為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇一

1,、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

2,、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、出示小豬,、小熊圖片

師：小朋友,，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?

二,、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西,。有一天,，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服,，但是他們只想買一件一模一樣的衣服,。

師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2,、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

2,、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1,、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找,。

2,、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

四、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇二

1,、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作,。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

八音盒一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)做第一套廣播體操,。

(2)音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2、基本部分：

教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈,。請(qǐng)小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢)

再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì),，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息,，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。(幼兒討論,，回答,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。

(4)全體幼兒起立：

音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍,。(做完后，小結(jié),，再來(lái)一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,，三個(gè)三小朋友,，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。

音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè),，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作,。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

活動(dòng)延伸：

各種旋律的物品:球,、木棒,、橢、螺帽,、沙包,、瓶子、風(fēng)扇,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇三

1,、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;

2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;

3,、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確計(jì)算8減幾

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教具

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,，喜歡動(dòng)畫片中的巧虎嗎?(喜歡)

師：今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué),，好不好?

三,、復(fù)習(xí)

首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面，復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí),。

1,、開(kāi)火車，算一算,。

師出示數(shù)字卡片,，開(kāi)火車回答問(wèn)題。

4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

2,、復(fù)習(xí)8的分成

老師出示題目,，讓學(xué)生回答，8可以分成_和_

3,、揭題：剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí),，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí),，好不好?那么,，今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題：8減幾。學(xué)生齊讀課題,。

四,、探索新知

1、吹氣球

師：看,，這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

生：8個(gè)氣球

電腦出示動(dòng)畫：氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)

生(嘗試說(shuō))：原來(lái)有8個(gè)氣球,，飛走了1個(gè)，還剩下7個(gè)

生(邊操作邊說(shuō))

師：氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái),，用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。

生(嘗試說(shuō))：8-1=7

師：算式中8,，1,，7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

師：算式中8，7,，1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答,。

2、吃糖果

師：巧虎還給我們帶來(lái)了什么?

生：糖果

師：圖上有幾個(gè)糖果呢?

生：8個(gè)

師：看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?

師：我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái),，表示吃掉了,，用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。

生(嘗試說(shuō))：8-2=6

師：算式中8,，2,，6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

師：算式中8，6,，2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

3.智慧果園

(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?

(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓,，放在虛線左邊,，看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。

(3)讓學(xué)生回答問(wèn)題：8-1=7,，同時(shí)教師在黑板上板書,。

同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2

五、游戲：摘蘋果

下面我們輕松一下,，巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋果的游戲,，好不好?

大家一起數(shù)一數(shù)樹上一共有幾個(gè)蘋果，先看看老師摘了幾個(gè)蘋果,，然后列式,。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋果，提問(wèn)：這位小朋友摘了幾個(gè)蘋果,，樹上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來(lái),，誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)

四、鞏固新知：

1,、看圖列式

課件出示各種生活中的圖片

(1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思

(2)學(xué)生列式,。

(3)師評(píng)析，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生,。

師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙,，師巡視指導(dǎo)。

(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思

(5)讓學(xué)生列式,。

(6)師評(píng)析,，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生

六、小結(jié)：

今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾,，巧虎和我們玩的真開(kāi)心,，每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇四

1,、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,，激發(fā)探索身體的興趣。

2,、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆,、課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們一起來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來(lái)打敵人,，一不許動(dòng)，二不許笑,，三不許露出大門牙!”木頭人可以動(dòng)啦!

提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng),，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,，可以隨便動(dòng),。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來(lái)吧,，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧,。

二、找一找,，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位,。

1、跟隨《和快樂(lè)在一起》進(jìn)行舞蹈,。

師：在跳舞的時(shí)候,，你身體哪些地方動(dòng)了?

