作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇一

1,、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。

2,、自帶書(shū)包,、學(xué)習(xí)用品。

3,、小學(xué)的環(huán)境,、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡,。

4,、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；課件,；禮物若干,。

師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么,？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢,？

幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展,。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì),，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎,？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢,？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō),。

（2）個(gè)別提問(wèn)。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。并整理成一句完整的話,。

（3）除了剛才小朋友講到的這些,，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看,。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）

（4）老師完整的小結(jié)一次,。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí),、勤動(dòng)腦,；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌,；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉,；小書(shū)包、整理好,，高高興興上學(xué)校,。）

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,，有利于

幼兒的理解智力的發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn),，理解了的才算認(rèn)識(shí),，才成為有用的知識(shí)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí),。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平,，提高思維能力,。

（1）相互介紹書(shū)包，認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu),。

師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友,，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)包,，那你們的書(shū)包是怎樣的呢,？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包,。認(rèn)識(shí)書(shū)包的各個(gè)部分,、顏色、圖案,。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由,、大膽地講述自己書(shū)包的'特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間,，提高了幼兒的語(yǔ)言智力,。

（1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子,、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書(shū)包嗎,？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀察,，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法,。

（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因,。

（3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好,？為什么？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆,、橡皮,、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里,，拉好拉練,，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,，用的時(shí)候一下子就能找到了,；把練習(xí)本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層,，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了,，而且也不會(huì)把書(shū)本弄破、弄皺了,，最后別忘了拉好拉練,。

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（5）再次練習(xí)整理書(shū)包。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)整理一次,，看看誰(shuí)會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理,。

表?yè)P(yáng)整理快的幼兒，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒,。

評(píng)析：幼兒從以往“老師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人,。在讓幼兒自由整理書(shū)包的過(guò)程中,，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法,，大膽的整理,，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書(shū)包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

幼兒比較不同整理書(shū)包的方法,。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展,。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運(yùn)用智力,。

（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》,。

老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，真棒,！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明,、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園,，老師不會(huì)忘記你們,，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了,，老師要送一份禮物給你們,。你們想知道是什么禮物嗎？好,，請(qǐng)大家一起來(lái)看,。

（2）找禮物。

老師的禮物喜歡嗎,？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物,。（幼兒找禮物）

（3）老師的禮物都收到了嗎,？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書(shū)包,，排好隊(duì)回到教室去做一做吧,。

評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過(guò)贈(zèng)送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛(ài)之情,，提高幼兒的愛(ài)心智力,。

制作禮物，互相贈(zèng)送禮物,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力,、想象慧力等。

1,、知道自己將要成為小學(xué)生,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

2,、認(rèn)識(shí)書(shū)包,，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。

3,、積極向往小學(xué)生活,，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

4,、增強(qiáng)理解智力,、分析能力,、愛(ài)心智力等,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高,，人們用水的范圍不斷擴(kuò)大,，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出,，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和正常生活,。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。

1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的,？懂得“節(jié)約用水,，從我做起”的道理，并付諸行動(dòng),。

2.通過(guò)各種途徑收集資料,，培養(yǎng)學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力,。

3.通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力,。

1.水從哪里來(lái),？

（1）自由分組。

（2）各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍,，詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩或?qū)I(yè)人士,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類(lèi)別。

（3）借助網(wǎng)絡(luò),，了解水的旅行過(guò)程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）,。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，調(diào)查中山的自來(lái)水來(lái)源,。小組合作做好調(diào)查記錄,。

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果

2.用電調(diào)查。

繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調(diào)查,，了解日常用水的情況,。

（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過(guò)請(qǐng)教家長(zhǎng)，查看家里水費(fèi)單,，了解本家庭一個(gè)季度的用水量,，然后共同完成調(diào)查表：

小組成員家庭季度用水量季度累計(jì)水費(fèi)

合計(jì)

（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作,，采訪學(xué)校的財(cái)務(wù)工作人員,，對(duì)學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調(diào)查，記錄,。

（3）調(diào)查周?chē)速M(fèi)水的'現(xiàn)象,。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過(guò)兩到三天的觀察,，聯(lián)系自己的日常所見(jiàn),，對(duì)觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象先獨(dú)立做好記錄，再進(jìn)行小組交流,，整理出一份小組調(diào)查記錄,。

