作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)“哪、座,、房”等12個(gè)漢字，正確書寫兩個(gè)生字“了,、子。

2、正確流利地朗讀課文,，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖,。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句,，理解課文內(nèi)容。體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、識(shí)記12個(gè)生字,。有感情地朗讀課文,。

2,、能正確書寫兩個(gè)生字“了,、子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入課題,，隨機(jī)識(shí)字

1,、出示課文插圖，請(qǐng)同學(xué)們從遠(yuǎn)到近,，仔細(xì)看，圖片上有什么,？有幾座房子,？

（師隨機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語：房子,、數(shù)、小河等）

2,、圖上的美景被一個(gè)作家寫下來了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文,，哪座房子最漂亮（板書課題）(小手跟上來)

指名讀課題：哪座房子最漂亮

3,、讀得真好：漂和亮組成詞語時(shí),，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀,。你們?cè)谏钪锌吹絖___漂亮,，____漂亮,。

4、看到這個(gè)課題,，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎,？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音,。齊讀課題,。學(xué)習(xí)：哪,、房、最,。

二,、檢查預(yù)習(xí),，認(rèn)讀生字

1、質(zhì)疑,，哪座房子最漂亮,？我們讀讀課文,。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文,。

2,、分類學(xué)習(xí)字詞

（1）房,、青,、窗、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”

（2）門,、們：指導(dǎo)“門”讀第二聲，“們”讀輕聲

（3）屋,、要,、哪：出示詞卡,，讀一讀生字，組詞

（4）座,、窗：

a比較平翹舌音,，

b用加一加記住“座”，與“坐”區(qū)別,。

c比較法記偏旁穴字頭。

（5）認(rèn)讀詞卡：漂亮

指導(dǎo)讀詞語,，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說一句話嗎,？

我們來開火車來認(rèn)吧。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧,。讀生字開心嗎？那我們來開心的讀讀課文吧,。

2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊,。指導(dǎo)帶著自豪,、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮,？要數(shù)我們的小學(xué)堂。

3,、看來生字都會(huì)讀了，放入課文中還會(huì)不會(huì)呢,？誰來第一個(gè)讀給大家聽呢？（師評(píng)：“行”是多音字,，組詞區(qū)分,。文中讀“háng ”,，如在教室里,，同學(xué)們的座位,，就是說第一行,，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎,？你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利,。）把掌聲送給自己,。

（(指名再讀詩,，評(píng)價(jià)跟讀的小朋友很好,。)

4,、看,，這是什么標(biāo)點(diǎn)“,？”也表示一句話,，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話,？標(biāo)上序號(hào),。

三,、朗讀課文,，理解內(nèi)容

1、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子填量詞：一（ ）房,，生作答（座,、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個(gè)平舌音,，我們把舌頭放平來讀。

2,、想想自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么,。

3、學(xué)生交流,，教師相機(jī)演示電腦課件。

房子多漂亮?。ㄗ屧~組“青青的瓦、白白的墻,、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物）

4,、換詞讀詩句,，通過比較,，初步體會(huì)疊詞的用法,。問：如果把“大大的窗,、寬寬的門,、青青的瓦,、白白的墻”換成“大的窗、寬的門,、青的瓦,、白的墻”,，你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生讀后談體會(huì)）

5,、加上動(dòng)作讀,。青青的,，白白的，這兩個(gè)詞是表示瓦和____,寬寬的,，大大的,，這兩個(gè)詞是表示____,感覺這房子寬敞,，更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮，寬敞,。我們?cè)俜胚M(jìn)課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美,？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來讀）（請(qǐng)我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句,。你們?cè)谶@樣的房子上課舒服嗎,？老師也跟你們一樣,。拍手讀一讀

6、游戲：誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢,？給詞語找上一個(gè)小主人嗎,？（老師先說一個(gè),紅紅的—— ， 紅紅的蘋果）(指名生,，同學(xué)們說的真好)同桌比賽說。

四,、指導(dǎo)書寫

1、（出示字卡）瞧,，這兒有兩個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識(shí)嗎,？

2,、教學(xué)“了，子”

①讀：指名讀,，注意區(qū)分兩個(gè)字的讀音,。

②看：觀察這兩個(gè)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

③說：你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎,？

④寫：寫一寫這兩個(gè)字

了：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上,。

子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較,，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫,。

⑤反饋與矯正：展示個(gè)別學(xué)生作業(yè)，開展集體評(píng)價(jià),，并進(jìn)行改進(jìn)。

(學(xué)生書寫時(shí),，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),，注意三個(gè)“一”)

3,、教學(xué)生字“門，月”

①指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門”（前鼻音）,，說說有什么好辦法記“門”？

②指導(dǎo)書寫“門” 門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)

③“月”字你認(rèn)識(shí)嗎,？

④你是怎么記住它的？

⑤指導(dǎo)書寫“月”月：強(qiáng)調(diào)第一筆是豎撇

⑥反饋與矯正：同桌互相比一比,，給對(duì)方寫得好的字打上“☆”，寫不好的提一提修改意見,，再進(jìn)行修改。

五,、作業(yè)布置

看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里？我們下節(jié)課再學(xué)

