作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案油菜花篇一

1,、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來,。

2,、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚,、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受,。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物,。

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙,、鉛筆及蠟筆若干。

1,、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")

家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")

那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)

老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來,，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的,，讓我們一起來欣賞一下吧

(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄)

(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹,、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

3、圖畫創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子,，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)

(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子,，教師出示范畫(例如草地上的房子)

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,，互相提意見看法,。

美術(shù)教案油菜花篇二

1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,，發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性,。

2、充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與同伴分享的喜悅,，并加深對(duì)大自然的喜愛情感,。 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫,。 難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

1,、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭（至少人手一塊,，直徑約8-10cm）。

2,、 石頭畫ppt,，幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂。

3,、 水粉顏料,、棉簽、水粉盤,、畫筆,、勾線筆、濕布,、廢報(bào)紙等,。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“神奇的石頭畫”作品區(qū)（在講臺(tái)前放4張桌子，上面放若干個(gè)雞蛋托盤用于擺放作品,，使之更有立體感）

（組織常規(guī)）

1,、 觀賞各種形狀的石頭，展開想象,。（2‘）

今天老師帶來了很多石頭,，我們一起來看看這些石頭有哪些形狀？像什么,？（出示石頭在展臺(tái)上引導(dǎo)幼兒觀察,、想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：有的小朋友說像xx,有的說像xx,原來同一塊石頭從不同角度觀察,，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),。

2、 作品欣賞,，激發(fā)幼兒興趣,。（3‘）

（1）今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服，我們一起來看看吧,。（在展臺(tái)依次出示范例石頭3-4個(gè),，再擺在雞蛋托盤里）你們覺得這些石頭漂亮嗎？漂亮在哪,？（引導(dǎo)幼兒從圖案,、顏色方面描述）

（2）播放ppt。

因?yàn)槭^太重了,，不能全部帶來,。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機(jī)拍下來，請(qǐng)小朋友們一起來看看吧,。（播放石頭畫,，邊看邊說石頭上的圖案）

3,、教師示范裝飾石頭,。（5‘）

（1）看到這么多漂亮的石頭寶寶，老師也想動(dòng)手來畫一畫了,?？纯唇裉炖蠋煖?zhǔn)備了什么材料來幫助石頭寶寶換衣服？（出示水粉顏料,、棉簽,、水粉盤、畫筆,、勾線筆,、濕布等）

（2）（在展臺(tái)上操作，鋪上報(bào)紙）在動(dòng)手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服？老師想變出xxx,。接著我勾線筆畫出xx的輪廓（可以用我們認(rèn)識(shí)的形狀來代替如圓形代表眼睛,，三角形代表鼻子等等），再用畫筆,、棉簽蘸顏料給圖案上色,，讓它變得更漂亮，這樣我的xxx就畫好了,。

提問：請(qǐng)小朋友說說老師剛才是怎么做的,？先做什么？再做什么,？

小結(jié)：對(duì)了在動(dòng)手前要想好自己要畫什么,。用勾線筆畫出輪廓，再用水粉顏料給圖案上色,。

(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?（個(gè)別幼兒說）

4,、幼兒繪畫裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo),。（15）

每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn),。今天我們都來畫一畫石頭，比比誰的石頭最漂亮,。

（1）介紹提供的材料并提出要求：

今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料,、棉簽、水粉盤,、畫筆,、勾線筆、濕布?，F(xiàn)在小朋友想不想也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，給石頭寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服呢？（想）在當(dāng)設(shè)計(jì)師前老師有幾個(gè)要求,，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽,。

1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計(jì)什么樣的衣服,、然后再動(dòng)手畫,。

2、先用勾線筆畫再上色,，這樣勾線筆不容易壞,，或直接用顏料畫出圖案，用水粉顏料時(shí)用棉簽,、畫筆輕輕蘸取,。涂完顏料輕輕吹一下,，這樣容易干。

3,、做手工時(shí)不能走來走去,，有事可以和旁邊好朋友小聲說說或舉手問老師。

4,、畫好后把把桌面收拾干凈,，手上沾到顏料可以用濕布擦一擦，把你的作品擺在講臺(tái)前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)（擺在雞蛋托盤中,，使之有立體感）,，椅子搬到中間，可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的作品,。等下老師會(huì)請(qǐng)你展示作品,，介紹自己的作品。

（2）引導(dǎo)幼兒制作,，巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小椅子找桌子,，輕輕回到自己的座位上，開始畫,。

（提醒幼兒用各方法裝飾石頭,。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷,。）

5,、組織幼兒展示并分享作品（5‘）

（組織幼兒集中到中間）

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。

師：這塊石頭寶寶的設(shè)計(jì)師是誰呀,？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹自己的作品,。（個(gè)別幼兒介紹）

（2）幼兒相互參觀，說說誰的石頭最漂亮,。

今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師,，把石頭寶寶變得更漂亮了，你們真棒,。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計(jì)師開心嗎,？（開心）老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū)，大家可以一起欣賞,。

