隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

下面是我鎮(zhèn)小學(xué)xx——xx學(xué)年下學(xué)期1——6年級(jí)學(xué)生輟學(xué)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)：

一年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)524人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)478人,，輟學(xué)人數(shù)46人；

二年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)472人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)435人,，輟學(xué)人數(shù)37人；

三年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)436人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)412人,，輟學(xué)人數(shù)24人；

四年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)456人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)425人,，輟學(xué)人數(shù)31人；

五年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)447人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)428人,，輟學(xué)人數(shù)19人；

六年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)總數(shù)439人,，學(xué)期結(jié)束總數(shù)417人,，輟學(xué)人數(shù)22人；

從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：三河鎮(zhèn)小學(xué)在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，學(xué)生總數(shù)達(dá)2771人,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生總數(shù)2595人，輟學(xué)人數(shù)共176人,。

另外,，我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué)，該中學(xué)xx年9月——xx年3月輟學(xué)情況是這樣的：

初一年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生總數(shù)425人,，到3月份只有356人,，輟學(xué)人數(shù)達(dá)69人

初二年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生總數(shù)410人，到3月份只有348人,，輟學(xué)人數(shù)達(dá)62人

初三年級(jí)：學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生總數(shù)350人，到月份只有297人,，輟學(xué)數(shù)達(dá)53人,，

從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：該中學(xué)在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生總數(shù)達(dá)1265人,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)生總數(shù)1001人，輟學(xué)人數(shù)共184人,。

在國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育,，特別是實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的今天，輟學(xué)率仍如此之高,，這不得不引起社會(huì)各界有識(shí)之士的注意,，尤其是教育工作者的思考。

通過(guò)我這近半年時(shí)間對(duì)大量學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng),、教師以及教育主管部門的調(diào)查,，學(xué)生輟學(xué)的原因主要是以下幾個(gè)方面：

一,、家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。大部分農(nóng)村落后地區(qū),，農(nóng)民家庭生活比較貧困,，雖基本解決了溫飽問(wèn)題,，但還承擔(dān)不起一些學(xué)習(xí)費(fèi)用，如校服費(fèi),、保險(xiǎn)費(fèi)等,。雖然國(guó)家的“兩免一補(bǔ)”政策有所傾斜，但有些家庭子女多,，兩三個(gè)子女在校讀書(shū),，而家里耕地面積少，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，就更承擔(dān)不起這些學(xué)習(xí)費(fèi)用,，這是造成學(xué)生輟學(xué)的主要原因。

二、家長(zhǎng)教育意識(shí)淡保目前在大部分農(nóng)村落后地區(qū)的農(nóng)民群眾中,，由于《中華人民共和國(guó)教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠,，教育法規(guī)沒(méi)有做到家喻戶曉,，人人皆知。再加上人民群眾無(wú)知識(shí),、無(wú)文化,，思想覺(jué)悟低，依法辦教育,、依法送子女讀書(shū)得不到更好的落實(shí),。他們認(rèn)為不送子女上學(xué)讀書(shū)，是父母親自己的.事,，是家庭的事,，別人無(wú)權(quán)干涉，有的家長(zhǎng)雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學(xué),，他們只圖眼前利益,，他們認(rèn)為上學(xué)沒(méi)有什么用，還不如打工或者留在身邊幫忙干農(nóng)活,，孩子長(zhǎng)大了出去打工或幫家里干農(nóng)活,，可以緩解家里的壓力，而讀書(shū)即使考上了大學(xué)也沒(méi)錢上,，他們沒(méi)有想過(guò)只有知識(shí)才可以改變他們一切,。因而，不把自己的子女送入校學(xué),，或中途輟學(xué),。

三、成績(jī)差,，厭學(xué)而輟學(xué),。有些學(xué)生從小學(xué)升入初中的成績(jī)比較好，而進(jìn)入中學(xué)后由于科目增多,，作業(yè)量也增多,，加上學(xué)生本人貪玩好耍，不愿刻苦學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),，不是勇往直前，而是退卻而輟學(xué),。有的學(xué)生受到老師的批評(píng)后,，對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理,，用不學(xué)習(xí)和逃學(xué)來(lái)對(duì)抗老師。久而久之,，這些學(xué)生的成績(jī)一落千丈,，越來(lái)越差，紀(jì)律也差,，最后變成了“雙差生”而輟學(xué),。

