欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)(匯總16篇)

2023年高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 10:33:12
2023年高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-04-10 10:33:12     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇一

本學(xué)期所教的高三(4),高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,但差生面仍較大,,相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,,閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄,、語言平淡,。

二、準(zhǔn)確定位

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,,實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一,。

三,、有教無類但又要分層指導(dǎo)

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個(gè)性特點(diǎn),,有針對性的輔導(dǎo)。另外,,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),,復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生,能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下:

首先,整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),,這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動,,一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí),按時(shí)檢查小測,,再校對答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次,,臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯(cuò),,且還有提高空間的,,應(yīng)在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo),提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,,加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。

再者,,幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后,, 除了基礎(chǔ)差外,,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),,并針對其實(shí)際,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,,及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,,做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點(diǎn),我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識,。

首先,,提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,,應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),我們就根據(jù)高考專科錄取分?jǐn)?shù)線,,讓他們明白一張卷中的可保之分,,且也是可拿之分,以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo),。

其次,,重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來看,,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,拿分不多,,且大幅度提高的可能并不大,,此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音,、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,,而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),,并加強(qiáng)訓(xùn)練,。

具體做法:單獨(dú)找學(xué)生兩兩談話,告之背默方法,,安排其互背任務(wù),,按時(shí)抽查;臨近考前,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者,,作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),,但有較大的提高空間,故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng),。具體做法:先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,,這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,,這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課,布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,,并進(jìn)行相關(guān)講評。

集體備課,,科學(xué)備考,。每一階段,備課組都會進(jìn)行集體備課,,確定復(fù)習(xí)思路,,合作找尋復(fù)習(xí)資料,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,,作好每個(gè)專題的訓(xùn)練,。

三、練習(xí)形式:

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合,。練習(xí)以綜合為主,結(jié)合學(xué)生情況,,補(bǔ)充題組訓(xùn)練,。

四、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,,教學(xué)內(nèi)容有:

1.完成選修八,、十二課本的教學(xué),重點(diǎn)是<<常用文體閱讀與寫作>>,。

2.語言基礎(chǔ)知識,、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3,,作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題,、構(gòu)思,、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改,。

五,、教學(xué)進(jìn)度:

第1-2周:語言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練.<<語言文字規(guī)范與運(yùn)用>>教學(xué)

第3-6周:新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練

第7-10周:實(shí)用文體寫作.寫作訓(xùn)練

(期中考)

第11-15周:古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)

第16-17周:語言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練

第18-20周:現(xiàn)代文閱讀(必考)

(學(xué)業(yè)測試)

第21-23周:語言運(yùn)用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點(diǎn)輔導(dǎo).

(名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終)

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)(7)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,,在每一天的教學(xué)工作中,,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,絲毫不敢有所懈怠,。語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識深廣,,《考試大綱》又不斷更新,,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。現(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),,如果一直延用以前的舊方法,,已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,,再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),,努力探索一種用時(shí)少,效率高的教學(xué)模式?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):

一,、教學(xué)方面:

認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在正式展開復(fù)習(xí)之前,,我針對20xx年高考的新形勢,,認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明,,,重點(diǎn)關(guān)注新課程改革,,關(guān)注新課標(biāo)卷。同時(shí)深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,,爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中,。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課,每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,,再深入領(lǐng)會,,細(xì)心吸收,精心選題,,根據(jù)生情校情學(xué)情,,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

二,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

按備課組工作計(jì)劃,高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,,即使沒有涉及到的,,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),,上可要實(shí),作業(yè)要精,,補(bǔ)漏要勤,,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備,。第二階段,,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,,讓歸納生升華,。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生自主歸納,,這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,,教師必須精講,,而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性問題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),,決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復(fù)習(xí)過程中,我注意的問題:

〈1〉重要的地方要在手里過,,尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。

〈3〉課前一定提問,,課后一定有作業(yè),。

〈4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,,不見得只采取檢測,。

〈5〉平時(shí)多練筆,寫一句漂亮的話,,即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,。

〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,,要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,,欣賞,。

〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,這既是語文課的特點(diǎn),,也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,,想辦法要學(xué)生動腦,動手,,動口,。

〈9〉多打聽一些外校,,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

三,、管理至上,,指導(dǎo)為重。

樹立管理至上,,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,,從指導(dǎo)收獲成就,,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式:① 大量講述;② 大量訓(xùn)練;③ 對學(xué)生大量的不斷地否定,。我以為,,高三語文教師要做的工作有兩件:① 給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;② 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理,。

我以為,,要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,這是一個(gè)基本的前提,,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績,,實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,,大顯身手,,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

高三語文教師的主要任務(wù)在于:

① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

② 學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;

③ 幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④ 幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短,、 中,、長期目標(biāo)

⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢?shí)現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下,,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者,教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然,在總結(jié)的同時(shí),,我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛,發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問題,。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,,我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書,、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動時(shí)間不多或不充分;另外,,教師讓學(xué)生回答問題,常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,,如果學(xué)生的答案不符合要求,,教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話,??陀^地說,這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,,學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇三

據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn),,以集體備課組教研計(jì)劃為基礎(chǔ),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,特別針對上學(xué)年教與學(xué)的不足,,形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

一.指導(dǎo)思想:

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,高三年級部工作計(jì)劃為參考,,繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,整體把握課程內(nèi)容,,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),,緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),,倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),。通過考點(diǎn)突破第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),,扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施,。扎實(shí)打好基礎(chǔ),,積極備考。

二,、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉,、有思想有情感的人,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,提升學(xué)生的文化品位,、審美能力、探究能力,、知識視野和精神境界,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文能力,,為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,,促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文,。

2.根據(jù)學(xué)生情況,有針對性地開展教學(xué)工作,,爭取高效完成本期的教學(xué)任務(wù),,提升學(xué)生語文能力,增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),改進(jìn)練習(xí)方式,,提高學(xué)生考試成績。

三、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排:

第1周:正確使用詞語(包括熟語),,重點(diǎn)講成語

第2周:辨析并修改病句

第3周:擴(kuò)展語句,,壓縮語段;選用、仿用,、變換句式

第4周:正確運(yùn)用常見的修辭手法;語言表達(dá)簡明,、連貫、得體,、準(zhǔn)確,、鮮明、生動

第5周:閱讀評價(jià)中外新聞,、報(bào)告和科普文章

第6周:理解常見文言實(shí)詞的意義及虛詞的用法

第7,、8周:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語不同的用法 第9周:篩選文言文信息

第10周:歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 第11周:半期考試,,分析總結(jié)

第12周:翻譯文言句子及文言語段斷句

第13周: 鑒賞詩歌形象

第14周:鑒賞詩歌語言

第15周:鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

第16周:評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點(diǎn)態(tài)度

第17周:閱讀一般論述類文章

第18周:閱讀鑒賞中外小說

第19周:閱讀鑒賞中外小說

第20周:閱讀鑒賞中外散文

第21周:閱讀評價(jià)中外傳記

第22,、23周:作文專題訓(xùn)練及期終考試

以上時(shí)間安排并非固定,在教學(xué)過程中可作適當(dāng)調(diào)整,。

(2)教學(xué)基本原則

a,、整合教材,大膽取舍

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。

b,、立足教材,服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。講清知識要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

(3)教學(xué)要求

a.每周星期二集體備課時(shí),,廣泛吸收其他教師的好的建議,爭取優(yōu)化資源,,完善教案,,充分備課。

b.按照單元教學(xué)要求,,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),,并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn),。

c.要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),自奮其力,,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),,拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,,相互討論,。

2、作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,,兩種形式各有側(cè)重,,互為補(bǔ)充。

(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容:

a.落實(shí)教本上的“口語交際與寫作實(shí)踐”的訓(xùn)練內(nèi)容,,重點(diǎn)進(jìn)行抒情,、議論類文體的訓(xùn)練。

b.根據(jù)考試作文的要求,,課堂作文還將加強(qiáng)作文文采,、審題訓(xùn)練,訓(xùn)練將分項(xiàng)進(jìn)行,,要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)

c.強(qiáng)化模仿與借鑒,,每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫作,,這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性,。

