總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂

教學(xué)

（一）,、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二早讀時(shí)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解

分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，

（二）,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂上堅(jiān)持"精講,、互動(dòng),、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強(qiáng)課題研究,。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、

服務(wù),。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實(shí)踐課,、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

1、加強(qiáng)備課,，注重合作,，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋,、交流,。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識(shí)銜接自然。

3,、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精。

4,、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái),。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時(shí)刻關(guān)注

學(xué)生的動(dòng)態(tài),，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高,。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課,，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析,。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題,，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位,。科學(xué),、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容,，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，采取相應(yīng)對(duì)策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng),，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié),，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽,，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽,、展示活動(dòng)力求新穎,、富于特色。

1,、教研組,、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn),，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間,。

2,、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),，將學(xué)

習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、語(yǔ)文科組組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題,，善于分析問(wèn)題,，培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主,、合作、探究的教學(xué)方法,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性,。

4,、要求教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，防止異常。

5,、各教師可隨堂聽(tīng)課,，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于20節(jié),。

教研活動(dòng)內(nèi)容安排：

二月：

（1）通過(guò)“教研組工作計(jì)劃”,、完善各各班教學(xué)計(jì)劃,。

（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué),、隨堂聽(tīng)課,、作業(yè)批改檢查。

三月：（1）教師研討課聽(tīng)課評(píng)課,。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

（3）開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽。

（4）進(jìn)行月考,。

四月：

（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè),，并寫(xiě)好質(zhì)量分析與整改措施。

（2）學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。

（3）各備課組進(jìn)行教研活動(dòng),。

（4）進(jìn)行月考。

五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

六月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查,。

（2）期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

（3）期末檢測(cè),。

（4）寫(xiě)好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程理念為行動(dòng)指南,，加強(qiáng)教研、教改力度,，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的研究,；進(jìn)行有效的“自主、合作,、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，以“級(jí)組備課，共研一課”為載體,，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí),、參與,、實(shí)踐，形成了良好的科組研討氛圍?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語(yǔ)文教師25人,。隊(duì)伍年輕化，朝氣蓬勃,，接受新生事物快,，富有創(chuàng)新開(kāi)拓精神,。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新,，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時(shí),，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng),，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接,，增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

1、加大教育教學(xué)改革研究的力度,，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系,，實(shí)行科研興校,、科研興校,，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語(yǔ)文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，開(kāi)學(xué)初就選擇了自己的研究課題,，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄,，收集好相關(guān)的研究資料,，寫(xiě)好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課,，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來(lái)研究,，真正把課題研究引進(jìn)課堂,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性。一年級(jí)的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級(jí)的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來(lái)上匯報(bào)課,。四年級(jí)的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)課型,。

2、在上一學(xué)年,，我們五年級(jí)的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效,，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究，六年級(jí)催煥瓊,、羅惠金,、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評(píng)價(jià)，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性,，更肯定了整個(gè)語(yǔ)文科組的不斷進(jìn)步,！

1、充實(shí)每一次語(yǔ)文科組的活動(dòng),，每周周一下午第

一,、二節(jié)作為科組活動(dòng)時(shí)間，保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動(dòng)時(shí)間,，每一次科組活動(dòng)都做到有主題,、有記錄。本學(xué)期加強(qiáng)級(jí)組內(nèi)集體備課的力度,，共研一課,，實(shí)施有效教學(xué)，共同研究課題,、共同研究案例,、共同備課、共同研究怎樣開(kāi)展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開(kāi)展等,。

