總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來(lái)源于生活

首先,，我們要樹(shù)立“時(shí)時(shí)處處有教育” “方方面面有科學(xué)”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),，有效地組織科學(xué)活動(dòng),。根據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷深入,，層層遞進(jìn),，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生活的各種經(jīng)驗(yàn),。

二,、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化

日常科學(xué)活動(dòng)的生活化,。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,，認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周?chē)娜嘶蚴挛锏慕换プ饔弥薪?gòu)起來(lái)的?！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周?chē)匀晃?、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。

三,、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)

教育的目的本是使人生活得更美好,，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來(lái)的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周?chē)h(huán)境為基礎(chǔ),，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活,、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。四,、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)大膽的探索

我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)唤绲氖挛?。?duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動(dòng)探索周?chē)挛锊⒛馨l(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,，尋求答案,。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法,、口算、比較大小等知識(shí),，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的立體圖形(正方體，長(zhǎng)方體,，球體,，圓柱體)，對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。會(huì)看日歷,。知道一星期七天的名稱(chēng)及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短,。

科學(xué)活動(dòng)不是師生之間的靜態(tài)知識(shí)傳遞,，而是在老師引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng),，以感知,、觀察、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及尋求答案等一系列的探索活動(dòng),，培養(yǎng)興趣，掌握方法,。不能以科學(xué)活動(dòng)的探究結(jié)果作為評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)注 重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，特別是幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極參與,、大膽猜想,、不怕困難和勇于嘗試的精神，都要予以及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。如此,，才能培養(yǎng)出“好奇、好問(wèn),、好動(dòng)”的孩子,，讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂,。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂,，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,，說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí),。

從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名小班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿,、握筆姿勢(shì),。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動(dòng)后喝水,、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。

日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：整理書(shū)包,，管理自己的物品，按時(shí)入睡,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹(shù)立好榜樣,。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速,、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，而且注意學(xué)科整合,，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要,。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

大大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力,。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展《童心童樂(lè)》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、探索環(huán)境,。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由,。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園,、本班的實(shí)際情況出發(fā),，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在每個(gè)主題活動(dòng)中,，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索,、學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),，進(jìn)行家園交流，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法。

平時(shí),，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解,，支持與幫助！

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià),，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

這一學(xué)期又告一段落了,，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作,，我切切實(shí)實(shí)的感受到，作為一名教師,，要甘于默默無(wú)聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們,，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余,，也正好

整理了思緒，

總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一起分享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師,，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn),、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省,，虛心接受,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的

精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的

精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容、他們的快樂(lè),?！?/p>

網(wǎng)上瀏覽幼教方面的

網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新

思想,、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任,。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，作為幼兒園的一名“新丁”,，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

這一學(xué)期,，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立,，自理,，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)內(nèi)容。

大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn),，他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始,，讓幼兒了解數(shù)的概念,，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。現(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物,，快速計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法,。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達(dá)到98％,，同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子,，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語(yǔ)言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說(shuō),、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話,，會(huì)使用合適的量詞、形容詞,，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子,，能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事內(nèi)容,。

藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,，如手工上的“剪，折,，捏”等,，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置,。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步,，畫(huà)圖線條較連貫，流暢,，能較好的組織安排畫(huà)面,，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng)造力。

奧爾夫音樂(lè)：主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受,，加入樂(lè)器的配合,，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂(lè)的欣賞能力,，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè)活動(dòng),。

健康方面：通過(guò)體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧,，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力,。

二,、在活動(dòng)中采取的方式。

我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助,，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步,。

三,、不足之處。

在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多知識(shí),，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴(lài)性強(qiáng),，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，我們又面臨新學(xué)年的開(kāi)始,，為使新學(xué)年的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,，現(xiàn)將本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

首先我校根據(jù)師生自身情況，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都以計(jì)劃為主,，本著從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng),，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)取得較大成績(jī),，努力提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

