為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇一

為促進(jìn)學(xué)生心理健康，普及心理健康常識(shí),，配合學(xué)校心理健康教育開展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展,。

4課時(shí)

傾聽心靈的聲音

活動(dòng)目的：通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,，小常識(shí)，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事大賽（選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí)，關(guān)于挫折,，關(guān)于勵(lì)志的文章）,。

二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》

三,、健康知識(shí)講座,。

暢游心海

活動(dòng)目的：通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí)，揭開心理學(xué)的神秘面紗,，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加容易接受,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子，用抽獎(jiǎng)的形式,，將所有的題目放在里面,，每組派3名代表參加，抽題,，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,，答錯(cuò)則放回箱子（用選擇或者判斷的形式）。

二,、心理大觀園――心理學(xué)知識(shí),、圖片展展覽收集的心理活動(dòng)圖片，心理健康知識(shí)

三,、心理格言征集活動(dòng)：以四人小組為單位,，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活,，學(xué)習(xí),、情感等，內(nèi)容積極向上,，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi),。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

送上一縷陽(yáng)光

活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)稱贊別人,，懂得稱贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式,，幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們,，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,，你會(huì)有什么樣的感覺呢,？（溫暖、舒適）是的,，在寒冷的時(shí)候,，在黑暗的時(shí)候，我們需要陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖,、舒適，使我們心情愉快,?？墒牵銈冎绬?？并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),，都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光,。同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng),，給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎,？（出示課題：送上一縷陽(yáng)光）其實(shí)，想要送給別人陽(yáng)光并不難，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）

（二）,、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎？”是這樣嗎,？我們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),，大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人,。

指名一位同學(xué)上臺(tái),，其他人稱贊他。（其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng),。

詢問(wèn)被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受,，得出結(jié)論：稱贊別人時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇,、真誠(chéng),，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人,，缺乏真誠(chéng)的態(tài)度,，那么你的稱贊就會(huì)變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒服了,。

（三）,、小組活動(dòng)

１、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人,，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語(yǔ)。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話,。完成后投入“陽(yáng)光信箱”,。

２、小組活動(dòng),、交流,。

３、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,，讀給大家聽,，并詢問(wèn)稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。

（１）當(dāng)別人稱贊你時(shí),，你的心情怎樣,？

（２）當(dāng)你稱贊別人時(shí)，你覺得他（她）怎樣,？

４,、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌,。

（四）、總結(jié)

是的,，同學(xué)們,，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊，也真誠(chéng)的稱贊別人,，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧！

生活對(duì)我說(shuō)

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,，更包括心理的健康,。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀、自信,、熱心的`健康的人,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出困擾,，請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助,。

生述：我的學(xué)習(xí)成績(jī)1―5年級(jí)一直比我的好朋友好，可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎,？你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢？

同學(xué)討論,。

二,、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

1,、出示兩個(gè)小人：一個(gè)是“太好了”,，一個(gè)是“太糟了”，平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊,。

2,、突然下雨了，他們各想到了什么,？同學(xué)自由發(fā)言,。

（太糟了，我沒(méi)帶傘,，又要淋雨了,；太糟了，我最愛上的體育課又上不起來(lái)了,；太糟了,，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……）

（太好了，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了,；太好了,，這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,，給我們帶來(lái)清新的空氣了；太好了,，雨中的景色特別美……）

3,、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢？

4,、講故事,。

一家有兩個(gè)小孩，大孩子整天愁眉苦臉,，淚水不斷,，另一個(gè)卻整天笑口常開，健康快樂(lè),。爸爸就感到非常奇怪了,，同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子，怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢,？

一天,，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里，準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,，讓他也開心一下,，樂(lè)一樂(lè)；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,，想讓愛笑的小兒子也生一次氣,。

大家猜猜結(jié)果怎樣？不一會(huì)大兒子從房間里跑出來(lái)了,，手里拿著玩具,，氣乎乎地說(shuō)：“我不在家，誰(shuí)跑到我的房間玩去了,？”一會(huì)兒小兒子也從房間里跑出來(lái),，滿臉興奮，大喊：“爸爸,，爸爸,，我在房間里發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的糞便，是不是家里買了小動(dòng)物,？在哪兒呢,？”他一邊喊著一邊還充滿期待地尋找著。

5,、從故事中我們又懂得一些什么呢,？

6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢,？

7,、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),，白色代表快樂(lè)，不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),，可很多人只注意了墨點(diǎn),。

三、小結(jié),。

人無(wú)論在什么情況下,，特別是面對(duì)失敗和逆境的時(shí)候也要微笑著說(shuō)：“太好了！”,，保持樂(lè)觀的心態(tài),。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇二