2、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處,，繼續(xù)采用請(qǐng)專家聽(tīng)課,、點(diǎn)評(píng)的形式，落實(shí)好匯報(bào)課的開(kāi)展工作,。確保課的質(zhì)量,，并進(jìn)行課后的反思活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長(zhǎng),。校內(nèi)研討課不分年段,，人人參加聽(tīng)課評(píng)課,，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平。每一名教師要寫(xiě)出上研討課后的教學(xué)反思,，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方,，使研討活動(dòng)不流于形式，真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高,。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課,。如：六年級(jí)的羅惠金、催煥瓊,、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》,，五年級(jí)蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》，四年級(jí)的崔玲老師的“同中求異,，異中求同”的古詩(shī)教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué)，三年級(jí)陳惠珠老師的作文教學(xué),，二年級(jí)的何笑歡老師的閱讀教學(xué),，一年級(jí)黎少珍老師的口語(yǔ)交際教學(xué)等一大批老師，都得到了聽(tīng)課專家的高度評(píng)價(jià)和充分肯定,！本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3、通過(guò)不同的形式,，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺(tái),。本學(xué)年通過(guò)教學(xué)“結(jié)對(duì)子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對(duì)有：何思敏和蔡少萍,，姚校,；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞,。她們每周都聽(tīng)課,、備課或心得的交流。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下,，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步,。除了師徒結(jié)對(duì)外,，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組,，大家互聽(tīng)互評(píng)，互相促進(jìn),。由本學(xué)期的第6周開(kāi)始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，定時(shí)互聽(tīng)課，互評(píng)課,，共研一課,，交流心德等的形式,，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，加速專業(yè)化的成長(zhǎng),。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師,，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才,。

1、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性,。采用不同類型的老師采取不同的備課方式，分為四個(gè)類型：學(xué)習(xí)型,、進(jìn)步型,、成熟型、骨干型,。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案,，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重,、難點(diǎn),、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ),、教學(xué)板書(shū),、作業(yè)設(shè)計(jì)等。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)學(xué)習(xí)型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn),，但教學(xué)流程要清晰,，而且沒(méi)有教過(guò)本教材的老師詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn),。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)進(jìn)步型備課可更簡(jiǎn)單點(diǎn)，可以書(shū)本備課為主,，但沒(méi)有教過(guò)本教材的老師教學(xué)過(guò)程也要詳細(xì)點(diǎn),，尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn),。骨干型的教師備個(gè)性化的教案,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，取得較好的效果,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。雙周在科組活動(dòng)時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查,、作業(yè)檢查和試卷檢查,，每學(xué)月科長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處,。

3,、加強(qiáng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語(yǔ)文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,；養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣,；養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；養(yǎng)成喜歡課外閱讀,、注重積累的習(xí)慣,。

4、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作,，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)牢固掌握,，使他們的成績(jī)逐步提上來(lái)，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量,。

5,、做好了一年級(jí)漢語(yǔ)拼音的驗(yàn)收工作。我校已在第九周進(jìn)行一年級(jí)的拼音驗(yàn)收,，由全校語(yǔ)文教師分組進(jìn)行,。一年級(jí)語(yǔ)文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項(xiàng)抽測(cè),。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是我校的重點(diǎn)工作,，也是語(yǔ)文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,，我科組的老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育。在語(yǔ)文教材中,，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文,，如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚(yú)》,、《爺爺和小樹(shù)》,、《黃河是怎樣變化的》等，這些課文內(nèi)容生動(dòng),，思想性強(qiáng),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃》，全面推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,，堅(jiān)持做好課外閱讀工作,，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩(shī)歌創(chuàng)作專題課,，,，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定。為了提高孩子們的閱讀興趣,，創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境,，我們以鼓勵(lì)為主，繼續(xù)做好三個(gè)“確?！保?/p>

1,、確保書(shū)源：班有圖書(shū)角，級(jí)有讀書(shū)廊,，人人有書(shū)看,。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng)，每班發(fā)動(dòng)學(xué)生大量捐書(shū)助讀,，結(jié)合每年級(jí)的不同讀書(shū)要求,，讓學(xué)生做到讀有所專，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來(lái),，做好讀書(shū)筆記。

