作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。(重點(diǎn))
2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。(難點(diǎn))
3,、具備初步的自救意識(shí),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、寫(xiě)有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。
2,、有警察和警車(chē)、醫(yī)生和護(hù)士車(chē),、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片,、電話或手機(jī)一部。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、導(dǎo)入,。
師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。(出示電話)
師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,，知道它們的用途,。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn),，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片,。
三、游戲"怎么辦?""做什么?"
師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,，看看說(shuō)得好,，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題,，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、體驗(yàn)快樂(lè)的情感，知道快樂(lè)的孩子人人喜歡,。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2,、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
游戲《爬山》導(dǎo)入
老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲：大拇哥,，二拇弟,，中鼓樓，四兄弟,，小妞妞,，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山,。耳朵聽(tīng)聽(tīng),，眼睛看看，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗,，咯吱一下。(小朋友相互咯吱,，或者老師咯吱)
二,、基本部分
1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻,，哈哈哈哈,，咯咯咯……
2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)話為什么笑的這么開(kāi)心?
3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事,。
幼兒和老師小朋友一起分享開(kāi)心的事。
小結(jié)：小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝,，每天有那么多開(kāi)心的事,，笑呵呵的,，真可愛(ài),。
4,、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭际窃趺葱Φ?什么時(shí)候會(huì)那么開(kāi)心的笑?
小結(jié)：大家一起生活，真幸福,，會(huì)有很多開(kāi)心的事情,，小朋友真快樂(lè),，真幸福。
5,、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌,。
(1)老師說(shuō)：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),，笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),。”幼兒回答：“嘻嘻嘻,，嘻嘻嘻,，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑,，大家一起笑一笑,。“邊說(shuō)兒歌邊拍手,。
(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,，老師演唱，幼兒回答笑聲,。
(3)幼兒和老師一起演唱,，老師叫到誰(shuí)的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。
三,、結(jié)束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂(lè)!
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)舞步”),。
2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。
5,、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。
2,、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部,。
3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴,。
4,、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,，引出主題。
師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地,、酸酸地、還會(huì)跳……),。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下,。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步,。
1,、師：你們唱得都很好聽(tīng)，那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂(lè)任意跳)
2,、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,，(雙腳蹦跳步),，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快,，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3,、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的,，也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍),。
4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子,，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕,，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧,。(邊哼邊跳兩遍)。
5,、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳,，步子要輕)
6、師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作,，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,，真象。現(xiàn)在,，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,，邊唱邊跳,，注意自己的表情)。
三,、游戲,。
1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽(tīng)，什么聲音?(電話響起,，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,，你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下,，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā))。
2,、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演)
四,、聽(tīng)音樂(lè),，結(jié)束活動(dòng),。
師：“巨人”說(shuō),，你們表演的都很棒，大家都累了,，我們一起來(lái)放松放松,，回家休息休息吧。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng))
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
2,、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3,、能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話及大膽講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉,、浮的物品(玩具,、小木塊、勺子等),，大容器7個(gè),、記錄表等。
2,、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：沉,、浮。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)活動(dòng)：
3,、讓幼兒大膽猜測(cè)其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象,。
二、幼兒操作活動(dòng)：感知“沉”,、“浮”現(xiàn)象,。
1、第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把物品放進(jìn)水里,，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?,。
2、第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。
3,、交流：幼兒相互交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致,。
三,、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。
1,、這些物品寶寶,，他們?cè)谒镉械氖浅恋摹⒂械氖歉〉?，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，?dòng)動(dòng)你們的小腦筋，你有沒(méi)有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái),，使浮起來(lái)的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊,，再把你的方法告訴我們。
2,、幼兒操作改變物體的沉浮,，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的?成功了嗎?
幼兒：沉下去的東西請(qǐng)沉的東西幫忙會(huì)沉下去,，要請(qǐng)浮的東西幫忙才會(huì)浮起來(lái)教師小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái);沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四,、經(jīng)驗(yàn)遷移水有很多神奇的力量,，但是水太大了，也會(huì)給我們帶來(lái)危害,，發(fā)大水的時(shí)候(圖片),，我們周?chē)臇|西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了,，這個(gè)時(shí)候,，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈,、腳盆、木頭,、船等圖片)五,、結(jié)束小結(jié)。
科學(xué)家很聰明的,，他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船,、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅?lái)走去,，我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉,、浮的東西。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇五
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),，知道紅燈停，綠燈行的道理,。
2,、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。
3,、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒知道汽車(chē)撞人，人會(huì)受傷,、甚至?xí)劳觥?/p>
2,、多媒體課件,。
3,、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具,。
預(yù)設(shè)過(guò)程
(一)設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣。
1,、師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車(chē)撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎?(幼兒討論)
2、認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈",。
師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路,，沒(méi)有走斑馬線，才發(fā)生了車(chē)禍,。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識(shí)嗎?