1,、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn),，美美地讀課文給爸爸媽媽聽

2、把子,、了各書寫一行。

板書設(shè)計(jì)：

4、哪座房子最漂亮

我們的小學(xué)堂

作業(yè)設(shè)計(jì):

1,、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽

2,、把子,、了各書寫一行

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇二

一、復(fù)習(xí),，說說自己看到的漂亮房子

1,、在上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌是（生接）__________,。誰會(huì)有感情，流利地背誦給大家聽,。（指名生、齊背）,。

2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮,？生齊說：要數(shù)我們的小學(xué)堂。

3,、師出示課件：我們來看看這張圖片,，這是哪里,？（生說：我們的學(xué)校）

過渡：我們的學(xué)校漂亮嗎,？它哪兒漂亮呢,？

二,、說說我們的學(xué)校

1,、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮,？（指名說：操場(chǎng),，師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖）

a,、你看到圖中什么,？____操場(chǎng),，____跑道線,，_____地面,。（真是又大又寬敞的操場(chǎng)）

b,、（師點(diǎn)擊沙坑）這里是操場(chǎng)一角有什么呢？____沙坑,，_____隊(duì)伍，（這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑）

2,、（看花壇）你看到什么,？_____花,，____花壇,，_____草。（真是美麗的花壇）

3,、（看教學(xué)樓）你有看什么,？____墻,，_____教學(xué)樓,，_____窗,，______們,，______桌子,。房前有______,。（教學(xué)樓后）屋后有______小草,，______,。小樹（環(huán)境太優(yōu)美了）

4,、（看校園小道）這是校園的小路，______小道,，______樹葉。（這可是充滿回憶的校園小道）

師小結(jié)：同學(xué)們,，今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎,？接下來,，老師要教會(huì)你們學(xué)寫幾個(gè)生字,，你們同樣要用心,，用眼去觀察,。

三、學(xué)寫四個(gè)字

1,、（出示字卡）瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了,。你們認(rèn)識(shí)嗎？

2,、指名讀，全班一起跟老師讀讀,，男女生賽讀。（師提示：月整體認(rèn)讀）

3,、同學(xué)們,，我們先來學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

比較：了和子 門和月

生自由回答；

4,、學(xué)寫“了”和“子”

a、“子”比“了”多一橫,。”學(xué)會(huì)寫“了”,，“子”就沒有問題,，（師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫,，也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫；彎鉤,，師板書：彎鉤，跟老師來寫寫,，同學(xué)們書空）

b、這個(gè)字怎么寫呢,？先來看看大屏目老師教教我們，同學(xué)們伸出手跟著一起書空,。

c、我們把字放到田字格中來寫寫,，同學(xué)認(rèn)真看（師邊講要點(diǎn)邊范寫，彎鉤寫在豎中線上）,。

d,、我們?cè)跁忻鑼懠t色字,。學(xué)會(huì)了嗎,？

e、“了”會(huì)寫了,，“子”就沒有問題，多一橫,。那這一橫怎么寫呢？（指名生：在橫中線上）

f,、師演示課件生字寫法：我們一起邊看邊跟著屏目老師寫寫。

g,、我們把它放進(jìn)田字格來寫一寫吧,。（生書空）

5,、比較學(xué)寫“月和”“門”,。

a、這兩字有相同的筆畫發(fā)現(xiàn)了嗎,？注意：橫折鉤的折一定要寫直,，不能彎,，要不然就會(huì)倒了摔跤,。把橫折鉤寫在黑板上。

b,、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫長一點(diǎn),。觀察月在屏目中的寫法并書空。

c,、放入田字格寫一寫,。（師邊解說）

d,、生寫在本子中

6,、學(xué)寫“門”“門”比“月”胖還是瘦,，我們就要寫寬一點(diǎn),。

a,、“門”先寫什么筆畫起,，看看大屏目吧。門的筆順是怎樣的：一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____,。（生書空）

b、生觀察放入田字格的寫法,。

c,、生在書本中描。

7,、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫了嗎？它們后面各寫兩個(gè),，待會(huì)兒,，我們來比比誰寫的好,，把寫的好的字貼在展示臺(tái)共大家來欣賞并評(píng)評(píng),。開始吧。

a,、生自由書寫在本子中。

b,、老師評(píng)出最好的拿到臺(tái)前展示，請(qǐng)同學(xué)欣賞并評(píng)論,。（生評(píng)）

師總結(jié)：你們這次的寫字水平都有很大提高,，以后還要繼續(xù)努力,，爭取寫的更好。我們不僅要學(xué)好中國文化,，還需要學(xué)好寫中國文字，有信心嗎,？

四,、作業(yè)布置：

1、把子,、了、月,、門各書寫一行

2、用畫筆把自己心中喜歡的房子畫出來

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇三

1學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,。

2會(huì)認(rèn)9個(gè)字,。

3正確地朗讀課文,。背誦課文,。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。

本課是一篇韻文,，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過上了幸福的生活,，非常重視教育，把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮,。全文八行，四句,，第三句是問句，第四句是答句,。插圖反映了課文內(nèi)容,，可供學(xué)生觀察,，幫助了解課文內(nèi)容,。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收聽廣播,、看電視或訪問附近的農(nóng)村,，了解農(nóng)村的變化。

準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片,、掛圖及朗讀課文的錄音帶。

（二）識(shí)字,、寫字教學(xué)

