作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班《認識顏色》教案及反思篇一
1.引導幼兒認識紅,、黃,、藍,、綠四種顏色,，感受色彩的美;
2.能熟練地區(qū)分紅、黃,、藍,、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
1.顏色標志牌(紅,、黃,、藍、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。
一,、認識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣,。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況,。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。)
二,、熟練掌握紅、黃,、藍,、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景,，心情特別好,。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題,。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的'東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎?(幼：開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。)
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍,、綠)色的，感知色彩的美,。
(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對紅,、黃、藍,、綠四種顏色的認識,。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達能力,。)
三、鞏固紅,、黃,、藍、綠四種顏色,。
1.觀看白板第三張flash動畫,。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎?小熊很爽快地答應了,。
師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里,。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)
3.觀看第五個白板課件
師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的,。
師：那些水果是紅(黃,、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件,。
師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費食物啊,，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了，怎么辦呢?
師：于是小魔女想了個辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧,。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
幼兒園小班《認識顏色》教案及反思篇二
1、認識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍色,。
2,、學習按顏色對物體進行分類。
3,、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,，能在活動中大膽地進行操作活動,。
4、引發(fā)幼兒學習顏色的興趣,。
5,、發(fā)展目測力、判斷力,。
學習按顏色對物體進行分類,。
1.紅、黃,、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。
2.紅,、黃,、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干,。
3.箱子1個;
一.激情導入
1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?
師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。
3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。
二.送小兔子回家,。
1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,，請幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅,、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查,。
三.游戲：魔術箱變變變,。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子,。
即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲：玩雪花片,。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。
2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃,、藍)
3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家,。
(1)出示紅、黃,、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家,。
五.延伸活動
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好,。
教學反思
(1)本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,，因此我在設計作業(yè)時,，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作,，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,，孩子沒有約束，學習更主動,。
(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀律,，因此,，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,，再將玩具送回家,，課堂紀律才不會亂。
幼兒園小班《認識顏色》教案及反思篇三
1,、讓孩子初步認識紅,、黃、綠三種顏色
2,、讓孩子學會在生活中觀察并應用
1,、紅、黃,、綠氣球圖片
2、小金魚,、青蛙,、鴨子圖片
3、紅,、黃,、綠衣服卡片
1、常規(guī)活動：問候,、走線
2,、以兒歌《氣球》導入課題：
紅氣球、黃氣球,、綠氣球,，
像群小蝌蚪，藍天上面游,。
3,、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
“好，非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,，請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
4,、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球,、綠色的氣球
5,、出示動物卡片：(小金魚、青蛙,、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)
2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6,、出示紅,、黃、綠衣服卡片,，請幼兒給小金魚,、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
7,、請小朋友在班上找一找,，有沒有穿紅、黃,、綠顏色衣服的小朋友,、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色,、黃色,、綠色
8、復習兒歌《氣球》
9,、教師總結(jié)這次教學的效果,，園內(nèi)開會總結(jié)
幼兒園小班《認識顏色》教案及反思篇四
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃,、藍,、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識,，我設計了“找朋友”這個活動,，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅,、橘黃,、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫,。
1,、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃,，藍色——淡藍色,，青色——綠色。
2,、初步嘗試用漸變色涂色,。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。
1,、認識紅色、粉紅,、黃色,、橘黃、藍色,、淡藍色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。
2、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶,、錄音機。
3,、幼兒人手一個顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。
一,、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?
二、匹配同類色：
1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。
2,、用同樣的方法找出另3對顏色。
三,、游戲：找朋友
1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。
2,、幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。
四,、涂色練習：大氣球
首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”,，接著，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”,，最后，用淡色在中間涂抹,，這樣,，兩種顏色就抱在一起了。
好朋友力量大,，顏色寶寶兩個在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班《認識顏色》教案及反思篇五
1,、認識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍色,。
2、學習按顏色對物體進行分類,。
3,、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,，能在活動中大膽地進行操作活動。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。
學習按顏色對物體進行分類。
1.紅,、黃,、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座,。
2.紅,、黃、藍三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干,。
3.箱子1個;
一.激情導入
1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?
師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。
3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。
二.送小兔子回家,。
1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,，請幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅,、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查,。
三.游戲：魔術箱變變變,。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子,。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作,。
四.集體游戲：玩雪花片,。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們,。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅,、黃,、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子,。
(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍色的,，并試著將它們分類放好,。
