報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的,？使用得是否合理,？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說(shuō)明：

1,、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來(lái)源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配,；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來(lái)源,、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時(shí)還使用了

觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查,；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。

1.我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為,。

2.我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

3.通過(guò)對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查,，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%,。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的,；

9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過(guò)我調(diào)查分析,，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢,。

2.得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳,，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3.家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問(wèn)怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財(cái)小竅門等等,，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí),。

3,、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子,，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問(wèn)題,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6,、老師可利用班會(huì),，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

通過(guò)調(diào)查和討論,，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢,，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái),，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查地點(diǎn)：云浮中學(xué)新校區(qū)

調(diào)查時(shí)間：20xx年10月7-10日

調(diào)查對(duì)象：高中部全體學(xué)生

調(diào)查樣本：139名中學(xué)生

調(diào)查人：伍思醒 葉進(jìn)興 傅家勇 魏文浩

再窮不能窮教育,，再富不能富孩子,，這是很多專家提出的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長(zhǎng)的心聲,。但是在“再富不能富孩子”方面,，現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反，變成了再苦不能苦孩子,。這個(gè)現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長(zhǎng)、學(xué)生的疑問(wèn)：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢,？應(yīng)該有多少零花錢,？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢？針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題,。

讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來(lái)源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí),。通過(guò)調(diào)查希望會(huì)

端正家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，提高對(duì)孩子零花錢的管理意識(shí),。

通過(guò)4天的調(diào)查,，共調(diào)查了139名年齡在16-18歲之間的學(xué)生。

在139名學(xué)生中,，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20-30元左右,，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上,。通過(guò)分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他,。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,，他們說(shuō)：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了,?！痹谖覀冋{(diào)查問(wèn)卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上，而這22名同學(xué)中,，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生零用錢的主要來(lái)源是父母以及其他長(zhǎng)輩（共有107名同學(xué),，占總數(shù)的81%），而且87%的家長(zhǎng)對(duì)子女零用錢的使用很少過(guò)問(wèn)甚至從不過(guò)問(wèn).50%以上的同學(xué)對(duì)街上的零錢會(huì)視而不見,，只有約14%的同學(xué)會(huì)順手撿起,，值得反思.相對(duì)而言，零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名,，雖只占總數(shù)16%,，但絕對(duì)是不容忽視的.

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況,，對(duì)大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤,，建議每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過(guò)多,，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理,，自然而然的會(huì)去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，不專心聽講,、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象相對(duì)會(huì)增多，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所下滑,。對(duì)于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué),，家長(zhǎng)應(yīng)該控制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束,，并減少零用錢或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定,，避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 因此,，針對(duì)中學(xué)生中存在的不合理消費(fèi),，提出如下建議：

1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。

要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi),。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。

2.注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費(fèi)。

中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”,。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，給自己理性的定位,。

3.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。

對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，所以,，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍,，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情,，獲取知識(shí),。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為,。

4.學(xué)校應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。

我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)中學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn),。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),。

在我們的調(diào)查過(guò)程中也存在著不足之處，在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷上我們應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析,，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理,。

在此，希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。

中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢,，如何將零用錢用在該用的地方,，如何將自己的零用錢用于理性消費(fèi)上，是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn),，這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大學(xué)生的大力支持,，他們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很實(shí)際，也很有現(xiàn)實(shí)意義,，通過(guò)活動(dòng)大家也認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的教育是很有幫助的,，收到良好效果。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

摘要：21世紀(jì)是個(gè)信息時(shí)代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,，b2c、b2c等電子商務(wù)技術(shù)的快速興起,，各種購(gòu)物網(wǎng)站的成立,，網(wǎng)上購(gòu)物以其特有的優(yōu)勢(shì)深入人心，贏得了消費(fèi)者的歡迎,，逐漸成為人們習(xí)慣的一種購(gòu)物方式,。隨著網(wǎng)上購(gòu)物快速地發(fā)展，那么現(xiàn)今網(wǎng)上購(gòu)物在大學(xué)生中是怎樣的具體情況?又有什么特點(diǎn)呢?本文就這些問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究,，通過(guò)對(duì)我們調(diào)查的統(tǒng)計(jì)和分析,，我們的得出的結(jié)論是：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象較普遍;大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的產(chǎn)品多樣化，主要集中在服裝,、書籍,、電子產(chǎn)品;網(wǎng)上購(gòu)物還存在很多問(wèn)題，實(shí)物與看到的圖片不符,、商品試用不方便,、退貨困難。網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)展之路還很漫長(zhǎng),。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上購(gòu)物 購(gòu)物方式 產(chǎn)品多樣化

前言篇

一.調(diào)查背景：

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新的購(gòu)物方式,，正以其便捷、時(shí)尚的特點(diǎn)吸引著越來(lái)越多的消費(fèi)者,。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物因其物美價(jià)廉,、方便快捷而風(fēng)靡時(shí)下，受到消費(fèi)者的青睞,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)異軍突起,。易觀enfodesktm發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，20xx年中國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)整體銷售規(guī)模已達(dá)到1220.1億元，相比20xx年增長(zhǎng)137.2%,，增長(zhǎng)率有明顯回升,。20xx年，淘寶網(wǎng)與軟銀集團(tuán)控股雅虎日本在日本共同啟動(dòng)中日網(wǎng)購(gòu)互聯(lián)平臺(tái),，打造亞洲最大網(wǎng)絡(luò)零售商圈,。這無(wú)疑推動(dòng)了“足不出戶”淘盡天下成為可能,。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊(cè)會(huì)員超1億人,，覆蓋了中國(guó)絕大部分網(wǎng)購(gòu)人群,，交易額也已超過(guò)5000億元。然而近年來(lái),，根據(jù)消協(xié)統(tǒng)計(jì),，網(wǎng)購(gòu)成為增長(zhǎng)行最快的投訴熱點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò)欺詐層出不窮,，商品也不總是物美價(jià)廉,，服務(wù)質(zhì)量差強(qiáng)人意。

問(wèn)題及分析篇

二.調(diào)查方法與范圍：

隨著網(wǎng)上購(gòu)物的快速發(fā)展,，網(wǎng)購(gòu)熱潮也深入影響當(dāng)今的大學(xué)生們,。為了了解大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的具體情況，我們以安徽工業(yè)大學(xué)為試點(diǎn)展開了調(diào)查,。調(diào)查中,，我們采取整群隨機(jī)抽樣的方法，男女比例各50%,，共投放了100份調(diào)查問(wèn)卷,，收集同學(xué)的看法和意見。在調(diào)查的過(guò)程中,，我們隨機(jī)選擇教南和教d共六個(gè)教室晚自習(xí)期間發(fā)放問(wèn)卷,，總共發(fā)放了100份，回收100份,，有效問(wèn)卷85份,，其中男生48份女生37份，有效率85%,。

