為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇一

以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實(shí)施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實(shí)施意見》為指導(dǎo),，以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線,，以“提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體,，本著“目標(biāo)同向，經(jīng)驗(yàn)同享,，課堂同研,，質(zhì)量同進(jìn)”的宗旨，努力營造“以研促教,，以研提效”的濃厚教研氛圍,，全面推動片區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，全面提高xxxx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，促進(jìn)片區(qū)各單位的均衡發(fā)展,。

1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式,。通過現(xiàn)場會的形式,，在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實(shí)驗(yàn)的探索研究，利用典型引路的方式,，組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究,。

2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,。實(shí)施課堂教學(xué)效益提升工程,，進(jìn)一步牢固樹立高效教學(xué)的理念，切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變,；認(rèn)真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題,，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,、低耗時、高效益,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生有效互動和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

3,、鍛造高效課堂名師隊伍,。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊伍，通過示范課,、公開課,、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學(xué)效益,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式,，努力探索一條符合xx片區(qū)實(shí)際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

5,、推動xx片區(qū)整體發(fā)展,。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次,、高水平,、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、專家報告等活動,，以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平，全面促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展,。

1,、分析總結(jié)，工作交流,。（二月份）

各單位進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經(jīng)驗(yàn)和存在問題以及下一步的改進(jìn)工作等,，探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路,。

2、制定方案,，全面安排,。（二月份）

在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實(shí)驗(yàn)方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo),，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實(shí)施方案,，各單位分別制定三大課題實(shí)施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想,、活動目標(biāo),、活動內(nèi)容、活動措施等,，并附具體每月的活動安排,。

3、以點(diǎn)帶面,，示范引領(lǐng),。（三、四月份）

通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式,，由片區(qū)內(nèi)三大課題實(shí)驗(yàn)活動開展較好的單位具體承辦,，在遵循區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)活動方案的基礎(chǔ)上,，交流展示本單位在課題實(shí)驗(yàn)方面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，各單位均派相關(guān)老師參與活動,，并做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和推廣工作,。

4、課堂展示,，研討交流,。（五、六月份）

高效課堂教學(xué)模式研討活動中,，各小組要確立兩位主講教師,，小組內(nèi)每單位提供一節(jié)，并采用同課異構(gòu)的方式,，為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課,，并進(jìn)行集中研討，進(jìn)一步對集體備課研討時確立的教學(xué)模式進(jìn)行修正,。同時,，各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式,，供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用,。

1、思想重視,、認(rèn)識到位,。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動,，以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平,。

2、制定計劃,，周密安排,。各學(xué)科分工單位負(fù)責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案，各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真安排,，切實(shí)組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動,。

3、注重過程,，健全檔案,。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作,，并附必要的活動圖片,，過程材料齊全、裝訂規(guī)范,、形式統(tǒng)一,、專檔儲存,，以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

4,、搞好總結(jié),，全面推廣。各學(xué)科小組在認(rèn)真組織研討活動的基礎(chǔ)上,，要做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作,，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實(shí)際的路子,。

5,、典型引路，同步提升,。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片,，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位,，多參與一些高層次,、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、專家報告等活動，以促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇二

為貫徹課程改革精神,，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,，加強(qiáng)教師之間相互合作,、交流,，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定教研活動方案。

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，以研促教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺,，最終達(dá)到資源共享。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性,、操作性、發(fā)展性,、激勵性,。

1、個人,、集體備課相結(jié)合,。

2、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動。

3,、教師專題講座,。

4、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫教學(xué)案例反思等。

5,、具體為：單周（一個專題講座,、集體看一個課例） 雙周（集體備一節(jié)課、上一節(jié)課,、評一節(jié)課）

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì),，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。

2,、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個人備課做到“六備”：備大綱,、備教具、備學(xué)生,、備教材,、備教法、備學(xué)法,，實(shí)行超前備課,，教師應(yīng)有教案上課。

3,、以教研組為單位,，有目的,、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間,、定主題,，應(yīng)有過程、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，起引領(lǐng)作用,。