2、出示操作單,，介紹操作要求,。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng),、看一看,、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范),。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看,。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看,。

4、觀看課件,，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的,。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三,、試一試，感受身體受傷造成的不便,。

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,，走一走,，試一試,，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,，感受身體受傷造成的不方便。

四,、講一講,，懂得保護(hù)自己的身體。

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、加強(qiáng)體育鍛煉,、注意及時(shí)穿脫衣服等。

五,、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們真棒,，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、傾聽(tīng)音樂(lè)并感受|__|__|的節(jié)奏，在熟悉音樂(lè)節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,。

2,、能按音樂(lè)節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作,。

3,、理解傳遞的模式，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作,，引起游戲興趣,。

1、你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?(見(jiàn)過(guò))

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

3,、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

4、你們見(jiàn)過(guò)聲控機(jī)器人嗎?(沒(méi)有)

5,、聲控機(jī)器人就是聲音控制的,。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))

[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

二,、傾聽(tīng)音樂(lè),，了解音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素。

聽(tīng)音樂(lè),，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路,。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

[活動(dòng)評(píng)析：老師通過(guò)自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]

三,、運(yùn)用機(jī)器人按開(kāi)關(guān)加能量的互動(dòng)游戲,，進(jìn)一步感受音樂(lè)節(jié)奏。

1,、剛才呀,，我們機(jī)器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電)

2,、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

3,、可以按頭，還可以按哪里?

(聽(tīng)音樂(lè),，師幼共同做動(dòng)作)

四,、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開(kāi)關(guān)”，給對(duì)方充電,。

1,、我來(lái)看看機(jī)器人的電都有沒(méi)有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

2,、哎呀,，都沒(méi)有充滿哦，我的電是滿的

(老師下位隨機(jī)按幼兒,，讓其充電,。)

3、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范,。)

4,、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作，明確游戲規(guī)則,。)

5,、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢,。

五,、完整游戲。

[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候,，形象逼真,，對(duì)頭部、肘關(guān)節(jié),、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣,。

反思：

活動(dòng)的導(dǎo)入通過(guò)遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,。活動(dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂(lè)的節(jié)奏,，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂(lè)體驗(yàn)中，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí),。教師通過(guò)游戲化的語(yǔ)言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題是=時(shí)，能用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的問(wèn)題,，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如：兩名幼兒在游戲的過(guò)程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒(méi)有按照老師要求行動(dòng)的情況,，老師說(shuō)：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候,，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象,，老師以機(jī)器人的身份介入，幫助他們充電,。這樣既沒(méi)有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇六

小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng)或燈泡

三、活動(dòng)過(guò)程：

2.教師出示掛圖,。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃,。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們明白哪些就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西,。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇七

本學(xué)期我班幼兒有30名，其中男孩子 名,，女孩子 名,，本學(xué)期班來(lái)了 位插班生。大班由施老師擔(dān)任班主任工作,，方老師做配班工作,。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各個(gè)方面能力和技能都有了很大的提高,，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處,，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時(shí),，能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做,，并能幫助老師,、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣,，善于觀察事物,，記憶力好，善于模仿;好奇心強(qiáng),，喜歡探索新事物,，思維活躍,，參與活動(dòng)的積極性很高。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異,，有個(gè)別孩子做事特別的慢如：李杰,、陳金橋、任林澤;個(gè)別孩子語(yǔ)言表達(dá)能力較差;還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚?、鄒浩博、吳豪杰等;有個(gè)別幼兒如：黃雨馨,、李杰,、葛思園等午睡較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn),。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問(wèn)題是“如何做好幼小銜接工作?”,，以及培養(yǎng)孩子良好的品格,、習(xí)慣、態(tài)度,、意識(shí)等方面的問(wèn)題,，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面,，為幼小銜接做好前期準(zhǔn)備工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方案,，通過(guò)《健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，五大領(lǐng)域之間相互滲透,，由易到難,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。并結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，以及本班幼兒的實(shí)際情況積極地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格,，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(一)健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定，愉快活潑,。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,，具備基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5,、喜愛(ài)體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能注意傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

2、能用普通話大膽,、清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。樂(lè)意與人交談,，講話禮貌。

3,、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的梅,。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4,、學(xué)會(huì)看圖書,，并喜歡將圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

5,、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,，尊敬他們,，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

