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校本研修工作安排 校本研修工作匯報材料篇一

堅持以教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去,，確定校本研修主題為“促進學(xué)生全面發(fā)展,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”,。

（一）通過研修學(xué)習,，使教師形成自覺研修的習慣和能力，樹立規(guī)范,、自覺的課改意識及質(zhì)量意識,，使課堂教學(xué)效果明顯提升。

（二）通過學(xué)科教研活動,，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,，增強教科研活動的實效性，使教師專業(yè)水平,、科研水平全方位提高,。

（三）以研導(dǎo)修。在研究中進修,，在研究中提高教師素質(zhì),，確保進修的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性,。以修促研,，健全研究隊伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作,，在工作中研修。

（一）師德培訓(xùn),，通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心,、品德高尚的師資隊伍,。

（二）德育工作和班主任工作培訓(xùn)。

（三）結(jié)合學(xué)校實際,，與時俱進地進行新教育理念的培訓(xùn),，解決實踐中的問題。

（四）教科研基本知識,、方法培訓(xùn),。

（五）綜合實踐活動課程培訓(xùn)。

（六）學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

（一）自主研修：聽隨堂課（一學(xué)年不少于30節(jié)）、學(xué)習課程標準,、撰寫心得體會,、撰寫經(jīng)驗文章、多媒體課件制作等,。

（二）專題講座：推廣王堂小學(xué)教師論壇,，各片區(qū)學(xué)校推薦教師施行移位講座。講座內(nèi)容為教學(xué)實踐經(jīng)驗,、德育工作,、班主任工作、教育科研基本知識及基本方法,、綜合實踐課開展,、學(xué)生心理輔導(dǎo)方法等。

（三）合作研修：示范觀摩,、聽課評課,、校際交流等。結(jié)合上級部門相關(guān)培訓(xùn)活動做好二級培訓(xùn),，開展示范課,、展評課、優(yōu)質(zhì)課,、專題講座活動,。

（四）技能競賽：結(jié)合全鎮(zhèn)實際，開展教育技術(shù)應(yīng)用能力、三筆字等技能大賽,。

（五）專業(yè)研修：實踐反思,、技能訓(xùn)練、論文撰寫等,。

（一）學(xué)科知識與教學(xué)技能類：學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；課程標準和教材研究；教學(xué)目標的設(shè)計與實現(xiàn),；課程實施與課程評價,；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略,；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究,；研究性學(xué)習及綜合實踐活動的理論與實踐等。

（二）教師成長與專業(yè)發(fā)展類：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；現(xiàn)代教育理論,；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用,；教育科研方法,；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風格等。

（三）教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色,；學(xué)校文化建設(shè)與校風,、教風、學(xué)風建設(shè),；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,；校本研修規(guī)劃與方案等。

（四）班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展,；班主任工作與班集體建設(shè),；班級活動的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成,；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo),；團隊活動組織與管理等。

（一）切實加強對校本研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。成立領(lǐng)導(dǎo)組織,，具體指導(dǎo)工作的有序開展。

（二）進一步明確校本研修工作的崗位職責,。

制定科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃,、年度計劃和實施方案,。要將校本研修與學(xué)校發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標,，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。

（三）健全研修工作經(jīng)費保障機制,，加大經(jīng)費投入支持力度,。

健全校本研修的經(jīng)費保障機制，不斷加大對校本研修的經(jīng)費投入,，確保校本研修的經(jīng)費投入,，積極為全面推進校本研修工作創(chuàng)造條件。

（四）不斷完善校本研修制度,，充分發(fā)揮指導(dǎo),、評估、考核,、表彰的激勵作用,。將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核、評比,、評優(yōu)的必要條件之一,，并采取各種方式合理地實施獎勵。

（五）認真做好校本研修資料的收集,、整理,、歸檔等工作。

學(xué)習記錄,、活動照片、教學(xué)設(shè)計,、活動設(shè)計,、教育教學(xué)反思、學(xué)生作品等,。

校本研修工作安排 校本研修工作匯報材料篇二

在我國,，小學(xué)生課業(yè)負擔過重問題由來已久，原因復(fù)雜,，涉及考試制度,，學(xué)校管理，用人制度,，家長觀念,，以及傳統(tǒng)文化消極影響等多個因素。為此,，《教育規(guī)劃綱要》明確提出：“減輕學(xué)生課業(yè)負擔是全社會的共同責任,，政府、學(xué)校、家庭,、社會必須共同努力,，標本兼治，綜合治理,?！睖p輕義務(wù)教育階段小學(xué)生過重課業(yè)負擔，是社會關(guān)注,，家長關(guān)心,，學(xué)校關(guān)切的熱點話題，是全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，辦好人民滿意教育的需要,。今年,，減負首次寫進政府工作報告：“全面推進素質(zhì)教育，加快教育改革,，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔,，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們獨立思考的實踐創(chuàng)新能力?！痹谶@種情況提出的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)是課程與教學(xué)中必不可少的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)和必要的補充,，是學(xué)生進行學(xué)習最基本,、最經(jīng)常的活動形式，是學(xué)生獲取,、鞏固,、應(yīng)用知識的一種手段，是學(xué)生掌握知識,，數(shù)學(xué)方法與技能的必要途徑,。

