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校本研修具體安排表實(shí)用篇一
為了適應(yīng)性課程改革,,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),,我縣開展了一系列專門針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng),,本人作為一名青年骨干教師,也參加了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院主辦的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn),,以下便是本人對(duì)于校本研修學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),。
首先,對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí):校本研修又叫校本培訓(xùn),是基于學(xué)校,,為了學(xué)校,,發(fā)展學(xué)校的研修。校本研修是教師繼續(xù)教育的方式,,和師范院校的學(xué)歷教育,、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的之中培訓(xùn)、學(xué)校的校本培訓(xùn)等教師教育方式一樣,,都致力于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。校本研修主要包括教師及其研修組織、領(lǐng)導(dǎo)與管理,、專業(yè)人士,、專業(yè)信息資源等,教師和教師研修組織是校本研修的主體,。
其次,,校本研修的原則:第一,在校本研修中,,要堅(jiān)持以校為本的原則。校長(zhǎng)和學(xué)校中層組織是研修發(fā)起者和組織者,;為主體,,教師不必脫離工作,轉(zhuǎn)換角色,,就可在學(xué)校接受全面的研修,;研修中因校制宜的制定校本研修的方案、計(jì)劃,,家里校本研修的管理制度,、評(píng)價(jià)制度、激勵(lì)制度,,保證校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,;貼近學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,實(shí)行常規(guī)性的全員研修和非全員性個(gè)別化的研修模式,。第二,,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則。校長(zhǎng)是校本研修的組織者和管理者,,也是引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者,。三是教師需求原則。堅(jiān)持滿足教師群體個(gè)體的需求,,堅(jiān)持個(gè)性和共性的結(jié)合,。
再次,教師如何進(jìn)行校本研修。一線教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者,。我們只有不斷地學(xué)習(xí),、吸收養(yǎng)料,才能有源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力,。校本研修的收獲散布于我們所有的教學(xué)活動(dòng)和生活中,。
第一,教研可以從課堂上來(lái),。本人看來(lái),,教學(xué)即教研,讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái),。解決教研時(shí)間問題,,課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),,充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析,、判斷,、思考,教學(xué)過程本身也是教研過程,。在課堂上采取邊教邊研的形式,,更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,讓教研更具實(shí)效,。我體會(huì)到:學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,,增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。
第二,,教研從生活中來(lái)。只要我們做有心人,,善于發(fā)現(xiàn),,勤于思考,教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,。比如,,當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái),非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí),,我們就該想到:現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表?yè)P(yáng),,一味賞識(shí)學(xué)生,,正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中,,看不到自己的缺點(diǎn),。
第三,教師要勤于動(dòng)筆,。歷史中考重點(diǎn)在與考察學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,,教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真答題,寫出完美的答案,,然而教師都不以身作則,,帶頭寫出專業(yè)簡(jiǎn)介而又表達(dá)完善的東西,那又怎么能讓學(xué)生信服呢,?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),我又開始愛上看書寫文章了,。
第四,,聽、評(píng)課,。每周堅(jiān)持至少聽1—2節(jié)課,,同時(shí)作好聽評(píng)課記錄,課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋交流,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲匪淺,,吸取別人課堂的精彩,彌補(bǔ)自己的不足,??吹絼e人精彩或不足,,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理,,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,,而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié),。
校本研修將今后的教學(xué)生涯。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長(zhǎng),,努力讓自己成長(zhǎng),。
校本研修具體安排表實(shí)用篇二
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。
遵照教研工作計(jì)劃,,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),,立足課堂、革新教學(xué)方式,,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。
1,、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),,提高課堂教學(xué)效率。
2,、積極探索,,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,,新課標(biāo),,研究教法,體會(huì)新課程的理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2,、通過教師個(gè)人自學(xué),,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,,不斷更新教育教學(xué)理念,,豐富教育教學(xué)理論,,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3,、積極主動(dòng)地上好研討課,,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,準(zhǔn)確定位自己,,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平,。
5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,創(chuàng)設(shè)情景,,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6,、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)教師口語(yǔ),、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老,。
校本研修具體安排表實(shí)用篇三
通過這次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。隨著新課改的推進(jìn),,校本研修蓬勃發(fā)展,它是新課程改革的需要,,是一線教師的呼喚,,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯!
一,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
當(dāng)今社會(huì),是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),。隨著科技的不斷進(jìn)步,,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛發(fā)展,教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變,。其中非常重要的兩點(diǎn)就是:從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展,!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭,,而更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí),!