3.節(jié)約用水，從我做起,。

（1）一小組為單位,，通過(guò)各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處,，做成小調(diào)查報(bào)告,，在班里進(jìn)行交流，提高認(rèn)識(shí),。

（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,，真正履行：節(jié)約用水，從我做起,。

（3）小組合作,，寫(xiě)一份節(jié)約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來(lái),。

4.集體交流,，暢談收獲。

在這次活動(dòng)中,，每一位同學(xué)都有所收獲,，通過(guò)集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力,。

1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”,。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng),，懂得節(jié)約用水。同時(shí),，通過(guò)各種途徑收集資料,，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力,。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力,；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),，人際交往能力、搜集信息的能力,、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高,。

4.在實(shí)踐活動(dòng)中,，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導(dǎo)演的作用,，鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節(jié)約用電的意識(shí)輻射到家長(zhǎng),，企業(yè)管理者,，收到了一定的社會(huì)效益的，可謂一舉多得,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇三

1. 中秋節(jié),，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半,，又稱(chēng)秋節(jié),，仲秋節(jié)，八月節(jié),。中秋節(jié)又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié),，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓,，和睦相處,，達(dá)到社會(huì)和睦,，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一,?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”月圓之日,，又是親人團(tuán)聚,，團(tuán)圓之時(shí)。自古以來(lái),，團(tuán)結(jié),，團(tuán)聚，慶豐收,，就是中秋節(jié)的主題

2. 活動(dòng)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵,。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

2. 過(guò)程與方法

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的'搜集材料,，整理材料,，分析材料

通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題

能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料,，對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi)

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過(guò)與同學(xué)的合作交流,，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

通過(guò)自主探究,，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富

1,， 實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月

2， 實(shí)施方法：一,，利用網(wǎng)絡(luò),，電視，書(shū)籍等獲取信息

二,，調(diào)查訪問(wèn),，開(kāi)展調(diào)查研究

三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)做月餅

3,， 實(shí)施過(guò)程

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

從已知到未知，激發(fā)探究興趣

1,， 談話確定總課題和分課題

(1) 從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日,，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣,。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題,。

(3) 把學(xué)生提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,，引導(dǎo)學(xué)生歸納問(wèn)題，篩選可行性的問(wèn)題并形成調(diào)查課題： 總課題：子課題：1. 節(jié)日來(lái)歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩(shī)詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2. 建立課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案

(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)等自由組合成研究小隊(duì)，確定各小組組名,，分6個(gè)小組調(diào)查

(2)以小組為單位,，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

3. 交流課題方案,，指導(dǎo)完善

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇四

禮儀是人際交往中,，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程,。涉及穿著,、交往、溝通等內(nèi)容,。

“為營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系,，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”,，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象,，例如大聲喧嘩、衣冠不整,、課桌文化、廁所文學(xué),、長(zhǎng)流水,、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力,，讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣,，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高,。活動(dòng)將圍繞生活禮儀,、社會(huì)禮儀,、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行,。從九月到十月,，多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)：調(diào)查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”,，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等,。

1,、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言,，使文明禮儀教育見(jiàn)成效,。

2、通過(guò)本次活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí),。

3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng),，使學(xué)生了解更多的校園禮儀,。

本次活動(dòng)，提出希望,，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū),。 活動(dòng)過(guò)程：

第一部分 有關(guān)禮儀知識(shí)

一、引入話題――說(shuō)話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起,，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石,，學(xué)習(xí)，生活,，交往無(wú)不需要說(shuō)話.就是說(shuō),，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話,，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí),、生活、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值,。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照。因此,，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

二,、討論：話咋說(shuō)更得體,。

三、師生小結(jié)：

跟什么人說(shuō)什么話

干什么事說(shuō)什么話

到什么地方說(shuō)什么話

最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ),，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚

四,、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：

1,、文明禮貌語(yǔ)言一般有：

問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好,！” “爺爺你身體好嗎,？”等。

送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn),！”“媽媽再見(jiàn),！”等。

請(qǐng)求語(yǔ)：“小靜同學(xué),，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎,？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎,？”等,。

