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2022年小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)(十四篇)

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2022年小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)(十四篇)
時(shí)間:2023-04-09 14:50:06     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇一

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,,以課堂

教學(xué)

為中心,,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),,教研工作以校本為中心,,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、深化教學(xué)研究,,開展校本教研,,提高教學(xué)實(shí)效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,改革課堂教學(xué)方式,,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二早讀時(shí)為語文教研大組活動,,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,,大家共同收益,,共同提高,。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,,營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解

分析,,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,,解決問題,,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,,提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,,嘗試課外作業(yè)階梯式,,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐),。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,,

(二),、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅(jiān)持"精講,、互動、高效"的原則,,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,,多評議切磋,,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強(qiáng)課題研究,。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,,爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,,留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、

服務(wù),。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,,積極上好實(shí)踐課、研究課,,開展評課交流,及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

1,、加強(qiáng)備課,注重合作,,做到資源共享,,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動,,外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動時(shí)進(jìn)行反饋、交流,。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),,而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,,知識銜接自然,。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),,精益求精,。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績,,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,,組建幫教小組,,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來,。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時(shí)刻關(guān)注

學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

開學(xué)伊始,,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,,每次聽完課,,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,,展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,,反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),,跟蹤問題,,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位??茖W(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,,解決教學(xué)中存在的問題,,采取相應(yīng)對策,,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實(shí)對基本知識的“周周清”,。及時(shí)做好質(zhì)量分析,,反思小結(jié),反饋等工作,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,,并做好相應(yīng)記錄,。

4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,,學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

1,、教研組、備課組活動定時(shí),,定點(diǎn),定主要內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,。教研組活動時(shí)間。

2,、教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)?;?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,,將學(xué)

習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、語文科組組活動本著“教學(xué)有法,,教無定法,貴在得法”的原則,,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,,讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,,提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性,。

4、要求教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,,并做到有檢查、有記載,,有反饋,,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止異常,。

5,、各教師可隨堂聽課,并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,,邊聽邊思,及時(shí)評注,,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),,多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),,教研組長不得少于20節(jié),。

教研活動內(nèi)容安排:

二月:

(1)通過“教研組工作計(jì)劃”,、完善各各班教學(xué)計(jì)劃。

(2)常規(guī)備課,、課堂教學(xué),、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查,。

三月:(1)教師研討課聽課評課,。

(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

(3)開展班際寫字比賽,。

(4)進(jìn)行月考,。

四月:

(1)進(jìn)行期中質(zhì)量檢測,并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

(2)學(xué)科競賽活動,。

(3)各備課組進(jìn)行教研活動。

(4)進(jìn)行月考,。

五月:教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

六月:

(1)期末業(yè)務(wù)大檢查。

(2)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí),。

(3)期末檢測,。

(4)寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇二

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年,本學(xué)期,,我們語文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以新課程理念為行動指南,加強(qiáng)教研,、教改力度,,扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的研究;進(jìn)行有效的“自主,、合作、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐,,以“級組備課,,共研一課”為載體,開展了豐富多彩的教研活動,,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,,形成了良好的科組研討氛圍。現(xiàn)對本學(xué)期語文科組的工作總結(jié)如下:

我校共有語文教師25人,。隊(duì)伍年輕化,,朝氣蓬勃,,接受新生事物快,富有創(chuàng)新開拓精神,。本學(xué)期,,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),通過不斷地學(xué)習(xí),,教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,,教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時(shí),教師們的教科研意識也在不斷增強(qiáng),,教科研水平在不斷提高,,積極參與課題研究,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年,,我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),,使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,,環(huán)環(huán)相接,增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

1,、加大教育教學(xué)改革研究的力度,完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育(創(chuàng)新教育)的課程體系,,實(shí)行科研興校,、科研興校,落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》,,我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,,開學(xué)初就選擇了自己的研究課題,達(dá)到人人有課題,,人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題,制定好課題計(jì)劃,,做好活動記錄,,收集好相關(guān)的研究資料,寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課,,要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來研究,,真正把課題研究引進(jìn)課堂,充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性,。一年級的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,,于是一年級的老師就選擇了口語交際的課型來上匯報(bào)課。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究,,她們就選擇了“同中求異,,異中求同”的古詩教學(xué)課型。

2,、在上一學(xué)年,,我們五年級的課題研究:綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效,借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究,,六年級催煥瓊,、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評價(jià),,黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性,,更肯定了整個(gè)語文科組的不斷進(jìn)步!