三.調(diào)查問(wèn)題分析：

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生嘗試過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的人占大多數(shù)，網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象比較普遍;大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的商品較多樣化;網(wǎng)購(gòu)還存在很多問(wèn)題,。具體情況如下：

(一)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象比較普遍,，具體情況是：

對(duì)于大學(xué)生是否嘗試過(guò)網(wǎng)購(gòu)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),，由圖1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,，有六成左右的大學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷，可見,，嘗試過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生占了大多數(shù)，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象比較普遍,。從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,，調(diào)查對(duì)象對(duì)網(wǎng)購(gòu)都很熟悉,。這與目前大學(xué)生電腦普及率很高的客觀現(xiàn)實(shí)也是基本相吻合的。調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)未達(dá)到預(yù)期中的七八成,，追究其原因有兩點(diǎn)：一是自習(xí)室同學(xué)多在認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)待問(wèn)卷會(huì)有些敷衍的選擇題目少的回答;二是自習(xí)室低年級(jí)同學(xué)居多，未完全適應(yīng)大學(xué)生活,。從大家熱衷于網(wǎng)購(gòu)情況來(lái)看網(wǎng)購(gòu)中有很多不同種類的網(wǎng)站,，較大部分的同學(xué)們更多的是選擇貨物繁多，種類齊全的淘寶網(wǎng),。我們通過(guò)對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，網(wǎng)購(gòu)極大改變了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，其便捷迅速的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)商業(yè)購(gòu)物渠道所不及的,。

探究大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)普遍的原因有以下幾點(diǎn),，一是網(wǎng)絡(luò)中的商品比較豐富。相比現(xiàn)實(shí)社區(qū)活動(dòng)的局限性,，網(wǎng)絡(luò)作為虛擬的社區(qū),，有“無(wú)限”的空間和領(lǐng)域，在這個(gè)空間中人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商店來(lái)尋找自己想要購(gòu)買的商品和服務(wù),。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的無(wú)地域,、無(wú)國(guó)界的特點(diǎn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也突破了地域,、國(guó)界的界限,，使消費(fèi)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買到自己生活的社區(qū)難以買到的商品。二是網(wǎng)絡(luò)中商品價(jià)格相對(duì)低廉,。網(wǎng)上中的商品低價(jià)的原因就在于網(wǎng)絡(luò)可以省去傳統(tǒng)商場(chǎng)無(wú)法省去的一些費(fèi)用,，例如場(chǎng)地租金、員工的工資等,。因此網(wǎng)絡(luò)商品的附加費(fèi)用比較低,，商品的價(jià)格也就低了。低廉的價(jià)格正是吸引大學(xué)生這個(gè)“純消費(fèi)”群體樂意參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的重要原因,。三是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的快捷便利,。隨著快遞公司的迅速發(fā)展，促使了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的繁榮?，F(xiàn)在的快遞公司不僅僅局限于傳統(tǒng)的郵局,，新出現(xiàn)了很多快遞機(jī)構(gòu)，例如宅急送,、申通快遞,、圓通快遞、中通快遞、天天快遞等等,。這些快遞公司的出現(xiàn)加速了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展,，使網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)變的更加便利和快捷。一個(gè)方面減輕了商店的促銷和分銷的壓力,，另一方面也方便了消費(fèi)者購(gòu)物,。消費(fèi)者只需要在網(wǎng)上挑選商品，剩下的事情就由商家和快遞公司來(lái)完成,，無(wú)需消費(fèi)者親自到商店中購(gòu)買,。而且網(wǎng)絡(luò)商店24小時(shí)的開放，更大程度上方便了顧客,，不會(huì)受到營(yíng)業(yè)時(shí)間的限制,，大學(xué)生更適應(yīng)這種新式的購(gòu)物方式。四是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的群體認(rèn)同感,。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新式的購(gòu)物方式,，從它的興起到慢慢成熟，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物人數(shù)在不斷的增加,。但由于網(wǎng)購(gòu)的限定性,，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)者相對(duì)而言還是少數(shù)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)還是感覺很新奇,，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者也會(huì)把自己同其他群體分離開來(lái),，形成一個(gè)特殊的群體。特別是大學(xué)生,，個(gè)性使他們更喜歡“標(biāo)榜”自己,從而更加注重網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所帶來(lái)的特殊群體的認(rèn)同感,。

圖1 是否有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷

(二)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品多樣化，主要有：服裝及鞋類,、書籍,、電子產(chǎn)品

調(diào)查顯示，大學(xué)生所網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品多種多樣,，其中六成以上大學(xué)生回答購(gòu)買過(guò)書籍,，四成左右購(gòu)買過(guò)電子產(chǎn)品，三成購(gòu)買過(guò)服裝及鞋類,。

調(diào)查結(jié)果與大學(xué)生群體有很大的關(guān)系,。首先，大學(xué)生是思想開放的學(xué)生,，雖然學(xué)習(xí)占了生活的很大一部分,，但是大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍相比中學(xué)生更加廣泛更加多元化，單純的課本,、習(xí)題已經(jīng)不能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，因此會(huì)購(gòu)買更多的書籍以擴(kuò)充自己的知識(shí)面和滿足自己的興趣。網(wǎng)購(gòu)能滿足他們對(duì)各種興趣愛好書籍的需求。其次,，大學(xué)生接受的是高等教育,，站在時(shí)代的前沿，電子產(chǎn)品是信息時(shí)代的重要產(chǎn)物,，如mp3、mp5,、手機(jī),、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品已是大學(xué)生生活中息息相關(guān)的物品，網(wǎng)購(gòu)以其特有的優(yōu)勢(shì)在大學(xué)生電子產(chǎn)品市場(chǎng)分了一塊蛋糕,。最后,，大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，是個(gè)追求時(shí)尚的群體,，服裝,、飾品自然是大學(xué)生所關(guān)心的話題。大學(xué)生作為一個(gè)純消費(fèi)群體,，有著旺盛的消費(fèi)需求,，但是經(jīng)濟(jì)上未獨(dú)立，消費(fèi)受到很大制約,。受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中商品的低價(jià)格的吸引,，促使他們更愿意在網(wǎng)上購(gòu)買折扣比較大的商品。在網(wǎng)絡(luò)中出售的商品通常要比傳統(tǒng)的商品價(jià)格低一些,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，學(xué)生比較關(guān)注的商品，服飾是折扣最大的,，能達(dá)到50%以上;其次是電子產(chǎn)品,，平均折扣在40%;書籍，一般便宜20%-30%,。這就促成了大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的行為,。另外，點(diǎn)卡充值類,、音像制品,、車票電影票、體育用品,、食品也是大學(xué)生經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品,。

