在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇一

1、認識12個生字,。會寫“了,、子、門,、月”4個字和2個偏旁“廣,、穴”。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情,。

教學(xué)重難點：

重點：認識生字,，練習(xí)朗讀。

難點：讀好課文,，體會感情,。

課前準備：相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片,、舒緩的音樂,。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、看課件導(dǎo)入,，感受新農(nóng)村的美景　

1,、同學(xué)們，聽說你們很會動腦筋,，老師準備了一個謎語考考你們：它是一個大巨人，一磚一瓦把它蓋,，間間不少窗和門,，能擺家具能住人。它到底是什么,？（房子）是啊,，就是房子（師出示房子的圖片貼在黑板上），趕緊來讀讀吧,，出示詞卡“房子”帶拼音,，生拼讀詞語。教學(xué)“房”字,，出示戶口本認識“戶字頭”,。將詞卡貼于黑板上方,。小朋友，許許多多的房子把一個小山村打扮得可漂亮了,，咱們快去瞧瞧,！

2、請小朋友們擦亮自己的眼睛,，觀察一下,，你看見了什么？

3,、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說出畫面上的景物。（遠處有小山,、房子,、農(nóng)田、樹,，近處有果樹,、小學(xué)校、小河,、小鴨）

4,、 就是這些綠綠的樹呀，大大的房子呀,，清清的小溪呀……把小山村裝扮得特別漂亮,。這節(jié)課，我們就走進小山村,，這么多新建的房子,，咱們一起來數(shù)一數(shù)好不好？（一座房,，兩座房,，三座房，四座房,，還有一座小學(xué)堂）這么多房子,，哪座房子最漂亮呢？(板書課題,，請生個別讀,，齊讀課題。)教學(xué)哪字,，引導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法記字,。（“漂亮”的輕聲，問句的語氣,。）

二,、初讀課文

1,、有一位來這里游玩的朋友看到這么美麗的景色，給它配了一首兒歌,，想不想聽,？請你輕輕地打開書66頁，聽老師讀一遍課文,。老師讀的時候,，要注意認真聽，等下邱老師會請你來當(dāng)小老師評價,。

2,、想不想像邱老師一樣，流利地讀課文,？要讀好課文,，首先就要讀準字音，讀通順句子,，做到不漏字,，不添字。現(xiàn)在,，請你讀一讀課文,，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍,。

3、請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語,、句子讀給大家聽,，其他小朋友來評一評。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準9個三拼音節(jié)和4個輕聲音節(jié)）

3,、齊讀課文 剛才同學(xué)們都讀得很認真,，現(xiàn)在我們一起來讀讀吧！

三,、三關(guān)識生字：

（一）第一關(guān)：讀生字詞

1,、同桌互讀生字

生字寶寶都跑了出來湊熱鬧呢！你認識他們嗎,？請你和同桌一起認真地拼讀這些生字，比比看誰讀的最流利,。

2,、生帶讀

誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一遍？

3,、生提醒讀音

當(dāng)小老師,，提醒同學(xué)詞語,。“我想提醒大家這個字讀,，”,。（注意歸類）

（多音字：有些字組成不同的詞語的時候，它的讀音就不同了,。這樣的字叫多音字）

4,、開火車去拼音讀（詞語卡片）

小朋友的火車開得又快又平穩(wěn)，都把生字寶寶接回來了,。

小華說同學(xué)們表現(xiàn)真棒,，恭喜你們順利通過了第一關(guān)。現(xiàn)在我們一起過第二關(guān)啦,！

（二）交流方法,，并隨機組詞、造句,。

1,、認識偏旁。

提出難認的字,，同學(xué)幫忙,。（記得組詞，并造句）

同桌再交流,。

現(xiàn)在和同桌交流一下你是用什么方法記?。?

