在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
愛(ài)的教育主題演講篇一
如果說(shuō)漫畫(huà)能帶我們走進(jìn)幻想的世界,，那么，《愛(ài)的教育》則能帶我們走進(jìn)愛(ài)的世界,。溫暖的親人之愛(ài),，高尚的社會(huì)同情，濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情,，純潔的友誼……那神圣的境界,，是人類(lèi)的向往。
然而,，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng),，強(qiáng)權(quán)，仇恨,，冷漠……在電視上隨時(shí)可見(jiàn),。如果說(shuō)《愛(ài)的教育》全書(shū)的靈魂是什么?我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí),。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵,。
《愛(ài)的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛(ài)”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢(qián)幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門(mén)前傷心地哭泣,，一群學(xué)生看見(jiàn)了,，紛紛獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，平時(shí)零用錢(qián),，買(mǎi)學(xué)習(xí)用的錢(qián),，沒(méi)有的就把自己心愛(ài)的玩偶，美麗的鮮花送給她,。這是多美的一幅畫(huà)啊!也是我們今日所呼喚的嗎?
“陌生的愛(ài)”讓人為之動(dòng)容,，那么“師生的愛(ài)”讓人終生難忘。書(shū)里的《病中的先生》,。那是位天降天使,，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波,，所以生病了,，養(yǎng)病的他還無(wú)法忘記自己的學(xué)生，無(wú)時(shí)不刻詢問(wèn)代課老師,?？?，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開(kāi)你的眼睛,，用愛(ài)點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,，讓悲傷，痛苦,，一切黑暗埋下,，讓愛(ài)的種子生長(zhǎng)，開(kāi)出美好的明天!
愛(ài)的教育主題演講篇二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
這段時(shí)間,，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》采用日記的形式,， 講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事， 記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),， 父母,， 師長(zhǎng)， 朋友的真摯的愛(ài),， 有著感人肺腑的力量,。它的語(yǔ)言平和甚至平淡，卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳,。
這本書(shū)中有許多故事讓我震撼,，最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》了。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事,。他的父親因?yàn)榧彝ヘ毨?，所以常常抄?xiě)郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼父親,，于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫(xiě),，以減輕父親的辛勞。長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了,，不明真相的父親對(duì)他很生氣。他毫無(wú)怨言,，仍默默地堅(jiān)持,。一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)了真相,，感動(dòng)得抱著兒子哭了,。
當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí),，我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái);當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了，我真擔(dān)心他會(huì)昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事,，抱住兒子落淚時(shí),，我的眼淚也滾滾而下……
朱利奧小小年紀(jì)，就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān),，就懂得了體諒父母的艱難,。他忍受著父親和老師的責(zé)備，忍受著疾病的折磨堅(jiān)持幫父母做事,，這些使我深受教育,。看看朱利奧,，想想我自己,，差別太大了!我在家里簡(jiǎn)直是個(gè)“第二代武則天”，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，還常常不知足，要求一時(shí)得不到滿足就使臉色,、發(fā)脾氣,，現(xiàn)在想想真慚愧。今后,，我一定要理解父母,，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手,，減輕爸媽的負(fù)擔(dān),。不提不合理的要求，讓愛(ài)在他們的身邊流淌!
閱讀《愛(ài)的教育》,，仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋,，品味愛(ài)的滋味，接受愛(ài)的洗禮,。不知不覺(jué),，我們逐漸明白愛(ài)的真諦，逐漸學(xué)會(huì)如何去愛(ài)!
愛(ài)的教育主題演講篇三
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
這幾天,，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚,，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼,，異國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,，真的很偉大,。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考,。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我思考,，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟什么?帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài),、師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài)……使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。
愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候,，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心,。
愛(ài)是博大的、無(wú)窮的,，具有偉大的力量,，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己的祖國(guó),、同樣是拋頭顱、灑熱血,，我被這至高無(wú)上的境界折服了,、震撼了。
愛(ài)是什么?不會(huì)有明確的答案,，但我完成了對(duì)愛(ài)的思考,。
愛(ài)的教育主題演講篇四
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí),，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候,，寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正,，大家一起討論,，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近,、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初,，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么,。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的,，而一個(gè)有目標(biāo)的人,，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的,、有價(jià)值的,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人,，必定是往有光的地方走,，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索,，或是探索后一無(wú)所獲,，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標(biāo),，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光,。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次,，第一句話,，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂、洋房名車(chē),、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞,，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿陀锌赡芎⒆記](méi)錢(qián)讀書(shū),，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游,，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人,，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí),，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí),，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊,，說(shuō)如果你想以后生活得好,，那你現(xiàn)在就要好好讀書(shū)，現(xiàn)在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ),，在今后的社會(huì)中,，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有財(cái)富!