圖2 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品種類

(三)網(wǎng)購(gòu)還存在較多問(wèn)題，主要有：描述不符,、服務(wù)不周到,、存在欺詐、退貨困難

在大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題的回答中，圖3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果表明,，網(wǎng)購(gòu)還存在很多問(wèn)題,，其中有七成左右大學(xué)生回答網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品描述和實(shí)物不相符，四成回答退貨困難,，三成回答存在欺詐和服務(wù)不周到,。

造成上述網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題的有網(wǎng)購(gòu)其本身缺點(diǎn)，但更多的是網(wǎng)購(gòu)管理體制的不健全,。其本身缺點(diǎn)是實(shí)物不可觸摸,，交錢與交貨分開。管理體制不健全主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),，一是商家信譽(yù)問(wèn)題,。在網(wǎng)絡(luò)交易中，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得買賣雙方之間存在著信息的不對(duì)稱性,，大學(xué)生很難接觸到商品,、不清楚商品的質(zhì)量;反過(guò)來(lái)，商家也很難見到消費(fèi)者,，不了解消費(fèi)者的身份,。這樣使有些商家和消費(fèi)者利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性擾亂市場(chǎng)秩序，從而影響大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物,。二是交易欺詐問(wèn)題,。傳統(tǒng)的消費(fèi)環(huán)境，支付是面對(duì)面發(fā)生的,，一手交錢,，一手交貨，不會(huì)存在延后性和虛擬性,，所以基本上不存在交易的安全性問(wèn)題,。但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過(guò)程中，由于交易是在虛擬空間中進(jìn)行的,，很容易存在著詐騙,，尤其是對(duì)個(gè)人信息和賬戶的安全，這也會(huì)影響到大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物,。三是物流配送問(wèn)題,。在快遞剛剛成立之初，由于存在各種不完善的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致物品在配送的過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題,，比如商品的損毀、丟失,、傳遞不及時(shí)等等,。售后服務(wù)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí),，消費(fèi)者并沒有實(shí)際接觸到商品，比如在網(wǎng)上購(gòu)買服裝,，消費(fèi)者沒法進(jìn)行試穿,，僅憑在網(wǎng)絡(luò)上的信息有時(shí)很難確定是否合適，若買回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)不合適,，有的商家同意退貨,，但要自己承擔(dān)郵費(fèi);有的商家根本不同意退貨，給消費(fèi)者帶來(lái)?yè)p失,?？傊W(wǎng)購(gòu)還存在較多問(wèn)題,。所以，在網(wǎng)購(gòu)時(shí),，大學(xué)生應(yīng)該擦亮自己眼鏡,，深入了解商家、商品和物流情況,，選擇理性的消費(fèi)。

圖3網(wǎng)購(gòu)中遇到的問(wèn)題

四,、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)存在問(wèn)題的解決對(duì)策

由上所述,，網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物方式快速發(fā)展的同時(shí)，也存在較多的問(wèn)題,。對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的諸多問(wèn)題,，我們從管理者和消費(fèi)者的角度提了以下幾點(diǎn)建議：

(一)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)商品的管理,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多大學(xué)生喜歡購(gòu)買一些品牌商品,，之所以在網(wǎng)上購(gòu)買,，就是看中了網(wǎng)絡(luò)商品的價(jià)格低,，但是虛假商品的摻入使大學(xué)生受到欺騙，從而失去了對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興趣,。因此必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量的管理與鑒定,，確保商品的真是性,。

2、加強(qiáng)商家信譽(yù)度的管理,。根據(jù)調(diào)查,，很多購(gòu)物網(wǎng)站都設(shè)立了信譽(yù)度的測(cè)評(píng)。比如淘寶會(huì)員在淘寶網(wǎng)每使用支付寶成功交易一次,，就可以對(duì)交易對(duì)象做一次信用評(píng)價(jià),。在交易中作為賣家的信用度分為20個(gè)級(jí)別，級(jí)別越高,，信譽(yù)度越高,，大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的過(guò)程中就可以通過(guò)信譽(yù)來(lái)確定購(gòu)買哪個(gè)商家的產(chǎn)品。

3,、加強(qiáng)法律法規(guī)的建設(shè),。伴隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的迅速發(fā)展，有關(guān)這方面的法律法規(guī)建設(shè)的步伐卻顯稍慢,，中國(guó)涉及到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方面的糾紛主要依靠《合同法》,、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、產(chǎn)品質(zhì)量保護(hù)法等法律調(diào)整,，而沒有一部全國(guó)性的專門規(guī)范電子商務(wù)的法律法規(guī),。因此，建立和完善網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方面的相關(guān)法律法規(guī),，就賠償責(zé)任承擔(dān)主體,、合同模式、權(quán)利與義務(wù),、糾紛處理機(jī)制,、賠付途徑。

(二)倡導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性消費(fèi)

大學(xué)生也應(yīng)從自身網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣方面考慮,。應(yīng)做到以下三個(gè)“選擇”：選擇良好的網(wǎng)站,。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的時(shí)候盡量選擇一些自己熟知的，信用度較高的網(wǎng)站,，盡可能的不要選擇新網(wǎng)站,。選擇良好的商家。大學(xué)生在購(gòu)物的時(shí)候首先查看商家的信用等級(jí),，開店的時(shí)間長(zhǎng)短,，以及差評(píng)情況。選擇優(yōu)質(zhì)的商品,。網(wǎng)絡(luò)中商品的價(jià)格很不統(tǒng)一,，同一種商品價(jià)格有很多種，因此,，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)貨比三家,，尋找質(zhì)量最好的,、價(jià)格最低的商品。當(dāng)然大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)自身保護(hù)意識(shí),，在網(wǎng)購(gòu)是一定要學(xué)會(huì)鑒別商品的真實(shí)性商家的信譽(yù)度,，多與商家溝通，在充分了解商家和商品的基礎(chǔ)上才進(jìn)行購(gòu)買,。遇到欺詐,、損失時(shí)，要學(xué)會(huì)勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇,，但可能受到外部敵對(duì)勢(shì)力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人,，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基石。

在中國(guó)的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，并沒有更多地與社會(huì)接觸。而在國(guó)外,，如美國(guó),，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí),，踏入社會(huì)，尋求工作,。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才。對(duì)比之下,，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生。