(1)認(rèn)識(shí)斑馬線,。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的,，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線,，這樣我們就更安全,。
(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們,，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈,，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行,。
(二)安全過(guò)馬路的方法
1,、看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師："剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方,。
2、說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路,，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?"(出示正確過(guò)馬路的圖片)
小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候,，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故,。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看,，最后走在斑馬線上過(guò)馬路,。
3、播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì)過(guò)馬路,，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí),。
(三)游戲--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì),，女孩一隊(duì),。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答,，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝,，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒!
(四)呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴,。不管是大人,，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!
延伸活動(dòng)：
與幼兒一起玩"交通"游戲,。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落,。
(2)全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車(chē)胸飾),，兩名幼兒當(dāng)交通警察,。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē))
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,，交通警察給予罰單,。
(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇六
【設(shè)計(jì)思路】
中國(guó)水墨畫(huà),，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練,、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà),?？纱罂尚。纱挚杉?xì),，可干可溫,，揮灑自如，變化無(wú)窮,，痛快淋漓,，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡,，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞,，比較容易,，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松,。很適合幼兒作畫(huà)大膽,，構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。
2,、能大膽下筆,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài),。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅,。
3,、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞,、宣紙,。墨汁、毛筆,、洗筆瓶,、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。
1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣,。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿,。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3,、出示動(dòng)貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞,。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞,。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的,。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來(lái),，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛,。
三、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫(huà),，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像,。游戲：“小雞小雞在哪里”,。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作,。
活動(dòng)延伸：
1,、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法,。
2,、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞,。
3,、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。
2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè),。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)型圖,、人手一份小羊圖、蠟筆,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊,，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了,。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意,，急急忙忙就出門(mén)了,，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)
原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了,。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼?！?/p>
我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣,。
2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。
重點(diǎn)討論：三角形畫(huà)法
先畫(huà)一根斜斜的刺，再畫(huà)一根斜斜的刺,，見(jiàn)面碰碰頭,，最后拉拉手。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形,。
我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā),，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看,。
小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形,、圓形、方形,、半圓形各種卷發(fā),，真漂亮!
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫(huà)卷發(fā)
1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形,、三角形、方形,、半圓形發(fā)型)
喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。
2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。
4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。
指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾,，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。
四,、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)
1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。
2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。
提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人,，扎人)
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1,、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問(wèn)題,，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;
2、理解并遵守游戲規(guī)則,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè)),、骰子(點(diǎn)子)2只,。
2,、磁性板,、記錄紙、紅色點(diǎn)子,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、體驗(yàn)"種花生"游戲
1、交代玩法與規(guī)則
(1)引發(fā)猜測(cè)：你覺(jué)得該怎么種花生呢?
(2)交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生,。每塊地里只能播種4顆花生,，
滿4顆花生后，用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;如果花生數(shù)量超過(guò)4顆,，必須重新播種,。
(3)宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功,，超過(guò)4顆花生必須重新播種,。
2、幼兒嘗試播種
(1)幼兒輪流擲骰子種花生;
(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法,。
3,、歸納：原來(lái)種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,，
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,，這樣就能很快完成播種任務(wù),。
(比如：5顆花生可以……)
二、比比哪隊(duì)花生種得快
1,、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
(1)玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
(2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
(3)規(guī)則：同第一次
三,、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)
1,、思考：
(1)你覺(jué)得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇九
活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。
·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片,，若干種動(dòng)物卡片(燕子,、青蛙、小松鼠,、兔子,、雞、鴨,、蛇等),，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞,、泥洞,、雪地、“南方”),。
活動(dòng)過(guò)程
一,、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。
①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式,。(換皮毛、冬眠,、儲(chǔ)存糧食,、飛往南方等)
3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子,、青蛙,、燕子、雞,、鴨等),，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
①誰(shuí)不怕冷,，還在雪地上跑來(lái)跑去?
②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?
③誰(shuí)躲在家里吃東西?
④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?
二,、關(guān)心動(dòng)物的生存。
①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?
②我們是怎樣過(guò)冬的?
