報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

視覺傳達調(diào)研報告1500字篇一

視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號——文字,、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計,。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家是一個興旺的產(chǎn)業(yè),，利潤極高，我國設計比歐美發(fā)達國家要落后30-50年,，所以在設計領域有著巨大的發(fā)展空間,，平面設計行業(yè)是最有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。近日來,，社會上對視覺傳達設計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增,。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要,，呈現(xiàn)出供不應求的狀態(tài),。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計行業(yè)一直是社會熱門行業(yè),。視覺傳達設計行業(yè)的應用已無處不在,，各類展覽展示發(fā)布機構(gòu)、超市,、銀行,、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入,。設計公司,、裝飾設計公司、裝潢設計公司,、廣告公司等大量涌現(xiàn),，急需經(jīng)過系統(tǒng)視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)的人才。

設計的世界是一個競爭性強,，瞬息萬變的世界,，要求廣告從業(yè)人員對社會有準確的領悟，既對時尚潮流了如指掌,，又對民族的,，精典的,，傳統(tǒng)的設計元素領會透徹；既要關(guān)心商家想要做到什么,，又要關(guān)心老百姓在想些什么,；反應敏捷，思維活躍,，有飽滿的熱情和充沛的精力,。這一切沒有長期的積累和訓練是辦不到的。很多很好的大學視覺傳達設計專業(yè)教育正是從這樣一點一滴小處著眼,，從基礎理論，基本思維,，基本技巧,，基本訓練等方面為使學生成為一個合格的視覺傳達設計師而做準備。

現(xiàn)在視覺傳達設計行業(yè)各媒體,，包括電視,、報紙、雜志,、車體,、車內(nèi)、展位,、戶外,、dm刊登都是很好的發(fā)展趨勢，也被各商家所看好,，雖然競爭激烈,，但是如果在這一行業(yè)做久了，對自身也是一個相當?shù)奶岣?，而且有利于個人發(fā)展,，對以后的從事行業(yè)也有一定的幫助。視覺傳達設計作為一種有償?shù)?、付費的信息傳播形式,，它利用各種傳播媒介被設計內(nèi)容傳播給大眾。同時,，視覺傳達設計也是文化觀念的載體之一,，在一定的社會文化環(huán)境中就會產(chǎn)生適應這種社會文化環(huán)境的廣告。一方面,，視覺傳達設計受到特定的社會文化環(huán)境的影響,，是反應社會文化的一面鏡子；另一方面,，視覺傳達設計本身就是社會文化的一個組成部分,，對整個社會文化有著潛移默化的巨大影響,。因此，視覺傳達設計除了宣傳具體商品以外,，還宣傳了特定的社會價值觀和文化價值觀,。

本專業(yè)培養(yǎng)具備視覺傳達理論和技能、寬廣的文化和科學知識,，能在新聞媒介廣告部門,、廣告公司、市場調(diào)差及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事品牌經(jīng)營管理和設計,、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作,、包裝設計、會展形象設計,、網(wǎng)頁設計工作的視覺傳達設計高級專門人才,。

本專業(yè)主要學習馬克思主義基本理論、視覺傳達設計的基本理論與基本知識,，受到廣告策劃與設計,、品牌策劃與設計、包裝設計,，網(wǎng)頁設計,、會展形象設計等基本訓練，掌握本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力和技能,。

1,、掌握視覺傳達設計基本理論、基本知識,；

2,、具有現(xiàn)代視覺傳達設計的策劃、創(chuàng)意,、設計,、制作、發(fā)布的基本能力,，以及印刷工藝,、推廣營銷的基本知識和市場分析，數(shù)據(jù)處理的基本能力,。

3,、熟悉又關(guān)視覺傳達設計的政策法規(guī)；

4,、具有商業(yè)設計洽談的基本知識與活動能力

5,、了解中國視覺傳達設計行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解外國視覺傳達設計事業(yè)的發(fā)展動態(tài),。

進入21世紀,，人類不得不承認技術(shù)正在重新構(gòu)造我們的現(xiàn)實,，它已經(jīng)成為一種強大的力量，在很大程度上控制和決定了社會,、經(jīng)濟,、文化及其未來的發(fā)展。計算機技術(shù),、網(wǎng)絡信息技術(shù),、多媒體技術(shù)使人們直接面臨“數(shù)字化生存”，與此同時,，它們也沖擊著傳統(tǒng)的傳達方式,，視覺傳達設計正在經(jīng)歷著一場數(shù)字化的革命。而這些先進的技術(shù),、先進的探索設備,、先進的研究方法和手段，也為設計師觀察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴展的機會,。因此，我們的設計師只有主動地迎接信息時代的洗禮,，從設計理念,、視覺語言和技術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新入手，堅持三者的辯證統(tǒng)一,，才能徹底地推動視覺傳達設計在信息時代的大發(fā)展,。

