總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇一

1,、孩子較快適應(yīng)了群眾生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位教師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到教師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理潛力較弱,，在這方面教師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自我動手,、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

教師帶著孩子互相學習,、共同提高,。一方面，教師對自我的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。

3,、組織生動搞笑的活動,，讓孩子生活充實更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。透過群眾活動的開展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理潛力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

1,、注重孩子身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴教師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育教師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1,、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等狀況細致地一一填寫,，家長十分關(guān)心。

2,、透過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

(1)向家長公布三位教師的家庭電話,。方便家長與教師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在排練團體操時，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具,，直至表演成功,。在此，班上的教師也對他們表示感激,。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

(4)成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活狀況,，參與的家長,。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇二

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學生，多和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一瞬間,，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多,。在這幾個月里,，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長,，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期我的班主任工作總結(jié)如下：

本班孩子共54人,，其中男孩子29人，女孩子26人,。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大群眾中,，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加群眾活動等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能用心參與各項活動。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)群眾,，能用心參與各種群眾活動,，我們班四位老師一起努力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當媽媽,，摸摸她，親親她,，跟她說起自己的爸爸,、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到群眾中,。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理潛力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學初期開班務(wù)會,，討論對策實施方案，對盥洗,、進餐,、穿脫衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，透過示范講解,，采用群眾與個別練習,、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了,，坐坐好,，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,。,?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，透過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質(zhì)增強了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,。

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，用心推進小組學習,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。透過故事、兒歌,、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往,，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處,，互相幫忙,，還交到許多朋友呢！

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，透過孩子的進步讓家長認同,。本學期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去,、展望未來,，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心。我堅信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇四

時間腳步匆匆，一眨眼,，學期末到了,。回顧這學期,，我和孩子們一起成長,，有辛酸,、有成功、有快樂,。從孩子家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開孩子家長的支持、配合,。這就是小班老師的煩瑣,，在短短一學期中，幼兒有了這么多的變化,，我們小班老師再苦再累都值,！但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對本學期的工作進行總結(jié)：

新學期開始,，對于小班的孩子來說，這個學期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天,，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，漸漸地安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己搬椅子,，自己上廁所，玩完玩具自己放好等,，培養(yǎng)他們良好的生活習慣,。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末,，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步,。

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）,、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友獎勵貼紙,，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走、跑,、跳、等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì),。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。開學后,，我們通過各種方式和渠道同孩子家長進行交流，也會利用孩子家長接送幼兒來園的時間與孩子家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗,，探討有針對性的有效教育方法；另外,，新生的孩子家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足孩子家長的想法,，同時讓孩子家長更好地了解支持我們的工作,，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,，等孩子家長聯(lián)誼會的時候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。

幼兒的安全教育工作非常重要,。每天對晨午檢工作做到位,。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們認識的孩子家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進行防火，防震演練等,，知道保護自己的方法。一學期下來,，幼兒自己也掌握了不少安全的知識,。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作，在來年更上一層樓,！

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇五

隨著天氣一天天變熱,，我們迎來了本學期最后一個月六月,，六月是歡樂的,，孩子們度過了一個屬于他們自己的節(jié)日六一國際兒童節(jié)；六月是豐收的,，即將跨入小班的小朋友們,，學會了許多本領(lǐng)。

本月我們開展了“娃娃穿衣”,、“夏天”,、“母親節(jié)、父親節(jié)”這三個主題的活動,。在“娃娃穿衣”這一主題中孩子們知道了要根據(jù)天氣情況穿衣服,，通過疊圍巾的活動，培養(yǎng)幼兒的自理能力,；從游戲中引導(dǎo)孩子探索衣服的用途,，知道在不同場合要穿不同的衣服。

在“夏天”這一主題中幼兒親身體驗夏日的炎熱,，進一步感知夏天的特征,；認識夏天的衣物、夏天的冰凍食品和夏天適宜進行的活動,。對“冷,、熱的反差”、“注意安全”,、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探索興趣,；知道幾種夏日保護自己的方法。在韻律活動《我愛洗澡》中,，幼兒能跟隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體,，感受洗澡時的快樂；通過故事欣賞《真涼快》知道防暑降溫的方法,。同時做好學期結(jié)束工作,，評選我班“好孩子”,，填寫幼兒成長檔案，做好物品整理工作,。

