總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇一

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂

教學(xué)

（一）、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二早讀時(shí)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解

分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，

（二）,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅(jiān)持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強(qiáng)課題研究,。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、

服務(wù),。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實(shí)踐課、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

1,、加強(qiáng)備課，注重合作,，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動時(shí)進(jìn)行反饋、交流,。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精,。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來,。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時(shí)刻關(guān)注

學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,，展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位?？茖W(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”,。及時(shí)做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié)，反饋等工作,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

1,、教研組、備課組活動定時(shí),，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。教研組活動時(shí)間。

2,、教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)

習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、語文科組組活動本著“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性,。

4、要求教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常,。

5,、各教師可隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時(shí)評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),，教研組長不得少于20節(jié),。

教研活動內(nèi)容安排：

二月：

（1）通過“教研組工作計(jì)劃”,、完善各各班教學(xué)計(jì)劃。

（2）常規(guī)備課,、課堂教學(xué),、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查,。

三月：（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽,。

（4）進(jìn)行月考,。

四月：

（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

（2）學(xué)科競賽活動,。

（3）各備課組進(jìn)行教研活動。

（4）進(jìn)行月考,。

五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

六月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。

（2）期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí),。

（3）期末檢測,。

（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇二

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年，本學(xué)期,，我們語文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程理念為行動指南，加強(qiáng)教研,、教改力度,，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的研究；進(jìn)行有效的“自主,、合作、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，以“級組備課,，共研一課”為載體，開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了良好的科組研討氛圍。現(xiàn)對本學(xué)期語文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語文教師25人,。隊(duì)伍年輕化,，朝氣蓬勃,，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開拓精神,。本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地學(xué)習(xí),，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時(shí)，教師們的教科研意識也在不斷增強(qiáng),，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年,，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，環(huán)環(huán)相接，增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

1,、加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系,，實(shí)行科研興校,、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》,，我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題，達(dá)到人人有課題,，人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計(jì)劃,，做好活動記錄,，收集好相關(guān)的研究資料，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課,，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來研究,，真正把課題研究引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性,。一年級的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級的老師就選擇了口語交際的課型來上匯報(bào)課。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究,，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩教學(xué)課型。

2,、在上一學(xué)年,，我們五年級的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究,，六年級催煥瓊,、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評價(jià),，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性,，更肯定了整個(gè)語文科組的不斷進(jìn)步！

1,、充實(shí)每一次語文科組的活動,，每周周一下午第

一、二節(jié)作為科組活動時(shí)間,，保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動時(shí)間,，每一次科組活動都做到有主題、有記錄,。本學(xué)期加強(qiáng)級組內(nèi)集體備課的力度,，共研一課，實(shí)施有效教學(xué),，共同研究課題,、共同研究案例、共同備課,、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開展等。

2,、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處，繼續(xù)采用請專家聽課,、點(diǎn)評的形式,，落實(shí)好匯報(bào)課的開展工作。確保課的質(zhì)量，并進(jìn)行課后的反思活動和評課活動,，加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長,。校內(nèi)研討課不分年段，人人參加聽課評課,，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方,，使研討活動不流于形式,，真正使每位語文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課,。如：六年級的羅惠金,、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩歌的大門》,，五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,，四年級的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué),，三年級陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué),，一年級黎少珍老師的口語交際教學(xué)等一大批老師,，都得到了聽課專家的高度評價(jià)和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3,、通過不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺,。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對子”的形式,，設(shè)立了師徒結(jié)對有：何思敏和蔡少萍，姚校,；羅妍和姚校,；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽課,、備課或心得的交流,。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步,。除了師徒結(jié)對外,，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組，大家互聽互評,，互相促進(jìn),。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，定時(shí)互聽課，互評課,，共研一課,，交流心德等的形式，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)他人之長,，加速專業(yè)化的成長。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍,、何笑歡等年青教師,，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性。采用不同類型的老師采取不同的備課方式,，分為四個(gè)類型：學(xué)習(xí)型,、進(jìn)步型、成熟型,、骨干型,。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案，包括：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點(diǎn)、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語,、教學(xué)板書、作業(yè)設(shè)計(jì)等,。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過程相對學(xué)習(xí)型備課可簡單點(diǎn),，但教學(xué)流程要清晰，而且沒有教過本教材的老師詳細(xì)點(diǎn),，尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過程相對進(jìn)步型備課可更簡單點(diǎn),，可以書本備課為主,，但沒有教過本教材的老師教學(xué)過程也要詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn),。骨干型的教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來,，取得較好的效果,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查,。雙周在科組活動時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查,，每學(xué)月科長都會進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查,，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。

