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小學語文備課組工作計劃篇一
在學期初,我們就根據(jù)學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,,確立了明確的教育教學目標,在教育教學過程中,,我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,,并投入了極大的熱情和非常的努力,,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果,。
在每周一的教研活動中,,我們組的同事能認真學習相關的教學理念,學習相關的文章,,從中汲取營養(yǎng),,并盡量能夠運用到日常教學工作中去,這樣一來,,每位教師的教學理論水平都有了進一步的提高,。
本學期,我們每一三堅持開展教研活動,,教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行,,通過“上公開課——組織聽課——討論評議”,課后寫好反思或課例分析,,以此改進教學方法,。在學期初,為參加學校組織的“每人一節(jié)預約課”活動,,每位老師積極準備,,組內首先交流教案設計,課件制作,,年級組試教聽評,,不斷總結,,提高了自身的教學水平。在復習期間,,我們還開展復習研討,,每人都上了一節(jié)復習課,從不同的方面來反映自己對復習的理解,。除此之外,,我們還進行分工合作,準備復習資料,,充分資源共享,,使得復習得以有效而扎實地進行。
我教研組教師非常重視后進生輔導工作都非常重視,,每周定時間,、定人員,精心設計輔導作業(yè),,并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋,,并每周上傳《后進生輔導記錄》到校園網(wǎng),工作有計劃,、真正將輔導后進生工作落到實處,。一學期下來,后進生們的學習成績都有了一定程度的提高,。
根據(jù)學校布置的要求,,我們分工合作,精心地設計每一課的作業(yè)設計,,從字詞到造句,,從理解到問答,我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設計,??梢哉f,我們的作業(yè)是最內容豐富的,。當學生做好了這些作業(yè)之后,,無疑就是一本很好的復習資料。雖然平時練得很辛苦,,但是我們可有所值,。這一點,我們還將在下學期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),,將平時的訓練扎扎實實地搞下去。
在下學期,,我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,,將教研工作更好地開展下去,為我們的教學做好服務,。
小學語文備課組工作計劃篇二
1,、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,,努力提高教師專業(yè)水平,。
本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,,積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,,努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,,指出我們存在的問題,,給我們指導怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領新老師,,了解教材,了解高效課堂新理念,,為自己今后的教學指路,。例如:期中復習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽,,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式,。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,,通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,,新課程對教師提出了更高的要求,,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,,教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,,語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,,也要走出去交流才行。本學期,,學校派語文組教師去3中學習,,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài),。
2,、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神,。
語文組教研組四位老師,,都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,,初步形成自己的教學風格,,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,,他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,,所以我們是一個團結競爭的小集體,,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎,、下苦功夫。針對學生情況,,落實備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,,慢雕細琢,,篇篇出擊,首首落實,,尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,,讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關,以期收到好一點的效果,。抓文言文,,要學生反復復習,強化練習,,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過,,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,,讓他們去積累,。每周練習一篇隨筆,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平,。學生考完以后,,語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,,今年能取得較好成績,。
3、認真開展備課活動,,發(fā)揚集體精神,,共享彼此資源。
備課,,重點研究在新課程背景下的課堂教學,,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,,盡力調動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設情境,,讓學生多動,、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學習,、探究學習,,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?,讓學生學得主動,學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績。比如,,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,,復習考試中自己編寫的復習資料,考試卷無私地奉獻出來,,在組內實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,,彼此都沒偏私。在復習備考時,,更是愉快地分工合作,。先集體備課,確定復習的計劃和方案,,然后彼此分工充分準備,,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,,使復習備考的過程能講練結合,,有序進行。
4,、加強教改,,努力教出成績。教學改革是提高教學質量的根本出路,,這一學期,,我們在學校兩位校長的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,,不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,,我們組的教師都能結合自己的教學實際,,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,,不斷使自己成長,,努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,,多撰寫教學反思,,總而言之,各位老師不斷在反思總進步,。
