人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
四年級語文內容四年級語文教材篇一
1. "三分文章七分讀","書讀百遍,其義自見",,"一章三遍讀,,一句十回吟"。我們教師應放心讓學生讀書,,指導學生讀好書,,使學生"目視其文,口發(fā)其聲,,心同其情,,耳醉其音"。
4. 劉勰的《文心雕龍》說,,"操千曲而后曉聲,,觀千劍而后識器"。這是勸誡我們要進行大量的積累,,才能提高鑒別力,。
5. 著名語文教育 家語言學家呂叔湘所說"成功的教師之所以成功,是因為把課教活了",,"如果說一種教學法是一把鑰匙,, 那么在各種教學法之上,還有一把總鑰匙,,它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期),。
12. 學而無友,則孤陋寡聞,。
四年級語文內容四年級語文教材篇二
這個學期,,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,,掌握了基本的學習方法,,養(yǎng)成了良好的學習習慣,能運用學過的詞語造句,,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,,并能復述,。能正確閱讀短文,能說出短文主要講什么,,理解短文的大致內容,,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,,能聯(lián)系上下文理解詞句意思,,能按要求完成練習題,。但因為學生接受能力差異較大,,受智力因素和非智力因素的影響,,學習情況參差不齊。個別學生,,學習習慣還欠培養(yǎng),,書寫馬虎,學習懶惰,,怕吃苦,,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學,,特別是閱讀能力和習作能力有待提高,。
二、復習內容
1,、漢語拼音
(1)學會漢語拼音,,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則,。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字,、詞語和句子。
(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化,。
2,、字
(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正,、勻稱,。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語,。
(3)按要求寫字,;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點字的正確字義,;
(7)按要求查字典等,。
3、詞語
(1)正確地讀出,、寫出學過的詞,,并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。
(3)辨析近義詞,、反義詞,領會詞語的感情色彩,,會詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓練,。
4、句子
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,,能運用常用詞和關鍵詞造句,。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句),;
(4)按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空,;
(5)默寫;
(6)補足詞語,;
(7)詞語搭配,;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻,、排比等修辭的作用,,能縮寫句子,擴寫句子,。
(10)語言感悟
c,、理清課文的敘述順序;
d,、領悟句子的表達特點,;
g、聯(lián)系生活實際談感受等,。
5,、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,,認識破折號。
6,、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練,。
7、習作
復習寫自己熟悉的人,、事,、景、物的,,能表達真情實感,;復習寫想象作文,,能把想象的內容寫具體。
三,、復習目標
1,、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,,做到書寫公整,、規(guī)范,,不寫錯別字,,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2,、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”,,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,,進一步掌握理解,、抓住課文主要內容,體會所要表達的思想感情,,掌握一些讀書方法,,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶,。
3,、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,,理解主要意思,,并能轉述,討論交流能講清楚自己的.意思,。
4,、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,,能寫出內容具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。
5,、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補,、相得益彰的效果,。
四、復習重點
從學生角度來看,,多注意復習吃力的同學,,多幫助他們,。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點,。在閱讀的復習中,,詞、句,、段的理解是重點,。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點,。從學生學習的方式來看,,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,,是探究學習的關鍵,。
