光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇一

作業(yè)：

亮點(diǎn)：作業(yè)設(shè)置量適中，知識覆蓋面廣,，有利于對學(xué)生知識、能力和態(tài)度價(jià)值觀的考查和了解,。有部分教師能夠分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展和提高,！

存在問題：部分教師的作業(yè)批改有漏批,、誤批現(xiàn)象；個(gè)別教師鼓勵(lì)性批語少,。

備課：

亮點(diǎn)：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)制定有針對性,、可操作性強(qiáng),，能夠結(jié)合學(xué)生的知識水平和心理特點(diǎn)。

2,、教學(xué)反思及時(shí),，針對教學(xué)中的不足提出了自我調(diào)整意見。

不足：

1,、部分教師的教案沒有及時(shí)針對教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思,。

2、個(gè)別教師的教案項(xiàng)目填寫不全如日期,、課型,、主備人等。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇有針對性,，數(shù)量足,，內(nèi)容廣；能夠有效指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，部分老師有寫了學(xué)習(xí)后的心得體會,！

作業(yè)批改記錄：

能夠針對針對每次作業(yè)的優(yōu)缺做了詳細(xì)的記錄,！并能讓學(xué)生及時(shí)的修改！

作業(yè)：

亮點(diǎn)：教師批改認(rèn)真,、及時(shí),，并給予學(xué)生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；作業(yè)量適中切能面向全體學(xué)生,，特別能照顧到學(xué)困生。學(xué)生書寫認(rèn)真切整潔,。六年級部分教師在批改學(xué)生作業(yè)中,，多處用鼓勵(lì)性語言給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法,，打破了批改數(shù)學(xué)作業(yè)只打等第的常規(guī),，收到了意想不到的指導(dǎo)學(xué)生的效果。

1,、一,、二年級學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)“×”，作業(yè)要求：一,、二年級課堂作業(yè)要先要求學(xué)生訂正后教師再批改,。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤答案由教師改正了,。

3,、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)中有錯(cuò)誤，教師沒有改出,。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇二

本年級組有8位教師,，有4位班主任老師，有4個(gè)班,。本學(xué)期我們還將發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié),、愉快、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),，努力調(diào)動(dòng)本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)年級孩子的年齡特點(diǎn),，開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng),，是孩子們在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷的成長，積極向上,。針對這一年的工作情況,，再結(jié)合我們現(xiàn)在的自身情況，我們制定了下一年的工作計(jì)劃。

2,、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo),，以德育課題研究為主線，堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨,。

3,、加強(qiáng)級組的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,，充分發(fā)揮級組的管理作用,。

4、幫助新教師,、班主任盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制,，提高他們抓班管班的能力。

1,、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點(diǎn),，精心策劃組織教育活動(dòng)、德育活動(dòng),，力爭做到教學(xué)效果,、德育效果明顯。

2,、配合教務(wù)處,、總務(wù)處、德育處,，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等養(yǎng)成,、常規(guī)教育。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，注重學(xué)生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生,。

4,、幫助新教師、班主任盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制,，提高他們抓班管班的能力,。

1、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持,、相互理解,、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體,，使我組教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重依法執(zhí)教,，塑造教育良好形象。

2,、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生評價(jià)的理論,，共同討論評價(jià)的具體措施并付諸行動(dòng)，提高班主任的工作方法,，通過引導(dǎo),、教育、內(nèi)化,，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。

3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，努力做到精益求精,。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評中成績優(yōu)異,，為爭取優(yōu)秀年級組努力,。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全組教師的政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì),。一要提高教師的思想素質(zhì)。通過開年級組會,、班主任會,，參加政治學(xué)習(xí)，提高全年級組教師的思想認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，從而達(dá)到行動(dòng)上的統(tǒng)一，提高教師自己的思想政治覺悟,。

