時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期代課班級有一(4)班和一(6)班，兩個均為50人,，總體班級中男生人數(shù)偏多一點,。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法看,，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,。個別學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂上不能專心致志，上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律,，有些學(xué)生在課堂上不僅自己不能專心而且影響周圍的同學(xué),。
從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表揚夸獎,，;個別學(xué)生上課比較被動，不聞不問,，積極性不高,，不過都喜歡被表揚激勵。
新課程中改變了原有教學(xué)中師生的角色特點,，學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者,、合作者,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要學(xué)會自主探究,、合作學(xué)習(xí),。教師要尊重學(xué)生的觀點,、意見,，及時反饋,，給予正確指導(dǎo)?？傊處煹摹敖獭币磺卸际菫榱藢W(xué)生的“學(xué)”,。
本冊教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),，一共分為十個單元,。教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的.進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和兩個班情況,，從知識技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
1,、知識與技能方面初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學(xué)交流的能力。
2,、數(shù)學(xué)思考方面初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。
3,、解決問題方面使學(xué)生用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識,。
4,、情感、態(tài)度,、價值觀方面
(1)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
①會看。會看數(shù)學(xué)書,，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
②會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話,，能邊聽,、邊想。
③會想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,，想出解決問題的方法。
④會說,。能把自己想的說出來,，會說三句完整的話。
⑤會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。
⑥會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè),，書寫規(guī)范,，格式正確，認真細心,，能自己出題自己做,，能檢查。
⑦能討論,。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題,。
⑧能評價。能作自我評價與評價他人,。
(2)在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考,，爭取發(fā)言,，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗,，增強自信心。
(3)養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德,。
(4)愛護學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理,、講究美的好習(xí)慣。
(5)初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,，感受用數(shù)學(xué)的樂趣,，與同伴交流的樂趣。
(6)受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。
1,、認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進入課堂。
2,、采用多樣化的教學(xué)手段,，例如：游戲法、情境演示法,、課件演示法等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、加強演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。
4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。
5,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。
7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快,。
8、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、基本姿勢
(1)坐姿：身體坐直,，抬頭挺胸,，兩臂疊交放于胸前桌面上;
(2)看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸,，兩臂微屈,，兩手扶書，眼睛距離書大約30厘米;
(3)書寫姿勢：身體坐直,，拇指食指拿筆，頭和本保持一定距離,，注意頭要保持正直,，寫字姿勢做到一尺，一寸,，一拳頭;
(4)舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上,，另一只手平放在桌面上。
2,、課堂紀(jì)律
(1)有問題舉手,，經(jīng)老師同意后再發(fā)言;
(2)不懂的地方要及時問老師;
(3)要尊重講課的老師和回答問題的同學(xué)，學(xué)會聆聽,，不亂插嘴;
(4)對于老師提出的問題,，要積極思考，參與到課堂教學(xué)中,，踴躍回答老師提出的問題;
3,、作業(yè)要求
(1)工工整整地抄寫在作業(yè)本上;
(2)老師通過發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況(父母監(jiān)督);
(3)要按時交作業(yè)。
4,、其他要求
(1)課桌上的書,、學(xué)具、作業(yè)本要擺放整齊;
(2)教科書,、作業(yè)本要包上書皮,，強調(diào)“愛護書本，不能在書本上亂寫亂畫”等,，使學(xué)生養(yǎng)成愛護書本的好習(xí)慣;
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
1,、由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小,，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一定的陌生感,，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,，鼓勵良好行為,，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。
2,、剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個體差異相對較大,，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學(xué)知識，教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā),，適時調(diào)整教學(xué)進度,，采用多種教學(xué)方法組織教學(xué),。
本冊教材以實踐新課標(biāo)的理念,、要求為出發(fā)點，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程,。
教材從實際出發(fā),，提供了大量的觀察,、操作、實驗及獨立思考的機會,，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展,，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。
教材注重為題的探索性,，例如：比較,、分類,、等部分內(nèi)容,，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗,。
第一單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，并能認,、讀、會寫0到10各數(shù),。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少,，認識“=”、“＜”,、“＞”,，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題,。在教師的引導(dǎo)和示范下,，開始學(xué)習(xí)認真傾聽、思考,、表達,、書寫,，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第二單元“比較”,。在具體情境中，能夠比較兩個物體的大小,、多少,、長短、高矮,、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法,。經(jīng)歷“比一比”的過程,，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程,。積極參與數(shù)學(xué)活動,，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三單元“加與減（一）”,。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中,，通過操作活動,，初步理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法,。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加,、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題,。在各種活動中,，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考,、認真傾聽,、有條理地表達的良好習(xí)慣。
第四單元“分類”,。在動手操作的活動中,，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用,。能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。運用分類的方法,，解決生活中相關(guān)的實際問題,。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性,。
第五單元“位置與順序”,。結(jié)合具體情境，體會前后,、上下,、左右的位置關(guān)系，會用前后,、上下,、左右描述物體的相對位置。能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后,、上下,、左右的位置，體會具體位置的相對性,。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣,，體會到生活中有數(shù)學(xué)，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣,。
