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一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,設(shè)有“多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)”等8個(gè)單元,,共34篇課文,,8課識(shí)字,,8個(gè)語(yǔ)文園地和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣,,具有時(shí)代氣息,。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成,,聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值,。全冊(cè)教材體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,,把語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,。
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。
3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按順序規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,,初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,,采用“加一加”,,“減一減”,“換一換”,,“改一改”等方法識(shí)記生字,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,擴(kuò)大閱讀量,。
2,、能用普通話正確,,流利地朗讀課文,,背誦課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。
5、理解課文內(nèi)容,,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,,提高文化品位和審美情趣。
(四)口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
4,、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1,、識(shí)字寫(xiě)字:可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間識(shí)字的交流與合作;采用多種形式,,加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生,;加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),,不但要寫(xiě)對(duì),,更要寫(xiě)好,。
2、閱讀:重視朗讀,,在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情;在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書(shū)中的思考題之外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),;還要重視課外閱讀的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
3、口語(yǔ)交際:重視創(chuàng)設(shè)情景,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際;除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進(jìn)生,,實(shí)行“一幫一”的幫扶措施
見(jiàn)到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),,哪怕是微不足道的,,也給予及時(shí)地大膽的表?yè)P(yáng),;
經(jīng)常在私下與后進(jìn)生單獨(dú)交流,,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,幫助改正不足,;
積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng):背誦比賽、寫(xiě)字比賽,、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、詞語(yǔ)接龍,、看圖說(shuō)話等等,,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。
周次/日期/教學(xué)內(nèi)容
1
3.1—3.5
開(kāi)學(xué)報(bào)名注冊(cè),識(shí)字1,,課文1--2
2
3.8—3.12
課文3---4,語(yǔ)文園地一,,
3
3.15—3.19
識(shí)字2,課文5--7
4
3.22—3.26
課文8-9,,語(yǔ)文園地二,,識(shí)字3
5
3.29—4.2
課文10---12,,詞語(yǔ)接龍
6
4.5—4.9
語(yǔ)文園地三,,識(shí)字4,課文13,,優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比
7
4.12—4.16
課文14--17
8
4.19—4.23
9
4.26—30
識(shí)字5,課文18--20
10
5.3—5.7
五一長(zhǎng)假
11
5.10—5.14
課文21,,語(yǔ)文園地五,識(shí)字6,,看圖說(shuō)話
12
5.17—5.21
課文22--25
13
5.24—5.28
語(yǔ)文園地六,,識(shí)字7,,課文26,,寫(xiě)字比賽
14
5.31—6.4
課文27--29,語(yǔ)文園地七
15
6.7—6.11
識(shí)字8,,課文30--32,背誦比賽
16
6.14—6.18
課文33--34,語(yǔ)文園地八
17
6.21—7.2
選讀課文1-5,,期末復(fù)習(xí)、考試,、評(píng)價(jià)
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,,提高文化品位和審美情趣。
2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,,吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,,尊重多樣文化,,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
3.培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。
4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,,初步掌握科學(xué)的思想方法。
5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。
6.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,,并有一定的速度。
7.具有獨(dú)立閱讀的能力,,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚情操與趣味的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。
8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作,。
9.具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,表達(dá)與交流,,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,,發(fā)展合作精神。
10.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力。
二,、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),掌握了一定的識(shí)字方法,,養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,,不但自己成績(jī)不夠理想,,還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)成績(jī)。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,,開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng),,希望能達(dá)到教化改善的目的,,提高其學(xué)習(xí)成績(jī),,并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。
從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班成績(jī)不是很理想,,學(xué)生中沒(méi)有滿分,這是值得我深思的問(wèn)題,。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn),每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,,少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好,,音序清晰,,這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固,,需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促、培養(yǎng),。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,閱讀習(xí)慣良好,。
三,、教材分析
1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,體現(xiàn)以下思想:
(1)、全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),,致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
(2)、遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。
(3),、體現(xiàn)新的理念,,課文不僅成為教師的教本,,而且成為學(xué)生的學(xué)本,,使教材有利于讓學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。
2,、教材內(nèi)容分析:
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題,。分為:多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,,時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密,,蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組,,在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容,。“春回大地,、萬(wàn)物復(fù)蘇,、柳綠花紅,、鴛歌燕舞,、冰雪融化、泉水丁冬,、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”,,8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷,。學(xué)生既認(rèn)了字,,又激起了熱愛(ài)春天的情感。4篇課文,,有春天的景,有春天的人,,有春天的事,有兒童喜愛(ài)的故事,,有瑯瑯上口的古詩(shī)。學(xué)生找春天,,畫(huà)春天,,在“語(yǔ)文園地”中唱春天,,在“口語(yǔ)交際”中講春天,。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,把語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。
四,、教學(xué)目標(biāo)與要求
(一)漢語(yǔ)拼音
1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。
3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
(二)識(shí)字與寫(xiě)
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字?有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按順序規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,,采用“加一加”,,“減一減”,“換一換”,,“改一改”等方法識(shí)記生字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,擴(kuò)大閱讀量,。