(2)提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

(3)批改及評講要求

a,、作文要及時(shí)批改,,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,提高批改實(shí)效,。

b,、重視作文講評,通過講評明得失,,知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

c,、鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,,做自我總結(jié)。

(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí),、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,,也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,教師可做適當(dāng)指導(dǎo),。

(5)本期擬做大作文4—5次,,練筆10次。

(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,,及時(shí)復(fù)印,,在各班交流,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,。

3、習(xí)慣養(yǎng)成

(1)強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。讀書筆記,要勤檢查,,多督促,。

(2)強(qiáng)化古文背誦

由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦,并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,,強(qiáng)化記憶,,豐富底蘊(yùn)。

(3)強(qiáng)化書寫練習(xí)

每天布置簡單的問答題,,要求學(xué)生用書法紙工工整整的書寫上交,,到一定的時(shí)間舉行班級書法比賽,以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣,。

四,、注重反饋

1,、每次作業(yè)批改,將存在問題及時(shí)的給學(xué)生講解,。

2,、每一次考試,將學(xué)生的不足及時(shí)的貫穿于教學(xué)之中,,使之不斷改進(jìn),。

當(dāng)學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃時(shí),需適時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇四

一、具體情況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中,,17班及格率為66.67%,,18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個(gè)班相比,,18班英語成績相對較弱一些,,但總的來說,兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí),、綜合語言運(yùn)用能力差,試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,,改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯,,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,,高分段學(xué)生匱乏,。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,,增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯、語法),,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、課堂教學(xué)特殊原則

1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,精講精練,,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),,疑點(diǎn);學(xué)生會的不講,,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,,逢講必練,講后再練,。

2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,,因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,,重點(diǎn)提高概括,,推斷能力和長句理解能力。

四,、總體安排

1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),,并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

2. 11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)第一—三冊,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,。

3. 2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),,即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),,強(qiáng)化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,,提高應(yīng)試能力技巧,。

4. 5月—高考,根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練,。

五、具體措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,,內(nèi)容豐富,,信息量大,,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語篇數(shù)量增多,,詞匯量也明顯增加,,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,,詳細(xì)講解新詞用法,,同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,,分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫作意圖等,,培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實(shí),、有效,,爭取做到長效。

3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),,然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí),要各個(gè)擊破,、一一掌握,。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中,,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,,短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求,,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),,一定要有時(shí)間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題,。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧,,如尋找主題句、猜詞,、推理,、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù),。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評,。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練,。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,,然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比,再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練,。堅(jiān)持寫作,、不斷修改,強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高寫作能力,。每周至少一篇作文,通過面批,、抽查相結(jié)合,,以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練通過單句,、段落的方式進(jìn)行,尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料,、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯(cuò)誤,,切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形,進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中,。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇五

一,、指導(dǎo)思想:

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,,幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,做學(xué)生的良師益友,。

二、基本情況分析

初二一共有兩個(gè)班,,由于我剛接手語文教學(xué)工作,,對他們的情況不太了解,只能通過平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績來作大致評估,。學(xué)生成績參差不齊,,優(yōu)差兩級分化較突出。而且,,上課時(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活等,,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師從中引導(dǎo),,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)他們的思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題,,解決問題的能力。再加上,,這一期的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,,語文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手,進(jìn)行語文教學(xué),。

2,、知識結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水;寫作有六個(gè)專題,分別是:學(xué)習(xí)寫消息、敘事要詳略得當(dāng),、說明要抓住特征,、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、學(xué)會說點(diǎn)兒道理,、多角度描寫景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專題,,分別是:讓世界充滿愛、走上辯論臺,、怎樣搜集資料,。該教材在編排上是各單元仍以專題組元,但同時(shí)也兼顧文體,。而從八年級上冊開始,,文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