1,、充實(shí)每一次語文科組的活動,,每周周一下午第

一、二節(jié)作為科組活動時(shí)間,,保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動時(shí)間,,每一次科組活動都做到有主題、有記錄,。本學(xué)期加強(qiáng)級組內(nèi)集體備課的力度,,共研一課,實(shí)施有效教學(xué),,共同研究課題,、共同研究案例、共同備課,、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開展等。

2,、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處,繼續(xù)采用請專家聽課,、點(diǎn)評的形式,,落實(shí)好匯報(bào)課的開展工作。確保課的質(zhì)量,并進(jìn)行課后的反思活動和評課活動,,加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長,。校內(nèi)研討課不分年段,人人參加聽課評課,,互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思,找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方,,使研討活動不流于形式,,真正使每位語文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課,。如:六年級的羅惠金,、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩歌的大門》,,五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,,四年級的崔玲老師的“同中求異,異中求同”的古詩教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué),,三年級陳惠珠老師的作文教學(xué),二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué),,一年級黎少珍老師的口語交際教學(xué)等一大批老師,,都得到了聽課專家的高度評價(jià)和充分肯定!本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3,、通過不同的形式,創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺,。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對子”的形式,,設(shè)立了師徒結(jié)對有:何思敏和蔡少萍,姚校,;羅妍和姚校,;董堇堇和李碧霞。她們每周都聽課,、備課或心得的交流,。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下,教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步,。除了師徒結(jié)對外,,我們還結(jié)成了教學(xué)互助組,大家互聽互評,,互相促進(jìn),。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,,定時(shí)互聽課,互評課,,共研一課,,交流心德等的形式,讓老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,,學(xué)習(xí)他人之長,,加速專業(yè)化的成長。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍,、何笑歡等年青教師,,為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性。采用不同類型的老師采取不同的備課方式,,分為四個(gè)類型:學(xué)習(xí)型,、進(jìn)步型、成熟型,、骨干型,。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案,包括:教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點(diǎn)、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語,、教學(xué)板書、作業(yè)設(shè)計(jì)等,。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過程相對學(xué)習(xí)型備課可簡單點(diǎn),,但教學(xué)流程要清晰,而且沒有教過本教材的老師詳細(xì)點(diǎn),,尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過程相對進(jìn)步型備課可更簡單點(diǎn),,可以書本備課為主,,但沒有教過本教材的老師教學(xué)過程也要詳細(xì)點(diǎn),尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn),。骨干型的教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來,,取得較好的效果,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查,包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查,。雙周在科組活動時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查,,每學(xué)月科長都會進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查,,并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。

3,、加強(qiáng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身,我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語文習(xí)慣是:養(yǎng)成正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,;養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣;養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,;養(yǎng)成喜歡課外閱讀、注重積累的習(xí)慣,。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,,,,加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作,并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)牢固掌握,,使他們的成績逐步提上來,,從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好了一年級漢語拼音的驗(yàn)收工作,。我校已在第九周進(jìn)行一年級的拼音驗(yàn)收,由全校語文教師分組進(jìn)行,。一年級語文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項(xiàng)抽測。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?!笔俏倚5闹攸c(diǎn)工作,也是語文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保铱平M的老師結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),,對學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育,。在語文教材中,,結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文,如《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《爺爺和小樹》、《黃河是怎樣變化的》等,,這些課文內(nèi)容生動,,思想性強(qiáng),是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材,。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》,并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計(jì)劃》,,全面推進(jìn)課外閱讀活動的開展,,堅(jiān)持做好課外閱讀工作,仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創(chuàng)作專題課,,,得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣,,創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境,我們以鼓勵為主,,繼續(xù)做好三個(gè)“確?!保?/p>