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1,、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。
2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、圖片-動(dòng)植物.人物。
2,、雙面膠,，磁性板。
活動(dòng)過(guò)程
一,、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。
1,、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹(shù),、人和動(dòng)物的圖片，
我們來(lái)把這些小圖片放在板上,，看畫(huà)講故事,，好嗎?
2、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
二,、幼兒動(dòng)腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
1,、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng),。
(可以用糨糊貼，大頭針釘,。)
2,、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定，并注意畫(huà)面的安排,。
教師注意觀察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流,。
(你用什么方法固定小圖片的?)
3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用。
4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊,、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2,、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。
3,、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。
重,、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族,，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;
2,、訪問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄,。
3,、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、說(shuō)“家”導(dǎo)入,，引出課題
1、(出示“家”字)誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?
2,、其實(shí)我們小朋友,、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,，由五十六個(gè)民族組成,。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。
3,、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家)
二、總覽五十六個(gè)民族,，引起興趣,。
1、課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫(huà),，引起興趣,。
2、說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹,，你有什么感想?
三,、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周?chē)纳贁?shù)民族,。
1,、說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的,。
2、匯報(bào)周?chē)心男┥贁?shù)民族的朋友,。(貼民族小圖片)
四,、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族,。
1,、小組里面先交流，在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō),。
2、進(jìn)行師生,、生生互動(dòng)交流,。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn),。
(課件出示中國(guó)版圖,，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)
3,、談感受：如果有機(jī)會(huì),，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒,，你會(huì)怎么做?
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),，知道牙齒健康的重要性,。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、電腦,、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)
2,、了解本班幼兒得齲齒的情況
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察牙齒,，引出課題,。
請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?
“變黑,、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒
齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?
2,、了解齲齒形成的原因,。
(1)帶著問(wèn)題看視頻。
提問(wèn)：齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因,。
(3)了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法,。
a.小朋友討論防止齲齒的辦法
b.觀察圖片學(xué)習(xí),。
c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。
老師總結(jié):不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，
堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。
活動(dòng)結(jié)束：
老師表演快板詩(shī),。
《預(yù)防齲齒》：
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要,，
小朋友要記牢,，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈,，
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅(jiān)持能做到,，
牙齒肯定會(huì)健康。
牙好,，胃口就好,，
吃嘛嘛香，身體倍棒!
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想,。
2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。
3,、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、彩筆,、油畫(huà)棒,、水彩顏料,、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引發(fā)興趣
1,、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜!有位老公公,，一副圓臉龐,。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng),。(太陽(yáng))
2,、師：對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng)。
3,、師：孩子們,，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!
4,、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?
師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),。
二,、觀察圖片，交流想法
1,、師：太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們,，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)
2,、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō),。
3,、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?
4,、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧!(出示圖片,，供幼兒欣賞),。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。
5,、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆,、油畫(huà)棒,、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服,，動(dòng)手吧!
三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。
1,、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導(dǎo),。
四,、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣
1,、展示幼兒繪畫(huà)作品,，師生評(píng)價(jià)。
2,、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看,，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。
2.能正確撥打火警電話119,，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。
3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫(huà)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道,、消防員救火,、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦",、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干,。
三,、活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻,。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?
(2)播放消防員叔叔救火視頻,。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果,。
2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
(1)提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
(2)演示課件,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說(shuō)出生活中不能做的事。
3.通過(guò)多種形式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護(hù),，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著,、冷靜，積極想辦法,。
(1)通過(guò)交流,，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
① 幼兒相互交流宣傳畫(huà),，說(shuō)出自己知道的自救方法,。
② 教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員,。
③ 通過(guò)圖片(電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道)判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志,。
④ 幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進(jìn)一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。
(2)通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn),。
① 用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離,。
② 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離,。
(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避,。
① 提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
② 演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。
(4)講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法,。
① 教師講述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事,。
② 提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
③ 運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。
4.觀看公益片"我們快樂(lè)成長(zhǎng)",，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
請(qǐng)幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子,。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙,、水彩筆。
2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng),，激起幼兒興趣,，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看,，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒：小兔,、小狗、大象,、長(zhǎng)頸鹿
2.老師：咦,，你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
小兔、小狗,、大象,、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了,，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,，你們?cè)覆灰庠敢獍?