作業(yè)的布置：新教學(xué)理念下，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，更要注重學(xué)生在思維,、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展；既要創(chuàng)新,，又要保證其科學(xué)有效,，使學(xué)生在做作業(yè)的過程中體驗快樂，形成一定的技能,，從而全面實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育目標,。

批改方式：作業(yè)的批改不再是對學(xué)生的一個定位,，而是在學(xué)習過程中分享學(xué)習成果，是教學(xué)的延伸,，學(xué)習的繼續(xù),，同時讓學(xué)生嘗試與體驗成功。

《新課標》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進行觀察,、實驗,、猜想、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習需求,?！瓕W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。選擇靈活多變的作業(yè)布置與批改方式,，優(yōu)化組合，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)作業(yè)是一種負擔,，一種機械的重復(fù)的學(xué)習任務(wù),。讓批改方式改掉只是在作業(yè)本上劃“√”和“×”，將學(xué)生解決實際問題的能力,，課堂表現(xiàn),，情感表白，師生互評,，一題多評等等方式都用于作業(yè)的批改中,，真正體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！?/p>

本課題計劃用一年時間進行,。主要安排如下：

（一）準備階段（20xx年10月-20xx年11月）

1、搜集與課題有關(guān)的文獻資料,，對課題進行論證,，研究課題開展的方向，

2,、進行相關(guān)理論的學(xué)習,。

3,、針對當前作業(yè)的布置與批改中出現(xiàn)的問題，設(shè)計改善作業(yè)的布置與批改的措施與方法,。

4,、研究對象：本課題的研究對象是教師所任教的班上所有學(xué)生。

（二）實驗階段（20xx年11月-20xx年4月）

1,、開展各項研究活動,。積極學(xué)習，做好實驗的有關(guān)工作,，上好每一節(jié)課,，做好有關(guān)記錄。

2,、每月集中一次反饋,、研討，及時調(diào)整教學(xué)方法,，不斷改進,。

3、整理個人研究中的經(jīng)驗做法和心得體會等資料,，

（三）總結(jié)階段（20xx年5月）

1,、收集和整理研究成果，對課題研究工作進行總結(jié)性評價,。

2,、形成比較可行而且易于操作的改善方案，能給其他教師提供參考和學(xué)習借鑒,。

3,、撰寫論文并上交。

1. 《新課標》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進行觀察,、實驗,、猜想、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習需求,?！瓕W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。選擇靈活多變的作業(yè)布置與批改方式,，優(yōu)化組合,，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)作業(yè)是一種負擔，一種機械的重復(fù)的學(xué)習任務(wù)。讓批改方式改掉只是在作業(yè)本上劃“√”和“×”，將學(xué)生解決實際問題的能力,，課堂表現(xiàn),，情感表白，師生互評，一題多評等等方式都用于作業(yè)的批改中，真正體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?/p>

2. 既要讓學(xué)生能很快掌握所學(xué)知識,，又要減輕學(xué)生課業(yè)負擔，我想家長的參與是非常必要的,。孩子和自己的父母是最親近的,，在交流的同時能增加親情，孩子能體會到父母的辛苦,，父母也能理解孩子的.不容易,。這一點非常重要。另一方面,，家長隨時能了解孩子的學(xué)習情況,，針對出錯的地方及時采取有效的方法進行補救，既能減少課業(yè)負擔,，又提高了學(xué)習效率這樣既有效果,，又避免了機械的重復(fù)。在形式上也可以靈活,，可以以游戲的形式出示,，也可以帶孩子去親身體會，充分感受問題所在,。在課堂作業(yè)布置上,，重點就一些類型題進行講解，包括如何提問題,，如何書寫,，如何避免出現(xiàn)錯誤，以及錯誤類型的列舉,，分析等等,。這樣的課堂作業(yè)既提高了課堂效率,，又節(jié)省了課堂時間,。

