作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇一

1.學(xué)習(xí)用折,、剪、撕等方法把方形,、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。(折剪,、任意剪、成片撕貼)活動準(zhǔn)備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙,。

2.美工用具：剪刀,、膠水、白紙,、記號筆,、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,，春天的景色,。

4.音樂郊游鋼琴曲活動過程：

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣,。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧,。

問：你看到什么,？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望,。

：春天,，花園里，許多花開了,，五彩繽紛,。花有很多種,，形狀也各不相同,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花,？你知道它是怎么做的嗎,？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法,。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪,，就可以變出許多漂亮的花,。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么,？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖,、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同,。

問：春天的花草真漂亮,！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作,。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求,。

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品,，美工用品,、材料。

中班美術(shù)教案春天的花草篇二

作為一名人民教師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。如何把教案做到重點突出呢,？下面是小編整理的中班美術(shù)教案：《春天的樹林》,，歡迎大家分享。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

2,、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣,。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

1,、布拓印畫《春天的樹林》,。

2、錄音機,、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?/p>

3,、幼兒繪畫紙,、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒,、水粉顏料（檸檬黃,、草綠、翠綠）,、拓印用布團,、抹布等。

一,、感受作品的美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1,、展示作品《春天的樹林》,，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么,？看上去怎樣,？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色,？什么顏色用得最多,？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣,？

④看到這幅畫你會想到什么,？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫,，看上去很寧靜、很美,。樹桿的線條比較直,、有力，看上去像人一樣很有精神,。春天,，樹木都長出了新葉，嫩嫩的,、綠綠的,。小草也長出來了，一片嫩綠,。整幅畫用了很多的綠色,，有的綠色較深，看起來像老樹葉,；有的綠色淺一些,，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的,，像剛長出的嫩芽,。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去,，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢,？……春天的樹林是多么的'迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品,，引導(dǎo)欣賞,。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解,。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗,，更深地理解作品的美,。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,，發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

小朋友,，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）,。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂,，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺,。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美,。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。欣賞完配樂散文時,，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“??！太美了！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,，不僅讓幼兒心情愉悅,，同時也提高了幼兒的音樂智能。

二,、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣,。

小朋友,，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林,。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢,？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法,，也許能畫出更加迷人的樹林,。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干,、樹枝,，要用力一點，盡量畫濃一點,。

②用布團蘸水粉顏料拓印,，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,，再用草綠色,，最后用翠綠。每種顏色要集中一點,。印的時候要拍（不能拖）,，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿,。

2,、幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意,。

①先用油畫棒畫樹干,、樹枝，要盡量用力畫濃些,。

②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）,。

三、展示幼兒作品,，體驗成功的喜悅：

展出幼兒作品,，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅,。

分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力,。讓幼兒看,、想、說《春天的樹林》,，聽舒緩優(yōu)美,、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀,、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品,、感受作品，發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉,、神往,，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,。

繪畫材料的選用,，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產(chǎn)生的油畫感覺,，增添了畫面效果,，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時,，每個孩子都感受到了成功的喜悅,，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇三

1,、喜愛春天，知道春天花草,、樹木的變化,。

2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容,。

3,、解詩歌的句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌,。

4,、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘,、草地,、孩子。

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,。

活動前教師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備,。掛圖,、音帶、錄音機,、大字卡,；詩歌讀本人手一冊、小字卡,、頭飾（小燕子,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔各10個）,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來”,。

師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈,。

1,、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去找春天,，你找到春天嗎,？它藏在哪里？”

2,、說春天,。 引導(dǎo)語：“你找到春天嗎？它藏在哪里,？”

請小朋友一一說出來,，并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、 教師出示掛圖,，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到小河,、水塘,、草地。

②春天的小河是怎樣的,？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音,？小朋友模仿小河流水的聲音。

④春天的草地上誰來,？他們“嘻嘻,，哈哈”，可能在做什么,。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,，如放風(fēng)箏、打滾,、踢球,、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”,。

4,、討論：他們喜歡春天嗎？為什么,？

1,、教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌,。

2,、小朋友在詩歌的伴奏下,，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎,？為什么,？ 閱讀完后小朋友有序收書。

游戲：找春天,。

活動場地上畫若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”,、“草地”,、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,，根據(jù)教師說的字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里,。