視覺傳達調(diào)研報告1500字篇二

摘要：我國已經(jīng)進入新時代，隨著一帶一路的推進,，人類命運共同體的建設,，世界民族融合和共同發(fā)展已經(jīng)成為時代主旋律，人們對于美好生活的向往日益增多,，作為市場營銷手段的視覺傳達設計越加備受社會關(guān)注,，而創(chuàng)新思維培養(yǎng)至關(guān)重要。本文針對視覺傳達設計專業(yè)及相關(guān)領域進行了調(diào)查研究,，剖析現(xiàn)狀,、分析行業(yè)需求、展望行業(yè)未來以及如何培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新思維,，為社會提供高標準,、高技能的視覺傳達設計師。

關(guān)鍵詞：視覺傳達設計創(chuàng)新性思維

隨著全球化進程的加快,，社會文明程度和民族文化認同感加速融合,，作為美學的視覺傳達技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)給我們不一樣的視覺沖擊和震撼，也為我們提供了更強的視覺感受,，并且呈蓬勃發(fā)展態(tài)勢,。

我們組成3個調(diào)查組,，通過分發(fā)調(diào)查問卷和隨機走訪等辦法，對在校的900名學生進行了調(diào)查采訪,。73%的被調(diào)查者認為視覺傳達設計專業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展進程中曾發(fā)揮重要作用,。但隨著城市文明的發(fā)展，設計與城市文明和人們的欣賞水平不協(xié)調(diào)等問題也日益凸顯,。主要表現(xiàn)在,，視覺傳達設計師的作品由于缺乏統(tǒng)一、科學規(guī)劃,，戶外廣告設置較為零亂,，體現(xiàn)在城市中心地帶和主干道戶外廣告密集度太大，規(guī)格差異太大,，畫面陳舊破損沒有及時更替等等,，給人以零亂印象，設計水平偏低,。從視覺傳達設計表現(xiàn)形式來看,，視覺傳達設計主要以平面?zhèn)鹘y(tǒng)載體為主，近年來電子和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使視覺傳達設計顯得非常滯后,。從視覺傳達設計內(nèi)容創(chuàng)意看,，語言多平白直敘，效果不甚理想,。

1.視覺傳達設計專業(yè)的前景方面,。

從整體上來看，認為視覺傳達設計專業(yè)前景較好,。通過本次調(diào)查不難看出,，現(xiàn)如今中國的視覺傳達設計發(fā)展空間是越來越廣，發(fā)展前景是越發(fā)的可觀,。但隨著影響力的不斷加大,，以及公信度的不斷下滑，怎樣在宣傳產(chǎn)品時,，更多的誠信與公益性,，是我國現(xiàn)階段視覺傳達設計業(yè)值得思考和探討的方向。

視覺傳達設計的發(fā)展,，離不開社會各界的相互影響與相互促進的,，我們可以想象，未來世界將涌現(xiàn)出難以理解的事件,、令人震驚的發(fā)明和充滿各種新奇挑戰(zhàn)的困境,。如今我國視覺傳達專業(yè)已經(jīng)切實感受到來自未來的可能的沖擊，感受其深遠的影響。只有緊跟發(fā)生力量轉(zhuǎn)移的時代的浪潮,，正視變化,，去關(guān)注、去捕捉,、去主動迎接,。未來的時代將“一切以消費者為中心”，這個全新的掌控未來視覺傳達設計市場的中堅力量已經(jīng)逐漸形成,，新視覺傳達設計所要捕捉的市場機會與決策的依據(jù)即新一代的消費方式和生活形態(tài),。作為消費者的我們，除了有在“我的地盤我做主”的權(quán)利,，相應的還有對社會的責任感,，對社會發(fā)展提出要求的義務。沒有某個行業(yè)某個公司是針對一個人建立的,，我們的生活也不可能只有一個人存在,，我們要經(jīng)濟發(fā)展，我們要社會進步,，我們要生活越來越好,，只有督促和改變一些不好的，建設更好的事物來改善我們的世界,。視覺傳達設計就是我們世界中的一部分,，我們的生活和它已經(jīng)有著千絲萬縷的關(guān)系，我們要做的就是相互改變,，讓生活變得更美好。