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性,，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、健康成長(zhǎng),，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)主題:

珍愛生命健康成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)時(shí)間:

10月2日至10月27日

三、活動(dòng)內(nèi)容

各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開展好“六個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）,、召開一次主題班（隊(duì))會(huì)(縣局提供三個(gè)不同角度的供參考）、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng),、開設(shè)一次專題講座,、開展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用,，通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng),。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總,、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。

各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的家教理念,，營(yíng)造和諧的.親子、家庭關(guān)系,。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往，開設(shè)教育專題講座,，幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,，引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級(jí)要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表（或叫“心理氣象員”）,，幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作,。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,，正常開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng),。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,。

四、活動(dòng)要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織,。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實(shí)施方案,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng),，注重活動(dòng)的過(guò)程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制，確?；顒?dòng)健康有序開展,。

突出重點(diǎn),，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng),。同時(shí),，要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格考核,。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動(dòng)員,、再部署,。同時(shí)，要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，認(rèn)真反思工作不足,，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化和特色化,。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20xx年11月10前報(bào)局中教科郵箱：xx

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇三

為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展,，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神,，特?cái)M定本實(shí)施方案。

心理健康教育的主要任務(wù),，一是面向全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并逐漸形成以政教處,、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

（一）調(diào)查、摸底,。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式,，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題,，為今后的教育工作指明方向,。

（二）舉辦心理健康教育的專題講座在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識(shí)講座,，參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng)，以期通過(guò)講座,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，解決學(xué)生的心理困擾。

（三）組建心理健康小組學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),，使他們能夠成為信息員、小教員,。

（四）辦好學(xué)習(xí)園地,，使之成為心理健康教育的平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，提高班主任心理健康教育的工作能力,，使之能在班級(jí)的'日常管理工作中有針對(duì)性開展心理健康教育。

（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，形成全員育人的氛圍,。

（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女,。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇四

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作的有效開展,，營(yíng)造良好相互關(guān)愛、積極向上的校園心理文化氛圍,，特舉辦xxxx年“愛的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng),。

愛的傳遞

xxxx年5月12日――5月25日

灣龍中學(xué)政教處、團(tuán)委

心理輔導(dǎo)站,、心靈俱樂(lè)部

（一）“愛的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式（國(guó)旗下講話）

1,、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月12日（周一）晨會(huì)

2、參與對(duì)象：全校師生

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)

（二）“愛的出發(fā)――愛心義賣”活動(dòng)

1,、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月13日（周二）課外活動(dòng)時(shí)間

2、參與對(duì)象：全校師生

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：日新廣場(chǎng)

4,、活動(dòng)說(shuō)明：高一、高二各班級(jí)根據(jù)分布好的場(chǎng)地各自設(shè)立攤位,，將閑置的物品拿來(lái)義賣,。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會(huì)”，用于公益愛心活動(dòng)的.開展,。本活動(dòng)由校青年志愿者協(xié)會(huì),、紅十字會(huì)、心靈俱樂(lè)部一起承辦,，活動(dòng)將評(píng)選“最積極班級(jí)”,。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛心，踏上“愛的傳遞”之旅吧,！

（三）“愛的表達(dá)――給最愛的人寄張明信片”活動(dòng)

1,、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月20日（周二）課外活動(dòng)時(shí)間

2,、參與對(duì)象：全校師生

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓大廳

4、活動(dòng)說(shuō)明：在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中,，總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛,，悉心呵護(hù)我們、陪伴我們,。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的書信方式來(lái)表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧,。活動(dòng)當(dāng)天,，全體師生可以從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取明信片即可,。

（四）“愛的傳承――祝福高三心靈書簽贈(zèng)送”活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22日（周四）課外活動(dòng)時(shí)間

2、參與對(duì)象：全校師生

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓大廳

4,、活動(dòng)說(shuō)明：從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取書簽，在書簽上寫下對(duì)高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵(lì),，背面注明書簽贈(zèng)送者的信息（班級(jí)和姓名）,。這是一項(xiàng)我校特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，讓我們一起將這份關(guān)愛一屆屆地傳承下去,。今年,，我們還將增加高一、高二各班以班級(jí)為單位贈(zèng)送祝福語(yǔ)的活動(dòng),，屆時(shí)將會(huì)在學(xué)校lde顯示屏上加以展示,。讓我們一起真心地祝福高三吧！

（五）“愛的交流――成長(zhǎng)心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)

1,、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月25日（周日）下午2點(diǎn)開始,，半天的時(shí)間

