總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部篇一

本學(xué)期,，自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記20多頁(yè),，心得體會(huì)3篇,。本學(xué)期自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

1,、一如既往堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作,，老老實(shí)實(shí)做事，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理,，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,，以讀代講，

2,、探索“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革的小組合作學(xué)習(xí)方式，特別是期中之后,，大刀闊斧地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，設(shè)計(jì)了第一課時(shí)和第二課時(shí)不同的預(yù)習(xí)案模版。并訓(xùn)練學(xué)生在新的教學(xué)形式下適應(yīng)能力,。到期末時(shí)候,，學(xué)生基本適應(yīng)了小組合作的學(xué)習(xí)，并且越來(lái)越喜歡這樣的學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)能力得到了極大提升,。

3、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著,。

本學(xué)期,，我組織了本學(xué)年教師進(jìn)行組內(nèi)聽課十多節(jié)，在“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)中,，我們同講《詹天佑》,，課后又研討交流，這次活動(dòng)我們收獲很多,。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級(jí)各類征文活動(dòng),，學(xué)生有多人獲獎(jiǎng)。

1.在小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中還有不科學(xué)的地方,。

2.組織課堂紀(jì)律方面需要探索更好的方法,。

在今后教育教學(xué)工作中，我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，干好本職工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部篇二

通過(guò)本次課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人感悟到綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性,，我現(xiàn)就上過(guò)的四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)情分析

大部分學(xué)生聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，對(duì)周圍事物不夠關(guān)注,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高,。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)

1、全面把握課程目標(biāo),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。特別要開展好“紅色永新”實(shí)踐活動(dòng),，體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

7,、有效激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)自己的能力,。

實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)和作用總目標(biāo)：以各種活動(dòng)的開展為載體，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)自然,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。作用：

1,、通過(guò)主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng),、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2,、在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

3,、培養(yǎng)生活能力：自主意識(shí),，團(tuán)隊(duì)精神，以及對(duì)資料的收集,、分析的外理,，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應(yīng)用等。

4,、通過(guò)活動(dòng)了解了實(shí)踐活動(dòng)的一般過(guò)程和方法,，知道了紅色故土的偉大，體驗(yàn)到實(shí)踐活動(dòng)的艱辛和快樂(lè),。

5,、開闊學(xué)生的活動(dòng)視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、敢于創(chuàng)新,、勇于探索的毅力和精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部篇三

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程,，我不斷努力,、探索，通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己,，讓綜合實(shí)踐課生根,、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)初步的自主探究、實(shí)際操作,、合作交往,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制,，即課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師用敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。所以把綜合實(shí)踐活動(dòng)課與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得了美的體驗(yàn),。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中,，通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對(duì)社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更享受到了無(wú)限的快樂(lè),。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看,，每一次活動(dòng)過(guò)程就是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)腳印,、一片風(fēng)景、一道痕跡,、一次體驗(yàn),！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子，將會(huì)永遠(yuǎn)存留在他們心中,。 下學(xué)期在社會(huì)調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，利用調(diào)查訪問(wèn)等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部篇四

綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng),，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性,、積極性;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導(dǎo),。一學(xué)期來(lái)，我班在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,。

本學(xué)期來(lái)，我班確定的《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》和《走進(jìn)學(xué)校生物園》兩個(gè)主題,，確定好課題后,，學(xué)生能夠查閱資料進(jìn)行研究,，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間,，走進(jìn)人群中，了解傳統(tǒng)節(jié)日的民間習(xí)俗,。并觀察植物的生長(zhǎng)狀況,，作到有研究，有交流,，有記錄;在活動(dòng)子課題的提出后,，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施,，及活動(dòng)的總結(jié),、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng),，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用,。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的,，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”,。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng),。比如：在《走進(jìn)學(xué)校生物園》這個(gè)大主題下,，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要,。這個(gè)時(shí)候,，教師就要通過(guò)交流，了解學(xué)生的共同興趣,，根據(jù)他們的興趣點(diǎn),，幫助其確立研究的對(duì)象,，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”,。

(1)由于四年級(jí)學(xué)生還小,，剛接觸綜合實(shí)踐課程不久，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠,，活動(dòng)能力也較差,，在實(shí)際操作中有一定的.困難，教師缺乏足夠的耐心幫助,。

(2)有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中,，有的學(xué)生搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料,，造成資料的丟失,。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。

(3)在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調(diào)查,，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少,，今后要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

(4)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的要求也比較高,，如最好班級(jí)能有一個(gè)照相機(jī)或攝像機(jī)隨時(shí)進(jìn)行拍攝,，但現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)要求，另外由于家長(zhǎng)也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校,，因此也存在操作上的一些困難,。

總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的,，是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的,。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說(shuō),，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部篇五

在一年級(jí)安排了兩節(jié)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)—————數(shù)學(xué)樂(lè)園，下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,。

1,、通過(guò)經(jīng)歷下棋游戲活動(dòng)的全過(guò)程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性,。

2,、在下棋的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作與交流能力,。

3,、感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理知識(shí)的好處,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)好傾聽習(xí)慣。

其內(nèi)容安排的特點(diǎn)是本冊(cè)教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)—————“數(shù)學(xué)樂(lè)園”進(jìn)行了重新編寫,?；顒?dòng)以下棋游戲的方式，讓學(xué)生調(diào)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決所遇到的問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)合作和交流能力。游戲中一共有23個(gè)題目,，包含了前6個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減計(jì)算,，圖形與幾何領(lǐng)域中的位置和立體圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見的游戲的方式,，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容,，安排內(nèi)容多，文字的信息量大,，對(duì)教師的課堂監(jiān)控能力提出了很高的要求,。特別是當(dāng)2個(gè)學(xué)生在一起做游戲答題的時(shí)候，有時(shí)沒(méi)有辨別正確與否的能力,，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。

1,、認(rèn)真分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程,。教師逐一對(duì)23個(gè)題目深入細(xì)致的分析，對(duì)于難度比較大,，學(xué)生不容易理解的題目制作課件,，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

2,、設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具,。

3,、有效地組織課堂教學(xué)。教師要及時(shí)解決生字問(wèn)題,，讓學(xué)生理解游戲的規(guī)則,。有必要的時(shí)候叫停游戲，維持課堂紀(jì)律,。

總之,，要讓課堂的連續(xù)性，要在井井有條中進(jìn)行,，并且有很有趣,。

1、通過(guò)在數(shù)位表上擺圓片的活動(dòng),，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。

2,、通過(guò)探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力,。

3、使學(xué)生在自主探究中體會(huì)有序思考的重要性,，在合作交流中養(yǎng)成傾聽,、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣和意識(shí)，感受到數(shù)學(xué)“好玩”,，喜歡數(shù)學(xué)并愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課，通過(guò)讓學(xué)生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上,，得到不同的數(shù)的活動(dòng)過(guò)程,，鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)位值制思想,。同時(shí),，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

此外,，在活動(dòng)中還滲透了一些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容?？梢钥闯?，這一活動(dòng)綜合性強(qiáng)，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，抽象思維能力,?；顒?dòng)內(nèi)容的層次明顯，由易到難,。注重用直觀形式讓學(xué)生感受數(shù)位及位值的概念,。注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的教學(xué)。

總之,，綜合性實(shí)踐性的特點(diǎn)很突出,，教師要很好的把握這一特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力,。