當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期又過去了,。作為一名托班老師,，我現(xiàn)將我這學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請大家提供寶貴意見,。
本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人，女孩子19人,，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%,，月發(fā)病率2.7%,，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%,。經(jīng)矯治后已合格,。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。
雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個月都有插班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個幼兒的心理特點,，興趣愛好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情,。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點,，進(jìn)行個別教育,，對抽泣，悶悶不樂的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，對潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外,，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感,，信任感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯,、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛自己的幼兒園,、老師和同伴。
本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計劃,，結(jié)合班幼兒的特點和實際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的自我保護(hù)能力,。
1,、幫助幼兒樹立安全意識
2、提高幼兒自我保護(hù)能力,。
樹立安全意識,，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,，在日常生活和教學(xué)活動中,，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置,、講故事,、情景表演、看vcd,、等形式,，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識,。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險物品,。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時,，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車,。一旦走失,，不要跟陌生人走，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃藥,、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則,，不要相互碰撞,，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。
此外,，還加強幼兒整天生活的管理,，每天堅持晨、午檢,，合理安排幼兒的活動,，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動,，提高幼兒的體能,，使他們動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速,。
在主題活動“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境,。如在教室設(shè)計游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評比區(qū)開展好孩子的評比，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
自由活動時,，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃,。這時，陳柏聰沖了進(jìn)來,，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了,?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條,、調(diào)味料等,。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
本學(xué)期,，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此，共同搞好班工作,，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,，懶動手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，做好教學(xué)工作總結(jié)，爭取把班的工作做的更好,。
幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇二
開學(xué)初,，教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲,，戶外活動的鍛煉,，幼兒動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲,；通過游戲“吹泡泡”,、“高人、矮人”,， 幼兒學(xué)會了走和蹲的動作,，并且學(xué)會一個跟著一個走成圓圈；通過游戲“快把皮球揀起來”“小ji找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會了聽信號向指定方向跑,，跑時動作較協(xié)調(diào),；通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會了雙腳離地向上跳,；通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會了爬，投擲和平衡的動作,。利用業(yè)余時間制作了網(wǎng)球,，五彩煙火，沙包,，紙球等許多戶外活動玩具,，讓幼兒在分散活動時，利用這些玩具,，練習(xí)投擲,，滾紙球等?；静诲e的動作,，并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間，使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,，在期末測身體身高時,，發(fā)現(xiàn)孩子全都張高，長胖了,。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，我利用晨間談活，看圖片,，講故事等教學(xué)形式,，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉,，對個別年齡的幼兒學(xué)會用語言告訴老師大小便,，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在幼兒能正確使用餐具,，獨立完成一份飯菜,，會主動放好餐具和椅子，入睡前自己會脫放鞋子,，經(jīng)過不斷的培養(yǎng),，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小,，經(jīng)常會挖鼻子,，抓眼睛等。我利用健康教學(xué),，教幼兒認(rèn)識五官,，并且知道了五官的作用。
開學(xué)初,，幼兒不熟悉環(huán)境,，不能自覺大小便,，大小便經(jīng)常拉在身上，我利用課間談話,，看圖片,，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，經(jīng)常一段時間的鍛煉和培養(yǎng),，大部分幼兒能自己主動去大小便,，幼兒年齡小，自理能力較差,，我們經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，共同培養(yǎng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡單的小事情,，通過老師的示范,，幼兒的練習(xí)，一階段的培養(yǎng),，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子,，能主動那自己喜歡的積木玩，在吃早點前,，能一組一組去洗手,，擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具,，學(xué)會了自己吃飯,，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處,。干凈和不干凈的毛巾不放在一起,，在戶外活動時會自己挑選玩具，并且能玩好后主動放回原處,，會跟著音樂拍手,，做操等，并通過活動角《生活區(qū)》讓幼兒練習(xí)等?，F(xiàn)在幼兒午睡時會自己脫衣,，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊,，在美工教學(xué)中學(xué)會了畫短線,，涂染，粘貼等,，有了初步的繪畫技能,。
認(rèn)真配合保健老師做好晨檢，不錯的測身高體重等工作,，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作,，每周兩天對班級進(jìn)行紫外線消毒,。通過《冬天，我不怕》主題活動,，培養(yǎng)幼兒不怕冷,，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作,。
我班幼兒年齡小，在一日活動中,，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講普通話,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽懂普通話,，并能用普通話進(jìn)行簡單交談,。通過兒歌《開心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說“謝謝”,。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,，學(xué)會用短語“我喜歡”來表達(dá)自己對他們的喜愛之情。還通過主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會了積極應(yīng)答成人或同伴的問話,；也學(xué)會了用簡單的語言表達(dá)自己對秋天落葉的感受,。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事,，圖片的主要內(nèi)容,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力。