所以,，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過(guò)去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才,，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化,。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無(wú)一不牽涉著民族與國(guó)家的利益，大多包含著愛國(guó)主義教育,、國(guó)際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國(guó)過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時(shí),，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn),。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此,，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問(wèn)題,，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì),，我們每個(gè)人,，也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量,，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì),、低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。

那么,，大學(xué)四年,，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識(shí),？品質(zhì),？能力？還是一無(wú)所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們,，心跳和著民族的脈搏,；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,?！?/p>

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

1、調(diào)查的對(duì)象及范圍

本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生,，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué),、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回有效問(wèn)卷946份（來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人,；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94,、6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

2,、調(diào)查的方法

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪問(wèn),、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。

3、調(diào)查的結(jié)果

在所調(diào)查的大學(xué)生里,，有的是一年級(jí)新生,，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海,。每人都有著各自的夢(mèng)想,，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)！他們?cè)跊]上大學(xué)的時(shí)候,，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但,，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月,、一年、幾年,，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣,，簡(jiǎn)直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90,、5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣,。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們遇到問(wèn)題或困難的話，很少去查閱資料,，自己解決它們,，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52,、3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢,，來(lái)解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了,，被人們稱為“小社會(huì)”。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力,。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中,，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了,！但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,，如上網(wǎng),、談對(duì)象等。

戀愛,，在大學(xué)里是很常見的事,，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來(lái)的親近，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友,。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口,，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn),，如果沒有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過(guò),。到了青年中,、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展,，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對(duì)象,。人格的交流，背景的融會(huì),，這些對(duì)青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園,，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系,。煩惱、寂寞,、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對(duì)親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛情,。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人,，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此,，對(duì)親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事。調(diào)查中有81,、2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位,，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛的大河,。但也有部分人反映說(shuō)，是“隨風(fēng)”走的,，看見別人搞對(duì)象,，自己也想搞一個(gè),，滿足自己的虛榮心。

調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，有近40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳睿涀约焊改傅纳?，還有21、25%人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘記,，可能吧！父母給了我們生命,，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程,，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)對(duì)待他們,，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。

不同于緊張的高中生活,，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的,，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對(duì)于這些時(shí)間,，有不同利用方式。16,、39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān),，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷；34,、32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲,、聊天等），他們一旦閑下來(lái),，就覺得生活很空虛沒意思,；還有20、15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí),，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事,，那才是真的,！”當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間,?？傊还茉趺蠢眠@些時(shí)間,，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，過(guò)的充實(shí),，那么你就做的就很成功,。

專家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開始,，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展,，需要掌握哪些知識(shí)和能力，掌握這門知識(shí),，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,。在所調(diào)查的人群中14,、7%有明確的規(guī)劃，但有61,、76%的人想過(guò)規(guī)劃,，但都沒有做出來(lái)，還部分人根本就沒規(guī)劃過(guò),。在大學(xué)期間,，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向,，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性,。另一方面,，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理，什么事都地別人幫忙,，要學(xué)會(huì)自立,！

職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約,，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案,，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下,，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案,。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包分配”思想的影響,，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì),。隨著社會(huì)形式,、生活方式、就業(yè)方式,、利益主體等方面的多樣化,，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論,，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo),。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好,，中國(guó)的未來(lái)將不可限量,，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)！

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

大學(xué)里,，有很多大學(xué)生都會(huì)出去尋找一些兼職工作,，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或是豐富自己的社會(huì)閱歷，讓自己得到更多的鍛煉,。而在這過(guò)程中,，社會(huì)的閑適讓他們往往扮演著一個(gè)“廉價(jià)勞動(dòng)力”的角色，大學(xué)生在兼職過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng),，往往得不到合理的報(bào)酬,。大多數(shù)用人單位都只向兼職大學(xué)生支付較低的報(bào)酬,，有的甚至拖欠工資。兼職大學(xué)生的權(quán)益沒有得到相應(yīng)的有效保護(hù),。帶著這個(gè)問(wèn)題,，本調(diào)查小組從20xx年開始以蘇南地區(qū)大學(xué)生為例進(jìn)行了一次“大學(xué)生兼職情況調(diào)查”。本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)案訪談法收集資料,，采用隨機(jī)發(fā)放的方法選取調(diào)查方法,。本次調(diào)查共發(fā)放了500份問(wèn)卷，收回411份,，有效回收405份,，調(diào)查對(duì)象是各年級(jí)在校生。

現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女,，家庭條件普遍比較好,，在家都是過(guò)著衣來(lái)伸手的生活，在家都不愿意做家務(wù)更何況是出去兼職,。其次,，很多大學(xué)生認(rèn)為兼職賺不了多少錢，薪水太低使得大學(xué)生不愿意去兼職,。另外,，很多大學(xué)生認(rèn)為做兼職是家里窮的學(xué)生干的事情，認(rèn)為出去兼職是很丟臉的一件事,，所以他們都不愿意去做了?，F(xiàn)在90后的大學(xué)生中很多都會(huì)存在一種攀比心理和扭曲的自尊，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為,，做兼職就代表沒錢,。最后，很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在很多兼職與自己所學(xué)沒有聯(lián)系,，對(duì)提高自己的專業(yè)能力和其他素質(zhì)沒有幫助,，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。

總體來(lái)說(shuō)沒做過(guò)兼職的學(xué)生大于做過(guò)兼職的學(xué)生,。其中大一,、大二、大三做兼職的比較多,，大四學(xué)生做兼職的比較少,。在問(wèn)卷調(diào)查中，受調(diào)查的大學(xué)生中,，有大約25%的人受到過(guò)權(quán)益侵害,，75%的學(xué)生未受到權(quán)益侵害。由此可見，在現(xiàn)代社會(huì)中,，大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識(shí)還是挺強(qiáng)的,，能夠辨別是非，看清本質(zhì),，不至于上當(dāng)受騙,。另外，在受侵害的人群中,，由于我們著重于對(duì)大二,、大三的學(xué)生做調(diào)查，因?yàn)?，大二,、大三學(xué)生做兼職的人所占的比例較高。而撇開這一點(diǎn),，我們可以看出,，大一學(xué)生權(quán)益受侵害的概率比較高，平均每3.5個(gè)人就有一個(gè)受到侵害,。根據(jù)推測(cè),，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是，大一學(xué)生剛踏入社會(huì),，還很單純,，沒有經(jīng)驗(yàn),，不懂得保護(hù)自己,，很容易就被人忽悠。

據(jù)此,，我們對(duì)做過(guò)兼職的大學(xué)生做了重點(diǎn)調(diào)查,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