4,、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我,。

5、教研活動結(jié)束后及時進(jìn)行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處,。

各村完小根據(jù)實(shí)際情況選擇教研活動主題進(jìn)行開展,。

1、如何好低,、中,、高年級的閱讀教學(xué)。

2,、如何抓住重點(diǎn)詞,、句體會文章思想感情。

3,、如何讓學(xué)生高效識字,。

4、如何上好習(xí)作修改課,。

5,、如何讓學(xué)生過好背誦關(guān)。

6,、如何高效指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字教學(xué),。

1,、如何提高學(xué)生的計算能力,。

2、如何提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的意識和能力,。

3,、如何提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。

4,、如何提高課堂整理與復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇三

專題探討“有機(jī)化學(xué)部分必修與選修的銜接”,，充分把握必修教材中有機(jī)化學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，為選修部分有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊,。

高中化學(xué)教材必修二和選修五中均涉及有機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容，但難度不盡相同,。必修部分淺顯易懂,，選修部分難度加深。在必修部分的學(xué)習(xí)中,，一些教輔用書中時常會出現(xiàn)選修部分的“超綱題”,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑，感到力不從心,。本次教研活動針對此現(xiàn)象,，明確有機(jī)化學(xué)部分必修與選修各應(yīng)掌握的重難點(diǎn)，處理好此部分必修與選修教學(xué)的銜接,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時更加得心應(yīng)手,。

1、日前已對高一年級不同層次班級進(jìn)行抽樣調(diào)查,，充分了解學(xué)生對必修二有機(jī)化學(xué)部分的重難點(diǎn)掌握情況,，以及普遍存在的疑難點(diǎn)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理統(tǒng)計,。了解在教學(xué)過程中存在的不足之處,，并有針對性改進(jìn)。

2,、重新明確了考試大綱對必修教材與選修教材有機(jī)化學(xué)部分的要求,，做到教學(xué)時既突出重難點(diǎn)，也不遺漏任何一個知識點(diǎn),。

3,、日前開展了為期兩周的組內(nèi)教師之間相互聽課活動，青年教師觀摩組內(nèi)骨干教師的授課,，通過學(xué)習(xí)明確有機(jī)化學(xué)必修部分該如何教學(xué),，從而改進(jìn)自身存在的不足之處；組內(nèi)骨干教師聽青年教師的課,，并給與評價指導(dǎo),，促進(jìn)青年教師快速成長。

通過組內(nèi)成員各抒己見,，相互探討,，明確必修二與選修五有機(jī)部分學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，以及該如何銜接兩本教材中的有機(jī)化學(xué)知識，做到必修二的教學(xué)不“偏難怪”,，扎實(shí)基礎(chǔ),，為選修五的有機(jī)知識做鋪墊，為學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時減少障礙,。

共有六個環(huán)節(jié),。

第一步：由徐金霞介紹本次教研活動的主要目的。

第二步：卜文 介紹對學(xué)生抽樣調(diào)查的結(jié)果,，總結(jié)學(xué)生對有機(jī)化學(xué)部分知識的掌握情況,，以及存在的疑難點(diǎn)，并提出整體教學(xué)存在的不足之處,，其他教師給予補(bǔ)充,。

第三步：杜海 總結(jié)組內(nèi)教師相互聽課活動開展情況。青年教師針對通過聽課學(xué)到的內(nèi)容及自身存在問題發(fā)言,，骨干教師也對青年教師的聽課及授課情況予以總結(jié),。

第四步：大家集思廣益，對存在的問題積極發(fā)言,。有新的問題可以及時提出,，及時解決新生成的問題。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以介紹以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把在課堂中利用過的優(yōu)質(zhì)資源介紹給大家,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

第五步：由付亞洲徐百靈 總結(jié)生成的問題和解決方案,，針對化學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)總結(jié),，進(jìn)一步規(guī)范此部分教學(xué)的結(jié)構(gòu)和思路，創(chuàng)設(shè)更有效率的化學(xué)課堂,。

第六步：宋大偉 做總結(jié)性和指導(dǎo)性的發(fā)言,。

1、要求全組教師提前備課,，準(zhǔn)備好自己的發(fā)言材料,。

2、各位老師要認(rèn)真重視,，把自己在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題及時提出來,，通過大家的力量解決，真正達(dá)到教研的目的,，要把它做成一次實(shí)實(shí)在在的探討,，要確確實(shí)實(shí)解決實(shí)際問題。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇四

二年級課例研討暨教學(xué)能手觀點(diǎn)報告會

二,、活動策劃背景分析：

大家對二年級教材比較陌生,，新教材的教學(xué)把握欠準(zhǔn)確，“模型思想”是2011版課標(biāo)的十個核心概念之一,，大家對這新概念了解得比較少,。開展本次活動旨在讓大家了解新教材及梳理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的具體運(yùn)用。