2,、提高全年級教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們要充分利用學(xué)校及年級組安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,，共同學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,，用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧,，提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法,，力求把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持以德育工作為首，把學(xué)生的日常行為規(guī)范作為一常項(xiàng)來抓,，密切配合學(xué)校的要求和指導(dǎo),，加強(qiáng)班務(wù)管理，創(chuàng)建良好班風(fēng),，促進(jìn)班集體的良好學(xué)風(fēng),，同時(shí)要抓好學(xué)生品德的培養(yǎng)，使之成為“四有”新人,。

1,、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向和崇高理想,。

2,、狠抓班風(fēng)建設(shè)，使班風(fēng)躍上新臺階,。

3,、抓好學(xué)科帶頭人，以帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。

該班學(xué)生共29人,，女15人，男14人,，男同學(xué)特別調(diào)皮,，有十幾個(gè)無心上學(xué)的，紀(jì)律性差,。相對來說女同學(xué)更有優(yōu)勢,，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。集體觀念不夠強(qiáng),，自覺性和紀(jì)律性都有待提高，班干部工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，但欠自覺、不夠大膽,。

1,、繼續(xù)深化班風(fēng)建設(shè)，保持良好班風(fēng),，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮班干部的作用，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,，爭先為集體作貢獻(xiàn),。

3、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，從而使學(xué)習(xí)得到良性循環(huán)。

4,、管理好班的衛(wèi)生工作,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、堅(jiān)持每周召開班干部會議,，及時(shí)掌握班里的情況，洞察學(xué)生的思想變化,，對有不良思想變化的學(xué)生作及時(shí)引導(dǎo),，減輕控流壓力。

6,、面向全體,，輔助差生。做學(xué)生工作要做到“五心”,，積極幫助后進(jìn)生,，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7,、要公正嚴(yán)明,，一視同仁，做到言傳身教,，誨人不倦,。

8、積極開展文體活動(dòng),，活躍學(xué)生的課余生活,。

9、狠抓課堂常規(guī),，杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象,。

10、開展學(xué)習(xí)專題活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

九月：

1、安定學(xué)生情緒,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律及衛(wèi)生工作,。

2,、抓好班風(fēng)班紀(jì)工作，讓班干部各盡所能,，協(xié)助管好整個(gè)班,。

3、進(jìn)行集體主義教育,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

4、加強(qiáng)隊(duì)形,、隊(duì)列廣播操鍛煉,，加強(qiáng)環(huán)境教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，七個(gè)“學(xué)會”教育。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)形,、隊(duì)列廣播操鍛煉，準(zhǔn)備迎接比賽,。

十月：組織好隊(duì)形,、隊(duì)列廣播操比賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

1,、加強(qiáng)“吸煙危害健康”教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自律,。

2,、加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生熱愛生活,、珍惜生命,、牢記安全。

3,、準(zhǔn)備期中考試,。

4、分析檢測成績,，取長補(bǔ)短,，組織好野外活動(dòng)。

5,、籌備好校運(yùn)會。

十一月

1,、進(jìn)行法律專題教育,。

2,、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

十二月

1,、元旦主題教育“新的一年，新的希望,，新的形象,。”

2,、做好期末控流工作,。

3、期末復(fù)習(xí),，考試,。

4、準(zhǔn)備組織好放假,。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇四

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，按照教導(dǎo)處的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程,。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力,。

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，按照教導(dǎo)處的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程,。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力,。

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作等能力,。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù),、找規(guī)律,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì),、分?jǐn)?shù)加法和減法,、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

方程,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能,。

2,、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能,。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進(jìn)行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。

1,、在認(rèn)識等式、方程,，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。

2,、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

4,、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

1,、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù),、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點(diǎn)和價(jià)值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動(dòng)中,，提高合作交流的能力,。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。

1,、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、在探索數(shù)學(xué)知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,，不斷增強(qiáng)自主探索的意識,。

3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的,。

1、預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

2,、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇五

學(xué)校工作無小事,，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,，教師專業(yè)化的提高,。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固,，而且能提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么,，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題,，檢查教學(xué)效果,，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,。本著這樣的工作思路,，10月31日上午，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查,。