另外我們?yōu)樽尯⒆觽冞^一個有意義的“六一”,，舉辦了慶六一慈善義賣活動，家長和孩子都非常樂意參加幼兒園的這項活動,，感受過節(jié)的快樂,。

面對炎熱的天氣，我們加強對孩子們的護理工作,，及時做好班級消毒工作,，活動室經(jīng)常開窗通風，戶外活動時隨時檢查他們是否出汗,，根據(jù)情況調(diào)整活動量,。我們及時根據(jù)天氣情況調(diào)整幼兒的被褥，幼兒午睡時教師加強巡邏,，為體質(zhì)弱的幼兒幼兒墊上手帕吸汗等等,，并做好驅(qū)蚊蟲的工作，防止幼兒被蚊蟲叮咬,。

每天保證幼兒戶外活動兩小時,，開展豐富的體育鍛煉活動，增強幼兒的抵抗力,。同時提醒幼兒多喝水,、多吃瓜果蔬菜。避免在高溫下到戶外活動,，以防幼兒中暑,。

另外我們還通過家校通，小小班qq群讓家長了解孩子在園情況,，以便更好的跟老師配合與溝通,，家長也能及時了解孩子在園的表現(xiàn)。

我們的工作還存在一些不足,，我們會繼續(xù)努力,，讓我們的工作盡善盡美！愿我們的孩子度過一個開心快樂的暑假,！

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇六

在孩子們的歡聲笑語中新的一年即將來臨。本學期的工作也即將進入尾聲,?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子,，真令人難忘,。

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認真參加每次政治學習。在空余時間,，我會閱讀一些有關(guān)幼教資料,，去自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。

有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。是的，作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當。當意見,、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意,，自己高興,。

1、細心,、耐心用愛心面對每一個孩子,。

送走了大班畢業(yè)幼兒，迎來了這學期的小班幼兒,，工作崗位的更換更讓我明白了一個幼兒教師應(yīng)具有愛心的意義和重要性,。尤其是小班的新生幼兒，開學初的護理非常重要,，因為他們自理能力不強,，生活上很多方面都需要教師幫助，尤其是現(xiàn)在天氣又變涼了,，更要注意對幼兒的護理工作,。我們兩位教師要面對班上28個幼兒，對每一個幼兒都不能忽視,，所以我們的工作要非常主動,。只有教師具有主動性，真正從幼兒需要出發(fā),，才能把工作做好,！

教師的細心和耐心也是非常重要的,，尤其是面對小班新生幼兒，教師的細心非常重要,。教師要非常清楚每一個幼兒的變化,，細心觀察幼兒的需要，第一時間給

幼兒解決問題,。面對小班幼兒,，很多事情教師每時每刻都要提醒他們，每一天都要重復(fù)說相同的話,，所以教師的耐心尤其重要,，只有不厭其煩地對待幼兒，相信一定能把工作做好,。細心和耐心都是對教師的崇高師德的考驗,。

2、認真學習,，及時領(lǐng)會二期課改精神,。

二期課改使我們認識到只有不斷的學習深刻領(lǐng)會課改的精神，才能更好地實踐,，使幼兒真正受益,。本學期學校聘請了專家老師、為我們提供了許多學習的機會,，我也牢牢地抓住這些機會,，聽了別的老師的課后認真進行反思，細致地作好筆記,，同時也經(jīng)常地反思自己的教學活動,，從中尋找差距。

在開展主題活動中,，要求每個班級根據(jù)孩子的生成需要開展具有本班特色的主題活動,。對于我來說是壓力但也是挑戰(zhàn)，在一次次摸索中,，我覺得雖然要開展好一個主題活動要花很多心思,，但在自己一次又一次的活動中自己投入了，去做了,，也能想了,，也能自己去解決問題了。這對于我來說也是一種快樂,。

3,、及時與家長溝通，做好家長工作。

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法,；我們還定期定時與他們交流，或使用“寶寶成長足跡”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。同時還多次開展家長半日活動如：家長會,、開放日；真正讓家長了解我們的工作,。

一學期來還有很多的不足之處,，針對自己的不足確立明年的奮斗目標：加強學習，特別是在二期課改的實施中,，不僅要在觀念上得到轉(zhuǎn)變,，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準,，嚴要求,，事事做到精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù),，深刻領(lǐng)會二期課改的精神實質(zhì),，依靠家長和周邊社區(qū)資源為課改服務(wù),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。與孩子們在一起，是我最大的快樂,，我愛這份工作,，無怨無悔。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇七

一學期的班級工作接近了尾聲,，仔細回味一下,，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月,，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲,。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去,、進行總結(jié)：