本冊的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字),、《愛蓮說》(119字),、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字),、《三峽》(155字),、《答謝中書書》(68字)、《記承天寺夜游》(85字),、《湖心亭看雪》,、(159字)、《詩四首》(176字),,此外,,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計(jì)為1725字,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo):各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

(2)熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

(3)要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,能按照要求篩選信息,。

(4)要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語,。

2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化,了解他們的知識能力基礎(chǔ),。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,即因材施教,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排. 四,、教學(xué)措施

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。 2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3) 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

5)認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等,。

7)語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界。

8)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9)教師要做到從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。

10)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇六

一,、班級情況分析:

本班48名幼兒,,男29名,,女生19名,大多數(shù)幼兒活潑開朗,,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,,事,物和藝術(shù)的美,,并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),,自我為中心,,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3,、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動,散漫,,聽信號能力差,,時(shí)常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上情況,,我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,,擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃,。

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

三、在全面的基礎(chǔ)上,,本班想突破的新特色:

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察,、講述、繪畫特色

四,、具體實(shí)施措施:

1,、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,,認(rèn)真研究學(xué)情,,根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí),,學(xué)得才實(shí),。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察,、分析,、了解幼兒,了解幼兒的需要,,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),,塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本",。

2,、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,,靈活駕馭教學(xué)過程,。

教師必須明確,,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會幼兒如何獨(dú)立思考問題,,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解,、創(chuàng)造,,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng),,充實(shí)自己,鍛煉思維,,發(fā)展能力,。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),,全面掌握幼兒的反饋信息,,不斷調(diào)整教學(xué),。

3,、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,,以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭論、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn),,充分占有資源,,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式,,主動地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),,改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué),、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用,、檢測反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動,,來提高語言教學(xué)的效益,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇七

一,、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,,突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2,、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),, 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,,分二個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求,第一學(xué)期為1-10單元,,第二學(xué)期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生53人,,情況不是很好?;A(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),,第一大題聽力得分率往往只有54%左右,閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性不高,,回答問題不積極,絕大多數(shù)同學(xué)不能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,,課后死記硬背,,當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看,,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,,差生面較廣,,培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

三,、教學(xué)措施和要求

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,,課后要求閱讀一定量課外讀物,,考試時(shí)要求失分不大。

b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),,能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,平時(shí)對他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。要達(dá)到這一目標(biāo):

首先,,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué),、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),,不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

第一周 unit 1 how do you study for a test?

第二周 unit2 i used to be afraid of the dark.

第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周 unit4 what would you do ?

第五周 unit5 it must belong to carla.

第六周 unit6 mainly revision

第七周 revision 1-3

第八周 revision 4--5

第九周 mid-term exam

第十周 unit7 where would you like to visit?

第十一周 unit8 i’ll help clean up the city parks.

第十二周 unit9 when was it invented?

第十三周 unit10 by the time i got outside, the bus had already left.

第十四周 unit1 mainly revision2

第十六周 revision units7-8

第十七周 revision units9-10

第十八周 final revision

第十九周 final examination

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇八

學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,所以,,部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高,,應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足,,因此學(xué)生差異較大,。

盡管如此,生物是新學(xué)科,,從基礎(chǔ)而言,,可以說他們在同一起跑線上,所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,樹立學(xué)好生物的信心,,學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。

新的學(xué)校,,新的班級,新的知識,,新的方法,,好比一張嶄新的白紙,最容易設(shè)計(jì)最精美的畫面,,對于我們正在推行的“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式,是很好的機(jī)會,孩子們收獲多多,,我們很有信心,。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,,設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分:一,、認(rèn)識生物,,包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境,,共三章;二,、形形色色的生物世界,,主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物,、動物,、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

4,、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

教學(xué)的措施和方法

1,、加強(qiáng)集體備課與教研,把握課標(biāo)與教材,摸清學(xué)情,,有的放矢,,高效備課。

2,、改進(jìn)教法,,用好“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模,,構(gòu)建高效課堂,。

3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué),,課堂的一切活動圍繞學(xué)生的學(xué)展開,。

