時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇一
根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求,，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標,，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。
1、搞好英語教學研究,，組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作,。
2、深入學習《英語課程標準》,，認真進行教材分析,、教學模式探討及教法、學法的研究工作,。
3,、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學過程。
4,、努力提高英語教學質量,，爭取期中期末成績突破去年，取得更加優(yōu)異的`戰(zhàn)果,。
1,、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書,、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教,、多寫教育教學論文,。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖,，結合自己的體會,，寫出初步的教案；然后再在本組集體備課時做主備輔導,，其他教師提出修改意見,，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給其他組員,。另外,，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課,；課后把上課的心得體會隨時記下來,，全面分析，然后糾正教學中的不足,。
2,、三研即研究教材、研究教法,、研究學生,。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法,。對學生也應注意各種方式,。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結,、寫教學反思,。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個模塊后,，要求教師有意識,、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結,。
4,、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,，從理論上更新自己,，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》,，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐,。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大,，但我們每位成員干勁十足,，將一如既往，團結協(xié)作,，以生為本,，為實驗而戰(zhàn)，爭取期末取得優(yōu)異的成績,，圓滿地達成本學期的目標,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇二
新的學期開始了，面對這些天真無邪的孩子們,，面對那一雙雙求知的眼睛,，我們一年級語文組的老師們結合教材編排特點和一年級學生的實際情況，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為中心,，制定了本學期的工作計劃如下：
根據(jù)我校教務處本學期的工作要點,，本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，研究學生,，關注學生，熱愛學生,，發(fā)展學生,。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質量為核心,，深化課題研究,，提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質量,。
（一）抓實漢語拼音和識字教學
1、在漢語拼音教學中,，滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學生在動中學、趣中學,。激發(fā)學生學習的興趣,，提高課堂教學的實效,。
2、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。
3、在識字,、閱讀教學中,，隨時掌控時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
4、努力抓好學生的學習常規(guī),，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程,。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
（二）加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)
1,、形成學習性備課組。
保證每周組織教師學習,。開展學習語文新教材,、新課標活動，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量,。
2、做研究型教師。
積極參與學校的研究課題,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆，及時總結得失,，撰寫反思性的教學后記,、教學日記、教學隨筆,、教學案例，突出質量意識,。
3,、開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。
開展集體備課活動,。在此基礎上,，積極參加教導處組織的課例教研活動。
4,、注重課堂教學,。
以課堂教學為主線，向四十分鐘要質量,。課堂是教學的主陣地,，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。我們將把課堂教學與課題研究緊密結合,，針對一年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點,。
在漢語拼音教學中，滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容,。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學生有效地學習,。
5、針對一年級的學生特點,，開展豐富多彩的'語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學生,，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣,，從而提高學生的學習水平,。
6、每上一單元的課,，組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定,，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況,，各班進行比較,，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展,，力求做到大家共同進步,，均衡發(fā)展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動,，評選出“拼讀小能手”,，“識字小明星”、“故事大王”等,，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣,、成功的快樂。
7,、利用組內(nèi)教研活動時間,，組織大家共同學習好語文教材,，領會編寫意圖，掌握體系結構,，明確教學目標,，感受思想方法。
（三）抓好習慣,，促進學生更好的發(fā)展
1,、針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽,、學會合作,、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮,、活動操作有條有理、認真作業(yè),、書寫整潔等良好習慣,，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2,、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,，如每月一賽,，我是“拼音小能手”，“識字小明星”,、“讀書明星”等,，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣,、成功的感覺,。
3、加強課外閱讀積累,。
①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章,。