2.社會對于創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的期待方面,。

從調(diào)查結(jié)果看,，絕大部分受訪者認為視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，及時更新新知識和新技能以及團隊合作精神和工作效率等,。對于視覺傳達設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上,，主要是注重電腦軟件操作，關(guān)注文案策劃,，重視美術(shù)功底,，重視設計思維等等。這就要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念,，創(chuàng)新對視覺傳達設計專業(yè)學生的培養(yǎng)模式,，把培養(yǎng)創(chuàng)新性思維作為學校與社會的重要使命和責任。我們應站在新時代的高度,，著手培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的視覺傳達設計師,，緊跟知識和技術(shù)發(fā)展的速度，即便在學校教育之外，人們的學習將越來越多地滲透到個人平時日常的創(chuàng)新思維習慣之中,。

3.院校創(chuàng)新性思維培養(yǎng)課程設置方面,。

調(diào)查結(jié)果顯示，十分之一的受訪者認為字體設計課程應該刪除;選擇圖形設計,、標志設計,、編排設計、廣告文案,、包裝設計,、選擇攝影等占總體比例的百分之四左右;選擇書籍設計、選擇招貼設計,、選擇flash,、選擇產(chǎn)品展示的各占總體比例的百分之十左右。這些都為我們創(chuàng)新性思維培養(yǎng)方法的研究提供了依據(jù),，我們需要結(jié)合社會與時代的實際需求,，對視覺傳達專業(yè)的發(fā)展特點加以分析，掌握最新的相關(guān)信息,，了解其發(fā)展趨向,。具體的教學模式應學習國內(nèi)外已有的先進有效的模式，加強同行業(yè)之間的交流溝通,，合作探討創(chuàng)新思維的養(yǎng)成,。我國的視覺傳達設計專業(yè)想在發(fā)展迅速、競爭激烈的環(huán)境中發(fā)展,，要學習已有經(jīng)驗,，結(jié)合自身實際探索如何在競爭中得到成長?？梢云刚堃恍┚哂休^強創(chuàng)新思維的專業(yè)人才,，以此來提高視覺傳達專業(yè)的創(chuàng)新設計的整體水平，巧妙利用市場競爭,，使我國的綜合能力在市場中占有一席之地,。另外，課程的設置不該忽視與傳統(tǒng)結(jié)合,，如何在傳統(tǒng)中尋求突破,，既發(fā)揚傳統(tǒng)文化又順應時代需求地創(chuàng)新是我國視覺傳達設計不可忽視的問題。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家備受青睞,，效益較好,。國內(nèi)創(chuàng)意設計要落后于發(fā)達國家，辯證地看也蘊含很大的商機,，視覺傳達設計行業(yè)在設計領域有著巨大的發(fā)展空間,，是比較有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。隨著一帶一路迅速興起，視覺傳達設計行業(yè)也成為社會熱門行業(yè)之一,。視覺傳達設計行業(yè)的應用范圍越來越廣,，各類展覽、展示發(fā)布,、宣傳機構(gòu)等更多地借助視覺傳達行業(yè)的視覺效應,。因此，對于培養(yǎng)視覺傳達設計創(chuàng)新思維專業(yè)人才的培養(yǎng)是當務之急,。

視覺傳達設計行業(yè)異軍突起,，隨之而來的對于專業(yè)人才的培養(yǎng)被納入日程。國內(nèi)一流大學視覺傳達設計專業(yè)教育正是從基礎理論,、基本思維,、基本技巧、基本訓練等方面入手,，為使學生成為一個合格的視覺傳達設計師而做準備,。而現(xiàn)在設計的領域不僅僅是一個競爭激烈、隨時更新的世界,，要求視覺傳達廣告設計人員對市場要有準確的把握,，既要對時尚潮流有敏銳的嗅覺，又要對本民族精典的傳統(tǒng)設計元素有深刻的領悟;既要捕捉客戶想要做到什么,，又要關(guān)心社會想要些什么;不僅要思維敏捷,，思路開闊，更要有強烈的激情和一絲不茍的敬業(yè)精神,。綜上所述,，視覺傳達設計專業(yè)需要有系統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方案來支撐，必須經(jīng)過長期的日積月累,，否則根本做不到,。另外，當今視覺傳達設計行業(yè)新興媒體,，包括網(wǎng)絡,、電腦,、電視等傳媒的發(fā)展空間眾所周知,，如果能夠在這一行業(yè)立足，對自身也是一個相當?shù)奶魬?zhàn)和磨練,。不僅有利于個人發(fā)展,，對視覺傳達行業(yè)也有一定的助推作用。優(yōu)秀的視覺傳達設計作品將設計內(nèi)容利用各種傳播媒介傳播給大眾,，是一種有償?shù)?、付費的信息傳播形式，它也是文化觀念傳播的有效載體，在一定的社會文化環(huán)境中發(fā)揮著傳播社會文化環(huán)境的廣告效應,，推動著整個社會文化的前行,。所以說，優(yōu)秀的視覺傳達設計在宣傳具體商品的基礎作用上,，還應該宣傳特定的社會價值觀和文化價值觀,，符合社會需求?；谝曈X傳達設計專業(yè)內(nèi)容繁多的緣故,，其從事的領域也及其廣泛。比如說,，可以去超市,、銀行、大型商場櫥窗,、企業(yè)單位宣傳機構(gòu),，同時也可以去一些設計公司、裝飾設計公司,、裝潢設計公司,、廣告公司等當一名設計師。也可以去從事一些新聞出版,，彩色印刷,，平面廣告，戶外廣告,，企業(yè)策劃,，海報設計，招貼設計,，刊物設計,，產(chǎn)品包裝設計，商業(yè)手繪,，網(wǎng)站形象設計,，網(wǎng)頁制作，動畫制作,，商業(yè)攝影,，效果圖設計等。所以就業(yè)的地方也不會那么的局限,，這一個專業(yè)的學生的選擇非常的多,，相對來說就業(yè)壓力也不會那么的大。如果自己獲取了一些資格證的話,，也可以去一些高等院校擔任老師,，教學生與視覺傳達設計專業(yè)有關(guān)的知識,。?五、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)路徑