本次檢查分綜合科,、數(shù)學(xué)組、語文組進(jìn)行,，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前,，教導(dǎo)主任組織大家學(xué)習(xí)了《作業(yè)檢查方案》,，王校長又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對作業(yè)檢查的要求，明確了目標(biāo)。檢查中,，先是任課教師對照自評表總結(jié),，展示;隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀評價(jià),，填寫推優(yōu)表,，寫明推優(yōu)理由。

檢查結(jié)果如下：

大家匯報(bào)了一學(xué)期來作業(yè)布置,、批改,、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè),，背書,、復(fù)述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè),，聽寫生字,，《同步訓(xùn)練》、《語文報(bào)》,，大作文,，到小練筆，周記,，日記,，讀書筆記，煉字本,，種類繁多,，量大。有的全批全改,，有的師生共改,，有的家長參與，形式多樣,。這樣繁多的作業(yè),，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦,。匯報(bào)結(jié)束后,，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表,。

1,、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范,，且能做到比較細(xì)致,、及時(shí),，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花,、笑臉,、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵(lì),，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣,。

2、對學(xué)生出錯(cuò)的地方,，老師及時(shí)輔導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3,、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好,。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈,，字體美觀,，給人賞心悅目的感覺?？磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)慣方面,，老師們都花了大量的心思,，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真,，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的,。

4,、中高年級的作文批改形式多樣，有面批,、眉批,、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上,，通過面批,，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性,。

5,、低年級的寫話訓(xùn)練，周記,，中高年級的讀書筆記,，日積月累,，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習(xí)作材料的積累。18個(gè)班,，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試,，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆,，六一班的日記,，天天堅(jiān)持，老師在工作辛苦的同時(shí),，學(xué)生的寫作水平在不斷提高,。

6、在這次作業(yè)檢查中,，四,、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量,，整體比較整齊,、規(guī)范，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的,。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇六

又迎來一個(gè)春季,，盡管新的春季像往年一樣按時(shí)到來，但今年春寒卻勝過往年,。春寒也許會影響到播種,，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲,，也會使人更清醒,。播種吧——就在這個(gè)季節(jié)！

在教學(xué)實(shí)踐中,，繼續(xù)推行新課程改革,，結(jié)合實(shí)際工作，反思課改以來得與失,，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會以及對教材的感受,。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長的整體教學(xué)方案,。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),，探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式,；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制,；養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習(xí)慣,。做到大處著眼,、小處著手,。

小學(xué)：小學(xué)年級多、跨度大,。從一年級到六年級學(xué)生心理,、生理、情感有較大的變化,，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展,，由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級教學(xué)，容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性,。因而,，教師對所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認(rèn)識，無論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā),。如：學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點(diǎn),；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；教師教學(xué)科知識技能的連貫性,；避免盲目被動(dòng)教學(xué),。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合,。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的多樣性,、人文性、整體性,、真實(shí)性,。

初中因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同,，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向,，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境,。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué),，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)校條件,、教師自身特長、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容,。把趣味性,、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué),，最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具,，這就要老師學(xué)會運(yùn)用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要,；多方位多角度評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會起到一定作用,。如把學(xué)生帶用具,、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績冊,。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念,，為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

高中：根據(jù)高中課程改革精神,，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施,。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu),。市,、區(qū)教研室將有組織有計(jì)劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求,，理解課程的基本理念和特點(diǎn),。根據(jù)目前天河區(qū)情況，高中美術(shù)教師缺少,，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識技能和兩個(gè)一般掌握的知識技能,。

1、作品欣賞（必選）,，2,、國畫或水彩或素描（自選），3,、硬,、軟書法、工藝設(shè)計(jì),、陶藝,、攝影（自選）

必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫流派,、中外知名畫家,、具有代表性的美術(shù)作品）