2,、確保時(shí)間：無(wú)事亂翻書(shū),，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣,，就會(huì)擠時(shí)間閱讀,。在校園里，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見(jiàn),。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀,，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間,，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書(shū)而讀，以濃濃書(shū)香熏陶孩子們的讀書(shū)熱情,。

3,、確保成效：本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡。除

一,、二年級(jí)外,，每班每周讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀筆記，但方式有所改變,，各年級(jí)可以根據(jù)自己年級(jí)的特點(diǎn),，保留上期的形式（

一、二年級(jí)“小書(shū)迷”,，

三,、四年級(jí)“采蜜集”，

五,、六年級(jí)“心語(yǔ)錄”）或改由其它形式,，由年級(jí)作主。

4,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃》，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)比賽活動(dòng),。有（1）,、“我和書(shū)的故事”學(xué)生征文活動(dòng)；（2）,、“我和※※同讀一本書(shū)”征文活動(dòng),；（3）、開(kāi)展以“閱讀提高能力”為主題的書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽,；（4）,、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選,，把前階段的讀書(shū)活動(dòng)成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽,。建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū),、網(wǎng)上薦書(shū),、網(wǎng)上交流等形式，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書(shū)館的技能,，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),，開(kāi)“網(wǎng)”有益。在第十周,，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典,，觸摸名著》,，錄制成光盤(pán)交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評(píng)選。并開(kāi)展了“富都小學(xué)讀書(shū)小狀元”和“富都小學(xué)書(shū)香家庭”的活動(dòng),，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1、在一年一度的廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,，我們科組打有準(zhǔn)備的仗,，我們?cè)缫言诿磕昙?jí)就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn),，在五年級(jí)開(kāi)展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo),，在開(kāi)學(xué)初在催煥瓊、陳文,、羅惠金,、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步,，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績(jī)喜人成績(jī),。

2、我校參加20xx年學(xué)校讀書(shū)專題網(wǎng)頁(yè)（站）評(píng)比活動(dòng),，語(yǔ)文科大力配合和支持,，提供資料素材，在評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。

3、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng),，在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)xx屆的論文評(píng)比中,，姚校長(zhǎng)和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng)。

1,、效率與減負(fù),。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù)？現(xiàn)在的教師要面對(duì)的任務(wù)太多,。曾聽(tīng)有的老師這樣說(shuō)：“每天不是要交這樣,，就是要交那樣，等到交完這些東西時(shí),，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)改,。若哪天只是備備課，改改作業(yè),，那真是一種幸福,！”或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張,，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。我們?cè)谥v求提高效率的同時(shí),，是否也需要考慮一下減負(fù)呢,？

2、閱讀之路如何走下去,？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略,，這是很好的路子，但如何走好這條路,？怎樣讓老師,、學(xué)生樂(lè)意讀？讀得高效長(zhǎng)久,？作為學(xué)校,、老師、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣,？學(xué)校,、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展？這都是亟待解決的問(wèn)題,。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問(wèn)題的主旨,、重難點(diǎn)有深度地把握,，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

xx年市六小語(yǔ)文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，以提升教師師德水平和催進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以專題研究為主線,，以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),，立足課堂。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,，引領(lǐng)教師在研究與實(shí)踐中發(fā)展,，在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,，把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)情境和過(guò)程中,，使語(yǔ)文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，做到“研訓(xùn)結(jié)合”，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,，提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是：

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語(yǔ)文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體

緊密結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文小專題研究，把校本培訓(xùn)和語(yǔ)文校本教研結(jié)合在一起,，實(shí)行參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展校本教研活動(dòng),，以青賽課、研討課,、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課,、質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課為載體，緊緊圍繞校內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科的小專題進(jìn)行有效的教研活動(dòng),。把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情境和小專題研究過(guò)程中,。

（1）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,，積極開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),。參加賽課的語(yǔ)文青年教師共計(jì)11名，他們均按比賽要求,，提前將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好,，從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行有效的閱讀技能訓(xùn)練,，提高小學(xué)生的閱讀能力,，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性。