教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐,、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌,。 如：屋檐下的燕子,，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪,，游呀游呀,；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌,。

交流小結(jié),，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品,。

春天的大自然中充滿勃勃生機,，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計的,。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進(jìn)自然、親近自然,、感受自然的機會,，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信,。孩子在這次主題活動中欣賞到大自然的美,，還探索大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗,，解到春天與人們生活的關(guān)系,，體驗到春天郊游的快樂,，并學(xué)會同伴之間協(xié)商、解決問題,，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,，對春天的熱愛。

中班美術(shù)教案春天的花草篇四

1.學(xué)習(xí)用折,、剪,、撕等方法把方形、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵,。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪,、任意剪,、成片撕貼)

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀,、膠水,、白紙、記號筆,、油畫棒,、水彩筆3.范例兩張，春天的景色,。

4.音樂郊游鋼琴曲

1.放音樂開車,，激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧,。

問：你看到什么,？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望,。

小結(jié)：春天,，花園里，許多花開了,，五彩繽紛,。花有很多種,，形狀也各不相同,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花,？你知道它是怎么做的嗎,？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法,。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折,、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花,。

⑶花兒很美,，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖,、葉子）⑷出示完整的范畫,，比較兩幅畫的不同。

問：春天的花草真漂亮,！你們想不想也來做一做呢,？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的`彩紙⑵明確制作要求,。

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧,。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

5．展示作品，整理美工用品,、材料,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇五

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》,。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,，讓幼兒在看看,、說說、想想,、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力,，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感,。

1,、欣賞春天的樹,，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹,。

2,、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料,，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣,。

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征,。

多媒體,、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙,、廢紙團,、抹布、背景圖,、音樂,。

一、圖片導(dǎo)入,，了解樹木特征

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二,、模擬演示,，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同,。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

3,、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1,、出示背景圖,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2,、教師提出操作要求,。

3、播放音樂,，幼兒自主作畫,，教師適時指導(dǎo),。

四、評價展示,，分享體驗成功

1,、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂,。

2,、和小樹林小動物拍照留念。

3,、幫忙整理活動材料離場,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇六

1. 借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗折疊牽牛花,。

2. 學(xué)習(xí)用折,、卷、拼等方式,，把長方形,、半圓形、三角形的紙做成花朵,。

3. 能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。（折剪、任意剪,、成片撕帖）

難點：借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗折疊牽?；ā?/p>

1. 牽?；▍^(qū)：牽?；ㄊ疽鈭D、各色彩紙若干,。

2. 拼貼區(qū)：長方形,、三角形、半圓形紙若干,、膠水,、白紙、蠟筆,。

3. 教師范例：折好的牽?；ā⑵促N的花草,。ppt：春天的花朵,。

1. 教師：美麗的春天到了，各種美麗的花兒都開了，我們一起到花園里去看看吧,！

2. 播放ppt《春天的花朵》,，組織幼兒觀看，幫助幼兒感受春天花兒開放的美麗景象,。（幼兒認(rèn)真觀看ppt感受春天的'美麗，對活動產(chǎn)生興趣,。）

過渡：春天的花草真美麗呀,，老師用彩紙做了很多春天的花朵，你最喜歡哪種花,？（出示范例,，請幼兒欣賞，并能結(jié)合自己的喜好說說自己喜歡的花朵,。教師根據(jù)幼兒的回答,，進(jìn)行引導(dǎo)。）

（一）如幼兒說到：喜歡折疊的牽?；?。——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊牽?；?。

1. 教師：牽牛花是怎么做出來的呢,？我們一起來看看示意圖,。（幼兒觀看。）

2. 集中交流,。

（1）教師：折牽?；ㄐ枰獛撞剑康谝徊皆趺凑?？第二……,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合示意圖和自己折紙的經(jīng)驗進(jìn)行交流。）

（2）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)示范：

a第一步：對角折——第二步：打開——第三步：對邊折——第四步：打開,。

b第五步：將各條折痕往里面折進(jìn)去,，變成雙正方形。

c第六步：將四條邊往里面折,。

d將上面露出來的三角用簡單剪成圓形,，然后將邊翻出來就變成一朵漂亮的牽牛花了,。

（3）第一到—第四步比較簡單,，教師直接示范就可以了。后面幾步比較難，示范后,，可以請個別幼兒上前試試,。

（二）如幼兒說到：喜歡粘貼的花?！龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折,、卷、拼等方式,，把長方形,、半圓形、三角形的紙做成花朵,。