學(xué)時(shí)：14課時(shí)，學(xué)分：1學(xué)分

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇七

備好課是上好課的前提,。備課要背課本,，背資料，背思路,，背教法,。認(rèn)真對待每一節(jié)課，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,、真正的掌握,。講一個(gè)模塊以前，先把這個(gè)模塊的《同步》,、,、學(xué)案統(tǒng)統(tǒng)做一遍,，并把課本認(rèn)真研讀。把握好這個(gè)模塊的重難點(diǎn),。真正吃透教材,，活用教材。重難點(diǎn)多次反復(fù)提問,、聽寫,。讓學(xué)生真正掌握會運(yùn)用。

真正做到所布置的作業(yè)是課堂的知識鞏固和延伸,。也可以加入閱讀及寫作,。把家長也利用起來，讓他們幫助查背誦,、聽寫,、聽力等任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān),。當(dāng)晚的作業(yè)家長必須簽字,。讓家長也承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)成績的提高也有家長的責(zé)任與義務(wù),。不能讓他們以為學(xué)習(xí)成績的提高只是教師的責(zé)任,。事實(shí)證明這個(gè)方法可行。效果很好,。

讓家長和學(xué)生時(shí)時(shí)清楚各模塊復(fù)習(xí)的情況,。好讓他們及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，做到心中有數(shù),。時(shí)刻認(rèn)真學(xué)習(xí),，不可馬虎大意。多做題是保證,。讓學(xué)生在掌握課本知識的同時(shí),，不斷擴(kuò)充課外的知識，拓寬視野,。平時(shí)在講課時(shí)也有計(jì)劃的拓展知識,。讓好學(xué)生吃好,，中等生吃飽,。

同時(shí)好好培養(yǎng)他們當(dāng)好老師的助手。并指導(dǎo)他們管理晨讀和自習(xí)課,。英語晨讀要早到校,，可領(lǐng)讀，齊讀,。把學(xué)生組織起來,。讓學(xué)生到校即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，上好晨讀。自習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力,，讓課代表講題,、對題，聽寫等,。像一個(gè)老師一樣組織管理,。

總之，在新學(xué)期本人一定會盡最大努力教好帶好這一級學(xué)生,，以不辜負(fù)家長和領(lǐng)導(dǎo)的信任,！

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇八

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。本次業(yè)務(wù)檢查，主要包括備課,、作業(yè)及批改,、聽課、寫字和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)幾方面,。

整體印象：

從檢查的情況來看,，三年級大部分教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認(rèn)真、及時(shí)備好課,，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真書寫教后記,，而且撰寫的比較及時(shí)、認(rèn)真,，體現(xiàn)了課后的反思與深悟,。集體備課能做到及時(shí)修改、圈畫,，復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課也比較齊全,。

主要優(yōu)秀典型：

集體備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學(xué)實(shí)際,，可操作性比較強(qiáng),，備課項(xiàng)目比較齊全，備課比較整潔,，書寫較為認(rèn)真,。

小科備課項(xiàng)目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，突出過程設(shè)計(jì),，教學(xué)理念較為先進(jìn)，課課有反思,，操作性比較強(qiáng),，整體效果好。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：

1,、課時(shí)計(jì)劃里的教學(xué)時(shí)間安排要具體,，要依據(jù)期初制定的教學(xué)總計(jì)劃安排。部分學(xué)校缺少單元備課,。

2,、二次備課內(nèi)容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現(xiàn)象,，二次備課在上課之前要做到反復(fù)修改,，該刪的要?jiǎng)h掉，該添的要添上,，要盡可能的完善二次備課,，盡可能以自己班級的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)者只能考慮自己班級的實(shí)際,，并不一定適合所有的班級,，所以使用者就要將自己的班級實(shí)際情況考慮進(jìn)去。

3,、部分教師小科備課過程過于簡單,。

4、板書的設(shè)計(jì)是備課的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目,，一部分教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計(jì),。