2,、詞語小積累

同學(xué)們都為我們的生字寶寶找了好多朋友,，陳老師也為他們找了朋友，一起來打聲招呼吧?。ㄔ~語小積累）

（三）第二關(guān)：游戲復(fù)習(xí)生字

（1）點字兵兵,。

（2）讀課文，同桌齊讀課文,，不會的字幫忙,。

四、寫生字：

（1）認識田字格

今天小朋友和生字寶寶玩得太開心了,。天黑了,，有兩個寶寶想回家，它們住在哪里呢,？（出示田字格）看,，這就是他們的家。讓我們一起來送他們回家吧,！

（2）學(xué)筆畫

這兩個字寶寶里藏著兩個新筆畫,。（教學(xué)生書空）

先寫橫,，再寫撇，讓學(xué)生猜橫撇的讀音,。

（5）生書空

你是怎樣寫“了”字的,？（板書筆畫）（了、子,、月,、門）

（3）觀察，描紅,，匯報

要寫好漢字,，我們要做到三步：“一看二寫三對照”。

先觀察,，再描紅,。

匯報，寫字的時候,，要注意什么,。（學(xué)生邊匯報，老師邊肯定,，并在黑板示范寫）

（8）展示,，評價

展示學(xué)生的作品，評價,。

五,、小結(jié)全文：

今天我們認識了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認識,。讀給他們聽聽,，并展示今天寫的字給他們看。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)

1,、認讀生字卡片。

2,、讀課文,。

二、講讀第一句話

1,、觀察圖,，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了4座房子）這些房子怎么樣,？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢,？（一座、兩座……）

2、朗讀第一句話,。

⑴　告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,，不是確切的數(shù)字,。

⑵　說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù),，而不是一個一個地數(shù)呢,？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”,、樹論“棵”一樣,，所以不能說一個房，要說一座房,。使學(xué)生從實際上理解量詞“座”的意思,。

生：青青的瓦　白白的墻　寬寬的門　大大的窗

⑴　指名學(xué)生上臺指著圖說一說，并用紅筆畫出以上重點詞,。

生：讀談體會,。（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）

這樣說,？

生：找朋友搭配,，如：彎彎的月兒，紅紅的蘋果,。

⑵　把“青青的瓦,、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣,？（瓦青,、墻白，說明房子很新,。）

⑶　談“寬寬的門,，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點？（門很寬,，窗很大）想一想房子的門很寬,，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞,、很明亮）

⑷　把這句話再讀一遍,，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）

師：你們看小同學(xué)們學(xué)習(xí),、生活在這美麗的校園里,，多么幸福，多么愉快呀！他們數(shù)著全村的新房,，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮,，他們多么自豪呀！

師：反復(fù)范讀,；生：模仿讀,。

⑸　農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認識農(nóng)村富起來了,，人民的生活很幸福,，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

三,、學(xué)習(xí)第二句話

1,、朗讀第二句。

2,、提問：房子的周圍都有什么,？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么,？（鮮花和果樹結(jié)的果實）“花果香”是什么意思呢,？（花兒和果樹結(jié)的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思,。

3,、房前是這樣，屋后又怎樣呢,？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思,？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢,？看圖理解“屋后”的意思,。

4、小學(xué)生聞到花果的香味,，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣,？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀,。

四,、學(xué)習(xí)第三句

1、讀第三句

2,、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題,？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個問題的呢,？（使學(xué)生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數(shù)房屋時,，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題）

五,、學(xué)習(xí)最后一句話

六,、讀全文

想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢,？引導(dǎo)學(xué)生認識：人們富裕了,，希望孩子們幸福健康地成長，為祖國繁榮富強努力學(xué)習(xí)的心情,。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇二

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校,，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心,。

全詩共四句話,。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻,，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行,，花果飄香。三四兩句一問一答,，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用,，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

1、認識12個生字,。會寫"了,、子、門,、月"4個字,。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶,、穴,、尸"。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片,。

兩課時

一、演示課件,，整體感知,。

1、談話揭趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2,、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7、出示課題,，指導(dǎo)讀準字音"哪,、座,、房"以及輕聲字"漂亮"。

二,、自由朗讀,，讀通課文。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀。

b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。

三,、朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號,。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由，教師相機演示課件,，讓詞組"青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,，大大的窗"與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認識事物。

方法b,、學(xué)生說理由后,，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句。

1）生說理由后,，請他們在插圖上指出"房前,、屋后"的位置，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三、四句,。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價,、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀、男女生對讀,。