美術(shù)教案油菜花篇三

1,、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫,。

3,、解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形,，色彩對(duì)比強(qiáng),。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具,、材料,，拼貼工具、材料

教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同

揭示課題：裝飾色彩

1,、講授裝飾色彩,。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比,，色彩鮮艷,，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸,、真摯的感受,。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán),，黃與紫

2,、欣賞分析作品

①、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣,。雖然它源于自然,，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮,！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎,？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛,。

②,、學(xué)生優(yōu)秀作品

比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三,、作品展覽,，激發(fā)創(chuàng)作激情

優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明,、艷麗,、明快,。

三

進(jìn)行評(píng)優(yōu)1、 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫,，它使用了什么裝飾色彩,？給人什么感覺？2,、 評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果,。

展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

美術(shù)教案油菜花篇四

本節(jié)課要增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解,，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。

1,、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進(jìn)行戲劇性表演,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間,。

2,、欣賞巨石陳圖片，學(xué)生在交流,、探索中了解光和影在社會(huì)生活中的應(yīng)用,，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。

1,、觀看vcd片子導(dǎo)入新課：教師展示我國(guó)古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料,。

例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開課題,。

2、請(qǐng)學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》,、《月亮走,，我也走》等寓言故事及童謠。

3,、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象,，師生共同參與討論并舉例說明。

4,、啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會(huì)資源查找有關(guān)金字塔的資料,，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果,，討論光與影的科學(xué)問題,。

注重對(duì)光與影問題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論,，對(duì)有新的,、特殊見解的同學(xué)要及時(shí)鼓勵(lì),，建議大家將自己學(xué)習(xí)這一課題的感受書寫出來,，存入自己的藝術(shù)擋案夾,。

美術(shù)教案油菜花篇五

1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖,，豐富畫面,。

2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣,。

水彩筆,，紙，蠟筆,，范例,。

1.激趣

（1）師：“我們一起去逛了菜場(chǎng)對(duì)嗎？今天呀菜場(chǎng)還是很熱鬧,，有很多叔叔阿姨買菜賣菜,，可忙了。你們還記得我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到了什么了嗎,？有些什么人,？什么東西？他們?cè)诟尚┦裁?？?/p>

（2）出示范例,。

師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜,，還有一張是看到叔叔阿姨們?cè)谫u菜的樣子,，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

（3）鼓勵(lì)幼兒繪畫不同的事物（蔬菜,、水果,、房屋、人物的場(chǎng)景等等）,。

（4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合,，展開想象變化成物體形狀。

2.幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.評(píng)價(jià)作品

（1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

（2）師：小朋友們將畫貼到作品欄,，可以請(qǐng)你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞,，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到的有趣的.東西。

美術(shù)教案油菜花篇六

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、用彩繪,、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品,。

2,、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、色彩的對(duì)比和應(yīng)用,。

2,、選材的使用及色彩的調(diào)配。

教具學(xué)具：各種廢棄的容器,、包裝紙,、彩色紙、碎布,、緞帶,、彩泥、顏料,、畫筆,、膠水等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們,，你們看,，這兩個(gè)東西你們見過嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）

師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通,，我想大家一定都看過,。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选，F(xiàn)在,，老師就把它的花衣裳脫下來,，讓你們看看它的真面目。（師動(dòng)手去掉其衣裳）

師：我們今天就來學(xué)做“花花衣”

二,、講授新課

1,、賞析教材

將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。

做成漂流瓶,，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方,。

將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里,，掛在校園的樹上,。

在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝,，讓它“美麗一星期”,。

引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論,、交流：

這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方,？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法,？你還有什么好方法,？并就手中收集到的容器及材料,，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾,？

生匯報(bào)

2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí),，師巡視指導(dǎo)

3,、作品展示（評(píng)出最佳裝飾獎(jiǎng)）

三、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起,，看看哪些適合單獨(dú)放置,，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,，稍加修飾后,，將桌子上多余的材料收拾干凈。

四,、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝,。

美術(shù)教案油菜花篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài),，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂,。

2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小毛驢的ppt,、毛筆、墨汁,、顏料,、抹布、罩衣,、小水盆,、場(chǎng)景布置、音樂等。

活動(dòng)過程：

一,、出示阿凡提的故事圖片,，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動(dòng)物是什么？

二,、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征,。

你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么,？

小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體,，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵,，有個(gè)突出的嘴巴,，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛,，圓圓的身體下面有四條腿,，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的,，肚皮嘴巴是白色的,。

三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢,，當(dāng)聽到音樂時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉,，也可以到小河邊喝水,，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師,，你變得小毛驢在干什么？”

四,、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品,。

請(qǐng)幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,，身體要用什么毛筆的什么部分來畫,，四肢和尾巴要怎么畫？

五,、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài),。

1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢,，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

2. 提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,，不要甩筆,，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫,。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上,。

六、 幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng),。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？