1、確保書源:班有圖書角,,級有讀書廊,,人人有書看。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),,每班發(fā)動學(xué)生大量捐書助讀,,結(jié)合每年級的不同讀書要求,讓學(xué)生做到讀有所專,,讀有所獲,,并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來,做好讀書筆記,。

2,、確保時(shí)間:無事亂翻書,有事偷閑讀,。孩子們有了閱讀的興趣,,就會擠時(shí)間閱讀。在校園里,,師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀,,每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間,每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,,以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情,。

3、確保成效:本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一,、二年級外,每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記,,但方式有所改變,各年級可以根據(jù)自己年級的特點(diǎn),,保留上期的形式(

一,、二年級“小書迷”,

三,、四年級“采蜜集”,,

五、六年級“心語錄”)或改由其它形式,,由年級作主,。

4、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》,,并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計(jì)劃》,,開展了豐富多彩的讀書比賽活動。有(1),、“我和書的故事”學(xué)生征文活動,;(2)、“我和※※同讀一本書”征文活動,;(3),、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計(jì)制作大賽;(4),、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評比活動,;并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動優(yōu)秀組織獎的評選,把前階段的讀書活動成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽,。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,,開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書,、網(wǎng)上交流等形式,,培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),,開“網(wǎng)”有益,。在第十周,,由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典,觸摸名著》,,錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評選,。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動,以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1,、在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽,我們科組打有準(zhǔn)備的仗,,我們早已在每年級就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn),,在五年級開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo),在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下,,結(jié)果在今年的比賽中,,較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步,蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎的好成績,,并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績喜人成績。

2,、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁(站)評比活動,,語文科大力配合和支持,提供資料素材,,在評比中取得優(yōu)異成績,,并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。

3,、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評選活動,,在番禺區(qū)教育學(xué)會xx屆的論文評比中,姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎,。

1,、效率與減負(fù)。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù),?現(xiàn)在的教師要面對的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說:“每天不是要交這樣,就是要交那樣,,等到交完這些東西時(shí),,才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改。若哪天只是備備課,改改作業(yè),,那真是一種幸福,!”或許這種說法有點(diǎn)夸張,但也反映了一定的現(xiàn)實(shí),。隨著社會的發(fā)展,,教師的負(fù)擔(dān)越來越重,這已成為不爭的事實(shí),。我們在講求提高效率的同時(shí),,是否也需要考慮一下減負(fù)呢?

2,、閱讀之路如何走下去,?學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略,這是很好的路子,,但如何走好這條路,?怎樣讓老師、學(xué)生樂意讀,?讀得高效長久?作為學(xué)校,、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣?學(xué)校,、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展,?這都是亟待解決的問題。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上,,怎樣才能更深入問題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握,,怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇三

xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,,以提升教師師德水平和催進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),,以專題研究為主線,以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),,立足課堂,。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,引領(lǐng)教師在研究與實(shí)踐中發(fā)展,,在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作,。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,,緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,,把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的語文教學(xué)情境和過程中,使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,,做到“研訓(xùn)結(jié)合”,,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是:

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體

緊密結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際開展語文小專題研究,,把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,實(shí)行參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動,,以青賽課,、研討課、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課,、質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課為載體,,緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進(jìn)行有效的教研活動。把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情境和小專題研究過程中,。

(1)優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,,積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計(jì)11名,,他們均按比賽要求,,提前將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好,從課后反饋看,,所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,,并能熟練操作多媒體設(shè)備,教學(xué)中抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,課堂上關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,進(jìn)行有效的閱讀技能訓(xùn)練,,提高小學(xué)生的閱讀能力,極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性,。