學(xué)校加大校園文化建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)，就感受到強(qiáng)烈的漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，時(shí)時(shí)處處看到漢語(yǔ),、聽(tīng)到漢語(yǔ)、使用漢語(yǔ),，使?jié)h語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間,，學(xué)生之間交際的手段，

1,、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。有名人名言等,，供學(xué)生在課間和午休時(shí)學(xué)習(xí)交流,。

2、校園內(nèi)的標(biāo)牌,、文化墻,、班級(jí)文化墻等盡量用漢語(yǔ)呈現(xiàn)。例如歡迎詞,，標(biāo)牌,，板報(bào)等。

3,、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地,、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，布置力求做到有主題,，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；設(shè)立圖書(shū)角,，添置一些少兒漢語(yǔ)讀物,；黑板報(bào)上設(shè)置“每周一句”。

4,、師生盡量用漢語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候,，如見(jiàn)面語(yǔ),、課堂用語(yǔ)和日常會(huì)話，讓學(xué)生隨處聽(tīng)到漢語(yǔ),，用到漢語(yǔ),。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動(dòng),。

6,、讓學(xué)生自編手抄報(bào)、作文,、讀后感等張貼在班級(jí)櫥窗里,，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

為了適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的需要,，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，要求學(xué)校教師參加學(xué)校的漢語(yǔ)培訓(xùn)。年底,，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)考試組織起來(lái),，大多數(shù)教師可以組織課堂教學(xué)，用流利的漢語(yǔ)與學(xué)生交流,，用漢語(yǔ)寫(xiě)教案,，讓語(yǔ)文處處存在，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)文氛圍,。

除了對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)外,，還分批派出雙語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)和提高雙語(yǔ)教師的綜合教學(xué)能力,。在校本培訓(xùn)的uygur老師,，請(qǐng)他們參與教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)，以及中國(guó)教師,，在學(xué)期末考試統(tǒng)一考試的考生可以進(jìn)行下一階段的培訓(xùn),，結(jié)果不能不給一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)，參加補(bǔ)考,，如補(bǔ)考不合格的,，將根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和培訓(xùn)制度的懲罰，將分為年終考評(píng)已經(jīng)減少,，推出一批優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師,，建立了一個(gè)強(qiáng)大的雙語(yǔ)教師。我們鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己,，參加更高一級(jí)的漢語(yǔ)考試,。

針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校定期展開(kāi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、共同備課,、互相聽(tīng)課、評(píng)課,。加強(qiáng)雙語(yǔ)教師之間的溝通,，探討遇到的問(wèn)題，商討相應(yīng)的解決辦法,，并適時(shí)地進(jìn)行交流總結(jié),。

1、精心備課,。鼓勵(lì)教師用漢語(yǔ)備課,，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教具、教學(xué)任務(wù)及流程,、板書(shū),、后記等。此外在教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ),、學(xué)生活動(dòng),、教學(xué)方法等也要用漢語(yǔ)表達(dá)。 這樣大大促進(jìn)了教師用漢語(yǔ)進(jìn)行授課,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、積極聽(tīng)課,。本學(xué)期我校在三大教研組中，開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課,、校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),，授課教師須提前進(jìn)行說(shuō)課，完成集體備課,，并對(duì)教案認(rèn)真修改后,，方可進(jìn)教室上課，課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，授課教師也要及時(shí)自我反思,。

3、教學(xué)研討,。每周二定為集體備課日,；教師必須參加并在本學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，從中挑選1－2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開(kāi)一次教學(xué)公開(kāi)研討課，組織教師觀摩評(píng)課交流,，每學(xué)期末雙語(yǔ)教師要有階段性總結(jié),。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽,、歌詠比賽、心算,、口算比賽,、漢語(yǔ)朗讀比賽、組詞比賽等活動(dòng),。

以上是我校在雙語(yǔ)教學(xué)工作方面所做的一些常規(guī)工作,，與其他學(xué)校還存在一定的差距，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法,，努力提高我校的雙語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，使雙語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。