2、參與對(duì)象：愿意參加的同學(xué)和家長(zhǎng),，請(qǐng)到班主任處報(bào)名,，填寫報(bào)名表，報(bào)名截止時(shí)間為5月19日,，請(qǐng)將報(bào)名表交至政教處2,，每班最多3名。

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館一樓

4,、活動(dòng)說(shuō)明：親子關(guān)系是我們每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系，是生命中最重要的血濃于水的情感,。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛著對(duì)方,，可有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方給予的都不是我們所想要的，那就讓我們一起期待一場(chǎng)“愛的交流”吧,！

請(qǐng)各班班主任和心理委員積極動(dòng)員,，認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),。讓我們一起“愛的傳遞”的踐行者,。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇五

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)試方法,，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng),。旨在通過(guò)本次活動(dòng),，提高學(xué)生的`心理健康意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,，關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下：

陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活

20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

為了把活動(dòng)落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),，具體如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

活動(dòng)一：“心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：12月8日上午

2,、地點(diǎn)：操場(chǎng)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì)”,，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,，奏響我校20xx“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲。

活動(dòng)二：心理健康教育知識(shí)宣傳

心理健康知識(shí)專欄,、“心靈直通車”廣播心靈小故事,、大課間操心理格言每日誦讀、

活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽

1,、參加年級(jí)：三年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。

12月9日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3,、評(píng)委：

活動(dòng)四：講故事比賽

1、參加年級(jí)：四年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽,。

12月10日（星期三）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。

3,、評(píng)委：

活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展示

1,、參加年級(jí)：五年級(jí)

2、活動(dòng)程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師,。

作品展示時(shí)間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3,、地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)六：心理咨詢活動(dòng)

1,、時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

3、值班教師安排：

周一：xx周二：

周三：xx周四：周五：

溫馨提示：請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng),。

xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

20xx.11.25

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇六

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月20日―xx月30日

二,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

三、活動(dòng)要求：

1.視頻內(nèi)容圍繞經(jīng)過(guò)全民抗擊新冠疫情的洗禮,，高校學(xué)生深切理解“珍愛生命,、心懷感恩、溫暖同行”的理念,，以“送你一朵小紅花”為主題,，向身邊的'人表達(dá)鼓勵(lì)、感激,、敬佩等積極向上的情感,。

2.視頻內(nèi)容不得偏題，要有正能量,，視頻為mp4格式,，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)三分鐘。請(qǐng)將視頻和文字材料（包括導(dǎo)演闡述,、故事梗概,、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單）發(fā)送至1289498830@郵箱,，并備注學(xué)院,、班級(jí)、姓名,、聯(lián)系方式,。

3.視頻內(nèi)容須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上直接搬運(yùn)視頻,。

4.本次大賽將評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)若干,。獲獎(jiǎng)作品將在“心協(xié)qq空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號(hào)推出,，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及精美獎(jiǎng)品。

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月1日―xx月25日

二,、活動(dòng)對(duì)象：20xx級(jí)全體學(xué)生

三、活動(dòng)要求：

1. xx月31日下午,，大學(xué)生健康教育中心對(duì)各班心理委員和班長(zhǎng)進(jìn)行團(tuán)輔活動(dòng)培訓(xùn),。

2. xx月1日-25日，各班級(jí)心理委員和班長(zhǎng)帶領(lǐng)本班同學(xué)開展團(tuán)輔活動(dòng),，心理健康教育中心隨機(jī)檢查,。

3.各班心理委員于xx月30日前將各班團(tuán)輔活動(dòng)內(nèi)容記錄、總結(jié)及圖文資料以電子版形式,、紙質(zhì)版形式報(bào)送大學(xué)生心理健康教育中心,。郵箱：1289498830@,。

4. xx月14日，大學(xué)生健康教育中心根據(jù)各班開展情況,，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月26日-xx月30日

二,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

三,、活動(dòng)要求：

1.各班自主開展，請(qǐng)同學(xué)們提前閱讀書籍《象與騎象人》（喬納森海特著）,，摘選部分內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分享和討論,。

2.分享會(huì)后提交電子版讀后感，發(fā)送至1289498830@郵箱,，并備注學(xué)院,、班級(jí)、姓名,、聯(lián)系方式,。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月12日

二,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

三,、活動(dòng)要求

1.本活動(dòng)是一項(xiàng)以學(xué)院為單位的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中要前往學(xué)校指定位置打卡完成任務(wù),，收集印章,，最先收集齊五枚印章且用時(shí)最短的學(xué)院獲勝，心理健康協(xié)會(huì)將依次排名并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2.在活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮集體的力量，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，響應(yīng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)疫,、強(qiáng)身健體的號(hào)召，相互協(xié)作,，注意安全,，身體不適者不宜參加。