在整個(gè)賽課過(guò)程中,，所有語(yǔ)文教師人人參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，首先每人為參賽教師量化評(píng)分，然后再以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課比賽,。在這一活動(dòng)中，我們真正地把語(yǔ)文教學(xué),、教研,、科研整合在一起了，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

（2）緊緊圍繞語(yǔ)文學(xué)科的小專題開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課研討和反思課堂教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們把“語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語(yǔ)文學(xué)科小專題進(jìn)行研究，結(jié)合開(kāi)學(xué)初制定的小專題研究計(jì)劃,，在校內(nèi)積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，在校際間開(kāi)展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研， 6月9日與市十二中,、6月10日,、10月22日、11月26日與隆湖一站,、二站,、四站、六站小學(xué)共同開(kāi)展了有效的校本教研活動(dòng),，

（3）開(kāi)展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進(jìn)行教研活動(dòng),。

我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中主要開(kāi)展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實(shí)踐、多次反思”的課堂研究模式,。要求年齡在50歲以下的教師,，在本年度上一節(jié)交流研討課，我校共有24名教師上了課堂實(shí)踐研究課,，每人上完課之后要把 教學(xué)設(shè)計(jì),、反思、說(shuō)課材料發(fā)到自己的博客空間,，其他教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課,，組內(nèi)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課研討。例如：曹春娥老師的《語(yǔ)言的魅力》等課得到了聽(tīng)課教師的認(rèn)可,。

具體做法是：在50歲以下的教師中開(kāi)展小專題研究課堂實(shí)踐活動(dòng),，采取“同課異構(gòu)”的方式，結(jié)合學(xué)科組,、各年級(jí)組制定的小專題,，解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困惑，為教師間的同伴互助提供平臺(tái),，使教師之間的深入討論互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源與信息共享。

2. 開(kāi)展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競(jìng)賽,，促進(jìn)兩校和諧發(fā)展

提高教師的普通話水平及朗讀能力,，寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,，也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進(jìn)市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進(jìn)行的城鄉(xiāng)手拉手競(jìng)賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評(píng)委由兩校的校長(zhǎng)和科室人員及有此方面的特長(zhǎng)的教師組成,。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，有20多名教師分別獲得了一、二,、三等獎(jiǎng),。

3.送課下鄉(xiāng)、送教上門(mén),、邀請(qǐng)城鄉(xiāng)互動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科的教師來(lái)我校進(jìn)行語(yǔ)文小專題教學(xué)觀摩研討

送課下鄉(xiāng),、送教上門(mén)活動(dòng)，為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺(tái),，通過(guò)精彩的課堂展示,、評(píng)課研討,、互動(dòng)交流,，促進(jìn)了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到同步提高的目的,。本校在三月,、四月、六月,、十月開(kāi)展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門(mén)活動(dòng)，由兩位語(yǔ)文老師為隆湖四站,、烏蘭礦學(xué)校送課,，隆湖四站的馬月華老師也來(lái)到六小上了一節(jié)研討觀摩課。這樣的活動(dòng)為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,，激發(fā)教師的科研熱情，參加的老師受益匪淺,，同時(shí)也提高了本校教育科研的整體水平,，促進(jìn)了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展。

通過(guò)以上語(yǔ)文課堂的觀摩和教學(xué)研討,，肯定了我校語(yǔ)文教研所取得的成績(jī),，并指出了不足,、提出改進(jìn)的建議。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)互促,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的語(yǔ)文校本研訓(xùn)模式,，達(dá)到共享語(yǔ)文校本研究資源和課改成果的目的。

1.精心組織語(yǔ)文教研活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初,，在學(xué)校教科室的要求下，語(yǔ)文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃,，討論如何以語(yǔ)文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。在安排語(yǔ)文教研組活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，注重語(yǔ)文活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性,、層次性,、實(shí)效性。同時(shí),，要求語(yǔ)文活動(dòng)要有明確研究的專題,，以科研帶動(dòng)教研，做到活動(dòng)制度化,。