5、注重培養(yǎng)青年教師,,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習,,將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。
6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,,形成更為濃厚的教研風氣,。
(1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,,大部分老師都能積極聽課,,聽教研組長的課,聽同學科的課,,聽其它學科的課,,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,,同時多方面的反思,,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自己的反思和建議,在聽完課后,,被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。
(2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,,互相促進,共同提高,。
(3)備課:要求老師們超周備課,,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,,每課時都有教學目標,,重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設計,、教后反思等,。教學目標要求恰當、具體,、可測,,教學過程包括目標、預習,、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,,檢查他們的教學設計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),,是否體現(xiàn)“先學后教,,以學定教”,,及時反饋,對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是,,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,,在教研組會議上向我們展示,,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。
(4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,,兩位校長和李老師,,專門組織了教研組的說課,通過說課,,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。
(5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,,學校要求每次大考后,都要做質量分析,,從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內容,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學提供良好的借鑒,。
小學語文備課組工作計劃篇三
本學期,,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,,立足校本教研,以提高教學質量為中心,,狠抓實效,,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,,努力提高語文學科的教學質量,,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,,進一步加大課堂教學改革的力度,,規(guī)范教學常規(guī)管理,,提高教研質量,提升教師教學水平,,促進學生的綜合素質提高,。
(一)、學好理論,,更新觀念,,提高素質
1、認真學習先進的教育教學理論,,通讀一,、二本理論專著。結合語文教學實踐,,通過專題學習和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,,樹立正確的教育觀和學生觀,。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,,開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時,,結合自己的教學實踐,,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,。
3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學習重點,,講究學習方式,提高學習效率,。
(二),、狠抓常規(guī),改革教學,,提高效率
1,、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,,轉變學生的學習方式,;改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,,研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學效率,。
2、加強常規(guī)調研,,確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,,非特殊原因,,盡量參加;課后,,及時評課,。
(三)、加強課題研究,,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,,培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。
(四),、加強交流,共同成長
作為語文教研組的中堅力量,,我們青年教師之間要加強交流,,資料共享,相互切磋,,共同提高,,使自己能盡快提高,、成熟。
(五),、開展科研,,突現(xiàn)重點
1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,,評析課堂教學的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,,提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,參與討論,,提高專題研究的效益,。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,,加強對課堂教學行為的反思。提升水平,,提高修養(yǎng),。
3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,,組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動,組織?!按笳n堂,、跨學科”;開展“同課異構—連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題,,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質量和品味,,提高教師的課堂教學能力,。
九月份:
1、制定語文組活動計劃,,各語文教師制定學科計劃,。
2、組織學習《新課標》解讀材料,。
3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4,、教學檢查,。
十月份:
1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽。
2,、集體備課的聽課,、評課活動。
3,、學生作業(yè)檢查,,評比。
4,、每月教學檢查,。
十一月份:
1、學習有關教學新理念的文章,。
2,、集體備課聽課、評課活動,。
3,、部分老師上研討課。
4,、期中教學檢查,。
十二月份:
1、組內老師專題座談會,。
2,、組織手抄報評比活動。
3,、每月教學檢查,。
一月份:
1、制定復習計劃,。
2,、教研組整理活動資料,撰寫工作總結,。
3,、組織學生期末考試
4,、期末教學質量分析,。
小學語文備課組工作計劃篇四
我們六年級語文教研組是一支團結向上、充滿活力的教師隊伍,,由5位教師組成,。
求實、創(chuàng)新,、積極進取是我們語文組的主要特點,。全組教師愛崗愛校,,勤勤懇懇,踏踏實實,。在教學中,,能以現(xiàn)代教學理論為指導,不斷更新觀念,,注重整體教學,,以人為本,形成了較濃的教研氛圍,。組內的全體教師集中體現(xiàn)著我校教師隊伍中勤鉆研,、善學習、敢創(chuàng)新的工作作風,。