重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青、前,、香”和要求會(huì)認(rèn)的字“哪、座,、房、最,、亮,、窗”的音,。“亮”單念時(shí)讀liàng（四聲）,，在“漂亮”這個(gè)詞語中讀liang（輕聲）,。

隨生字“花”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“艸”（草字頭）,。

讓學(xué)生借助學(xué)過的筆畫、偏旁記憶字形,，培養(yǎng)識(shí)字能力。觀察字在田字格中的位置,。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎,；“花”字“艸”中間的兩豎不要寫得太直，下面要略向中間收攏一點(diǎn),；“果”字中間的一豎沒有鉤；“香”上面的“禾”字,，豎要寫得短一點(diǎn)。

寫字要在課

內(nèi)進(jìn)行,。教師要巡回輔導(dǎo)，糾正不正確的執(zhí)筆,、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

（三）朗讀、背誦指導(dǎo)

本課語言流暢,，讀起來瑯瑯上口?？勺寣W(xué)生先自己試著讀，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，還可同座互讀互聽,，在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句,，讀出贊美新房的喜悅、自豪的心情,。

通過反復(fù)朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利、有感情,，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。背誦在課內(nèi)進(jìn)行,。

（四）練習(xí)提示

第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)生字詞,，可讓學(xué)生先填空，再把短語讀一讀,。學(xué)生所填的內(nèi)容，可以不是本課所學(xué)的字詞,，只要正確就行。

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

參觀附近農(nóng)村的房子,，訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，把看到的,、聽到的和想到的在班會(huì)上說一說。

（六）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí),。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門,、月”4個(gè)字。

2,、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ ,、 ,、 ,、 ”。

過程與方法：

1,、正確地朗讀課文，背誦課文,。

2、了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪,、幸福的心情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，并能正確書寫,。

2,、正確地朗讀課文,。背誦課文,。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮,。

3、通過感情朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

教法與學(xué)法：

師：指導(dǎo)法,。

生：讀悟法。

教具準(zhǔn)備：掛圖,、卡片

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣,？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題,，教師糾正“亮”讀輕聲。

板書：哪座房子最漂亮

二,、初讀課文，讀通課文,。

1、借助漢語拼音讀課文,，注意把字音讀準(zhǔn)確。

2,、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn),。

4、去掉拼音,，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀。

5,、指名讀課文。

思考：哪座房子最漂亮,？

三、利用貼圖,，理解課文內(nèi)容。

1,、利用貼圖,，再現(xiàn)情境,。

（1）通過學(xué)生初讀課文,，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎,？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山,、房子,、農(nóng)田、樹木,、果樹、小河,、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗,。

（3）書中是怎么講的，讀一讀,。

（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么,？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處,？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

（5）指名讀讀第二句,。弄清“前”、“后”指的是哪兒,？可以讓學(xué)生到圖前指一指,。

（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？什么樣,？可以請(qǐng)學(xué)生講一講,。

（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答,。

（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎,？用喜愛的語氣讀讀第一二句。

2,、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三,、四句。

（1）自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀,？

（2）指名讀。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣,。

（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂,。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮,？組織學(xué)生討論,。

3,、讀全文。采取自己讀,、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文,。

四,、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音,。

1,、自己讀讀本課的7個(gè)生字,，注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、同桌同學(xué)互讀。

3,、指名讀不帶拼音的生字卡片。

4,、做送信游戲，鞏固字音,。

（二）指導(dǎo)書寫：

1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍,。

2,、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍,。

3,、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議，提高書寫水平,。

4,、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,，再進(jìn)行具體指導(dǎo),。

第二課時(shí)

一、聽寫生字,。

二,、背誦課文,。

1,、學(xué)生練習(xí)朗誦課文,。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦課文,，教師引背）

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4,、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）

三,、識(shí)記字形。

1,、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

2,、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好,！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3,、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說,。

四,、詞語積累,。

1,、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞,，在發(fā)散）

2,、練習(xí)詞語搭配,，做“找朋友”的游戲。

如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

五,、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們一起來夸夸我們的校園吧！

（1）四人小組練習(xí),。

（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽,。以四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委,。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、在生字本上書寫生字,，每字3遍,。

2,、背誦課文,。自己背,、同桌對(duì)背,、指名背。

3,、填空再讀一讀。

（ ）（ ）的瓦

（ ）（ ）的墻

（ ）（ ）的窗

（1） 先口頭說一說

（2）然后再填空

（3）全班訂正

七,、板書設(shè)計(jì)

哪座房子最漂亮

青青的瓦 房前花果香

白白的墻 寬寬的門

大大的窗 屋后樹成行

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇五

【教材分析】

這是一首淺顯的兒童詩,。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視,，對(duì)少年兒童成長的關(guān)心。

全詩共四句話,。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻，門寬窗大,；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行,，花果飄香,。三四兩句一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫“了,、子,、門、月”４個(gè)字,。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和４個(gè)偏旁“廣,、戶、穴,、尸”。

２,、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

３、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)課件和圖片。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí),。

【教學(xué)建議】

第一課時(shí)

一、演示課件,，整體感知

１、談話揭趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的.美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