在整個(gè)賽課過程中,所有語文教師人人參與聽評課活動,,首先每人為參賽教師量化評分,,然后再以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進(jìn)行評課比賽,。在這一活動中,,我們真正地把語文教學(xué)、教研、科研整合在一起了,,使教師的教學(xué),、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,,真正地使校本教研活動落到了實(shí)處,。

(2)緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期,,我們把“語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進(jìn)行研究,,結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計(jì)劃,在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動,,在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研,, 6月9日與市十二中、6月10日,、10月22日,、11月26日與隆湖一站、二站,、四站,、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動,

(3)開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進(jìn)行教研活動,。

我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實(shí)踐,、多次反思”的課堂研究模式。要求年齡在50歲以下的教師,,在本年度上一節(jié)交流研討課,我校共有24名教師上了課堂實(shí)踐研究課,,每人上完課之后要把 教學(xué)設(shè)計(jì),、反思、說課材料發(fā)到自己的博客空間,,其他教師進(jìn)行網(wǎng)上評課,,組內(nèi)教師進(jìn)行現(xiàn)場聽評課研討。例如:曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認(rèn)可,。

具體做法是:在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實(shí)踐活動,,采取“同課異構(gòu)”的方式,結(jié)合學(xué)科組,、各年級組制定的小專題,,解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困惑,為教師間的同伴互助提供平臺,,使教師之間的深入討論互相取長補(bǔ)短,、資源與信息共享。

2. 開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽,促進(jìn)兩校和諧發(fā)展

提高教師的普通話水平及朗讀能力,,寫規(guī)范,、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,,也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進(jìn)市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展,優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),,我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進(jìn)行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,,兩校共有80人次青年教師參加了比賽,評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成,。

經(jīng)過激烈的角逐,,有20多名教師分別獲得了一、二,、三等獎,。

3.送課下鄉(xiāng)、送教上門,、邀請城鄉(xiāng)互動學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進(jìn)行語文小專題教學(xué)觀摩研討

送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺,,通過精彩的課堂展示,、評課研討、互動交流,,促進(jìn)了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí),,達(dá)到同步提高的目的。本校在三月,、四月,、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,,由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學(xué)校送課,,隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課,。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,,激發(fā)教師的科研熱情,,參加的老師受益匪淺,,同時(shí)也提高了本校教育科研的整體水平,促進(jìn)了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展,。

通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,,肯定了我校語文教研所取得的成績,并指出了不足,、提出改進(jìn)的建議,。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促、優(yōu)勢互補(bǔ)的語文校本研訓(xùn)模式,,達(dá)到共享語文校本研究資源和課改成果的目的,。

1.精心組織語文教研活動。

開學(xué)初,,在學(xué)校教科室的要求下,,語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃,討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時(shí),,注重語文活動內(nèi)容的針對性、層次性,、實(shí)效性,。同時(shí),要求語文活動要有明確研究的專題,,以科研帶動教研,,做到活動制度化。

2.組織開展語文小專題研究活動,。

及時(shí)召開語文交流會,、座談會,使每位語文教師都能暢談各自的體會,,特別是成功范例,,然后分析成功的原因,探討其規(guī)律,,概括出研究的結(jié)論。

3.語文教研活動形成制度化,。

每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時(shí)間,,每次活動都有具體的內(nèi)容,中心發(fā)言人等,,學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,,通過“話題——問題——他人經(jīng)驗(yàn)——借鑒、運(yùn)用”這一模式,,大家共同切磋,,共同反思,,使語文教研活動不流于形式。

一年來,,語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達(dá)到了不同程度的提高,。以《語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究,積累語文課堂中的真實(shí)案例,,關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,引領(lǐng)語文教師在研究與實(shí)踐中成長,,切切實(shí)實(shí)地達(dá)到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇四

風(fēng)雨兼程,彈指一揮間就迎來了期末,?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期足跡,往事歷歷在目:這個(gè)學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重(少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動,、全省少年繪畫,、書法大賽、作文比賽,,以及“啄木鳥”活動,、文字評估、德育評估,、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項(xiàng)工作,。)在泰山壓頂之勢工作的工作面前,語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),,認(rèn)真執(zhí)行上級下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù),,把上級布置的各項(xiàng)工作出色完成。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