2.組織開(kāi)展語(yǔ)文小專題研究活動(dòng),。

及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文交流會(huì)、座談會(huì),，使每位語(yǔ)文教師都能暢談各自的體會(huì),，特別是成功范例，然后分析成功的原因,，探討其規(guī)律,，概括出研究的結(jié)論。

3.語(yǔ)文教研活動(dòng)形成制度化,。

每周周二下午兩節(jié)課后是語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，中心發(fā)言人等,，學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級(jí)組,，通過(guò)“話題——問(wèn)題——他人經(jīng)驗(yàn)——借鑒、運(yùn)用”這一模式,，大家共同切磋,，共同反思，使語(yǔ)文教研活動(dòng)不流于形式,。

一年來(lái),，語(yǔ)文學(xué)科組的所有教師都能通過(guò)這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達(dá)到了不同程度的提高。以《語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究，積累語(yǔ)文課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注語(yǔ)文的教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升，引領(lǐng)語(yǔ)文教師在研究與實(shí)踐中成長(zhǎng),，切切實(shí)實(shí)地達(dá)到提高全體語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力的目的,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來(lái)了期末,?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期足跡，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級(jí)的工作任務(wù)繁重（少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng),、全省少年繪畫(huà),、書(shū)法大賽、作文比賽,，以及“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng),、文字評(píng)估、德育評(píng)估,、衛(wèi)生評(píng)估乃至期末的創(chuàng)文評(píng)估等各項(xiàng)工作,。）在泰山壓頂之勢(shì)工作的工作面前，語(yǔ)文科組的成員始終保持良好的心態(tài),，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù),，把上級(jí)布置的各項(xiàng)工作出色完成。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習(xí),，提升教學(xué)能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺(tái),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們提倡以同年級(jí)教師聽(tīng)課互學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討：上課是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論,。

2、 組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開(kāi)課的系列聽(tīng)課：在本校,、在新民,、在銀泉、在臺(tái)山,，甚至東莞,、深圳聆聽(tīng)專家講座進(jìn)行課堂教學(xué)，是各位語(yǔ)文教師在教研水平有所提高,。在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想,，把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步,。

（二）課外閱讀延伸,，提高效益

1、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，正確引導(dǎo)語(yǔ)文老師們利用有效的空堂時(shí)間,，共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題,。

2、 在江海區(qū)語(yǔ)言文字辦公室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的加精神,，校園內(nèi)從2—5年級(jí)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)的系列比賽，中高年級(jí)的語(yǔ)文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，提倡開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)并多些讀書(shū)心得,。一年級(jí)、二年級(jí)的日記比賽以及六年級(jí)的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間）,，各年級(jí)認(rèn)真把關(guān),，是全校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)不斷提高。此外,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽(tīng)課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累

在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級(jí)組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，對(duì)各個(gè)班所開(kāi)展的活動(dòng)資料也及時(shí)收集好,，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語(yǔ)文班開(kāi)展教研動(dòng)態(tài)，不斷更新,、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日,，積極動(dòng)員3—6年級(jí)的寫(xiě)作尖子生（33名）,，到江門(mén)市青少年宮參加全國(guó)“奧林匹克作文大賽”，成績(jī)喜人：有九名學(xué)生分別獲得二,、三等獎(jiǎng)。此外,，我們語(yǔ)文科組也對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識(shí)測(cè)試,，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng),，公布在學(xué)校的網(wǎng)站?；顒?dòng)安排是：第 5周 二年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽 第 6周 三年級(jí)朗讀比賽,； 第7周 五年級(jí)講緬懷革命故事比賽 ； 第8周 三年級(jí)詞匯比賽,； 第9周 一年級(jí)朗讀比賽,；

