光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇一

新學期又開始了,，本學期我們將堅持新《綱要》精神,，樹立全面發(fā)展，注重個性特長培養(yǎng)的理念,，把激發(fā)培養(yǎng)幼兒興趣和開發(fā)幼兒潛能擺在特色活動要求的首位,，以幼兒“快樂學習，健康成長”為宗旨,，因材施教,，注重個體差異，全面提高幼兒整體素質,。

經過上學期的培養(yǎng),，大部分幼兒的生活和學習習慣有非常大的進步，但仍有個別幼兒由于年紀較小,，導致學習效果不佳,。另外，本學期轉入新生2名,，這些孩子中有的以前沒有接受過任何類似的教育教學,，所以本學期，我們仍將重點放在培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣方面,。

2,、尊重個體差異與教師有效指導相結合,，整合幼兒園、家庭,、社區(qū)等教育資源,，讓每一個孩子都能在活動中挖掘自己的潛能，因地制宜地開展各種活動,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣,。

九月份：

《秋娃娃寫信》,、《樹的名片》、《落葉》,、《梅花》

十月份：

《畫》,、《山行》、《小兔子抽煙斗》,、《學字》

十一月份：

十二月份：

《左手和右手》,、《四和十》、《猜一猜》,、《小蝌蚪》,、《哈哈鏡》

元月份：

總復習

幼兒園閱讀工作計劃中班篇二

我園兩個班共有57名幼兒，根據我們的調查發(fā)現,，只有60%左右的孩子在家有看書的習慣,，30%左右的幼兒看過繪本。因為地處農村,，受各方面因素影響,，大多數家長給孩子購買的都是文字較多的童話故事類，沒有給孩子看過繪本,，更不知道什么樣的書是繪本,，所以大多幼兒的閱讀都只是聽故事，更談不上自主閱讀了,。

因此,，根據我園幼兒的閱讀現狀，我們以幼兒為本,，選擇適合本班幼兒閱讀的.繪本,，以家園協作的方式，形成“親子共讀”的氛圍,，使孩子從繪本中聽到故事,、看到故事,，并且嘗試著說說眼中的故事，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

（一）加強理論學習,，提高個人素養(yǎng)。

平時認真閱讀一些關于早期閱讀和繪本研究的理論書籍,，并做好讀書筆記,；積極開展繪本閱讀研究活動，組織大家一起學習和研討,。開展對繪本的研究性閱讀,，找到最佳的切入點和教學策略，以創(chuàng)新的方式,，吸引孩子,，從而積累經驗、發(fā)展能力,。

（二）創(chuàng)設良好環(huán)境,，養(yǎng)成愛讀書的習慣。

1,、每天利用晨間活動時間：鼓勵幼兒自選繪本閱讀,，開展自主閱讀活動。

2,、結合園本活動“書香校園”建設,，豐富班級圖書區(qū)，選擇適合幼兒身心發(fā)展階段的繪本故事,，每周至少開展兩次閱讀活動,。

3、每周至少開展兩次集體閱讀活動,，注意引導幼兒愛護書籍,，養(yǎng)成良好閱讀習慣。

（三）建立家園共同體,，開展親子閱讀活動,。

1、利用家長會,、班級微信群,、家園共育欄等積極開展繪本閱讀講座，讓家長了解繪本,，認識到早期閱讀的重要性,。幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，指導親子閱讀活動,，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,。

2、鼓勵家長配合班級參加親子閱讀和“圖書漂流”等活動,，與家長分享繪本故事,，積極完成親子閱讀日志，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，積極營造書香家庭,。

3、開展“說一說”,、”講一講“等活動,，用親子閱讀，在家嘗試說故事,；在班級,，以個人才藝表演的形式講一講你知道的小故事，評選“小小故事星”,。

繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力,，從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣對其一生的發(fā)展有重要的影響,。相信通過我們和家長的共同努力，一定能夠使他們愛上閱讀,，體會到閱讀的快樂,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇三

1、借助閱讀月開展豐富多彩的`活動,，進一步營造讀書氛圍

2,、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

3,、促進教師讀書活動的開展,，提升人文素養(yǎng)

（一）宣傳階段（11月1日-10日）

1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書

2,、制定班級的具體活動方案并傳至網站

（二）實施階段重點活動：

第一周：

1,、班級活動：整理并美化圖書角

2、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動,，每位幼兒參與閱讀活動,。

3、家長需配合：再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長

1,、帶幼兒參觀書店,，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀

2,、利用拍照,、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，放表于我園網站,。

4,、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得,。

5,、記錄家長借閱檔案

第二周：

1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動,，每位幼兒參與閱讀活動,。

2、家長工作：征集親子讀書感悟,、照片等

3,、教師活動：上傳網站一份讀書體會

第三周：

2、教師活動：自制大圖書一本,，為繪本教學展示課做準備

3,、班級活動：美化創(chuàng)設表演區(qū)，讓幼兒感興趣,，提高幼兒的參與性,。

4、評選“讀書小明星”