四、辦學(xué)條件差,，教學(xué)方法和教學(xué)落后,，因而失學(xué)。大多數(shù)農(nóng)村落后地區(qū)由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因,，交通不便,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，群眾生活困難,。致使山區(qū)學(xué)校教具缺乏，文體設(shè)施差,，沒(méi)有教學(xué)儀器,，教學(xué)對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。初中規(guī)模較小,，辦學(xué)條件差,，有一部分小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)不了初中，導(dǎo)致初中入學(xué)率上不來(lái),。

五,、其他原因。如：有些學(xué)生入學(xué)時(shí)年齡偏大,，有些學(xué)生因受傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響,，“早婚早生早享福”,、“多子多孫多富貴”的封建意識(shí)還比較嚴(yán)重,，不同程度地出現(xiàn)了早婚現(xiàn)象。因此,，在初中階段較早回家做家務(wù),、干農(nóng)活。原因有兩點(diǎn)：

第一農(nóng)村落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，生產(chǎn)力低下,，還沒(méi)有走出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，一些山區(qū)群眾無(wú)知識(shí),，無(wú)文化,，致富無(wú)辦法,，只顧眼前利益只想減輕家庭負(fù)擔(dān)，過(guò)早的讓子女輟學(xué)回家勞動(dòng),。

第二,，由于當(dāng)今時(shí)代出現(xiàn)教育并軌，大

部分山區(qū)農(nóng)民認(rèn)識(shí)不足,，他們認(rèn)為孩子讀書(shū),，成績(jī)?cè)俸茫既≈袑?、讀書(shū)費(fèi)錢,，畢業(yè)不包分工，沒(méi)啥意思,，不如回家干勞動(dòng),，從而輟學(xué)。

還有個(gè)別學(xué)生因嚴(yán)重違規(guī)違矩而被勸退,，還有個(gè)別學(xué)生外出打工等,。

上述幾方面的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了山區(qū)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，文化素質(zhì)的提高,。在少數(shù)民族山區(qū)，由于歷史,、文化,、交通和經(jīng)濟(jì)等方面的原因，適齡兒童不入學(xué),，在校學(xué)生輟學(xué)是當(dāng)前教育較為突出的一個(gè)問(wèn)題,。因而發(fā)展農(nóng)村落后地區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我認(rèn)為農(nóng)村落后地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)是動(dòng)員適齡孩子入學(xué)和杜絕學(xué)生輟學(xué),。有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)九年義務(wù)教育法結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際制定一些措施和辦法,，從而促進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)民族地區(qū)的教育發(fā)展。

在目前,，解決農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生失學(xué)的問(wèn)題,，可從以下三個(gè)方面下功夫：

1、最關(guān)鍵也是最根本的是要從改變農(nóng)民的思想意識(shí)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)入手,。我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)孩子,，“你是否想過(guò)別人為什么那么富而你們卻那么窮？是否想過(guò)要通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn),？”“沒(méi)有”,。很多學(xué)生和家長(zhǎng)思想意識(shí)的落后，思想的麻木不仁,，是造成很多學(xué)生輟學(xué)的最根本的原因,，因此,，要從根本上改變農(nóng)村落后地區(qū)中小學(xué)生嚴(yán)重輟學(xué)的問(wèn)題，最根本的是要啟發(fā)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的思想覺(jué)悟,，發(fā)展本地的經(jīng)濟(jì),。

2、各級(jí)黨委,、政府,，尤其是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村民委員會(huì)的黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極與教育部門配合,，齊抓共管,，落實(shí)九年義務(wù)教育分級(jí)管理的責(zé)任。

廣泛宣傳教育法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和云南省的實(shí)施辦法的宣傳和教育,。認(rèn)真實(shí)施、依法治教,，越是貧困的地區(qū),，越是民族文化落后的地區(qū)，越要堅(jiān)定不移地依法治教,，做到家喻戶曉,，人人皆知。接受教育是國(guó)家賦予每個(gè)適齡兒童的權(quán)利和義務(wù),。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外文體活動(dòng),。

4,、要盡可能多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、改善辦學(xué)條件,，盡可能減免農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生的學(xué)雜費(fèi),，對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，有關(guān)部門和社會(huì)各界人士要給予扶持,，獻(xiàn)出一片愛(ài)心,，建立貧困地區(qū)民族學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度，不能讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué),。