5、反思少,，不具體,。教師在上課結(jié)束后要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步和改進(jìn),。而多數(shù)教師反思太少,，內(nèi)容空洞，不具體,。

6,、個(gè)別教師備課本封面無時(shí)間性標(biāo)志，建議規(guī)范書寫,、標(biāo)注,。

整體印象：

本次檢查的數(shù)學(xué)、語文課堂作業(yè),，作業(yè)本都比較整潔,，學(xué)生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時(shí),，批改符合規(guī)范,，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大,，多的達(dá)到七十多次,，少的二十多次，大作文都能做到全批全改,，作文采用學(xué)生自評,、學(xué)生互評、教師總評的順序和方式進(jìn)行批改,，效果較好,。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：

1、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大,，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，形式要多樣化，內(nèi)容要有針對性,。

2,、少數(shù)班級作業(yè)批改過粗，錯(cuò)題沒有標(biāo)出,，不能給學(xué)生指出錯(cuò)誤,。有的標(biāo)出錯(cuò)誤，但沒有引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正,。仍有少數(shù)教師批改的作業(yè)只有對號,，批改后不標(biāo)注時(shí)間和等級，批改形同虛設(shè),。

3,、學(xué)生課堂作業(yè)要求是當(dāng)堂完成，因此,，作業(yè)量要適中,，不能太多也不能太少，最好是能當(dāng)堂完成,，教師應(yīng)面批部分學(xué)生的作業(yè),。

4、一部分教師作文批改符號使用欠規(guī)范,，教師首先要正確使用批改符號,，然后引導(dǎo)學(xué)生正確使用修改符號,。批語沒有針對性評語，作業(yè)激勵(lì)性評語明顯不足,。

5,、少數(shù)教師作業(yè)批改記錄記錄過程較簡單，沒有結(jié)合具體學(xué)生,，具體錯(cuò)題進(jìn)行有效分析,。應(yīng)該表揚(yáng)的學(xué)生也未署名。

6,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,，3-6年級應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生使用鋼筆,，更正錯(cuò)字不要用涂改液或修改紙，輕輕用斜線劃掉即可,。

整體印象：

總體檢查良好,，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄,，大部分教師聽課記錄書寫工整,，字跡清楚，填寫認(rèn)真,，規(guī)范,，數(shù)量足，質(zhì)量高,。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：

1,、有部分教師字跡太草，不認(rèn)真,，而且次數(shù)不足15次,。

2、教師書寫聽課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書寫不全,，沒有寫清聽課時(shí)間,、地點(diǎn)、課題和授課教師,，特別是評價(jià)建議一欄中,，有很多的教師根本沒寫。

3,、有個(gè)別教師聽課記錄存在抄襲現(xiàn)象,。

整體印象：

三年級所有班級語文教師都進(jìn)行寫字教學(xué)，學(xué)生有作業(yè),，老師有批改,。有的老師采用“笑臉”小獎(jiǎng)?wù)?，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性批改，學(xué)生書寫認(rèn)真,，效果較好,。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：

1、學(xué)生書寫不認(rèn)真,，完成的'質(zhì)量不高,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,，部分學(xué)生書寫潦草,，態(tài)度不端正，單純意義上為完成作業(yè)而寫字,。

2,、沒有體現(xiàn)老師做指導(dǎo)。老師雖然對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了批改,，但沒有進(jìn)行寫字的講解,，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。并強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、老師必須要對學(xué)生進(jìn)行范寫，以起到示范,、指導(dǎo)的作用,，讓學(xué)生觀察字形特點(diǎn),，分析部件間比例結(jié)構(gòu)，找關(guān)鍵筆畫，給字定位,，書空、實(shí)寫,。

4,、嚴(yán)格要求。低段學(xué)生用鉛筆書寫,，中段寫字課老師要指導(dǎo)學(xué)生使用鋼筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。書寫潦草的要進(jìn)行改正,。