1.學好專業(yè)課程

視覺傳達設計專業(yè)需要具備視覺傳達理論和技能,、相應文化和科學知識,，并且能夠勝任新聞媒介、品牌經(jīng)營管理和設計,、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作,、網(wǎng)頁設計工作等業(yè)務的高級專門人才。專業(yè)必修課程主要有馬克思主義基本理論,、視覺傳達設計的基本理論與基本知識,，并且要對廣告策劃、品牌設計,、網(wǎng)頁會展包裝等內(nèi)容進行必要的基本訓練,，達到本專業(yè)畢業(yè)生應該具備的知識能力和技能。現(xiàn)如今視覺傳達設計的發(fā)展明顯跟不上經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展的腳步,，人們的審美和消費觀念也有著顯著的提高,，這給視覺傳達設計創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)帶來了不小的壓力和更嚴格的要求。然而國內(nèi)現(xiàn)有的教學方法和內(nèi)容已經(jīng)無法滿足發(fā)展的速度,，其中存在很多缺陷,，體現(xiàn)在教學效果上誤會明顯的就是學生創(chuàng)新性思維的缺乏。設計上不新穎,、效果不理想,、市場競爭力不強，面對需求與教學現(xiàn)狀的矛盾,，如何才能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)其獨立思考的能力，挖掘其潛在的創(chuàng)新意識,，引導其設計方向,、進而全面提升其綜合藝術(shù)素養(yǎng)等一系列問題成為了每一位設計人應思考的問題。很多教師在教學中都會遇到這樣的問題：不知道如何表現(xiàn)主題,，脫離不了大眾慣有的視覺元素,，找不到圖形抽象表達和設計的切入點……針對這些問題，教學過程中必須貫穿創(chuàng)新性思維模式的培養(yǎng),，從圖形創(chuàng)意到海報設計,，再到字體設計或是標志設計等，都應該加強創(chuàng)新性思維的體現(xiàn),。

2.培養(yǎng)審美意識

我們目前的視覺傳達設計專業(yè)教學幾乎沒有鑒賞與分析類課程,，學生對此多缺少完整系統(tǒng)的認識,，片面地認為視覺傳達設計只是元素的組合羅列,，色彩畫面的調(diào)整,，而沒有作品的理解和創(chuàng)意，缺少有靈魂的作品,。這就使學生把時間精力都浪費在技術(shù)上,，而沒有注意培養(yǎng)自己的審美和創(chuàng)意。然而事實是,，成功的視覺傳達設計作品強調(diào)從認識,，態(tài)度和心理三個層面考慮進行創(chuàng)意與設計，而現(xiàn)實情況是,，僅注重有表現(xiàn)力和沖擊性的畫面,，卻忽視其中的創(chuàng)意，不考慮元素的組合及與產(chǎn)品特征的吻合,，顯然那以生成優(yōu)秀的設計作品,。所以，在設計教學中添加經(jīng)典鑒賞與分析課程是有一定必要性的,，讓學生透過作品體會其經(jīng)典的創(chuàng)意,，結(jié)合實際市場背景來分析優(yōu)秀作品中的視覺傳達設計，在系統(tǒng),、具體的分析中學生自然會逐步提升審美能力,。

3.開設創(chuàng)造性訓練課程

通過實踐性訓練培養(yǎng)學生創(chuàng)造性能力，讓學生在訓練中學思維,，在實踐中做研究,，這對于視覺傳達設計專業(yè)的學生而言是創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)關(guān)鍵所在。