5,、加強(qiáng)德育教育。山區(qū)民族學(xué)生由于受傳統(tǒng)觀念,、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)家庭和社會(huì)意識(shí)等方面的影響,，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有較明確的學(xué)習(xí)方法和目的，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),，因而學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)普遍都差,，針對(duì)學(xué)生這一思想，教育主管部門,、學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持德育為首,，加強(qiáng)德育法規(guī)教育中,，要特別對(duì)民族學(xué)生加強(qiáng)德育工作，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、理想道德,、法律法規(guī)教育，切實(shí)把傳授知識(shí)和陶冶情操,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),，把個(gè)人成才同國(guó)家前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解國(guó)情,，從而增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感,，樹(shù)立為祖國(guó),、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

這次廣泛的調(diào)查和走訪,，給我內(nèi)心以極大的震動(dòng),，他也使我不得不思考很多問(wèn)題，也是我認(rèn)識(shí)到,，我國(guó)教育發(fā)展的任重道遠(yuǎn),，中國(guó)教育要能夠有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展，需要全國(guó)各階層人士的公共努力,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

即將踏入大四,，面臨即將實(shí)習(xí)找工作問(wèn)題的我們，對(duì)大學(xué)生就業(yè)知之甚少,。

而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口,。”那么我們就業(yè)究竟面臨哪些問(wèn)題呢,？利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,，做了個(gè)小調(diào)查,。

從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理,。

來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同,。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面,，城市高與農(nóng)村,；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑?，相?duì)比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大,。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看,，來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域,，重在具體工作，中小城市和國(guó)外,，沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作,；而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達(dá)的大城市,，中小城市，縣城和國(guó)外,。這個(gè)是在我們的意料之中,，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

（4）來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè),、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè),；而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè),。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè),、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè),、科研部、政府部門,、房地產(chǎn),、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè),。

調(diào)查顯示,，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高,。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,，而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能,，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生,。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示，當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%,，50%-69%的占28%,。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多，就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿足就業(yè)單位的要求,。另外還有其他的因素,，例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生。

由此可見(jiàn),。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘,，不過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。

從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分,，說(shuō)到，任何事物都是一分為二的,，要堅(jiān)持兩分法,，兩點(diǎn)論，用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題,。的確,，通過(guò)對(duì)大學(xué)生兼職的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同樣既有利又有弊,。50%的人同意支持大學(xué)生兼職,，而30%的人不認(rèn)同支持在大學(xué)期間兼職，持中立態(tài)度的20%人在于還沒(méi)有明確自己的目標(biāo),，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作,。總之,，理由各有千秋,。

兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)情況比較困難的學(xué)生身上，學(xué)生打工也不再是賺取生活費(fèi)那么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在的大學(xué)生之所以如此熱衷于兼職,，是因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)環(huán)境，大學(xué)生就業(yè)壓力太大,，很多人希望通過(guò)打工取得工作經(jīng)驗(yàn),，以此來(lái)培養(yǎng)自己的能力，為將來(lái)更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備;由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別,，他們自立的意識(shí)很強(qiáng),，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的"經(jīng)濟(jì)獨(dú)立";有一部分大學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)期間只有很少的機(jī)會(huì)能夠鍛煉自己的能力,，而這樣的機(jī)會(huì)僅限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生,，但即使能夠有機(jī)會(huì)在大學(xué)里面擔(dān)任干部,，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力,，如應(yīng)變能力，面對(duì)社會(huì)人的溝通交流能力等,。由此可見(jiàn),，大學(xué)生兼職有利的方面有：1.可以培養(yǎng)交際,、處事等方面的能力。美國(guó)著名成人教育家卡耐基說(shuō)過(guò),，未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn),，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%,。交際是一門大學(xué)問(wèn),，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練,，歷練的途徑便是工作

2.可以通過(guò)打工獲得工作經(jīng)驗(yàn),，提早接觸社會(huì)，更清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性,，同時(shí)也可以體味生活的艱辛,，為今后的工作做鋪墊。

3.可以使現(xiàn)在的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),，不再自命清高和孤芳自賞,，而是更為積極、主動(dòng)地著眼于現(xiàn)實(shí),，不再等分配,，不再靠父母，而是主動(dòng)出擊,。