２、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景,。

３,、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看──（詩歌內(nèi)容）

４,、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮？

５、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,？一句、兩句都行,。

６、生看課件夸夸這些新房子,。

７、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座,、房”以及輕聲字“漂亮”,。

二,、自由朗讀，讀通課文

１,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,，記住字音,。

２,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽,，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：９個(gè),，輕聲音節(jié)：４個(gè),。

３,、出示生字卡片,，檢查讀音,。

⑴ 帶拼音指名讀,，開火車讀,。

⑵ 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

⑶ 開展“小組擂臺(tái)賽”讀含有生字的詞語,。

三,、朗讀課文,，理解內(nèi)容

１,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。

２,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,？為什么,？

第一句：

⑴ 方法ａ,、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組"青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法ｂ、學(xué)生說理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

⑵ 換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊，你讀了有什么感覺,？）

⑶ 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句：

⑴ 生說理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前,、屋后”的位置,。

⑵ 說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？"花果香,、樹成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

⑶ 師生想象朗讀。

第三,、四句：

⑴ 在小朋友眼中,，那座房子最漂亮,？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？

⑶ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

３,、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀,、男女生對(duì)讀,。

四,、書寫生字

１、認(rèn)讀生字“了,、子,、門、月”說說在什么地方見過這些生字,？

２,、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤,、豎鉤”,，并用比較法區(qū)別“了、子”,；用說筆順法記憶“門,、月”。

３,、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,，展評(píng),。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇六

【教學(xué)要求】

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

2,、正確流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生知道黨和人民重視教育,，希望孩子們幸?？鞓返爻砷L，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí),。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決辦法】

重點(diǎn)：課文生字及知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮?

難點(diǎn)：明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

解決辦法：

1,、小組交流,。

2、看農(nóng)村變化的錄象片,。

【教學(xué)用具】教學(xué)掛圖,、生字詞卡片

【課時(shí)安排】 2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

1,、導(dǎo)入語：今天老師帶同學(xué)們到山區(qū)的農(nóng)村去看一看，大家看這里的房子哪座最漂亮,。(看錄象片)

學(xué)生答：圖中間有三層樓的房子最漂亮,。

2、揭示課題,。板書6哪座房子最漂亮(學(xué)生齊讀)

二,、自讀生字,，初讀課文

1,、借助拼音輕生讀課文，讀準(zhǔn)字音,。要求學(xué)生把要學(xué)會(huì)的7個(gè)生字用·畫出,，用──畫出要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)字,。多讀幾遍，記住字音,。

2,、在讀中檢查字音掌握情況，注音讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕生音節(jié),。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

⑴ 兩 青 白 前 花 果 香

⑵ 哪 座 房 最 漂亮 墻 寬 窗

4,、再讀課文。

三,、圖文對(duì)照,，理解課文

1、在學(xué)生已經(jīng)初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己說到了農(nóng)村之后看到了什么?教師隨學(xué)生說出示掛圖,，講解。

2,、提出疑問,，逐步理解。

⑴ 新房子是什么樣子的?(學(xué)生通過看圖回答,，再引導(dǎo)看書,，書上是怎樣說的?)讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛的語氣,。

⑵ 讀詞：青青的 白白的 大大的 寬寬的

問：這些詞是說新房子的什么?

⑶ 師問：新房子周圍是什么樣的?自讀第二句,，你是怎樣理解花國香和樹成行的?

學(xué)生答后，師述：一座座房子的前面鮮花盛開,，果樹飄香;房子后面綠樹一行一行,，非常整齊好看。

⑷ 再讓學(xué)生看圖：問,，哪座房子最漂亮?學(xué)生齊答,。

⑸ 指導(dǎo)讀第三、四句,。范讀,，讀好問句和答句，讀出自豪的感情,。

3,、運(yùn)用比較，想象解決難點(diǎn),。

⑴ 提問：過去的農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢? 生自由說,。

⑵ 讓學(xué)生指一指哪是小學(xué)堂,，把新房子和小學(xué)堂比一比，展開想象,。小組討論：小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會(huì)建的這么好?

四,、總結(jié)全文，深化主題

教育學(xué)生不辜負(fù)黨和人民的希望,，為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí),。

第二課時(shí)

一、朗讀,，試背課文

小組讀,，指名讀，評(píng)議后看圖試背全文,。

二,、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1,、看田字格中的生字,，認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的7個(gè)生字。

2,、學(xué)習(xí)新偏旁：(艸字頭)

3,、利用偏旁、熟字,，筆順識(shí)記字型,。(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：青：注意下面的月第一筆撇變豎。

香：上禾下日禾中的豎寫得短些,。

前：上邊是 下邊分左右兩部分,，左邊月右邊刂。

兩：由一,、冂 ,、人、人組成,。人要頂住

4,、觀察字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫的書寫,。

學(xué)生在田字格中描寫,、收寫。師巡回指導(dǎo),。

三,、做課后練習(xí)第3題

口頭填空、再寫下來，然后讀一讀,。(可不按課文內(nèi)容填)

四、復(fù)習(xí)鞏固,，布置作業(yè)

1,、檢測(cè)新學(xué)的7個(gè)生字;認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的8個(gè)。

2,、檢查朗讀,、背誦。個(gè)別讀背;全班會(huì)背,。

3,、畫一幅花果香、樹成行的鄉(xiāng)村美景

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇七

識(shí)字,、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,，注重交給識(shí)字方法,，力求識(shí)用結(jié)合。