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話,，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄,，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他,，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名,，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo),。一個(gè)學(xué)年看下來(lái),，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確,，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn),，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等,，我很欣賞他這一點(diǎn),，希望能堅(jiān)持。
快樂(lè)學(xué)習(xí)
人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦,，課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，還要上各種各樣的興趣班，到了周末,，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊,、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息,，沒(méi)有時(shí)間玩,。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后,，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了,，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天,，另半天練琴，周日早上練琴,，中午上琴課,，晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦,，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴,，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意,，讓他得到我們的肯定,，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果,，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲,，等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲,，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)(取得好成績(jī)時(shí))總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢，我好快樂(lè)啊!
有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重,，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì)把孩子累壞的,，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍,，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了,，這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的童(少)年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí),，而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)!確實(shí),，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué),，學(xué)一些課外技能,，如彈琴、武術(shù),、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼,，但是話說(shuō)回來(lái)，正是應(yīng)試教育的缺陷,，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外,，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來(lái)開(kāi)闊視野，交結(jié)朋友,，提高修養(yǎng),，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人,，而是一個(gè)興趣廣泛,、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑,，那時(shí),，孩子會(huì)很快樂(lè)的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了,，快樂(lè)是一種態(tài)度,，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情,。
好習(xí)慣是陪出來(lái)的
說(shuō)到陪太子讀書(shū),，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪!
其實(shí)我看不然,，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助,，還有現(xiàn)在一個(gè)6,、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在,，就會(huì)這里看看,、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆,，反正就是不做作業(yè),，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了,，就可以安心的做作業(yè),，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺,，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,，再大一些，習(xí)慣成自然,，自己也就有約束力了,，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人,，可以自己管得住自己!”
人們都說(shuō)小學(xué)一,、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí),，問(wèn)題就突顯了,，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí),，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，所以，在一,、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵,。當(dāng)然,，在陪的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考,、獨(dú)立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習(xí)慣,，否則,，一切都白費(fèi)。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間,，就在孩子邊上看看書(shū)吧,，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
愛(ài)的教育主題演講篇五
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
這個(gè)寒假,，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,。他讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的弗蘭迪,，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會(huì)了道理，令我終身難忘,。在這本書(shū)里,，我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽(tīng)嗎?想聽(tīng)就接著看吧!
有一次,，我們班參觀完連隊(duì)行軍,，奈利很難過(guò)，好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因,，所以很難過(guò),。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只不過(guò)是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了,，氣都喘不過(guò)來(lái),。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽?zhuān)刻旆艑W(xué)就會(huì)來(lái)接奈利。剛開(kāi)始的時(shí)候,，同學(xué)們都嘲笑他,，用書(shū)包頂他的背，奈利從來(lái)都不反抗,，也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽?zhuān)悦庾寢寢寕摹?/p>
有一天,，又有人欺負(fù)奈利了，卡隆立馬站起來(lái),，大聲地說(shuō)：“以后誰(shuí)要再欺負(fù)奈利,，我就給誰(shuí)一個(gè)耳光!”別的小孩聽(tīng)了，都不敢吭聲了,，只有弗蘭諦不聽(tīng),，走過(guò)去，敲了一下奈利的背,，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,，打得他都快要到了。從此,，再也沒(méi)有人欺負(fù)奈利了,。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊,，從此,，他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時(shí)候,，要先看看卡隆在不在,，放學(xué)的時(shí)候，一定要給卡隆說(shuō)再見(jiàn)才肯回家,。每次老師表?yè)P(yáng)卡隆的時(shí)候,，奈利就很開(kāi)心,，跟自己得了獎(jiǎng)一樣。
時(shí)間一長(zhǎng),，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽,。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來(lái)找校長(zhǎng),?！靶ｉL(zhǎng)先生，有沒(méi)有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過(guò)來(lái)一下嗎?”“可以,?！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)就把卡隆叫了過(guò)來(lái),。奈利的媽媽看見(jiàn)卡隆,，親了親卡隆的頭，又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆,，說(shuō)：“謝謝你,，這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完，就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上,。
這篇文章,，告訴我們：不要欺負(fù)弱小，要幫助他們,，讓他們感到幸福。這本書(shū)對(duì)我的感觸非常深,，我一定要把它收好!