2,、能用普通話正確,流利地朗讀課文,,背誦課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流,。
5、理解課文內(nèi)容,,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),,幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,,提高文化品位和審美情趣。
(四)口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
4,、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,,會(huì)寫(xiě)的250字。指導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話、朗讀,,養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣,,能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
如何正確的閱讀,。能正確、流利,、有感情地誦讀、背誦課文,,潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,培養(yǎng)愛(ài)美情趣,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),,形成能力,。
六、測(cè)試與方法,、提高教學(xué)質(zhì)量
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),,改善課程設(shè)計(jì),完成教學(xué)過(guò)程,,從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),,使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。
1、評(píng)價(jià)方式
(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,,側(cè)重形成性評(píng)價(jià),注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn),。
(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。
2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)識(shí)字:能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,,大概了解漢字意思,,并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。
(2)寫(xiě)字:能做到姿勢(shì)正確,,書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、整潔,。
(3)閱讀:能做到借助音節(jié)流利朗讀,,了解文章大致意思,,能積累語(yǔ)言,、豐富知識(shí)。
(4)口語(yǔ)交際:做到樂(lè)于交流,,大膽、口齒清楚,、聲音宏亮、說(shuō)話規(guī)范連貫,,做到專(zhuān)注傾聽(tīng)、尊重理解對(duì)方,,學(xué)會(huì)文明交際,。
七,、時(shí)間安排
識(shí) 字 8課 8--12課時(shí)
選讀課文 5課 5---8課時(shí)
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,,生字和課文全部加注了拼音。
1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。
2、漢語(yǔ)拼音,,鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),,在四線格上寫(xiě)得正確、工整,。
3,、識(shí)字,,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、課文,共安排20篇課文,,分4組編排,,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè),,寫(xiě)字100個(gè),,課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
二,、班級(jí)概況:
全班共有學(xué)生30人,其中男生18人,,女生12人,。學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
三,、教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。
3,、識(shí)字寫(xiě)字:
⑴培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,。
⑵說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),。
⑶能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字,,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。
4,、口語(yǔ)交際:
(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。
(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。
(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,,態(tài)度大方。
5,、閱讀:
⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。
⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),,能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重。
⑶朗讀,、背誦、指定的課文,,分出角色朗讀對(duì)話。
⑷正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期班級(jí)共有25人,女生13人,男生12人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字和寫(xiě)字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無(wú)人輔導(dǎo),。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,。
為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。
1、"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)"共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓學(xué)生掌握正讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成"姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)"、"姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆"的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。
2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整,。
3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。
(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。
(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫(huà),、筆順,進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、識(shí)字寫(xiě)字
(1)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)298個(gè)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范
姿勢(shì)端正、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。
3、口語(yǔ)交際
(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題
(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件
(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,,。態(tài)度大方
4、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣
能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重。
(3)朗讀,、背誦、指定的課文,分角色朗讀對(duì)話,。
(4)正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
(一)重點(diǎn)
1,、 識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀,背誦是本冊(cè)的重點(diǎn),。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁,能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字298個(gè)。
3,、流利的,有感情的朗讀和背誦課文。
(二)難點(diǎn)
1,、 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
2,、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。
1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。
重視學(xué)生對(duì)字詞地認(rèn)識(shí)和積累,。
4,、重視范讀、范寫(xiě),、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育,。
2、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本,。
3、贊美真摯感人的各種親情,。
4、給學(xué)生以"勞動(dòng)光榮,懶惰可恥"的教育,。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注
第1周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字3 8
第2周 識(shí)字4,練習(xí)1,機(jī)動(dòng),練習(xí)1 8
第3周 練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn) 8
第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8
第5周 5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動(dòng)6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 8
第6周 7.騎牛比賽8.小松樹(shù)和大松樹(shù),練習(xí)3 8
第7周 機(jī)動(dòng),9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多 8
第8周 11.奶奶的白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸 7
第9周 13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識(shí)字5 8
第10周 識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)5 8
第11周 練習(xí)5機(jī)動(dòng)14、鮮花和星星 6 期中考
第12周 15,、放小鳥(niǎo)16,、這兒真好17,、世界多美呀 8
第13周 17、世界多美呀18、月亮和云彩,練習(xí)6 8
第14周 機(jī)動(dòng)19,、三個(gè)小伙伴20,、螞蟻和蟈蟈 8
第15周 21,、古詩(shī)兩首,練習(xí)7,機(jī)動(dòng), 8
第16周 22、司馬光23,、魯班和魯板24、烏鴉喝水 8 慶六一
第17周 25,、詠華山26、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí) 9
第18周 復(fù)習(xí)迎考
第19周 復(fù)習(xí)迎考
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.