第六單元“認識圖形”,。在豐富的操作活動中，經(jīng)歷觀察,、想象和交流的過程,，積累認識幾何體的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。知道長方體,、正方體,、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體,。在分類,、觀察等學(xué)習(xí)活動中，形成對長方體,、正方體,、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展語言表達能力,。感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系,，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識,。
第七單元“加與減（二）”。結(jié)合數(shù)數(shù),、操作直觀模型等活動,，認識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制,，認識個位和十位,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程,，初步體會計算方法的多樣性,，激發(fā)學(xué)生對計算活動的興趣。
第八單元“認識鐘表”,。在具體的生活情境中,，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時,。初步認識鐘表,，會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中,，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法,。結(jié)合日常作息時間,，在與他人的交流中，知道要珍惜時間,，學(xué)會合理安排時間,，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。
1,、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的.順序,，并能認、讀,、會寫0到20各數(shù),；能比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
2,、能夠比較兩個物體的大小,、多少、長短,、高矮,、輕重,，體驗并積累一些簡單的比較方法。
3,、理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法,。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加,、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題,。
4,、能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題,。
5、知道長方體、正方體,、圓柱和球的名稱,，并能識別這些幾何體,。
6,、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程,，知道鐘表可以用來計時,；初步認識鐘表,，會認讀整時和半時,。
1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題。
2,、經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。
3、能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后,、上下、左右的位置,，體會具體位置的相對性,。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣,。
4、在教師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解決。
第01周
9.1
可愛的校園
1
第02周-第03周
9.3-9.14
一,、生活中的數(shù)
8
第04周-第05周
9.17-9.28
二,、比較
4
第06周
10.1-10.7
國慶放假
第07周-第10周
10.8-11.2
三、加與減（一）
17
第11周
11.5-11.9
整理與復(fù)習(xí)
3
第12周
11.12-11.16
四,、分類
3
第13周
11.19-11.23
五,、位置與順序
4
第14周
11.26-11.30
六、認識圖形
2
第15周-第16周
12.3-12.14
七,、加與減（二）
8
第17周
12.17-12.21
數(shù)學(xué)好玩
3
第18周
12.24-12.28
八,、認識鐘表
1
第19周
12.31-1.4
總復(fù)習(xí)
5
第20周
1.7-1.11
期末工作
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期我組教師將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團結(jié)互助,、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點,，以競賽課,、研討課、組內(nèi)研究課,、隨堂聽課為平臺,，以學(xué)校教學(xué)開放活動為窗口，組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念,，認真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作，從而努力工作,，愉快工作,，享受工作,。
1、認真準(zhǔn)備并組織好四月份我組教師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動,。
2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年,、有容高效,。
3、準(zhǔn)備好學(xué)校組織的.青藍工程的匯報課和出師課,。
(一)固定工作：
1、堅持每周一次的集體備課,，制作并準(zhǔn)備好下周上課使用的教學(xué)課件,。
2、堅持每周一下午進行組內(nèi)教研活動,。
3,、每周五下午，及時上傳下周的教案,。
(二)分段工作：
三月：
1,、開展本學(xué)期的收心考試，結(jié)合實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃,、教研組計劃,。
2、積極動員,，配合學(xué)校完成業(yè)校招生工作,。
3、兩位年輕教師做好校內(nèi)選拔課的準(zhǔn)備,。
4,、選定組內(nèi)研究課的課題及研討方式。
四月：
1,、組織并完成好學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動,。
2、積極準(zhǔn)備學(xué)校組織的青藍工程徒弟匯報課,。
五月：
1,、舉行年級組“一年級數(shù)學(xué)競賽”的活動。
2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動,，進行互聽、互評,，共同研討,。
3,、做好青藍工程“出師課”的準(zhǔn)備。
4,、制定期末分項測試計劃,。
六月：
1、舉行年級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動,。
2,、組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)小報”的實踐活動并進行展示及評比。
3,、進行期末達標(biāo)測試(口算),。
4、做好期末復(fù)課計劃及指導(dǎo),。
5,、期末測試工作。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一（1）班共有24人,，女生10人，男生14人,，一（2）班是23人,，女生12人，男生11人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律,，總復(fù)習(xí)。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的'數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
5,、能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形,、三角形,、圓的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
6,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識
7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，學(xué)會有條理地表達自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué),。
2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。
備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。
一,、認識圖形（二）（4課時）
二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）
例13課時
例24課時
例32課時
整理和復(fù)習(xí)3課時
單元練習(xí)1課時
三、分類與整理（3課時）
四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）
數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時
讀數(shù)寫數(shù)1課時
練習(xí)1課時
數(shù)的順序比較大小2課時
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時
練習(xí)1課時
擺一擺想一想1課時
單元練習(xí)1課時
五,、人民幣的認識（4課時）
認識人民幣2課時
簡單的計算2課時
六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）
整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)3課時
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時
整理與復(fù)習(xí)2課時
七,、找規(guī)律（3課時）
八、總復(fù)習(xí)（8課時）
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
(1)嚴格遵守作息時間的習(xí)慣;
(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;
(3)愛想、愛問和認真回答問題的習(xí)慣;
(4)正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣;
(5)愛護書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。
本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。
5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。
根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的`滲透。
6,、創(chuàng)造性地使用教材,。
在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。
8,、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好,，并能夠達到熟練計算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù))，正確率達90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，這就需要每天進行口算練習(xí),。做有心之人,，多進行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣,，同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題，以便跟蹤輔導(dǎo),。