三,、總結階段：

1,、讀書成果展2、進行讀書活動總結3,、評選書香寶寶

幼兒園閱讀工作計劃中班篇四

1,、每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂,，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書,。

2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事,。

3,、每班通過路路通，班級博客等方式在進行宣傳發(fā)動,，及時報道活動最新動態(tài),。

1、自薦繪本漂流活動,。

a．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本,，將自己的繪本與大家一起分享,。

b．將自己的繪本與平行班進行漂流活動。

2,、完成活動簡報,。

1、每班利用語言活動進行繪本教學,。

2,、每位教師完成一篇繪本推薦。

1,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟。

2,、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇五

我班現有34位幼兒，他們生性活潑好動,、喜歡聽故事,、游戲、做手工,。聽,、說普通話已不再是難題，個別聲母韻母發(fā)音不夠到位,。他們能在團體面前大方的說話或講故事唱歌，對周圍有著強烈的好奇心,，探索的欲望,，生活上逐步掌握了初淺的自我服務的技能，午睡,、進餐等已建立了良好的生活秩序,，能穿脫簡單的衣服。明白一些簡單的安全知識,、明白不玩火,，不玩尖銳物品。但也發(fā)現存在的一些問題,，如比較好動,，部分幼兒上課坐不住，個別幼兒動手本事較弱等,，這些,，都需要我們在這學期中進行加強、改善。

班級管理

1,、樹立"安全第一"思想,，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動,，堅決杜絕安全職責事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

2、重視班級請假制度,，教師,、幼兒不無故遲到、早退,，做到有事,、有病請假。

3,、合理安排班級物品,，培養(yǎng)幼兒和教師物歸原處的好習慣；愛護公物,；節(jié)儉用水,、用電、用紙等,。

4,、三位教師認真做好本職工作，并互相幫忙,、共同合作完成班級各項工作,。發(fā)現問題，及時召開班務會,，共同商量解決辦法,。

5、加強班級安全教育和管理工作,，認真督察安全工作的實施,。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念,，認真思考所教學科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務,，進取參加各類教研學習,，采取分組、團體和個別相結合的形式進行教學活動,。

2,、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達本事,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,，并在主題活動中經過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的職責行為和自控本事。

4,、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性,、和社會交往本事,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5,、注重幼兒自我服務意識和自我管理本事的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識,。

6,、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數學,、藝術特長,，做好特色教育。

保育工作

1,、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫本事,，根據天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,，并做好各項消毒工作,，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，堅持室內空氣流通,。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

家長工作

1,、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用,，調動家長的進取性,，組織家長參與教育活動。

2,、尊重每一位家長,，認真聽取家長意見和提議，進取為家長服務,，力盡讓每一個家長都滿意,。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫忙,。

3,、繼續(xù)建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把教師觀察記錄,、家長觀察記錄及幼兒在活動的情景在每個主題結束后進行反饋,，讓家長了解幼兒在園情景和教師明白幼兒在家的表現。

4,、經過多種方式,，如家訪、電訪,、個別談話,、家長園地、家長會等方法與家長溝通,，使家園配合更加默契,，出現特殊情景，即使和家長商量處理,；另根據家長意愿,，盡量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇六

本學期我園繼續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以“發(fā)展孩子，服務價值,，成就教師”為教學宗旨,。全面實施素質教育，并倡導品德教育,，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設一支團結協作,、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅實的基礎,，為幼兒園建造一個完美的學習環(huán)境。

2,、全面實施教學課程,，加強特色教學，完善園本教學,，把園本課程探討作為本學期教研重點工作,，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮。

3,、強化教師隊伍的建設,，建立一支團結協作、有愛心的教師隊伍,，,。以抓教育教學活動研討為核心，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學活動的組織,。

4,、進一步完善保育員的工作職責,，規(guī)范保育員的工作行為,，加強后勤人員伍隊建設，提高保育員素質修養(yǎng),，促進保教結合,。

5、加強各項安全管理工作,，提高每個教職工的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生。

6,、為家長們供給優(yōu)質的服務,，開展各個家園互動活動，讓家長了解我園各項工作,，并爭取得到家長的支持與配合,，同時建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的基礎上穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