(一)不斷學(xué)習(xí),,提升教學(xué)能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),,創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點(diǎn),大力使用多媒體平臺,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,,我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動,,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進(jìn)行研討:上課是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動,,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,,才能夠在行動上融合理論,、深化理論。

2,、 組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課:在本校、在新民,、在銀泉,、在臺山,甚至東莞,、深圳聆聽專家講座進(jìn)行課堂教學(xué),,是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,,接受名師熏陶,,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動態(tài),,談?wù)勊娝?,說說所感所想,把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師,,使我們科組的成員共同進(jìn)步。

(二)課外閱讀延伸,,提高效益

1,、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,。結(jié)合本校的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時(shí)間,,共同參與備課,、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,,精益求精。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,,辦公室內(nèi),,時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2、 在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,,認(rèn)真執(zhí)行上級的加精神,,校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽,中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,提倡開展讀書活動并多些讀書心得,。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽(抓好一頭一尾促中間),,各年級認(rèn)真把關(guān),,是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高。此外,,語文組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,,通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),,持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

(三)辛勤耕耘,,碩果累累

在教研方面不僅要求老師在教中學(xué):同年級組教師開展聽課活動——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí),,對各個(gè)班所開展的活動資料也及時(shí)收集好,,竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語文班開展教研動態(tài),不斷更新,、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽,6月10日,,積極動員3—6年級的寫作尖子生(33名),,到江門市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”,成績喜人:有九名學(xué)生分別獲得二,、三等獎,。此外,,我們語文科組也對各年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識測試,并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎,,公布在學(xué)校的網(wǎng)站,。活動安排是:第 5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽,; 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ,; 第8周 三年級詞匯比賽; 第9周 一年級朗讀比賽,;

第1

0周 二年級寫日記比賽,;11周 3—5年級“啄木鳥”系列比賽(語文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生); 第13周 四年級閱讀,。14周 機(jī)動,; 15周 科組總結(jié)。

我們語文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評,。在本學(xué)期街道教研組來本校進(jìn)行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,,我們語文課組的成員做到全力以赴,取得優(yōu)秀成績,。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀(jì)律,,得到街道教研組的好評,是他們對我們語文科組平時(shí)展開扎實(shí)教研活動給予肯定,!

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,鼓勵教師撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù),。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn),。

2,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。深入開展小課題研究,,鼓勵教師形成專題論文。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,,推進(jìn)信息化教研的速度。

總之,我們相信,,在各位教師的共同努力下,,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重?fù)?dān),,可以說是任重而道遠(yuǎn)的,,我們會更努力的做好自己的本崗位的工作。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),,為了自己的提高"的理念,,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,,如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)流程,,確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀所任學(xué)科,,了解教材編排的框架特點(diǎn),,教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),做到吃透課標(biāo),,吃透課本,,在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,,積極參加學(xué)區(qū),、中心校安排的教育教學(xué)活動,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀,。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,,其他組員認(rèn)真聽課,、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,,最多的達(dá)20多節(jié),,研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,,推薦張魏,、袁詩軍、方楚蘭,、黃少香,、張彩夏老師上校級研討公開課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,,同年級老師參與備課,,上校級研討公開課老師說課,同年級和有經(jīng)驗(yàn)的老師評課,,展示出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短,寸有所長?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,,揚(yáng)長避短,,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),,我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,,這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期,,我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如在第15周舉行了一,、二年級語文知識競賽和三,、四、五,、六年級的作文競賽活動,,并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷(同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分),,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,,參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項(xiàng)。更可喜的是,,獲一等獎的有:一(4)班盧津津,;二(2)班:馮光亮;三年級(2)班張揚(yáng),;四年級(5)班沈祥榮,;五(1)班杜鑫輝,五(2)班李心緣,;六(3)班王柔燕,、潘應(yīng)再。同時(shí),,建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,,大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,,與老師同學(xué)交流感受,,學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ),。

