時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文備課組工作計劃篇一

在學期初，我們就根據(jù)學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,，確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

在每周一的教研活動中,，我們組的同事能認真學習相關的教學理念，學習相關的文章,，從中汲取營養(yǎng),，并盡量能夠運用到日常教學工作中去，這樣一來,，每位教師的教學理論水平都有了進一步的提高,。

本學期，我們每一三堅持開展教研活動,，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行,，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析,，以此改進教學方法,。在學期初，為參加學校組織的“每人一節(jié)預約課”活動,，每位老師積極準備,，組內首先交流教案設計，課件制作,，年級組試教聽評,，不斷總結,，提高了自身的教學水平。在復習期間,，我們還開展復習研討,，每人都上了一節(jié)復習課，從不同的方面來反映自己對復習的理解,。除此之外,，我們還進行分工合作，準備復習資料,，充分資源共享,，使得復習得以有效而扎實地進行。

我教研組教師非常重視后進生輔導工作都非常重視,，每周定時間,、定人員，精心設計輔導作業(yè),，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋,，并每周上傳《后進生輔導記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃,、真正將輔導后進生工作落到實處,。一學期下來，后進生們的學習成績都有了一定程度的提高,。

根據(jù)學校布置的要求,，我們分工合作，精心地設計每一課的作業(yè)設計,，從字詞到造句,，從理解到問答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設計,?？梢哉f，我們的作業(yè)是最內容豐富的,。當學生做好了這些作業(yè)之后,，無疑就是一本很好的復習資料。雖然平時練得很辛苦,，但是我們可有所值,。這一點，我們還將在下學期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),，將平時的訓練扎扎實實地搞下去。

在下學期,，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學做好服務,。

小學語文備課組工作計劃篇二

1,、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學指路,。例如：期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學期,，學校派語文組教師去3中學習,，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài),。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

語文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質,，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎,、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們去積累,。每周練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。學生考完以后,，語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認真開展備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,，盡力調動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習,，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,，復習考試中自己編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行。

4,、加強教改,，努力教出成績。教學改革是提高教學質量的根本出路,，這一學期,，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,，多撰寫教學反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。我組全是青年教師，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習,，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風氣,。

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課，聽同學科的課,，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習,，同時多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設計,、教后反思等,。教學目標要求恰當、具體,、可測,，教學過程包括目標、預習,、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學設計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教”,，及時反饋，對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,，專門組織了教研組的說課，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后，都要做質量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內容,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學提供良好的借鑒,。

小學語文備課組工作計劃篇三

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。

（一）、學好理論,，更新觀念,，提高素質

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時評課,。

（三）、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

（四）,、加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟。

（五）,、開展科研,，突現(xiàn)重點

1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”；開展“同課異構—連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味,，提高教師的課堂教學能力,。

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。

2、組織學習《新課標》解讀材料,。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4,、教學檢查,。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、組內老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動。

3,、每月教學檢查,。

一月份：

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

3,、組織學生期末考試

4,、期末教學質量分析,。

小學語文備課組工作計劃篇四

我們六年級語文教研組是一支團結向上、充滿活力的教師隊伍,，由5位教師組成,。

求實、創(chuàng)新,、積極進取是我們語文組的主要特點,。全組教師愛崗愛校,，勤勤懇懇，踏踏實實,。在教學中,，能以現(xiàn)代教學理論為指導，不斷更新觀念,，注重整體教學,，以人為本，形成了較濃的教研氛圍,。組內的全體教師集中體現(xiàn)著我校教師隊伍中勤鉆研,、善學習、敢創(chuàng)新的工作作風,。

為適應新的教育形勢,，我們不斷充實自己，理論學習成了教師業(yè)余的重要內容,。我們清醒地認識到,，課堂改革是語文教學立于不敗之地的根基，因而我們全體教師都能主動參與學校的課題研究,。課堂上,，我們大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，不斷進行課堂改革,，取得了良好的效果。如今,，許多教師上課已漸形成了自己的教學風格,，或清新活潑，或生動有趣,，或趣味盎然,。為了教育的美好前景，六年級語文教研組的全體同仁在校領導的帶領下,，團結一心,，努力探索教育教學改革的新方法，努力提高教學質量,，全面落實新課程改革實驗的各項任務,，大力推進素質教育進程，促使每一位學生全面和諧富有個性地發(fā)展,。