在兼職工作類型方面，主要有家教,、促銷,、發(fā)傳單、餐飲服務(wù),、在校勤工儉學(xué),、業(yè)務(wù)代理等。其中大一大二學(xué)生做促銷,、發(fā)傳單這類工作的比較多,。而大三學(xué)生有很多是選擇做家教、餐飲服務(wù)等,。大四學(xué)生兼職在工作類型上選擇會(huì)比較謹(jǐn)慎,，大多會(huì)選擇與自己專業(yè)有關(guān)，對(duì)日后就業(yè)有幫助的工作。大一大二學(xué)生在能力上可能還沒有達(dá)到一定水平,，所以他們會(huì)選擇促銷,、發(fā)傳單等比較簡(jiǎn)單的工作。大三學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，他們更愿意選擇家教,、代理等比較能鍛煉能力的一類工作。

從受過(guò)侵害的樣本中,，我們又詳細(xì)提取了侵害類型,、來(lái)源、原因以及大學(xué)生的相應(yīng)做法等進(jìn)行討論分析,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，尚未有大學(xué)生受到身體侵害，76.60%受到財(cái)產(chǎn)侵害,，12.77%受到名譽(yù)侵害,，另外的10.63%是其他侵害。

由此,，我們可以看出,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中主要是受到財(cái)產(chǎn)侵害,，而不存在身體上的侵害,。無(wú)論是什么類型的侵害,，大學(xué)生的兼職權(quán)益沒有得到保護(hù)，這是普遍存在的,。因此,，大學(xué)生在做兼職時(shí),，應(yīng)該事先了解好各方面的情況,，維護(hù)自己的合法權(quán)益,，筆者認(rèn)為很有必要

由我們所做的調(diào)查可以看出，這些侵害36.17%來(lái)自中介機(jī)構(gòu),，51.06%來(lái)自雇主,，12.77%來(lái)自其他。從中我們可以知道,，這些侵害大多數(shù)是有雇主是造成的,，畢竟雇主與勞動(dòng)者的關(guān)系最為密切,，中介機(jī)構(gòu)只是一座橋梁而已,，雇主直接造成了勞動(dòng)者權(quán)益的損害,。在從事兼職活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該與雇主做好溝通,，進(jìn)行協(xié)商,，表達(dá)自己的想法,，不要一味聽從雇主的指揮,，要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益。

對(duì)于侵害方式,，因?qū)嵤┣趾Φ闹黧w不同,，侵害方式也有所不同。一方面,，對(duì)于大學(xué)生所遇到的中介機(jī)構(gòu)侵害權(quán)利的方式,，37.21%是收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作，18.60%是介紹的工作不符合大學(xué)生的年齡經(jīng)歷等條件,，9.30%是與雇主惡意串通欺詐,，34.88%是其他方式。從中可以看出,，中介機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任是主要原因,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多“假中介”在收取當(dāng)事人的中介費(fèi)時(shí),，都保證會(huì)提供合適的工作,，然后，事后卻用各種借口搪塞,，或者提供虛假信息,，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)功而返。如果學(xué)生要求中介機(jī)構(gòu)退還中介費(fèi),，他們就拒不承認(rèn),，耍賴，學(xué)生也只能自認(rèn)倒霉，最終不了了之,。

收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作,，介紹的工作不符合基本要求，等等,，這些情況都是可以避免的,，而對(duì)于中介的不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，使大學(xué)生的權(quán)益受到損害的情況,，我們大學(xué)生往往選擇放棄自己權(quán)益,。另一方面,，對(duì)于雇主侵害的方式,，26%的學(xué)生表示，他們遇到過(guò)雇主拖延支付工資的情況,。用工單位用各種手段和方式,，其最終目的就是拖欠勞動(dòng)者的工資。28%的學(xué)生受到過(guò)雇主少支付報(bào)酬的侵害,。用人單位往往以學(xué)生工作不認(rèn)真或質(zhì)量不高,、造成損失為由，少支付學(xué)生報(bào)酬,，這樣下來(lái),，單位就能獲得更大的利益。28%的學(xué)生表示,，雇主會(huì)惡意延長(zhǎng)工作時(shí)間,，而不支付加班工資。6%的學(xué)生透露,，雇主經(jīng)常會(huì)利用工作侵害其他權(quán)利,，如休息權(quán)等。而另外還有12%的學(xué)生受到了其他方式的侵害,。如被雇主蒙騙而干一些違法的事情等,。

當(dāng)大學(xué)生在兼職過(guò)程中的權(quán)益受到侵害時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的反應(yīng)和做法,。有的人會(huì)不知所措,，有的人會(huì)忍氣吞聲，當(dāng)然也有人會(huì)勇敢地站出來(lái),，與雇主進(jìn)行理論,，等等，這些都是因人而異的,。那么,，我們可以根據(jù)調(diào)查了解一下當(dāng)下大學(xué)生遇到侵權(quán)行為時(shí)的基本情況， 如下表所示：

從上表中，我們可以看出,，大部分大學(xué)生在遇到權(quán)益被侵害后都會(huì)及時(shí)與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉,，其次就是向相關(guān)部門投訴，或者用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益,，極少部分人會(huì)去自行報(bào)復(fù),。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和獨(dú)立性還是挺強(qiáng)的,，能夠在合理的限度內(nèi)用各種方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。當(dāng)然，也有很多人在受到權(quán)益侵害后,，忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉，不知所措,。這都是正常的現(xiàn)象,，畢竟，大學(xué)生初出茅廬,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足,，難免會(huì)不知所措。

為了進(jìn)一步了解清楚,，為了進(jìn)一步探討法律問(wèn)題,，找出解決途徑，我們還對(duì)部分兼職大學(xué)生做了訪談（本文采用化名）,。

在和丹丹的交流可以看出：其在尋找兼職的時(shí)候還是有一定的自我保護(hù)意識(shí)的,。

首先，在尋找途徑上,，會(huì)避開覺得不怎么可靠的中介,；其次，在尋找到目標(biāo)后會(huì)了解用人單位的具體情況,，對(duì)于不切實(shí)際的工資承諾會(huì)拒絕,；再次，在出現(xiàn)雇主拖欠工資時(shí),，會(huì)積極地與雇主交涉,，捍衛(wèi)自己的權(quán)益，在問(wèn)題出現(xiàn)的第一時(shí)間努力解決,；然后,，她也提出許多兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害，很大程度上是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的問(wèn)題,，比如自身防范意識(shí)不高,，法律知識(shí)不熟悉,，自身力量單薄難以與對(duì)打?qū)沟龋蛔詈?，她表示,，兼職?quán)益侵害的后果主要是助長(zhǎng)假中介、雇主的氣焰,，擾亂社會(huì)風(fēng)氣,，大學(xué)生無(wú)法在安全的環(huán)境內(nèi)得到鍛煉還是只是小部分，并提出更希望更需要學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育,、幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益,，她覺得教育和引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更重要，雇主以及政府也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任改善大學(xué)生的兼職環(huán)境,，整頓社會(huì)風(fēng)氣,。