3.以學(xué)院為單位組織報(bào)名,，各學(xué)院參與人數(shù)10人,，名單上交電子郵箱：1289498830@。

4.其他活動(dòng)具體事項(xiàng)另行通知,。

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月下旬，具體時(shí)間另行通知

二,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

三,、活動(dòng)要求：

1.朗誦內(nèi)容須緊扣“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題,，形式為詩(shī)歌或短文,，脫稿朗誦,，時(shí)間控制在3-5分鐘。

2.比賽分為初賽,、復(fù)賽和決賽,，具體安排另行通知。

3.本次大賽將評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品,。

一,、主講人：王佳佳，徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師,、碩士生導(dǎo)師,、注冊(cè)心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)危機(jī)干預(yù)專委會(huì)委員,、江蘇省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)委員會(huì)應(yīng)急心理干預(yù)學(xué)組成員,、江蘇省心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙學(xué)組組員,、徐州市心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),、徐州市心理危機(jī)干預(yù)熱線組長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)時(shí)間：具體時(shí)間另行通知

三,、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員、心理委員

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作,，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，掌握心理健康知識(shí),，幫助他們適應(yīng)校園生活,，正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我,，提高心理素質(zhì),，積蓄持久成長(zhǎng)動(dòng)力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,，營(yíng)造關(guān)注心理健康,、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍，屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展

1,、旨在普及心理健康常識(shí)，提升心理健康工作水平,，

2,、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，

3,、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，營(yíng)造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),；

4,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

20xx年3月20日

（一）傾聽心靈的聲音――溫馨校園廣播

活動(dòng)目的：通過(guò)校園廣播宣傳心理健康的`小故事,，小常識(shí)，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍,。

（二）讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

活動(dòng)主題：心靈的成長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：周一學(xué)生國(guó)旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”,。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,。

活動(dòng)目的：中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識(shí)，將學(xué)習(xí)變更加有趣,。

活動(dòng)時(shí)間：每周一升旗儀式

（三）書香苑――心理知識(shí)板報(bào)

活動(dòng)主題：書香苑――心理知識(shí)普及與宣傳

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題板報(bào),。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧,、心理保健,、生理知識(shí)等板塊。

活動(dòng)目的：宣傳心理學(xué)知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動(dòng)時(shí)間：3月28日

（四）活在當(dāng)下――心理健康活動(dòng)課

活動(dòng)主題：把握今天,，把握現(xiàn)在

活動(dòng)目的：通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天,，把握今天,，爭(zhēng)取做生活的舵手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月24日

（五）心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì),，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題,。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎,，布局合理，圖文并茂,。內(nèi)容必須積極向上,，具備知識(shí)性、趣味性與可讀性,，注重突出原創(chuàng)性,，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤,。

活動(dòng)目的：通過(guò)讓師生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高，健全自己的心理,。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日前上交

（六）心理健康教育征文

活動(dòng)要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文、調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析,、感想體會(huì)等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系,、悅納學(xué)生,、積極面對(duì)挫折、科學(xué)管理壓力,、解決職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日上交

（七）關(guān)愛留守兒童心理健康講座

活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，重視心育

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們?cè)谛睦砩辖】党砷L(zhǎng),。特別對(duì)一些有心理問(wèn)題的留守兒童,，如性格內(nèi)向、脾氣暴躁,、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

活動(dòng)對(duì)象：全校留守兒童

活動(dòng)時(shí)間：4月29日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（八）心靈運(yùn)動(dòng)之旅

活動(dòng)目的：通過(guò)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)試心境,，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走入陽(yáng)光,、走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，通過(guò)積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。

主要活動(dòng)：兩人三腿跑,、四人運(yùn)球,、五人風(fēng)火輪等，各系需選派11名學(xué)生代表參賽,，一名輔導(dǎo)員組織,，強(qiáng)調(diào)注意安全。

活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午2:00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（九）心靈光影之旅

體驗(yàn)電影中的人物心理,，通過(guò)光影藝術(shù)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力,，理解生命的意義，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自我,、完善自我,，調(diào)整價(jià)值觀，學(xué)習(xí)尊重他人,、關(guān)愛他人,。

1、電影《唐山大地震》

5月xx日晚上6:00

2,、電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇八

根據(jù)天門市教育局【20xx】16號(hào)文件精神和天門市心理健康指導(dǎo)中心的指導(dǎo)意見,，為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際情況制定了一系列主題教育活動(dòng)方案,，有計(jì)劃有層次地開展了以“陽(yáng)光心靈