1. 折,。

教師：這朵花的花瓣是怎么做出來的？（幼兒看看說說）

小結(jié)：選擇一張長方形的紙對折,，然后兩邊用膠水粘上,，一個花瓣就做好，多做幾個花瓣,，將花蕊包圍起來一朵花就做好了,。

2. 卷。

引導(dǎo)方式同上,，重點：選擇一張長方形的紙,，將一頭用手卷一卷，就變成卷卷的花瓣,，多做幾個花瓣,，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

3. 拼,。

引導(dǎo)方式同上,，重點：選擇各種形狀和顏色的彩紙，通過有規(guī)律的排序,、也可以一張顏色或圖形都可以,，拼貼出各種花。

（一）教師介紹各區(qū)域的材料和操作要求,。

1. 牽?；▍^(qū)：前面一組是折疊牽牛花的,，老師在那里放了折牽?；ǖ氖疽鈭D和各種顏色的彩紙，請根據(jù)示意圖折疊,，遇到困難的時候可以請同伴或老師幫忙,。

2. 拼貼區(qū)：后面一組是拼貼花寶寶的，老師用彩色紙準(zhǔn)備了各種長方形、正方形,、圓形紙,，你可以自由組合，拼貼出你喜歡的花,，注意使用膠水的時候不要蘸太多,，手臟了要擦在中間的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干凈,。

（二）幼兒游戲教師指導(dǎo),。

1. 幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。

2. 教師注意觀察牽?；▍^(qū)幼兒的操作情況，提醒幼兒要根據(jù)示意圖進(jìn)行折疊,，如果遇到困難可以先看看同伴是怎么折的,，并請教同伴，實在解決不了可以請老師幫助,。

3. 注意引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒：a要用多種方式做做花b要注意保持桌面的干凈,。c引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒做好了花，可以再用綠色的彩紙剪一些草或用蠟筆畫一些草,。

1. 將牽?；ú贾迷趬︼椛稀?/p>

2. 將幼兒拼貼畫的作品,，通過剪貼,、組合等方式展示在墻飾上，布置成春天的花草墻面,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇七

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園,。雖說春天的腳步靜悄悄的可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,，我們開始了春天的主題活動,，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。設(shè)計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動,。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動,。而我選取春天的色彩這篇文學(xué)作品開展活動,，旨在通過色彩這個很小的點，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用畫畫,、編編,、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

活動目標(biāo)

1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗,。

2.畫畫,、縮編、講講,，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受,。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

4.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點難點

1.欣賞文學(xué)作品,，感受春天的美麗,。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件,、班德瑞《春》的音樂,、不同色系的油畫棒、記號筆,、畫紙,。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容,。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,，一邊朗誦)。

教師：小朋友們,，我們一起來看看大屏幕,，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的,，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色,。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了,，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了,，小草變綠了,，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

2.大膽繪畫,，表現(xiàn)春天色彩,。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來,。

(2)播放《春》的音樂,，幼兒繪畫,。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂,。

(1)幼兒交流創(chuàng)編,。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么,。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容,。

(3)整體欣賞(播放課件)

4.結(jié)束活動

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊,。

教學(xué)反思

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短,，因此,，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像,、文字、動畫等有機結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的,、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景,，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力,。

策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá),。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的,、綠綠的,。將抽象的文字形象化、具體化,，易于幼兒理解和表達(dá),。

中班美術(shù)教案春天的花草篇八

1.學(xué)習(xí)用折,、剪、撕等方法把方形,、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。(折剪,、任意剪、成片撕貼)

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙,。

2.美工用具：剪刀,、膠水、白紙,、記號筆,、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張,，春天的景色,。

4.音樂郊游鋼琴曲

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣,。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧,。

問：你看到什么？

2.出示范畫,，激發(fā)幼兒的制作欲望,。

小結(jié)：春天，花園里,，許多花開了,，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N,，形狀也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法,。

⑴提問：你喜歡哪朵花,？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎,？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

⑵教師示范部分花的折法與剪法。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折,、剪一剪,，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,，可我總覺得它還少了點什么,？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖,、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同,。

問：春天的花草真漂亮,！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作,。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求,。

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品,，整理美工用品,、材料。

我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,。