4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè),,嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象,。

5、努力限度地組織課堂“兵教兵”,,更好地發(fā)揮集體的力量,,以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差。

6,、把好“堂堂清,、日日清、月月清,、單元測試關(guān),。單元測試后要及時(shí)講評、補(bǔ)償,,以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí),。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇九

一、班級情況分析

我班共有學(xué)生76人,,其中男生41人,,女生35人。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),,在識字寫字,、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),,并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意,。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),,成績有待提高,。本學(xué)期教學(xué),,應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

二、本冊教材分析

教材繼續(xù)按專題編組,。全冊共分八組,。每組包括#四年級# 導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分。

八個(gè)專題,,專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。依次是:自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),,使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開頭的#四年級# 導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3~5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文32篇,,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)安排在第五組和第八組,,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。

本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字,。要求認(rèn)識的字,,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,,列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表,,“生字表一是要求認(rèn)識的字,“生字表二”是要求會寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中,。

三,、本冊教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字,,課文閱讀教學(xué),,口語交際,作文,,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè),,會寫200字,,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.能用普通話正確,,流利,,有感情地朗讀課文。

3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

5.在交談中能認(rèn)真傾聽,,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法,。

6.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,,比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

四,、教學(xué)措施

1、在識字,、寫字教學(xué)上,,學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力,,所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù),,只對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。

對要求寫的字,,在精讀課文的教學(xué)時(shí),,把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,,不把寫字的作業(yè)都留到課外,,對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),,使學(xué)生把字寫端正,,寫美觀。

2,、在閱讀教學(xué)方面,,要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸,。

閱讀教學(xué)中,,要多讀少講,把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀,,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實(shí)踐,,逐步提高朗讀的水平,。要通過反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步學(xué)會默讀,。在多種形式的讀中,,理解內(nèi)容,體會感情,,領(lǐng)悟表達(dá)的方法,,積累語言。

3、口語交際教學(xué),,要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

4,、習(xí)作教學(xué),,要注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。能用自己喜歡的形式來寫,,為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。重視習(xí)作以后的交流和展示,,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

5、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

6,、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,,并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十

從相對輕松的高一生活,,到繁忙而緊張的高三生活,我感覺到了一絲壓力感,。在認(rèn)真總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,,我對新學(xué)期的教學(xué)工作做了詳細(xì)周密的計(jì)劃。

一,、教材及學(xué)情分析

教材延續(xù)了之前的編排,,分為閱讀鑒賞、表達(dá)交流,、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個(gè)部分,,在教學(xué)中,我將根據(jù)實(shí)際以閱讀鑒賞為重點(diǎn),,尤其突出散文,、古詩詞和小說的閱讀鑒賞,輔以部分表達(dá)交流和梳理探究內(nèi)容的教學(xué),,如必修1中的朗誦,、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián),以期達(dá)到兼顧基礎(chǔ)運(yùn)用和能力提升的目的,。

相比前幾年,,我校在今年的高三學(xué)生中,學(xué)生的整體水平有所提升,,但是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,,因此,,高三語文教學(xué)的效果將對日后高考產(chǎn)生重要的影響。所以這一學(xué)期一定要將那些語文功底比較差的人給提升上來,,我的任務(wù)也算是比較繁重的

二,、整體安排

結(jié)合高三語文教學(xué)的特點(diǎn)、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,,我打算在強(qiáng)化語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力的前提下,,加強(qiáng)學(xué)生的語文知識遷移能力和考試應(yīng)對能力。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力方面,,我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對字詞篇章的識記,,幫助學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語文知識遷移能力方面,,我將不再采用以往的課堂教授、課后練習(xí)的單一模式,,通過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題,,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識進(jìn)行解答,真正提高學(xué)生的語文水平,。在考試應(yīng)對能力方面,,我將充分利用以往高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際的篇目,,設(shè)置符合學(xué)生能力要求的題目,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),,力爭讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

我計(jì)劃通過一個(gè)學(xué)期的努力,,讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有切實(shí)的語文應(yīng)用能力和必需的語文基本素養(yǎng),。