二,、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1. 老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
小兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧,。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子,。
大象：我最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子,。
2.老師：小朋友,，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊,，我們班的小朋友可熱心了,，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧,。(小朋友,，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子,。(高高的,、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂,、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方,、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧,。
(用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗,、大象,、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)
三、 幼兒繪畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線,、波浪線,、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子,。
五,、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子,。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證,。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。
3,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào),、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。
難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針),。
2,、制作小時(shí)鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長(zhǎng)短針材料;圖釘,、彩筆,、剪刀、橡皮泥等,。
3,、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情,。
四,、活動(dòng)課時(shí)：1
五、活動(dòng)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入
游戲?qū)牖顒?dòng),，引起幼兒興趣。
2,、展開(kāi)
(1),、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針,，短的是時(shí)針,，長(zhǎng)的是分針，還有表示時(shí)間的數(shù)字,。
(2),、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12,，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整,，分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn),。
(3)、幼兒自制鐘表,。
(4),、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情,，然后正確地?fù)茜姳?，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間,。
(5),、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字,、圖畫(huà)及符號(hào)等形式表征活動(dòng),，用畫(huà)鐘表表示具體時(shí)間。
3,、結(jié)束
幼兒陸續(xù)畫(huà)完,，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
六,、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱(chēng)及用途,。
2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我有一雙小小手》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》,。
十個(gè)好朋友,你有我也有,。
五個(gè)在左,五個(gè)在右。
只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口,。
二,、認(rèn)識(shí)自己的手。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名,。
(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀),。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字,。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?"
(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!"
(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。
3,、做"玩手指"游戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來(lái)",練習(xí)手指的靈活性,。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說(shuō)一句話,。
三,、活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名,。
2,、開(kāi)展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
活動(dòng)要求
1,、通過(guò)玩大積木,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人兩塊大積木(形狀各一),、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、花若干盆放于場(chǎng)地一邊,，小紅旗2面、水桶8個(gè),、盛滿水的大盆4個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木,。
師：我們每人都有兩塊大積木,，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,、最安全,。(幼兒嘗試練習(xí))
二、基本部分
1,、集中演示,。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,，間隔跳,，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)
2,、再次分散練習(xí),。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
3,、傳送大積木,。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊(duì),。
聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”,，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè),，看哪個(gè)小組傳得快,。
4、游戲“給花澆水”,。
場(chǎng)地布置：
ooooo|……小……|小
ooooo||
ooooo|……河……|花
ooooo||
師：(1)前面有一條河,，小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好,。
(幼：積木間隔著擺放)
(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋,。
(幼兒嘗試練習(xí))
(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡,。
(5)交待玩法：今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋,，跑到花面前給花澆水,，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒,，再以此類(lèi)推,。
(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三,、結(jié)束部分
1,、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確,、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒,。
2、放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音,，幼兒把大積木當(dāng)成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
識(shí)字《蕩秋千》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》,。
2,、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲。
3,、 認(rèn)識(shí)漢字“秋千”,、“像”。
材料準(zhǔn)備：
1,、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡,。
2、《字寶寶樂(lè)園》第二冊(cè)(人手一本),，錄音機(jī),，磁帶
活動(dòng)內(nèi)容：
1、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀察問(wèn)題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)秋千?在哪里玩過(guò)?
收書(shū),。出示字卡：聽(tīng)音樂(lè)收書(shū),。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書(shū),。
(4) 聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧,。(聽(tīng)錄音磁帶)
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽(tīng),，眼睛看書(shū)不出聲”,。
(二) 出示大范例,，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書(shū)上的字寶寶變大了,，把他們請(qǐng)到黑板上來(lái)了,，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧,，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦!
(三) 游戲
小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了,。請(qǐng)看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了?(在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見(jiàn)了? )
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)
游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,，幼兒找出字寶寶-----小字卡) ,。
(四) 結(jié)束活動(dòng)
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室),。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法,。
2,、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察,、分析,、比較能力。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件;幾何積木,、吸管等操作材料;展示版塊
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律,。
1.進(jìn)入活動(dòng)室
“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫?那我們出發(fā)了,?！?/p>
2.幼兒入坐
“小朋友們，體育館到了，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧!”
“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧,，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”
3,、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是按照“大的,、小的,、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長(zhǎng)方形,、三角形、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等,。
小結(jié)：
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地布置的可真漂亮,，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長(zhǎng)短排列的,、有按照大小排列的,、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱(chēng)為排序,。
(二)觀看ppt2,，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。
1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了,，瞧,，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái),。都是什么小動(dòng)物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些小兔小羊,，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?
2,、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員,，它們也微笑著向我們走來(lái)。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些松鼠松鼠猴,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?
3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員,，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái),。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?