五、 復習難點
1,、能對詞語進行邏輯歸類,;結合語境理解字、詞,;會修改簡單的病句,。
2、把握的主要內容,,體會思想感情,,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會,;能寫簡單的記實作文和想象作文,、書信及常見的應用文。
3,、綜合運用,,補缺補漏。
六,、復習措施
3,、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),,從課文入手,,引導學生主動復習,多讀書,、多積累,,精做題,做好題,,舉一反三,,掌握規(guī)律,。
七、復習方法
歸類復習法,、練習法,、講解法相結合。
八,、 復習時間
大約三周
四年級語文內容四年級語文教材篇三
一,、詞語百寶箱(寫出拼音下面的漢字)(10分)
qiūlíngjiaonenshūcàixuanyajunyun
二、對號入座(選字填空)(3.5分)
1.刻克需須
讀書首先()要下苦功,,持之以恒,,()服困難,()苦鉆研,,還必()讀許多種書,,讀許多人的書,,才能不斷進步,。
2.給“靜”組詞填空,不能重復使用,。
(1)小外孫吵鬧一個下午,,吃晚飯時終于()下來。
(2)夕陽西下,,余輝映照在()的湖面上,,美不勝收。
(3)遇事要沉著(),,不能慌張,。
三、句子加工廠(按要求寫句子)(8分)
1.森林不就是一座大水庫?(把反問句改成陳述句)
2.數(shù)學對我很感興趣,。(在原句上用修改符號修改病句)
3.月朗星稀的夏夜里,,蟋蟀不停地叫著。(改為擬人句)
4.仿寫句子表達對老師的感激之情,。
四,、精彩回放(按課文內容填空)(19分)
1.根據(jù)句子意思,填上合適的名句,。
我的好朋友王剛要搬家到北京居住,,臨別時,我送給他一本書,,書上寫了這樣一句話“,。”“,?!毙⒕锤改?,是中華民族的美德。
2.動物是人類的老師,,人們從_______的身上受到啟發(fā),,發(fā)明了________。動物讓我敬佩,,從____________的燕子那里,,我認識到____________。動物讓我感動,,__________的老羚羊為小羚羊搭起生命橋,,令我熱淚盈眶。
,。
4,、在藍天的映襯下,電線桿之間連著的,,多么像,,停著的燕子成了,譜出,。
5.《云雀的心愿》中“心愿”是,,我想起一句保護環(huán)境的`名言:。
五,、綜合會診(以下是一種藥的說明書,,請仔細閱讀后答題)(6分)
【主要成份】:羚羊角、金銀花,、淡竹葉,、薄荷油等。
【功能與主治】:清熱解毒,。用于流行性感冒,,傷風咳嗽,頭暈發(fā)熱,,咽喉腫痛,。
【用法用量】口服,一次4-6片,,一日2次,。
【有效期】至2007年12月
1、除了題目中所提到的羚羊角等中藥名稱,,你還知道哪些中藥名?請寫兩個:————-——————---——-—————————(2分)
2,、小明在河里游泳嗆了水,咳嗽得厲害,他可以吃這種藥嗎?為什么?
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———————————————————————————————(2分)
六,、閱讀碰碰車(閱讀短文,,完成練習)(11.5分+9分)
課內閱讀我能行。(11.5分)
(一)沙漠中的綠洲(節(jié)選)
他們飛呀飛,,飛到一片沙漠的上空,。一陣狂風刮過,地上黃沙漫天飛舞,,迷得他們睜不開眼,。
□這里的風沙真討厭□小云雀【】地說□
“孩子,以前這里也是一片茂密的森林,。后來由于人們亂砍濫伐,,樹木越來越少。土地失去了森林的保護,,就慢慢變成了貧瘠的沙漠,。”媽媽【】地說,。
1.“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應查(),,再查音節(jié)(),用部首查字法應查()部,,再查()畫,。(2分)
2.給第2小節(jié)加上標點。(1分)
3,、寫反義詞。討厭()茂密()貧瘠()(1.5分)
4,、給方括號中加上適當?shù)奶崾菊Z,。(2分)
5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是,。所以,,我們植樹,今天栽下,,明天長成,,叫風沙,讓百鳥,。(5分)
課外閱讀我更棒,。(9分)
(二)戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好(hǎohào)繪畫,,想當美術家,。
然而不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術家的孩子,突然眼睛瞎了,。兩個孩子非常傷心,,痛哭流涕(tìdì),埋(máimán)怨命運對他們太不公平,。
兩個孩子聽了,,心里一亮。他們擦干眼淚,,開始新的追求,。
說也奇怪,改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,。因為他可以避免一切喧囂的干擾,,使精力高度專注。改學彈琴的孩子,,慢慢地也覺得失明反倒(dàodǎo)有利,。因為他能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中,。
果然,,耳聾的孩子后來成了美術家,名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,,飲譽天下,。
一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,,他倆非常激動,,拉住老人連連道謝。
1.把括號里不正確的注音劃掉,。(2分)
2.給下面詞語中畫線的字選擇正確的解釋,,在括號里寫出所選義項的序號。(2分)
3.改學繪畫的孩子之所以覺得耳聾反而好,,是因為;改學彈琴的孩子覺得反而好,,是因為。(3分)
4.最后一段中的“它”指的是,。把這段話中的“只要努力”去掉行不行,,為什么?(2分)
七、習作展示(30分)
請開動你的小腦筋,,把文字進行奇妙的重新組合,,展示你最好的寫作水平吧!
學了《番茄太陽》、《第一次抱母親》,、《蟻國英雄》和《天鵝的故事》等課文后,,你一定深受感動吧。其實,只要你留心生活中的每一件事,,令你感動的有很多,。請你選擇一件寫下來,可以是聽到的,、看到的,,也可以是親身經歷的。把事情寫具體,,感情真實,。