3. 在批改作業(yè)方面,，課堂作業(yè)的批改方式多樣，根據(jù)具體的內(nèi)容來定,，如:課本上要完成的作業(yè),，有的是同桌互批，有的是組長負責批改,，有的是指名說原因和結(jié)果,，其他學(xué)生自批，有的是學(xué)生說解題過程,，我在黑板上板書,，再和學(xué)生一起去判斷找出學(xué)生出錯的地方及時改正，同時對做對的同學(xué)進行表揚,。還有的課堂作業(yè)是我要精心準備的,，是學(xué)生最容易出錯的，拿出來進行詳細的講解,，并指出哪些地方是最易出錯的,。

總之，新的數(shù)學(xué)課程的實施使傳統(tǒng)教育觀念面臨巨大挑戰(zhàn),，在課程改革不斷深入的今天,，數(shù)學(xué)教師應(yīng)認清未來教育中社會對其角色的期望，做好角色轉(zhuǎn)變的準備,，提高自身的素質(zhì),，這樣才能適應(yīng)新課程的改革，推動校本研修深入實施,。

校本研修工作安排 校本研修工作匯報材料篇三

20xx年9月

xx中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計劃

以教師為研究主體,，以促進學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思,，同事互助,，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修,，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍,。結(jié)合本校實際,，制定校本研修計劃。

1,、通過自主學(xué)習,，專家引領(lǐng),，更新教育教學(xué)觀念，增強校本研修意識和能力,，形成良好的校園研修氛圍,。

2、通過以教師為主體的研修活動,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。

3,、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,，完善具有校本特色的教師研修制度,。

4、 立足課堂,，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,，切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，總結(jié)解決實際問題的心得和體會,，探索有效的教學(xué)規(guī)律,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

組 長：

副組長：

成 員：xx中心小學(xué)全體教師

1．認真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，認真學(xué)習優(yōu)秀教師的先進事跡，增強人文底蘊,，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng)。

2．倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)的精神,，增強熱愛本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責任心。定期開展師德測評活動,，期中開展師德自主測評,，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時對師德師風進行整改,，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制,。

通過多種形式研讀新課標，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì),，力求做到知道新課標修訂稿與原來新課標相比“刪去了什么,、增加了什么、修改了什么,、堅持了什么”，明了新課標修訂稿的精神實質(zhì),，感悟新課標修訂稿的思想精髓,，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材,，針對修改的內(nèi)容,，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動，切實幫助教師把握新教材新理念,。

在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式,、新途徑、新模式,。

首先,， 配合學(xué)校教科研工作，做好“課題研究”,，教師剖析問題,、解決問題，并將研究成果運用于教育教學(xué)之中,，在研究中提升教師的教學(xué)能力,。

其次，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺,，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度,。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子，為他們創(chuàng)造機會,，搭建平臺,，促使其早日成熟、成才,。同時,，通過集體備課、磨課,、說課,、評課等，定期開展課堂交流活動,，聚焦“疑難問題”,，研究有效教學(xué)的行動策略，提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性,。

最后,，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題,，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，定期開展主題交流、行為反思,、方法探究等教學(xué)論壇活動,。

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧,，學(xué)校將以我讀教育專著為主題,，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇活動,。完成“5個一”的系列活動,，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）。 b摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄,、心得,、反思）。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗總結(jié),、調(diào)查報告,、教育敘事、教學(xué)案例與評析等）,。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄（包括文本敘述,、視頻呈現(xiàn)等形式）。 e撰寫一份教學(xué)反思報告,。

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作,，總結(jié)有效經(jīng)驗，并開展主題論壇活動,。

按照理論學(xué)習,、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開，研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性,，堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向,，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過專題集中學(xué)習,、個人自主學(xué)習,、行動實踐探究、個案追蹤研究,、反思交流,、主題論壇等研修形式,，深入開展“新課標下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。

每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個,，并開設(shè)1節(jié)公開課,，各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課,、講課,、反思、評課等活動,，并對開課內(nèi)容,、評價過程要進行記錄。

1.自主學(xué)習：教師利用一定時間進行學(xué)習,，結(jié)合自己的年齡特點,、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性,、有重點的利用各種學(xué)習手段進行自學(xué)自悟,，同時寫好學(xué)習筆記，以及學(xué)習心得體會,。

2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實際,，針對我校教師在研讀課標教材，遇到的共性問題,，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座,。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位,，利用教研活動時間研討學(xué)習,。

4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念，落實優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進行觀摩展示,，匯報成績，加深認識,，擴大戰(zhàn)果,。

xx中心小學(xué)

20xx-02-18