三,、具體工作

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,,不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,學(xué)生也要積極的配合:

2、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解,。

4、“受之以魚,,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運(yùn)用知識解決問題,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十一

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),作為九年級的英語老師,,我感到巨大的壓力,,為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式,,因材施教,,促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。

從本次期末的檢測的成績來看,,學(xué)生英語水平普遍較差,,成績好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,,漸漸力不從心了,不感興趣了,。針對這種情況,,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,,同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,,避免拔苗助長,。

針對以上實(shí)際情況,,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1,、大約用2周時(shí)間結(jié)束新課,,接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,,使基礎(chǔ)知識更加條理化,,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn),,講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用,,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型。從近幾年中考試題看,,逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí),,由于時(shí)間緊任務(wù)重,,我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時(shí)間,,提高效率,。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時(shí)針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,。并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握,。遵循精講多練的原則,,做到講--練--評結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中,,聽力,、口語分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會寫,。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,,本著中考中要求掌握的語法項(xiàng)目,,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,,使語法知識更加條理化,,扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

3,、在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目,,由易到難,對各個(gè)語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理,,結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后,,進(jìn)行一次小測,。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力,。對聽力,、單項(xiàng)填空、閱讀理解,、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,,引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí),。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),,徹底消除學(xué)生的模糊意識,,強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生開展討論,,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,,加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,,是中考前的熱身訓(xùn)練階段,。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間,、考場要求,、答題方式及答題卡等,,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力,。

除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的,。

一、上學(xué)期本學(xué)科基本情況和分析

本學(xué)期我擔(dān)任七(2)班的英語,。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段未接觸過英語,,英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,,自覺性也較差,,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況,,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,,運(yùn)用靈活多變的方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,,有所進(jìn)步,。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能,,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、材料分析

仁愛英語七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,,其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元。本套初一教材共分四個(gè)大單元,,每個(gè)大單元又分為三個(gè)小話題,,每個(gè)小話題分sectiona和sectionb以及c和d四部分。

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,,

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

4,、滲透法制教育:第五單元:topic1sectiona滲透《交通安全法》第六單元:滲透<<民法通則>>,。第七單元:滲透<<勞動法>>

第八單元:滲透<<動物保護(hù)法>>

四,、教材重難點(diǎn)1、一般疑問句及回答;

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4,、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6,、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8,、一般現(xiàn)在時(shí)

9,、時(shí)間表達(dá)法;

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,,由淺入深,,由易到難,由已知到未知,,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),,分層次要求,,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

8,、每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查,,表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周—第二周:unit1

第三周:unit1測試

第四周—第五周:unit2

第六周:unit2測試

第七周:復(fù)習(xí)unit1unit2

第八周-第九周:期中復(fù)習(xí)

第十周:期中考試

第十一周—第十二周:unit3

第十三周:unit3測試

第十四周—第十五周:unit4

第十六周:unit4測試

第十七周:復(fù)習(xí)unit3unit4

第十八周:總復(fù)習(xí)

第十九周:期末測試

第二十周:期末考試

七,、個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃

1,、熟讀英語語音、基本讀音規(guī)則,,能拼讀生單詞,。

2、提搞口語能力,。

3,、提高寫作能力。

4,、以中考為研究對象進(jìn)行教學(xué)

5,、了解英語測試、考核的原則,、要求,、方法以及標(biāo)準(zhǔn)化測試步驟等。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十二

一,、班級基本情況分析:

初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人,,在實(shí)施新課改中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,,對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,,處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二,、教材分析:

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

三,、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教改措施:

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂

教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動,,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周 第一單元閱讀9課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),,口語交際1課時(shí) 了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,,繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈,,寫清楚事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,,做到有信心,,有口才,有連綴語,,有服務(wù)意識,。

4-6周 第二單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,口語交際1——2課時(shí) 了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲,。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情,引發(fā)熱愛家園,,報(bào)效祖國的情思,。