總之,,"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!我們相信,,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,,爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇六

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的六年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,,我不斷改變教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,,當(dāng)然對于六(1)班學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極探索,,大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,同時(shí)闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀,。在教學(xué)中,,針對我們六年級一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,早讀課上,,我堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過在班上分享等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期,我對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在我們班大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),,進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足,如本班有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差,,不肯學(xué)習(xí),,不做作業(yè),我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們,,因此成績一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,,開拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn)。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇七

本人始終以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己,,恪盡職守、無怨無悔,,以教書為己任,,以育人為目標(biāo),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持黨的教育方針,。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,,能夠主動配合學(xué)校,,做好防治宣傳工作。在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。

4、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、本年度完成了22班490課時(shí)的體育教學(xué)任務(wù),。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,,我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任,,作為教師我明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,還兼著班主任工作和分會小組長,,不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,工作積極,、主動,,任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

總之,,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,取得了一些成績,,也存在一些問題,,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇八

俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,,我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),。為了提高老師課堂的有效性,,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖堂,,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,,并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題,針對課題研究的方向,,各年級備課組可以自主尋找研究的切入口,,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,,或者比較好的做法年級組推廣,。目前教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

本學(xué)期,,我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級課題“小學(xué)語文

課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng),準(zhǔn)備開題,。通過課題研究,,提高老師自身素質(zhì),更好地為教學(xué)服務(wù)。

開學(xué)初,,語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排,,利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,,交流分享教學(xué)中的收獲,。本學(xué)期,我們進(jìn)行了《課堂有效提問教學(xué)策略》,、《各年級教學(xué)目標(biāo)解讀》,、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討,效果較好,。

此外,,我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課,,試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課、評課的磨練,,老師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多。

推進(jìn)閱讀,,大力提倡全員閱讀,,成就書香校園,是我校一直努力的方向,。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程,,開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機(jī)制,推行了“閱讀學(xué)位證書”制度,,建立了自測,、互評、寫個(gè)性化的批注,、召開讀書交流會等評價(jià)方式,;成立了寫作、閱讀社團(tuán),,推行了“圖書漂流”制度,。通過閱讀,學(xué)生的知識面拓寬了,,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

回顧一個(gè)學(xué)期語文科組的工作,,在進(jìn)步的同時(shí),,我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

1.教研活動是提升老師的陣地,,如何開展更有效的教研活

動,促進(jìn)教師專業(yè)的成長,,是我們今后要努力的方向,。

2.改革課堂,提升質(zhì)量,,這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵?,F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象,所以改革課堂,,提高語文課堂的時(shí)效性,,這是語文教學(xué)的重中之重。

3.樹立大語文閱讀觀,,做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),,是我校的校本教研,也是我們語文科組的特色,。我們在這一條路上還研究得不夠深入,。

基于以上的反思,下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力,,力圖使我們語文科組更上一層樓,。

1.改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性,,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.繼續(xù)探討課外閱讀的有效性,重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,,讀寫結(jié)合,,以讀促寫。

總之,,在這一學(xué)期里,,我們付出,我們收獲,,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,,我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇九

本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,,深入開展教學(xué)研究,,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,,我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),,作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,并開展科組教研活動,。

3,、要求全體語文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),,做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文,并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),,要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,,按照教學(xué)要求,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),,努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1,、學(xué)期初,年級組的老師集體把握教材,,學(xué)習(xí)新課程理念,。

2、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級新教材的課改工作,。做好集體備課,、教法研討、課例研討活動,,使該項(xiàng)工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動中,,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),樹立新的教學(xué)理念,。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

1、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測,,

2,、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,,但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,,今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,做研究型教師,。

2、加大課改的步子,,把課改推推向深入,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十

這學(xué)期,,我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為語文科組成員,,我們深深地感到,,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語文科組以備課組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,,語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,,學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,,我校語文教師來自于四面八方,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,,我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,,李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,,二幫一),,組織聽課,評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),,從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,,在期中考試后,,組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十一