3,、加強(qiáng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,；養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣；養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；養(yǎng)成喜歡課外閱讀、注重積累的習(xí)慣,。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，,，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)牢固掌握,，使他們的成績逐步提上來,，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好了一年級漢語拼音的驗(yàn)收工作,。我校已在第九周進(jìn)行一年級的拼音驗(yàn)收，由全校語文教師分組進(jìn)行,。一年級語文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項(xiàng)抽測。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c(diǎn)工作，也是語文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保铱平M的老師結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),，對學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育,。在語文教材中,，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《爺爺和小樹》、《黃河是怎樣變化的》等,，這些課文內(nèi)容生動,，思想性強(qiáng)，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材,。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計(jì)劃》,，全面推進(jìn)課外閱讀活動的開展,，堅(jiān)持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創(chuàng)作專題課,，，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣,，創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境，我們以鼓勵為主,，繼續(xù)做好三個(gè)“確?！保?/p>

1、確保書源：班有圖書角,，級有讀書廊,，人人有書看。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),，每班發(fā)動學(xué)生大量捐書助讀,，結(jié)合每年級的不同讀書要求，讓學(xué)生做到讀有所專,，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來，做好讀書筆記,。

2,、確保時(shí)間：無事亂翻書，有事偷閑讀,。孩子們有了閱讀的興趣,，就會擠時(shí)間閱讀。在校園里,，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀,，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情,。

3、確保成效：本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一,、二年級外，每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記,，但方式有所改變，各年級可以根據(jù)自己年級的特點(diǎn),，保留上期的形式（

一,、二年級“小書迷”，

三,、四年級“采蜜集”,，

五、六年級“心語錄”）或改由其它形式,，由年級作主,。

4、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計(jì)劃》,，開展了豐富多彩的讀書比賽活動。有（1）,、“我和書的故事”學(xué)生征文活動,；（2）、“我和※※同讀一本書”征文活動,；（3）,、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計(jì)制作大賽；（4）,、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評比活動,；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動優(yōu)秀組織獎的評選，把前階段的讀書活動成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽,。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書,、網(wǎng)上交流等形式,，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),，開“網(wǎng)”有益,。在第十周,，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著》,，錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評選,。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1,、在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準(zhǔn)備的仗,，我們早已在每年級就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn),，在五年級開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下,，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎的好成績,，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績喜人成績。

2,、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁（站）評比活動,，語文科大力配合和支持，提供資料素材,，在評比中取得優(yōu)異成績,，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。

3,、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評選活動,，在番禺區(qū)教育學(xué)會xx屆的論文評比中，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎,。

1,、效率與減負(fù)。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù),？現(xiàn)在的教師要面對的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說：“每天不是要交這樣，就是要交那樣,，等到交完這些東西時(shí),，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改。若哪天只是備備課，改改作業(yè),，那真是一種幸福,！”或許這種說法有點(diǎn)夸張，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí),。隨著社會的發(fā)展,，教師的負(fù)擔(dān)越來越重，這已成為不爭的事實(shí),。我們在講求提高效率的同時(shí),，是否也需要考慮一下減負(fù)呢？