第1

我們語(yǔ)文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評(píng),。在本學(xué)期街道教研組來(lái)本校進(jìn)行“四年級(jí)期末測(cè)試和六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)”，我們語(yǔ)文課組的成員做到全力以赴,，取得優(yōu)秀成績(jī),。特別是這次“奧林匹克全國(guó)作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現(xiàn)場(chǎng)比賽紀(jì)律，得到街道教研組的好評(píng),，是他們對(duì)我們語(yǔ)文科組平時(shí)展開(kāi)扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定,！

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。深入開(kāi)展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專題論文,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，我們相信，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力——我們語(yǔ)文教師肩上的重?fù)?dān),，可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)的,，我們會(huì)更努力的做好自己的本崗位的工作。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我語(yǔ)文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程,，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科,，了解教材編排的框架特點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn),，做到吃透課標(biāo),，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí),、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),，每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討公開(kāi)課,，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，推薦張魏、袁詩(shī)軍,、方楚蘭,、黃少香、張彩夏老師上校級(jí)研討公開(kāi)課,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,，同年級(jí)老師參與備課，上校級(jí)研討公開(kāi)課老師說(shuō)課,，同年級(jí)和有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課,，展示出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如在第15周舉行了一,、二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和三、四,、五,、六年級(jí)的作文競(jìng)賽活動(dòng)，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號(hào)批卷,，之后拿兩位教師的評(píng)卷分平均就是參考者的得分），在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，參賽的學(xué)生順利通過(guò)并拿到了學(xué)校制定的獎(jiǎng)項(xiàng),。更可喜的是，獲一等獎(jiǎng)的有：一（4）班盧津津,；二（2）班：馮光亮,；三年級(jí)（2）班張揚(yáng)；四年級(jí)（5）班沈祥榮,；五（1）班杜鑫輝,，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕,、潘應(yīng)再,。同時(shí)，建議各年級(jí)的語(yǔ)文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館閱讀自己喜歡的課外書(shū)籍,，大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。

總之,，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的六年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷改變教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于六（1）班學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀,。在教學(xué)中，針對(duì)我們六年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，早讀課上，我堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)在班上分享等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,，我對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我在我們班大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足,，如本班有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，不肯學(xué)習(xí),，不做作業(yè),，我沒(méi)有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們，因此成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

本人始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己，恪盡職守,、無(wú)怨無(wú)悔,，以教書(shū)為己任，以育人為目標(biāo),，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,。俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“甲流”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、本年度完成了22班490課時(shí)的體育教學(xué)任務(wù)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

本學(xué)期，我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任,，作為教師我明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還兼著班主任工作和分會(huì)小組長(zhǎng),，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極,、主動(dòng),，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題,，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題,，針對(duì)課題研究的方向,，各年級(jí)備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。目前教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

本學(xué)期,，我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文

課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng),，準(zhǔn)備開(kāi)題。通過(guò)課題研究,，提高老師自身素質(zhì),，更好地為教學(xué)服務(wù)。

開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)處的安排,，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》、《各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)解讀》,、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討,，效果較好。

此外,，我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動(dòng)也有序開(kāi)展,。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課,、評(píng)課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。

推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀,，成就書(shū)香校園,，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程,，開(kāi)創(chuàng)了“閱讀銀行”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，推行了“閱讀學(xué)位證書(shū)”制度，建立了自測(cè),、互評(píng),、寫(xiě)個(gè)性化的批注、召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)等評(píng)價(jià)方式,；成立了寫(xiě)作,、閱讀社團(tuán)，推行了“圖書(shū)漂流”制度,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作,，在進(jìn)步的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地,，如何開(kāi)展更有效的教研活

動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),，是我們今后要努力的方向。

2．改革課堂,，提升質(zhì)量,，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵。現(xiàn)在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象,，所以改革課堂,，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,。