快樂(lè)校園”為主題的心理健康教育活動(dòng),。

1、全面推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作的開展,，推動(dòng)我校心理健康教育體系上規(guī)模,、上層次，進(jìn)而促進(jìn)全校師生關(guān)愛自己身心健康，快樂(lè)生活,。

2,、加強(qiáng)我校心理健康教育兼職教師和班主任之間的交流和互助，整合心理健康教育的有利資源,，實(shí)現(xiàn)心理健康教育的形式多樣化,、結(jié)構(gòu)一體化。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)月的系列活動(dòng)中體驗(yàn)心理健康的重要性,，在全校形成良好的`心理健康教育氛圍。

4,、以此次活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)和其他學(xué)校心理健康教育工作交流與合作的力度，提升我校心理健康教育工作的層次和地位,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各分校校長(zhǎng)

1,、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施,，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意收集整理活動(dòng)資料,。

2,、希望各班能夠支持和配合活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)受到教育和感悟,。

20xx年4月1日～4月30日

1,、活動(dòng)啟動(dòng)儀式：

國(guó)旗下的講話，宣布活動(dòng)主題內(nèi)容以及詳細(xì)的活動(dòng)安排,，鼓勵(lì)全校師生積極參與,。

2、健全活動(dòng)機(jī)制

（1）成立學(xué)生心理小組,，全面提升我校學(xué)生的心理健康水平,。

（2）培訓(xùn)全校各班心育委員，組織心理委員開展心理保健宣傳,。

3,、班主任心理健康培訓(xùn)講座

活動(dòng)時(shí)間：

4月13日

4、心理健康教育講座

時(shí)間：

4月18日下午3：10～5：00

講座內(nèi)容：我陽(yáng)光,，我快樂(lè)

對(duì)象：全校學(xué)生

5,、召開“善待挫折

快樂(lè)你我”主題班隊(duì)會(huì)

時(shí)間：

4月11日和4月25日班會(huì)時(shí)間

地點(diǎn)：各班教室

要求：各班做好記錄，并將主題班會(huì)教案上交至學(xué)校心理健康教育咨詢中心,。

6,、舉辦一期心理健康教育黑板報(bào)和心理健康小報(bào)展。

7、心理影片賞析

觀看時(shí)間：

4月26日下午第三,、四節(jié)

觀看地點(diǎn)：多媒體教室

觀看人員：七八年級(jí)

8,、校園廣播：感恩小故事分享。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇九

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革,，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》要求,，自xx年起,，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下,。

通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍,，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍,，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí),。爭(zhēng)取到20xx年,，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

全市全日制普通中小學(xué)。

爭(zhēng)創(chuàng)工作自xx年開始,，xx年組織首次認(rèn)定,，工作步驟如下：

（一）創(chuàng)建階段，自通知下發(fā)之日起,，各縣市區(qū),、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,。

（二）認(rèn)定階段，xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始,，隔年進(jìn)行,。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的.評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué),、輟學(xué),、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

（三）推廣階段,，由xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心建立工作交流平臺(tái)，及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（一）完善工作制度,。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施,、檢查督導(dǎo),、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介,、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度,。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究,，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量,。

（二）注重專業(yè)指導(dǎo)，各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo),，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平,。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在核定的編制范圍內(nèi),，爭(zhēng)取政策支持,，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作,。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,，每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn),。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘,、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

（四）保障工作經(jīng)費(fèi)，各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，為開展心理健康教育教學(xué),、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)等提供必要的支持,。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元,。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇十

為了在大學(xué)生中普及心理健康常識(shí),，引導(dǎo)師生關(guān)注心理健康，養(yǎng)成心理保健意識(shí),，建設(shè)和諧校園,，學(xué)校決定4月－月開展心理健康主題教育活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：

二級(jí)學(xué)院主導(dǎo)本院心理健康教育宣傳活動(dòng)開展,，由心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)教師安排,，充分調(diào)動(dòng)心理發(fā)展部成員和班級(jí)心理委員參與和組織活動(dòng)的積極性，可通過(guò)開展心理健康常識(shí)講座,、知識(shí)搶答,、漫畫、電影展播,、主題班會(huì),、板報(bào)、展板宣傳,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式,，向?qū)W生宣傳“?2”的含義和由、心理健康常識(shí),、心理保健方法等,；促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)心理健康對(duì)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要意義,。