不錯的幼兒的觀察力,；在數(shù)學(xué)活動中教會了幼兒動手操作各種材料,，活動中能運用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,，上下等空間方位,，并能熟練地數(shù)出1~3的實物等，學(xué)得輕松,，自然,。
我班幼兒年齡較小，開學(xué)初,，全班大部分幼兒整天哭鬧,，我利用談話，講故事,，放錄音,，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園,，有些幼兒性格較內(nèi)向,，不喜歡和同伴一起玩（如張潤清,、楊蘇夢等），也有些幼兒活潑,，調(diào)皮（如樊鑫奕,、許京等），我根據(jù)幼兒的不同性格,，對他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng),，如對性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心,，游戲時多鼓勵他們積極參與并對他們的進(jìn)步及時肯定并表揚,，對活潑，調(diào)皮的幼兒,，多讓他們做一些安靜游戲,，在他們坐不住時，讓他們幫班級做些小事等,。經(jīng)過培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了,，也愿意與同伴一起玩了，有事或有要求時,，張潤清,、楊蘇夢能給老師講，并能大膽回答問題,。
通過在日常生活中注意對幼兒進(jìn)行禮貌教育,，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養(yǎng),，現(xiàn)在幼兒來園離園,，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起（如踢了別人的腳,，不小心把別人碰倒等）,，通過歌曲“玩具”等，教幼兒學(xué)會了玩具大家一起玩,，不能搶玩具,。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育,，使其懂得了那別人的東西是不好的行為,，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩,。并且知道玩好后主動放回原處,，不依賴別人，學(xué)會做一些小事，結(jié)合新年慶?；顒?。通過好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺表演節(jié)目等,，讓幼兒感受別人對自己的關(guān)心,，從而激發(fā)了孩子們主動關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。
結(jié)合美工教學(xué),，環(huán)境布置,，初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，認(rèn)識了一些繪畫工具,，學(xué)會了畫簡單的短線,，涂染等。并初步學(xué)會了粘貼的技能,，通過歌曲，散步等手段,，鞏固幼兒對秋季特征的認(rèn)識,。通過活動區(qū)《做做玩玩》中發(fā)展了幼兒的思維能力及動手能力，通過活動區(qū)《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色,，粘貼等技能,。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱,，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美,。
不錯的為娃娃穿衣，疊被等動作方法,，在帶娃娃去客人做客時就必須學(xué)會禮貌做客等,；我還把各類游戲穿插在一日活動之中，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容,，通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力,，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德,。
開學(xué)處通過與家長的交談,，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地,，開設(shè)了知識欄,，每周一覽，表揚欄等,，讓家長及時了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求,，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作,。對個別能力較差的幼兒如孫龍興,、王心愉,、徐驍?shù)龋?jīng)常大小便在身上,，與他們父母取得了聯(lián)系,，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點，經(jīng)過家園的互相配合,，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了,，今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進(jìn)行了解，得到家長的支持,，共同教育好孩子,。每月以家園聯(lián)系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發(fā)展情況，并請家長在聯(lián)系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況,，再返回老師,，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的,；我還通過家長見面會,，提高家長的教育素質(zhì)，使家長具有真正的兒童觀,，教育觀,，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中,。我們還通過“家家樂”親子活動,，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長、家長與教師,、教師與幼兒間的情感,。本學(xué)期對幼兒在各方面的培養(yǎng)，有了一些成績,，但是有不足之處,，在下學(xué)期中，將對幼兒進(jìn)一步培養(yǎng),，讓幼兒在各方面取得更大的進(jìn)步,。
幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇三
一、本班狀況分析：
我班共有幼兒32人,。其中男孩20人,，女孩12人.，透過在大二班一個星期的相處,，師生相處十分融洽,，孩子懷著自豪的情緒升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們十分向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍,，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得十分敏感,，期望成為同伴中的佼佼者,。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。
二,、安全
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無小事”的原則,，用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育,，讓孩子建立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生,。
三、服務(wù)工作
在服務(wù)方面,，一向粗心的我,，經(jīng)過努力和改善，已不斷有所進(jìn)步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查,，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查,，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心,。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，加強班級,、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每一天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長滿意。
五,、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外,，還加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀,、餐前,、離園前這段時間，組織幼兒閱讀,、識字,、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識講解過后,，都用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫,、手工活動，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,，建立榮譽感。
六,、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，透過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的推薦和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：觀摩課,、冬季運動會,，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,，能用心參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。
七,、個人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子,，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任,，經(jīng)驗還不多,，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子,，真心喜歡孩子,，我相信我必須會當(dāng)好這個班主任，無愧于自己,，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”,。
大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作，一齊把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!
幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了,。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,，這一切,，與我班家長的密切配合是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下,。
因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以,，我們在本學(xué)期,，將家長工作放在首位。在學(xué)期初,，我們對班中幼兒進(jìn)行了電話交流,，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談,、電話詢問、書信便條交流,、半日活動開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動,。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師,、小伙伴一起開心的游戲、活動,。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目,，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現(xiàn)，感謝配合教育工作的家長;《調(diào)查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長園地》欄向家長介紹科學(xué)育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼兒園與家長,、幼兒共同參與主題活動的小窗口,。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長們更多的配合,。
我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼兒園教育計劃,，爭取家長對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內(nèi)要求,，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,，讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動，親身感知,，讓家長真正認(rèn)識到幼兒的需要是什么,，體會到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實處,。利用家長會的契機及時溝通交流,，家長會的特點是人員多,，氣氛寬松，針對性強,，老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的,。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā),，更具說服力,。我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流、溝通,，和家長了解幼兒在家的一些情況,，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向,。例如：剛上幼兒園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對這個情況向家長們強調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣、外褲,。在家長們的支持理解下,，,凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿,、脫衣服、褲子了,。
如：我班的王妍小朋友理解力,、語言能力發(fā)展非常好;我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法,，有什么好的建議可以讓大家借鑒,，其他的家長就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創(chuàng)造能力比較差,。每逢看圖剪紙,、建構(gòu)、或體育活動總是落在同伴后面,。每遇到新問題,，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺,、奶奶一起生活,，缺乏獨立思考,、主動探索,、動手操作的機會和條件。一段時間過去,，在我們和家長共同的關(guān)注和努力下,，家杰對動手操作發(fā)生了興趣,，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，現(xiàn)在還掛在我們班級的的墻壁上,。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,?！彼杂變航逃切枰變簣@與家庭的雙向互動才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。我們相信,，在我們的相互理解,、相互支持下，我班的家長工作會越做越好,，我們也會和家長成為朋友,。
幼兒園托班班務(wù)工作總結(jié)篇五
時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂,，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師,，我要媽媽,，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿,；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合,，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足,。
我們這個小家庭里有16名寶寶,，其中男孩10名,，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的,。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期,，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪，了解孩子的興趣,、愛好,、特點，和孩子們互相熟悉,，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧,，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期,。
孩子年齡太小,，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作,。孩子們剛來時不會自己吃飯,，不會自己洗手，不會自己穿脫鞋子,，不會自己上廁所,，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關(guān)注,，手把手的教他們上廁所,，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯,，97%的寶寶能獨立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,，100%的寶寶會自己洗手,，他們變得越來越大膽、活潑,、獨立了,。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時加強了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ),。
通過一段時間的學(xué)習(xí),，孩子們還認(rèn)識了1、2,、3這幾個數(shù)字,，并能用手指表示出來，認(rèn)識了圓形,、方形,。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小,、多少,。
在家長工作方面，我們更是想家長所想,，能夠積極,、熱情地為家長服務(wù)，同時利用交談,、電話,、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流,。讓家長及時準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐,、午睡、學(xué)習(xí),、交往,，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn),。一學(xué)期下來,，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持,，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末,，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天,，我們都在給孩子傳授防火防電的知識,，使孩子們有了自我保護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天,，孩子們能夠一聽到警報聲,，便拿出濕毛巾，捂好鼻子,，按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級,。這次的消防演習(xí)也得到了家長的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動,，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,。看得出,，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝,，使我們深切地感受到了理解萬歲！
我們都知道,，一個人的能力,、精力都是有限的。在工作中,，能否齊心協(xié)力,、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用,，所謂"人心齊,，泰山移"，只有大家團(tuán)結(jié)一心,、取長補短,、共同努力。才能戰(zhàn)勝一切困難,。但每個人都有自己的興趣愛好,，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解,。天天相處難免會有一些小誤會,，摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時,，我們班上三位老師首先會虛心,，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,，即使有不同的'意見,，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r間和地點，誠懇地提出自己的看法,，盡可能求大同存小異,。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起分享,。利用空余時間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討,，逐步更新教育觀念,，提高自身的教育技能。
我很幸運,，能在這學(xué)期擔(dān)任了班長這一重要職務(wù),，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,，但是我每一天都過的很充實,，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的,，我愛孩子,，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈,，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學(xué)期,，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進(jìn)步，那么,，這一點點成績也只是屬于過去的,，這一點點的成績更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點,，比如：雖然我是年輕老師,，但有時不能嚴(yán)格要求自己，對自己缺乏高要求,；性格還是比較急躁,，有時也會因為孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),；在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安于現(xiàn)狀,，還缺乏主動性。
1,、加強自身學(xué)習(xí),，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù),。
2,、積極發(fā)揮班長傳、幫,、帶的作用,，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性,。
3,、對孩子，再多一點愛心,、多些耐心,，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4,、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌。
5,、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識,，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，注重教學(xué)效率,,，孩子每一天都有所收獲,。
6、加強班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，進(jìn)一步加強家園共育,，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下,，我將再接再勵,，力求在下個學(xué)期里，求創(chuàng)新,、求實際,，將工作開展得更好，讓孩子開心,、家長放心,、園長寬心!