當(dāng)然，在言語(yǔ)中我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。首先,，對(duì)于相關(guān)法律及相關(guān)部門并不是很清楚,；其次,，對(duì)于在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益，她表示贊同,，但是提出在兼職中很少會(huì)簽,，因?yàn)楣椭饔X得沒有必要，受雇者也沒有意識(shí),，這主要是基于兼職的及時(shí)結(jié)清的特性,；最后，其對(duì)學(xué)校能提供幫助很期待,，但是參與的主動(dòng)性不夠,，這也是極為重要的一點(diǎn)，可以反映出大學(xué)生不愿接受和參與學(xué)校在這方面的教育和引導(dǎo),，也許在教育與引導(dǎo)這方面,，學(xué)校可以改變枯燥的上課方式,，增加更能吸引大學(xué)生的項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。

在與小葉同學(xué)的交談中可以看出：其參與過(guò)許多的兼職工作，有一定的自我保護(hù)意識(shí),。

對(duì)于中介的誠(chéng)信度以及他人的推銷很是擔(dān)心,，因此會(huì)避開，對(duì)于其他的途徑也會(huì)盡量去了解了情況再去,。另外其也表示更希望學(xué)校能設(shè)立專門機(jī)構(gòu),，建立一個(gè)規(guī)范的兼職市場(chǎng),，保證兼職單位的安全，防止受騙,，畢竟一個(gè)好的環(huán)境以及安全很重要,。

但在交談還是可以看出小葉同學(xué)對(duì)如何保護(hù)的茫然、對(duì)兼職環(huán)境的擔(dān)心,。首先,，其在遭遇第一次被克扣工資后并沒有采取措施，并表示在以后會(huì)求助一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)看怎么辦,，也許對(duì)于如何保護(hù)自己并不是很明確,；其次，在談到如何解決兼職大學(xué)生權(quán)益受害問(wèn)題,，其表示實(shí)際上自己也很苦惱,、不知所措，若硬要說(shuō)的話,，就是三方面：企業(yè)家要有良心,、大學(xué)生自身注意關(guān)注相關(guān)知識(shí)、學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)方面的學(xué)習(xí),；接著,，其認(rèn)為兼職權(quán)益受到侵害，一方面可能會(huì)打擊人繼續(xù)找兼職的愿望,，另一方面會(huì)助長(zhǎng)一些企業(yè)繼續(xù)侵權(quán)的做法,，而對(duì)于大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)遭到侵犯的原因，其認(rèn)為包括兩方面的原因：一個(gè)是大學(xué)生自己的權(quán)利意識(shí)薄弱,、沒有受過(guò)系統(tǒng)的教育,，遇事不知所措，另一方面就是社會(huì)對(duì)這種侵權(quán)行為打擊力度不夠,；之后,，其也提出一個(gè)很重要的問(wèn)題——合同的作用，其認(rèn)為在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的作用可能要因人而異,，主要擔(dān)心的是合同詐騙,，合同往往是用人單位提供的格式合同，一定是對(duì)用人單位一方有利,，而對(duì)于那些不是很了解合同的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很是吃虧,，很難看出合同中的漏洞和缺陷，可見其對(duì)于合同對(duì)兼職大學(xué)生的保護(hù)力表示擔(dān)心,。最后,，她也提到時(shí)至大三，其覺得如果開設(shè)權(quán)益保護(hù)方面的`課程的話,，可能不會(huì)再在這方面花太多精力,，因此如果學(xué)校要開展相關(guān)課程的話,，應(yīng)注意在低年級(jí)中開展。

為什么兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的情況屢見不鮮,，經(jīng)過(guò)討論分析,，在問(wèn)卷調(diào)查中，我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學(xué)生受到侵害的原因,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，結(jié)合數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因是多方面的,，最主要的就是自身防范意識(shí)不高,，其次便是公司及中介機(jī)構(gòu)的不講信用。很多受訪者也坦然表示自身法律知識(shí)的不足以及對(duì)法律法規(guī)的不熟悉也是導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害的原因,。部分法學(xué)專業(yè)的受訪者還提出糾紛解決機(jī)制的不完善使得兼職大學(xué)生維護(hù)權(quán)益無(wú)門,，也是很重要的原因。

多數(shù)大學(xué)生在兼職時(shí),，用人單位不與他們簽訂勞動(dòng)合同,，用人單位為什么不簽合同呢？兼職大學(xué)生與用人單位之間是否屬于勞動(dòng)關(guān)系,，又是否受到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的保護(hù),，一直受到爭(zhēng)議。依據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問(wèn)題的意見》（勞部發(fā)[1995]309號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見》）中,，第12條寫到：在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué),，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系,，可以不簽勞動(dòng)合同。這條規(guī)定是不是給用人單位的一個(gè)暗示：大學(xué)生兼職,，無(wú)法可依,。大學(xué)生兼職游離于法律保護(hù)之間，帶來(lái)的大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)問(wèn)題,，更值得我們關(guān)注,。

而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用，這可以作為仲裁時(shí)重要依據(jù),。不簽合同,，對(duì)兼職大學(xué)生的權(quán)益就更沒有保障了。而且,，這是一種大學(xué)生與雇主建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證,，若以后出現(xiàn)糾紛，就需要憑此進(jìn)行申辯,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中應(yīng)該注意這一點(diǎn),，并且要重視起來(lái),。

那么，當(dāng)大學(xué)生在兼職中遇到問(wèn)題是,，該如何尋求救濟(jì)呢,？其實(shí)救濟(jì)渠道還是很通暢，“協(xié)商——調(diào)解——行政投訴主管部門——仲裁（主要依據(jù)合同）——訴訟”也就是依據(jù)民事案件的一般處理程序,，設(shè)立專門的爭(zhēng)議解決機(jī)制沒有必要,，不能因?yàn)橹黧w不同而去專門設(shè)立這樣的機(jī)構(gòu)，否則得設(shè)立多少爭(zhēng)議解決機(jī)制了,。而又該如何改善呢,？在勞動(dòng)法中規(guī)定大學(xué)生兼職參照本法哪些規(guī)定，因?yàn)榇髮W(xué)生兼職與一般勞動(dòng)者還是有一定相似之處,，這樣又是否可行,？如此分析，救濟(jì)渠道不完善也是重要原因之一了,。