(三)制作獎(jiǎng)品,，再現(xiàn)物體的序列,。
1.小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律,。真棒!現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽,，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息,，獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好,，要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?不過(guò),，他有一個(gè)要求,，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎?
2,、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：a,、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b,、用吸管制作項(xiàng)鏈;
3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,。
孩子們,，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?
4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察,，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。
(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。
(五)活動(dòng)延伸,。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行,。
2,、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面,，體驗(yàn)規(guī)律的美感,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活,，來(lái)源于孩子，一次桌面游戲中,，雅雅先用皺紋紙做成小朋友,，然后拿起沙紙，在上面畫(huà)上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么,，我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō)：雅雅你看這是三角形。雅雅說(shuō)：是的,，還有正方形,，就這樣兩人其樂(lè)融融的找線條里的形狀。因此,，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》,，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線,、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，組合線條大膽添畫(huà),。2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫(huà)線條,，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫(huà)。
二,、教法和學(xué)法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一,。基于此,，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法,、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,，采用的是自主,、探究,、觀察。
三,、教學(xué)過(guò)程,。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。一、學(xué)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，激發(fā)孩子的想象力,，瞧!這是什么?像什么?怎么畫(huà)?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫(huà)，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,，大膽添畫(huà),。如：三角形像什么?添上眼睛、魚(yú)鰭,、尾巴就變成什么啦!(小魚(yú)),。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。原來(lái)線條里面藏著這么多秘密,，我們也來(lái)變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力,，把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫(huà),。
2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆,、素描紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.學(xué)畫(huà)線條,。
師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫(huà)的?(從紙的一段畫(huà)到紙的另一端)誰(shuí)來(lái)試試?
2.組合線條大膽添畫(huà)。
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛,、魚(yú)鰭,、尾巴就變成小魚(yú)啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?
3.幼兒創(chuàng)作。
師：你想來(lái)變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,，是巡視,。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二
[教材簡(jiǎn)解]
本次活動(dòng)的取材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒,、橡皮泥，通過(guò)游戲引發(fā)幼兒探究,，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中，擴(kuò)大了幼兒探究的空間,?；顒?dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來(lái)，讓他們有個(gè)思考的空間,，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來(lái),，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。
[設(shè)計(jì)理念]
“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它,、探究它。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無(wú)意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒(méi)有倒下,，孩子們對(duì)此很驚奇，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法,，試圖通過(guò)幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此，我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享，從而獲得共同發(fā)展,。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2.在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題,。
3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣,。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.游戲棒,、橡皮泥,、扭扭棒、竹簽,、鈴鼓等,。
2.課件。
[教學(xué)過(guò)程]
一,、出示游戲棒和橡皮泥,，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來(lái)。
1.出示游戲棒和橡皮泥,。
(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?
(2)看誰(shuí)能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，想接受挑?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦,，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,，插完后要稍稍調(diào)整角度，松開(kāi)手試試會(huì)不會(huì)倒,，會(huì)倒就說(shuō)明還沒(méi)有成功,，還需要在繼續(xù)試，如果能撐起來(lái)不倒,，說(shuō)明你成功了,，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng)，人走到座位上休息一下,，好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看,。誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?
2.幼兒自由嘗試,，教師指導(dǎo),。
3交流嘗試結(jié)果。
(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的?
(2)師：誰(shuí)來(lái)介紹下,，你成功了沒(méi)有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的?你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的?上面怎么插的?下面呢?
(3)教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候,，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏,，高度一樣高,，下面呢，要分分開(kāi),，才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦,。(比較幼兒的作品，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開(kāi)才能站起來(lái))【評(píng)析：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它、探究它,。我利用孩子們?cè)谕嬗螒虬舻倪^(guò)程中提出游戲目標(biāo),，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,，使在沒(méi)有外力的情況下直立著靠在一起不倒下。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中先試,，在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇,。】
二,、第二次探索,，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)。
1.交代操作要求,。
師：剛剛大部分小朋友都成功了,，沒(méi)成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽(tīng)清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉?，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái),。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦?再試試看吧!
2.幼兒探索，教師指導(dǎo),。
3.交流操作結(jié)果,。
你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了?(3根)有沒(méi)有比3根更少的了?
4.小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn),，圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái),。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫“三腳架”。
【評(píng)析：第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我提出用最少的小棒使其站起來(lái),，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來(lái)操作，對(duì)活動(dòng)越來(lái)越感興趣,。這一系列操作活動(dòng)試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。】
三,、介紹各種“三腳架”,，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用,。
1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,，在生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三腳架?它有什么用?