5、部分教師寫字批改用語簡單,，只有時(shí)間,，無等級。教師寫字批改也要有針對性的鼓勵(lì)語言,。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

整體印象：

大多數(shù)老師的兩學(xué)筆記能認(rèn)真做好記錄,，學(xué)習(xí)次數(shù)大多都達(dá)到8次以上，最多的次數(shù)達(dá)到12次,。學(xué)習(xí)后老師們大多數(shù)都有心得,，心得具體，結(jié)合實(shí)際,。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：

1,、部分老師筆記記錄記得過于簡單，記錄是簡單的摘抄,。

2,、少數(shù)老師缺少學(xué)習(xí)后的收獲或感受。

4,、少數(shù)教師兩學(xué)筆記記錄不規(guī)范,。封面無時(shí)間性標(biāo)志，內(nèi)容不包含目錄,，記錄過程中無時(shí)間,、主持人和地點(diǎn)的注明。

5,、部分老教師師缺少兩學(xué)筆記,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升教學(xué)意識,。

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn),，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。二是抓好教學(xué)反思,。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人,。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記,、教案、教后小記,、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新,。

教學(xué)常規(guī)的管理,，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本,、最經(jīng)常的管理活動(dòng),。要認(rèn)真抓好備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、課外活動(dòng),、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為,。要采取多種形式,，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務(wù)檢查,，不定期抽查,，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。

3,、抓好校本教研,，深化教學(xué)改革。

教師作為校本教研的主體,，是課程改革的實(shí)踐者和研究者,，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題,，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì),、行動(dòng),、反思貫穿始終。引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生,、反思自己,，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),，互相切磋,，共同提高。

學(xué)年教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃篇九

班干部是班主任的左膀右臂,，是班主任的耳朵,、眼睛和雙手，是一個(gè)班級的頂梁柱,，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶,，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍呢,？班內(nèi)有部分原來擔(dān)任過班干部的同學(xué),，可以通過與原班主任或者原來的同學(xué)聯(lián)系，了解情況的,，臨時(shí)進(jìn)行分工,，建立臨時(shí)班委，通過一段時(shí)間的工作,，再由同學(xué)們選出自己的班委,，從而為更好的開展班級工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常的...的行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,，狠抓一日常的...的規(guī),。讓每個(gè)學(xué)生深知紀(jì)律、服從,、秩序這三者之間的關(guān)系,。良好的秩序是完成任務(wù)的保證，而制定紀(jì)律,、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律無疑是秩序的前提,。良好的秩序是每個(gè)同學(xué)所必須的。紀(jì)律是大家的統(tǒng)一意志,，服從是大家的統(tǒng)一行動(dòng),，成績是大家的統(tǒng)一目標(biāo)。只有這樣,，才能使大家迅速地凝聚在一起,，共同進(jìn)步、共同提高,。

努力研討“點(diǎn)圓式工作法”,、學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性等教育理論，并將其付諸與實(shí)踐中，以此為理論指導(dǎo)開展班級工作,。

繼續(xù)開展并深化“值日班長制”,、“值周日制”，充分發(fā)揮所有同學(xué)的積極性,、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，使每個(gè)同學(xué)既是被管理者，同時(shí)也是一管理者,。通過參與班級管理,，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺接受管理,，促其迅速成長,。

班級工作中，做到腿勤,、嘴勤,、眼勤、腦勤,、耳勤,、手勤。班級工作多請示,、多匯報(bào),，上令下達(dá),，不折不扣,；多到教室、宿舍,、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；每次會議,、班會,、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結(jié),；注意同學(xué)生們交流,，虛心聽取同學(xué)們的建議和意見，不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路,。從而增強(qiáng)了班級.體的凝聚力,，使班風(fēng)有改觀，為大家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,。