結(jié)語

進入新時代,，人類命運共同體構(gòu)建已經(jīng)成為一種強大的力量,，全球市場和人類文明對于精神世界的認知迫在眉睫，視覺傳達設計方面不得不承載這一重大責任,。我國高等本科教育應該積極主動應對新時代下教育如何從“大國”向“強國”的華麗轉(zhuǎn)身,，應該在院校發(fā)展上求突破，注重采取“學生為主體,、教師為主導,、實踐為主線”的授課原則，堅持“因材施教,，因人培養(yǎng)”,，讓教學回歸課堂，使學生從知識的接受者變成知識的探索者,，進而成為自我能力提升的主動建構(gòu)者,，使藝術(shù)教育回歸常識、回歸本分,、回歸初心,、回歸夢想,。

視覺傳達調(diào)研報告1500字篇三

隨著人類文明的不斷發(fā)展，各種視覺傳達技術(shù)為我們提供了豐富多彩的視覺感受,，并且已經(jīng)從傳統(tǒng)的美術(shù),、裝飾發(fā)展到新聞、電子等新興領域,。廣告媒介的發(fā)展也非常之迅速,，據(jù)不完全統(tǒng)計，“十一五規(guī)劃”期間,，僅北京市大大小小的廣告公司就有3000多家,。時代呼喚高質(zhì)量的廣告和高質(zhì)量的視覺傳達設計人才。

視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號——文字,、插圖和標志,，來傳遞給接受者各種信息的設計。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家是一個興旺的產(chǎn)業(yè),，利潤極高,，我國設計比歐美發(fā)達國家要落后30—50年，所以在設計領域有著巨大的發(fā)展空間,，平面設計行業(yè)是最有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一,。近日來,，社會上對視覺傳達設計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增,。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要,，呈現(xiàn)出供不應求的狀態(tài),。由于商品市場的刺激和需求,，視覺傳達設計行業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。視覺傳達設計行業(yè)的應用已無處不在,，各類展覽展示發(fā)布機構(gòu),、超市、銀行,、大中型商場櫥窗,、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入。設計公司,、裝飾設計公司,、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現(xiàn),，急需經(jīng)過系統(tǒng)視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)的人才

設計的世界是一個競爭性強,，瞬息萬變的世界，要求廣告從業(yè)人員對社會有準確的領悟,，既對時尚潮流了如指掌,，又對民族的,，精典的，傳統(tǒng)的設計元素領會透徹,；既要關(guān)心商家想要做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么,；反應敏捷,，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力,。這一切沒有長期的積累和訓練是辦不到的,。很多很好的大學視覺傳達設計專業(yè)教育正是從這樣一點一滴小處著眼，從基礎理論,，基本思維,，基本技巧，基本訓練等方面為使學生成為一個合格的視覺傳達設計師而做準備?，F(xiàn)在視覺傳達設計行業(yè)各媒體,，包括電視、報紙,、雜志,、車體、車內(nèi),、展位,、戶外、dm刊登都是很好的發(fā)展趨勢,，也被各商家所看好,，雖然競爭激烈，但是如果在這一行業(yè)做久了,，對自身也是一個相當?shù)奶岣?，而且有利于個人發(fā)展，對以后的從事行業(yè)也有一定的幫助,。視覺傳達設計作為一種有償?shù)?、付費的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介被設計內(nèi)容傳播給大眾,。同時,，視覺傳達設計也是文化觀念的載體之一，在一定的社會文化環(huán)境中就會產(chǎn)生適應這種社會文化環(huán)境的廣告,。一方面,，視覺傳達設計受到特定的社會文化環(huán)境的影響，是反應社會文化的一面鏡子,；另一方面,，視覺傳達設計本身就是社會文化的一個組成部分,，對整個社會文化有著潛移默化的巨大影響。因此,，視覺傳達設計除了宣傳具體商品以外,，還宣傳了特定的社會價值觀和文化價值觀。

進入21世紀,，人類不得不承認技術(shù)正在重新構(gòu)造我們的現(xiàn)實,，它已經(jīng)成為一種強大的力量，在很大程度上控制和決定了社會,、經(jīng)濟,、文化及其未來的發(fā)展。計算機技術(shù),、網(wǎng)絡信息技術(shù),、多媒體技術(shù)使人們直接面臨“數(shù)字化生存”，與此同時,，它們也沖擊著傳統(tǒng)的傳達方式,，視覺傳達設計正在經(jīng)歷著一場數(shù)字化的革命。而這些先進的技術(shù),、先進的探索設備,、先進的研究方法和手段，也為設計師觀察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴展的機會,。因此,，我們的設計師只有主動地迎接信息時代的洗禮，從設計理念,、視覺語言和技術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新入手,，堅持三者的辯證統(tǒng)一，才能徹底地推動視覺傳達設計在信息時代的大發(fā)展,。