《課標(biāo)》指出,，模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑,，而數(shù)學(xué)教學(xué)滲透模型思想則有助于學(xué)生初步形成模型思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和應(yīng)用意識,。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用,，明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的具體運(yùn)用及教學(xué)體現(xiàn),。

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20xx年4月16日

電教室

1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師上一節(jié)二年級研討課《解決問題》（p32例題）,。

2．市教學(xué)能手某某老師作觀點(diǎn)報告《如何在解決問題教學(xué)中滲透模型思想》。

3．觀課老師結(jié)合課例談對如何滲透小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想方法的思考和困惑,。

4．各觀課老師互動交流,。

附件：

1．活動安排表：

2．具體分工：

攝像：xxx

攝影：xxx

活動簡訊：xxx

活動總結(jié)：xxx

資料匯總：xxx

3．活動準(zhǔn)備：

（1）各參加活動人員認(rèn)真查閱《課標(biāo)》及其他資料，了解數(shù)學(xué)思想方法,，特別是模型思想方法的相關(guān)認(rèn)識,。

（2）深入鉆研二年級p32教材及《教師用書》，思考在教學(xué)過程中哪些地方滲透了模型思想,，結(jié)合本次活動課例,，你認(rèn)為授課老師哪些地方做得比較好，有何更好的建議,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇五

校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)實(shí)際存在的問題，以一線教育工作者為主體,，通過一定的教研程序,，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué),，從而提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動,。強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長,、提高的學(xué)習(xí)型組織,。

為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行呼倫貝爾市教育局“關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)的實(shí)施意見”的精神，經(jīng)教研室研究,，特制定“莫旗中小學(xué)校本教研活動實(shí)施方案”,。

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象,，以教師作為教研的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

1,、樹立校本意識,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，解決學(xué)校面臨的問題,，如果忽視學(xué)校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文,，再好的教育主張都只能游離于學(xué)校之外,。挖掘?qū)W校存在的種種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來,。找準(zhǔn)學(xué)校的優(yōu)勢,、劣勢，不沿襲,、不照搬,。“校本”應(yīng)視為一種立場,，一種觀念,，一種視野，一種方法,。

2,、改善機(jī)制，樹立“以人為本,，科研興?！薄ⅰ耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,、激勵機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處,，學(xué)科教研組和年級組等多種力量,，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo),、教師要勤于研究,，通過聽課,、說課和評課、個人反思等多種活動,，發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué),、探索規(guī)律,。減少評價式聽課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課,，解放教師思想,，減輕教師心里壓力。形成教育合力,，呈現(xiàn)更加人文化,、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。

3、采取“請進(jìn)來,，走出去”的辦法,，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺,，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教

師，提高教師教育教學(xué)研究水平,，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變,，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師,。

4,、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師。

5,、校本教研要遵循一定的程序,，具備三個方面的特征：目的明確,；過程規(guī)范；方法適當(dāng),。

（一）總體目標(biāo)

1,、使學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí),；學(xué)會自強(qiáng),，養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅毅的品質(zhì)；學(xué)生探究,，至少學(xué)習(xí)一門綜合或探索性課程,，具有遠(yuǎn)大的.理想。

2,、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊伍的整體實(shí)力,；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師,、教育行政管理人員隊伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利發(fā)展,。

（二）具體目標(biāo)

1,、更新教育觀念，樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀。

2,、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展,。

3,、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,。

4、了解國內(nèi)教育科學(xué)研究最新成果,，能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究,，提高自我反思,、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用,。

5,、通過學(xué)習(xí)、借鑒,、引進(jìn),、交流，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6,、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師的素質(zhì),，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

7,、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。

8,、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇、教學(xué)反思,、結(jié)對幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題

解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo),、說課,、聽課,、評課、課改沙龍,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放日,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用開放式教研活動,、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性,。

1,、自我反思。教師的自我對話,，對自己行為進(jìn)行思考,、審視、分析,。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題,，制定對策,。

2、同伴互助,。以教研組或課題組為互助載體,，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,，以強(qiáng)帶弱”,；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽評點(diǎn),，各抒已見。以教師或?qū)W生形成的問題為研究內(nèi)容,，將問題入組,，以組為單位制定計劃開展研究,。