②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段,。
③學寫16篇小文章,。
④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。
4,、采用各種教學方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展,。
總之,，我們一年級組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作,、勤勉扎實的優(yōu)良作風，為全面提高學生的語文素養(yǎng),，打造實小品牌而努力,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇三
研究新的教學方法，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學模式，注重學生合作學習方法的應用,，加強教改力度,，注重團結協(xié)作，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,，全力促進教學效果的提高,。
本備課組共有5名教師，三名老教師,，兩名年輕教師,，承擔著本校高中部三個學年的教學工作。其中三名老教師經(jīng)驗豐富,，教師是一名年輕教師,，計算機操作非常熟練，是一名出色的教師,，但所面臨的問題是學生基礎不好,，學習興趣低下，所以希望教學改革以及集體備課改變現(xiàn)狀,。
高中教學任務繁重,，我們做到了早計劃、早安排,，按大綱要求把高中教材的教學內(nèi)容完成,，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的教學進度,，保證教學的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實,，加強團結協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質不斷提高,，爭取學生有很大的進步,。
1,、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務,。我們在教學中,，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識,、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。
在教導處的領導下，以教學工作為中心,，明確任務,，加強管理，務求高效,。積極宣傳并堅持推進合作學習的教學方法,。組織教學工作的自查、互查,、抽查,，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課,，重點是上課,，落實是輔導，并能堅決,、堅持,、深入貫徹執(zhí)行,。
2、積極參加各級各類教研活動,，接受學校教研部門的指導,，及時掌握教學新動態(tài)；
3,、課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，
在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的`過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層,。
加強備課組內(nèi)的交流,，每周三下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作,，強化集體備課,，做好每單元的教學進度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享；同時,，組內(nèi)應加強相互聽課,，評課落在實處，改革課堂教學,，以適應新形勢下的新教材教法,。
每周，每月的教學都要做到周周清,、月月清,，使學生和教師都不“欠債”做到學到哪，會到哪,。 “重點知識板塊”,、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點問題”,、“數(shù)學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊,，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三,，觸類旁通,，綜合應用，開拓思路,，發(fā)展思維,。
②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全,，平均用力。要精選題目,，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術
③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題,，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在,，再點評提練展示重點知識，后再一組練習,，靈活應用加以鞏固,，不可陷入大量綜合題的評講上,，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力,，讓學生多討論交流,。
④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法,、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質檢考試,，每次均要注重總結,，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的教學指導工作,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇四
利用集體備課,，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作,。認真組織備課,，分解教學過程，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學計劃,。在過程中明確備課要求，落實備課各環(huán)節(jié),，從教學目標,、教學重點難點、教學手段與方法,、教學過程,、課堂檢測、作業(yè)布置,、教后感等要求,。每周進行集體備課，充分利用集體力量,，優(yōu)化課堂教學結構,。同時積極參加學校組織的各種聽課、備課,、教研及經(jīng)驗交流活動,，高一物理的教學要形成一套自己編寫的教學資料，教師制作的物理課件實行資源共享,。教師能提前備課,，能夠做到集體備課，有效提高教學質量。
本學期緊緊圍繞新課程改革,，結合學校各項工作,，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率,。在活動中,，根據(jù)備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式,，從“嚴,、精、活,、實,、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。
充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，接受先進教學理念,，了解各方面教學動態(tài)，自制課件,，真正地提高課堂45分鐘效率,。
作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況,，反饋教學成效,。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫,。
①,、備課組集體研究，精選試題,，突出重點,，難易適度。同時認真批改,、認真分析,、認真評講，做好成績統(tǒng)計,。找出學生學習的薄弱之處,，完善課堂教學。
②,、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,，重點進行原因分析,、方法指導。
9月1日 講序言課
9月2日 學習質點,，參考系和坐標系這三個概念
9月3日 學習時間與位移并完成這兩節(jié)練習
9月4日 學習速度
9月5日 學習用打點計時器測速度
9月6日 在實驗室做實驗
9月7,、8日 學習加速度
9月9、10日 研究小車速度隨時間變化的規(guī)律
9月11,、12日研究勻變速直線運動的`速度與時間的關系
9月12,、13日勻變速直線運動的位移與時間的關系
9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關系
9月16,、17日1,、自由落體；2,、聽周剛老師示范課,。
9月18日 伽俐略對自由落體的研究
9月19—25日復習前兩章，做4套練習
9月26,、27日九月月考,，月考內(nèi)容為前兩章
9月28、29日重力
9月30日 彈力
10月9,、10日摩擦力
10月11,、12日 力的合成
10月13、14日 力的分解
10月15日 進入第四章學習牛頓第一定律
10月16,、17日 探究加速度與力,、質量的關系
10月18、19日 牛頓第二定律
10月20日 力學單位制
10月21日 牛頓第三定律