案例分析

肯德基企業(yè)視覺識別系統(tǒng)策劃

近年來,，視覺識別系統(tǒng)為越來越多的企業(yè)所熟知和運用，成為促進企業(yè)發(fā)展的一個重要發(fā)展環(huán)節(jié),，肯德基企業(yè)在中國的迅速擴大和發(fā)展也離不開這一步,。

（一）視覺識別系統(tǒng)的重要作用：

1、提升企業(yè)管理水平

2,、整齊規(guī)劃辦公,，生產(chǎn)區(qū)域和廠區(qū)環(huán)境等

3、規(guī)范員工的廠服和標志

4,、統(tǒng)一新的場區(qū)視覺系統(tǒng)

5,、增強企業(yè)競爭能力

6、提升企業(yè)的文明程度

（二）肯德基視覺識別要素

1、肯德基的名稱

企業(yè)名稱即企業(yè)的名字,，是用文字表現(xiàn)的識別要素,，是一個企業(yè)的第一人稱?？系禄挠⑽拿质莐entuckyfriedchicken,，即肯塔基州炸雞的意思，通常簡稱為kfc,。

2,、肯德基的標志

企業(yè)標志是指代表企業(yè)特征、個性和形象的特定造型,、圖案,。符號,、色彩或其他設計,，是企業(yè)的代表和象征，借此人們可識別,，區(qū)別企業(yè),。

肯德基的標志是一個老人的笑臉，花白的胡須,，白色的西裝,，黑色的眼鏡，永遠都是這個打扮,。這個和藹可親的老人就是著名快餐連鎖店“肯德基”的招牌和標志——哈蘭·山德士上校,，當然也是肯德基這個著名品牌的創(chuàng)造者。在這個標志上給人們留下深刻印象的就是肯德基爺爺?shù)男θ?，它給予大家的是一個慈祥的老爺爺?shù)男蜗?，拉近了企業(yè)與消費者之間的舉例，同時它也是一個專業(yè)的師傅的形象,，說明了肯德基里的所有食品都是專業(yè)化的,。整個企業(yè)標志給人以積極向上、快樂,、美味以及迎接八方來賓之感,。

3、肯德基的標準字

標準字,，又稱組合字體,，是指將某種事物、組織,、團體的名稱進行整體組合之后所形成的字體,。

肯德基的標準字是kfc，配以紅白相間的斜道，和山德士上校的慈祥和藹笑容給人以專業(yè),、大方的印象,。

4、肯德基的標準色企業(yè)標準色是指企業(yè)指定某一特定的色彩或一組色彩系統(tǒng),，運用在企業(yè)的視覺傳達設計的媒體上,，通過色彩的視覺刺激和心理反應，以表現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營理念,、組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營內(nèi)容等物質(zhì),。肯德基的標準色主要是紅色,，再配以簡單的白色,。從交通信號上來講，紅色表示“?！笨系禄鶆t充分利用了這一點,，招牌的底色做成紅色，當你看到紅色的時候,，都會不自覺地自然駐足,。而標志上老爺爺穿的衣服是白色的，則給人以專業(yè)的廚師的印象,，讓消費者對其產(chǎn)生信賴感,。

5、肯德基的包裝：

商品的包裝是視覺識別應用的一個重要內(nèi)容,，它結(jié)合現(xiàn)代設計觀念和企業(yè)的經(jīng)營理念,，通過塑造商品的個性和形象，進而樹立良好的品牌形象和企業(yè)形象,，提高商品的價值,，擴大商品的市場占有率?？系禄陌b根據(jù)不同大小的食物,，不同類別的食物設計了符合各類食物的包裝袋，包裝袋上基本都有”kfc”或者肯德基爺爺?shù)膱D片,，對于“油條”這一具有中國特色的食物,，它的包裝袋上則是印刷了中文漢字“肯德基”而不是“kfc”，這主要是結(jié)合了這一食物的一個特點,，即專為中國人準備的食物,。同時，很多種食物的包裝袋上都把這種食物的名稱凸顯出來,，對于會有刺的鱈魚,，容易燙口的.油條,，在它們的包裝袋上都有提示性文字，這體現(xiàn)了包裝袋的人性化,。油條袋：裝一根油條

魚條帶：盛裝一份深海鱈魚條（三塊）

蛋撻盒：一盒蛋撻裝六個

8號紙袋：早餐時段使用,，因為早餐是不提供塑料袋的

兒童餐紙袋：裝兒童餐，堂食或外帶

飲料代：外帶飲料和圣代時用,，冷熱飲不能同時放在一個飲料袋中

6,、肯德基的廣告：要使廣告具有實現(xiàn)企業(yè)視覺識別、樹立企業(yè)形象的作用,，在進行廣告設計時,，必須科學、合理地利用企業(yè)視覺識別的基本要素,?？系禄鶑V告語：有了肯德基，生活好滋味,、肯德基網(wǎng)站上廣告：