2,、閱讀之路如何走下去,？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子,，但如何走好這條路,？怎樣讓老師、學(xué)生樂意讀,？讀得高效長久？作為學(xué)校,、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣？學(xué)校,、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展,？這都是亟待解決的問題。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上,，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握,，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇三

xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，以提升教師師德水平和催進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，以專題研究為主線，以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),，立足課堂,。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力，引領(lǐng)教師在研究與實(shí)踐中發(fā)展,，在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作,。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,，緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,，把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的語文教學(xué)情境和過程中，使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，做到“研訓(xùn)結(jié)合”,，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體，提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是：

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體

緊密結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際開展語文小專題研究,，把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起，實(shí)行參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動,，以青賽課,、研討課、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課,、質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課為載體,，緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進(jìn)行有效的教研活動。把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情境和小專題研究過程中,。

（1）優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,，積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計(jì)11名,，他們均按比賽要求,，提前將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好，從課后反饋看,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,，并能熟練操作多媒體設(shè)備，教學(xué)中抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，進(jìn)行有效的閱讀技能訓(xùn)練,，提高小學(xué)生的閱讀能力，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性,。

在整個(gè)賽課過程中，所有語文教師人人參與聽評課活動,，首先每人為參賽教師量化評分,，然后再以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進(jìn)行評課比賽,。在這一活動中,，我們真正地把語文教學(xué)、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處,。

（2）緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期,，我們把“語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進(jìn)行研究,，結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計(jì)劃，在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動,，在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研,， 6月9日與市十二中、6月10日,、10月22日,、11月26日與隆湖一站、二站,、四站,、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動，

（3）開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進(jìn)行教研活動,。

我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實(shí)踐,、多次反思”的課堂研究模式。要求年齡在50歲以下的教師,，在本年度上一節(jié)交流研討課，我校共有24名教師上了課堂實(shí)踐研究課,，每人上完課之后要把 教學(xué)設(shè)計(jì),、反思、說課材料發(fā)到自己的博客空間,，其他教師進(jìn)行網(wǎng)上評課,，組內(nèi)教師進(jìn)行現(xiàn)場聽評課研討。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認(rèn)可,。

具體做法是：在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實(shí)踐活動,，采取“同課異構(gòu)”的方式，結(jié)合學(xué)科組,、各年級組制定的小專題,，解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困惑，為教師間的同伴互助提供平臺,，使教師之間的深入討論互相取長補(bǔ)短,、資源與信息共享。

2. 開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽，促進(jìn)兩校和諧發(fā)展

提高教師的普通話水平及朗讀能力,，寫規(guī)范,、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,，也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進(jìn)市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進(jìn)行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成,。

經(jīng)過激烈的角逐,，有20多名教師分別獲得了一、二,、三等獎,。

3.送課下鄉(xiāng)、送教上門,、邀請城鄉(xiāng)互動學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進(jìn)行語文小專題教學(xué)觀摩研討

送課下鄉(xiāng),、送教上門活動，為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺,，通過精彩的課堂展示,、評課研討、互動交流,，促進(jìn)了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí),，達(dá)到同步提高的目的。本校在三月,、四月,、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,，由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學(xué)校送課,，隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課,。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,，激發(fā)教師的科研熱情,，參加的老師受益匪淺,，同時(shí)也提高了本校教育科研的整體水平，促進(jìn)了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展,。

通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,，肯定了我校語文教研所取得的成績，并指出了不足,、提出改進(jìn)的建議,。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促、優(yōu)勢互補(bǔ)的語文校本研訓(xùn)模式,，達(dá)到共享語文校本研究資源和課改成果的目的,。

1.精心組織語文教研活動。

開學(xué)初,，在學(xué)校教科室的要求下,，語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃，討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時(shí),，注重語文活動內(nèi)容的針對性、層次性,、實(shí)效性,。同時(shí)，要求語文活動要有明確研究的專題,，以科研帶動教研,，做到活動制度化。

2.組織開展語文小專題研究活動,。

及時(shí)召開語文交流會,、座談會，使每位語文教師都能暢談各自的體會,，特別是成功范例,，然后分析成功的原因，探討其規(guī)律,，概括出研究的結(jié)論。

