作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過圍繞”紙和我們的生活“這一主題研究,，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識,，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,，同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考,，勇于創(chuàng)新,。

2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查,、訪問獲取信息的能力,，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄,、訪談記錄,、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力,。

3、了解紙的歷史,，紙與人類生活的密切關(guān)系,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、收集好各種種類的紙或備用的廢紙,。

2、研究學(xué)習(xí)的資料（成果）

3,、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1,、引出研究課題,，教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢,？（教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面,，請學(xué)生觀察。）（板書：紙,。）

2,、請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想,，哪樣?xùn)|西最多？我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品,。

3,、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切,，它是無處不在的,。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》（板書：紙與我們的生活）

4、學(xué)生討論,，你想了解有關(guān)紙的什么知識,？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題,。

（1）紙是用什么做的,？

（2）紙是哪里來的？

（3）紙是誰發(fā)明的,？

（4）紙有哪幾種,？

（5）我們每天要用多少紙？

（6）紙和我們的生活有什么關(guān)系,？

（7）紙和環(huán)境有什么關(guān)系,？

二、”紙和我們的生活“成果匯報展示會

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報告：包括《紙的歷史》資料,、學(xué)習(xí)體會

第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料,，自己的想法

第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

第5小組：紙文化知識競賽,，講述”紙“的成語故事,。（如《洛陽紙貴》等）

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師,，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

三,、拓展延伸,，現(xiàn)狀分析，解決問題

1,、大家說一說,，評一評：

讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究,、思考,。

2、重點(diǎn)質(zhì)疑,。

一位同學(xué)說：”一堆紙扔掉了真可惜,，若是一張紙扔了不能算什么?！?/p>

（1）用課件展示”一張紙很少“,。

（2）小組每人一張紙。

（3）全班每人一張紙,。

（4）全校每人一張紙,。

（5）全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多,。

3,、探討解決方案：

生產(chǎn)：重視環(huán)保。

使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙,。

回收：有計劃地回收廢紙,，用于再生產(chǎn)。

宣傳：介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗,，大力推廣再生紙,。

提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活,；關(guān)注環(huán)保,，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天,。

四,、分享活動喜悅

2,、跟老師一塊折紙。師：折好了么,？看,，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛！讓我們把它們送給在座的聽課老師好么,？感謝他們參與了我們今天的`匯報活動,，跟老師們說再見吧！

五,、活動說明：

活動不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識,，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動的過程,，讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中,，從真切的實(shí)踐中，充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂,。

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇二

立紙花

1,、讓學(xué)生掌握制作立紙花的整體步驟；

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心,、細(xì)心的習(xí)慣；

3,、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力,；

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

一,、導(dǎo)入

春姑娘來了,，到處開滿了鮮花,，你們覺得美嗎？今天這節(jié)課我們來制作立紙花,，我們可以用這美麗的立紙花來裝扮我們的教室,，讓我們一起來感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”,。

二,、新授

1、介紹制作立紙花的整個步驟

（1）~（4）將各部件切割,、劃痕,，粘貼后折疊。

（5）~（6）用做好的多個

單元組合出各種形狀,。

（7）完成圖,。

2,、學(xué)生動手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成,；

（3）可以在老師的幫助下完成,。

3、作品展示

4,、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？

（2）制作立紙花的步驟是什么？

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2,、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識,。

重點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備：分好小組,，每組派發(fā)調(diào)查表格,。

教學(xué)過程

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí),、生活,。可是,，如果我們不注意安全,，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患,。

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項,。

2,、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3,、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果,。

4,、老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié),。

5,、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

校園安全搜查線

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編收集整理的三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案,，僅供參考，歡迎大家閱讀,！

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動三年級下冊的內(nèi)容,，按“方法與指導(dǎo)”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題,。

“方法與指導(dǎo)”部分,，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法,。

“活動與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,。

“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中,。

我任教三年級三班和四班的綜合實(shí)踐活動課,，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易,，但是有一部分同學(xué)動手能力較差,。我將根據(jù)不同班級學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、理解,，調(diào)查，實(shí)踐,。