9,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。
語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠,。
在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”,。要求孩子說完整的話,。
數(shù)學(xué)書中的實際問題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題,。(說法略)在這一過程中,，我們多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。
10、讓優(yōu)等生吃的更飽,。
擴大孩子的知識面,，每周補充一些拔高題，將其貼入宣傳欄內(nèi),，感興趣的學(xué)生可見思考,，也可交流，抽時間講解,。
以上所談的是我們一年級數(shù)學(xué)組的一些想法,，不當(dāng)之處還請批評指正,。
期待著在我們的努力下,，能為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
我擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)課,，有學(xué)生45人,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善,。學(xué)生們學(xué)會了與人合作,，有了余人合作的意識，聽課習(xí)慣也有了很大提高,，針對本冊教材的特點還有學(xué)生自身的特點,，對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：一、位置,，二,、20以內(nèi)的減法，三,、觀察物體,，四、認識圖形,，五,、100以內(nèi)的數(shù)，六,、找規(guī)律,，七、認識人民幣,，八,、100以內(nèi)的加法和減法，九,、統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。
(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生更快地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的`數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
(三)教材的教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。
2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。
(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
本班學(xué)生有x人,，男生x人,，女生x人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,，分兩個年齡段,。因此，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點不一致,，還有7個學(xué)生因為學(xué)前教育的不到位,，以致于上課特別吃力，作業(yè)正確率特別低,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，三分之二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達到該冊的目標(biāo)要求。但仍有三分之一的學(xué)生如：xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx等同學(xué),，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo),。
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。
(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞
數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
(三)教材的教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。
2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。
(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念,?！稑?biāo)準(zhǔn)》認為,，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念,、定理,、法則等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程,。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程,，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的,，某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的,，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解;而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,，并且獲得成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
1,、態(tài)度習(xí)慣。
找個別學(xué)生談心,，使嘵之以理,，動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),，主要從更上一層樓的角度,，與家長進行溝通。
2,、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo),，(為不增加學(xué)生負擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)),。
發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對,，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的,。初步想法如下：(1)
為保證有互助時間,，對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間,。(2)對優(yōu)生進行鼓勵,，如果自己所結(jié)對子有進步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵,。
3,、檢查習(xí)慣的培養(yǎng),。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo),，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批,。
四、課時安排
根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時,。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進度如下,。
第一周：教學(xué)“一、位置(4課時)”
第二周：教學(xué)“二,、20以內(nèi)的退位減法(12課時)”的“例1 (3課時左右),、例2(4課時左右)的例題”。
第三周：教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時),?！袄? ”(2課時左右)。 第四周：教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時左右)”和“三,、圖形的拼組(2課時)”,。
第五周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認識(5課時)”,。
第六周：教學(xué)“四,、100以內(nèi)數(shù)的認識(3課時)”和“數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(2課時左右)”。
第七周：教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)(2課時左右)”和“數(shù)的順序 比較大小(3課時左右)”,。
第八周：教學(xué)教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時)”,、 “擺一擺，想一想(1課時)”和“人民幣的認識(3課時)”,。
第九周：教學(xué)“人民幣的認識(1課時)”和“人民幣的認識(4課時)”,。 第十周：
第十一周：教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)的……1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (3課時左右);2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右),?！?/p>
第十二周：教學(xué)“2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右)”
第十三周：教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)”。
第十四周：教學(xué)“七,、認識時間(3課時);八,、找規(guī)律(2課時)”。
第十五周：教學(xué)“八,、找規(guī)律(2課時);小小商店(1課時);教學(xué)“統(tǒng)計(2課時”,。
第十六周：教學(xué)“統(tǒng)計(1課時);總復(fù)習(xí)(4課時)”
第十七周：教學(xué)十,、總復(fù)習(xí)(1課時)
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
一、學(xué)生情況分析
一年級(x)班有xx人,。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，位置，1-5的認識和加減法,，認識圖形(一),，6-10的認識和加減法，11-20各數(shù)的認識,，數(shù)學(xué)樂園,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習(xí),。
三、教材分析
1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)的興趣。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
4、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。
5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四,、教學(xué)的指導(dǎo)思想
1,、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。
五,、教學(xué)的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分幾個和第幾個,，10的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學(xué)生認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3、使學(xué)生初步認識=,、<,、>三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。