安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭,，我?guī)阏覌寢專(zhuān)　薄澳棠?，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的,！” 贊美語(yǔ)：“媽媽您真漂亮,！”“王剛，你真厲害,，真不愧是小作家,。”

提醒語(yǔ)：“小飛,，請(qǐng)你把你的蘋(píng)果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎,？”

勸戒語(yǔ)：“洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎,？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的,?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢(qián)”與“逢人減歲”,，是言語(yǔ)交際中針對(duì)人們的普遍心理,，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說(shuō)話技巧,。

加法――遇物加錢(qián)

遇物加錢(qián)是指在品評(píng)別人所購(gòu)物品時(shí),，對(duì)其價(jià)格故意高估，從而使對(duì)方高興,，求得更好的心理相容,。比如,，甲買(mǎi)了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場(chǎng)行情,，這種衣服兩三百元完全可以買(mǎi)下,。于是乙在品評(píng)時(shí)說(shuō):“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽(tīng)笑了,，高興地說(shuō):“老兄說(shuō)錯(cuò)了,，我220元就買(mǎi)下啦!”這里乙的說(shuō)法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢(qián)買(mǎi)下這套衣服的情況下故意說(shuō)高衣服的價(jià)格,，使對(duì)方產(chǎn)生成就感,，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。

減法――逢人減歲

由于成年人普遍存在這種怕老心理,，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說(shuō)話技巧了,。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說(shuō)，從而使對(duì)方覺(jué)得自己顯得年輕,，保養(yǎng)有方等,，產(chǎn)生一種心理上的滿(mǎn)足。比如一個(gè)三十多歲的人,，你說(shuō)他看上去只有二十多歲,，一個(gè)六十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有四五十歲,，這種“美麗的錯(cuò)誤”,，對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對(duì)你反感的,，相反,，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，形成心理相容,。

值得注意的是,，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反,，對(duì)于幼兒,、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說(shuō))的方法效果較好,，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理,。

（一）擺正位置，端正態(tài)度

交談包括兩個(gè)問(wèn)題,，第一個(gè)是說(shuō)什么的問(wèn)題,，即內(nèi)容問(wèn)題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃,；第二個(gè)問(wèn)題是如何說(shuō),，即形式問(wèn)題，同一個(gè)意思,，用不同的形式表達(dá),，對(duì)聽(tīng)者而言，有截然不同的感受,。一般而言,，交談?dòng)兴募伞?/p>

（二）交談的禁忌

1 忌打斷對(duì)方

雙方交談時(shí)，上級(jí)可以打斷下級(jí),，長(zhǎng)輩可以打斷晚輩,，平等身份的人是沒(méi)有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬(wàn)一你與對(duì)方同時(shí)開(kāi)口說(shuō)話,，你應(yīng)該說(shuō)“您請(qǐng)”,，讓對(duì)方先說(shuō)。

2 忌補(bǔ)充對(duì)方

有些人好為人師,，總想顯得知道得比對(duì)方多,，比對(duì)方技高一籌。出現(xiàn)這一問(wèn)題,，實(shí)際上是沒(méi)有擺正位置,，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢?duì)同一問(wèn)題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異,。譬如你說(shuō)北京降溫了,，對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等,，彼此熟悉,，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無(wú)大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充,。 3 忌糾正對(duì)方

“十里不同風(fēng),，百里不同俗?！辈煌瑖?guó)家,、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問(wèn)題,，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，是懂得尊重別人的人,。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問(wèn)題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問(wèn)題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是,，不要隨便去判斷,，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問(wèn)題很難說(shuō)清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。

舉例

美國(guó)人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子,，其余部分都不要，而中國(guó)人習(xí)慣吃黃吃膏,，此時(shí)你就不能說(shuō)“你真傻,，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。

在中國(guó),，點(diǎn)頭表示同意,，搖頭表示反對(duì)，但在有些國(guó)家,，如馬其頓,、保加利亞、尼泊爾,，則正好相反,，點(diǎn)頭表示反對(duì)，搖頭表示同意,。

所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人,。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣,，考慮的問(wèn)題也不相同,，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人,。

4 忌質(zhì)疑對(duì)方

對(duì)別人說(shuō)的'話不隨便表示懷疑,。所謂防人之心不可無(wú)，質(zhì)疑對(duì)方并非不行,，但是不能寫(xiě)在臉上,，這點(diǎn)很重要。如果不注意,，就容易帶來(lái)麻煩,。質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁,，是一種不理智的行為,。人際交往中，這樣的問(wèn)題值得高度關(guān)注,。