1,、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法,，體驗制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用,。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力,。

2,、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,，提高探究問題的積極性,，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識,。

3,、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動,，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受,?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力,，形成良好的生活習(xí)慣,。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”,，通過開展一系列的'調(diào)查活動,，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感。

1.學(xué)會方法與指導(dǎo),。

2.多參與社會實(shí)踐活動與探究,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程,。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí),。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識,，改善知識結(jié)構(gòu),。

6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2,、要注重學(xué)習(xí)方式的主動性,。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性，關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注過程,。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,。

周次

內(nèi)容

課時

1

總體了解本學(xué)期內(nèi)容,。

2

怎么樣制訂活動方案

1

3

學(xué)會分工與合作

1

4

游戲小調(diào)查

1

5

游戲小設(shè)計、玩陀螺

1

6

生活禮儀小調(diào)查,、遵守禮儀

1

7

爭當(dāng)禮儀小使者

1

8

剪紙：可愛的小動物

1

9

剪紙：美麗的窗花

1

10

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

1

11

可愛的金魚,，小兔子

1

12

手洗衣物

1

13

機(jī)洗衣物

1

14

不同的織物洗滌方法

1

15

居住環(huán)境的小調(diào)查

1

16

環(huán)境與人們的生活

1

17

建設(shè)幸福家園

1

18

復(fù)習(xí)

1

19

復(fù)習(xí)

考試

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇五

小剪刀

1、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力；

4,、讓學(xué)生的欣賞對稱美,。

一、導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們來制作小剪刀,，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫,。出示課題：“小剪刀”。

二,、新授

1,、介紹制作小剪刀的整個步驟

（1）剪下各部件，如圖分成兩組,。

（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片,。

（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合,、穿線,。

（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了,。

2,、學(xué)生動手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成,；

（3）可以在老師的幫助下完成,。

3,、作品展示

4,、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？

（2）制作小剪刀的步驟是什么？

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇六

：教學(xué)口語交際《學(xué)會商量》時,，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行,，克服自私、任性,，以自我為中心等不良品格,，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會和別人商量,，征求別人的意見,，尊重別人，學(xué)會商量的技巧和方法,。

1,、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時,，都可以找人商量,，學(xué)會商量是一種交際的技巧。

2,、通過口語交際訓(xùn)練,，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人,，共同商量耐心傾聽,，設(shè)身處地，積極策劃,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐,，培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心,，愿意發(fā)表自己的見解。

學(xué)情分析：教學(xué)《學(xué)會商量》口語交際時,，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行,，克服自私、任性,，以自我為中心等不良品格,，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會和別人商量,，征求別人的意見,，尊重別人，學(xué)會商量的技巧和方法。

讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人,，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地,，積極策劃,。

1、同學(xué)們,，在上課之前,，老師想問一問：在你們的身上有沒有發(fā)生過這樣的`情況呢？

師：今天又美術(shù)課,，你本帶了,，鉛筆也帶了，可忘了彩色筆,，這時候你說該怎么辦呢,？

2、（小結(jié)歸納,，引出課題）對了,，遇到這樣的情況，就應(yīng)該學(xué)會和別人商量,。今天就和老師一起來學(xué)習(xí)這節(jié)口語交際課《學(xué)會商量》,。（板書課題，齊讀課題）

3,、指導(dǎo)“量”讀輕聲,。

4、“商量”是什么呢,？（指名說,，出示“商量”的定義）

5、在什么時候我們需要和別人商量,？（讀句子,，畫一畫）

6、告訴老師在什么情況下應(yīng)該和別人商量一下,？

師：我們在和別人商量時需要注意些什么呢,？

1、（播放視頻）學(xué)生觀看

師：誰來說一說大頭兒子在和爸爸商量的時候,，哪些部分做得不夠好,，哪些地方表現(xiàn)很棒？

2,、大頭兒子在和爸爸說話時,，沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢？（指名說）

師：在和別人商量時,，要有禮貌,，態(tài)度要誠懇。（板書：誠懇有禮）

3,、大頭兒子在和爸爸商量時,，能夠把自己的想法說清楚,。表現(xiàn)很值得我們學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們說得非常好。（板書：說清想法）

