總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇一

俗話說：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散,。因此,，我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作,；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任往往是小學(xué)生心中的偶像,，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣,。因此,，在工作中，我愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，時刻注重自身形象,，要求學(xué)生做到的，我率先做到,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里,，莊嚴(yán)肅立,，和學(xué)生一起大聲唱國歌；運(yùn)動會上,，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”,！每次進(jìn)教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭,，在我彎腰的那一瞬間,，學(xué)生們看在眼里，記在心里,，表現(xiàn)在實際行動上：地上的紙有人撿了,，小朋友摔倒了有人扶了,，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量，更是無聲的教育,。

3,、樹威信。有威信的`小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,，在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情,；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚(yáng)；③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就,，及時批評、幫助,。

總之,，班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù),。在今后的工作中,，我會邊學(xué)習(xí)、邊摸索,，從點滴做起,，因勢利導(dǎo)，以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇二

一,、與家長合作

為了更好的管理學(xué)生,，為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”在家也要學(xué)好知識，我在釘釘上開家長會,，與家長溝通，幫助指導(dǎo)他們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子,，我也經(jīng)常和家長電話溝通。

二,、與任課老師合作,。

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我也會經(jīng)常與任課老師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。

三、讓學(xué)生及時了解疫情做好防護(hù)工作

生命安全永遠(yuǎn)排第一,，在學(xué)習(xí)之外,，我經(jīng)常給學(xué)生講疫情，讓他們及時了解疫情，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在疫情中保護(hù)自己,。為了讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí),，不產(chǎn)生恐慌，每天我都會給他們說一些好消息,，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團(tuán)結(jié)下一定會迎來勝利的曙光的,。

本學(xué)期的線上工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題,。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。

總之，小學(xué)班主任工作是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己,。接下來的工作,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇三

一、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。為此,，根據(jù)班級實際，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，我和孩子們一起制定了班規(guī),，確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,，我還充分利用晨會,、品德課進(jìn)行行之有效的教育，從而規(guī)范了孩子們的言行,。一學(xué)期來,，孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊有秩序，集隊做操快靜齊,，見到老師很有禮,，教室里面很整齊,，溫馨班級月月是,，習(xí)慣養(yǎng)成樂一生。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。

“不能隨地亂扔紙屑”，我針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。有些教師老是擔(dān)心二年級小朋友太小，這樣不會做,，那樣不放心讓他去做,，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦,。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力,。我的班級管理，凡是孩子們能做的事情,，一定會設(shè)法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發(fā)揮自己,，于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小朋友們一學(xué)期來,，自主管理著自己的小崗位,，他們的能力得到了鍛煉，集體榮譽(yù)感也得到了增強(qiáng),。

四,、開展豐富多彩有意義的活動。 集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此,，本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽,、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”,、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,，小朋友的興趣提高了,，合作能力得到了鍛煉了,，同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了,。學(xué)生對這樣的活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎,。

喜愛活動和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對于二年級孩子而言更是如此,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校“三五一”工程,，積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開展大課間活動,，和他們一起學(xué)跳繩，學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲,，同讀一本書，幫助孩子們享受活動帶來的樂趣,。

在平時的學(xué)習(xí)生活中,，我非常注重對孩子的過程性評價激勵，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組織學(xué)生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規(guī)評比活動,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名合格的,、優(yōu)秀的小學(xué)生,。在班上,從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

五,、注重家校聯(lián)系，攜手共育孩子,。

一學(xué)期來,，在班主任工作方面取得了很大的收獲,，讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……,，讓我真正明白了這幾個關(guān)鍵詞的含義,。當(dāng)然,，工作中還是存在著很多不盡人意的地方，其原因是平時工作中缺少了“會發(fā)現(xiàn)的眼睛”,，或是做了“半途而廢的逃兵”,?？梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待。

內(nèi)容僅供參考

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇四

大學(xué)畢業(yè)之后,，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺,，沒有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗,，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來,。