1 使用稱(chēng)呼就高不就低

在商務(wù)交往中,，尤其應(yīng)注意使用稱(chēng)呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說(shuō)：“這是??大學(xué)的??老師”。學(xué)生尊稱(chēng)自己的導(dǎo)師為老師,，同行之間也可以互稱(chēng)老師,，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱(chēng)，這就是“就高不就低”,。 2 入鄉(xiāng)隨俗

一般情況,，也許你會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)：“是青島人還是濟(jì)南人？”但是,，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí),，就應(yīng)該問(wèn)：“濟(jì)南人還是青島人？”這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí),，不能說(shuō)主人的東西不好，所謂客不責(zé)主,，這也是常識(shí),。

3 擺正位置

在人際交往中，要擺正自己和別人的位置,。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問(wèn)題,，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒(méi)有擺正自己的位置，也就是說(shuō),，在人際交往中下級(jí)要像下級(jí),，上級(jí)要像上級(jí)，同事要像同事,，客戶(hù)要像客戶(hù),。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題,。

4 以對(duì)方為中心

在商務(wù)交往過(guò)程中,，務(wù)必要記住以對(duì)方為中心，放棄自我中心論,。例如,，當(dāng)你請(qǐng)客戶(hù)吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶(hù)的意見(jiàn),，他愛(ài)吃什么,，不愛(ài)吃什么，不能憑自己的喜好,，主觀地為客人訂餐,，這就叫擺正位置。如果你的客戶(hù)善于表達(dá),，你可以夸他說(shuō)話生動(dòng)形象,、很幽默,，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說(shuō)“你真貧,，我們都被你吹暈了”！ 交往以對(duì)方為中心,，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶(hù)是上帝,，客戶(hù)感覺(jué)好才是真好。尊重自己尊重別人,，恰到好處地表現(xiàn)出來(lái),，就能妥善地處理好人際關(guān)系。

言之有禮,，談吐文雅,，主要有以下幾層含意。

一,、是態(tài)度誠(chéng)懇,、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的,，所以,，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要,。例如,，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng),，而表情卻是冷冰冰的,，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以,，說(shuō)話必須做到態(tài)度誠(chéng)懇和親切,，才能使對(duì)方對(duì)你的說(shuō)話產(chǎn)生表里一致的印象。

二,、是用語(yǔ)謙遜,、文雅。如稱(chēng)呼對(duì)方為"您",、"先生",、"小姐"等；用"貴姓"代替"你姓什么",，用"不新鮮",、"有異味"代替"發(fā)霉"、"發(fā)臭",。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí),，則應(yīng)說(shuō)："我可以使用這里的洗手間嗎,？"或者說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)，哪里可以方便,？"等,。多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和雅語(yǔ),，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德,。

三、是聲音大小要適當(dāng),，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn),。無(wú)論是普通話、外語(yǔ),、方言,，咬字要清晰，音量要適度,，以對(duì)方聽(tīng)清楚為準(zhǔn),，切忌大聲說(shuō)話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn),，盡量不用或少用語(yǔ)氣詞,，使聽(tīng)者感到親切自然。

總之,，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單,，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大,。 文明禮貌的五句話和十字用語(yǔ)指的是什么,？

文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

文明禮貌，使你添風(fēng)采,；進(jìn)步成績(jī),，使你增自信；

周到服務(wù),，使你受尊敬,；熱情助人，使你更快樂(lè),；

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇五

通過(guò)活動(dòng)了解商品促銷(xiāo)的方法,，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷(xiāo)的方法,。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力,、創(chuàng)新能力,。

了解市場(chǎng)上的一些促銷(xiāo)方法。

如何根據(jù)自己商店的商品,，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷(xiāo)方法,。