（一）管理工作

1,、完善一日活動的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求,，從入園,、晨間活動、早操,、教學活動,、游戲活動、午睡,、離園,，每個環(huán)節(jié)對教師幼兒都有明確的要求，從而細化每個環(huán)節(jié)的管理,，向每一日活動要質量,。

2、加強班級管理力度,，根據教師的管理職責,，加強班級管理規(guī)范和管理意識，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級會議,，合理地分工安排,，明確各自的職責。

3,、加強全園的各項安全管理,、完善幼兒園的安全管理制度，提高員工的安全意識,。

4,、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,，提高教師的職責心，細心排除一切不安全因素,。

5,、注重管理中情感藝術的運用，不管在工作中或是在生活中都給予教師關心,，經常與教師進行溝通交流,，平等對等每位教師、尊重和常識每位教師,，使幼兒園成為一個凝聚力強,、戰(zhàn)斗力強的團體。

（二）教育教學工作

1,、教師要制定好學期計劃,，周計劃，月計劃等,，并認真按計劃實施,，每次教學活動都要認真設計和充分準備,，以提高自身的教學水平。

2,、組織教師學習《規(guī)程》精神,，學習《幼兒園教育指導綱要》、吸納幼教最新信息,，不斷更新教育教學觀念,，進取探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高,。

3,、教師根據幼兒年齡特點、班級實際情景制定確實可行的一日活動常規(guī),，嚴格要求每日活動做到有計劃,、有目的、有準備,、有總結,、有反思，切實做到心中有譜,、腦中有法,，并確保每個活動的有效開展。經過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、本事、知識,、技能等方面的發(fā)展,。

6、結合幼兒園工作目標,，加大巡班檢查,、聽課指導、活動評比的力度,，以檢查促規(guī)范,，經指導促發(fā)展，以評比促提高,。并經過評課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景,，確保幼兒園一日活動有條不紊。

7、保教人員要關注幼兒不一樣的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展,。

6,、加強幼兒園的特色教學，英語作為我園的教學特色,，要求全體教師協助英語?？平處煟龊渺柟虖土暪ぷ?，確保幼兒能學以致用,，并要求教師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學活動中交流。

7,、把園本課程探討作為本學期教研重點工作,，為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，堅持以游戲化教學為中心,，督導教師的教學活動,，并給予適當的指導，并經過對教師的教學活動的觀摩,，評價,、和對課程的研究，探討來提高教師的教學水平,。

8,、定期開展教研會議，組織教師進行一系列培訓活動,，結合一日活動的組織及班級管理,、開展《常規(guī)工作培訓》、《如何撰寫各類計劃》,，《教師保育工作培訓》,，《教師與家長溝通的藝術》等，期望經過各種培訓,，能切實加強教師專業(yè)知識的提高,。

（三）、教師隊伍建設工作

1,、組織教師進行師德師風培訓,，學習教師崗位制度，提面提高教師的職業(yè)素質，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念,。

2,、做好各項的教學培訓工作，加大園本培訓與園本教研的力度,，注意理論與實踐相結合,，注重教師業(yè)務本事的提高，要求教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),。

3,、組織教師互相聽課、學習,，不斷獲取幼教最新信息,，拓展思路、開闊眼界,，使教師的思想更具時代化,。

4、每月評選一位“微笑教師”對表現出色的教師給予工作的肯定,，并激勵全體教師共同成長,。

5、全園開展教師環(huán)保體育器械制作評比,。

（四）,、保教工作

1、優(yōu)化一日活動,，通一日活動,，如：排隊、喝水,、如廁,、午睡等，培養(yǎng)幼兒適應團體生活的規(guī)則,，樹立團體觀念和紀律觀念,。

2、定時組織教師針對日常教學中遇到的問題進行研討,，進一步提高教師的組織本事及教學本事,。

3,、根據幼兒的年齡特點，重新調整幼兒每一天的作息時間,，并動靜相結合,，合理地安排每一天教學活動。

4,、遵循幼兒年齡特點,，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動,，從立隊,、做好操、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎行為入手，強化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,、良好的禮儀品德習慣,、良好的學習習慣。

5,、多形式,、多層次地開展晨間體游活動、早操鍛煉,、區(qū)域活動,，讓幼兒在學中玩、玩中學,。

6,、根據每月的工作重點、重大節(jié)日,、紀念日,、國旗下講話開展主題教育活動，如：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié),、春節(jié)等節(jié)日,，對幼兒進行愛國、愛園,、愛家,、愛團體及感恩教育。

7,、結合“健康,、語言,、科學、社會,、藝術”五大領域,，對各班進行區(qū)域及主題墻、吊飾的布置,，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長。