4,、小頭爸爸在視頻里的表現(xiàn)如何呀,？（指名說）

生：小頭爸爸在整個過程都很有耐心傾聽大頭兒子說話。

師：對了,，在和別人商量時還要耐心傾聽,。（板書：耐心傾聽）

師:小頭爸爸同意了嗎？

師：那大頭兒子和小頭爸爸就達(dá)成共識了,，把小狗買回去了,。

（達(dá)成共識）

小結(jié)：所以在和別人商量時要做到以下四點(diǎn)：（誠懇有禮，耐心傾聽,，說清想法,，達(dá)成共識）（齊讀）

5、角色扮演

師：現(xiàn)在請兩組同學(xué)上來,，把視頻里的情景再表演一遍,。（看哪組能成為商量之星）（課件出示）

師：誰來評一評，哪組最好呢,？（討論,，點(diǎn)評）

師：同學(xué)們，商量是為了達(dá)成共識,，是不是所有的商量都會成功呢,？（不是）不管商量是不是能夠成功，同學(xué)們都要做到（誠懇有理,，耐心傾聽）這是最基本的,。

師：同學(xué)們，假如你遇到下面的情況,，你又會商量嗎,？

1、【課件出示拼圖艦艇邊說邊點(diǎn)】瞧,，多漂亮的拼圖艦艇呀,，玩兒起來就更有趣了！

2、看了這段視頻,，你想說什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說出心里的羨慕，欽佩等,。）

3,、【課件出示圖】有個小男孩名叫濤濤，他和你們一樣,，也想連做夢都想有擁有拼圖艦艇呢,！他會怎么做？（找媽媽商量商量）

4,、他也曾嘗試著和媽媽商量,，可是他失敗了。

【課件出示圖】為什么呢,？我們來演一演這幅圖上的情景,，好嗎？

生：媽媽,，我要拼圖艦艇,，你給我買。

師：你怎么這樣和媽媽說話呢,？

生：媽媽,，我想買拼圖艦艇。

師：你為什么想買,？

生：別人都有,，我也想要。

師：別人有的東西,，你就都要有嗎,？不行。

生：我不管,，我就要,，我就要，你給我買,，你不買我就不吃飯,。

師：同學(xué)們，濤濤這樣說,，我能同意嗎,？（不能）他應(yīng)該怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說出要有禮貌,、態(tài)度誠懇,、不能大喊大叫等?。?/p>

師：對，和別人商量時要有禮貌,，態(tài)度誠懇一點(diǎn)兒,。

師：你會誠懇有禮地說給大家聽一聽嗎？

（引導(dǎo)說：媽媽,，我想買拼圖艦艇,，好嗎？可以嗎,？行嗎,？）

師：媽媽不給濤濤買拼圖艦艇僅僅因為他沒有禮貌嗎？開動腦筋想想,。還有什么原因,？（指圖夸張的再現(xiàn)濤濤蠻不講理,，引導(dǎo)學(xué)生說出濤濤的蠻不講理,。）

師：對，只有說清理由,，才能讓別人接受你的意見,。會有哪些理由？

（引導(dǎo)說出：拼圖艦艇可以開發(fā)腦智力和提高動手能力,、拼圖艦艇可以給我的生活帶來快樂,，我的好朋友都有了，我想和他們一起快樂地玩耍,、豐富課外生活等）

師：商量時,，誠懇有禮一些，說清理由,，你一定會實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。誰還想扮演濤濤，和媽媽再來商量商量的,。

3,、簡單的師生商量。評價：我們商量得怎么樣,？好在哪里,？那句話看出來的？（扣住誠懇有禮,、說清想法評價）

5,、師生表演，（評價,，及時點(diǎn)撥）

（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說濤濤,，學(xué)生評價特別好時,，用“你真是個善于傾聽的孩子”來表揚(yáng)。）