10月22—31日 1,、用牛頓運動定律解決問題,；2、全校進行一次綜合模擬,；3,、聽杜茂文老師一節(jié)示范課。
11月1—中旬 復習準備期中考試
11月20日 曲線運動
11月21,、22日 質點在平面內(nèi)的運動
11月23—25日 拋體運動規(guī)律
11月26日 實驗研究平拋運動
11月27,、28日 認識圓周運動
12月1、2日 向心加速度
12月3,、4日 向心力
12月5—7日 生活中的圓周運動
12月8日 行星的運動
12月9,、10日 太陽與行星間的引力
12月11、12日 萬有引力定律
12月13,、14日 萬有引力理論的成就
12月15,、16日 宇宙航行
12月17、18日 經(jīng)典力學的局限性；結束曲線運動的學習,，并組織一次考試,。
12月19—21日 追尋守恒星
12月22、23日 功率
12月24,、25日 1,、重力勢能；2,、聽孫愛香老師的示范課,。
12月26、27日 探究彈性勢能的表達式
12月28,、29日 探究功與速度變化的首級
元日3,、4日 動能和動能定理
元月5、6日 機械能守恒定律
元月7,、8日 驗證機械能守恒定律
元月9日 能量守恒定律與能源
元月10日——期末考試 進入全面,、系統(tǒng)地復習。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇五
以學生發(fā)展為根本,，以“互動課堂,，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手,，以課堂教學為主陣地,，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節(jié)課,。
（一）備課安排（主備教師及課文）
1,、要求
本著互助協(xié)作、資源共享的精神,，備課組團體備課,。但各有分工：一人主備，主備人供給教案,、課件及相關資料（或資源）,；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上,，努力發(fā)揮個性化的教學特長,。
活動時間：每周一午時第一節(jié)課（如果時間不夠，順延到第二節(jié)）
2,、分工
x教師：《沁園春—長沙》,、《再別康橋》、《促織》,、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2,、6,、10、14,、18）
x教師：《跨越百年的美麗》,、《合歡樹》、《邂逅霍金》,、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》,、《群英會蔣干中計》）（主備周次：3,、7、11,、15,、19）
x教師：《邊城》、《詩經(jīng),？蒹葭》,、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》,、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4,、8、12,、16,、20）
x教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》,、《雪落在中國的土地上》,、《香菱學詩》、《一碗陽春面》,、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5,、9、13,、17,、21）
（二）每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養(yǎng),、培養(yǎng)習慣,，為人生打基礎。
1,、每日一詩,，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出）,，并作簡要評析,。（必做依據(jù)：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養(yǎng)③訓練書寫）
2,、每日一讀一聽一看一剪。一讀,，即讀報刊,；一聽，即聽新聞廣播,；一看,，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等,；一剪,，即剪報。（必做依據(jù)：開闊眼界,，豐富生活,，增加積累，增長學識）
3,、每周演講,。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組,，進行口頭作文（由各小組選題,、備講、做課件,、展示……）,。學生與教師當堂評議。（必做依據(jù)：①讓每位學生都能參與進來,，展示自我②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識,。）
4、每周薦文,。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文,，并說說推薦的理由。（必做依據(jù)：豐富知識,，增加閱讀量,，增強閱讀興趣，提升賞析本事）,。
以上諸項,，教師可根據(jù)具體情景，酌情予以調整或增刪,。
（三）作業(yè)設計
1,、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備教師提出,，經(jīng)討論后確定,。
2,、拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：
現(xiàn)代文部分：x教師主備1,、4,、7、10,、13,、16、19周
詩詞部分：x教師或x教師主備2,、5,、8、11,、14、17,、20周
文言文部分：x教師主備3,、6、9,、12,、15、18,、21周
各主備教師負責各部分的選題,、出題和試卷的分發(fā)。
3,、月考
經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,，精心擬題；每次月考由一位教師主要負責出題,、交付文印,、密封、分發(fā)及試卷的'分析評價,。
第1次月考：x教師主備
第2次月考：x教師主備
第3次月考：x教師或x教師主備
第4次月考：x教師主備
4,、期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。
5,、作文
（1）以“十六歲,，我想說……”為題，寫一篇600—800字的文章,。
（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》,，作文選題見課本p144—145。三題任選一題,。
（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本?。ㄗ跃幾匝荩?；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
（4）嘗試寫一首新詩,，或寫一篇詩歌欣賞的文章,。
（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本p151—152,。任選一題,。
（6）搜集、整理相關資料,，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）,。
（7）就一段時間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章,，談出你的思考,，與他人交流。
作文訓練應有必須的序列,，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”,。當然，各位教師也可根據(jù)自我的具體情景,，對上述序列作出適當?shù)恼{整和增刪,。
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定,。如有調整,，以當時為準）：
x教師：區(qū)級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節(jié)課
x教師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課
x教師：待定
x教師：待定
本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放,；組內(nèi)教師互相聽課,，也歡迎其他組教師前來聽課，并提出寶貴意見,。每位教師每學期聽課不少于10節(jié),。
以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力把我們組打造成一個精誠協(xié)作、和諧奮進的團體,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇六
依據(jù)本學期學校,、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務素質水平,，努力做到：求真務實，保質高效,，力求突破,，促進全體教師的全面發(fā)展,。
陳國謙
組員：黃日旺、嚴星秀
高一二樓級組室
1,、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱,。