3．樹(shù)立大語(yǔ)文閱讀觀,，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研,，也是我們語(yǔ)文科組的特色,。我們?cè)谶@一條路上還研究得不夠深入。

基于以上的反思,，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力,，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。

1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性,，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫(xiě),，讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化,。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,，并開(kāi)展科組教研活動(dòng)。

3,、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì),，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

5,、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、學(xué)期初,，年級(jí)組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念。

2,、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級(jí)新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動(dòng),，使該項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。

1,、在科組活動(dòng)中,，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹(shù)立新的教學(xué)理念,。

2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)檢測(cè),，

2、對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、加大課改的步子，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、四幫三，二幫一）,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

這學(xué)期，我擔(dān)任高段語(yǔ)文科組長(zhǎng),，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)年，我們安排了新老師上了亮相課,，老教師上觀摩課,，還聘請(qǐng)了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我們結(jié)合實(shí)際,，結(jié)果長(zhǎng)期探討,，反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐，初步制定了適合我們高段語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)文課堂模式————《活力課堂,，書(shū)香語(yǔ)文》,。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開(kāi)展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際,，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。本學(xué)年，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了作文比賽,，書(shū)寫(xiě)比賽，每個(gè)月月考進(jìn)行知識(shí)抽測(cè),。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，本人遵照了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作取得良好的成績(jī),，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀,、背誦學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)讀400個(gè)常用字和會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的字,。但仍然存有一些問(wèn)題,，未能很好地駕馭課堂，有少部分學(xué)生讀寫(xiě)方面都不太理想,。

以下是本人對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)工作的總結(jié)：

對(duì)于朗讀能力的培養(yǎng),，本人努力地想辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語(yǔ)感。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)字和事物上的變多了,，朗讀能力也隨之提高不少，基本上都能夠認(rèn)讀出400個(gè)常用漢字，流利地朗讀課文,。同時(shí)要求學(xué)生讀給家長(zhǎng),、同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生都開(kāi)口讀,，家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

2、書(shū)寫(xiě)方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué),，而且復(fù)習(xí)時(shí)也在這內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間。每次的書(shū)寫(xiě)練習(xí)都要求過(guò)關(guān),，格式要寫(xiě)正確,，除了采用有錯(cuò)誤不打分，改正了才給分的方法,，而且還讓學(xué)生寫(xiě)完字后,，用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的字圈出，就只給這圈出的字打分,，取得了不錯(cuò)的效果,。

3、積極閱讀課書(shū)籍,。語(yǔ)文科的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會(huì)了漢字，為學(xué)生閱讀課書(shū)籍提供了條件,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣,。

4、教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)貪B透人文教育,，使學(xué)生有正確的思想，更好地幫助班主任工作的開(kāi)展,。

本人雖然取得以上良的好成績(jī),，但仍然存在著一些問(wèn)題。學(xué)生年齡比較小,，注意力容易分散,，因此在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng),，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,，教學(xué)方法不夠靈活多變，未能更好地駕馭課堂,，這兩個(gè)方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。針對(duì)這方面的不足，本人將會(huì)多閱讀一些這方面的資料,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，努力地去改進(jìn)，挖掘更好的方法去解決這些問(wèn)題,。

對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科的教學(xué)工作,，本人覺(jué)得較滿意，希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高,，并且針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問(wèn)題,，本人將會(huì)努力地去改進(jìn)，希望在下個(gè)學(xué)期能更好地駕馭課堂,，使整個(gè)班的學(xué)生有更大的進(jìn)步,，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗(yàn)，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

開(kāi)學(xué)初,，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作,、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神,。各組員通過(guò)觀看杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍后,，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善,、認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一都有了的變化,，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽,。

1.寫(xiě)好計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2. 優(yōu)化集體備課,，突顯團(tuán)隊(duì)精神,。組內(nèi)同年級(jí)老師分工集體備課，每人輪流主備一課書(shū),，再由其他老師參備,。