月9日－21日各二級(jí)學(xué)院展出宣傳展板,，月2日-28日全校展出（朝陽(yáng)校區(qū)在飯廳門前,，院本部在公共教學(xué)樓前），學(xué)生處組織人員對(duì)活動(dòng)開展檢查評(píng)比,，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，做出優(yōu)異成績(jī)的二級(jí)學(xué)院和學(xué)生干部（各二級(jí)學(xué)院推薦2－名）進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

各二級(jí)學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生心理健康教育的重要內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生踴躍參與,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平不斷提高；活動(dòng)開展中要充分利用宣傳欄,、網(wǎng)站等宣傳陣地,，挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道和總結(jié),，拓展活動(dòng)的影響范圍,。

1培訓(xùn)主題：師生有效溝通的探索和實(shí)踐

2培訓(xùn)專家：xx工業(yè)大學(xué)心理健康中心主任，張xx

培訓(xùn)時(shí)間：2x16年月日全天

4培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)訓(xùn)樓第二會(huì)議室

校園心理情景劇是把學(xué)生在生活學(xué)習(xí)交往中的困惑以角色扮演,，情景對(duì)話,，內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問(wèn)題,，增進(jìn)心理健康水平的自我體驗(yàn),、自我教育活動(dòng)，旨在提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我教育能力,，充分展現(xiàn)大學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注，促進(jìn)自我保健和人格完善,。

校園心理情景劇是近年學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要手段之一,，為深入開展我校心理健康教育活動(dòng)，展示青春活力,，演繹真情故事，傳遞心靈的力量,，學(xué)校決定舉辦首屆心理情景劇展演比賽,。

1參賽內(nèi)容

自我成長(zhǎng)方面:自我認(rèn)識(shí)、自我探索,、情緒管理,、自我調(diào)適、自我發(fā)展,、自我挑戰(zhàn)等,；人際關(guān)系方面:同學(xué)關(guān)系,、異性交往、朋友關(guān)系,、師生關(guān)系,、親子關(guān)系；學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)感受等,；生活方面:消費(fèi)現(xiàn)象,、裝扮現(xiàn)象、休閑現(xiàn)象,、上網(wǎng)現(xiàn)象等,。

2參賽作品

以二級(jí)學(xué)院為單位選拔、推薦1－2個(gè)優(yōu)秀劇目參加學(xué)校優(yōu)秀心理情景劇展演活動(dòng),。

參賽要求

劇本內(nèi)容健康,、積極向上，反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的生活,，突出大學(xué)生的'心理特點(diǎn),，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人翁心理變化的過(guò)程,，內(nèi)容力求新穎,、有創(chuàng)意；參賽隊(duì)伍自備劇目所需道具,、服裝及背景音樂(lè)等,；每個(gè)參賽作品應(yīng)控制在8－12分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi),；每個(gè)參賽作品需提前做好錄制音錄制工作,，表演時(shí)原聲與錄制音同時(shí)出現(xiàn)。

4開展階段

第一階段：二級(jí)學(xué)院劇本篩選,，組建演員隊(duì)伍,，并進(jìn)行實(shí)際演練。（4月1日－1日）

第二階段：二級(jí)學(xué)院初賽和篩選優(yōu)秀參演劇目,，確定演員名單,，做好展演準(zhǔn)備（4月18日－月1日）。

第三階段：二級(jí)學(xué)院推薦報(bào)送參展劇目到學(xué)生處（月16日）,，學(xué)校心理情景劇展演和表彰,。（月24日）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

校園心理情景劇一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)名,，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)8名（個(gè)人獎(jiǎng)）,。

6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

原創(chuàng)劇本（10分）；劇本內(nèi)容健康向上且特色鮮明,，有一定的思想性,、啟發(fā)性（0分）；緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際,，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn),，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義（2分）；表演吐字清晰,，生動(dòng)活潑,，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)（2x分）,；服裝道具齊備且富有創(chuàng)意（1分）,。

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇十一

各年級(jí)、班級(jí),，基層團(tuán)支部：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，根據(jù)中共河南省委高校工委,、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》（x辦思政〔20xx〕x號(hào)）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下：

與心靈相約,，與健康同行

20xx年10月16日―20日

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生

1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育,。

2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)責(zé)人,，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng)，以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

趣味拓展進(jìn)班級(jí)

參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》,，各班級(jí)參照方案選擇活動(dòng)項(xiàng)目，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng),、深化學(xué)生與學(xué)生交流。

4互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)

各年級(jí)以班級(jí)為單位,，可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開展更加豐富多彩的'沙龍活動(dòng)，以“與心靈相約,，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長(zhǎng),。

社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)朋輩

各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題,，以朋輩互助的模式,，開展主題化和特色化的化活動(dòng)，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式,。