2、認真學習20_年高考考試大綱,，明確各章節(jié)的.知識點和考點,。
具體要求：
①全面掌握高一生物課程的教學內(nèi)容及其結構
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,，突出重點,、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準
1,、備課組長按照教學計劃,，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容
2,、備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學
目標,、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準
3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結合本班實際,，認真修改,、制定教案、學案4,、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。(與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系)
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇七
根據(jù)現(xiàn)漢語教學低年段及自身特點，確立了在小班化背景下,，認真研讀《學校及漢語教研組的教研基地建設方案》基礎上,，進行識字教學的實踐研究。識字是閱讀和習作的基礎,，也是低年級語文教學的一項重要任務,。根據(jù)低年級識字量大，多認少寫,，認寫分開,，盡早閱讀的特點，提出“會認,、會寫”兩種要求,，進行低年級識字教學。識字教學以生為本,，以社會生活為源頭活水,，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑,，構建開放式識字教學模式,，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。根據(jù)這些特點積極推進小班化教學的落實,，轉變觀念,，從低年級就開始培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力,，養(yǎng)成良好習慣,，提高民族學生漢語學習、運用的能力,。
結合學校工作實際,，學生學習程度及自身教學特點和發(fā)展需要，制定個人教研基地建設工作計劃內(nèi)容如下：
1,、不斷提高個人閱讀量,，提高自己的教學能力。
2,、不斷研究學生的學習識字能力的培養(yǎng),。每篇課文的識字教學中讓學生有所得。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的能力,。
3,、在教學工作中不斷進行識字教學的研究，學習理論，實踐研究,，及時反思,，總結經(jīng)驗，提高能力,，服務與教學,。
4、堅持讀書,，努力學習,，踏實工作，認真研究低年級小班化識字教學,。
根據(jù)《民族漢語課程目標》,，結合學生實際情況，細化制定低年段目標,，再針對本學年(一年級)特點和發(fā)展趨勢,，循序漸進行分階段、分層次制定目標,。在課堂教學中,，實施小班化教學研究的大背景下，針對低年段漢語識字教學分階段要求落實訓練,，逐步進行提高,。
1、教學設計側重與識字教學,，教學中引導學生養(yǎng)成自立,、自覺的學習習慣。學生的識字教學的'方法更是層出不窮：掌握換部件識字法,、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法,，靈活運用,。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。
2,、識字教學中充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性,，結合小班化教學培養(yǎng)學生自主、合作學習能力,，進行自主合作模式的掌握識字方法的研究,，培養(yǎng)自主獨立的識字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個字的能力培養(yǎng)為目標進行教學,。
3,、培養(yǎng)學生良好的識字習慣應是低年段教學的重要任務之一。激發(fā)識字能力的興趣，養(yǎng)成良好的識字能力和寫字能力,。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動開展,，培養(yǎng)學生喜歡讀書的興趣，在讀書中識字,，在生活中識字,。
4、良好的識字方法有助于端正低年級教學中存在的單純識字問題,，并有助于在結合初步的聽,、說、讀,、寫訓練,，全面提高學生的語文素質打好基礎。
教研基地建設給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機會,。教研基地工作是長期工作,，需要有計劃、有系統(tǒng)地進行,，在識字教學中,，通過各種途徑和方法，讓學生讀寫能力得到良好的鍛煉,，學生從中感受到學習和創(chuàng)造帶來的快樂,。依據(jù)校方案，本人計劃設想,，結合實際需要動態(tài)細化合理調整,，期待著團結合作，積極探索研究,，能為學生打下良好基礎,，培養(yǎng)了他們自主學習的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇八
根據(jù)崇明縣教育局教育研究的精神,，依照我校初、高中學生的實際情況,。本學期政治備課組還將認真學習政治學科新的課程標準,，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規(guī),，深入開展課堂教學研究,，在按照學校新提出的教學環(huán)節(jié)精細化新要求下，努力提高教師的課堂教學水平,，提高政治學科的教育教學質量,。
加強學科教學科研工作,，強化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，取長補短，加強對學生的'德育,，陶冶學生的情操,。教師認真學習《新課程標準》，把握課程性質,，理解課程標準的基礎理念,，設計思路，提高認識,，為我校提高教育教學質量做出貢獻,。
1、初中年級,、高二,，高三年級繼續(xù)加強新教材研究，把握新教材特點,，深入研究學習新課程標準使用方法,。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法,。
2,、高三年級抓好常規(guī)教學的同時，提高課堂教學效益,。注意課堂教學知識積累,，完善學生的知識體系，為高三的結業(yè)考試打好 基礎,。
3,、高一年級在會考的新形勢下，繼續(xù)積極抓把工作做到扎實,、科學,、有序。掌握新課改的相關要求,，齊心協(xié)力,、集思廣益,。教學中盡力做到對知識要有針對性,、提高實效性。認真分析每次考查結果,，爭取本屆高一政治在會考中能考出好的成績,。
4、相關年級的電子教案要及時完備，爭取在要求之前較好完成,。
1,、深入鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重,、難點，搞清疑點,，把握關鍵,；精心設計教案,，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標，有具體的教學內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學步驟,，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有合適試題,。
2,、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討,、集體備課,，明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，要有統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度；備課應多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。
3、強化聽課,、評課意識,，促進教師隊伍的建設。發(fā)揮本組學科帶頭人,、老教師,、好教師的作用,；本學期每位教師要做到相互聽課、評課,，同時兼聽別的學科,。
4、加強教育教學反思,，勤于總結教學經(jīng)驗,，提高教學效率。堅持寫教后記,，授課后及時記載本科教學的成功和失誤,；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，不斷提高；踴躍參加各種崇明縣政治組相關活動的評比活動,，
5,、組織高一、高二年級學生拓展學習,，組織“政史地知識競賽”,，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面,。
