在當(dāng)下這個社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇一

1,、以課題研究指導(dǎo)校本教研

學(xué)校語文教研組承擔(dān)了全國“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新研究”和湖南省 “十五”教育教研課題——“教師角色轉(zhuǎn)換”的子課題研究。圍繞教研組的課題,，語文教研組又從語文成長記錄袋入手研究,，確立了各自的子課題：有低年級老師的《識字成長記錄袋的研究》，中年級老師的《閱讀成長記錄袋的研究》,，高年級老師的《作文成長記錄袋的研究》,。

結(jié)合校本教學(xué)科研，積極探討教學(xué)理論,、課堂教學(xué)并撰寫論文,。本學(xué)期有林細(xì)艷老師的錄象課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎。劉園老師的說課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎,。王浩老師的教學(xué)論文在市級以上的公開刊物上發(fā)表,，還有四位教師的論文獲國家級獎勵。積極開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動,，在教學(xué)理念,、教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生上的方式進(jìn)行不懈的探索；改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定方案等方面做出了有益的嘗試,。本學(xué)期,，語文成績的評定不再單純根據(jù)作業(yè)、測驗(yàn),、考查,、考試成績計(jì)算,，而是重視發(fā)展學(xué)生的智力，重視評價(jià)學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，跟蹤和考核學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合情況。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師角色。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。

3、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內(nèi)容。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃,，上好示范課,、教研課和匯報(bào)課,，加強(qiáng)了研課、磨課的力度,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率,。

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇二

新學(xué)期開始后的第一輪語文聽課活動,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：在本次活動中,，一共聽了五堂課，分別是一年級的《爺爺和小樹》,、三年級的《秋天的雨》,、四年級的《貓》和五年級的《落花生》、六年級的《只有一個地球》,。

1）,、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、,。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果,。例如：《爺爺和小樹》,，首先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法，從學(xué)生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā),，指導(dǎo)學(xué)生鞏固運(yùn)用生字和識字方法,，這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化,，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人,。

2）,、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時,，注重了教師的主導(dǎo)作用,。教師的語言親切、課堂氣氛輕松,、活躍,。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字,，面對面和學(xué)生交談,。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時，教師示范,，師生互評,，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方,。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋,、研討、交流,。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識,、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響,。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考,。

3）、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),。

本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字,，使得識字,、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ),，又體現(xiàn)了創(chuàng)新,。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo),。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練,，注意讓學(xué)生掌握方法,。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象,。

4）,、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。教師采用了自主,、合作學(xué)習(xí)的方式,，進(jìn)行小組討論，或找小伙伴討論,。教師讓學(xué)生熟瀆課文,，提出問題，共同探究,，然后解決問題,。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手,、動腦,，在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展了思維能力,、探究能力,、合作能力、實(shí)踐能力,。

５）,、在教學(xué)語言方面都能使用普通話教學(xué)。

課堂上只有寶貴的40分鐘,，更多的時間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，要合理使用好教學(xué)資源。三,、四年級老師有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確,、流利、有感情,。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵,，避免孤立地抽出一些詞句作過細(xì)的分析和講解。要通過熟讀,、背誦,、復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語言材料,。

在課上,，要時時按照學(xué)生的要求，根據(jù)年級的特點(diǎn)，認(rèn)知水平去設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，不要把話說給聽課的老師們聽,。

總之語文教學(xué)“一半是科學(xué)，一半就是藝術(shù)”,，我們要深研這句話,，在教語文中學(xué)語文，在學(xué)語文中不斷提高教學(xué)能力,。我們今后要從以下幾點(diǎn)逐漸促進(jìn)自己：

1,、在今后的課堂教學(xué)當(dāng)中要有春風(fēng)化雨般的柔情和孩子交流，要把孩子放在第一位,，課堂注重學(xué)生的實(shí)際知識的掌握,，注意美化課堂教學(xué)，情景教學(xué),。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們的情感教學(xué)，把孩子擺到正確的位置上,，從心里上來重視孩子,，讓學(xué)生感到老師的親切和自然，從而去親近老師,，感受到老師的關(guān)懷和溫暖,。使學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí),。