四,、書寫生字。

1,、認讀生字"了,、子、門,、月"說說在什么地方見過這些生字,？

2、分析字形,，記住新筆畫："橫鉤,、豎鉤",，并用比較法區(qū)別"了、子",；用說筆順法記憶"門,、月"。

3,、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評。

一,、聽寫生字,。

二、背誦詩歌,。

1,、生練習(xí)朗讀。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦，教師引背）

3,、比比誰背的最好,。

4,、唱一唱課文,。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱,。

三、鞏固識字,。

1,、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸",。

3,、開火車給"香、哪,、門,、們,、窗、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青"組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎,？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

四,、詞語積累。

1,、練習(xí)說疊詞,，先說課文后面的再發(fā)散。

五,、拓展活動,。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園,。

1,、四人小組練習(xí)。

2,、"夸校園"比賽,。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩,。）

六：布置作業(yè)?,。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?。

選做題：我們也來做詩人,，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇三

1,、認識12個生字

2、正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文

3、了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化

教學(xué)重點：

1,、生字復(fù)習(xí)

2、形容詞組詞

3,、了解反義詞

4,、認識問號，掌握問句跟答句的知識

5,、朗讀訓(xùn)練

第二課時

教學(xué)過程?

一,，導(dǎo)入??新課：同學(xué)們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？你們看,，外面的陽光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩,，好嗎,？來，跟著老師邊走邊唱“走,，走,，走走走，我們小手拉小手,，走走,，走走走，一同去郊游,?！保▽W(xué)生唱歌時,，老師上臺貼掛圖）你們看,，我們到了一個什么樣的地方?？催@房子,，這河流，多美??！這么多的房子，,？（老師解釋一下漂亮的意思,，生答）

二,、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入??：

老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。敲門咦,，怎么不開門呀,？哦，原來我們還有一道識字關(guān)沒過,，房子的主人非讓我們認讀幾個生字才準進去,。大家有信心攻下這個識字關(guān)嗎？生答那好,，現(xiàn)在,，我們一起來復(fù)習(xí)幾個生字。

1,、老師展示生字卡片：請大家認真看生字,，如果不認識它，就拼一下它的拼音,，將他讀出來吧,。齊拼。

2,、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在,，不要拼音。你能將其讀出來嗎,？請學(xué)生開火車認讀生字,。認對了，就讓學(xué)生說一說,，他是怎么認得這個字的,。讓他將認字方法教給全班同學(xué)。并將其認得的卡片送給讀對的學(xué)生,。

三,、自讀課文導(dǎo)入??：

剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué),。你們?nèi)绻俅我姷剿?，你還認得那些生字嗎？現(xiàn)在,，老師交給你們一個任務(wù),，請各小組的小組長帶著你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字,，找到之后,，再通過拼音學(xué)習(xí)法將課文認真地讀熟。

1、請一個小組的同學(xué)上臺讀課文,。（讀完后,，請學(xué)生評一評，讀得好不好,，好在哪里,。有沒有錯誤，錯在哪里,。）

2,、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文,，看誰比磁帶里的小朋友還要讀的好,。

四、指導(dǎo)看圖,，講解課文導(dǎo)入??：

同學(xué)們讀的真不錯?，F(xiàn)在，我們一起去房子周圍玩玩吧,。

一）學(xué)習(xí)：一座房,，兩座房，青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門，大大的窗,。

1,、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀,？他們都是什么樣子的呢,？（學(xué)生說）

學(xué)生說一個，老師在黑板上貼一個,。問：青青的瓦,，白白的墻，說的是房子的什么呀,？（顏色,，外觀美）寬寬的門，大大的窗,，坐在這樣的房子里,，你的感覺怎么樣,？（或：為什么是寬門大窗呢,？）光線好，保護視力，還很通風(fēng),。很舒服等,。。