備課組活動時間為單周（星期一下午）,，教師準時出席，不得無故缺席,；有特殊情況須事先請假,。活動時間如有變動,，由備課組長事先通知,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇九
本期是本屆學生進入高中的第一學期，學生經(jīng)過初三一年枯燥,、應試的語文學習,，對語文本身的興趣下降，對高中語文雖然有學習的期望,，但對語文考試存在畏懼心理,，認為語文學習的結果不可預測，所以高一上期階段的語文教學應以激發(fā)學生的語文學習興趣為主,，教學生掌握必須的高中語文學習方法,，為三年的語文學習打好基礎。根據(jù)語文的學科特點,，結合學生的實際情景,，全備課組教師認真討論，構成以下本學期的工作計劃,。
一,、教育教學的指導思想
1.以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式,，落實三維教學目標（“知識和本事”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”）,，引導學生進行“自主、合作,、探究”式的學習,，提高學生語文本事，增強學生語文素養(yǎng),。
2.落實學校的教學要求,，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重課堂教學的設計與實施,，提高教學效益,。
3.推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究,，多出研究成果,，促進教師發(fā)展。
（一）教學目標
1.立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉,、會思考有情感的人,，引導學生構成健康向上的'人格。
2.提高學生的語文學習興趣,，提升學生的文化品位,、審美本事、探究本事,、知識視野和精神境界,，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化,。
3.培養(yǎng)學生的語文學習習慣,，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文本事,，為以后的考試奠定堅實的基礎,。
（二）主要的工作任務
1.進行入學考試，了解學生的初中語文學習情景,，引導學生逐步適應高中的學習生活,。
2.根據(jù)學生情景，有針對性地開展教學工作,，,，提升學生語文學習興趣,，注重語文學法指導，增強語文本事與素養(yǎng),。
3.加強基礎練習,，用好分推時間，合理分配課時,，提高學生考試成績,，在期末調研考試中力爭第一。
4.加強備課工作,，經(jīng)過團體備課集中全備課組教師的智慧,，高效完成本學期的教學任務。
（一）常規(guī)教學
1.必修與選修
本學期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,，必修教材閱讀部分共四個單元,，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞，古代記敘散文的閱讀,，寫人,、記事散文的閱讀本事，新聞和報告文學的閱讀鑒賞本事,。選修教材主要有八篇課文,，將按照必修教材的單元設置，按照“詩人的精神”,、“英雄的精神”,、“大師的精神”、“科學的精神”四個主題分配在必修的四個單元中配合教學,。
梳理探究按照專題由專人負責,，與語用題相結合進行。
名著導讀課內(nèi)以《論語譯注》為主,，原則上一周學生自學一章,，安排必須的課時點撥，前半期完成8章的學習,，后半期完成剩余部分的學習,。《大衛(wèi)科波菲爾》主要以學生的課外閱讀為主,。
（1）進度安排
前半期完成必修一,、二單元及選修一、三,、四,、六課，后半期完成必修三、四單元及選修二,、五,、七、八課,。每個單元都安排中心發(fā)言人,；每個中心發(fā)言人都承擔一堂“轉轉課”。具體如下：
教學單元課時安排
第一單元10課時
第二單元12課時
第三單元10課時
第四單元8課時
梳理探究6課時
《論語》8課時
表達交流10課時
（2）教學要求
a.每周星期團體備課,。每個單元的中心發(fā)言人，詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點，提出教材處理意見,。
b.按照單元教學要求,，根據(jù)各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點,，并引導學生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章能夠聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究,，加強語文學習的聯(lián)想與想象,，深化對文章的把握。組織并指導學生完成單元小結,。
c.要提倡“自主,、探究、合作”的學習方式,。引導學生自主鉆研課文,，在預習環(huán)節(jié)要能夠提出問題并經(jīng)過自我的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵學生自主學習,，拓展課堂資料,，深化課文理解；鼓勵學生將生活與語文學習聯(lián)系起來,。
（3）分推及考試安排
本學期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學、兩次單元考試外,，將安排基礎知識的訓練,，本學期的考試有，入學考試（已完成）,；第一單元測驗,；第二單元測驗；半期考試,；第三單元測驗,；第四單元測驗,；期末調研考試。
2.作文教學
作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側重,，互為補充。
（1）課堂作文的訓練資料：
落實必修教材上的“表達交流”的訓練資料,，進行寫人寫事文章的訓練,。前半期完成兩個單元、后半期完成兩個單元,。
（2）提高學生定時作文的完成速度,，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
（3）批改及評講要求
a.作文要及時批改,，調動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。
b.重視作文講評,，經(jīng)過講評明得失,，知方法。要引導學生自批自改,。
c.鼓勵學生寫作文后記,，做自我總結。
（4）練筆訓練應結合單元教學資料或學習,、生活熱點進行,，也可讓學生進行自由寫作，進取調動學生參與評點并組織課堂交流,。
（5）本期擬做大作文6次,，練筆不少于10次。
（6）收集整理學生的優(yōu)秀作文,，及時復印,，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣,，鼓勵學生投稿,，并獎勵發(fā)表文章的學生。
3.年級統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)
（1）《導與練》叢書,，要求學生借助教輔展開預習,，課后，要求學生及時完成其中的練習,。課堂要處理其中的配套閱讀篇目,。
（2）做好每周的讀書筆記，重在點評感悟，要組織學生及時交流,。
（3）用正楷字帖每一天練字,，提高學生的規(guī)范、干凈書寫本事,。
（二）語文活動
1.原創(chuàng)詩歌大賽,。
結合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽，在班級中選出優(yōu)秀詩歌參加年級詩歌評選,，并謄寫好在學校展出,。交稿時間為9月22日前。
2.詩歌朗誦比賽,。
結合詩歌單元的教學進行,。先在各班進行，每班推出一個節(jié)目參加年級總決賽,，評出一二三等獎,，給以必須的獎勵,。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術形式，朗誦時間不超過5分鐘,。決賽時間為10月24日,。
3.《論語》知識大賽。
經(jīng)過對《論語》中知識的掌握,，加深對中華文化的了解,，加強學生的文言閱讀本事。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分,，滿分為100分,。全年級學生參加，對成績優(yōu)異者進行通報表揚和物質獎勵,。決賽為知識競賽,，每班推選三人參加，時間大致安排在11月底,。
4.研究性閱讀活動
此活動旨在擴大學生的閱讀面,，進一步有效地提高學生的閱讀本事。以泛讀和精讀相結合,，泛讀采取教師指定與學生推薦相結合的形式,，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現(xiàn)學生的閱讀興趣,，有比較強的時代感,。精讀采用研究性論文的形式，在平時完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇十
本學年高一政治備課組將以新課程標準,、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務,，以課堂教學為中心,，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究,，做到三講三不講,，積極實施素質教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質量,。