5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的`數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí),、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
因為學(xué)生是剛進入一年級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置，1~5的認識和加減法,，認識圖形(一),，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識,，數(shù)學(xué)樂園,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，總復(fù)習(xí),。在認數(shù)和計算，比較多少,、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面的教學(xué)中，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。全冊教學(xué)重點,、難點是 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的`進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號"=,、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。
6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
7.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、教師認真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機會。
2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想、敢說,、敢做”的習(xí)慣,。
3、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
新的學(xué)期，新的起點,、新的目標(biāo),、新的希望。新的舉措,、新的成效,。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組這個團隊一共四人，有信心做好本學(xué)期的各方面工作,。具體計劃措施如下：
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃,，立足課堂、革新教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點,，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研,，扎實推進課程改革,。
1、以“同研一節(jié)課”為楔機,，認真學(xué)習(xí)名師課堂,，提升學(xué)生的課堂習(xí)慣養(yǎng)成，提高教師課堂授課水平,。
2,、以讀書沙龍、數(shù)學(xué)專題研討,、名師課堂我來學(xué),、技能大賽等主題化,、序列化、互動式培訓(xùn)形式,，提升教師愛的教育能力,。
3、繼續(xù)精研“小老師開講”教學(xué)模式,，與組內(nèi)教師一道提升創(chuàng)新教研能力,。
4、重視課堂小測,、單元小測,，認真做好分析，尋找措施,，提高學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率。
5,、繼續(xù)抓好書寫,。
1、強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。
要做到“深”備課,，做到不備課不進課堂;“實”上課，注重學(xué)生獲得知識的過程;“精”作業(yè),，有針對性的訓(xùn)練強化,，及時反饋;“活”教法，以靈活多變的方法進行教學(xué),。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究,，集體備好課后再延伸到上課,、評課、課后反思等活動,，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性,。
2,、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣,，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等,，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣,。
教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中,、專心聽講、勇于鉆研,、肯于動腦,、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。首先教師在教學(xué)中要做到：
①合理分配教學(xué)時間,，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言,，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。
②從學(xué)生的.實際出發(fā),，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂,。
③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親,。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證,。一方面教師在講課時要注意突出重點,，善于捕捉學(xué)生的注意，善于巧妙提問,，啟發(fā)思維,，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓(xùn)練,，注意提出明確的專心聽講的具體要求,，逐條落實。
3,、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動,。
要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”,、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。
(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比,、最佳合作小組,、數(shù)學(xué)小明星評比等,。
(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算,、口算等專項訓(xùn)練,。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
4、充分發(fā)揮名師作用,，開展組內(nèi)互幫互助小組,。
開設(shè)教研課，組織組內(nèi)“教壇新秀”,、“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫,、帶”的作用,，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用!組內(nèi)教師輪流上研討課，本學(xué)期,，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課,，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處,，作好資料收集和記載,。教師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí),、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)研究，深入推進課程改革,，不斷提高課堂教學(xué)效益,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5,、及時反思,，改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認真的分析與反思,，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路,。
6,、認真,、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作,，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,。
7、認真閱讀教育教學(xué)雜志,、上網(wǎng)瀏覽,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì),。
8,、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，使教師素質(zhì)提高,。
9、自覺地搞課題研究,，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,，做好資料的收集。
以上是本組的'初步計劃和設(shè)想,，具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整,，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實完成工作任務(wù),。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,，促進教師、學(xué)生的可持續(xù)成長,，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探索踐行在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作模式,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
我們一年級教學(xué)部數(shù)學(xué)教研組將做好教育教學(xué)的各項工作,，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,。
1、認真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,，通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動,，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃,。抓好平時的課堂教學(xué),，提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程,。
3、嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求,，加大備精品課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展數(shù)學(xué)的外延,，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
4,、充分發(fā)揮教研組功能,，開展交流心得活動，互學(xué)互助,。
5,、結(jié)合本學(xué)年本團隊的課題，加強課例的研究，促進教師教學(xué)的'專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,，使得學(xué)生的成績得到提高。
6,、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，努力工作爭取達到目標(biāo)。再次討論再次分配方案,，學(xué)習(xí)教學(xué)計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。