教師：收集商品銷(xiāo)售的圖片及影視資料，制作成課件,。

學(xué)生：活動(dòng)前做好市場(chǎng)調(diào)查,，確定本組銷(xiāo)售的商品。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：盼望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月舉行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買(mǎi)家來(lái)參加的,，這一屆同學(xué)們將作為買(mǎi)家,，隆重出場(chǎng)。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著,，都希望在商品交易會(huì)上自己的商店生意興隆,。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買(mǎi)點(diǎn)，商品的促銷(xiāo)方法很關(guān)鍵,。今天我們大家一起來(lái)為自己的商店策劃一下促銷(xiāo)方法,。

（課件展示課題：商品促銷(xiāo)我做主）

二、了解商家的一些促銷(xiāo)方法

師：唐老師了解到同學(xué)們要銷(xiāo)售的商品有文具,、書(shū)籍,、玩具、食品等等,，五花八門(mén),。這么多的'商品用什么方法來(lái)促銷(xiāo)吶？商品促銷(xiāo)的方法有很多,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道哪些商品促銷(xiāo)方法,？

（促銷(xiāo)的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告,、宣傳單,、打折卡、購(gòu)物有獎(jiǎng)促銷(xiāo)法,、購(gòu)物送禮品,、免費(fèi)品嘗等，教師要心里有數(shù),。）

課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報(bào),。

師：老師給大家介紹幾種促銷(xiāo)方法：

（1）．同價(jià)銷(xiāo)售法：（出示課件）

商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢(qián)。商品的價(jià)格有高,，有低,，價(jià)錢(qián)取的是商店里商品的平均數(shù),。比如：一元店。只要顧客出一元錢(qián),，便可在店內(nèi)任選一件商品,。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事。一口價(jià)干脆簡(jiǎn)單,，在一定程度上比較管用,。

（2）．商品拍賣(mài)法：（出示課件）

是一種特殊的商品交易方式，拍賣(mài)具有透明度高,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，體現(xiàn)了公開(kāi)、公平,、公正,、價(jià)高者得的原則。誰(shuí)知道怎么拍賣(mài),？

模擬商品拍賣(mài),。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣(mài)師進(jìn)行拍賣(mài)。

師：商品拍賣(mài)法的形式有兩種：

①底價(jià)法：商家定出商品底價(jià),，由顧客往上自由加價(jià),，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)后，經(jīng)主持人三次喊價(jià),，再無(wú)人應(yīng)價(jià),，那就成交。

②無(wú)底價(jià)法：底價(jià)為0,，由顧客出拍價(jià),，往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià),，在主持人連喊三次,，無(wú)人應(yīng)價(jià)就確定成交。售予現(xiàn)場(chǎng)出價(jià)最高者,。

師：商品成交價(jià)必須大于或等于商品原價(jià),，才不虧本哦。

師：在我們的商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合,？

三,、課件展示：

師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像。

課件：觀看商品促銷(xiāo)的影像資料,。

師：我們?cè)賮?lái)看一段錄像,，這是上一屆參加商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷(xiāo)的心得體會(huì)。

課件：觀看商品促銷(xiāo)的影像資料,。

師：看了這些資料,，相信對(duì)大家的商品銷(xiāo)售會(huì)有很大的啟發(fā),。

四,、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷(xiāo)的活動(dòng)

1．師：俗話說(shuō)：有人氣才能有財(cái)氣。吸引顧客在自己的商店駐足,，才能引起他們的興趣達(dá)到銷(xiāo)售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢,？

（吸引顧客的方法有很多，強(qiáng)調(diào)與眾不同,，如膾炙人口的廣告語(yǔ),、推銷(xiāo)語(yǔ)言、進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng),、播放音樂(lè),、商品擺放,、店面布置、制作道具等,。）

師：商店的廣告語(yǔ)必須有沖擊力、感染力,。簡(jiǎn)短、順口,，易讀、易記,。比如：特步――飛一般的感覺(jué),；動(dòng)感地帶――我的地盤(pán)我做主,。

師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò)。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶,，形象靚麗,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)他們頭上可愛(ài)的牛角,，宣傳效果十分好。

（課件展示）

師：對(duì)自己商店銷(xiāo)售的商品要熟悉,。

師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑,，也是商品促銷(xiāo)不可缺少的哦,。

2．師：市場(chǎng)上有一些商家的促銷(xiāo)方法不好，同學(xué)們對(duì)哪些促銷(xiāo)方法比較反感呢,？

（例如：排斥,、誹謗同行、銷(xiāo)售前熱情似火,，不買(mǎi)就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買(mǎi),、霸王條款,、夸大其詞，不符合實(shí)際,、以次充好、欺負(fù)弱小等,。）