本學期高一政治備課組全體成員,，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流,、共享,、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作,。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》,，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎,，學生自主學習的空間比較大,，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題,。
本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務,，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程,，且課時較緊(原每周每班三節(jié)課,，現(xiàn)減為每周每班兩節(jié)課)，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣,，提高學生學習的質量,，也是一個難題。
在高一,，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確,、全面,、深刻的理解和把握，提高運用基本原理,、分析實際問題的'能力;并以此為基點,，構筑學科內(nèi)知識體系,，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力,。
密切聯(lián)系學生的思想實際,、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,，努力增強政治課教學的科學性,、實踐性、探究性,、創(chuàng)新性,、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合,。
1,、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課,，開展教學教研活動,，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法,。
落實“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，(定人,、定時,、定內(nèi)容;備教材,、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一導學案,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測,。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料,，提高備課效率和備課質量,，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展,。
2,、認真鉆研教材，把握好教材的深度,、難度與進度,，了解學生學習情況,，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法,。
3,、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功,，提高素質”的教學基本功訓練活動,。
按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課,，促使教師改革教學方式,，引導學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時努力向其他備課組的老師學習,，高質量完成學校布置的月考、期中考試,、期末考試等幾份試卷,。
4、注意引導學生在自主,、探究,、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法,，在學習過程中善于質疑,，思考，探究,。強調政治基礎知識的積累和運用,。
5、做好教學常規(guī)檢查,，根據(jù)教情調查的情況及時調整教學策略,。同時及時總結交流，撰寫教學論文,，不斷積累經(jīng)驗,。
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇十一
按照教務處的工作計劃要求，充分發(fā)揮備課組的作用,，有計劃,、重實效地開展集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究,，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，不斷促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展,，努力提高教育教學質量,。
1,、認真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽,、評課,，研討課堂教學模式與方法，切實提高學生的語文成績,。
2,、加強教學常規(guī)的檢查、指導,，確保常規(guī)合格率達95%以上,。
3、加強青年教師的培養(yǎng),，指導規(guī)范備課與作業(yè)批改,，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長,。
4,、加強備課組的建設與管理，充分發(fā)揮備課組的作用,，團結協(xié)作,，共同提高。
5,、在提高整體教學效率的基礎上,，注重培優(yōu)補缺的有效性，確保區(qū)質量檢測語文單科第一名,。
（一）,、認真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽,、評課,，研討課堂
教學模式與方法,，切實提高學生的語文成績,。
1、嚴格按照學校規(guī)定,，每單周二下午進行教研（以集體備課為主）活動,，固定時間，固定地點,，所有七年級語文教師全部到位,。每大周由組內(nèi)人員輪流準備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課,，下大周準備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師,，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案（旁批）,，教研時由主備人準備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設計提出自己的建議,，集體討論,、商量，根據(jù)班級實際設計好,、修改好每一個教學環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。主備人根據(jù)集體備課的意見形成二次教案再次下發(fā)給本組語文老師,。聽課后再集體評課,，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學水平,。
2,。每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應及時把初備稿分發(fā)給組內(nèi)其他組員,，其他副備老師在討論前修改好,。修改時應從教學目標，教學重難點,，教學過程及作業(yè)設置幾個方面著手,，不能寥寥幾句或沒有意見。
3,。主備人在備課時還應在每課時的后面?zhèn)渥⒋苏n會出現(xiàn)最近三年的哪些中考題型,，分值多少，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點,。
4,。制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度,，指導教學,。備課組教師參照教學進度，結合本班學生實際,，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃,，保證全年級教學的有序進行。
（二）,、加強教學常規(guī)的檢查,、指導，確保常規(guī)合格率達95%以上,。
1,、廣大教師要面向全體學生，關愛中下生,，做好補差工作,，盡快提高他們的成績,。
2、要積極鉆研教法,，指導學法,，課堂教學上積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，增強教學的實效性。
3,、備課中要規(guī)范程序,，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識點,，不斷提高業(yè)務,。備課教師要做到“五有（腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法）”,、“五備（備目標,、備重難點、備教法,、備教學程序,、備作業(yè)布置）”。
