當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中班主任工作總結(jié)2篇一
一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，加強班級管理,，深入全面地了解學(xué)生,。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，加強對學(xué)生的思想政治工作,，努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。
為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來，以勝利者走,。
在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績,。
初中班主任工作總結(jié)2篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1,、用“心”育人,。
“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。
2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。
3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。
初中班主任工作總結(jié)2篇三
近幾年,，我一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任，對學(xué)生要求比較嚴(yán)格是以往畢業(yè)生對我的評價。由于我的嚴(yán)格,，讓我留下了深深的內(nèi)疚,。
這年，由于我的要求,，我擔(dān)任初一的一個班的班主任,。接到這個班，男生比其他班多,，知道這個班學(xué)生比較調(diào)皮,。當(dāng)天，打掃衛(wèi)生時,，有一個男生拿著衛(wèi)生工具,，跑的最快去打掃衛(wèi)生，這個學(xué)生很愛勞動,，當(dāng)即讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員,。因為他給我的第一印象比較好，聰明能干,，衛(wèi)生委員不好干,。
從這以后，我就開始注意他,。衛(wèi)生委員干的還可以,，很聰明，就是管不住自己,，大錯誤沒有,，小錯誤不斷。在自習(xí)課上大聲吵鬧,，亂下位,，和同學(xué)鬧，影響他人學(xué)習(xí),。在宿舍里不遵守紀(jì)律,，經(jīng)常讓值班老師抓住。真讓人操心,，時常教育,，批評，鼓勵,，懲罰,，各種辦法都用上了，還都起作用,，沒出現(xiàn)大的事情,。我調(diào)查了一下,，小學(xué)老師對他的評價是：即使他睡著了，也不會很安靜,。同學(xué)們對他的評價也很差,。
前面提到了，當(dāng)了幾年畢業(yè)班的班主任后,，對學(xué)生總是要求很嚴(yán)格,。在我的嚴(yán)格要求下,，成績進步很快,，到年終考試還得了進步獎。家長也很高興,，他自己也很高興,，我還鼓勵他，明年繼續(xù)進步,，爭取當(dāng)三好學(xué)生,。他高興的答應(yīng)了，很感謝我,。我也很高興,，努力總算沒有白費。
事情并沒有想想那么好,。一個月的年假以后,，再回到學(xué)校，他變了,，變得更加放肆,。因為年假時，跟社會上的青年混在一起,，學(xué)的更加管不住自己了,。比年前更加難管了，違反紀(jì)律的事天天發(fā)生,，以前的教育已經(jīng)不起作用了,。嚴(yán)格要求他，他和你對抗,，我非常生氣,，不想和他生氣了，不管了,。事情終于發(fā)生了,，因為和同學(xué)打架，結(jié)果同學(xué)報了警,，讓派出所弄走了,，我非常生氣,。以前對他的教育和關(guān)心我是對的，一點內(nèi)疚也沒有,。
我的內(nèi)疚是從這時開始的,，當(dāng)時我很生氣，更加對他嚴(yán)格要求,，現(xiàn)在來看,，我的做法是錯誤的。當(dāng)時我應(yīng)該冷處理,，關(guān)心他,，感化他。我沒有,，結(jié)果可想而知,。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點電燈,、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,?！?/p>
從這以后，他徹底和我對立起來,，對我徹底失去了信心,，公開和我作對，他的表現(xiàn)也越來越差,。升到初二以后,，在學(xué)校里無法混下去了，家長也沒辦法了,，最后在家長的要求下回家了,，再也沒有回到學(xué)校。
現(xiàn)在我一想到這個學(xué)生,，我現(xiàn)在就非常內(nèi)疚,，雖然我對他盡心了，但是我還沒有做到最好,，沒有放下老師的架子去感化他,，對他過分的嚴(yán)格，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果,。由于我的原因,，他沒有完成他的學(xué)業(yè),，這是一個孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌機會都沒有給我,，我現(xiàn)在非常后悔我做的這件事,，是我永遠的內(nèi)疚。
如果再遇到這樣的事件,，我想這樣處理會更好：我會真誠地向男孩子道歉,。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來,，對全班學(xué)生進行教育,。不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,，善于向別人學(xué)習(xí),。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，
煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。
天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。
時間不會倒流,，我寫出我的內(nèi)心感受,，心里輕松多了。寫出來與大家共勉,，不要和我犯同樣的錯誤,。因為這樣會影響孩子的一輩子，這時無法原諒自己的,。
初中班主任工作總結(jié)2篇四
在多年的班主任工作中,，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲,，則效果倍增,，情緒低落，則效果微小,。但是,，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢,？我認(rèn)為可采取以下一些方法,。
一、了解學(xué)生,。班主任與學(xué)生交往,，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想,？學(xué)生是單純的,，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望,。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中,，了解他們的真實想法。
走入學(xué)生生活之中的一般方法有
1,、在活動中了解學(xué)生,?；顒邮菐熒鷾贤ǖ淖罴逊椒ā,；顒颖旧碛兴枷胄?、多樣性、趣味性,、交往性等特點,，學(xué)生在活動中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華,，流露自己的情感,，班主任應(yīng)針對學(xué)生的特點，精心組織,，主動參與各種活動,。例如召開主題班會、班級晚會,、參觀,、郊游、社會實踐等,。
2,、家訪。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機會,，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看,，同家長談一談,。在家訪過程中，學(xué)生的情緒始終比較激動,，話也會變得多起來,，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步,，班主任當(dāng)著家長面夸獎時,，學(xué)生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則,，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失,，老師去家訪,，也要先肯定學(xué)生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題,，提出希望,，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺,。
3、課間,。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué)、老師作一些交流,，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進行交談，這時,，學(xué)生愿意向老師談心里話,。
二、設(shè)身處地,，換位思考,。班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進行角色換位,，即推己及“生”,，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生,，對某一件事或某一個問題,，希望老師怎樣處理,。因此,，班主任在工作中,，要多為學(xué)生想一想,。
三,、愛意的流露,。用互愛,、溫馨的心態(tài),，來探討達到一個共同的目標(biāo)，是一個強大集體,。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起,，只要有愛意作為基礎(chǔ),，人們就有交談，解決的可能,。對于學(xué)生,，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現(xiàn)出來,，對差生微小進步的一聲贊揚;對膽小同學(xué)一個鼓勵的眼光;對做錯事同學(xué)一個寬容的微笑;對生病同學(xué)一聲溫暖的問候,。從這些最容易的做起，你會發(fā)覺有意想不到的效果。
四,、重視學(xué)生的觀點,。和老師決不是馬上解決學(xué)生提出的觀點，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步,。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真,。這樣做有兩點最大的收益：第一，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受;第二,，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價值,。老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的想法和建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信,。也增進了師生間的理解,。
五、期待,。班主任與學(xué)生交往,，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達給學(xué)生,。比如將一項任務(wù)交給一個能力較弱的學(xué)生,，相信他經(jīng)過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任,，學(xué)生會在這種期待中,，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化,，最終達到與老師期待的一致,。
六、公平,。公平是一種道德要求和品質(zhì),，是指按照一定的社會標(biāo)準(zhǔn)實事求是地待人處事。班主任與學(xué)生交往,，尤其要注意公平對待每一個學(xué)生，公正地處理每一件事,。有的老師對不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn),，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見,，這種偏見會使學(xué)生感到：老師親的親,，疏的疏，對人不公平,。
總之,，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí),，肯定能取得更好的成績,。教師,，只有在學(xué)生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值,。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重,、愛護、信任,、傾聽去架起師生間的這座橋,。