3,、課堂教學(xué)要注重教材的重點(diǎn)，教學(xué)生不是讓學(xué)生跟著老師走而是要跟著學(xué)生走,，以學(xué)生為中心,，讓他們自己去學(xué)，用自己喜歡的方式去學(xué)去讀,。體現(xiàn)了學(xué)生的主體，突出了個性的發(fā)展,。

4,、敢于進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握教材,，吃透教材,，注重課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，要有自己的教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，使上的每一堂課都能有良好的效果，使學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所獲，

今后的工作中我們要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，一步一個腳印的去教好自己的學(xué)生，走好自己的路,，隨時學(xué)習(xí)隨時進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己的不足及時的補(bǔ)充能量，多讀一本好書,，多聽一堂好課,，多寫一些反思，增加積累,，開拓視野,，凈化心靈，把教育徹底的放在第一位,。

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇三

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的尾聲。我們組根據(jù)學(xué)校教科室工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課，上課,，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計(jì)劃、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,。為了讓孩子們鞏固識字,、提升書寫質(zhì)量，我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽寫大賽,，整個活動前期準(zhǔn)備充分,、中期落實(shí)到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補(bǔ)缺,，收獲了比較好的效果,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重,，壓力大,，工作力不從心,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇四

日子真是遺留在手中的沙粒，明明握得很緊,，可它還是一點(diǎn)點(diǎn)的消失不見了,。不知不覺間，20xx即將過去,，回首這一年間,，我收獲了什么，現(xiàn)做以下總結(jié)：

我上每節(jié)課之前,，都會認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，然后設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。學(xué)生獲得知識的主要途徑是在課堂,，課堂上的每個環(huán)節(jié)，甚至每個瞬間都要把握好,。我會根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇合適的導(dǎo)入方式,，既引起他們的學(xué)習(xí)興趣，也便于和新知識聯(lián)結(jié),。每一課的字詞都要讀準(zhǔn)確,，能規(guī)范書寫。授課過程最重要,，引導(dǎo)孩子讀一讀,，找一找，說一說,，再讀一讀,。這是培養(yǎng)孩子感情,，思考、分析問題,，愛上閱讀,、愛上寫作的過程，長此以往,，孩子怎能不愛上語文,？有時為教學(xué)的需要，或解決重點(diǎn)難點(diǎn),，或引起學(xué)生興趣,，或激發(fā)學(xué)生求知欲望，需要創(chuàng)設(shè)情境,，來幫助學(xué)生正確理解所學(xué)知識,。

總之，我認(rèn)為講好每一節(jié)語文課很重要,，這是孩子愛上語文的關(guān)鍵,。課堂上孩子的表現(xiàn)，老師的鼓勵,，都有可能改變太多的東西,，所以，一定要追求扎實(shí)的,、有魅力的課堂,。

無論是課前的導(dǎo)入，還是課中思考問題,，討論問題,，或是課后運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，這些都能啟發(fā)孩子的思維,，口語交際和如何更好開展活動中的討論,，也是啟發(fā)孩子思維的好方法。我們經(jīng)常圍繞一個問題,，全體參與,，進(jìn)行熱烈討論，如：怎么樣才能把你喜歡的季節(jié)保留呢,？孩子們提出了許多異想天開的想法,，進(jìn)行了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造,，這也是啟迪思維的好方法,。

思維還是在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以要引導(dǎo)孩子平時多觀察,、多思考,、多積累,、多閱讀，知識經(jīng)驗(yàn)豐富了,，才能有效的進(jìn)行思維。

雪野老師的《看見.想象》一課讓我深受啟發(fā),，老師說，你聽了嗎,？你讀了嗎,？你說了嗎？你寫了嗎,？是呀,，生活中處處都是景,，你引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察了嗎,？春天來了，讓孩子告訴你生命是多么的富有奇跡,，桃花有多俏；夏天,，讓孩子們告訴你,，在爺爺?shù)奈鞴系乩铮罂诔灾鞴?，是多么的愜意,；秋天，感受孩子們筆下的落葉飄飄,，詩情畫意,；下雪了，讓孩子告訴你雪花有多美,，校園有多美,！