在校大學(xué)生從事兼職已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,，應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。而就我們調(diào)查,，大學(xué)生在兼職中基于各種原因會(huì)受到來(lái)自各方的侵害,。這時(shí)候，就需要各方的關(guān)注,。一方面,，立法機(jī)關(guān)要完善相關(guān)的法律體系，針對(duì)兼職制定相關(guān)的法律,、法規(guī)以及規(guī)章來(lái)規(guī)范兼職這個(gè)零散的市場(chǎng),，并且加強(qiáng)政府的監(jiān)督管理力度，保護(hù)大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益,。

而另一方面,，學(xué)校應(yīng)在各方面對(duì)大學(xué)生兼職給予幫助并且加強(qiáng)宣傳教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生的法律和自我保護(hù)意識(shí),，多提供勤工助學(xué)的崗位,，保護(hù)弱者的權(quán)益。不僅如此,，大學(xué)生還要提高自我保護(hù)能力,，對(duì)各方面，如雇主,、中介機(jī)構(gòu)的合法性要有清楚認(rèn)識(shí),，提高警惕性，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

在個(gè)案訪談中,，除了和同學(xué)們交流,，我們又對(duì)此咨詢了老師。在與輔導(dǎo)員尹老師的溝通中,，我們也了解到我校暫時(shí)沒有專門的部門管理學(xué)生兼職,。這也給兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)埋下隱患。現(xiàn)今,，大學(xué)生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業(yè)信息網(wǎng)上予以公布,。

我們建議同學(xué)們一定要量力而行，做任何事不要過(guò)度,。還要看清楚自己的現(xiàn)實(shí)情況,，分析清楚兼職對(duì)于自己的利弊所在，明確兼職的目標(biāo),。同時(shí),，要提高警惕，多與老師溝通匯報(bào)兼職的情況和學(xué)習(xí)生活與兼職的情況,，也能夠讓自己適時(shí)得到幫助和指導(dǎo),。與家人也要溝通，讓家人支持自己也很重要,。記住,，做任何決定之前一定要給自己足夠的時(shí)間去考慮清楚，切不能沖動(dòng),，也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動(dòng),，以免個(gè)人受到損失和傷害。對(duì)于兼職畢竟不屬于學(xué)校工作的內(nèi)容,，所以,，保護(hù)自己的最重要的主體還是自己。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

調(diào)查顯示,，當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí),，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代,、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展,，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn),。無(wú)庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代,，他們的獨(dú)立性很強(qiáng),，不來(lái)虛的，失去了崇高的理想,，但卻有扎實(shí)的追求,，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對(duì)別人的關(guān)照;他們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的時(shí)候,，可能對(duì)社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn),。

“人生的意義何在?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問(wèn)題,。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢,、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo),。在被問(wèn)及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”,，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國(guó),，服務(wù)大眾”?？梢?，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度,。

日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓孩子們?cè)缭绲馗惺艿搅松娴膲毫?。他們目睹了下崗的危機(jī)，暴富的神奇,，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來(lái),。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中,、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過(guò)農(nóng)村學(xué)生),。我們不能簡(jiǎn)單地把這種傾向作為個(gè)人主義來(lái)批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,，充分肯定他們重視個(gè)人,、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來(lái)說(shuō),，過(guò)分地關(guān)注自我,，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題,，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問(wèn)題,。

但是近年來(lái)，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來(lái)教育學(xué)生,，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，他們認(rèn)為為國(guó)為民的大道理太過(guò)空泛，遠(yuǎn)不如小道理來(lái)得實(shí)在,，但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無(wú)法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂,。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開放傳進(jìn)來(lái)的種種基于個(gè)人本位的思想觀念,，既強(qiáng)化了中學(xué)生自我奮斗,、自我拼搏的意識(shí)，又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益,、滿足個(gè)人欲望的思想,，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會(huì)本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移,，進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性,。近年來(lái)，各中學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求,。大家都忙于“授業(yè)”,，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長(zhǎng)期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對(duì)教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯,，危難當(dāng)頭,，大戰(zhàn)在即,，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行,。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑,，這種困惑在初中生身上最突出,，調(diào)查顯示：初中生選擇“說(shuō)不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。

在被問(wèn)及自己理想的職業(yè)時(shí),，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向,，再也沒有過(guò)去“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人,。希望成為高級(jí)知識(shí)分子或科技工作者的人數(shù)最多,，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，這三項(xiàng)合計(jì)人數(shù)接近80%,，想當(dāng)老板的人并不算多,，僅占16.7%，只有愿做知識(shí)分子的人數(shù)的一半,?？梢婋S著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的作用普遍認(rèn)同,，而且學(xué)生對(duì)金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多,，在他們心中知識(shí)更重于金錢。但93.2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè),。

調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計(jì)不到8%，這樣的結(jié)果并不令人意外,，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會(huì)地位的確無(wú)法與其他幾種職業(yè)相比,。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女，即使農(nóng)村學(xué)生,，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子,，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少。家長(zhǎng),、老師僅對(duì)學(xué)生的成績(jī)提出要求,，甚至還向?qū)W學(xué)生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想,，這些都增加了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷,。事實(shí)上國(guó)家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍,，追求較高層次的職業(yè)本也無(wú)可厚非,，但學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國(guó)家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長(zhǎng),。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。

69%的學(xué)生希望自己長(zhǎng)大后能成為一名共產(chǎn)黨員,，22.7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織,，希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8.7%。希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對(duì)黨的知識(shí)了解很少,，但長(zhǎng)期的教育使他們對(duì)黨有一種樸素的感情,，這其中也不能排除其他動(dòng)機(jī)的參與，但至少說(shuō)明對(duì)黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流,。這為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ),。

調(diào)查顯示，43.1%的學(xué)生認(rèn)為自己“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”,，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中,，自己基本能做到不隨地吐痰。兩項(xiàng)合計(jì)人數(shù)超過(guò)80%,，這個(gè)比例應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)成人,。72%的女生和61.54%的男生在風(fēng)景區(qū)會(huì)將吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生,、61%的男生在進(jìn)敞開的別人的房間時(shí)會(huì)先敲門，這無(wú)疑是十分有禮貌的行為,。有不少同學(xué)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì)，把口香糖吐在紙中扔進(jìn)垃圾箱，公共場(chǎng)所低聲說(shuō)話,，男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學(xué)們都喜歡與有愛心,，彬彬有禮，文明守紀(jì)的人交往,，很少有人會(huì)喜歡一個(gè)總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

可見隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們生活水平的提高，公德意識(shí)已漸入人心,。另外，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說(shuō)教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，多年扎扎實(shí)實(shí)的工作,，目前已初見成效。