記誦、品味作品中精警,,含蓄的句子,。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,,展示勞動成果,培養(yǎng)愛國主義情操,。

7-9周 第三單元

閱讀9課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),,口語交際1課時(shí) 了解父母兄弟的至愛親情,,愛我親人,熱愛生活,,熱愛社會。

感受作品中的人物和事情,,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理安排文章的順序,。

學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色,、掌握對方的心理活動。

10周 期中考試 復(fù)習(xí),、中測,、分析、評講

11-13周 第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動2課時(shí) 體會江山的美麗多嬌,,愛我中華,熱愛世界,。

欣賞散文優(yōu)美的語言,,體會課文真切的感情。

了解課文移步換景,。融情于景的寫作方法,。

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周 第五單元閱讀10課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,標(biāo)點(diǎn)符號的修改1課時(shí),語文實(shí)踐活動2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系,,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法,。

了解標(biāo)點(diǎn)符號的使用的常見的錯(cuò)誤,,修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號。

開展有意義的視聽活動,,提高視聽效果,。

17-18周 第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),語文實(shí)踐活動1課時(shí),,報(bào)告會1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,,從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平,,給人民的生產(chǎn),、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化,。

開展了解,、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會實(shí)踐活動,,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識,。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作,。

19-20周 期末總復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí),、終冊、布置放假工作

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段培養(yǎng)的目標(biāo),、中學(xué)體育教材和我校體育器材、場地以及學(xué)生的實(shí)際情況,。有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的.體育理論知識,、基本技能和保健知識,。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,是每一位學(xué)生都能成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握廣播操,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),,掌握簡單的運(yùn)動技能,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力,。

3,、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,,感受體育運(yùn)動的樂趣,,體會體育運(yùn)動的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難,、獲得進(jìn)步的成功喜悅。特別是提高安全意識,。

三,、情況分析

本學(xué)期擔(dān)任八年級2班和3班體育教學(xué),各班人數(shù)約50人左右,,態(tài)度端正,,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康。學(xué)生都喜歡運(yùn)動,,但是動作的協(xié)調(diào)性,、連貫性、合理性,、規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

四、教學(xué)內(nèi)容

1,、抓好學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高,。(立定跳遠(yuǎn),、籃球、100米等),。

2,、對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。(800米和1000米)

3,、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫,、互學(xué),、相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4,、對學(xué)困生,,要有耐心、愛心和關(guān)心,,與其交流談心,。鼓勵(lì)大家都來關(guān)心的方式,。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲 望。

5,、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),,新要求,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、適時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十四

由于年齡特征,、個(gè)性差異,、知識層次等因素的制約,學(xué)生對音樂的喜好千差萬別,。在教學(xué)中,,教師不應(yīng)將音樂教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解,而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本,,充分體現(xiàn)“以人為本,,以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,,洞悉學(xué)生的興趣愛好,,了解他們喜歡什么,不喜歡什么,,并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,,因勢利導(dǎo)。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀的分析

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。讓全校的學(xué)生,對音樂感興趣,素質(zhì)較好的占很大一部分,但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,使學(xué)生參與進(jìn)來。

二,、教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》,、《國歌》、《關(guān)三疊》,、《江河萬古流》,、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容;同時(shí)能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并進(jìn)行簡單評價(jià),。

初一級,以唱歌為主,,輔以欣賞,,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動1課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)分析

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,,了解外國優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、 全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

五,、教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系,。

3,、面向全體學(xué)生,注意因材施教,。

4,、建立平等互動的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。

6,、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第一單元 2課時(shí)

第二單元 2課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 2課時(shí)

第六單元 2課時(shí)

機(jī)動與考試 2課時(shí)

全學(xué)期共16課時(shí),。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十五

物理作為他們的一門新學(xué)科,有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,,對新生事物的接受能力比較強(qiáng),,這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識水平還有限,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),,還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,這就給教學(xué)增加了一定的難度,。我作為本班的物理老師,,既看到積極的一面也有消極的一面,在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長避短,,發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,,不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!

