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2023年油菜花開了教案反思 油菜花開了詳細教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-22 15:35:54
2023年油菜花開了教案反思 油菜花開了詳細教案(3篇)
時間:2024-06-22 15:35:54     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。

油菜花開了教案反思 油菜花開了詳細教案篇一

1,、學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。

2,、通過油菜花的觀察活動中獲得親近自然的情感體驗,,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

3,、說出花的各組成部分的名稱,在對一顆油菜的'花進行觀察后能推測花的變化過程,,并用畫的形式記錄下來。

教學重點:觀察油菜花的各部分構造,。

教學難點:知道油菜花的各部分組成名稱。

學生個人和小組觀察的油菜花若干,,小卡片、鑷子,、放大鏡若干,,油菜花變化過程的圖片,。

一、引入

春天到了,,油菜花開了,桃花開了,,蒲公英花開了……花草樹木以白花盛開的形式宣告:創(chuàng)造新生命的工作開始了!同學們,,平時有認真地觀察過花嗎?今天開始,,我們一起來了解花的世界好嗎,?

二,、探究過程

1、觀察一棵油菜,。

(1)出示一顆油菜,,說說油菜長得怎么樣,?

(2)區(qū)分油菜的根、莖,、葉、花,、果實和種子。

(3)從油菜上摘一朵油菜花,。

2、觀察一朵油菜花,。

(1)用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花,。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。

(2)學習使用鑷子解剖一朵油菜花,,觀察解剖后的油菜花的各個部分。

關于鑷子的使用和解剖的順序,;

關于油菜花各部分的分類擺放

關于“油菜花的觀察記錄表”。

(3)交流,。

(4)小結:油菜花是由萼片、花瓣,、雄蕊,、雌蕊四個部分組成的,。油菜花的花瓣是四瓣,。

3、觀察一棵油菜的花,。

(1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎,?

(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花,?幾個花蕾,?

(3) 除了花和花蕾外,,油菜花謝了以后留下的部分是什么?

4,、觀察并推測花蕾的變化,。

(1)觀察一個花蕾;把這個花蕾畫下來,。

(2)推測這個花蕾未來的變化;說說推測依據(jù),。

(3)畫除花蕾未來變化連續(xù)圖(或排列花蕾的變化連續(xù)圖照片)。

(4)課后尋找一個花蕾進行實證性觀察,。

5、交流與小結,。

(1) 關于油菜花,我們知道些什么了,?

(2) 對于各種各樣的花,我們想了解些什么呢,?

三、小結

板書設計:

2.1 油菜花開了

1,、觀察一棵油菜

2、觀察一朵油菜花

3,、觀察一棵油菜的花

教學后記:

油菜花開了教案反思 油菜花開了詳細教案篇二

1.用實驗的方法觀察菜心花的各部分構造,認識花各部分名稱。

2.通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗,,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

3.在對一顆菜心的花進行觀察后,,能推測花蕾的變化過程,引導學生進行觀察驗證自己的推測,。

重點:觀察一朵菜心花。

難點:培養(yǎng)愛惜菜心,、愛惜植物的思想感情。

教師活動準備:教學課件,、視頻資料、菜心等

學生活動準備:4顆菜心花,、鑷子、透明膠,、剪刀等

(一),、觀察植物的結構引入

1、出示一張植物的圖片:這一節(jié)課,,我們要來討論植物的話題。

2,、提問:這是植物的哪個部位?(讓學生分別認識植物的根,、莖、葉,、花、果實),。

3,、生辨認結構,,課件展示,。

4,、小結:像這樣:具有根、莖,、葉、花,、果實、種子的植物叫做綠色開花植物,。

(二)、觀察一朵菜心花

1,、出示菜心,這是什么植物,?

2、讓生仔細觀察菜心的花,,發(fā)現(xiàn)了什么?

4,、出示花的結構:我們先來了解一下花的基本結構。菜心的花屬于十字花科,,和書本上的油菜花結構十分相似。

5,、對照書本p22頁及p23頁的圖片,,分析油菜花的各個部分的名稱及位置。

6,、出示任務:解剖一朵花,,并要求觀察記錄,。

(1)出示解剖油菜花的視頻

(2)出示實驗材料,,講解注意事項

7、生取材料,,實驗,,師巡視

8,、展示成果,,生上臺匯報,全班一起總結花的組成部分

(1)這一節(jié)課由于當?shù)睾茈y找到油菜花,,我到菜市場買來菜心來代替油菜花上課,。由課前的教學目標分析中提到,,這一節(jié)課主要讓學生通過實驗的方法觀察十字花科的基本構造,認識花的各部分名稱,,所以我認為不必一定要用油菜花來上課,同樣是十字花科的菜心便宜而又容易買到,,可以替代油菜花。