2,、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作,、溝通,、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流,。

3,、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受,、意見(jiàn),，并做出合適的反應(yīng)，有同情心,。

4,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5,、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

6,、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大文化等,，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地獄,、不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍事物,，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,。

3,、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,，加深對(duì)數(shù)量,、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。能從多個(gè)角度角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、測(cè)量、排序,、分類,、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6,、樂(lè)意親近大自然,，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識(shí),。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞意識(shí)作品,。能大膽地用繪畫、制作,、舞蹈,、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2,、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng),，有獨(dú)立制作能力,。

3、能用自然,、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度,、力度等,。

4,、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。根據(jù)天氣的變化保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng),，積極開(kāi)展小型多樣,、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度,，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。在室內(nèi)提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑,，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手,、人人能參與、人人能解說(shuō),。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值,。另外，在班級(jí)開(kāi)展適宜的區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒探究,、學(xué)習(xí)、動(dòng)手,、交往的欲望,體驗(yàn)做中學(xué),、玩中學(xué)的快樂(lè)，在每一周開(kāi)設(shè)的活動(dòng)區(qū)是閱讀區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)、手工區(qū),、美工區(qū),、操作區(qū)。

9月份：

1,、主題活動(dòng)---《我長(zhǎng)大了》,、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

2、做好新生入園登記工作,。

3,、制定園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、衛(wèi)生保健計(jì)劃,、班級(jí)計(jì)劃及周逐日計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃等,。

4,、各班班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性,。

5,、各項(xiàng)設(shè)施、環(huán)境,、食堂的安全檢查,，排除安全隱患。

6,、填寫家園聯(lián)系冊(cè),。

7、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

8,、安全教育周活動(dòng)

10月份：

1,、主題活動(dòng)---《秋天多么美》

2、秋游活動(dòng)

3,、更換宣傳欄內(nèi)容,。

4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查

5,、各班教師互聽(tīng)課,。

6、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

7,、填寫家園聯(lián)系冊(cè)并發(fā)放。

8,、安全教育周活動(dòng)

11月份：

1,、主題活動(dòng)---《動(dòng)物王國(guó)》

2、教師業(yè)務(wù)活動(dòng)比賽

3,、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)

4,、早操活動(dòng)情況檢查

6、保教工作及日常工作檢查

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇八

1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節(jié),，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

2.發(fā)展觀察力,、記憶力和初步的歸類能力,。

3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握,，能排除大小,、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件：圖形寶寶回家

2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形,、方形,、三角形卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

以到圖形王國(guó)去參觀的口吻,，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征,，為圖形分類做好鋪墊,。

提問(wèn)幼兒：你的門票是什么形狀的?

二、展開(kāi)

1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口,，初步感知圖形,。

教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀,，走與自己門票相同形狀的入口,。

比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng),。

2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征

(1)引出三種圖形的名稱,。

提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的?為什么?

分別提問(wèn)三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱,。

(2)播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

教師：圖形媽媽還有圖形寶寶,，寶寶很頑皮,，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

3.幼兒操作,，學(xué)習(xí)圖形分類：

(1)圓形分類：

出示圓形臉譜

提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?

引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形,，觀察不同點(diǎn)，從而理解,，

雖然大小不同,，但是形狀相同，所以他們分在一起,。

教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形,，

雖然顏色不同，但是形狀相同,，所以,，他們分在一起,。

(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類,。

三,、結(jié)束

小朋友，圖形王國(guó)的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了,，我們一起聽(tīng)著音樂(lè),，開(kāi)著小汽車，從出口回家吧!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇篇九

1.初步認(rèn)識(shí)正方體,，知道正方體的一些基本特征,。

2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù),。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步認(rèn)識(shí)正方體

師：老師這有一個(gè)大魔方,，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較,。

(2)再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),，這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))

師：像這樣的形狀就叫正方體,。

小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形,。

二,、鞏固學(xué)習(xí)

師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找,，哪些東西是正方體(驗(yàn)證)

三,、操作練習(xí)

制作正方體。

四,、拋骰子游戲