4,。上完每節(jié)課后及時寫好反思,，并結合教學實際寫明現(xiàn)象，原因及具體的措施,，這樣更有助今后的教學,。
5、要爭取把多媒體應用到語文教學中,，多思考新的符合我校實際的教學方法,，逐步改變傳統(tǒng)教學方式，大膽創(chuàng)新,，優(yōu)化教學過程,。
6、本學期作業(yè)主要包括三部分：基礎訓練,、語言積累、大作文,?；A訓練：文言文單元全批全改,，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習題；語言積累每小周一次,，每次300字左右,；大作文每大周一篇，每篇600字左右,，本學期共八篇,，老師改七篇，學生改一篇,。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求,，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總,，總批語言要以鼓勵為主并提出不足,，不能挖苦諷刺。
大作文要有單獨的作文計劃,、指導,、講評教案。另外,，繼續(xù)加強寫字指導,，保持文面整潔。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè),。結合學校組織的語文活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化,。
7,、要提高自身素質，以適應教育發(fā)展的需要,。不體罰或變相體罰學生,，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。教學中貫穿人文精神,，通過教學,，培養(yǎng)學生體味人生、關愛生命,，熱愛自然,、保護自然，崇尚科學,、學習科學,，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質,，樹立社會責任感,。
8、每大周備課組不定期嚴格檢查教師的備課,、作業(yè),，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學常規(guī),；不定時到堂聽課,，與授課教師共同探討課堂教學的藝術，指導,、幫助教師上好課,；盡快使每一位教師熟悉業(yè)務，快速成長,，成為行家里手,，全組常規(guī)合格率達到95%以上。
（三）,、加強青年教師的培養(yǎng),，指導規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學模式與方法,，促進青年教師的迅速成長,。
本組青年教師雖不多，但業(yè)務不是很熟,，平時要多與他們溝通交流,，手把手地傳授業(yè)務知識，教會他們備課,、上課,、聽課、說課,、評課等,。通過堂上聽課，堂下討論,，觀看優(yōu)秀教學光盤等途徑,，不斷提高教師的業(yè)務水平。帶領青年教師多聽高年級經(jīng)驗豐富的老教師的授課,，主動學習先進經(jīng)驗,，請教教學疑難，教學相長,，提高授課能力,，促進青年教師的快速成長。
（四）、加強備課組的'建設與管理,，充分發(fā)揮備課組的作用,，團結協(xié)作,，共同提高,。
1、平時多與任課教師加強思想溝通,，充分調動教師的工作積極性,，統(tǒng)一思想和步調，協(xié)作進取,。
2,、認真做好雙五的教學研討活動。按照教務處的要求,，組織教師觀看課堂實錄,，針對某一教學專題進行集體研討，學習新的教學理念和教學理論,，在不斷地學習中提高教學水平,。
3、探討教學疑難問題,。除了每大周兩次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在教學中遇到的困惑和問題，教學中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導措施,、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思,。
4,、上好作文課。
（1）,、學初制定作文計劃,，要求實用、詳盡,。
（2）,、每次作文要有明確的目標，具體的指導過程,，完備的批改記錄和講評步驟,，深刻求實的寫作反思。
（3）、備課組嚴格檢查作文備課和批改,，納入考核,。
（4）、備課組教師之間要互相聽課,、評課,、研討，互相學習,，不斷提高作文教學能力,。
（5）、作文教學中,，要加強寫法的指導和素材的積累,，讓七年級學生的作文逐步走向規(guī)范。
（6）,、創(chuàng)造條件地開設課外閱讀課,，擴大學生的知識面，積累寫作素材,。
5,、積極并認真參加學校組織的各類教育教學活動，配合學校,、教務處的工作,，努力探索多種形式的課堂教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法,，有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平提高。
（五）,、在提高整體教學效率的基礎上,，注重培優(yōu)補缺的有效性，確保區(qū)質量檢測語文單科第一名,。
1,、要求語文教師在平時有針對性地補缺補差，使每一位學生都能跟上隊伍,。
2,、對班級中的尖子生進行面對面地提高性輔導，使尖子更尖,。
（1）,、平時教學中多提問，多檢查,，不斷鍛煉他們的能力,，強化各種要求,。
（2）、平時單元測驗,，要面批面改,，加大指導力度。
（3）,、每次月考的試卷,，要單獨拿出來，當面分析存在的問題,，提出改進的措施和方法,。
（4）,、適當對尖子生增加作業(yè)量,，適度提高學習要求，使他們在學習中更顯優(yōu)勢,。
（5）,、平時加強對這部分學生的學法指導和思想溝通。
3,、平時有計劃地進行專題性訓練和綜合性測試,，全面提高語文成績，為確保區(qū)質量檢測語文單科第一名做好準備,。
第一大周：1,、制定備課組工作計劃，
2,、第一次教研活動,，制定本學期教學工作計劃；確定本學期公開課順序及內(nèi)容,；確定第一次集體備課內(nèi)容,。
3、第一次教學常規(guī)檢查,。
第二大周：1,、第二次教研活動，第一次集體備課,、公開課聽課,、評課活動；
2,、《課程標準》學習,；
3、第二次教學常規(guī)檢查,。
第三大周：1,、第三次教研活動,，第二次集體備課、公開課聽課,、評課活動,；
2、第三次教學常規(guī)檢查,；
3,、第一次月考試卷、成績分析
第四大周：1,、第四次教研活動,，第三次集體備課、公開課聽課,、評課活動,；
2、第四次教學常規(guī)檢查,。
七年級語文備課組
20xx年x月x日
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇十二
1,、通過與初一學生一個學期的交往與了解，由于學生的個體差異,，發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊,。大多數(shù)學生都只會幾句日常交際用語，碰到較復雜的問題,，學生就無所適從,，靈活性較弱，語音語調不夠自然流暢,?？荚嚦煽兂霈F(xiàn) “兩極分化”現(xiàn)象，部分學生有厭學情緒,。
1,、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距,。
2,、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練,。
3,、加強學生自學方法、預習習慣的形成于培養(yǎng),。
1,、 重視學生語言知識運用能力的培養(yǎng)，重視學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,。
1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習慣,；2） 培養(yǎng)科學記憶單詞的`習慣；3） 留意課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣,；4） 培養(yǎng)用心聽講，積極思索,，大膽參與的習慣,；5）培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣,；提出要求,，注重檢查落實，
2 ,、 在積極探索課堂教學改革的同時,，堅持每周集體備課，發(fā)揮集體聰明才智,，認真鉆研教材,，改進學案，創(chuàng)高效課堂,。
有交流才有進步和提高。 初一英語組教師將針對新教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,，制定出不同教學設計方案,，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同,，結合我校的教學模式進行教學,，力求教學明確目標，
突出重點,，抓住要害點和難點,，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性,。