3,、除了青青的,，白白的，寬寬的,，大大的,，你還能仿照這個組詞的形式說幾個詞語嗎？（看教室里的東西說詞語）

指著圖片里的景物問：的樹,，的旗桿的河水的天空

想象白天：老師貼太陽圖的太陽,。

想象晚上：老師貼月亮星星圖的月亮的星星

4、朗讀,。這房子美不美,？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話,。

二）學(xué)習(xí)：三座房,，四座房，房前花果香,，屋后樹成行,。

1、看一看：房子周圍有什么呀,？房子前后左右都有些什么呢,？

房前——花果香

屋后——樹成行

2、房前屋后,，意思怎樣,？是一對什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準房前屋后的具體位置嗎,？請一個學(xué)生上臺幫助老師將房前屋后的花果,，樹木貼出來。

3,、做找反義詞的游戲：老師說話,，學(xué)生做相反意思的動作。

高矮,，大小,，長短，左右,，上下,。

4,、朗讀。力求讀出喜愛之情

三）學(xué)習(xí)：,？要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

它呀，就是問號,。當(dāng)我們在問別人問題的時候,，它就緊緊地跟在那句話的后面。現(xiàn)在老師問你：——?問號放哪里呢,？就放這,。老師演示給學(xué)生看。

2,、有問句就有答句,。那么，你是怎么回答老師的呢,？你們回答老師的話就是答句,。答完了就用句號表示。

3,、練習(xí)朗讀問句答句,。問要有疑問的語氣，答要答得干脆,。

演示：老師問,，學(xué)生答。???學(xué)生問,，老師答,。同桌互問互答。要求讀出自豪的感情,。

4,、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢,？學(xué)生說理由,，言之有理即可。

生活好了,，農(nóng)村也開始重視教育了,，才將學(xué)校建得這么的漂亮。

五,、背誦課文,。

瞇上眼睛，試著回憶,，背課文,。

六,、練習(xí)：畫一座最漂亮的房子。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇四

1,、認識12個生字,。會寫“了,、子,、門、月”4個字,。認識2個筆畫和4個偏旁“廣,、戶、尸,、”,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，感悟現(xiàn)代社會人民對教育非常重視，蓋得最漂亮的房子是我們的學(xué)校,，所以好好學(xué)習(xí),，做一個有用的人。

4,、讀書的方法：學(xué)會提問,、質(zhì)疑，并自己解決問題,。

5,、培養(yǎng)認真讀書的習(xí)慣。

6,、學(xué)會尊重別人,、欣賞別人、改進自己,。

7,、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛讀書的思想感情

二,、教學(xué)重難點：認記生字和朗讀課文,。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會到學(xué)校非常的寬敞,、漂亮,，在這樣美麗的地方讀書學(xué)習(xí),，真是很幸福，請小朋友要珍惜時間,，努力學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)安排：

四,、教學(xué)過程：

第一課時

●導(dǎo)入：

2,、出示課題：這里面就一個“子”我們學(xué)過，其他的字都沒教過,，有誰認識嗎,？怎么認識的？真棒,！

3,、出示拼音，趕快拼,，趕快記,。

4,、個別讀，注意糾音：后鼻音和輕聲,。

5,、認記生詞：哪個、一座、兩座,、房子,、漂亮

●初讀課文

1,、自由讀全文：要求正確拼讀。

2、同桌讀,。

3,、個別讀：分句讀,，在讀中糾音,。

4、自由讀：要求讀正確、通順,。

5,、小組讀,。互相聽一聽，及時糾音,。

6、個別讀：展示讀

●語言訓(xùn)練

7,、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門,，大大的窗。

8、個別多個讀,，說說讀懂了什么,。

9、背一背,。

10,、青青的，白白的,，寬寬的,，大大的，還可以怎么說,？

11,、aa的，如：高高的,，小小的,，看誰得多？

●今天我認識哪個字,？

重點是：哪,、座、房,、漂,、亮、青,、門等7個,。說說用什么辦法記?。?/p>

第二課時

●復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課,。

2、自由讀，要求通順流利,。

3,、反饋檢查。

●看圖讀書理解課文,。

4,、范讀課文，學(xué)生看圖,，要求：仔細聽,，你聽懂了什么？

5,、把自己聽的結(jié)果在小組里交流,。

6、小組反饋,。

7,、自由讀，看看圖,，有什么不懂的,。

8、教給質(zhì)疑的方法：用“為什么,、是什么意思”提問,。

9、質(zhì)疑交流,。

10,、重點理解：一座房、兩座房,，三座房,、四座房等，是表示小作者在數(shù),，高興地,、欣喜地數(shù)著；每一座都很漂亮,，為什么呀？最漂亮的是我們的小學(xué)堂……（結(jié)合看圖）