我開始審視這群可愛的孩子,，四十四張笑臉，四十四雙眼睛,，都是那么的生動，那么的可愛,。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任,。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷,，但與孩子們共同成長的卻是快樂的,。下面,，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。

1,、愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí),。從開學(xué)那天起,，我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè),，自覺改正作業(yè)錯題的好習(xí)慣。后來,，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動,，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》,、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂,。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣,，還對集中注意力有一定的幫助作用,。

2、講衛(wèi)生,。剛開始我是按小組輪流值日,，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動，不能參加值日,。根據(jù)這種情況,，我編排了每天的值日生表，編排的過程中,，既做到男女搭配,、高矮個協(xié)調(diào),，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助,。這樣一來,，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子,。

3,、嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”,。對于低年級的孩子,，尤為奏效，我采用了表揚(yáng)信,、小組競賽,、貼蘋果、朗讀星,、閱讀星,、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子,。每個孩子只要在某個方面,，例如上課不說話、課間不跑步,、早讀表現(xiàn)認(rèn)真,、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚(yáng)信,。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王,、朗讀星、閱讀星,、寫作星等具體的獎勵,。我在班級設(shè)了“小組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀(jì)律排隊、閱讀作業(yè)進(jìn)行評比,，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果,。每周的班會課是總結(jié)評價的時間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵,。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度,，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤，都要寫檢討書,，家長簽字,，并在全班同學(xué)面前做檢討,，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯誤,，就要罰寫《閱讀手冊》,、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等,。

4,、守紀(jì)律。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。可這樣一來,，很多孩子都不怕我,，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容,。于是，我對班上幾個同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理,。要求他們上課時坐姿端正,，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,；用心聽同學(xué)發(fā)言,，不隨便插嘴，誠懇提出建議,。路隊要做到快,、靜、齊,，課間活動不亂跑,、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀(jì)律由于幾個調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng)。

5,、重集體,。我不單單是思品課,、班會課強(qiáng)化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透,。教學(xué)課文的時候,，我時常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課,，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他,。講愛護(hù)環(huán)境的時候，就提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動紅旗,。孩子們很重視集體榮譽(yù)感,，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會催促著家長趕快回去取,，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了,?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭取不被扣分,。體育節(jié)期間,，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績,。在孩子們的心中,，班級榮譽(yù)是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎,，但對孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用,。大部分孩子都在各個方面取得一定的進(jìn)步。

孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,，是一種綜合行為,，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強(qiáng)的特點，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師,，尤其是孩子做人的老師,、人格的老師、能力的老師,、健康的老師,。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)的,，缺一不可的,。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,，班主任與家長的溝通尤其重要。

平時,，我十分重視與家長的溝通,，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗,，我利用班級qq群,、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法,，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況,。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。

10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周,，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒,。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺,，但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系,，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話,，積極配合治療,。那時候，疫苗還沒有出來,，盡管可防可治,。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌,。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣,，我耐心給予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解,。最終,，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定,。

另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通,，向他們征求班級活動的意見,。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點,，一起策劃班級活動,。在不斷地交流中，家長們也對我的工作表示理解與支持,。

“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解,。作為班主任,，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子,。

我經(jīng)常以朋友的身份,，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲,，尊重他們的選擇,，分享他們的快樂。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象,，也表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué),。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級,，維持秩序,。

通過細(xì)致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻,，在孩子的心中有一道傷疤,，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理,。我單獨(dú)找他們談話,，并鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活,。讓他們擔(dān)任班干部,，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚(yáng)他們的進(jìn)步,。另外,，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事,，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折,。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了,，上課不再畏畏縮縮,，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說,，孩子從小到大很少這么開心過,，現(xiàn)在像變了個人似的,，懂事,、愛學(xué)習(xí),、愛生活。