3.語文教研活動形成制度化,。

每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時(shí)間,，每次活動都有具體的內(nèi)容，中心發(fā)言人等,，學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,，通過“話題——問題——他人經(jīng)驗(yàn)——借鑒、運(yùn)用”這一模式,，大家共同切磋,，共同反思,，使語文教研活動不流于形式。

一年來,，語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達(dá)到了不同程度的提高,。以《語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究，積累語文課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升，引領(lǐng)語文教師在研究與實(shí)踐中成長,，切切實(shí)實(shí)地達(dá)到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇四

風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來了期末,?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期足跡，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重（少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動,、全省少年繪畫,、書法大賽、作文比賽,，以及“啄木鳥”活動,、文字評估、德育評估,、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項(xiàng)工作,。）在泰山壓頂之勢工作的工作面前，語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),，認(rèn)真執(zhí)行上級下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù),，把上級布置的各項(xiàng)工作出色完成。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習(xí),，提升教學(xué)能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動,，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進(jìn)行研討：上課是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論,、深化理論。

2,、 組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課：在本校、在新民,、在銀泉,、在臺山，甚至東莞,、深圳聆聽專家講座進(jìn)行課堂教學(xué),，是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動態(tài),，談?wù)勊娝?，說說所感所想，把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師,，使我們科組的成員共同進(jìn)步。

（二）課外閱讀延伸,，提高效益

1,、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。結(jié)合本校的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時(shí)間,，共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2、 在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行上級的加精神,，校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽，中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，提倡開展讀書活動并多些讀書心得,。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間）,，各年級認(rèn)真把關(guān),，是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高。此外,，語文組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累

在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級組教師開展聽課活動——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，對各個(gè)班所開展的活動資料也及時(shí)收集好,，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語文班開展教研動態(tài)，不斷更新,、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日,，積極動員3—6年級的寫作尖子生（33名）,，到江門市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”，成績喜人：有九名學(xué)生分別獲得二,、三等獎,。此外,，我們語文科組也對各年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識測試，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎,，公布在學(xué)校的網(wǎng)站,。活動安排是：第 5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽,； 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ,； 第8周 三年級詞匯比賽； 第9周 一年級朗讀比賽,；

第1

我們語文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評,。在本學(xué)期街道教研組來本校進(jìn)行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,，我們語文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績,。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀(jì)律,，得到街道教研組的好評，是他們對我們語文科組平時(shí)展開扎實(shí)教研活動給予肯定,！

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵教師撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

2,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。深入開展小課題研究,，鼓勵教師形成專題論文。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源,，推進(jìn)信息化教研的速度。

總之，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重?fù)?dān),，可以說是任重而道遠(yuǎn)的,，我們會更努力的做好自己的本崗位的工作。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程,，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科,，了解教材編排的框架特點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)區(qū),、中心校安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀,。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,，其他組員認(rèn)真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，推薦張魏,、袁詩軍、方楚蘭,、黃少香,、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,，同年級老師參與備課,，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗(yàn)的老師評課,，展示出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一,、二年級語文知識競賽和三,、四、五,、六年級的作文競賽活動,，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分）,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項(xiàng)。更可喜的是,，獲一等獎的有：一（4）班盧津津,；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚(yáng),；四年級（5）班沈祥榮,；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣,；六（3）班王柔燕,、潘應(yīng)再。同時(shí),，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇六

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的六年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷改變教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于六（1）班學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們六年級一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，早讀課上,，我堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過在班上分享等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期，我對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在我們班大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足，如本班有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差,，不肯學(xué)習(xí),，不做作業(yè)，我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們,，因此成績一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇七

本人始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己,，恪盡職守、無怨無悔,，以教書為己任,，以育人為目標(biāo)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,。俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,，能夠主動配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

4、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、本年度完成了22班490課時(shí)的體育教學(xué)任務(wù),。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,，我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任,，作為教師我明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，還兼著班主任工作和分會小組長,，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作積極,、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績,，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇八

俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題，針對課題研究的方向,，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。目前教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

本學(xué)期,，我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級課題“小學(xué)語文

課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng)，準(zhǔn)備開題,。通過課題研究,，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

