時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

綜合實(shí)踐活動教師教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動課作為一門剛剛開始實(shí)施的課程,，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式,，一切都是在摸索、探索。為此,，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容,，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實(shí)踐活動網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動網(wǎng),，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對話,，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽他們的講座,。學(xué)習(xí)了沈旎,、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓,。與全國各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流,，通過留言、跟帖等方式,，相互溝通,，互相答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高,，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，也為了讓自己迅速成長。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽,、認(rèn)真的記,，在認(rèn)真聽、記的同時(shí)積極思考,。例如今學(xué)期在桓臺省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí),，我在聽課的時(shí)候，不單單聽老師是怎么講的,，同時(shí)我會在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會怎么做,，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好,。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來的,。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課,，自己默默地就背了多少節(jié)課,，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學(xué)習(xí)，了解綜合實(shí)踐課的課型,、講授方法,、基本理念等等。

綜合實(shí)踐活動課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程,。因此綜合實(shí)踐活動課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。正因?yàn)槿绱藝覜]有統(tǒng)一的教本,、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際,、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容,。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間,、季節(jié),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”,、“關(guān)于吊蘭的探究活動”“關(guān)于大蒜的探究活動”,。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理,、整合和加工,。讓自己掌握起了第一手資料，然后,，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究,，在學(xué)生研究的過程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn),，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性,。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備,，沒有準(zhǔn)備就不會成功,，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水,。

有人這樣說,，綜合實(shí)踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩,，玩夠了就下課了,。我聽到后，不想有任何辯解,。因?yàn)樗麄儧]有教,，你辯解也是別人聽不明白的,，干脆什么也不說。長期以來學(xué)校,、任課教師不太重視綜合實(shí)踐課,，造成學(xué)生的認(rèn)識也出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為綜合實(shí)踐課

就是玩的課,，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕,，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授,，學(xué)生不注意傾聽,。讓學(xué)生討論的時(shí)候，學(xué)生說話聊天,。面對這樣的情況,，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí),，我首先和學(xué)生聊天,，尋找學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行交流,。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn),、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離,，“親其師,、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義,、活動方法方式,、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲,。學(xué)生們看了特別感興趣,，紛紛要求我們也那樣做。

通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,，在開展活動就好開展了,。一個(gè)班面對60個(gè)學(xué)生,，開展活動談何容易,，于是我把學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長,，小組長全權(quán)負(fù)責(zé),，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間展開良性的競爭,。這樣人多,，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”,，各項(xiàng)活動都搞的有聲有色,。六年級種植的大蒜，郁郁蔥蔥,，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑,，偷偷的掐了品嘗。五年級種植的吊蘭,，放在教室的廚架上,，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣,。三年級的孩子用垃圾做了許多手工,，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動手能力,。和孩子共同學(xué)習(xí),、共同探究的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程,，我學(xué)會了如何和孩子溝通,，如何搞好實(shí)踐活動。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的,，想象力,、動手能力是我們無法預(yù)料的。

在教學(xué)的過程中,，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),，也有一些收獲。但是仍然存在不足,。

1,、在教學(xué)過程中，還有部分學(xué)生的活動積極性不高,，不愿意參加進(jìn)來,。

2、部分學(xué)生在組長分工時(shí),，存在抵觸情緒,，影響了任務(wù)的完成效果。

3,、學(xué)生們在搜集資料時(shí),，沒有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng),。造成了資料搜集的多,，但是有效信息不多,。提取有效信息的能力有待提高。

綜合實(shí)踐活動課的探索,，剛剛開始,，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，探求新的發(fā)展思路，爭取有所建樹,。

綜合實(shí)踐活動教師教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程,，我不斷努力、探索,，通過各種形式的活動充實(shí)自己,，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。

本學(xué)期開展每個(gè)主題活動時(shí)，我都會在班級中展開討論：該如何去操作,，也就是要做些什么事,？經(jīng)過討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：

一,、收集資料,。

二、交流體驗(yàn),。

三,、實(shí)踐操作。

四,、總結(jié)活動,。

（1）由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會,，他們對綜合實(shí)踐活動課程的認(rèn)識還不夠,，活動能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難,，需要我們再多些耐心的幫助和指導(dǎo),，特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面。

（2）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒真正的投入到活動中,，有的隊(duì)員搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,，造成資料的丟失,，有個(gè)別小組活動時(shí)不積極等等,。

（3）在上綜合實(shí)踐活動課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們在外出活動時(shí)間上難以得到保證,。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會進(jìn)行活動的幾乎沒有,，我們可以爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對活動有價(jià)值的校內(nèi)外資源,，為隊(duì)員開展活動提供良好的條件,。