一,、團結(jié)合作，共筑小四和諧,、溫馨團隊

我是一名新任班長,，有干勁兒、有想法,，對工作有著美好的期望,。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師,，更成了我的良師益友,。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長,。在工作中她常常把她在擔任班長期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔任班長工作，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作,，我不免有些上火,、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路,，一方面常用“你一定行,、你沒問題”等話語來引導(dǎo)、鼓勵我,，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ),。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境,。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康,。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧,，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手,。另外,，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”，如孩子咳嗽了,，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼,。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長處，才共同推進了我們小四班的整體工作,、才形成了我們這個和諧,、溫馨的小團隊。

二,、團隊學習,、促師幼的快樂發(fā)展

（一）教師方面：

1.在主題活動開展中，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學內(nèi)容,、制定教學計劃,、實施教學過程的課程。將問題貫穿教育過程,，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動,，立足于幼兒的生活、興趣和問題,，師生共同探索,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,，讓問題成為知識的紐帶,，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”,、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動,。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中，我班與小一班結(jié)合成了學習小組，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點,、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè),，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題,、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我,。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初,，天氣逐漸冷了起來,。有一天，松澤洗手后,，伸著小手對我說：“曹媽媽,，你看我的手好疼?！痹瓉硭蓾傻男∈竹辶?，裂了幾道小口子。這時,，有的孩子也伸出小手,，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡,，看到了孩子們這樣的情況,，引起了我們的思考，于是抓住這個契機,，圍繞著幼兒當前的迫切需要,，我們開展了以“小手皴了怎么辦？”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”,。在這之后從幼兒操作的過程中,，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題,。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決,，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ),。

2. 在幼兒的成長展示中,，成就自我的發(fā)展。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在,，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化,。而學期末進行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺,。

王老師剛來到我們班,，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強,，于是她抓住這一現(xiàn)象，對幼兒進行針對性地培養(yǎng),。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動,，進行了幼兒時裝表演，剛開始,，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己，在過程中,，不知道什么時候該自己表演,，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去,，累得滿頭大汗,。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間,，分組進行指導(dǎo)。之后,，又針對能力比較差,、膽子比較小的幼兒進行個別指導(dǎo)等。通過幾天的學習,，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步,。除了能大膽的進行表演，他們還知道要分組表演,、學會了等待,，知道了表演的順序。現(xiàn)在在排練的時候,，王老師只是坐在臺下,，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演,，再也看不到她忙碌的身影了,。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行到底,，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》,。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn),，重在讓幼兒知道響板,、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上,，由于這首曲子旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明,，便于幼兒熟悉和演奏。所以,，在請幼兒欣賞之前,，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂,。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比,；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來,；還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽，真好聽,！”在第二次活動中,，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習。但活動后,，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一,，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進行改良嘗試,，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作,，并在幼兒的隊形和學會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣,，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習后,，幼兒最大的進步是學會看指揮的手勢了，而且在表演中,，表現(xiàn)得很自信,，有了很大的飛躍。

3.作好家長工作,，確保幼兒的出勤率,。

隨著數(shù)九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康,、少生病,，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負擔,，我們嘗試了一下做法：

（1）結(jié)合節(jié)日契機,，進行教育：

首先，我們向家長講明了本階段的重點工作,，使家長明確本班當前的工作,，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進入12月份,，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示,、總結(jié),、復(fù)習、查漏補缺的過程,，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園,。

其次，與家長進行溝通：鼓勵,、堅持送孩子入園,，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

最后,，要向幼兒滲透節(jié)日教育，知道小朋友要學習更多的本領(lǐng),，而且還要給家長表演,，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。

（2）對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況,，請家長做好準備,；并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時,，可以給幼兒穿大衣,，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣,，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通,，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理,、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整。其次,，在雙休日的時候,，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間,、注意動靜交替,，加強戶外鍛煉。在飲食上,，注意飲食量,，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后,，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識,，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣,。

（二）幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標,，促進幼兒快樂發(fā)展

本學期，通過期末測查,，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達,、動手能力、數(shù)概念,、身體動作等多方面較學期初有了很大的進步,，以以下兩點進行分析小結(jié)。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此,，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說,、有的說的積極體驗,。

學期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習慣運用語言表達自己需要,。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段,。因此,，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

（1）發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中,，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學習,，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程,。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo),，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說,、會說進行過渡,，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體,。在本學期開展的節(jié)奏樂活動中,，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng),。幼兒在取樂器時,，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把,?！笔辗艠菲鲿r會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲,?！?/p>

（2）發(fā)揮新教材的教育功能

本學期，結(jié)合新教材,，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度,。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容,，都成了我們的重點,。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖講述,。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲,。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書,、講故事有著強烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視,，這才能達到事半功倍的'效果。