1,、師：真好,，樂樂的事情解決了，同學(xué)們最近在生活學(xué)習(xí)中有苦惱或困難吧,？看來家家都有本難念的經(jīng),，咱們同學(xué)人雖小，苦惱的事也不少,。俗話說一個籬笆三人樁,，一個好漢三人幫?？纯唇淌依?，誰是你信任的人，你的小伙伴,、老師,、甚至是陌生人，找兩三個商量商量,。這不,，有個女同學(xué)在學(xué)習(xí)上也有煩心事呢？（觀看視頻）

（學(xué)生互演）琪琪：麗麗,，我的好朋友,，快幫我出出主意吧！我太糾結(jié)了,。麗麗：別著急,。說給我聽聽。你怎么啦,？琪琪：我喜歡舞蹈,、朗誦、電腦三個興趣小組,，但是學(xué)校規(guī)定每個人只能選一個,。我究竟該選哪個呢？麗麗：這三個里面有沒有你最喜歡的一個,？琪琪：唉,，都一樣喜歡，所以我拿不定主意呀,！麗麗：我建議你選朗誦吧,。上次學(xué)校舉行朗誦比賽，你還得第一名呢,，你普通話標(biāo)準(zhǔn),，又有這方面的天賦,，選朗誦最合適。你仔細(xì)考慮考慮我的建議,。琪琪：你說的很有道理,。我決定了，就參加朗誦興趣小組,。感謝你,，你真是我的好朋友！

3,、師：小結(jié)：當(dāng)咱們有問題時要學(xué)會找人商量解決問題,，當(dāng)有人找咱們商量時我們也應(yīng)該真心對待，積極主動設(shè)身處地出謀獻(xiàn)策,。虛心聽取他人的意見,，但是做決定的還是自己。

4,、自己的事情解決了,，那集體的事呢？

今天,，你們的班主任我就是為班集體的事犯了愁了,，為什么呢,？“六一”國際兒童節(jié)要到了,，而學(xué)校把這次的“六一”的節(jié)目交給每個班級去完成。那我們應(yīng)該怎么慶祝呢,？相信每個同學(xué)心里都有自己的想法,。老師多想我們班在全校的節(jié)目中是最有意義，最有新意的,。你們每個小組能為咱們的集體商量出一個活動方案嗎,？商量后將評出最佳方案。班長平時你的辦法最多,，經(jīng)常為班級出一些金點(diǎn)子,，現(xiàn)在請你說說你的妙招。孫爍你是班干部,，你有什么好的建議和意見嗎,？全班集體商量。哪些活動意見是可行,，哪些活動意見是不適合的,。最后做出決定。（集體討論,，交流,，得出結(jié)果）

5,、師：同學(xué)們提的建議很多，也非常好,。但這是集體的事情,，我們應(yīng)該舉手表決，少數(shù)服從多數(shù),，爭取達(dá)到共識,。

6、師：經(jīng)過舉手表決,，“六一”兒童節(jié)那天將開展“講笑話”比賽,。

總結(jié)：看來，商量在我們的生活中的作用真是不可忽視,，學(xué)會商量,，會讓你的很多希望成為現(xiàn)實(shí)，商量是一種藝術(shù),，也是一種技能,，希望同學(xué)們在今后的生活中主動地去和別人交流，表達(dá)自己的想法,。

說說生活中自己遇到了哪些煩惱事,，需要和別人商量，你準(zhǔn)備怎么商量呢,？（課件出示）

運(yùn)用商量的方法,，去幫助別人解決煩惱。

學(xué)會商量

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇七

１,、情境設(shè)置

２,、課件制作

（一）揭題引趣

（二）“專家門診”

（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科,、“前后矛盾癥”專科,、“殘缺不全癥”?？?、“搭配不當(dāng)癥”專科。）

１,、癥狀

甲：“哎喲哎喲，肚子好難過,，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”

乙：“哦,，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消,，我這人太肥了，得減一減才行”,。

丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服,，像身體里哪一部分不屬于自己?！?/p>

丁：“我呢,？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了,，不知能不能治好我的??？”

２、掛號

根據(jù)各人病情,，掛號處給予不同的診卡,。

３、看病

甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前,，電腦出示病句：昨天下午,，下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼,。