回顧一下,，我們教研組的工作，主要有如下內容：

1、組織教師認真學習《語文課程標準》,。明確小學語文要以學生的發(fā)展為宗旨,，以提高學生的綜合素質為目標，著重培養(yǎng)學生的學習興趣,、良好的學習習慣,、有效的學習方法和自主學習的能力；同時,，通過聽,、說、讀,、寫等語言實踐活動,，幫助他們獲得良好的語文基礎和語感等能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。平時,，我們每個教師都能備好每一份教案，上好每一堂課,，改好每一本作業(yè),，批好每一份卷子，做好每一次個別輔導,。

2,、組織教師認真學習教育教學理論，系統(tǒng)地學習一本語文教學的理論書籍以及報刊雜志上教學改革的經(jīng)驗文章,，來不斷提升教師的教學理念,，從而探尋改革課堂教學模式、提高教學效益的途徑和方法,。本學期我們六年級教研組全體教師,，根據(jù)教導處的安排上好了研討課，在課堂上滲透了新的教學理念,，課后還進行熱烈,、有效的探討，效果較好,。

3,、積極鼓勵教師結合教學實際和教學理論進行認真總結，撰寫好教育教學論文和每人四篇隨筆,。

4,、我們六年級全體語文教師十分重視寫字教學并認真加強寫字的指導，嚴格要求學生字跡工整,、卷面整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。組織學生參加各種競賽,，并進行認真,、有效的輔導，從競賽內容,、方法,、技巧上給予指導，力爭取得最好的成績,，大力培養(yǎng)寫字的特長生,。

5、加強教育技術研究,，提高課堂教學效率,。根據(jù)學校的條件，要求教師必須掌握計算機在語文課堂教學中的應用技術,，會初步制作和應用語文課堂教學的課件,，推動廣大教師的教育技術水平的提高。

我們相信,，明天,，我們的語文教學會更燦爛。

小學語文備課組工作計劃篇五

為了進一步深化我校語文課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研,，我們堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學,、低負,、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓,，努力提高我校的教育教學質量,。

1、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、努力提高新教師的教學工作水平,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質量,。

4,、向課堂要質量。

1、通過理論學習和教育實踐,，反思教育,、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進,，把教學工作做得更好,。

2、加強集體備課,。集體備課是提高備課質量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益,，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢,，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享,，共同提高教學質量,。

（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務學習時間或根據(jù)進度自己定集體備課時間。由備課組長主持,，備課組成員進行研討,，確保活動時間和活動實效,，做好活動記錄,，記錄每一次備課討論的共性內容，討論課題,。期末交教導處存檔,。

3、認認真真地備好每一堂課,、上好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課,。突出學生的主體地位,，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,，重視知識和生活實際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

略

小學語文備課組工作計劃篇六

圍繞語文大組工作計劃,，進一步深化小學語文課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學,、低負、高效的素質教育新路,，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓,。

1、 認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、 抓好畢業(yè)班的教育教學工作,，努力提高整體合格率。

3,、 抓好課題研究,，提高課題研究的質量。

1,、加強學習二期課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

（1）充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,，組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念,，促進課題研究和教育,、教學的發(fā)展。

（2）通過理論學習和教育實踐,，反思教育,、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進,，把各項工作做得更好,。

2、加強教學常規(guī)的管理檢查,。

（1） 認真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

（2） 強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,。

（3） 及早抓好畢業(yè)班工作，做好對個別學生的拓補工作,，努力提高整體合格率,。

（4）教學過程中把握好教學質量關,，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,，做好質量分析和監(jiān)控,。

（5） 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

3,、 抓好備課組的建設,，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

（1） 備課組活動要以“教學診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,，加強教法、學法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務素質,。

a、備課組按“四定”開展活動（即：定時間,、定地點,、定內容、定中心發(fā)言人）,，及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）,。

b、備課組要加強學習,，及時了解教改信息,，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù),。

c,、備課組活動要輕形式，重實效,，活動內容多樣,，就理論學習、專題研究,、教學案例分析,、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量,。

d,、鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下,，積極改進教學方法和形式,，充分利用現(xiàn)代教學技術,，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學,。

e,、突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生,。重視知識形成過程的教學,，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

f積極實施分層次教學,，提倡布置活動性、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學開展教法,、學法和考法的研究,，促進教學質量的限時提高。

（2）搞好集體備課的過程管理,，提高教學,、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要指定好課文,，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課,，將教案印發(fā)給其他教師交流,，其他教師也應積極思考，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識,。

（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考核,，做好質量分析和監(jiān)控。

（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作,。