3、專業(yè)引領(lǐng),。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高,，形成學(xué)校“優(yōu)勢專家群體”,。

4,、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

發(fā)現(xiàn)問題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問題,，并和教研組的成員們進(jìn)行交流,，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇六

教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,，是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項新舉措,。為了使我校的教研工作更上一個臺階,，為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進(jìn)理念的積極性,，根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排，學(xué)校校長室,、教導(dǎo)處集體研究決定,，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

1,、進(jìn)行聽課活動,。授課者以青年教師為主，分語文,、數(shù)學(xué)2個教研組進(jìn)行聽課,，語文教研組以胡振河老師為組長，數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,，原則上以學(xué)科分組聽課,，但也可以打破組別參與聽課。

2,、進(jìn)行評課活動,。具體方案：授課教師在進(jìn)行評課活動時，必須先進(jìn)行教學(xué)反思,，談?wù)勛约旱南敕?，然后同學(xué)科或參與聽課的教師,，進(jìn)行討論指導(dǎo)、互相交流,，已達(dá)到共同促進(jìn),。

3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí),，號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進(jìn)理論的文章,，最好能對其進(jìn)行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績,。

周三（11月25日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

1 語文 郭橋 四一

2 數(shù)學(xué) 石寶娥 一

3 數(shù)學(xué) 郭芬 五一

周四（11月26日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

1 數(shù)學(xué) 謝安月 四二

2 數(shù)學(xué) 高媛 六一

3 語文 王玉慧 六二

周五（11月27日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

1 語文 韋福亭 五二

2 語文 田勝學(xué) 四二

5 學(xué)前 李志靜 學(xué)前

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神,，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭,，以研促教,，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn),，共同提高,，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

在主題教研活動中,，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題,，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力,，主動參與主題教研活動,，做到人人是研究者、人人有教研主題,、人人有教研成果,。從而形成教師之間合作、交流,、探討,、共享的教研活動機(jī)制和模式。

1,、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線,，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

2,、以課例為為載體,，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力,。

3,、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實(shí)踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實(shí)際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

1,、理論提升

以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，用新理念武裝頭腦,，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高,。使廣大教師端正教育思想,，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀,，學(xué)生觀,，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、關(guān)注學(xué)生

主題教研要面向全體學(xué)生,，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

3,、能力提高

以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動與交流,，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力,。

4、總結(jié)成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法,，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任,、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

組 員：

2,、具體分工,。

（二）強(qiáng)化管理，有效實(shí)施,。

1,、各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題,，制定主題教研方案,。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案,，落實(shí)活動計劃,，完成教研任務(wù)。

2,、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

（1）,、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

（2）,、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟,，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填寫主題教研活動記實(shí),。

（3）,、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課,、評課,、反思、交流等一系列教研活動,。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交,。

（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去,，組織備課、聽課,、研討,、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān),，加強(qiáng)督導(dǎo),，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

1,、確定主題和主題方案的制定,，2012年2月27日——2012年3月5日 圍繞“教師指導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案,。

2,、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段,，2012年3月6日——2012年5月28日

（1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”,，提前安排好公開課日期、主講人,、課題和課時,，并報教務(wù)處，以便檢查,，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,。

（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

4,、階段總結(jié),，成果匯報階段，2012年6月1日——2012年7月1日

（1）,、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動,，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報,。

（2）,、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研活動記實(shí)”,。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長為組長,，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組,。

2,、資金保障到位。

學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持,。建立電子備課室,，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

3,、過程管理到位。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,，確保各階段工作落到實(shí)處,。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實(shí)效的教研組給予1000元的獎勵,，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進(jìn)稱時加一分,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇八

建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,，它對幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義,。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的,、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長,，幫助教師提高專業(yè)水平,，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者,。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐,，并增強(qiáng)對教育實(shí)踐的控制能力,。

為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,，探索以園為本教研活動的運(yùn)行機(jī)制,、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動策略，進(jìn)一步推進(jìn)我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè),，發(fā)揮示范輻射作用,，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會"綱要”精神,，結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實(shí)際情況,，特制定本方案。

依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計劃,，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求,，對教師在教育教學(xué)實(shí)

踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺,，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性,，促進(jìn)教師對教育實(shí)踐的反思和總結(jié),。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,，提高教研組活動的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展,；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量,。

2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論,，在教師的心理,、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn),；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié),、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