3,、 加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合,，強化反饋,，強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,，如語音,、詞匯,、語法講清晰、講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次,，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來,，充分利用好課前2分鐘,，進行教師檢測與自檢，并及時講評,。
4,、 針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1） 準確領會《英語課程標準》教學內(nèi)容,、要求,、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律,。重視聽,、說能力的培養(yǎng)。同時,，堅持精講多練,，為每位學生盡可能提供發(fā)言機會。
2） 結合各班實際,，仔細研究教材,，實施切實可行的教學方法。
特別注意面向全體,，隨時調整教學密度,、深度、廣度,，提出的問題要注意深淺結合,、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分,、因材施教,。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心,，順利完成教學計劃,。
3） 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,，為每位學生的成長負責,。對學困生要加倍關心,、非凡愛護，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題,，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果,。
4） 針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象,，教師要做好思想工作,，曉以利弊，用實際事例感染學生,。適度要求,，低起點、低標準,，對部分學習方法不當導致厭學的學生,，教給他們記憶方法、理解方法,，把難點通過各種形象,、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際,，使知識問題生活化,。
本學期七年級學案及集體備課中心發(fā)言人：王麗華老師unit1，4,，7，10,； 張蓓老師unit2,，5，8,，11,； 李瑞霞老師unit3，6,，9,，12。其余則由李瑞霞老師負責,。
本學期的教學任務重,，教學時間很短，但我們將繼續(xù)本著團結一致,，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，將七年級英語教學革命進行到底,！
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇十三
認真落實學校本年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念,，強化縣局“有效——高效教學”的精神和兄弟學校的先進經(jīng)驗,，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程的特點,，借鑒以往教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生、學科,、學校的特點,，不斷總結完善教學方法，努力提升學生的語文素養(yǎng)和作文水平,，力爭再創(chuàng)來年中考佳績,！
1、做好集體備課工作,。
備課時間：確保每周一次不少于兩課時的集體備課,。備課流程：個體研讀文本，熟悉教學內(nèi)容→主備人備好電子預案→說課,，主備人做到“四說”,，說重難點，說教法,，說學法,，說流程→二次備課，組內(nèi)討論,、修改,、提升，備課組長審核后形成統(tǒng)一教案,。
備課要求：
①提前備好一周的課,。
②高度負責，積極準備,，人人參與說課,，狠抓二次備課，形成適合學情和教情的合理教案,。
③群策群力,，資源共享，達到教學的最優(yōu)化。
2,、重視教學常規(guī)的落實和完善工作,。
充分認識教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,。平時做好教學常規(guī)的落實工作，使教學質量的提高,、教學目標的'實現(xiàn)落到實處,。
3、充分運用現(xiàn)代化教育技術和優(yōu)質教學光盤,，優(yōu)化教學,。“興趣是最好的老師”,，積極調動學生的學習興趣,，發(fā)揮他們學習的主動性和主體性，教師要在教學手段,、教學方法上多下功夫,。充分利用學校的硬件設施與省優(yōu)質教學光盤，做好集體備課和課堂教學的整合工作,，盡可能的利用現(xiàn)代教育手段,，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓大語文的理念,、豐富的網(wǎng)絡資源為語文教學服務,。
4、加大課外閱讀與作文訓練,，提升閱讀和寫作的能力,。
在完成新授課的基礎上，適當加入文言文,、現(xiàn)代文的閱讀訓練?，F(xiàn)代文閱讀以《新人文讀本》為準，文言文閱讀以《古詩文選》為本,，以周考的形式，加大訓練,，強化能力,，為初三中考打下堅實的基礎。以隨筆訓練為主線,，大作,、小作為雙翼，以校報“港口之星”為平臺，努力提升學生的作文水平,。一學期完成7篇大作文,，落實分工，重點集中備好大作文（須出示教學設計,、優(yōu)秀作文范例）,。16篇小作，師者隨意命題,，搞好有序,、銜接訓練，但必須凸現(xiàn)訓練主線,，篇篇有訓練點,。每周寫好2—3篇隨筆，積極向報刊,、電臺投稿,。為學生中考作文奠定堅實基礎！
語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃篇十四
本備課組共有八名科學教師,，這八名教師各有特色,、各具風格。陳晶,、陳先衛(wèi),、王玉敏老師是老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗,，善于做學生的思想工作,，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在中考中取得了優(yōu)異成績,。黃章平老師雖然剛調入時間不長,，但是這位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快,。李紹坤,，黃國峰，陳凡老師擔任科學教學工作也有十年之久,，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作,，并取得優(yōu)異成績，同時李紹坤兼任教研組組長工作,，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎,，并有市級論文發(fā)表。
科學是我校的強項科目,，在剛剛結束的第一次五校聯(lián)考中,，科學學科優(yōu)勢最為明顯，接下來備課組要協(xié)同互助，更好的發(fā)揮優(yōu)勢作用,，更好的為中考服務,。
1、看準教材中的'教學內(nèi)容,，做好準備,，扎扎實實抓好課堂教學。
科學課是一門綜合性的學科,。充分利用教學資源,，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字,、圖片,、音頻、視頻,、幻燈片等課件,。利用u盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料,。備課活動要到備教法,，備學法，充分發(fā)揮實踐共同體的作用,，群策群力提高教學質量,。組織好相互聽課活動，夯實備課,、說課,、聽課、評課,、反思等教研環(huán)節(jié),。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過程和方法,，提高教學成績,。
2、以實驗教學為主,，全面提升教學質量,。
科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以教材為基準,，以科學探究為課堂的活動路徑,，幫助學生在探究中構建科學知識，形成六大能力,。科學知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實,，而這種過程與方法就是觀察,、實驗、調查,、訪問,、查閱資料等。要充分利用實驗室,、多媒體和實物投影儀等教學設備,。培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié),。
3,、關注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質量,。
與教師一起建構教學四環(huán)節(jié)教學下的學案制教學模式,，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益,。教師教學資源協(xié)調好,，做好分工合作，取長補短,。