１,、充分利用了多媒體,、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車,、小組合作,、玩游戲、自我展示等教學(xué)方法,，幫助學(xué)生形象記憶,，增強(qiáng)識(shí)記能力。

２,、在寫字教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫,，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、書寫技能和良好習(xí)慣。

３,、在朗讀中,，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥,、引導(dǎo)關(guān)鍵處,，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

本課是一首詩歌。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況,。三,、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口,。

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字,。會(huì)寫“了,、子、門,、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣、穴”,。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美,，體會(huì)喜悅的心情,。

認(rèn)識(shí)生字,，練習(xí)朗讀,。

讀好課文，體會(huì)感情,。

相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片、舒緩的音樂,。

兩課時(shí)

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情,。

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情,。

【教學(xué)過程】

一,、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景

１,、設(shè)境：（課件出示邀請(qǐng)書）

大家請(qǐng)看,，這是什么地方？請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛,，觀察一下,，你看見了什么？

２,、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山,、房子,、農(nóng)田、樹,，近處有果樹,、小學(xué)校、小河,、小鴨）

３,、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀,？為什么呢,？

二、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

１,、初讀課文,，糾正不準(zhǔn)確的讀音。

⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色,，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌,，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧,！

⑵現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。

⑶檢查學(xué)生讀課文的情況,，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和４個(gè)輕聲音節(jié)）,。

⑷再讀課文，肯定學(xué)生的進(jìn)步,。

２,、學(xué)習(xí)鞏固生字

⑴課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪?，誰能夠把它讀出來,。（學(xué)生自己看書把生字讀出來，肯定學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)）

⑵一些生字,，有的同學(xué)還讀不好,，沒有關(guān)系,，今天老師就和同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)這些生字寶寶,。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀,，特別注意檢查和教讀好幾個(gè)三拼音節(jié)）

⑶掉拼音,，小組比賽讀生字,。

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把拼音去掉,，我們來小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確,。

⑷誰來當(dāng)小老師，說說識(shí)記的方法或值得大家注意的地方,？

⑸老師和同學(xué)們猜生字謎語,。

⑹小組游戲（合作識(shí)記生字）：猜猜它是誰？

⑺拓展識(shí)字方法：你還在哪里見過這些字,？鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨機(jī)識(shí)字,。

三、朗讀課文,，感悟課文的語言美

１,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,，為什么？

２,、學(xué)生說喜歡的理由,，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

⑴在學(xué)生說完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上找詞對(duì)應(yīng)連線,。

⑵請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩句,。

⑶換詞讀詩句，通過比較,，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗,、寬寬的門、青青的瓦,、白白的墻”換成“大的窗,、寬的門、青的瓦,、白的墻”你讀了有什么感覺呢,？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩句連起來讀一、兩次感受對(duì)比）

３,、請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前,、屋后”的位置。

４,、說說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香,、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

5、師生一起想象朗讀,，注意讀出對(duì)新房的贊美之情,。

６、指導(dǎo)讀好問句和答句,。

⑴認(rèn)識(shí)“,？”，結(jié)合生活語言理解,。

這個(gè)“,？”啊,，我們問話的時(shí)候常常要使用到，如“你吃飯了嗎,？”

來我們來互相問問,。（感受問句的語氣和表情）

⑵那現(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句,。（自由讀,，請(qǐng)個(gè)別讀）

⑶學(xué)習(xí)用肯定、自豪的語氣和表情來讀答句,。方法同⑴⑵

７,、為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）

８,、有感情地讀好詩歌：自由讀,、師生對(duì)讀、配樂讀……

四,、師生共同游戲：撿雞蛋（鞏固生字,，熟悉課文）

老師做雞媽媽，在身后“下蛋”（寫有生字的“雞蛋”）,，追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起,，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時(shí)候要注意按課文內(nèi)容的位置放好,，放錯(cuò)了雞媽媽就不能把小雞孵出來了,。

（ ）座（ ）子最漂亮

一（ ）房,，兩（ ）房,，

青青的瓦，白白的（ ）,，

寬寬的（ ）,，大大的（ ），

三（ ）房,，四（ ）房,，

房前花果（ ），（ ）后樹成行,。

一（ ）房,，兩（ ）房，

（ ）座房子最漂亮,？

（ ）數(shù)我（ ）的小學(xué)堂,。

五、延伸學(xué)習(xí)

１,、學(xué)生朗讀一兩首簡短的兒歌,。

⑴誰能把這首老師沒有教過的兒歌給同學(xué)們讀出來,？

⑵他能。相信你們也能,！來我們也來讀一下：自由讀—集體讀,。

２、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，培養(yǎng)語文的興趣

⑴給學(xué)生播放一段電視節(jié)目,，藝人臺(tái)上獻(xiàn)藝：邊讀邊畫畫。

⑵引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫,，練習(xí)背誦課文,，體現(xiàn)對(duì)課文的理解。

原來呀,，這樣也可以當(dāng)作一種表演節(jié)目上臺(tái)表演,，你們行嗎？來讓我們來試試,，學(xué)好了以后,，我們就有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)了。

⑶讓能力好的學(xué)生先上臺(tái)表演,，激發(fā)大家的自信心,。

⑷學(xué)生練習(xí)邊讀邊畫。

⑸展示學(xué)生成果,。

六,、作業(yè)