（4）在活動過程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工,，各任其責(zé),。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案,，對于一部分學(xué)生是無法完成的,。因?yàn)閷W(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng),，還有的活動能力較強(qiáng),。如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個(gè)活動中，做到人人參與,，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問題,。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動中，通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更享受到了無限的快樂,。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩,，是參與還是觀看,，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景,、一道痕跡,、一次體驗(yàn)！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子,，將會永遠(yuǎn)存留在他們心中,。下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會實(shí)踐,，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

綜合實(shí)踐活動教師教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃篇三

“綜合與實(shí)踐”是以一類問題為載體,，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動,，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。綜合實(shí)踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建模活動,，是指學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)問題的過程,。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：問題的選擇,、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式,、學(xué)生的合作交流,、活動過程和結(jié)果的展示與評價(jià)；以及活動過程中師生互動的要求等,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

所謂“設(shè)計(jì)問題”就是設(shè)計(jì)“綜合與實(shí)踐”的活動內(nèi)容,。好的“綜合與實(shí)踐”活動內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：

一是現(xiàn)實(shí)性,；

二是開放性,；

三是綜合性；

四是實(shí)踐性,。

四者之中,，現(xiàn)實(shí)是前提，開放性是保障,，綜合性是基礎(chǔ),，實(shí)踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1,、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識和信息,。

2、閱讀理解,，讀題,，了解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息,。讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問題,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

3,、小組合作，解決問題,。提出“小組合作,，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題。在上面分析問題的基礎(chǔ)上,，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題,，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的能力,。小組合作，用計(jì)算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元,？

（2）平均每公頃大約收入多少元,？

（3）預(yù)計(jì)比今年多收入多少元？

然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果,。要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會,。

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”,，還應(yīng)該包含“充分的交流”,。比如在《鋪甬路》活動中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

（一）了解信息，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息,，交流選地磚問題,。通過調(diào)查、匯報(bào)信息,，學(xué)生了解花壇的.大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪,。然后

（二）討論選轉(zhuǎn)問題。

小組討論之后,，確定選擇邊長為25厘米的地磚,，并說明理由。（1平方米正好16塊）

（三）解決問題

先構(gòu)建思路,，要解決這個(gè)問題先求出甬路面積和每塊磚的面積,，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數(shù),。然后小組合作計(jì)算與討論,，學(xué)生選擇喜歡的方法計(jì)算。再全體匯報(bào)評價(jià),。

通過這三個(gè)任務(wù)的完成,，以達(dá)成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過程,。所以,，要放手讓學(xué)生自己試一試，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、學(xué)會反思,，在動手實(shí)踐、概括歸納,，形成正確的結(jié)論,。比如在“24點(diǎn)游戲”中：

1、找一找：

①找出兩張牌算出24,。

②再添一張牌算出24,。

2、試一試：給出三張牌算24,。

3,、小結(jié)算“24點(diǎn)”的基本方法：

根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算,，把第一次算得的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算,，使算出得數(shù)為24。

1,、學(xué)生自己選出三張牌,，算出24；

2,、同桌互算,；

3、全班小組交流,。

（通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法,，同時(shí)滲透已知三張牌算24時(shí)，有時(shí)會有多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。）

1、嘗試四張牌算24,。

2,、分組活動：

（1）必答題：每個(gè)隊(duì)通過抽簽選一個(gè)題號，并解決對應(yīng)的四個(gè)數(shù)算“24點(diǎn)”的題目,。

（2）搶答題：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用四個(gè)數(shù)算24點(diǎn),，鼓勵(lì)多種方法。

（3）選答題：題目分為一星題和二星題各三題,，讓各組自由選擇,，答對獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)倒扣,。

在活動的過程中形成評價(jià),，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實(shí)踐”活動中的質(zhì)量、效果，探索成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),，那么學(xué)生的思維就會在更高的層次上發(fā)展,，便于促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和實(shí)踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動還是一門新的課程,，還會繼續(xù)下去,。我們將不斷研究、不斷改進(jìn),、逐步完善,，使實(shí)踐活動能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動教師教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理,，以實(shí)驗(yàn)為突破口,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì),，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán),，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度,。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,，儀器管理規(guī)范化,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化。以評促建,，以評促改,，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用,，而綜合教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求,，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點(diǎn),，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊(duì)伍,。

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí),。由領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理,、維護(hù)與操作的“生命線”,。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能,。

1,、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理,。從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度,，及時(shí)地做好儀器的征訂,、儀器的入庫、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點(diǎn),、整理、除塵,。做到賬目物品相符,，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理,，現(xiàn)代化管理的軌道,。

2、用好自然實(shí)驗(yàn)室,，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

3,、充分利用各教師的積極性，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，通過教研組,、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念,，積極承辦市科學(xué)課題組活動,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動,，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺,。