2,、漢語(yǔ)拼音:
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話.
(2)能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確,、工整.
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字.
4,、口語(yǔ)交際:
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.
5、閱讀:
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思.
(3)朗讀,、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對(duì)話.
(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫.
(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,結(jié)合本組教學(xué)情況,以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,不斷提高教育質(zhì)量。把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,既注意語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,,還要注重學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng),,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
主要工作:
對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),集體備課,。一年級(jí)教學(xué),特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材,、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),,縱觀全書(shū),,吃透教材,做好教材分析,。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。讓學(xué)生在游戲中學(xué),,在玩中學(xué),,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師做到課課反思,,每周至少聽(tīng)一節(jié)課,每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文或案例,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,,提升自己的教學(xué)和科研能力,。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),、發(fā)言有序響亮,、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。
每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí),;同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),如每月一賽,,開(kāi)學(xué)初,我們就在全年級(jí)開(kāi)展了“聽(tīng)寫(xiě)比賽”,,利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開(kāi)展我是“寫(xiě)話小能手”,,“識(shí)字小明星”,、“故事大王”等,,還有學(xué)校組織的第二屆“求真杯”小學(xué)生讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽,做到競(jìng)賽有記錄,。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的感覺(jué),。
每位教師都要認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng),根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,,主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,,課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn),,使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。
開(kāi)學(xué)一開(kāi)始,就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),,重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如:每位教師上課研討的過(guò)程性資料,,教材到底好不好用,好不好教,,學(xué)生喜歡不喜歡,?如口語(yǔ)交際,,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),,哪些情況下學(xué)生思維特別活躍,?好的課例,典型的課例,,學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來(lái),。
實(shí)施方法:
1、在教學(xué)中,,滲透趣味性,,活化教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。
2,、在識(shí)字教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識(shí)字等方式,,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。
3、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái),。
4,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,把表演、競(jìng)賽,、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),,培養(yǎng)興趣,,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
具體安排:
二月份:
1、制訂教研計(jì)劃,,確定教研組課題;
2,、配合學(xué)校啟動(dòng)“聽(tīng)常規(guī),,探規(guī)律”的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),;
3、集中學(xué)習(xí),,開(kāi)展教材教法分析,明確備課格式,;
4、進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽和寫(xiě)拼音字母比賽,。
三月份:
1,、迎檢課的試教與研討,;
2、配合學(xué)校工作,,及時(shí)計(jì)劃教研組活動(dòng)情況;
3,、漢語(yǔ)識(shí)字教學(xué)研討;
4,、組織學(xué)習(xí)理論知識(shí),。
四月份:
1,、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng),進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反思”的教學(xué)展示,;
2、向?qū)W生推薦課外讀物,;
五月份:
1,、閱讀教學(xué)研討,;
2、舉辦第二屆“求真杯”讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽,;
3、識(shí)字教學(xué)調(diào)查,;
六月份:
1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行全面復(fù)習(xí),;
2、總結(jié),、搜集典型案例,,研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,;
3、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)行總結(jié),;
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)低年級(jí)階段教學(xué)的重要內(nèi)容,它始終都要貫穿于語(yǔ)文教學(xué)工作中,。我班學(xué)生大多數(shù)都可以過(guò)關(guān),對(duì)于少數(shù)學(xué)生要多加關(guān)注,。復(fù)習(xí)中注重整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié),,并結(jié)合本冊(cè)生字詞區(qū)分類(lèi)似的音節(jié),。
字形的差異導(dǎo)致了字義的千里差別,故而,,同音字,形近字的區(qū)別是識(shí)字教學(xué)的重中之重,。利用文字轉(zhuǎn)盤(pán),記憶字根借助偏旁理解字義的方式來(lái)區(qū)別形近字,。對(duì)于同音字的區(qū)別采取造句的方式來(lái)讓學(xué)生區(qū)分,。
詞語(yǔ)是組成句子的單位,。似乎有學(xué)好詞語(yǔ)才能讓學(xué)生更好地掌握祖國(guó)的語(yǔ)言文字。針對(duì)現(xiàn)在考題中常出現(xiàn)的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、組詞,、選詞填空,、連詞成句等這類(lèi)的題型,我將采取區(qū)分近義詞,,記憶反義詞與練習(xí)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生有針對(duì)性對(duì)此進(jìn)行復(fù)習(xí)與運(yùn)用,。
句子是組成段落的單位,。只有從句子入手,,讓學(xué)生理解句子的意思,才能更好的感悟文章作者的意愿,。可將課文中的重點(diǎn)句子給學(xué)生反復(fù)誦讀來(lái)體會(huì),,并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來(lái)造句,并強(qiáng)調(diào)“,?!薄??”“!”三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法,。
課文部分將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背誦,靈活的回答課文的相關(guān)問(wèn)題,。在復(fù)習(xí)中將采取每一課通過(guò)“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。
復(fù)習(xí)過(guò)程是枯燥的,,在這個(gè)過(guò)程中,,適時(shí)調(diào)整方式,,幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這樣才能更好地達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇七
1,、教材教學(xué):高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,,從教材上來(lái)看,難度有了很大的提升,,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,,還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。
2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,,課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。
3、教材分析:必修三以小說(shuō),、唐詩(shī),、文言文,、議論文為主;選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主,;寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)為寫(xiě)議論文。
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),,不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,夯實(shí)“雙基”,強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo),,提高口語(yǔ)交際能力,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),,努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程,。