１、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌,，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng),，回家表演給媽媽看，媽媽一定會(huì)覺得你是很棒的,！

【教學(xué)目標(biāo)】

會(huì)寫“了,、子、門,、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣,、穴”。

【教學(xué)過程】

一,、朗讀課文

１,、集體朗讀，教師點(diǎn)撥,。重點(diǎn)點(diǎn)撥最后兩句,，讀好問句和肯定的語氣

２、老師和學(xué)生對(duì)讀：

師：一座房,，兩座房,，生：青青的瓦,，白白的墻。

師：……

二,、復(fù)習(xí)上一課的生字

１,、上一課的二會(huì)生字，讀一讀,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二會(huì)字,，還會(huì)讀嗎？看誰讀得又快又準(zhǔn),。

２,、出示上一課的四會(huì)生字卡片，讀一讀,。

３,、說說上一課的同學(xué)們對(duì)該課四會(huì)生字的發(fā)現(xiàn)：

⑴都有一個(gè)口字；

⑵口字在三個(gè)字的寫法都不一樣：有的寫得方正,，有的寫得高,，有的寫得扁。

二,、觀察生字,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

１、認(rèn)讀生字“了,、子,、門、月”,。

這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會(huì)字,，看誰能又快又準(zhǔn)確地把他們讀出來。

２,、好,，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜韱?？（學(xué)生邊讀邊書空）

３,、在用筆寫字之前我們先學(xué)會(huì)觀察?？凑l最快有重大的發(fā)現(xiàn),！

（“了”和“子”相差一橫，“門”和“月”都有一個(gè)框,；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn),，“門”里面是空的，“月”里面有個(gè)“二”字,；“子”的橫在橫中線上……）

４,、分析字形,，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”,。

三,、書寫本課生字

１、教師在黑板上示范寫,，課件出示筆順,，學(xué)生跟著書空。

２,、小組合作書寫,，完成后拿上黑板展示。

３,、學(xué)生和老師評(píng)議和評(píng)各組的等級(jí),，評(píng)比出最高等級(jí)組，給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),。

４,、學(xué)生各自練習(xí)書寫，一個(gè)生字寫一個(gè),，并對(duì)自己的字評(píng)上一個(gè)等級(jí),，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的，就在等級(jí)的右上添上個(gè)“+”號(hào),，老師對(duì)有這樣的人給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),。

四、擴(kuò)詞,，說話

１,、組詞大比拼：以組為單位，在本課生字中選擇自己喜歡的字來組詞,，看哪一組組的詞語最多為勝,。

２、在本課生字的組詞中,，選擇你想到的或者喜歡的詞語來說一句完整的話,。鼓勵(lì)學(xué)生說出完整的話，說出優(yōu)美的句子來,。

３,、游戲：奪寶奇兵

以組為單位，每人選一個(gè)本課的生字卡片,，讀出卡片的生字,，然后組詞，再用自己組的詞說一句話，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗,，交給****,。最后看哪一組的****拿到的紅旗最多，這組就可以到“山頭”取寶物,。

４,、表揚(yáng)能說出多個(gè)詞語和能用組成的詞語說出完整和優(yōu)美的話的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語言的積累,。

五,、作業(yè)

１、把沒有進(jìn)步的書寫再修改一下,。

２,、閱讀課外書，把這節(jié)課的生字畫下來,，數(shù)數(shù)自己畫了多少個(gè),，明天匯報(bào)展示。并把生字所在的句子讀一讀,，不懂的可以請(qǐng)教別人,。

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬 大

寬 （新農(nóng)村圖片） 大

的 的

門 窗

樹成行

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇八

一、導(dǎo)入課題

1,、（出示三張拼音卡片：piao zuo liang）

同學(xué)們,，看老師這兒的拼音，你認(rèn)識(shí)嗎,？這是____音節(jié),。誰會(huì)讀嗎？（指名生,、齊讀）

2,、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎？（指名生：漂亮）師邊聽邊擺動(dòng)拼音卡片,，板書：漂亮,。生齊讀：漂亮。

3,、師解說：漂和亮組成詞語時(shí),，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮。

4,、師問：你們?cè)谏钪锌吹狡羅___.漂亮____.

今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮（板書課題）

5,、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎,？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪,、房,、最。

過渡：老師質(zhì)疑,，哪做房子最漂亮,？我們讀讀課文。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書66頁,，自由讀讀課文,。

欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。

二,、隨文識(shí)字

1,、（出示課件圖）這幅圖漂亮嗎？哪兒漂亮,？（生自由回答）當(dāng)生說“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn),，你來讀這個(gè)字的拼音嗎，同學(xué)們跟讀一遍,，（生認(rèn)讀：房）

2,、師出示并問：一（ ）房，生作答（座）認(rèn)讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音,，我們把舌頭放平來讀,。

3、你們看到房子上什么,？（“門”和“窗”）,，我們把門窗讀讀。房子頂上有什么,？（指名說：瓦）他是什么顏色的,。青青的，（我們一起來看看青青的瓦）你們見過青青的瓦嗎,？出了青青的瓦,，還有青青的____,青青的______。