(2)我把這一節(jié)課的教學難點理解為培養(yǎng)學生愛惜植物的思想,,原因在于之前上過這節(jié)課,,我把一大束的菜心發(fā)給每個小組,,會出現(xiàn)學生把菜心的花分解地支離破碎,,甚至是純粹為了分解它們而分解,實驗后,,桌面上到處是菜心的花的“殘骸”,。我甚至擔心下課后,,他們會隨意采摘花菜來“分解”。所以,,我在反復思考后,決定每組就只發(fā)4朵菜心的花,,每個同學解剖一朵,并黏在自己的觀察記錄表中,。還在教授解剖方法時,,再次提醒學生要愛護花草,不隨意毀壞它們,。結果效果比較好,。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了學生的小寶貝,解剖的時候,,學生特認真,。

油菜花開了教案反思 油菜花開了詳細教案篇三

“油菜花開了”是教科版小學《科學》四年級下冊“新的生命”單元的第一課,。通過對一朵油菜花的解剖觀察,;通過觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵,推測一朵油菜花成長為油菜果實的過程,,為后面進一步觀察各種花;探索雌蕊,、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過程;以及動物新生命產(chǎn)生的過程打下基礎,。

1、四年級學生對植物體各部分已有所了解,,知道花有花瓣,、花心,多數(shù)不知道雄蕊,、萼片,而且叫法各異,,所以我們要帶著學生為花的各部分定名,為以后交流提供方便,。

2、解剖時學生一般動作快,,但可能有拉破、解剖無序,、排列無序的問題,為以后的研究帶來麻煩,。因此這兒引導學生討論很必要,教師演示很重要,。學生討論后我在解剖觀察四個字邊寫了三個要點12個字:由外向內(nèi),夾住基部,,依序排列。然后教師左手拿油菜花模型,,右手拿一個大鑷子,先全班說一遍,,由外而內(nèi)就是先解剖萼片,再解剖花瓣,,雄蕊,最后解剖雌蕊,;接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。

3,、對果實是怎么來的,,部分學生蒙朧知道是花,,但具體是由花的哪部分變成,是怎么變化而來是不太清楚的,。所以前面解剖時要注意著重引導學生描述雌蕊的顏色形態(tài),為這一步作個鋪墊,。教學時注意引導學生觀察漸變的過程;注意抓住個別學生的發(fā)現(xiàn)大做文章,,如這綠桿和花的雌蕊很相似,它留在桿上長大成果實,。

1.用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造,認識花各部分名稱,。

2.通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣,。

3.在對一顆油菜的花進行觀察后,,能推測花蕾的變化過程,,引導學生進行觀察驗證自己的推測,。

【教學重點】學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征,。

【教學難點】花到形成果實的變化過程,。

一、引入

單元概述:從今天開始,,我們進入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課,,我們要一起來研究植物和動物是怎樣繁殖后代的,。請一位同學朗讀單元導語:“春天……”

出示開花的油菜植株,。這是什么植物,?同學們平時認真地觀察過花嗎?讓我們一起進入花的世界吧,!板書課題:油菜花開了

二、探究過程

1,、觀察一棵油菜。

2,、觀察一朵油菜花。

(1) 觀察:

從油菜上摘一朵油菜花,。用放大鏡觀察一朵油菜花。

在小組里描述所觀察到的這朵油菜花,。

注意萼、瓣,、蕊的讀音。

(2)解剖:

學習使用鑷子解剖一朵油菜花,。

示范:鑷子的使用和解剖的順序;

解剖的油菜花,。

將萼片、花瓣,、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上,。

觀察解剖后的油菜花的各個部分。

填寫“油菜花的觀察記錄表”。

(3)交流,。

(4)小結:油菜花是由萼片、花瓣,、雄蕊、雌蕊四個部分組成的,。油菜花有四片花瓣。

3,、觀察一棵油菜的花。

(1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎,?

(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個花蕾,?

(3) 除了花和花蕾外,油菜花謝了以后留下的部分是什么,?

(4)觀察一個花蕾;推測這個花蕾未來的變化,。

畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

三,、小結

花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化,。

四,、布置課外活動作業(yè):

采集各種各樣的花,,下節(jié)課帶來。

板書設計

油菜花開了

根,、莖、葉、花,、果實、種子

花是植物的繁殖器官

萼片,、花瓣、雄蕊,、雌蕊

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