愛(ài)的教育主題演講篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)》,。
最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生,、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng),，我跟大家一樣,，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字,，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情,，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài),，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的,。如父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，朋友之間純真的友愛(ài),，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中,，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，家國(guó)之戀……無(wú)不感動(dòng)著我的心,，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛(ài),，是一種多么深厚、濃郁,、偉大的情感力量,。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活,，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng),。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng),。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情,、曉之以理,，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情……
《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友,，是我們不可缺少的精神食糧,。老師們，同學(xué)們,，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧,，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師,，愛(ài)朋友,，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……一句話,，想知道愛(ài)是什么,，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛(ài)的教育主題演講篇七
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。
故事是這樣的,，一個(gè)掃煙囪的小孩子,，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多,，結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去，找不到了,。女校的學(xué)生為了幫助他,，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了,。
這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng),，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅?，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人,。
在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū),，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用,，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū),，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了,。看到她由不帶書(shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩,，我心里也很高興,。
還有一次，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了,，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián),，我坐公交車(chē)用月票，所以就把那一塊錢(qián)給了他,，他很感謝我,，說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián)，我就回來(lái)不了家了,。”我沒(méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙,。
能幫助別人,，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰,，手有余香,。”雖然我還不懂這句話的意思,，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我,。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。
愛(ài)的教育主題演講篇八
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。
愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假，校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班,。在我接管這個(gè)班的第一天,，我便注意到了一個(gè)學(xué)生，他靜靜的坐在角落里,，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō),，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要,，他的同學(xué)告訴我他很笨,，但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。
在課下,，我通過(guò)與他的交往,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程,，造成知識(shí)的積壓而不能連貫,，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成績(jī)便一路下滑,。自從我了解了他的情況以后,，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo),，幫助他樹(shù)立信心,。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師,，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你失望的,?！蔽覜](méi)有怪罪他，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題,，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你,，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”
自從那次談話之后,，他變了，課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話,，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程,，有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰,，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅,。
短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒(méi)有來(lái)送我,，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里,，在信紙上沒(méi)有太多的字，只是寫(xiě)著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍,。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力,，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué),。
愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病,，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,，她不僅要承受失學(xué)的痛苦,，喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后,，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手，幫助她獲得新的生命,?？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里,。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望,，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活,。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天,，告訴她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念,，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生存的信心,。有一次聊天中她和我說(shuō)，她非常的想上學(xué)了,，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候,，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大柳樹(shù)下玩耍。說(shuō)著說(shuō)著,，她哭了,，我也哭了，我感到自己的無(wú)助,，不能為她分擔(dān)什么,。只能鼓勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
愛(ài)的教育主題演講篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我是來(lái)自東關(guān)學(xué)校的班主任,，名字叫段蕊麗
今天我演講的題目是 “熱汗化雨露,，紅心育英才?！?/p>
短短的十個(gè)字,，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著的。家長(zhǎng)送我的一面錦旗,，既是對(duì)我工作的感激,，也是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長(zhǎng)非常感激,，給學(xué)校送來(lái)的。
翻開(kāi)記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫文昌的同學(xué),，當(dāng)時(shí),，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，行為習(xí)慣更差,。上課老師正講課時(shí)，他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料,。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭,，說(shuō)話隨隨便便，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束,。由于他表現(xiàn)不好,，又是外地口音，所以同學(xué)們就不理睬他,，有的取笑于他,。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心。