4,、看到一座子,，還看到什么了，生答：花（看見花了）你們聞過的花是什么氣味,？（香味）,，生答：樹上有果子，吃過的果子是什么味道,？（香）,，原來這里有花果香（點(diǎn)擊花果香）我們來學(xué)學(xué)香（xiang）,。

5、我看到大樹,，它在哪兒,，師提示：在屋后（點(diǎn)擊屋后），這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：屋后,。

6,、想要吃嗎？生說“要”我們來學(xué)習(xí)“要”,，（點(diǎn)擊要）

7,、師問：你們看到這么多美麗的景色，是一個(gè)人去參觀的嗎,？（生答：我們一起）學(xué)習(xí)“們”,，我們來讀讀，這個(gè)們是讀輕聲,，跟老師一起讀讀,，你們幫“們”組個(gè)詞嗎，（我們,，你們）

過渡,，你們真聰明，老師帶你們?nèi)€(gè)地方,，（出示智慧屋圖）

三,、玩游戲鞏固新字

這是智慧屋，你們想進(jìn)去玩嗎,？聽聽智慧阿姨怎么說的,。（點(diǎn)擊聲音）你們有信心認(rèn)這些字嗎？先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn),。

1,、 出示字圖，誰先來,，好,，你先來，你認(rèn)對(duì)了,，同學(xué)們跟著讀2遍,。（指名讀、齊讀）智慧屋開門啦,！看看什么游戲

2,、 玩摘蘋果游戲

a 、誰想來摘蘋果,，（指名邀請(qǐng)小伙伴兩人來認(rèn),，）（認(rèn)讀的真好,，送你們一人一個(gè)蘋果）（認(rèn)：屋、窗,、房,、）你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀,， 生自由答,。學(xué)習(xí)新偏旁：尸、穴,。

b,、還有誰來認(rèn)呀，（請(qǐng)男孩來認(rèn),，女孩認(rèn)真聽）瞧,，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛,，看看你們的抽屜里,。高興嗎？

c ,、女孩你們一定要認(rèn)真哦,，真不錯(cuò)，全部過關(guān),，也送你們一樣水果,。

摘蘋果游戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎,？

3,、 玩青蛙過河。

師：這里有幾只小青蛙不會(huì)過河,，你們能幫助它,，你認(rèn)出一個(gè)，小青蛙就會(huì)跳過一片荷葉,。

a,、我們來開火車來認(rèn)吧。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧,。

玩游戲開心嗎,？那我們來開心的讀讀課文吧。

四,、讀通課文

1,、誰來第一個(gè)讀給大家聽呢？（師評(píng)：你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）

2,、你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來讀嗎,？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利,。）把掌聲送給自己。

師過渡：同學(xué)們,，我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn),，句子讀通，還需要把課文讀美,，你們能做到嗎,？

3、出示課件朗讀：我們先來看看屏目老師怎么把文讀美的,。同學(xué)們認(rèn)真聽,。（生評(píng)：有感情，語速穩(wěn)）,。

4,、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎？我們?cè)谙旅婢毦?，先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽,。

5、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來讀,。（你的朗讀有進(jìn)步）

6,、還有誰來讀讀呀！全班起立（邊伴隨音樂邊全班同學(xué)拿好書齊讀）（同學(xué)們讀的真美）

師總結(jié)：同學(xué)們,，我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字,，玩了許多游戲，又美美地讀了課文,，收獲多不多,。（多）你們的表現(xiàn)真棒，老師希望你們繼續(xù)加油噢,。

五,、作業(yè)布置：

1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn),。

2,、美美地讀課文給爸爸媽媽聽。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇九

這是義教版語文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)中的一首詩歌,，整首詩詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，注重情感體驗(yàn),，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)之間的聯(lián)系,，學(xué)科間融合的大語文教育體系,，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

一、激發(fā)主體,，引發(fā)動(dòng)機(jī)

兒歌播放,，讓學(xué)生隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，唱一唱,。

（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈,，讓學(xué)生欣賞,。

利用多媒體,，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界,，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì),。

二、充分感悟,，適當(dāng)領(lǐng)悟

１,、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字,。找出含有生字的詞語讀讀,，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂,，創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀,、個(gè)別讀,、開火車讀、領(lǐng)讀,。當(dāng)然也可以因班而異,，主要照顧到所有學(xué)生。

２,、重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo),。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生,、生生互動(dòng),，使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。

抓住朗讀,，簡化頭緒,，突出語感點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會(huì)到祖國語言的豐富多彩,。

三,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知

１,、說說你心中想象的漂亮房子后,，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話,。

發(fā)展學(xué)生的想象思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富學(xué)生的語言,，幫助學(xué)生積累祖國的語言,。

２、模仿平時(shí)的問題形式提問,，創(chuàng)造性地編編習(xí)題,。

平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計(jì)問題的能力訓(xùn)練,，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難,。教師對(duì)學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備,，如偏旁的學(xué)習(xí),，字的讀音等等。

四,、開發(fā)主體,，發(fā)展延伸

１、再讀課文,，展示自己的表演天賦,。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面,，學(xué)著導(dǎo)游的樣子,，配上詩句，說說做做,。

２,、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎,？采用師生互幫,、生生互助的方式解決疑難問題。