開學(xué)初,，語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排,，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，交流分享教學(xué)中的收獲,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問教學(xué)策略》,、《各年級教學(xué)目標(biāo)解讀》,、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討，效果較好,。

此外,，我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課、評課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。

推進(jìn)閱讀,，大力提倡全員閱讀,，成就書香校園，是我校一直努力的方向,。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程,，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機(jī)制，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度,，建立了自測,、互評、寫個(gè)性化的批注,、召開讀書交流會等評價(jià)方式,；成立了寫作、閱讀社團(tuán),，推行了“圖書漂流”制度,。通過閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

回顧一個(gè)學(xué)期語文科組的工作,，在進(jìn)步的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

1．教研活動是提升老師的陣地,，如何開展更有效的教研活

動，促進(jìn)教師專業(yè)的成長,，是我們今后要努力的方向,。

2．改革課堂，提升質(zhì)量,，這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂,，提高語文課堂的時(shí)效性,，這是語文教學(xué)的重中之重。

3．樹立大語文閱讀觀,，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色,。我們在這一條路上還研究得不夠深入,。

基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力,，力圖使我們語文科組更上一層樓,。

1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,，讀寫結(jié)合,，以讀促寫。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇九

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。以年級組為單位進(jìn)行集體備課，并開展科組教研活動,。

3,、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1,、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念,。

2、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級新教材的課改工作,。做好集體備課,、教法研討、課例研討活動,，使該項(xiàng)工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念,。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

1、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測,，

2,、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。

2、加大課改的步子,，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、四幫三,，二幫一）,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十一

這學(xué)期,，我擔(dān)任高段語文科組長,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計(jì)劃,，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚(yáng)。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了新老師上了亮相課,，老教師上觀摩課，還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我們結(jié)合實(shí)際,，結(jié)果長期探討,，反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐，初步制定了適合我們高段語文學(xué)科的語文課堂模式————《活力課堂,，書香語文》,。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作,。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)年,，我們開展了許多活動：各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了作文比賽，書寫比賽,，每個(gè)月月考進(jìn)行知識抽測,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十二

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全國課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，本人遵照了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱,，在小學(xué)語文教學(xué)工作取得良好的成績，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀,、背誦學(xué)過的課文,，認(rèn)讀400個(gè)常用字和會寫100個(gè)簡單的字。但仍然存有一些問題,，未能很好地駕馭課堂,，有少部分學(xué)生讀寫方面都不太理想。

以下是本人對本學(xué)期語文科教學(xué)工作的總結(jié)：

對于朗讀能力的培養(yǎng),，本人努力地想辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感,。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期以來的語文教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識字和事物上的變多了,，朗讀能力也隨之提高不少，基本上都能夠認(rèn)讀出400個(gè)常用漢字,，流利地朗讀課文,。同時(shí)要求學(xué)生讀給家長、同學(xué)聽,，讓學(xué)生都開口讀,，家長也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2,、書寫方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué)，而且復(fù)習(xí)時(shí)也在這內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間,。每次的書寫練習(xí)都要求過關(guān),，格式要寫正確，除了采用有錯誤不打分,，改正了才給分的方法,，而且還讓學(xué)生寫完字后，用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫得最好的字圈出,，就只給這圈出的字打分,，取得了不錯的效果。

3,、積極閱讀課書籍,。語文科的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會了漢字,，為學(xué)生閱讀課書籍提供了條件,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。

4,、教學(xué)語文的過程中,，適當(dāng)?shù)貪B透人文教育，使學(xué)生有正確的思想,，更好地幫助班主任工作的開展,。

本人雖然取得以上良的好成績，但仍然存在著一些問題,。學(xué)生年齡比較小,，注意力容易分散，因此在這個(gè)教學(xué)的過程中,，有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽,，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)方法不夠靈活多變,，未能更好地駕馭課堂,，這兩個(gè)方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對這方面的不足,，本人將會多閱讀一些這方面的資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,，努力地去改進(jìn),，挖掘更好的方法去解決這些問題。

