作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇一

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力,。

教材分析

重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為

課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，我們每天在校園里學(xué)習(xí),、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全,。

二,、新課：

1、出示課文插圖的投影,，

請(qǐng)同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為?(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?

2、分組討論,，指名匯報(bào),。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

4,、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,，你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?

5、歸納總結(jié),。

三,、板書(shū)設(shè)計(jì)：3、意外受傷的原因

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇二

1,、 使學(xué)生理解偶像的含義,，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2,、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

收集名人圖像

一,、 提問(wèn)導(dǎo)入：

1,、 你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？

2,、 板書(shū)課題：一,、我的偶像

二,、 新課：

1、 出示名人圖像,，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字,。

2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像,。

3,、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4,、 教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層,。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人,、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想,、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵,。

三,、 小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行,。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力,。

四,、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五,、 板書(shū)設(shè)計(jì)：

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇三

1,、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

2,、會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì),、整理蝸牛的食性等情況。

3,、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議,。

：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。

1,、體驗(yàn)照顧小蝸牛,、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。

2、愿意與他人合作并交流想法,。

（1）學(xué)生課前捉到的蝸牛,，盛放蝸牛的容器、放大鏡等,。

（2）供蝸牛選擇的食物,，如切成小塊的菜葉、面包,、雞蛋,、蘋(píng)果皮等。

（3）供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒,、醋,、干布、濕布（或干紙,、濕紙）,、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等,。

一,、導(dǎo)入

1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ),，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛,，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小,，背著房子走,。（板書(shū)：蝸牛）

2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛,。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？

二,、觀察蝸牛

1,、發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們,，這是什么,？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀察蝸牛）（板書(shū)：觀察）

2,、現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛,，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字,。

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛,。

三,、研究蝸牛

1、你還想了解蝸牛的哪些方面,？

3,、根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉,、面包,、雞蛋、蘋(píng)果皮,、啤酒,、醋、干布,、濕布（或干紙,、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。

4,、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么,？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄,。

5,、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。（教師巡視,，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）

四,、拓展

五、回家觀察（雨天,、晴天）

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像,。

2,、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

課前準(zhǔn)備

收集名人圖像

教學(xué)過(guò)程

1,、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？

2,、板書(shū)課題：一,、我的偶像

1、出示名人圖像,，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字,。

2,、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3,、小組匯報(bào)討論結(jié)果,。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層,。

（2）除了崇拜明星外,，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家,、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想,、人生價(jià)值,、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

崇拜偶像不要只追名,，更要追其行,。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力,。

看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

1,、我的偶像

教學(xué)目標(biāo)后記

課題

二,、校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故,，了解校園內(nèi)的安全隱患,。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù),。

課前準(zhǔn)備

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí),、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情,。今天老師就讓大家一起在校園里,，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患,。

二、新課：

1,、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng),。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查,。

3,、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄,，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分,、總結(jié),。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳,。

三,、板書(shū)設(shè)計(jì)：2、校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)后記

課題

三,、意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力,。

教材分析

重點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí),、活動(dòng),，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),，卻隱藏著極大的`危機(jī),，威脅著我們的人身安全。

二,、新課：

1,、出示課文插圖的投影，

請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為,？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果,？

2、分組討論,，指名匯報(bào),。

3,、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4,、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢,？

5,、歸納總結(jié)。

三,、板書(shū)設(shè)計(jì)：3,、意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)后記

課題

五、果園實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1,、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境,。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,。

教材分析

重點(diǎn)

了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境,。

課前準(zhǔn)備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格,。

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇五

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀！

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫(xiě),，共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分,，包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題,，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動(dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,。

“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域,。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

我任教三年級(jí)三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生們非常喜歡這門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)起來(lái)非常有興趣,，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差,。我將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解,，調(diào)查,，實(shí)踐。

1,、通過(guò)“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用,。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)和與人合作能力,。

2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過(guò)組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究,，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,，提高探究問(wèn)題的積極性，發(fā)展與人交往的能力,，初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí),。

3、“快樂(lè)剪紙”使學(xué)生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。“飼養(yǎng)小動(dòng)物”通過(guò)飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系,，獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過(guò)學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣,。

4,、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過(guò)開(kāi)展一系列的'調(diào)查活動(dòng),，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

1.學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。

2.多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與探究,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程,。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

2,、要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性,，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程,。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1

總體了解本學(xué)期內(nèi)容,。

2

怎么樣制訂活動(dòng)方案

1

3

學(xué)會(huì)分工與合作

1

4

游戲小調(diào)查

1

5

游戲小設(shè)計(jì),、玩陀螺

1

6

生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀

1

7

爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者

1

8

剪紙：可愛(ài)的小動(dòng)物

1

9

剪紙：美麗的窗花

1

10

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

1

11

可愛(ài)的金魚(yú),，小兔子

1

12

手洗衣物

1

13

機(jī)洗衣物

1

14

不同的織物洗滌方法

1

15

居住環(huán)境的小調(diào)查

1

16

環(huán)境與人們的生活

1

17

建設(shè)幸福家園

1

18

復(fù)習(xí)

1

19

復(fù)習(xí)

考試

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇六

活動(dòng)目的：

通過(guò)認(rèn)識(shí)“0”,，變變“0”，說(shuō)說(shuō)“0”,、演演“0”,、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物,。

2,、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。

3,、錄音帶,。

4、有關(guān)頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

在輕快的音樂(lè)聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái),。

（1）激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”

4位同學(xué)一起問(wèn)：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎,？

生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的a、o,、e的“喔”