2.幼兒的動作發(fā)展

（1）大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動,，能隨音樂較愉快做操,，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào)；多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào),，如,，雷巖、陳藝萱,、胡浩威等,；幼兒能走低矮的平衡物；單腳站立的平衡性較差,，多數(shù)幼兒不能達到要求,；幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球,。

（2）小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高,，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng),；幼兒對折紙的興趣比較高,，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助,；幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線,；在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習力度,，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以,，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好,。

三、超越自我,，尋求更大突破。

（一）取得的成績：

1.班級氛圍和諧,，三位老師能夠形成互補,，共同為班級工作的開展貢獻智慧。

2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關(guān)注多了,，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題,。

3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進,。

（二）不足：

1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩,。

2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累,。

3.家長工作的形式比較單一,。

（三）改進措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當成是經(jīng)驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流,。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流,。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動,，如踏青,、放風箏等。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇八

日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了,，本學期我擔任20xx級2班的語文教學工作。從上期的情況來看,，學生的紀律較為松散,，學習積極性較差，語文成績也較差,。學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一,、端正思想,，以生為本認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，要深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復(fù)習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習,。

三、講究方法,，提高效率,。采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量。

四,、研究學情，有的放矢,。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行了有計劃的輔導(dǎo),。

五、針對考點重點,，各個擊破,。1夯實基礎(chǔ)，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練--練字音,、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。2,、強化文言文閱讀理解，"能閱讀淺易文言文"是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且3,、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復(fù)演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點。4,、加強寫作指導(dǎo),，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設(shè)寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇隨筆,，兩星期一篇大作文。本學期我主要從以上幾個方面開展了工作,，學生的成績也有一定的進步,，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考,。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇九

這學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學精神,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇十

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作,，幼兒園小班安全總結(jié),。我班共計23人，幼兒年齡為3歲,，幼兒有了初步的自我保護意識,，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強,。為了確保幼兒的安全,，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃,，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

①堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理,。

②幼兒生活活動時,，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

③告訴幼兒不亂動電器、電源,、活動時不推不擠,，來園向老師問好，離園時說再見,，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110,、119,、120)。

④進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理,。 ⑤戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。 ⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放入,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

①向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作,。

②讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址,，電話號碼,，訓練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人,。

①教師有很強的安全保護意識,，加強責任心，時刻把安全工作放在首位,，保證每個幼兒的安全,。

②及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落,，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方,。 ③經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

總之,，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心”,。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進幼兒健康成長

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇十一

回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,，我積極努力的學習,，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù),，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的。本學期,，我認真學習,，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。

(一),、上課

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習,，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好,。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用,，將學習滲透到生活的點點滴滴,。

工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學,，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認真,。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地,，我遵循課改理念，注重啟發(fā),、引導(dǎo)學生,。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地對待每一位學生,，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會,。

(二),、備課

我深知備課是教學成敗的要害,。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學期我擔任_班的語文教學任務(wù),。首先備課時我認真查閱相關(guān)資料，分析教材,，明確教學目標,、重難點，采取切實可行的教學方法,。

同時我非常重視學生的反饋,，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友,，以便更好地了解學生的知識基礎(chǔ),、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),，不斷調(diào)整教學手段,，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力,，預(yù)見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念,、教學方法,，把這些先進的理念、方法運用到備課中外,，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習,。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研,。

(三),、教研教改

有句話活到老，學到老,。所以平時我也非常重視個人能力的提高,，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習,，及時總結(jié),，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,，做到向老同志多學習,，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己，不斷研究,，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學習的機會,，認真學習，練好基本功,，盡管苦點,，累點，課時多些,，我也一一克服,。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學生的學習情況,。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外,，批改也一定及時認真，評講到位,。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎(chǔ)差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo),，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心,，防止兩極分化,?？偨Y(jié)過去，我深感教學工作中困難仍不少,，自身素質(zhì)有待進一步提高,。但我相信，只要加強學習,，加強鉆研,，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓,。

(1)抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫助,。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準脈搏,，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心。

班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心,。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。

為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導(dǎo),，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

(2)讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。

一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

四月份小班工作總結(jié) 春季小班工作總結(jié)篇十二

時間腳步匆匆,，一眨眼,，學期歲末到了、回顧這學期,，有辛酸,、有成功、有快樂,、下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎(chǔ),、在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,、通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末,，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步、

在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務(wù),；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等、

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

（1）要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課、

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,、一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣,、另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,、通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了、

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,、

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜、于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,、經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,、從而對語言的表達能力也有了一定的提高,、

3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質(zhì),、

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里、針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間、通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過走,、跑,、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),、此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì),、

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強、

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！