但也要看到,，學(xué)生在問(wèn)卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入，在日常生活中大家感覺亂扔雜物,、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍，這說(shuō)明問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實(shí)的情況,，很多同學(xué)只是紙上談兵，答案只是答案,，大家都知道應(yīng)該怎樣做,，但落實(shí)到行動(dòng)上就不是這樣了,。因此加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠(yuǎn),。

城市學(xué)生選擇“任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”的比例遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生,。其中城市初中此選項(xiàng)比例為49.4%,，農(nóng)村為20.4%，相差29個(gè)百分點(diǎn);城市高中為48.2%,，農(nóng)村為38.5%，相差近10個(gè)百分點(diǎn),。這一方面說(shuō)明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境,、公共活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村,。另一方面也說(shuō)明農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng),。可喜的是農(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下,。文明的習(xí)慣需要長(zhǎng)期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，農(nóng)民生活條件的改善，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會(huì)不斷提高,。

這是一個(gè)變革的時(shí)代,，社會(huì)的每一點(diǎn)變化都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，對(duì)學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；皶r(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，這樣教育才會(huì)有針對(duì)性,。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新生事物,，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,，對(duì)學(xué)生思想中的新動(dòng)態(tài)，要報(bào)有寬容的態(tài)度,。在新的教育氛圍里，教育工作者不在再是道德的評(píng)判者,，而是新舊道德對(duì)話中的一方，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生,，因?yàn)樗麄儾攀切碌赖碌木喸煺摺＝逃蠛蛯W(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的,，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭(zhēng)中,，學(xué)生成長(zhǎng)了，教師成長(zhǎng)了,，教育也就發(fā)展了。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

調(diào)查地點(diǎn)：重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館

調(diào)查目的：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,，特別是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)方面提供參考,。

調(diào)查對(duì)象：大一學(xué)生50人

調(diào)查范圍：各專業(yè)，尤其是財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)

調(diào)查結(jié)果：統(tǒng)計(jì)這50人的調(diào)查報(bào)告,，表明當(dāng)今大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念并不深入，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%,。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國(guó)內(nèi)考研,。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí),，有74%的人選擇了贊同，看來(lái)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,，只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時(shí)最多的是馬云和俞敏洪,，的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時(shí)有34%的人認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)十分重要,。同時(shí)認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)中最主要的困難,。占66%的學(xué)生都會(huì)選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

一,、 調(diào)查結(jié)果分析

創(chuàng)業(yè)觀念不深入

問(wèn)卷中第1、2,、9題中看出，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下,。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要立即就業(yè),。很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)給社會(huì)帶來(lái)價(jià)值,，占了54%?？磥?lái)多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會(huì)帶來(lái)好處。

然而真正實(shí)施的人卻只占18%,，但也是不成熟的,。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,，大多數(shù)人是還沒有想過(guò)怎么操作，單單只有想的程度而已,。而且對(duì)于國(guó)家以及所在省份對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說(shuō)過(guò)但不具體了解,。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉]有這個(gè)能力，沒有一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到很多困難,，不敢面對(duì)也不相信自己能夠克服。

以上的結(jié)果顯示,，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持，但真正實(shí)施的人卻很少,。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國(guó)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，確實(shí)有必要,。

什么最助于創(chuàng)業(yè)

在問(wèn)卷中第6題中，在資金,、一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、個(gè)人能力與意志,、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個(gè),，有20%的人選了第二個(gè)，有22%的人選了第三個(gè),，有34%的人選了第四個(gè)，其余則選了第五個(gè),。

很明顯選第四個(gè)的人數(shù)相對(duì)較多，其他的比較平均,。為什么大多數(shù)人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功與希望,。時(shí)下，很多企業(yè)都希望建立一支高效,、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì),，然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個(gè)方面：一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制;二,、分工具體，明確目標(biāo);三,、細(xì)化管理，責(zé)任到人;四,、凝人聚心,，同謀發(fā)展;五、凝心聚力,，共享成功。但同時(shí),，資金和個(gè)人能力也是不可缺少的一部分。

創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)

問(wèn)卷中第8題顯示,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，占80%,。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。

的確,，有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,，就算能接觸到社會(huì)也是少數(shù),，且經(jīng)驗(yàn)不夠,，對(duì)市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒有足夠的能力,，公司很快就會(huì)倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，很容易上當(dāng)受騙,。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng)

問(wèn)卷中第4、10,、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會(huì)去聽有關(guān)講座,、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動(dòng)。同時(shí)有12%的人數(shù)會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,，占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少，容易開,，且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件,、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。當(dāng)問(wèn)及參加什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時(shí)，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，占44%。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè),。

模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識(shí),。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情,，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅(jiān)持的更長(zhǎng)久,。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足,、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn),、缺乏社會(huì)關(guān)系,、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等,。在問(wèn)卷第7題中顯示，大學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的答案各不相同,，選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問(wèn)及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠,。

創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有很多因素會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè),，何種類型都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對(duì),。很多人會(huì)把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。其實(shí)不然,，那只是把錯(cuò)誤掩蓋的方式，我們應(yīng)該正面失敗的原因,。肯定是自己哪方面不足，或者說(shuō)在管理上出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤,，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一,、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二,、良好的社會(huì)人際關(guān)系。三,、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等,。

二,、對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議

1,、假如你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力,，即輸?shù)闷稹?/p>

2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險(xiǎn)而不是回報(bào),，因?yàn)樗械钠髽I(yè)想"知識(shí)管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題,，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的，一個(gè)企業(yè)的成功所具備的條件,，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足,，怎么辦?

3、個(gè)案的成功不是規(guī)律,，包括國(guó)家提倡也不等于要求你去做,，每個(gè)人的條件不一樣。

4,、有足夠的心理準(zhǔn)備，第一次失敗沒關(guān)系,，可以第二次，你必須營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累),，這是要靠自己積累的。

5,、以積極的正面的態(tài)度面對(duì)，以經(jīng)營(yíng)人生的勇氣塑造“財(cái)商”,。

6、樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

7、注意在思想上和精神上錘練自己

8,、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

9、注重自身能力的綜合培養(yǎng)

10,、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

三,、總結(jié)

經(jīng)過(guò)此番調(diào)查,，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家,。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,，但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力,。也許對(duì)創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難，也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔?，也許你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，何不為自己找條出路，自己做老板,，自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會(huì)減輕社會(huì)就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō)：“……今天很殘酷,，明天更殘酷，后天很美好,。大部分人死在了明天晚上,，看不到后天的太陽(yáng)……” 所以,，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備,。創(chuàng)業(yè)的道路，沒有失敗就沒有成功,。重要的是堅(jiān)持下去，堅(jiān)定信念,。