這學(xué)期,,我擔(dān)任高段語文科組長,,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為語文科組成員,我們深深地感到,,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,,本學(xué)期,我校語文科組以備課組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初,語文科組要求語文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計(jì)劃,,繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚(yáng)。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,,我們安排了新老師上了亮相課,,老教師上觀摩課,還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課,。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課,組織聽課,,評課,、診斷、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如,在期中考試后,,組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都狠抓落實(shí),,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我們結(jié)合實(shí)際,,結(jié)果長期探討,,反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐,初步制定了適合我們高段語文學(xué)科的語文課堂模式————《活力課堂,,書香語文》,。在此基礎(chǔ)上,我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作,。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際,,做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)年,,我們開展了許多活動:各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,,還進(jìn)行了作文比賽,書寫比賽,,每個(gè)月月考進(jìn)行知識抽測,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),,走過場,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動開展少,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,,我們充滿信心。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十二

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,在全國課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,,本人遵照了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱,,在小學(xué)語文教學(xué)工作取得良好的成績,大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀,、背誦學(xué)過的課文,,認(rèn)讀400個(gè)常用字和會寫100個(gè)簡單的字。但仍然存有一些問題,,未能很好地駕馭課堂,,有少部分學(xué)生讀寫方面都不太理想。

以下是本人對本學(xué)期語文科教學(xué)工作的總結(jié):

對于朗讀能力的培養(yǎng),,本人努力地想辦法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語感,。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期以來的語文教學(xué),,使學(xué)生認(rèn)識字和事物上的變多了,,朗讀能力也隨之提高不少,基本上都能夠認(rèn)讀出400個(gè)常用漢字,,流利地朗讀課文,。同時(shí)要求學(xué)生讀給家長、同學(xué)聽,,讓學(xué)生都開口讀,,家長也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2,、書寫方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,,本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué),而且復(fù)習(xí)時(shí)也在這內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間,。每次的書寫練習(xí)都要求過關(guān),,格式要寫正確,除了采用有錯誤不打分,,改正了才給分的方法,,而且還讓學(xué)生寫完字后,用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫得最好的字圈出,,就只給這圈出的字打分,,取得了不錯的效果。

3,、積極閱讀課書籍,。語文科的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會了漢字,,為學(xué)生閱讀課書籍提供了條件,,而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。

4,、教學(xué)語文的過程中,,適當(dāng)?shù)貪B透人文教育,使學(xué)生有正確的思想,,更好地幫助班主任工作的開展,。

本人雖然取得以上良的好成績,但仍然存在著一些問題,。學(xué)生年齡比較小,,注意力容易分散,因此在這個(gè)教學(xué)的過程中,,有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽,,而且本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)方法不夠靈活多變,,未能更好地駕馭課堂,,這兩個(gè)方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對這方面的不足,,本人將會多閱讀一些這方面的資料,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,,努力地去改進(jìn),,挖掘更好的方法去解決這些問題。

對本學(xué)期語文科的教學(xué)工作,,本人覺得較滿意,,希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高,并且針對本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問題,,本人將會努力地去改進(jìn),,希望在下個(gè)學(xué)期能更好地駕馭課堂,使整個(gè)班的學(xué)生有更大的進(jìn)步,,和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗(yàn),,以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十三

開學(xué)初,,我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主,、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,,在思想上的準(zhǔn)備,、架構(gòu)的完善、認(rèn)識的統(tǒng)一都有了的變化,,“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根,、發(fā)芽。

1.寫好計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2. 優(yōu)化集體備課,突顯團(tuán)隊(duì)精神,。組內(nèi)同年級老師分工集體備課,,每人輪流主備一課書,再由其他老師參備,。

3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平,,將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組,選好小組長,、定組名,、起口號和布置課室,,營造良好的課堂教學(xué)氛圍。

4. 對小組長做好培訓(xùn)工作,,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,,組織組員如何展示,帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評,、補(bǔ)充,、提建議等。