但是,，愛孩子不能越俎代庖,。開學(xué)之初，我覺得孩子們年齡小,，作業(yè)收不整齊,，衛(wèi)生打掃不干凈,，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用,，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣,，弄不干凈反正有老師來整理。

班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的.付出,。作為一名年輕教師,，我的班主任工作存在很多的不足,。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇五

這個學(xué)期本人任二（8）班班任，一個學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo),、級長的支持輔助，科任老師的配合下，二（8）班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓(xùn)取得級第四名的成績,；體操比賽取得第四名,；本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班；基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分；三期墻報分別獲第一,、第四,、第五名獎,；校運(yùn)會取得第二名；文藝匯演取得第三名；班徽設(shè)計取得第四名；男、女子籃球賽分別取得第四、第三名；每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四,、第五,、第三名的成績,。

一、精組班委,，精選組長,，培養(yǎng)班干。

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護(hù)的,、有威信的班干部,，并作具體分工。班長管干部,，顧及全面,；副班長管學(xué)習(xí)。選出四個大組長,，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)。各科代表,、紀(jì)律組長,、值日組長、小組長不重復(fù),，使有上進(jìn)心,、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感,。

二、定好班規(guī),，加強(qiáng)競爭機(jī)制,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎罰班規(guī),，作為每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn),，獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示,。每日做好記錄并公布于評比欄,，每月評比一次,，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況,，而每組也以同樣方式表示,，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕,、不甘后人的上進(jìn)心,。

三、鼓勵參加競賽,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。 學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會給學(xué)生打氣,，給一些建議,，力求爭取好成績。如墻報,，在版頭設(shè)計,，文字大小,、色彩,，我會給些意見，使他們了解班主任在支持他們,，學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù),。如運(yùn)動會，我會給些精選報名人的意見,，積極做好報名工作,，并使每一個運(yùn)動員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長,，揚(yáng)長避短,，賽出水平。如籃球賽,，我會與他們一起做拉拉隊,，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時,，安慰他們,，給他們鼓氣。取得文明班時,，鼓勵他們定下一個目標(biāo),。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們越來越團(tuán)結(jié),，越來越有學(xué)習(xí)干勁,。他們的榮譽(yù)感延伸出去,，一（8）、三（8）獲獎,，猶如自己獲獎一樣高興,。

四、樹榜樣,，帶學(xué)風(fēng),。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力，也影響同學(xué)對班主任的信心,。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此，學(xué)風(fēng)很重要,。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績,，讓好成績的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時表揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,，樹立“別人行，我也行”的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。用榜樣作競爭目標(biāo)，讓自信帶來信心,，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。以成績?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮,。

五,、發(fā)掘閃光點，不放棄下層生,。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生,，之所以成為下層生，主要由于個性掘強(qiáng),、偏激,，對老師、家長的教育逆反較強(qiáng),，這些學(xué)生自尊心特強(qiáng),。作為班主任，一定要摸清他們的個性,，發(fā)掘他們的閃光點,，多表揚(yáng)他們，肯定他們的價值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足,，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們,，他們的壞習(xí)慣會收斂,，并愿意融入集體中，維護(hù)集體利益,。例如：我班一個叫蒲浩坤的學(xué)生,，嗓門大，脾氣燥,，他的觀點是“以拳頭解決問題”,，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中,，有一場我們班輸了,，他好像失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣,，為班抱不平,，令我覺得很難堪，但回想,，他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的,，利用這一點，這個同學(xué)成了我管班的一個好助手,。所以,，對下層生,，不要放棄,，最好是拉攏過來好好利用。

六,、甘做學(xué)生與科任的橋梁,。

科任與學(xué)生有時是難免有矛盾的，這時候,，學(xué)生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦,，搞對抗情緒，對學(xué)習(xí)失去興趣,。這時,，班主任就必須以中間人的身份，做學(xué)生思想工作,，將師生的愿望,、意見溝通，解開死結(jié)。使學(xué)生開心接受科任,，重新樹立學(xué)習(xí)興趣,。