對本學(xué)期語文科的教學(xué)工作,，本人覺得較滿意,，希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高，并且針對本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問題,，本人將會努力地去改進(jìn),，希望在下個(gè)學(xué)期能更好地駕馭課堂，使整個(gè)班的學(xué)生有更大的進(jìn)步,，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗(yàn),，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十三

開學(xué)初,，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主,、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,，在思想上的準(zhǔn)備,、架構(gòu)的完善、認(rèn)識的統(tǒng)一都有了的變化,，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根,、發(fā)芽。

1.寫好計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2. 優(yōu)化集體備課，突顯團(tuán)隊(duì)精神,。組內(nèi)同年級老師分工集體備課,，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備,。

3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平,，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組，選好小組長,、定組名,、起口號和布置課室,，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。

4. 對小組長做好培訓(xùn)工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評,、補(bǔ)充,、提建議等。

5. 各班根據(jù)教室的大小,，訓(xùn)練學(xué)生走位,，留心看、聽組員展示,、講解,，營造良好的展示、交流氛圍,。

6. 教研科組長上示范課,，組員上邀請課，組員之間?；ハ嗦犝n,，互相學(xué)習(xí)，課后常反思,，多交流,。

7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課,，做好檢查記錄,。規(guī)范教師的備課，不上無準(zhǔn)備之課,，經(jīng)過二個(gè)月的實(shí)施,，效果有了明顯的進(jìn)步。

8. 安排組員做好值日科組長的值日工作,，寫好反思板上的反思,。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,，提高組員的教學(xué)水平,。

9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,，會上提出來大家研究,，達(dá)成共識，共同提高整體教研水平。

1.小組長分工不合理,，至使有個(gè)別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來,，在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢，效率低,。

2. 學(xué)生合作意識不夠強(qiáng),，討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí),，有些學(xué)生沒有做到“真交流”,，小組長的組織能力不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。因此，在展示過程中,，發(fā)言面小,，有部分后進(jìn)生沒參與其中。

3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評不到位,，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù),。

4. 學(xué)生展示時(shí),，部分老師沒有站在學(xué)生的背后，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài),。

根據(jù)以上的問題,，我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施，例如針對問題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時(shí),，老師多巡堂檢查,，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí)，將做好小組長的思想工作,，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化,，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個(gè)個(gè)做得很投入,。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中,，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。同時(shí)鼓勵組織大膽進(jìn)行人員工作分配,，積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題,，利用課后反思的機(jī)會指出,，做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正，絕不把問題留到明天,。

同時(shí),，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,。此外，我科組葉秀英,、曾敏玲,、曾柳鳳老師在課堂評價(jià)方面有不錯的做法，得到我組組員的認(rèn)同,，并達(dá)成共識,，在組內(nèi)推廣，值得表揚(yáng),。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十四

本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷提高課程實(shí)施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，解讀《xxxx版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，踐行新理念”征文活動,，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開,、公平,、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組織選取課題,、制定教案、修改教案,，聽課,、評課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動,。在全組老師的努力下，胡小蘭,、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。

青藍(lán)工程———師徒結(jié)對,。結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動,。充分發(fā)揮教師的帶動作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，拉動年輕教師迅速成長,。通過師徒共同備課,，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，通過年級組教師“傳、幫,、帶”的方式,，達(dá)到教學(xué)相長的目的，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月檢查教案,、作業(yè)一次，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動,。課后檢查教案,，點(diǎn)評交流，通過開展聽課,、評課的研討活動,，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評分考核,。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍,，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備,、積極參加,，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

為使比賽有序進(jìn)行,，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳,、加強(qiáng)動員,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議,，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》,。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳、動員,，營造濃烈氛圍,。

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評,，選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過評審小組精心組織,，認(rèn)真評選,，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名,、二等獎12名,、三等獎18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵,。

通過本次活動,，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺,，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,，讓每位老師在語文課堂上，都有不同程度的提高,，讓每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,，這是我們語文教研組對每位教師的期待。