丙來到“搭配不當(dāng)癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“小紅生病了,，但是她沒上學(xué)”

(三),、出診語言家族。

師：“剛才,，小病人們個個滿意而歸,，臨走時，他們提出了一個要求,，希望小神

醫(yī)們能到語言王國出診,，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎,？”（學(xué)生歡欣雀躍）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

師：治好了詞語寶寶的病,，他們真開心,，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲

[電腦出示題目：

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國]

2、句子家族

出了“詞語家族”,，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診,，句子病人們早就排好隊等候著,，你們看！

[電腦出現(xiàn)一組句子：

１,、春天,，花園里開滿了花，有迎春花,、月季花,、荷花、杜鵑花

２,、喜歡唱歌,。

３、像雪一樣白,。

４,、做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]

師：治好了句子病人的病,，句子小朋友也很開心,，他們興高采烈地坐滑梯去了，

可不知怎的,，一個個從滑梯上掉了下來,，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下,。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：

１,、借著樓道的光，我將教室的門鎖好,，走下樓去,。

２、我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,，摸著黑下了五樓,。

３、寫完作業(yè),，燈光通明的教室里只剩下我一個人,。

４,、一夜要浪費(fèi)多少電啊,！于是,，我轉(zhuǎn)身上了樓。

５,、我快速地收拾好書包,，關(guān)了教室的燈，走出了教室,。

６、走到操場,，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

3,、篇章段落家族

師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎,？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文,，讓學(xué)生相互討論后修改。

（四）,、教師總結(jié),。

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇八

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快,。

2,、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受,。

3,、熟讀自己喜歡的句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快,。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入,，揭示課題

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂,。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題),。

初讀細(xì)讀，感知理解

1,、各自輕聲讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音,，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍,。

2,、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文,，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,，評選選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文,。

3,、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹,、槐花,。

槐樹，落葉喬木,，羽狀復(fù)葉,，花淡黃色，結(jié)莢果,，圓筒形,。花和果實(shí)可以制黃色染料,?；ā⒐麑?shí)以及根上的皮都可以入中藥,。

4,、討論：

a、槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

b,、槐米有什么用處?

c,、課文哪部分介紹了槐米?

讀讀相關(guān)的課文。

5,、八月份,，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,，誰能描述一下這種情景,。

6、雖然天氣炎熱,，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),，他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了,。練習(xí)分角色朗讀第二段,。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽,。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,，男同學(xué)讀;第4句寫女孩的。,，女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,，每組一起讀。

各組練習(xí)后比賽,。賽后師生共同評價,。

欣賞評價，深化感悟：

1,、你喜歡課文中哪些句子,。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍,，然后全班交流。

指名交流朗讀,，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,，自己為什么喜歡。

2,、通過課文的誦讀,，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,，那么你有些什么感受呢?

小結(jié)：快樂不只來自于休閑,、享樂，沒有勞動就沒有收獲,，沒有勞動就不能享受,，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教案篇九

1,、學(xué)寫現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的作文,。

2、能夠從自己熟悉的各種顏色以及由這種顏色引發(fā)出想象與聯(lián)想,。

寫出自己的想法,。

能夠通過想象與聯(lián)想，把自己喜歡這種顏色的原因?qū)懗鰜?，提高自己的寫作能力?/p>

一,、導(dǎo)入：看見大家穿的衣服花花綠綠的，真好看,！那么你們最喜歡哪種顏色呢,？為什么,？（自由發(fā)言）

二、學(xué)寫作：

1,、啟發(fā)讀多角度想像,，選擇一種大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。

2,、問：看到這種顏色你會想到什么事物,、什么情景、什么事情,？（組織好語言,，自由發(fā)言。）

3,、那么你可以怎樣利用這種顏色……（個人思考,，和同桌說一說。）

4,、小組匯報,。

5、說的基礎(chǔ)上,，寫在本上,，不認(rèn)識的字查字典。師指導(dǎo)書寫,。

三,、作業(yè)：把自己的作文寫完整。