8,、定期組織保育員學習保育業(yè)務知識,，衛(wèi)生保健常識，明確保育員的工作任務,，加強對保育工作的檢查,、督促與指導。不斷提高保育員的業(yè)務水平,。

（五）安全管理工作

1,、我們始終要把安全工作放在首要位置，加強門衛(wèi)工作管理之外,，并且重視日?；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的查看,，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。

2,、在日常生活中穿插安全教育,，加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,，提高教師的職責心,，細心排除一切不安全因素。

3,、教師每周開展一次安全教育活動,，并且要求教師帶班要認真觀察每個幼兒的行動及神情，幼兒戶外活動時,，教師要把幼兒拉入自我的視線,，不散放幼兒，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài),，杜絕職責事故的發(fā)生,。

4,、做好校車管理，確保每次出車的安全,，嚴格要求司機不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件,，遵守交通規(guī)則,。嚴格要求跟車教師在跟車過程中，確認當日乘車的幼兒人數無誤,，并對照乘車清單,，確認每個站點上、下的幼兒,，做好登記,，并每月底交辦公室備案。

1,、衛(wèi)生保健工作長抓不懈,，要把好幼兒晨檢關，嚴防傳染病,，危險品和外來人員入園,，及時做好常見病,、多發(fā)病,、傳染病的防治工作，班級教師要嚴格按照幼兒生活常規(guī)要求,，協調一致地對幼兒進行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣,，保健人員要求切實可行做好室內外清潔衛(wèi)生工作,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，確保幼兒身體健康,。

2,、堅持做好健康保健宣傳，經過晨練等各種活動,，提高幼兒的抵抗本事,，結合體育鍛煉，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質,。

3、貫徹“以防為主,，防治結合”的方針,，落實各項衛(wèi)生保健工作,，健全和實施各項有利于幼兒健康的保健工作制度，對幼兒體格鍛煉工作給予評價,，促進幼兒身體正常發(fā)育,。

4、加強秋季幼兒傳染病的預防工作,，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據季節(jié)變化和天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅持預防為主的方針,，確保師生健康。

1,、組建家長委員會,，充分發(fā)揮家教委員會的作用,，以講座,、座談等不一樣形式的活動，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展,、幼兒園的發(fā)展而努力。

2,、舉行專題講座活動,。經過聽專題講座，提高家長科學育兒知識,。

3,、不斷加強家園聯系工作，有效開展家園聯系系列活動,，如：電訪,、學期初家長會、愛心家園,、家園手冊,、冬運會等。

4,、每學期召開3次“家長會”,，如本學期我園開展學期初工作計劃會、“冬運會”親子活動以及期末家長總結會,，屆時歡迎各位家長進取參加,，讓家長們反饋對幼兒園工作的提議、意見,，向社會宣傳幼兒園的作用,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，到達家園共育。

九月份

1,、做好開學前工作準備,，搞好環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境布置,。

2,、做好新生入托物品登記，穩(wěn)定幼兒的情緒,，并做好新生的家長工作,。

3、制定各班學期計劃,，月計劃,、周計劃、日計劃工作,。

4,、結合教師節(jié)活動，開展《我愛我的教師》的教育活動,。

5,、結合中秋節(jié)活動，慶中秋,，開展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾比賽,。