（一）各班要高度重視此次活動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織,；

（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人；

（三）各班做好宣傳工作,，動(dòng)員所有學(xué)生積極參加,；

（四）活動(dòng)過(guò)程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動(dòng)總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人,；

（五）此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：任xx

qq：xx

電話：xx

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇十二

當(dāng)今社會(huì)充滿了各式各樣的激烈競(jìng)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān),。尤其是未成年人,，沉重的學(xué)習(xí)壓力，過(guò)度的考試焦慮,，人際交往迷茫,，抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負(fù)荷的重?fù)?dān)。這不僅影響中未成年人的健康成長(zhǎng),，也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望,，他們的心理健康與否,，直接關(guān)系到民族的整體心理素質(zhì)是否能夠提高。在全社會(huì)重視素質(zhì)教育的今天,，我們更要加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育,，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合素質(zhì)較高的人才。因此,，市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實(shí)施“陽(yáng)光心靈計(jì)劃”,。具體安排如下：

關(guān)注心理健康，培養(yǎng)陽(yáng)光心靈,。

在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)未成年人對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，促使我市心理健康教育活動(dòng)的深入開展,，形成良好的自助,、互助與求助的心理氛圍，增強(qiáng)未成年人的心理調(diào)適能力，優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì),，提高未成年人的心理健康水平,，促進(jìn)未成年人身心協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到“陽(yáng)光心靈”,。

根據(jù)未成年人生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)成未成年人良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指通過(guò)施加一定的教育和輔導(dǎo),，促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決,，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病,，促進(jìn)身心健康的發(fā)展,。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1,、學(xué)習(xí)心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí),，樹立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài),。

2、情感和意志的心理健康教育,。根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格,、情感和意志的輔導(dǎo)，讓未成年人學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人,，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的關(guān)系,，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

3,、人際關(guān)系心理教育,。要培養(yǎng)未成年人能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制；尊重他人,、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

4、個(gè)性心理教育,，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀,。

5、青春期教育,。加強(qiáng)青春期教育,，包括青春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德,，性法律教育,，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男,、女同學(xué)的.間的交往,，做到自尊與互尊。

（二）補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無(wú)效的情況下,，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法,，對(duì)存在的心理問(wèn)題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo),，診斷和矯治,，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康,。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容,。包括處理未成年人的教育，問(wèn)題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正,。做到早期發(fā)現(xiàn),，及時(shí)補(bǔ)救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為,。

4月25日― 7月31日

1,、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口，市教育局要積極發(fā)動(dòng)學(xué)校建立“心情屋”,、“溫馨港灣”,、“心靈氧吧”、“聊聊吧”,、“聊天俱樂(lè)部”,、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理咨詢室。

2,、全市各中小學(xué)校要建立機(jī)構(gòu),，建立心理咨詢檔案，專人負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng),。

3,、通過(guò)聊天溝通、開展心理游戲活動(dòng),、舉辦心理講座,、指導(dǎo)學(xué)生寫心理周記等形式多樣的心理教育活動(dòng)，幫助孩子們排除在學(xué)習(xí),、人際交往等方面的心理障礙,。

4、與南京“陶老師心理咨詢工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系,。以目前各校心理咨詢隊(duì)伍為基礎(chǔ),，建設(shè)完善的陶老師心理咨詢工作站，組織學(xué)習(xí)南京“陶老師心理咨詢工作站”和長(zhǎng)春校園心理劇的成功經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種方式普及心理健康嘗試,，做好心理健康咨詢。

5,、注重發(fā)揮專家學(xué)者作用,，培養(yǎng)未成年人心理健康教育人才，招募心理健康教育志愿者,，形成專兼結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍,。

6、活動(dòng)過(guò)程中各校要及時(shí)將好的做法進(jìn)行歸納總結(jié),，每月將活動(dòng)情況以簡(jiǎn)報(bào),、活動(dòng)方案、心理案例等形式發(fā)至文明辦郵箱,，年終各校將心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，活動(dòng)材料上報(bào)市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇十三

陽(yáng)光護(hù)航珍愛生命,，心理育人激揚(yáng)青春

(一)活動(dòng)時(shí)間：

(二)活動(dòng)宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識(shí),，樹立求助和助人意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法,，塑造積極平和的健康心態(tài),，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè),。

(一)學(xué)校心理健康宣傳季教育活動(dòng)(具體安排見附件1),，由學(xué)生處,、校團(tuán)委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級(jí)學(xué)院配合落實(shí)“八個(gè)一活動(dòng)”：參與一次啟動(dòng)儀式,、了解一份倡議書,，誦讀一次誓詞，參加一次知識(shí)競(jìng)賽,，舉行一次主題班會(huì),，推薦一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),，開展一次心理委員培訓(xùn),，多途徑的澄清學(xué)生認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，學(xué)會(huì)自我心理保健與調(diào)節(jié)，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng),。