老師和同學(xué)即興表演一些場(chǎng)景，如排斥,、誹謗同行,、銷(xiāo)售前熱情似火,，不買(mǎi)就冷若冰霜。

師：這樣的促銷(xiāo)方法不受人歡迎,。做買(mǎi)賣(mài)一定要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是道德之首,。誠(chéng)信為本，謀利有度,。

（出示課件：誠(chéng)信為本，謀利有度）

六,、小組制定自己商店的促銷(xiāo)方法

師：商品交易會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈哦，所以,，我們一定要選擇獨(dú)特的、適合自己商店所買(mǎi)的商品的促銷(xiāo)方法,，才能生意紅火。接下來(lái),，我們分小組來(lái)制定自己商店的促銷(xiāo)方法,。

（學(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷(xiāo)方法,，教師巡視指導(dǎo),。）

師：哪個(gè)商店來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的促銷(xiāo)方法,？

（請(qǐng)2－3組小組匯報(bào),，全班同學(xué)點(diǎn)評(píng),。）

七、活動(dòng)總結(jié)

師：好的促銷(xiāo)方法是商品銷(xiāo)售成功的一半,，相信同學(xué)們獨(dú)特的，與眾不同的銷(xiāo)售,，在商品交易會(huì)中一定會(huì)取得讓人滿(mǎn)意的業(yè)績(jī)。預(yù)祝各位小老板們?cè)谏唐方灰讜?huì)上取得圓滿(mǎn)成功,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇六

活動(dòng)背景：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱(chēng)敬老節(jié))，敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？墒牵捎诂F(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,，倍受家庭和社會(huì)的寵愛(ài),，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識(shí),。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,，讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習(xí)慣，于是,，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案,，旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾鳌⒑献髦兄鲃?dòng)地去探尋重陽(yáng)節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,，在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老,、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),。

1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗;

2.通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn),、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，懂得“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組,。

(2)以小組為單位,，活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,，準(zhǔn)備交流,。

同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),。重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)敬老節(jié)。前段時(shí)間,，我們就圍繞“重陽(yáng)節(jié)溯源”這個(gè)主題，進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

首先請(qǐng)組員一來(lái)為大家介紹吧,，大家歡迎!

今年的10月2日，是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié),。專(zhuān)家介紹說(shuō),，九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢,，今稱(chēng)“敬老節(jié)”“老人節(jié)”，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日,。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)，亦稱(chēng)“重九節(jié)”,。古人認(rèn)為，九為“陽(yáng)數(shù)”,，象征吉祥,、幸福,、光明,。九月初九，日與月皆逢九,，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起,，故稱(chēng)“重陽(yáng)”,，所以這一天為重陽(yáng)日,。

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)小組二組員來(lái)給大家介紹,。

重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日,，是在西漢時(shí)期,。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后,，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮,。賈佩蘭與人閑談時(shí),，說(shuō)到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸,、飲菊花酒，以辟邪延壽,?？梢?jiàn)，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了,。

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，有一段很有意思的故事,。大家想聽(tīng)嗎?下面請(qǐng)小組三組員來(lái)為大家介紹吧,，大家歡迎!

在民間,，關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢,。

相傳,，在東漢時(shí)期,，汝南有個(gè)叫恒景的人，拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師,，修煉了幾年后,，有一天，費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看,，就對(duì)恒景說(shuō)：“九月九日你家有災(zāi)禍，想避開(kāi)災(zāi)禍,，你必須做一個(gè)紅布袋,，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上,，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上,，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒,，這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去,?！焙憔罢辙k了,，在九月九日這一天,，恒景帶上全家登上了附近的高山,，第二天,，恒景一家回到家中，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞,、犬,、牛、羊不知何故都死去了,，全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡，外出登高才逃過(guò)一劫,。從此,，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開(kāi)了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō),，其實(shí)，秋天到野外登高爬山,、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)上網(wǎng)查找資料,、調(diào)查訪問(wèn)等方法,，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗,、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識(shí)，感受祖國(guó)重陽(yáng)文化的深厚底蘊(yùn),，并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng),。