我們一起觀察螞蟻如何用它的細(xì)手細(xì)腳把龐大的食物搬回巢；我們一起在校園里撿樹葉,，孩子們能把樹葉上被小蟲子咬了幾個洞說的清清楚楚,；我們一起觀察今天的天空是什么顏色，對人體有哪些危害,，呼吁人們愛護(hù)環(huán)境,。

平時,，讓孩子認(rèn)真聽、注意看,、多觀察,、多思考、養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣對孩子是多么的有益,！

對孩子的作業(yè),，一定要及時檢查，作業(yè)的正誤,，都會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。不僅優(yōu)等生能自查，落后學(xué)生也能從正確的作業(yè)中找回自信,。這里要提到落后學(xué)生,，老師要經(jīng)常關(guān)注他們，他們的作業(yè)要督促并檢查,，鼓勵他們獨(dú)立完成的同時,，如果發(fā)現(xiàn)他們實(shí)在做不出來，要及時的提供幫助,，避免他們因失敗而泄氣,。對優(yōu)等生，在他們解決超出自己知識水平的問題時,，老師也要提出鼓勵,、支持和指導(dǎo)，使他們順利把問題解決掉,。

我作為班主任,，更加注重德育工作，注重培養(yǎng)他們愛祖國,、愛社會,、愛學(xué)校、愛老師,、愛同學(xué)的情感,，生活中培養(yǎng)他們積極、樂觀的態(tài)度,，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們認(rèn)真,、堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)校舉行的各校舉行的各項(xiàng)活動,，我們都積極參加,，也取得了不錯的成績，培養(yǎng)了一個積極向上的班集體，在班級管理方面得到了家長的支持和鼓勵,。

這些都是我前進(jìn)的動力,，也有很多需要加強(qiáng)與改進(jìn)的地方，如：

（1）雖然得到許多家長的支持,，但還有個別家長缺乏教育意識,，對孩子的教育依然不夠重視，他們有一個共同的特征,，就是把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班,，然后就不再過問，我們把孩子出現(xiàn)的問題告訴他,，和他交流之后，他們并不是想辦法解決,，而是不了了之,，他們的說詞：太忙，沒時間,。在20xx年,，希望得到這些家長的支持，共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的重任,。

（2）在20xx年我們最大的收獲就是孩子們養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣,，愛上寫日記。培養(yǎng)這樣一種好習(xí)慣,，或這種學(xué)習(xí)語文的能力,，不是一朝一夕之功，當(dāng)我看到孩子的日記,，“我的語文老師就像一棵智慧樹,，上面結(jié)滿了智慧果，等待我們?nèi)ゲ蓴X,?！蔽壹恿撕脦滋欤嬗蟹N看到他們一篇篇的美文,，一切都值的感覺,。在新學(xué)期中，依然鼓勵孩子堅(jiān)持寫日記,，但是在讀書方面要下功夫,，但是怎么讀，讀哪些書,，是我要仔細(xì)考慮的內(nèi)容,。

（3）德育工作要加強(qiáng)，紀(jì)律要嚴(yán)明,。20xx年,，我們經(jīng)歷了幾個同學(xué)劃別人車的情況,，后來出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，課堂上聽課無精打采,，有個別學(xué)生不遵守紀(jì)律,，作業(yè)完不成等情況，希望這種不良現(xiàn)象在xx年得到改善,。

（4）,、學(xué)習(xí)方法有待提高。現(xiàn)在孩子們只顧完成老師布置的作業(yè),，預(yù)習(xí)和主動求知的欲望很小,。不僅要安排好學(xué)習(xí)時間，及時復(fù)習(xí),，也要做好預(yù)習(xí)工作,，這也是新學(xué)期要加強(qiáng)的內(nèi)容。

總之,，我相信,，只要有愛，希望就會在心中升騰,，只要努力,，成功離我們就不會遙遠(yuǎn)！嶄新的一年里,，讓我們都做自信,、快樂、美好的自己,！

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇五

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五,、四幫三,，二幫一),，組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如,，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的.交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽,，提高教師的理論水平。其中譚麗荷,、盧玉柳,、李少顏、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文化，營造書香校園”開展課題研究,。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。各年級都編寫了校本教材,。還積極開展“草根式”課題的研究,。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際確立課題,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)論文,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)年,，我們開展了許多活動：一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化,，營造書香校園”朗讀比賽，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動,，四(3)班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上,。