組 長：劉曉娟

副組長：薛 雷

組 員：普德麗 李 梅 劉學(xué)梅

1.實(shí)踐性

本著實(shí)踐,、認(rèn)識,、再實(shí)踐、再認(rèn)識的基本原則,，將研究貫穿于教學(xué)始終,，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐,，實(shí)踐中領(lǐng)悟,，在領(lǐng)悟中升華。

2.全面性,。

全園任課教師是參與的主體,，每位教師都要積極參與。

3.互動性,。

通過互相聽課,、評課，在聽評課活動中達(dá)到共識,。

1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材,，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況,，提高本園的幼教質(zhì)量,。

2.在活動中，要堅持玩中學(xué),，學(xué)中玩的原則,，在快樂中發(fā)展孩子的能力,。

3.各執(zhí)教者要高度重視,，態(tài)度認(rèn)真,，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備,。

4.參與教研活動的教師要認(rèn)真聽課,，做好筆記，積極參與評課活動,，達(dá)到共同提高的目的,。

九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校為單位開展討論） 十月：如何提高家長工作的實(shí)效性（以校為單位開展討論） 十一月：課堂教學(xué)評價（片區(qū)為單位進(jìn)行評價）

十二月：如何組織新年活動（以校為單位開展討論）

一月：如何組織家長開放日活動（以校為單位開展討論）

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇九

教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,，促進(jìn)個體智慧,、團(tuán)隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng),。教研組是名師成長的搖籃,，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證,，更是一種學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,，全面提升教研組的工作水平,，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特擬定本方案,。

1．課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念、操作實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)隊伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊伍建設(shè),、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題,。對此，我們必須做出新的思考,，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考,，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn),。

2．如何發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)與提升,，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo),。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué),，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

（一）實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時期小學(xué)數(shù)

學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊學(xué)習(xí),，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師,。

（二）實(shí)施內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個體,，組織群體反而效率低下,。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ),。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識,，使大家努力的方向一致,。利用教研活動的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅實(shí)載體,，在校本教研的平臺上,，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實(shí)成長的實(shí)際需要,。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個體樂于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長,、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式,。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí),。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考，得出更正確,、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢,。

3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要強(qiáng)有力的各個教研組織作保障,。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師,，為教育教學(xué)管理輸送后備力量,；

有利于調(diào)動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、展示的平臺。因此,，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越、興趣一致,、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

4.學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研,、會教研的教研隊伍。教研組長,、教研組成員組成了教研隊伍,。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素,。

教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高,，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分,。

教研組長要以身作則、身先士卒,、熱愛本職,、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動，在活動中提高,，在活動中成長,。 教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動,，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué),。提高有上進(jìn)心,、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力,，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力,。

5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,，我們要加強(qiáng)教研的活動制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評價制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵制度建設(shè)。

活動制度建設(shè)方面,，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，

繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動形式,；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會，定期上示范課,、公開課,、外出送課等；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式,，努力形成一個教學(xué),、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。

分三個階段實(shí)施：

第一階段

讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過統(tǒng)一認(rèn)識,、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標(biāo)明確,、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計劃,，既要切實(shí)可行,，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件,。

第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實(shí)施方案》,，展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源,，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長,，廣泛,、深入、細(xì)致地開展教研科研活動,，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，并積累過程性資料。

第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣。

（一）組織保障

1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組 長：桂金梅（小學(xué)高級教師,、副校長,、市數(shù)學(xué)骨干教師）

副組長：馬 莉（小學(xué)一級教師、教導(dǎo)主任,、金鳳區(qū)骨干教師） 成 員：孟桂芳（小學(xué)高級教師,、數(shù)學(xué)中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師） 王麗娟 祡育紅（高年段教研組長,、小學(xué)高級教師） 馬麗芹 周金錄（中年段教研組長,、小學(xué)高級教師）

徐 倩 陳 楓 （ 低年段教研組長、小學(xué)一級教師）

（三）活動保障

1.各年級組積極,、主動,、認(rèn)真、有效地開展活動,，風(fēng)氣濃,，效果好,，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8～10次,，人人參加活動,，個個融入教研。教研活動做到“五定”（定時間,、定地點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,、定人員）,。