7,、加強團隊建設(shè),，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo)、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材,，通過反復(fù)探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2,、加強教材研討,、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點,，以課例研究為核心,。在開學(xué)一個月之內(nèi)完成電子教案。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻,。通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。
4、開展多樣化教研活動,，除每月開展一次教研組活動外,，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。
5,、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。
6、加強對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)的課題研究,，把“如何培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學(xué)中,，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
7,、本學(xué)期在12月初安排一次口算,、計算比賽，提高學(xué)生的口算和計算能力,。
8,、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準(zhǔn)后進生的后進點,，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,，品嘗成功,，樹信心。多與后進生談心,，多做情感交流,。
9、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子,。
10,、收集好教研組的各類資料，做好集體備課登記工作,。
第一單元 準(zhǔn)備課 主備：
第二單元 位 置 主備：
第三單元 1—5的認識和加減法 主備：
第四單元 認識圖形（一） 主備：
第五單元 6—10的認識和加減法 主 備：
第六單元 11—20各數(shù)的認識 主備：
數(shù)學(xué)樂園 主備：
第七單元 認識鐘表 主備：
第八單元 20以內(nèi)的進位加法 主備：
第九單元 總復(fù)習(xí) 主備：
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
一年級九班和一年級十班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了認識平面圖形,、拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4,、會用上,、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。
6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8,、初步體驗數(shù)據(jù)的'收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，
3,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。
4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間
1,、教學(xué)重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
2,、教學(xué)難點：
（1）、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
（2）,、會看讀寫幾時幾分。
（3）,、人民幣單位間的換算,。
（4）、用數(shù)學(xué),。
（5）,、發(fā)展空間觀念。
講授法,、演示法,、討論法、練習(xí)法,、操作實踐活動
充分利用教具引導(dǎo)學(xué)生采取自主探索,、合作交流、操作實踐等方式去體驗獲取知識,。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
1、認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂,。
2,、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、加強演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。
5,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。
7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快,。
8,、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。
9、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
10,、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。
11,、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
12,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。
13、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
14,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
15、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)
16,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
18,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。
19,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認真審題。
1,、計數(shù)器
2、數(shù)位表
3,、實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形,、正方形,、三角形）卡片
4、鐘面
5,、口算練習(xí)卡片
除了上面介紹的幾種教具和學(xué)具以外,，還可把教材上的一些練習(xí)形式制成教具，創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
1．知識與技能方面,。
數(shù)與代數(shù)：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。
經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認識過程,，結(jié)合具體情境體會乘法的含義。
經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程,，熟記這些口訣,，并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。
在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。
空間與圖形：
經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。
初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。
能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。
統(tǒng)計與概率：
經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。
能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面,。
在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律,；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。
在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算的方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性,；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性,；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。
在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系,；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力,。
在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進行初步的判斷。如利用估計監(jiān)控計算的得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
3．解決問題方面,。
在教師的組織下,，能運用認識的`數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧和分析解決問題的過程,。
4．情感與態(tài)度方面,。
在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。
在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。
認真鉆研教材，努力貫徹新課程理念,，積極參與教改探索,。
充分了解學(xué)生特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。
開展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性,、靈活多樣的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
耐心細致地做好提優(yōu)補差工作,。
西師版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材,、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,，確實把本班教育教學(xué)工作搞好,。
二、班級情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一(x)班有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的.加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“>”,、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、通過直觀演示和動手操作,，認識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。
7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
(2)盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。
(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。
2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。
3,、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。