4.可以在實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn),，及時(shí)改正、及時(shí)調(diào)整,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有一定的幫助,。

首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí),。因?yàn)橹R(shí)就是力量,。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國(guó)區(qū)總裁的李開(kāi)復(fù)博士在給中國(guó)學(xué)生的第4封信中也曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)應(yīng)這樣過(guò)說(shuō)：“大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次,，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過(guò)為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè),，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng),、積極主動(dòng),、掌控時(shí)間、為人處事。在應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí),他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)”放在了首要的地位,，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”,，由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的重要性。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐,，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上,。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”,。況且大學(xué)生時(shí)間少,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如果再兼職,，恐怕精力就不夠了,，就可能會(huì)影響學(xué)業(yè)。在如今的社會(huì),，招聘的要求很高,，需要英語(yǔ)幾級(jí)，計(jì)算機(jī)幾級(jí),，總之證多的可能會(huì)優(yōu)先,，再說(shuō)現(xiàn)在處于金融危機(jī)，不多學(xué)些知識(shí)怎么行呢?因而學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,。

如今的大學(xué)生都不愿意“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，大多數(shù)大學(xué)生想通過(guò)兼職來(lái)鍛煉自己的能力,，提早接觸社會(huì),，豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要,，但我們做事情要權(quán)衡利弊,，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,，兼職是次要的,，我們不能因?yàn)橐晃兜丶媛毝膹U學(xué)業(yè)?！,，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才,，而這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才,。既然現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在我們就學(xué)好專業(yè)知識(shí),。對(duì)于實(shí)踐能力,，我們步入工作后也可以鍛煉,，只不過(guò)比別人晚一步而已，沒(méi)過(guò)多久可能還會(huì)勝過(guò)他人,。

總之，對(duì)于兼職與學(xué)習(xí),，我們要正確對(duì)待,，要把握輕重。我們?cè)诩媛毜耐瑫r(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識(shí),，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職,，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的雙豐收。通過(guò)調(diào)查報(bào)告,，其實(shí)大多數(shù)大學(xué)生是支持兼職的,，但總而言之，兼職是可以的,，兼職的前提是有個(gè)“度”,，量要掌握好，不能夠因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè),。我們應(yīng)該做到兼職與學(xué)習(xí)兩不誤.

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

這些旅游群體當(dāng)中,，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生(主要指大學(xué)生),，大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,，它具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對(duì)寬松的時(shí)間,，具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想,，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此,，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視,。另外，青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外,，受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的選擇,，在我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游活動(dòng)中，無(wú)疑占據(jù)著舉足輕重的地位,。

調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向(動(dòng)機(jī)),、出游地點(diǎn)和時(shí)間、出游態(tài)度和偏好,、出游次數(shù),、旅游的方式(包括交通工具、同伴等),、旅游花費(fèi)來(lái)源,、旅游消費(fèi)狀況,、旅游信息渠道來(lái)源和學(xué)校對(duì)大學(xué)生旅游行為的影響等。

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體,，它具有以下幾點(diǎn)旅游行為的特點(diǎn)：

1. 在旅游態(tài)度及偏好方面,，大學(xué)生對(duì)旅游持有非常有定的態(tài)度。大部分學(xué)生都喜歡旅游,，其旅游的目的主要是休閑散心,，自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)的偏好值最高。

1大部分學(xué)生都喜歡旅游,，其旅游的目的主要是休閑散心,，尋找樂(lè)趣，所以選擇的景點(diǎn)主要是自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū);

2 .經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿足中低端旅游產(chǎn)品的消費(fèi),，因?yàn)榧议L(zhǎng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來(lái)源,，由于大學(xué)生可支配的經(jīng)濟(jì)支出有限，不可能支付得起大酒店高昂的住宿費(fèi)用,，個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜,，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規(guī)范和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮;

3 .大多數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇不定時(shí)間,，不大喜歡受約束，樂(lè)意與同學(xué)一起游玩,，并且在旅游的吃,、住、行,、購(gòu)物,、游玩中，相當(dāng)多的學(xué)生都選擇樂(lè)意把錢用在游玩上,。

4 .目前學(xué)校沒(méi)有過(guò)多重視大學(xué)生旅游,，旅行社對(duì)大學(xué)生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品，有著很大的市場(chǎng)空間,。