5. 各班根據(jù)教室的大小,,訓(xùn)練學(xué)生走位,,留心看、聽組員展示,、講解,,營造良好的展示、交流氛圍,。

6. 教研科組長上示范課,,組員上邀請課,組員之間?;ハ嗦犝n,,互相學(xué)習(xí),課后常反思,,多交流,。

7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課,,做好檢查記錄,。規(guī)范教師的備課,不上無準(zhǔn)備之課,,經(jīng)過二個(gè)月的實(shí)施,,效果有了明顯的進(jìn)步。

8. 安排組員做好值日科組長的值日工作,,寫好反思板上的反思,。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作,能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,,提高組員的教學(xué)水平,。

9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,,會上提出來大家研究,,達(dá)成共識,共同提高整體教研水平。

1.小組長分工不合理,,至使有個(gè)別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來,,在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢,效率低,。

2. 學(xué)生合作意識不夠強(qiáng),,討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí),,有些學(xué)生沒有做到“真交流”,,小組長的組織能力不夠強(qiáng),需要進(jìn)一步加強(qiáng),。因此,在展示過程中,,發(fā)言面小,,有部分后進(jìn)生沒參與其中。

3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評不到位,,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,,小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊,故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù),。

4. 學(xué)生展示時(shí),,部分老師沒有站在學(xué)生的背后,不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài),。

根據(jù)以上的問題,,我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施,例如針對問題1:學(xué)生的預(yù)習(xí)課時(shí),,老師多巡堂檢查,,發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí),將做好小組長的思想工作,,將小組當(dāng)中的分工細(xì)化,,爭取讓小組里的成員人人都有事情做,個(gè)個(gè)做得很投入,。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中,,可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。同時(shí)鼓勵組織大膽進(jìn)行人員工作分配,,積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題,,利用課后反思的機(jī)會指出,,做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正,絕不把問題留到明天,。

同時(shí),,我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法,,提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,我科組葉秀英,、曾敏玲,、曾柳鳳老師在課堂評價(jià)方面有不錯的做法,得到我組組員的認(rèn)同,,并達(dá)成共識,,在組內(nèi)推廣,值得表揚(yáng),。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報(bào)篇十四

本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,我們語文教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,,高效性,。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

以“研讀新課標(biāo),,踐行新理念”為活動重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,不斷提高課程實(shí)施水平,,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,,解讀《xxxx版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),,踐行新理念”征文活動,,評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間,,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開,、公平,、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組織選取課題,、制定教案、修改教案,,聽課,、評課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動,。在全組老師的努力下,胡小蘭,、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例,,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。

青藍(lán)工程———師徒結(jié)對,。結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開展師徒結(jié)對活動,。充分發(fā)揮教師的帶動作用,,以經(jīng)驗(yàn)帶動激情,拉動年輕教師迅速成長,。通過師徒共同備課,,共同上課等活動,提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,,通過年級組教師“傳、幫,、帶”的方式,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課,,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,,寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,,而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月檢查教案,、作業(yè)一次,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,,先上課后備課現(xiàn)象,,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),,要有課后反思,,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),,重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行聽評課活動,。課后檢查教案,,點(diǎn)評交流,通過開展聽課,、評課的研討活動,,教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵性評語,,保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評分考核,。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,,課前作好充分準(zhǔn)備,,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,,兼顧兩頭,,特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),,檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”的自覺性,全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍,,根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,,學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書寫比賽中,由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備,、積極參加,,取得了很好的成績。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,,現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:

為使比賽有序進(jìn)行,,學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,,聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳,、加強(qiáng)動員,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動,學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議,,動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》,。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,,并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,,還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳、動員,,營造濃烈氛圍,。

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展,先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,,再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評,,選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過評審小組精心組織,,認(rèn)真評選,,最終評出獲獎作品。其中一等獎6名,、二等獎12名,、三等獎18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵,。

通過本次活動,,廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,,給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺,,不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫,還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,,讓每位老師在語文課堂上,都有不同程度的提高,,讓每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,,這是我們語文教研組對每位教師的期待。

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