(二)宣傳季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位,，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動(dòng),，二級(jí)學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，精心策劃和開展至少1項(xiàng)特色心理健康教育活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)可以選用主題辯論,、征文比賽,、影視賞析、趣味運(yùn)動(dòng),、游戲拓展,、展板宣傳、心理手抄報(bào),、心理漫畫,、心靈詩(shī)篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),。

20xx年6月,，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容,、效果,、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、心理劇和知識(shí)競(jìng)賽一,、二、三等獎(jiǎng),，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

(一)輔導(dǎo)站要高度重視,，充分考慮學(xué)生實(shí)際需要，在各班落實(shí)“八個(gè)一”教育活動(dòng),，達(dá)到心理健康常識(shí)宣傳,，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

(二)輔導(dǎo)站按照學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)院特色項(xiàng)目設(shè)計(jì),，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用qq,、微博,、微信等新媒體，組織發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與,。

(三)輔導(dǎo)站要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺(tái),，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)和特色項(xiàng)目開展情況，營(yíng)造良好的.活動(dòng)氛圍,。

(四)輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié),，積累活動(dòng)項(xiàng)目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文,、師生反應(yīng),、效果評(píng)估、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升活動(dòng)水平和效果,。

小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 職工心理健康教育活動(dòng)方案篇十四

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。科學(xué)研究表明,，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說(shuō),，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體,，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題,。

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育,，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo),、發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué)、心理測(cè)量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的,、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng),。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則,。這些原則主要包括：

1,、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。

圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識(shí),、生存訓(xùn)練,、潛能開發(fā)等。除此,，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn),、咨詢輔導(dǎo)、課程安排,、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作,。

2、現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容,。

3,、發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展,，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容,，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能,。

4,、差異性原則。滿足不同年級(jí),、不同學(xué)生的心理需要,，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo),。

5,、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中,，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng),，如角色扮演、繪畫,、想像,、辯論、演講,、表演等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展,。

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)逐步得到提高,。要以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā),。心理學(xué)研究表明,，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開發(fā)的最佳期。因此,，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容,。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理,、邏輯思維,、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。同時(shí),，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性,。

3,、學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。面向少數(shù)具有心理,、行為問(wèn)題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,，多屬矯治范疇,。要對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的'教育和輔導(dǎo),。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題,，如考試焦慮,、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等,；情緒問(wèn)題,，主要指影響學(xué)生正常生活,、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題，如抑郁,、恐懼,、焦慮、緊張,、憂慮等,；常見行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征,，如多動(dòng)、說(shuō)謊,、打架,、膽怯等；身心疾患,，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng),，如神經(jīng)衰弱、失眠,、疑心癥,、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等,。

4,、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道,，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí),、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生智力和情感,，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外,，更重要地是開展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo),。

4、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ),。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境,。

5,、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

6,、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道,，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

1,、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,，列入學(xué)校議事日程。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò),。每學(xué)年開始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作，每期中檢查,，每期末考核,，一學(xué)年一次全面總結(jié)。

2,、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),。特別是加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)自身心理健康,、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍,，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn),。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)（每學(xué)期開學(xué)前一周）與自學(xué)提高（每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤）相結(jié)合。

3,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳,。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo),。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開展心理健康教育,，是一門攻“心”的藝術(shù)。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在具體的“施工”中，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng),，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作,，猶如涓涓細(xì)流匯成大海，棵棵樹木連成密林,，育人的長(zhǎng)期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成,。

5、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育方法的指導(dǎo)。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外,，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法,、心理訓(xùn)練法、心理激勵(lì)法,、心理控制法,、心靈陶冶法、面談咨詢法,、電話咨詢法,、反馬太效應(yīng)法……

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

成員：xxxx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：xxx

2,、分管主管

張斌（學(xué)校主管政教心育工作的副校長(zhǎng)）

王順安（學(xué)校主管教學(xué)教研工作的副校長(zhǎng)）

3,、課題運(yùn)作

（1）心理健康教育研究課題：《初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)研究》（市教科所轄國(guó)家級(jí)課題研究項(xiàng)目）

負(fù)責(zé)人：xxx

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

（2）相近的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：《初中研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)》（省教研室立項(xiàng)課題）

負(fù)責(zé)人：xxx

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

4、教師隊(duì)伍

心理咨詢室：xxx

心理健康教育兼職教師：全體班主任