肯德基平面廣告設計：

7,、肯德基標識：

肯德基標識自從1952年正式面世以來，歷經(jīng)五代,，受到全球消費者的歡迎,。這次推出的肯德基新標識保留了山德士上校招牌式的蝶形領結(jié),，但首次將他經(jīng)典的白色雙排扣西裝換成了紅色圍裙,。這紅色圍裙代表著肯德基品牌家鄉(xiāng)風味的烹調(diào)傳統(tǒng)。它告訴顧客,，今天的肯德基依然像山德士上校50年前一樣,，在廚房里辛勤為顧客手工烹制新鮮、美味,、高質(zhì)量的食物,。全新肯德基標識為肯德基這一世界上極具聲譽、備受歡迎的品牌增添了與時俱進的現(xiàn)代感,。新標識將應用到餐廳設計,、廣告、食品包裝,、員工制服,、公共用品等所有視覺元素。

視覺傳達設計專業(yè)調(diào)研報告2

一,、序言

我院視覺傳達設計專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)高素質(zhì),、創(chuàng)新型、應用型視覺傳達設計人才,。高素質(zhì)是基礎,，創(chuàng)新能力是核心，應用型是目標。人才培養(yǎng)定位突出創(chuàng)新在人才培養(yǎng)中的核心作用,。

二,、關(guān)于視覺傳達設計專業(yè)專業(yè)調(diào)研

2、1調(diào)研目標通過問卷調(diào)研了解：

（一）掌握當今社會對視覺傳達設計專業(yè)的人才需求狀況

（二）社會對視覺傳達設計專業(yè)知識要求

（三）社會對視覺傳達設計專業(yè)技能要求

（四）社會對視覺傳達設計專業(yè)工作態(tài)度要求

2,、2調(diào)研設計

（一）調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容主要針對視覺傳達設計專業(yè)進行問卷調(diào)查,，設置了六個問題。在問卷中,，針對未來視覺傳達設計的發(fā)展機遇,、與其他設計領域的相互結(jié)合、從業(yè)人員收入,、行業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)要求,、覺傳達設計專業(yè)學生最需要培養(yǎng)的能力、哪些課程應該刪減,、新課程開設等方面進行調(diào)研,。

（二）調(diào)研方法

調(diào)研方法主要是問卷調(diào)查。由于本次調(diào)研以視覺傳達設計專業(yè)專業(yè)調(diào)研為調(diào)查主題,，為了使得調(diào)查結(jié)果與社會所需緊密結(jié)合,，所以將本次調(diào)研對象鎖定在該專業(yè)的畢業(yè)學生以及參加工作多年的從業(yè)的人員。

（三）樣本設計

調(diào)查地點定于長三角地區(qū),，所調(diào)查的樣本構(gòu)成為視覺傳達專業(yè)畢業(yè)生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)者,。

2、3調(diào)研實施

（一）調(diào)研時間

（二）調(diào)研實施情況

本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式,，通過紙質(zhì)和電子稿的方法發(fā)放,。在整個的調(diào)查過程中，所調(diào)查范圍的人數(shù)為120人,，回收的有效問卷94份,，回收率約為百分之85％。

2,、4調(diào)研具體數(shù)據(jù)及分析

（一）問題：你認為未來視覺傳達設計的發(fā)展機遇在兩個方向,？

調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪者中,，選企業(yè)形象設計的有39人,，占總體比例的23．1％；選包裝設計的有10人,，占總體比例的5,、9％；選網(wǎng)絡傳媒的有56人,，占總體比例的33,、1％,；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的3,、6％,；選婚慶策劃的有9人，占總體比例的5,、3％,；選新媒體的有33人，占總體比例的19,、5％,；選攝影攝像的有16人，占總體比例的9,、5％,。

從整體上來看，超過半數(shù)的受訪者認為未來視覺傳達的發(fā)展機遇應集中在網(wǎng)絡傳媒方面,；另外有一部分受訪者認為企業(yè)形象設計,、新媒體和攝影攝像也將在視覺傳達未來的發(fā)展中占有一席之地樣；相對來說,，看好印刷樣本及婚慶策劃市場的比較少,。