為適應新的教育形勢,,我們不斷充實自己,理論學習成了教師業(yè)余的重要內容,。我們清醒地認識到,,課堂改革是語文教學立于不敗之地的根基,因而我們全體教師都能主動參與學校的課題研究,。課堂上,,我們大膽創(chuàng)新,勇于實踐,,不斷進行課堂改革,,取得了良好的效果。如今,,許多教師上課已漸形成了自己的教學風格,,或清新活潑,或生動有趣,,或趣味盎然,。為了教育的美好前景,六年級語文教研組的全體同仁在校領導的帶領下,,團結一心,,努力探索教育教學改革的新方法,努力提高教學質量,,全面落實新課程改革實驗的各項任務,,大力推進素質教育進程,促使每一位學生全面和諧富有個性地發(fā)展,。
回顧一下,,我們教研組的工作,主要有如下內容:
1、組織教師認真學習《語文課程標準》,。明確小學語文要以學生的發(fā)展為宗旨,,以提高學生的綜合素質為目標,著重培養(yǎng)學生的學習興趣,、良好的學習習慣,、有效的學習方法和自主學習的能力;同時,,通過聽,、說、讀,、寫等語言實踐活動,,幫助他們獲得良好的語文基礎和語感等能力,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。平時,,我們每個教師都能備好每一份教案,上好每一堂課,,改好每一本作業(yè),,批好每一份卷子,做好每一次個別輔導,。
2,、組織教師認真學習教育教學理論,系統(tǒng)地學習一本語文教學的理論書籍以及報刊雜志上教學改革的經(jīng)驗文章,,來不斷提升教師的教學理念,,從而探尋改革課堂教學模式、提高教學效益的途徑和方法,。本學期我們六年級教研組全體教師,,根據(jù)教導處的安排上好了研討課,在課堂上滲透了新的教學理念,,課后還進行熱烈,、有效的探討,效果較好,。
3,、積極鼓勵教師結合教學實際和教學理論進行認真總結,撰寫好教育教學論文和每人四篇隨筆,。
4,、我們六年級全體語文教師十分重視寫字教學并認真加強寫字的指導,嚴格要求學生字跡工整,、卷面整潔,,養(yǎng)成良好的書寫習慣,。組織學生參加各種競賽,,并進行認真,、有效的輔導,從競賽內容,、方法,、技巧上給予指導,力爭取得最好的成績,,大力培養(yǎng)寫字的特長生,。
5、加強教育技術研究,,提高課堂教學效率,。根據(jù)學校的條件,要求教師必須掌握計算機在語文課堂教學中的應用技術,,會初步制作和應用語文課堂教學的課件,,推動廣大教師的教育技術水平的提高。
我們相信,,明天,,我們的語文教學會更燦爛。
小學語文備課組工作計劃篇五
為了進一步深化我校語文課堂教學改革,,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,,促進新課程改革順利進行,進一步推進校本教研,,我們堅持以人為本,,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學,、低負,、高效的素質教育新路,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓,,努力提高我校的教育教學質量,。
1、認真學習教育理論,,樹立現(xiàn)代教育理念,。
2、努力提高新教師的教學工作水平,。
3,、抓好課題研究,提高課題研究的質量,。
4,、向課堂要質量。
1、通過理論學習和教育實踐,,反思教育,、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,,把教學工作做得更好,。
2、加強集體備課,。集體備課是提高備課質量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,,將個人才智轉化為集體優(yōu)勢,,研究出最佳教學方案,達到教育資源共享,,共同提高教學質量,。
(2)集體備課時間:雙周三業(yè)務學習時間或根據(jù)進度自己定集體備課時間。由備課組長主持,,備課組成員進行研討,,確保活動時間和活動實效,,做好活動記錄,,記錄每一次備課討論的共性內容,討論課題,。期末交教導處存檔,。
3、認認真真地備好每一堂課,、上好每一堂課,,實實在在地聽好每一堂課,扎扎實實地評好每一節(jié)課,。突出學生的主體地位,,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,,重視知識和生活實際的聯(lián)系,,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
略
小學語文備課組工作計劃篇六
圍繞語文大組工作計劃,,進一步深化小學語文課堂教學改革,,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,,努力探索一條科學,、低負、高效的素質教育新路,,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓,。
1、 認真學習教育理論,,樹立現(xiàn)代教育理念。
2,、 抓好畢業(yè)班的教育教學工作,,努力提高整體合格率。
3,、 抓好課題研究,,提高課題研究的質量。
1,、加強學習二期課改的精神,,樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,,組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念,,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,,促進課題研究和教育,、教學的發(fā)展。
(2)通過理論學習和教育實踐,,反思教育,、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,,把各項工作做得更好,。
2、加強教學常規(guī)的管理檢查,。
(1) 認真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。
(2) 強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,,實實在在地聽好每一堂課,。
(3) 及早抓好畢業(yè)班工作,做好對個別學生的拓補工作,,努力提高整體合格率,。
(4)教學過程中把握好教學質量關,,通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,,做好質量分析和監(jiān)控,。
(5) 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
3,、 抓好備課組的建設,,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1) 備課組活動要以“教學診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,,加強教法、學法和專題的研究,,提高教師的業(yè)務素質,。
a、備課組按“四定”開展活動(即:定時間,、定地點,、定內容、定中心發(fā)言人),,及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細),。
b、備課組要加強學習,,及時了解教改信息,,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù),。
c,、備課組活動要輕形式,重實效,,活動內容多樣,,就理論學習、專題研究,、教學案例分析,、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量,。
d,、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,,積極改進教學方法和形式,,充分利用現(xiàn)代教學技術,,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學,。
e,、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生,。重視知識形成過程的教學,,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。
f積極實施分層次教學,,提倡布置活動性、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學開展教法,、學法和考法的研究,,促進教學質量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,,提高教學,、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,,備課前要指定好課文,,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,,將教案印發(fā)給其他教師交流,,其他教師也應積極思考,認真修改,,直至將它轉化為自己的認識,。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考核,,做好質量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作,。