3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組,，選好小組長(zhǎng),、定組名、起口號(hào)和布置課室,，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,。

4. 對(duì)小組長(zhǎng)做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,，組織組員如何展示,，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充,、提建議等,。

5. 各班根據(jù)教室的大小，訓(xùn)練學(xué)生走位,，留心看,、聽(tīng)組員展示、講解,，營(yíng)造良好的展示,、交流氛圍。

6. 教研科組長(zhǎng)上示范課,，組員上邀請(qǐng)課,，組員之間常互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí),，課后常反思，多交流,。

7. 期檢查,、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄,。規(guī)范教師的備課,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的實(shí)施,，效果有了明顯的進(jìn)步,。

8. 安排組員做好值日科組長(zhǎng)的值日工作，寫(xiě)好反思板上的反思,。通過(guò)每天值日科組長(zhǎng)巡視課堂等檢查工作,，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平,。

9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動(dòng)課,。會(huì)集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑,，會(huì)上提出來(lái)大家研究,，達(dá)成共識(shí),，共同提高整體教研水平,。

1.小組長(zhǎng)分工不合理,，至使有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢,，效率低,。

2. 學(xué)生合作意識(shí)不夠強(qiáng)，討論時(shí)不夠積極,。小組合作交流時(shí),，有些學(xué)生沒(méi)有做到“真交流”，小組長(zhǎng)的組織能力不夠強(qiáng),，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。因此，在展示過(guò)程中,，發(fā)言面小,，有部分后進(jìn)生沒(méi)參與其中。

3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評(píng)不到位,，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù),。

4. 學(xué)生展示時(shí),，部分老師沒(méi)有站在學(xué)生的背后，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

根據(jù)以上的問(wèn)題,，我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施，例如針對(duì)問(wèn)題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時(shí),，老師多巡堂檢查,，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí)，將做好小組長(zhǎng)的思想工作,，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化,，爭(zhēng)取讓小組里的成員人人都有事情做，個(gè)個(gè)做得很投入,。問(wèn)題2:老師在互聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中,，可以讓同科組的聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。同時(shí)鼓勵(lì)組織大膽進(jìn)行人員工作分配,，積極發(fā)言起到表率作用。針對(duì)問(wèn)題3,、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題,，利用課后反思的機(jī)會(huì)指出，做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正,，絕不把問(wèn)題留到明天,。

同時(shí),，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,。此外，我科組葉秀英,、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評(píng)價(jià)方面有不錯(cuò)的做法,，得到我組組員的認(rèn)同,，并達(dá)成共識(shí)，在組內(nèi)推廣,，值得表?yè)P(yáng),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們語(yǔ)文教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),，加強(qiáng)我組教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，解讀《xxxx版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文,。

分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間,，公開(kāi)、公平,、公正選出主講教師,，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組織選取課題、制定教案,、修改教案,，聽(tīng)課、評(píng)課,、撰寫(xiě)感言,、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,，胡小蘭,、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書(shū)莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng),。

青藍(lán)工程———師徒結(jié)對(duì),。結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng),。通過(guò)師徒共同備課,，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，通過(guò)年級(jí)組教師“傳、幫,、帶”的方式,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月檢查教案,、作業(yè)一次,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書(shū)設(shè)計(jì),，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流,，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評(píng)分考核,。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍,，根據(jù)《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備,、積極參加,，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組,。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。廣泛宣傳,、加強(qiáng)動(dòng)員,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,，營(yíng)造濃烈氛圍,。

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作品上交學(xué)校,，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng),，選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織,，認(rèn)真評(píng)選,，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)6名,、二等獎(jiǎng)12名,、三等獎(jiǎng)18名,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì),。

通過(guò)本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之，讓每位老師在語(yǔ)文課堂上,，都有不同程度的提高,，讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們語(yǔ)文教研組對(duì)每位教師的期待,。