6、召開學期初家長會,。

7,、編排新學期早操和課間操,。

8,、嚴格作息時間，抓好常規(guī)教育教學,，編好課程,，加強早鍛活動，合理安排幼兒一日生活,。

9,、開展師德師風簽約儀式，學習教師規(guī)章制度,。

十月份

1,、慶祝國慶節(jié)活動，并對幼兒進行愛國主義教育,。

2,、參加鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂優(yōu)質課評選比賽,。

3、檢查各班學期工作計劃,、周計劃實施情景,。

4、進取參加新教師培訓班（三班）的培訓,。

5,、做好體育器械制作工作，開展體育混齡體育游戲,。

6,、擬定“冬運會”的自編操節(jié)目資料。

7,、進行隨堂聽課,，半日常規(guī)活動檢查。

8,、組織幼兒進行親子秋游活動,。

9、消防安全演練,。

十一月份

1,、做好防寒保暖工作，搞好園內衛(wèi)生消毒工作,，加強保育工作,，杜絕傳染病。

2,、組建家長委員會,。

3、全園早操比賽,。

4,、各班學期中期工作質量分析。

5,、小中班自理本事比賽,，大班、大大班唱歌比賽,。

6,、檢查“冬運會”自編操排練工作。

7,、本園教研培訓,。

十二月份

1、結合圣誕節(jié)開展相關的慶祝活動,。

2,、結合本園情景，進行一項安全演練工作,。

3,、進行“冬運會”彩排工作。

4,、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運會”親子活動,。

5、本園教研培訓,。

6,、本園教師公開課比賽。

一月份

1,、慶祝元旦活動,。

2、1月上旬開展家長半天觀摩活動,。

3,、檢查期末幼兒學習情景。

4,、家長期未總結會,。

5、教師期末工作總結會,。

6,、整理本學期資料，進行歸檔工作,。

7,、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇七

研究調查表明,，學習障礙大部分源于閱讀障礙,。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發(fā)現,，很多孩子閱讀能力差,，計算能力差,，主要原因出在閱讀能力上,，閱讀是提高各科學習成績的基礎，所以必須要打好閱讀這個基礎,。事實證明,，培養(yǎng)閱讀能力，提高學習水平的第一步臺階,。

讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動,，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識,，而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能，培養(yǎng)閱讀的興趣,，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣,，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養(yǎng),。

1,、閱讀興趣大部分幼兒還沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動,，在老師的組織和引導下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀,，但時間較短，持續(xù)時間不超過10分鐘,。

2,、閱讀常規(guī)幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書,，對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng),。

3、能夠簡單表達圖書中的內容,，（部分幼兒）還不能和他人共同看書或講述,，但有多數幼兒能夠在大家面前講述故事，并能安靜的欣賞詩歌,，對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng),。

3、能夠簡單表達自己所看到圖書的意思,；

4,、愿意和他人合作看書講述；

5,、愿意在大家面前表達,；

6、能用簡單的形容詞較完整的講述故事,；

7,、欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品,。

（一）教研活動實施方案

1,、保證教研活動時間,，隔周三中午1：00—2：00

2,、在教研組長的組織下，教研員要按時參加教研活動,，并認真做記錄。

每次教研活動前要做好,，材料和思想的準備,，明確目標,，大家要積極發(fā)言,，互相討論或爭論問題，教研組長對研討重點分析歸納,，總結,。

（二）幼兒早期閱讀實施方案

1、為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,。

2,、以孩子原有的生活經驗為基礎，幫助幼兒把相關的知識,、經驗與當前的故事閱讀聯系起來,，提高幼兒對文字的記憶,。

3,、通過反復閱讀、繪畫,、表演,、唱歌、做游戲等多種方式,，擴展幼兒閱讀的`經驗,，根據故事的難度類型和幼兒的情況，采用不同方法,，引入故事,。

4、以開放性的問題,，引導幼兒參與討論,。盡量鼓勵幼兒思考，不對他們的回答做出迅速判斷,，避免破壞幼兒進行思考的動機,，阻礙他們說出處于試探階段的答案。

5,、加強雙語活動的共同培養(yǎng),，為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。

6,、家園共同培養(yǎng),，形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一,。

與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案,，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計劃,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇八

二、活動目的

當今社會是學習型,，信息型的社會,，人們需要終身學習，大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,，閱讀能力！最是書香能致遠,，書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動,，旨在引導幼兒與經典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,。

三、活動主題：書香浸潤童年,，閱讀點亮人生

四,、活動口號：我讀書，我成長,，我快樂,！

五、活動時間：20xx年10——12月3個月

六,、活動對象：全體教師,、幼兒及家長,。

七、活動準備

從幼兒園圖書室領取,，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2,、起草“親子閱讀倡議書”；

家庭建立“家庭書架”

3,、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱,；家長可以按照借書程序,，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）,。

八、活動內容及安排：

（一）宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1,、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案,。

3、各年級初步確定領取書目,。

2,、宣傳發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄,。

（2）利用班級博客宣傳讀書活動內容

（3）召開家長會,，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長關注并能參與活動。

（二）實施操作階段：10——12月

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動,，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次,。

2、班級統一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事——值班教師,。

4、開展“圖書借閱日”活動,。在周五下午,，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天,，周一歸還,。這樣,，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

5,、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時,，每周陪孩子進一次圖書館。

6,、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事,。

程序：

（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事,。

（2）安排時間,，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

（3）每周1次,，每次1——2名故事媽媽,。

9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）,。家長利用班級網頁,，進行讀書心得交流以及親子閱讀經驗分享等。

（三）評比階段：12月下旬

1,、進行“讀書明星”的評選,。

圖書明星評選條件：

（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用,。

（2）能獨立閱讀十本以上的書籍,。

2、“書香家庭”評選活動

（1）家庭成員愛書藏書,，訂閱報刊雜志,，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀,。

（3）家庭成員讀有所獲,，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。

（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動,，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策,。

3、讀書活動展示,、總結,。

結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內容包括班級故事表演,、書香家庭閱讀展示等等,。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。