2.活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例研討,、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等,。同時,，要講求活動的質(zhì)量，注重教師的價值引領(lǐng),，促進(jìn)教師的精神追求,；重視開展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享,。教師教育理念先進(jìn)，有創(chuàng)新精神,，善于對教學(xué)中的問題進(jìn)行分析,、研究、探索,，提煉,。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，形成教師本人特色的教學(xué)模式,。

3.教研活動開展有記載，有總結(jié),，有成效,，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等,。

4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),，追求從“點(diǎn)對點(diǎn)”到“面對面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力,。開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇,，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階,，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇十

時間：20xx

年5月10 日 地點(diǎn)：清水小學(xué)

1,、 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：田昊

副組長：向仁春 田國秦 王兆勝 向德成

2、 工作小組： 組長：楊勝芳

副組長：龍衛(wèi) 龔清云 賈光舜 印朝陽

3,、 學(xué)科小組： 組長：尚云

副組長：彭禮 賈宇 向目政 向順林

1,、先聽課后交流；

2,、班級管理觀摩及交流,；

3、文體活動交流共享,。

水銀,、大妥、碗米坡,、岳小各10人,，清水學(xué)校全體教師（33人）共計73人。

1,、遵守活動作息時間表,，按時作息。

2,、注意活動安全,。

聯(lián)校教研活動議程

20xx年4月 9日

課改聯(lián)動協(xié)會教研活動安排表

聽課活動安排：

注：

1、 參加活動的班級每班36人,。

2,、 聽課的教師自行安排聽課內(nèi)容。

3,、 課后交流活動在綜合樓多媒體室,。

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇十一

以推進(jìn)新課程為核心的教育改革,，使廣大教師的教育理念、教育實(shí)踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實(shí)踐的往返中,，提高了對新課程的認(rèn)識,；大膽地開展 “為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學(xué)改革。為了科學(xué),、有序,、規(guī)范地推進(jìn)我校新課程的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校決定10月20日—11月30日（籌備到結(jié)束）舉行第五屆教育教學(xué)年會活動,，要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點(diǎn)積極參與，確實(shí)使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會將以“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”的思想為指導(dǎo),，“實(shí)際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實(shí)施中遇到的實(shí)際問題來開展研究?！皩?shí)用”要研究總結(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué),，能促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量，便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略,，教學(xué)方法,，教學(xué)模式等較為實(shí)用的研究成果?！皩?shí)效”：不追求華而不實(shí)的活動形式,，只追求活動的實(shí)用效果。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 拓展學(xué)習(xí)方式 提高教學(xué)質(zhì)量

1,、專題講座（上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)）

2,、展示課：

初一英語 執(zhí)教者 趙樹珍

初三語文 執(zhí)教者 單文娟

初二班會 執(zhí)教者 王建波 主題：《自尊、自信,、自強(qiáng)》目的任務(wù)：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊,、自強(qiáng)的人和事，對學(xué)生進(jìn)行自尊,、自強(qiáng)的熏陶和教育，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的良好品德,。

3,、年會展覽：個人準(zhǔn)備：教師教學(xué)設(shè)計（教學(xué)案例）、教育教學(xué)作品（教育教學(xué)論文教學(xué)反思,、教育教學(xué)實(shí)踐報告,、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等）,、本學(xué)期市級以上教學(xué)成果附獲獎證書（復(fù)印件）,、教具,、課件等。學(xué)校教導(dǎo)處推薦：有代表性的教案,、聽課記錄等,。

4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示,，根據(jù)學(xué)科間的差別,，內(nèi)容有所區(qū)別：

（1）語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬,；要求有簡要的板書設(shè)計（即講演的題目）,、講演要求富有激情，慷慨陳詞,，聲情并茂具有一定的感召力,；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標(biāo)。

（2）數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)教師說課；要求脫稿說課,，同時要求有板書設(shè)計,，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。

（3）外語教師根據(jù)自備的圖片或課件,，用英語講一段故事（3―5分鐘）,，或者一邊畫簡筆畫一邊講故事；要求（a）有英語板書課題（加注漢語翻譯課題意思）,，要求（b）通過利用輔助教具（圖片或課件或簡筆畫等）的講解,，使非外語教師也明白故事的大意。

（4）政治,、歷史,、地理、生物,、技術(shù),、人文社會教師自選所教學(xué)科教材的某一課，設(shè)計導(dǎo)言和結(jié)束語（3-5分鐘）,；要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹,，以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語的精妙所在，然后再進(jìn)行導(dǎo)言和結(jié)束語的表述,。