●讀好課文,，背誦課文

12,、自由讀，同桌背,。

●認字

13,、圈一圈：窗,、香、屋,、要,、們

14、認記：哪里九座房子漂亮青色

門口窗戶香氣房屋我要你們他們她們

●寫字

板書設(shè)計：

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇五

??? 這是一首淺顯的兒童詩,。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心,。

全詩共四句話。第一句話三行詩,，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻，門寬窗大,；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行，花果飄香,。三四兩句一問一答,，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實際,，疊詞和數(shù)字的運用,，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻,，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文,，體會小學(xué)生喜悅的心情。

1,、認識12個生字,。會寫"了、子,、門,、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤,、豎鉤"和4個偏旁"廣,、戶、穴,、尸",。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時

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一,、演示課件,，整體感知。

1,、談話揭趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2,、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景,。

3,、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句,、兩句都行,。

6、生看課件夸夸這些新房子,。

7,、出示課題，指導(dǎo)讀準字音"哪,、座,、房"以及輕聲字"漂亮"。

二,、自由朗讀,，讀通課文。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音。

2,、把自己認為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評,。相機指導(dǎo)讀準拼音,。其中三拼音節(jié)：9個 ，輕聲音節(jié)：4個,。

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀。

b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。

三,、?朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號,。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由，教師相機演示課件,，讓詞組"青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,，大大的窗"與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認識事物。

方法b,、學(xué)生說理由后,，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句。

1）?生說理由后,，請他們在插圖上指出"房前,、屋后"的位置，

2）?說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三、四句,。

1）?在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

2）?為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價,、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀、男女生對讀,。

四,、書寫生字。

1,、認讀生字"了,、子、門,、月"說說在什么地方見過這些生字,？

2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤,、豎鉤",，并用比較法區(qū)別"了、子",；用說筆順法記憶"門,、月"。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評,。

一,、?聽寫生字。

二,、?背誦詩歌,。

1、生練習(xí)朗讀,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦,，教師引背）

3,、比比誰背的最好。

4,、唱一唱課文,。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱,。

三、?鞏固識字,。

1,、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸",。

3,、開火車給"香、哪、門,、們,、窗、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青"組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎,？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

四,、?詞語積累。

1,、練習(xí)說疊詞,，先說課文后面的再發(fā)散。

馬路,、? 星星,、? 眼睛、? 蘋果,、? 小手,、? 太陽、

五,、?拓展活動,。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園,。

1,、四人小組練習(xí),。

2、"夸校園"比賽,。（可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩。）

六：布置作業(yè)?,。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?,。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇六

1,、 認識12個生字，會寫“了,、子,、門、月”,，認識兩個筆畫。

2,、 正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

3,、 理解課文內(nèi)容,，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

教學(xué)重點和難點：

1、 認識12個生字,，會寫“了,、子、門,、月”,，認識兩個筆畫。

2,、 正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

教學(xué)準備：

生字卡片

課時安排? 2課時

第一課時

一,、教學(xué)目標：

1,、 認識12個生字，會寫“了,、子,、門、月”，認識兩個筆畫,。

二,、教學(xué)重點： 認識12個生字，會寫“了,、子,、門、月”,，認識兩個筆畫,。

三、教學(xué)難點： 正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

四、 教學(xué)過程：

（一）,、看圖說話,，揭示課題。

1,、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎,？那兒的變化大嗎？

2,、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件）,，把那里的風(fēng)景夸一夸。

4,、出示課題,，指導(dǎo)讀準“哪、座,、房”和輕聲詞“漂亮”,。

（二）、讀通課文：

1,、讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音,，畫出生字,，多讀幾遍，記住字音,。

2,、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價,，相機指導(dǎo)讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié),。