生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“

生3：你們是英語(yǔ)教師的“歐“

齊唱英語(yǔ)歌：a,、b、c,、d,、e、……

師：同學(xué)們說(shuō)得很好,，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”,，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”,，它為什么會(huì)有那么多的名字呢,，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書(shū)課題：奇妙的“0”）

師：現(xiàn)在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧,，我們生活中還有哪些東西是圓圓的,？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）

學(xué)生回答：桌子、籃子,、足球,、乒乓球、太陽(yáng),、桔子……

師：同學(xué)觀察得很仔細(xì),，生活中，圓圓的東西可多啦,！

二,、主動(dòng)探索——變變“0”

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，把它們打扮得漂亮一些好不好,？（動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè),，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）

師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮,。

三,、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家,。（分成四組,，請(qǐng)出代表依依進(jìn)行）

第一組：

生1：我在“0”上畫(huà)了十二條短線還畫(huà)了時(shí)針和分針，你們看,，圓就楊了手表,，它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》,。

師：同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生,，在同一所學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒(méi)有成就,。

生2：因?yàn)閍能珍惜時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度,，只顧頑玩,，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

師：這信同學(xué)說(shuō)得真好,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的,，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn),。

師：看第二組把“0”變成了什么,？

生1：人把零變成了乒乓球、籃球,、足球,，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員,，長(zhǎng)期以來(lái),，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn),，2008年北京申奧成功,，給中國(guó)足球帶來(lái)巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見(jiàn)中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿,，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí),，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)足球沖出亞洲,，走向世界添磚加瓦,，圓2008年的北京足球夢(mèng)。

師：那第三小組又把“0”變成了什么？

師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢,？

生2：因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,，想單獨(dú)介紹給大家。師：好,，那我們一起來(lái)失常吧,！

生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭,。

師：對(duì)呀,，我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓,，我們的祖國(guó),、地球、宇宙圍成一個(gè)更大,、更奇妙的圓。（出示祖國(guó),、地球,、宇宙、圍成的圖形,。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園,，不久的將來(lái)，我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙,，飛向美好的未來(lái),。

全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺(tái)伴舞,?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)課

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇七

1,、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

2,、會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì),、整理蝸牛的食性等情況。

3,、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議,。

知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。

1,、體驗(yàn)照顧小蝸牛,、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。

2、愿意與他人合作并交流想法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題,，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.

教師,、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)學(xué)生課前捉到的蝸牛,，盛放蝸牛的容器、放大鏡等,。

(2)供蝸牛選擇的食物,，如切成小塊的菜葉、面包,、雞蛋,、蘋(píng)果皮等。

(3)供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒,、醋,、干布、濕布(或干紙,、濕紙),、特制的紙盒(里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔)等,。

一,、導(dǎo)入

1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ),，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛,，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小,，背著房子走,。(板書(shū)：蝸牛)

2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛,。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛?

二,、觀察蝸牛

1、發(fā)給學(xué)生放大鏡,，談話：同學(xué)們,，這是什么?(放大鏡)你能用它來(lái)干什么?(觀察蝸牛)(板書(shū)：觀察)

2、現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛,，并把它畫(huà)下來(lái),，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛,。

三、研究蝸牛

1,、你還想了解蝸牛的'哪些方面?

3,、根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉,、面包,、雞蛋、蘋(píng)果皮,、啤酒,、醋、干布,、濕布(或干紙,、濕紙)等實(shí)驗(yàn)用品。

4,、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么?實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)?各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄,。

5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究,。(教師巡視,，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥)

四、拓展

五,、回家觀察(雨天,、晴天)

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇八

面具

1,、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟,；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心,、細(xì)心的習(xí)慣,；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,；

4,、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。

一,、導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們來(lái)制作面具,，出示課題：“面具”。

二,、新授

1,、介紹制作面具的整個(gè)步驟

（1）剪切，挖空眼部,，并涂上喜歡的顏色,。

（2）~（3）折疊鼻部,、頭頂部，粘貼,。

（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上,。

（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾,。

2,、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成,；

（3）可以在老師的幫助下完成,。

3、作品展示

4,、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？

（2）制作面具的步驟是什么？

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇九

知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境,、設(shè)施及各種活動(dòng),，并能作簡(jiǎn)單的介紹。

能力目標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途,。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校,，對(duì)學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、明確目標(biāo),，情境導(dǎo)入

二,、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校

1、學(xué)?；顒?dòng)

向新老師介紹我們學(xué)校,，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)?(規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色;可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說(shuō)一說(shuō))

教師進(jìn)行歸納,。

說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng),，為什么?

2、教學(xué)設(shè)施

向新老師介紹一下,，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校提供了哪些設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備,。學(xué)生分組分類(lèi)討論學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)備有哪些,。

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

用課件形式向?qū)W生展示學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施,、場(chǎng)所,，幫助學(xué)生更好地介紹,。

三、延伸拓展,，深入了解其他不同的學(xué)校

1,、提出研究目標(biāo)，分組討論

剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校,，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點(diǎn),，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。(不同地區(qū)的學(xué)校,、不同時(shí)期的學(xué)校)

2,、交流探討

不同地區(qū)的學(xué)校(運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料)：

(1)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校

(2)貧困地區(qū)學(xué)校

四、用不同的,。方式描繪自己心中的學(xué)校

師：剛才我們通過(guò)不同途徑了解了自己的學(xué)校,，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的,，下面老師請(qǐng)大家通過(guò)自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà),、說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě)你心中的理想學(xué)校。