本學(xué)期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué),、澤英小學(xué)結(jié)對開展集體備課和校際交流活動,。首先按要求進(jìn)行個人備課。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，力求做到目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，鞏固拓展,。其次，主講教師備好課后,，提前一周把教案發(fā)到學(xué)校的公共郵箱進(jìn)行集體交流,。交流分兩部分進(jìn)行,，第一部分是主講老師首先與交流學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,，討論教案的可行性，指出不足之處,，進(jìn)行改進(jìn),，達(dá)成課堂教學(xué)的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實(shí)際,，在紙質(zhì)稿上進(jìn)行修改,，整理好自己的意見,，使它更符合班級實(shí)際。教師按教案上課,，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄,，在教案的末尾寫好反思,。每個老師至少上一節(jié)展示課?？平M靈活安排聽課,、評課活動，注意做好必要的記錄,。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對科組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級（1）班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱,，學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級上冊教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生31人,，其中男生16人，女生15人,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐,，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度,。

（一）堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。一學(xué)期下來，本人備課節(jié)數(shù)達(dá)節(jié),，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。

（二）堅(jiān)持認(rèn)真上課，批改作業(yè),，向課堂要質(zhì)量,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改,，批改次數(shù)達(dá)次。真正做到精講多練的目的。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組,，由學(xué)習(xí)成績趨前的龍芬,、龍蓉、胡燕,、龍慶成,、楊仁章、劉寶鈴,、歐青愛等同學(xué)擔(dān)任小組長,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生龍繼焯,、劉民、羅國錢,、羅國銘,、楊玉芝、龍本相,、龍見芳等的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)30多次之多,，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢,。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動,，10月下旬應(yīng)教育局教研室的邀請,，到裕河小學(xué)參加送課下鄉(xiāng)活動，上了一節(jié)語文課改示范課,。11月上旬,，應(yīng)教育局教研室和繼教辦的邀請，在錦屏縣小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會上上了一節(jié)語文示范課,。11月下旬,，在我校舉行的人人爭上一節(jié)示范的活動中，我又上了一節(jié)語文示范課,。通過參加這一系列的教研活動,，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘,，有了一定的收獲,。四、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

4、輔差工作完成還可以,，培優(yōu)工作則顯不足,。五、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

3,、多組織一些班級活動,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6、做好家長工作,，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變,。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切,！總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文年級組工作總結(jié) 小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇七

作為一位語文教師，這些年我對語文教學(xué)有了深入的了解,，同時也整理出了一套自己的心得,，我覺得教學(xué)對于每個老師來說是一門很深很深的學(xué)問,，教學(xué)方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結(jié),。

首先,，我覺得要全面且充分地去了解學(xué)生。

了解他們的個性,，優(yōu)缺點(diǎn)等等,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，因?yàn)檎Z文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。最重要的,，我們要注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

我會培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的.課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

其次要重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

此外，我們還要注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《桂林山水》,，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,，讓他們有一種身臨其境的感覺。

總體概括一下就是,，注意以下幾個方面：

一,、有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新課程下的課堂教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索,，發(fā)覺里面的新事物,。

二、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),。

三、作為老師要有自己的教學(xué)理念,，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中,，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學(xué)科的教師打交道。

四,、給學(xué)生語文營造更廣闊的想想空間,，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”談到語文教學(xué)時，特別強(qiáng)調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力,。

五,、把教師的教學(xué)理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

最后,，我想說的是，作為一名教師,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生非常重要!這種尊重，要求老師要一視同仁,，不因美丑,、貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞,、進(jìn)步與落后,、個性的差異而有所折扣。尊重學(xué)生是教師的天職,，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠(yuǎn),、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂!尊重學(xué)生即是師德的基本要求,，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán),。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個學(xué)生并非易事,，我會加倍的努力,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

上面這些就是我的研修總結(jié),，今后我會繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!