（二）問題：視覺傳達設計專業(yè)應該與哪個設計領域進行相互結(jié)合？（多選）

調(diào)查結(jié)果顯示,，在94位受訪者中,，選環(huán)境藝術(shù)設計的有21人，占總體比例的14,、8％,；選產(chǎn)品設計的有24人,，占總體比例的16,、9％；選服裝設計的有9人,，占總體比例的6,、3％；選景觀設計的有4人,，占總體比例的2,、8％；選網(wǎng)頁設計的有25人,，占總體比例的17,、6％；選商業(yè)影像的有51人,，占總體比例的35,、9％,；選其他的有8人，占總體比例的5,、6％,。

從整體上看，超過三成的受訪者認為視覺傳達設計應該與商業(yè)影像進行結(jié)合,，其次是網(wǎng)頁設計,、產(chǎn)品設計、環(huán)境藝術(shù),。選擇服裝設計和景觀設計的受訪者低于一成,。

（三）問題：近年來，視覺傳達設計在大設計領域里,，收入屬于,？

調(diào)查結(jié)果顯示，19人選擇的收入較高,，占總?cè)藬?shù)的21,、1％，61人選擇了收入一般,，占總?cè)藬?shù)的67,、8％，選擇收入較低的為10人,，占總?cè)藬?shù)的11,、1％。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，視覺傳達設計工作者的收入處于大設計領域中的中等水平,，有超過半數(shù)的受訪者收入情況一般。另外有兩成的人認為收入較高,，認為收入較低的約占一成,。

（四）問題：行業(yè)對視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？（多選）

調(diào)查結(jié)果顯示,，選職業(yè)道德和工作態(tài)度的有27人,，占總體比例的20、9％,；選相關(guān)專業(yè)知識的有24人,，占總體比例的18、6％,；選勝任目前工作的能力的有21人,，占總體比例的16、3％,；選工作效率的有10人,，占總體比例的7,、8％；選團隊合作精神的有14人,，占總體比例的10,、9％；選學習新知識和新技能的態(tài)度的有33人,，占總體比例的25,、6％。

從調(diào)查結(jié)果看,，受訪著認為視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學習新知識和新技能的態(tài)度,，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專業(yè)知識,、勝任目前工作的能力,、團隊合作精神和工作效率。

（五）問題：您認為當今視覺傳達設計專業(yè)學生最需要培養(yǎng)的是,？（多選）

調(diào)查結(jié)果顯示,，對于當今視覺傳達設計專業(yè)學生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)中，有35人注重電腦軟件操作,，占總體比例的14,、6％；關(guān)注文案策劃的有24人,，占總體比例的10％,；重視美術(shù)功底的有23人，占9,、6％,；重視設計思維的有67人，占27,、9％,；看重社交能力的有29人，占12,、1％,；認為合作精神重要的有31人，占12,、9％；重視思想品德和心理素質(zhì)的分別有8人和23人,，分別占3,、3％和9、6％,；通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，受訪者們認為當今視覺傳達設計專業(yè)學生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)是設計思維,，其次分別是電腦軟件操作、合作精神,、社交能力,、文案策劃能力、美術(shù)功底,、心理素質(zhì)和思想品德,。

（六）問題：課程設置。您認為以下課程哪些應該刪減,？（多選）

調(diào)查結(jié)果顯示,，認為字體設計課程應該刪除的有12人，占總體比例的8,、2％,；選擇圖形設計的有7人，占總體比例的4,、8％,；選擇標志設計的有7人，占總體比例的3,、4％,；選擇編排設計的有6人，占總體比例的4,、1％,；選擇廣告文案的有5人，占總體比例的4,、8％,；選擇書籍設計的有19人，占總體比例的13％,；選擇包裝設計的有11人,，占總體比例的7、5％,；選擇招貼設計的有15人,，占總體比例的10、3％,；選擇企業(yè)形象設計的有8人,，占總體比例的5、5％,；選擇攝影的有6人,，占總體比例的4、1％,；選擇coreldraw的有7人,，占總體比例的4,、8％；選擇photoshop的有3人,，占總體比例的2,、1％；選擇flash的有18人,，占總體比例的12,、3％；選擇網(wǎng)頁設計的有5人,，占總體比例的3,、4％；選擇產(chǎn)品展示的有17人,，占總體比例的11,、6％；根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，受訪者認為應該刪減的課程依次為書籍設計,、flash、產(chǎn)品展示,、招貼設計,、字體設計、包裝設計和企業(yè)形象設計,。選擇圖形設計,、標志設計、編排設計,、廣告文案,、攝影、coreldraw,、photoshop,、網(wǎng)頁設計的受訪者較少，比例上都5％以下,。

2,、5調(diào)研小結(jié)

本章利用大量表格的形式敘述了問卷調(diào)查結(jié)果，從94位受訪者對于問卷中六個調(diào)查問題的解答,，逐一進行了數(shù)據(jù)整理,、分析與探討。最后得出以下幾點結(jié)論：