力求合格率達(dá)百分之八十,,努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面,扎實(shí)深化語(yǔ)基底子,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生寫(xiě)好議論文,,全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
1,、提高備課質(zhì)量,,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,,探索新教法,,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,,并有階段性進(jìn)行檢查小結(jié)和制定整改措施。
3,、以閱讀和寫(xiě)作教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其他方面的教學(xué)工作,。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,,包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語(yǔ)等,。
5、運(yùn)用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。
以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
1,、新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,,根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,,教師在使用新教材過(guò)程中,,要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,,還應(yīng)注意“閱讀”與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”的交替式(穿插)教學(xué),,避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2,、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,,形成探求式能力課型。
每個(gè)模塊精講“教讀課”,,以“課”為例,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),,突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達(dá)“教,為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。
3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃文言文模塊教學(xué),,特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,并適當(dāng)補(bǔ)充《讀本》中有關(guān)篇目擴(kuò)大閱讀面。
4,、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎(chǔ)訓(xùn)練,,注重課內(nèi)外結(jié)合,立足訓(xùn)練提高,,面向高考,以練為主,,注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。
5,、認(rèn)真抓好課前三分鐘演講活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,。
6、狠抓背誦默寫(xiě),,實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法,,務(wù)求背誦默寫(xiě)無(wú)缺漏,。
7,、狠抓課堂紀(jì)律,,提高上課質(zhì)量。
8,、努力鉆研教材和專(zhuān)業(yè)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,,講求上課質(zhì)量。
9,、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo),,重視語(yǔ)法知識(shí)的講授,提高學(xué)生的語(yǔ)文層次,。
10、注重課外知識(shí)的講座,,合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外,。
11,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累,。
12、抓好書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練,,努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
13,、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),,全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革,。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇八
本班共有學(xué)生61人,其中男生人,女生人,。通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講等好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)要求掌握的生字,。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)極其困難,,需要本學(xué)期給予更多關(guān)注,。
本學(xué)期教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題,分為八組:多彩的春天,,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每個(gè)單元包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共3,、4篇,,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
本冊(cè)教材識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2,、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,認(rèn)識(shí)550個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,,做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,,不抄,,不默,不考,。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字,。依照筆順規(guī)則,書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫(xiě)得正確,端正,,整潔,,盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求,。
4、能借助漢語(yǔ)拼音,,用普通話朗讀課文,,做到正確,、流利,逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),。
5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話的愿望,,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),。
6、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),,認(rèn)真聽(tīng),大膽問(wèn),,語(yǔ)句通順,態(tài)度大方,,有禮貌,。
7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,,培植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
1,、充分利用教材中精美的圖畫(huà),、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、把課堂還給學(xué)生,,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,,做課堂的小主人,,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
3、在課堂上扶,、放結(jié)合,要大膽地放,、巧妙地扶,,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì),,還要會(huì)學(xué),及時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。
識(shí)字8課8--12課時(shí)
選讀課文5課5---8課時(shí)
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇九
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,,識(shí)字(二),、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。
2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。
1,、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
4,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練,。
1、在拼音教學(xué)中,,要充分利用插圖,在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
2,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),,不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,,不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,,人人清,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。
3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字,、寫(xiě)字,重視朗讀教學(xué),,強(qiáng)化語(yǔ)言積累,。
4,、語(yǔ)文園地要注意題型變化,重視積累語(yǔ)言,,引導(dǎo)課外延伸。
5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,,并注重兒童的'童趣,,創(chuàng)設(shè)情境,。
1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
2,、在教學(xué)中,,積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
3,、合理地安排時(shí)間,,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
4,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,,采用多形式的競(jìng)賽,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的興趣,。
5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,豐富學(xué)生的情感,,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
6,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
我們班級(jí)的學(xué)生共46個(gè),,大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),,班級(jí)紀(jì)律性較差,,這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),,帶來(lái)了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,,這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。