面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開(kāi)班委會(huì)議,。我教育學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,，不管他來(lái)自哪里,，都要團(tuán)結(jié)互助，都要和睦相處,，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者，執(zhí)行者,，他們分組做同學(xué)們的工作,，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌，與他談心,，與他共處,，不再冷落他了,。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉,，班集體的溫暖，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。
我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌，又會(huì)吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置,，組織，表演工作,，他組織的井然有序,，表演的精彩動(dòng)人。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng),，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢。
在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生,，成立了補(bǔ)課小組，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高,。
經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后,，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取了太谷三中。他的父親文新平真誠(chéng)地說(shuō),，太谷縣的教育就是好,，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說(shuō)實(shí)在的,，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了,，才來(lái)到太谷的。
是啊,，何止文昌一個(gè),，張琪、馮佳宇,、陳登峰,、劉劍、張翔,，他們都是大學(xué)里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“北京郵電大學(xué),，”現(xiàn)在以專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jī)，又被保送到了“北京大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生,。”我也被評(píng)為了“山西省優(yōu)秀班主任,?！?/p>
可見(jiàn)，精細(xì)化管理要當(dāng)先,，
正確引導(dǎo)是主線,，
恰當(dāng)方法是關(guān)鍵，
真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn),，
及時(shí)鼓勵(lì)要不斷,，
祖國(guó)的棟梁，才能前——景——無(wú)——限,。
我的演講完畢,，謝謝大家。
愛(ài)的教育主題演講篇十
作為班主任,我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師,，但在人格上是和學(xué)生平等的,，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,，師生之間能敞開(kāi)心扉，心情舒暢的教與學(xué),。幾年的班主任工作以來(lái),，我忙碌著緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,，快樂(lè)著!經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力和探索,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件,。
都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài),。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛(ài),。不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁,，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài),，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高,。要用愛(ài)去努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是素質(zhì)教育中重要的一環(huán),。班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者,，要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性與堅(jiān)韌性,，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的情感教育。要用充滿友愛(ài)之心關(guān)注學(xué)生,，做學(xué)生的傾聽(tīng)者,。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為小學(xué)生還是孩子，應(yīng)該多管教,，不顧及他們的想法,。其實(shí)愛(ài)學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)容就是要有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿,，使學(xué)生能夠自信地成長(zhǎng),。二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的積極性,。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生,。”如果教師隨意懷疑學(xué)生,，損傷學(xué)生的自尊心,，就會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對(duì)立,，那么教育就無(wú)法奏效,，尊重學(xué)生，才能滿足和保護(hù)學(xué)生的自尊心,。
我班有個(gè)男孩學(xué)習(xí)不努力,，上課不守紀(jì)律,，隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作,，下課打鬧,，同學(xué)們總告他的狀。但他聰明伶俐,，特別愛(ài)勞動(dòng),，每天不管是不是值日生，早上一來(lái),，下午放學(xué)他都主動(dòng)拿起笤帚掃地,，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊,，我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，你又那么聰明，如果能自覺(jué)遵守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)那多好啊!你一定是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。”沒(méi)想到從此以后他勞動(dòng)更積極了,，課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)都有明顯的進(jìn)步，在他的帶動(dòng)和影響下,，經(jīng)常和他一起玩耍的調(diào)皮學(xué)生都有了進(jìn)步,。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體,，每個(gè)生命體都有閃光的地方,。我們應(yīng)抱著“每個(gè)孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢(shì)，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件,，提供機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐,，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實(shí)的能力,，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大教師是孩子成長(zhǎng)路上的幫助者,，鼓勵(lì)者,，在一路的共享歡樂(lè)，共渡難關(guān)中,，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起,。
三、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級(jí)管理水平,。
班主任的工作許許多多,，很重要的一個(gè)方面就是對(duì)班級(jí)的管理工作,。 1、要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
好習(xí)慣成就好人生,，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,。班里一部分同學(xué)好說(shuō)臟話，打架,，違反班級(jí)紀(jì)律,，不能積極完成作業(yè)，自制力差等,。我充分利用班會(huì)課時(shí)間或抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間提醒學(xué)生哪些地方做的不好,，應(yīng)該怎樣改正。在課后注意觀察他們的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)的表?yè)P(yáng)學(xué)生,，并樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會(huì)、家庭,、學(xué)校三方面來(lái)完成的,。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師,，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了,。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我讓學(xué)生每人給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，說(shuō)出自己的心里話,。要求家長(zhǎng)看完信后給孩子回信,。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子，知道孩子心里的真實(shí)想法,，拉近了父母與孩子的距離,。我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話交流,尤其是一些同學(xué)出現(xiàn)異常變化的時(shí)候,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,。3、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。
通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
總之,，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí),，提高管理水平,，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任,。既然國(guó)家和人民將此重任賦予我們,，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作,，更好地為教育事業(yè)服務(wù),。