（5）微機(jī)教師制作教學(xué)課件作品并演示作品,。

（6）音樂、體育,、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別,，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲,，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者,，中國歌曲還是外國歌曲,，本首歌曲的曲調(diào)，特點(diǎn),，唱法（民族,，美聲還通俗唱法，這種唱法的特點(diǎn)與其他唱法的區(qū)別）,，以及歌曲要表達(dá)的內(nèi)涵等,；或演奏樂器（要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器,，本樂器的所涉及的曲子,，劇目等；體育教師可以表演武術(shù)（要求介紹本拳法的特點(diǎn),，與其他拳法的區(qū)別,，在演練中要注意什么，記住什么要決等）或者體操表演（要求簡要介紹體操的特點(diǎn)及注意事項等）,。美術(shù)教師提前畫幅畫,，畫的內(nèi)容不限，畫法不限,。（要求教師介紹本幅畫的畫法,，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項等）,。

5,、學(xué)術(shù)交流：4名教師經(jīng)驗(yàn)介紹

6、年組討論：年組長收教師聽課卡

7,、頒發(fā)獎品,，年會閉幕式。

主 任 委 員：劉斌（致開幕詞）副主任委員：李夢興（主持會議） 梁井志 （做總結(jié)并參與語文教師主題論談）委 員：宋繼巖 （安排日程,、致閉幕詞）平立廣（負(fù)責(zé)教師作品收集和展覽,，組織聽課等事宜）于洪生（打印有關(guān)材料）郭玉龍單文娟陶 全 武俊奎 盧永全（負(fù)責(zé)收西長發(fā)一中20xx年第五屆教育教學(xué)年會教師聽課記錄卡上交到學(xué)校檔案室）

1、先由教研組分期開展活動,，后學(xué)校集中進(jìn)行教師口語基本功展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。

2,、總體安排：從10月20日至10月30日為準(zhǔn)備階段；從11月5日至11月30日,，為教育教學(xué)年會開展階段,；學(xué)校舉行專題講座,。組織聽課活動。11月7日前各學(xué)年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導(dǎo)處,；學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)作品、教具,、課件等籌備展出,。11月9日參觀展覽。11月15日集中組織教師口語基本功展示,，和語文教師的課改方面的主題論壇,。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流（即骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流）。11月30日學(xué)校舉行頒獎與年會閉幕式,。注：年組討論（年組長收教師聽課卡）,。11月28日上交經(jīng)驗(yàn)介紹材料到檔案室，11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室,。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會的其他材料交到檔案室存檔,。

本屆教研年會設(shè)立單項獎：表彰積極參與年會出課教師；獎品及證書,。

西長發(fā)一中

20xx年10月20日

幼兒園教研活動實(shí)施方案篇十二

今年4月,，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動,。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實(shí)施方案的要求,，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案,。

緊緊圍繞“情系民生,、勤政廉政”這一主題，以正面教育,、警示教育和自我教育為主要方式,，通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力,，為促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

1,、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動,。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進(jìn)行集中教育和參觀活動,。

2,、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結(jié)合本校實(shí)際,，以遵守黨的紀(jì)律和勤政廉政為題,，親自編寫教案，上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課,。

3,、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī),，相關(guān)法律法規(guī)及制度,，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定的52個不準(zhǔn)逐條自查，查找個人在廉潔自律,、勤政為民方面存在的問題,，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告,。

4,、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進(jìn)萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日,，我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶,，聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情,，宣傳政策,，解決問題。通過走千家進(jìn)萬戶活動,，增進(jìn)與群眾的感情,，提高做群眾工作的能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展,。

5、開展廉政文化進(jìn)校園書畫創(chuàng)作,、征集,、展評活動。美術(shù)組負(fù)責(zé)組織,，挑選好的作品30日上交,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化組織保障,。

學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確,、責(zé)任到人,、一級抓一級，層層抓落實(shí)。重視輿論宣傳,，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心,。

2、制定實(shí)施方案,，精心組織實(shí)施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實(shí)施方案》的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制訂本校廉政教育月活動實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排,，認(rèn)真落實(shí),。

3、精心組織活動,，認(rèn)真總結(jié)宣傳,。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實(shí)際依據(jù)工作方案,，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍,，開展多種形式的廉政文化進(jìn)校園活動，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)家庭,，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結(jié),。