(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實(shí)際生活中做到簡單的應(yīng)用。

(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

(三)讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力,。

(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維,,對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,,平均分?jǐn)?shù)不低于75分,,出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),,大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象,我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度,,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力,。

(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生’的想法變成’,,學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會大大的提高,會認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中,,鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,,適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。

(三)追求課堂的靈活性和多樣性,,努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變,應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,,多媒體教學(xué),,讓更多知識進(jìn)入課堂教學(xué),用新的理念武裝學(xué)生頭腦,,讓他們學(xué)而不厭!

(四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),,會讓教學(xué)事半功倍,更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

(五)開展各種課外活動,。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學(xué)的同時(shí),,也利用業(yè)余時(shí)間,,組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。

(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平,。我將在教學(xué)之余,,學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識,重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識,,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象,,吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,。

第一周—第二周:走進(jìn)物理世界

第三周—第四周:聲音與環(huán)境

第五周—第九周:光和眼睛

第十周:期中復(fù)習(xí)

第十一周:期中考試

第十二周—第十五周:物質(zhì)的形態(tài)及變化

第十五周—第十九周:我們周圍的物質(zhì)

第二十周—第二十一周:期末復(fù)習(xí)

第二十二周:期末考試

第二十三周:總結(jié)所學(xué)知識

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期初二物理教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平,。

高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃人教版 高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)篇十六

一,、學(xué)生分析

本學(xué)期所教的高三(4),高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,但差生面仍較大,相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠,、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,,作文思路偏窄,、語言平淡。

二,、準(zhǔn)確定位

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施教學(xué),。不強(qiáng)求整齊劃一,。

三、有教無類但又要分層指導(dǎo)

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個(gè)性特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo),。另外,,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),,復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生,能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下:

首先,整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),,這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動,,一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí),按時(shí)檢查小測,,再校對答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次,,臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯(cuò),,且還有提高空間的,,應(yīng)在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo),提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,,加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。

再者,幫助差生進(jìn)步,。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后,, 除了基礎(chǔ)差外,,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),,并針對其實(shí)際,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,,及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,做相關(guān)指導(dǎo),。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點(diǎn),我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識,。

首先,提高士氣,。學(xué)生難免具畏難心理,,應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),我們就根據(jù)高考??其浫》?jǐn)?shù)線,,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,,以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo),。

其次,重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實(shí)際來看,,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,,拿分不多,,且大幅度提高的可能并不大,此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分(字音,、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,,故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),,并加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體做法:單獨(dú)找學(xué)生兩兩談話,,告之背默方法,,安排其互背任務(wù),按時(shí)抽查;臨近考前,,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng),。

再者,作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),,但有較大的提高空間,,故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng),。具體做法:先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,這是基礎(chǔ),。重抓作文審題,,這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課,,布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,并進(jìn)行相關(guān)講評,。

集體備課,,科學(xué)備考。每一階段,,備課組都會進(jìn)行集體備課,,確定復(fù)習(xí)思路,合作找尋復(fù)習(xí)資料,,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,,作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。

三,、練習(xí)形式:

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合,。練習(xí)以綜合為主,結(jié)合學(xué)生情況,,補(bǔ)充題組訓(xùn)練,。

四、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,,教學(xué)內(nèi)容有:

1.完成選修八,、十二課本的教學(xué),重點(diǎn)是<<常用文體閱讀與寫作>>,。

2.語言基礎(chǔ)知識,、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3,,作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練,。 作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思,、速度,、圍繞中心展開論證等方面,。全批全改,。

五,、教學(xué)進(jìn)度:

第1-2周:語言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練.<<語言文字規(guī)范與運(yùn)用>>教學(xué)

第3-6周:新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練

第7-10周:實(shí)用文體寫作.寫作訓(xùn)練

(期中考)

第11-15周:古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)

第16-17周:語言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練

第18-20周:現(xiàn)代文閱讀(必考)

(學(xué)業(yè)測試)

第21-23周:語言運(yùn)用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點(diǎn)輔導(dǎo).

(名句名篇的背誦,、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終)

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服