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

4,、多種形式讀，開展小組擂臺賽,。

（三）,、朗讀課文，理解內(nèi)容,。

1,、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話,。

2,、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句,。

（1）自讀第一句,，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么,？

（2）學(xué)生交流,，教師相機出示課件。圖文結(jié)合,，青青的瓦，白白的墻,，寬寬的門,，大大的窗。

（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等,，通過換詞比較,，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處,。

（5）朗讀第一句,。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻,，大大的窗”

3,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

（1）看圖,，房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里？

4,、結(jié)合圖,，學(xué)習(xí)三,、四句。

（1）再看圖,，問：在小朋友的眼中,，哪座房子最漂亮？

（2）指導(dǎo)朗讀三,、四句,。

（3）正確、流利比較有感情地讀好全文,。

（四）,、書寫生字：

1、認讀生字“了,、子,、門、月”,。說說在哪些課文中學(xué)過,。

2、分析字形,，用比較法區(qū)別“了,、子”，用說筆順法記憶“門,、月”

3,、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評。

六,、作業(yè)布置：把“了,、子、門,、月”

七,、板書設(shè)計：了、子,、門,、月

八、課后反思：

第二課時

一,、教學(xué)目標：

1,、 正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

2,、 理解課文內(nèi)容,，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

二、教學(xué)重點： 認識12個生字,，會寫“了,、子、門,、月”,，認識兩個筆畫。

三,、教學(xué)難點： 正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

四,、教學(xué)過程：

（一）,、聽寫生字

學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查,，其余的自己檢查,，錯誤的加以鞏固。

（二）,、背誦課文

1,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2,、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文,。

3、舉辦背誦課文擂臺賽,。

（三）、識記字形

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。

（1）比較部首記憶,。

（2）開火車給字組詞。

（3）創(chuàng)設(shè)語境,，鞏固生字,。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍,。

3,、詞語積累：

（1）練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散,。

（2）練習(xí)做找朋友的游戲,，課件出示詞語搭配，連線,。

（四）,、擴展活動

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧,！

五、作業(yè)布置：把“了,、子,、門、月”

六,、板書設(shè)計：了,、子、門,、月

七,、課后反思：

哪座房子最漂亮教學(xué)目標篇七

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校,，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心,。

全詩共四句話,。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻,，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行,，花果飄香。三四兩句一問一答,，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實際,，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

1,、認識12個生字。會寫"了,、子、門,、月"4個字,。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣,、戶,、穴、尸",。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片。

? 兩課時

一,、演示課件，整體感知,。

1,、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2,、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景,。

3,、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句,、兩句都行,。

6、生看課件夸夸這些新房子,。

7,、出示課題，指導(dǎo)讀準字音"哪,、座,、房"以及輕聲字"漂亮"。

二,、自由朗讀,，讀通課文。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音。

2,、把自己認為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評,。相機指導(dǎo)讀準拼音,。其中三拼音節(jié)：9個 ，輕聲音節(jié)：4個,。

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀。

b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語,。

三、?朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句話并做上記號。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,？為什么？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由,，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認識事物,。

方法b、學(xué)生說理由后,，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句。

1）?生說理由后,，請他們在插圖上指出"房前,、屋后"的位置，

2）?說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三,、四句。

1）?在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

2）?為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價,、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀、男女生對讀,。

四,、書寫生字。

1,、認讀生字"了,、子、門,、月"說說在什么地方見過這些生字,？

2、分析字形,，記住新筆畫："橫鉤,、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了,、子",；用說筆順法記憶"門、月",。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評,。

一,、?聽寫生字。

二,、?背誦詩歌,。

1,、生練習(xí)朗讀。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦，教師引背）

3,、比比誰背的最好,。

4、唱一唱課文,。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱,。

三,、?鞏固識字。

1,、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭",，"戶"與"尸"。

3,、開火車給"香,、哪、門,、們,、窗、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青"組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎,？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花,。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

四,、?詞語積累,。

1、練習(xí)說疊詞,，先說課文后面的再發(fā)散。

五,、?拓展活動,。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園,。

1,、四人小組練習(xí)。

2,、"夸校園"比賽,。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩,。）

六：布置作業(yè)?,。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?。

選做題：我們也來做詩人,，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。