六年級是關(guān)鍵的一年,，小升初的成績也很重要?；谶@種原因,，在學(xué)期初我將通過班會,、個(gè)別談心等方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大.想，并為這一目標(biāo)制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,，并付諸行動(dòng),。在班內(nèi)，以“點(diǎn)圓式工作法”為指導(dǎo),，合.安排各科自習(xí),，要求各科科代表各負(fù)其責(zé)，與老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系,，形成融洽的師生合作關(guān)系,。繼續(xù)開展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現(xiàn)班級無差生,，對于差生優(yōu)生一視同仁,，因材施教，使班級形成了良好的學(xué)風(fēng),。

利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操,、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：兩操、兩休及衛(wèi)生等日常的...的性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，屏障沒有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作,、學(xué)校制度,、班級紀(jì)律，約束學(xué)生的行為,，對于日常的...的工作中的問題,，.取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。

繼續(xù)推行并實(shí)施“全員班主任制”,，切好塊定好點(diǎn)。按時(shí)召開任課教師及相關(guān)學(xué)生座談會,，及時(shí)交流信息,、想辦法出點(diǎn)子，實(shí)現(xiàn).體的智慧共享，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量,。時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生要尊敬老師,，要尊重教師的勞動(dòng)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是對老師的最好回報(bào),。每當(dāng)教師工作生活的中遇到困難時(shí),，我及學(xué)生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的相助關(guān)系,。

班主任的工作千頭萬緒,，需要細(xì)心的做好每件事情。他所面對的是在教學(xué)中占主體地位的學(xué)生,，個(gè)班主任工作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好壞,，將直接關(guān)系到學(xué)生主體意識發(fā)揮的好壞。出于對學(xué)生的高度責(zé)任感,，激勵(lì)我在各方面都對自己提出了比較高的要求,。在今后的工作中我將再接再厲，更進(jìn)一步,，爭取優(yōu)異的成績,。

有人說 ： 一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班體，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝 ! 為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的體榮譽(yù)感，在抓好學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)上,，開動(dòng)腦筋，通過多種形式的表揚(yáng),、競爭,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望，培養(yǎng)孩子的自信心,。

1 ,、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，爭創(chuàng) “ 星級班級 ” ,。

2 ,、通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力,、創(chuàng)新實(shí)踐能力,、自我管理等多種能力，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地,。

3 ,、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與,、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班,，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民,。

4 ,、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),。

1、做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系,。

2、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地,。

3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，利用信息平臺,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解,。

八,、提高師生安全意識，加強(qiáng)班級安全管理

1,、來校,、回家途中注意安全,。路上車輛穿梭，街上人多擁擠,，孩子們要提高警惕,，及時(shí)避讓，不打鬧玩耍,。接送孩子的家長（特別是三輪車,、摩托車）應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣,。雨天路滑,，請您多加小心！

2,、食品衛(wèi)生也要注意安全,。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理,。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃,，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,，二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食欲,，甚至影響到孩子的健康成長,。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況的下，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師,、告知家長,，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

3,、不玩水,，不在水塘、河溪,、井邊等地逗留,。不玩電，少接觸電源開關(guān),，濕手不碰帶電體（電燈,、電視機(jī)、電風(fēng)扇……）,。

4、課間提倡文明休息,，不大聲喧嘩,，講文明話,。不玩帶危險(xiǎn)性游戲，不在走廊,、樓梯間追跑,、推搡、打鬧,、摔交,，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽取老師的要求,，注意安全,。

5、盡量不帶錢和貴重物品來校,，自己的物品保管好,，拾到或丟了什么東西，及時(shí)報(bào)告老師,。

6,、不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火,。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花,。在家中注意自家的火爐，沼氣池的防火安全知識,。

以上各項(xiàng)要點(diǎn)經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前,，安全課等一切需要的地方講，認(rèn)真做到時(shí)時(shí)講,，天天講,。

以上是我的工作思路，能否成功關(guān)鍵看我的言傳身教,，因此,，要求學(xué)生做到的我首先做到，處處起到示范作用,，要充滿熱情,，增強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的工作中,，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。