2.用課件演示各種三腳架。
老師帶來(lái)了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來(lái)?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫(huà)畫(huà)三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫(huà)畫(huà)，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫(huà)畫(huà)了,，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架,，它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品，可以放很多東西,，不占地方,，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,，所以叫它架子鼓,。
【評(píng)析：通過(guò)幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。幼兒在觀察過(guò)程中,，既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，又體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣,、成功的喜悅，從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,?！?/p>
四、用三腳架原理制作“架子鼓”,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
1.介紹材料及制作要求。
這里有一些竹簽和扭扭棒,，請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來(lái),。一個(gè)人拿住竹簽,，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開(kāi)來(lái),，擺成三腳架的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn),，但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的,。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,，老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展?！?/p>
2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。
3.展示作品,，請(qǐng)幼兒演奏，感受成功的樂(lè)趣,。
【評(píng)析：《綱要》指出：幼兒園“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)就充分體現(xiàn)了教師對(duì)這一要求的理解,。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的自主操作貫穿始終,。在活動(dòng)中對(duì)操作結(jié)果的總結(jié),，都充分尊重了幼兒的主體地位，為孩子創(chuàng)造了更多的思考探究的空間,，讓孩子做活動(dòng)的主人,，從而真正成為了孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者,。幼兒在合作操做過(guò)程中,，既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，又體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣,、成功的喜悅，從而對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣也更濃了,?！?/p>
五、延伸活動(dòng),。
請(qǐng)幼兒回家再找找還有哪些有用的三腳架,，用“三腳架”的原理還能做出哪些有用的東西。
活動(dòng)反思：
幼兒科學(xué)教育通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,，激發(fā)幼兒探索的欲望,，從而使孩子從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)如下：
1,、兩個(gè)探究和兩個(gè)遞進(jìn),，兩個(gè)探究分別是開(kāi)始部分幼兒在教師的引導(dǎo)下的引導(dǎo)探究和活動(dòng)主體部分的幼兒的自主探究。兩個(gè)遞進(jìn)是開(kāi)始部分孩子進(jìn)行第一次探究完了之后教師的階段小結(jié)和結(jié)束部分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳理提升小結(jié),。讓幼兒深入討論,，相互交流獲得正確認(rèn)識(shí)。讓幼兒在集體討論中,，聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，提問(wèn)的方式主要有三種：a,、開(kāi)放式提問(wèn);b,、遞進(jìn)式提問(wèn);c、自由式提問(wèn),。提問(wèn)剛開(kāi)始難度不大,，層層遞進(jìn)，由淺入深,。重點(diǎn)是讓幼兒參與,，營(yíng)造一個(gè)輕松民主的交流氛圍。
2,、科學(xué)活動(dòng)中,，我為孩子提供豐富的操作材料，有了物質(zhì)幫助,，我再進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),，孩子在進(jìn)行大膽探究后會(huì)找到答案的。這樣孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)才能得到提升,，并且記得牢固,。
獲得成功的快樂(lè)，培養(yǎng)一個(gè)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，會(huì)生活的人,，才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活中去,，我安排了最后一個(gè)“制作架子鼓”的環(huán)節(jié),。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)、會(huì)運(yùn)用知識(shí),，更多的時(shí)候,，我們還是要在日常生活中讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。真正做到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)從生活中來(lái),，再用到生活中去,，在生活中檢驗(yàn)，再發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，引發(fā)新的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。
2,、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1,、大小不一,，種類(lèi)不同的球若干，如排球,、乒乓球,、網(wǎng)球、籃球,、足球,、皮球等。
2,、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等。
3,、自制獎(jiǎng)牌若干,。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng),，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。
二、基本部分
1,、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演,。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解,。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的,、會(huì)滾動(dòng)的球。
2,、我們的活動(dòng)室里有許多球,，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,，請(qǐng)幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望,。
3、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。
5,、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家,。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球、用手背托球,、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲：胸夾球
(5)集體游戲：背夾球
(6)闖關(guān)游戲,，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng),，離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十四
活動(dòng)目標(biāo)
1,、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物,。
3,、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品,。
4,、初步了解健康的小常識(shí)。
5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖,。
2,、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程
1,、導(dǎo)入：講故事,。
師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演),。
2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖,。
(1)出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。
提問(wèn)：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?
_然后發(fā)生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕,，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了,，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了,?！?/p>
3、討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜、喝冷飲,，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論,。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量,，在家聽(tīng)大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃,。如果覺(jué)得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品,。