首先,我們要讀書,。我們教師讀書,,一定要博覽群書,不能拘泥于教學(xué)參考資料,、習(xí)題集,,而應(yīng)廣泛涉獵,如教育名著,、唐宋詩(shī)詞,、中外名著、學(xué)術(shù)精品,、散文童話等,。當(dāng)然,我們也要注意消化吸收,,要有系統(tǒng),、有選擇地讀書,進(jìn)行深層次的鑒賞和學(xué)以致用,。
其次,,我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。因?yàn)?,校本培?xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校,,以新課程實(shí)施目標(biāo)為導(dǎo)向,,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,,以教師為研究的主體,,是非常具有針對(duì)性,也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一,。堅(jiān)持開展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng),,有助于老師們的專業(yè)素養(yǎng)全方位的鍛煉和提升。
再有,,我們要虛心拜師,。“學(xué)問有先后,,術(shù)業(yè)有專攻”,,作為青年教師的我們,更必須要虛心向別人學(xué)習(xí),,拜“能者”為自己的老師,。
因?yàn)椋叭诵?,必有我?guī)煛保∥覀円煜に麄兊慕虒W(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)藝術(shù)等,并就自己困惑的問題和想法隨時(shí)進(jìn)行討教,,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,還要力求做到在融會(huì)百家中發(fā)展創(chuàng)新,,繼而自成一家,。
二、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。
當(dāng)前,,我們除了學(xué)習(xí),還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,!美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)潔地歸納出教師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。但我認(rèn)為這里的“反思”,,不是一般意義上的“回顧”,,而是思考,、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,,從某種程度上說(shuō),,它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。
三,、增強(qiáng)研究的意識(shí),。
在教學(xué)中,我們不能僅僅停留于教教材,,而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí),才能真正提高自己的教學(xué)水平,,深化教學(xué)思想,,讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐!
四,、提升合作的能力,。
現(xiàn)今的校本研修,特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)椋處煂I(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實(shí)際,、最有效的途徑之一,。在教師的合作中,還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn),,使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú),,形成教育合力,從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,。例如,,我們的課題研究、集體備課,、聽評(píng)課,、執(zhí)教公開課等,都是我們合作意識(shí)與能力的展現(xiàn),我們都應(yīng)該好好地把握,!
總之,,校本研修是教育改革的呼喚,是學(xué)校發(fā)展的要求,,也是我們教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要,!它是立足于學(xué)校,解決學(xué)校教育實(shí)踐問題,,充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式,。在當(dāng)代社會(huì)變革中,教師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革,,學(xué)會(huì)生存,。所以,校本研修之路必將越走越寬,!
校本研修具體安排表實(shí)用篇四
為努力提高自身理論水平,,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),特制定個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。
2,、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。
3,、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,,提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,,如:簡(jiǎn)筆畫,、琴法等。
2,、提高的普通話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),,提高自身寫作能力,。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。
1,、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,,不斷總結(jié)反思,,提高自身的素質(zhì)與水平,。
2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),與老師一起研究探討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在反思中進(jìn)步。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,,前期收集相關(guān)的資料,。
1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思,。
2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄
3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書籍,,進(jìn)行總結(jié)和反思,,寫出心得體會(huì)。
5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,,家長(zhǎng)隨訪記錄,家長(zhǎng)會(huì),,班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,,學(xué)期工作總結(jié)。
1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書分享
3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
1,、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用,。
2,、在日常教育教學(xué)工作中,對(duì)本班老師及時(shí)指出問題所在,并反思總結(jié),,一同改進(jìn),。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,,雖未取得成功,,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,,我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行,,以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),提高教育教學(xué)能力,。
校本研修具體安排表實(shí)用篇五
學(xué)海無(wú)涯,,知識(shí)是無(wú)止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,,作為一名教師,,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,。
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),,以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。
本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí),。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,,本人善于學(xué)習(xí),,能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。
3,、綜合提高自身素質(zhì)。
4,、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。
6,、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力,。
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),,使課堂教學(xué)效果更好。
2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,,并建立自己的博客語(yǔ)文園地,。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,,充分利用課余時(shí)間,,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4,、利用一切資源,,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并積極走出去,,向教育界名師尋經(jīng)問寶,。
第二、善于思考,,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái),。
1、做一名善于反思,,勤于積累的教師,。
2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,,并積極反饋于教學(xué)工作,。
3、反思教學(xué)過程中的得失,,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等,。
4,、善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學(xué)規(guī)律,,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文課堂,,積極展示自我,。
1、在日常工作中,,積極創(chuàng)造精彩語(yǔ)文課堂,,多打造精品,在此過程中,,學(xué)習(xí)提高,。
2、多聽同事們的課,,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。
3、積極上公開課,,展示自己的教學(xué)成果,,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的課堂授課水平,。
第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研能力
1,、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2,、在教研組活動(dòng)中,,積極提出問題,積極探討問題解決方案,。
3,、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,提升自我素質(zhì),。
4、積極參加相關(guān)的課題研究,,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),,增強(qiáng)教育科研能力。
1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》,。
2,、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。
3,、《宋詞》《唐詩(shī)》,。
4、《史鐵生作品》
5,、新課標(biāo)推薦世界名著,。
6、《古代文學(xué)》,。
7,、撰寫讀書心得。
8,、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志,。
校本研修具體安排表實(shí)用篇六
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,,對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,,特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。
通過校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平,。
1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
2,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實(shí),、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。
3,、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。
1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,,寫好個(gè)人讀后感,。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),,做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
3,、課前精心備課,,認(rèn)真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),、反思,。
4、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生,、研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。
5,、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。
6,、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。
8、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,,努力提高自己的執(zhí)教能力,。
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,勤學(xué)多記,。
2、堅(jiān)持備好課,、上好課,。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,努力做“學(xué)習(xí)型”教師,。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。
5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。
6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,,決不松懈,。
通過此次校本研修,對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),,我要不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),,提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。
校本研修具體安排表實(shí)用篇七
新的學(xué)期,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。
以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。
2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,,使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。
1,、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。
3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。