學(xué)貴于思，思源于疑,。

３,、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì),。同桌互議,、小組合作，也可以回家后與家長商量,。方法可以是美化校園：貼圖畫,、洗洗臉、擦擦身,、樹字牌,、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等,。

學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會(huì)不會(huì)應(yīng)用,、會(huì)不會(huì)創(chuàng)造。教師應(yīng)多多提供,、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好,、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向,。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇十

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“橫撇,、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁,。

2,、樂于觀察圖片并且能看圖說幾句話;知道“aab”式的短語。

3,、能朗讀并背誦課文,。

4、了解課文內(nèi)容,，體驗(yàn)到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感,。

：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字;能朗讀,、背誦課文;

：培養(yǎng)觀察能力;體驗(yàn)環(huán)境變化的欣喜感和自豪感,。

：課件、生字卡片等,。

2課時(shí)

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;

熟讀課文;

會(huì)說“aab’式的短語,，能照課文的樣子說話,。

一、看圖說話導(dǎo)入

小朋友,，有一位小朋友把我們生活的地方,，畫成了一幅非常棒的畫!他請(qǐng)我們大家去欣賞欣賞呢!

1、出示課件觀察,、欣賞小山村的美麗景色：

圖上有哪些房子?共有幾座房子?

圖上還畫了什么?

你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?

2,、出示課題：誰能讀好?(鼓勵(lì)用不同的語氣讀)——齊讀。

二,、初讀課文

1,、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀、大聲地讀,、站著讀,、同桌合作讀)，圈出生字欄里的生字,。找出含有生字的詞語讀讀,、找出含有這個(gè)生字的句子讀讀，不會(huì)的請(qǐng)教旁邊的同學(xué),。

2,、交流檢查：

誰能把課文完整地讀下來?

指名讀-開火車接龍讀

3、你能在圖上找出課文里說的是哪一幢房子嗎?

三,、熟讀課文,、充分感悟

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,，找出你最喜歡的一句話多讀幾次,，

把它讀給你的合作伙伴聽!

2、交流：

指名讀自己最喜歡的句子,，適機(jī)出示,。

詩人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子啊!那誰能試著把詩人的語氣讀出來!

重點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)問的語氣,，以及喜悅自豪的感覺,。

指名讀-開火車讀-齊讀

3、表演讀,、嘗試背誦：

再讀課文,，看誰最適合當(dāng)個(gè)小演員，來扮演導(dǎo)游,，指著圖用課文里的詩句把這些房子介紹給大家!

指名-齊讀(背)

四,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、拓展說話

1、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語,，它們把房子形容的更漂亮可愛呢!象白白的,、青青的等等。你能說出幾個(gè)呢?

2,、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子,，你能學(xué)著課文里的句子，也來說說你心中的房子嗎?

五,、互動(dòng)釋疑

學(xué)習(xí)了這首詩歌,，你還有什么問題嗎?

也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。

鞏固12個(gè)生字;會(huì)寫4個(gè)生字;

通過“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情,。

一,、復(fù)習(xí)背誦

舉辦背誦課文擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。

要求流利,、正確,、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)

二、鞏固生字

1,、卡片認(rèn)讀生字,。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次，然后抽讀,。

2,、四人小組討論如何記這些生字。

(可以用加一加,，或者減一減等方法識(shí)記)

3,、交流;開火車給“香、門,、們、窗,、要,、亮、房”組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：

我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛在上面踢球游戲。

(同桌讀-指名讀)

三,、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字

1,、說說在哪里見過這四個(gè)字?

2、比較“了“和“子”

3,、觀察位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,。

四,、拓展活動(dòng)

開展“夸校園”擂臺(tái)賽。

1,、四人小組練說

2,、交流。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo) 哪座房子最漂亮試講教案篇十一

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫字和感情朗讀。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片,、掛圖,、課件

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

1、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣,？請(qǐng)同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了！請(qǐng)大家閉上眼睛,，新村小學(xué)到了,，請(qǐng)同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說出畫面上的景物,。這么多房子，哪座房子最漂亮,？（板書課題,，齊讀課題。）

2,、揭題：板書課題,，齊讀課題，提示“座,、子,、最”是平舌音，“房子”的“子”,、“漂亮”的“亮”讀輕聲,。提問：看了課題你想知道什么？

3,、學(xué)習(xí)課文

師范讀,，大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧,。

學(xué)生初讀

（1）、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍,。

（2）,、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。

4,、識(shí)字

（1）、出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

（2）,、分組識(shí)記生字，互聽互查,。（拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中,。）

（3）,、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。（“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,，“座”是平舌音,，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲,，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……）

（4）,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

（5）,、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,，貼到成長記錄冊(cè)里,。

5、感受課文內(nèi)容：

（1）,、自由讀文,，在喜愛的或詞語上做記號(hào)，多讀幾遍,。同座交流,。

（2）、出示課件或掛圖,，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣,？試著讀一讀課文,。

（3）、想一想,，說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？

6,、寫字

（1）,、出示“了、子”,。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎,？（學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空,。）

（2）,、觀察田字格中這兩個(gè)字,，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？（“彎鉤”寫在豎中線上,，“子”字的“橫”寫在橫中線上,，稍微向上傾斜。）

（3）,、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

（4）,、放手讓學(xué)生練寫,，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出,。

（5）,、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。