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大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇一

大家好！

我是吳瑛瑛來自臺(tái)州學(xué)院,。今天我說課的內(nèi)容是耐久跑,。主要從以下八個(gè)方面進(jìn)行說課。

一,、課程資源分析

（一）說教材

教材分析：

《耐久跑》是普通高中必修課程《體育與健康》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。耐久跑是田徑教材跑的項(xiàng)目之一，是一種簡單可行的運(yùn)動(dòng)方式,。在我們生活中一種非常普及和具有實(shí)用價(jià)值的運(yùn)動(dòng),。耐久跑在初中階段已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生具有一定的耐力素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,，本課時(shí)的教學(xué)主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握耐久跑的技術(shù),，為以后選項(xiàng)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

耐久跑是指人體在氧氣供應(yīng)充足的情況下進(jìn)行長時(shí)間跑步的能力,，是以有氧代謝為主的耐久性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。練習(xí)耐久跑能使心臟收縮力加強(qiáng)，提高心臟供血能力,，促進(jìn)心臟、肺,、血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展,，提高有氧代謝能力，還有助于降低血液中膽固醇含量,。因此,，健身長跑是走向終身體育的較好方法。

耐久跑的完整技術(shù)包括：起跑和起跑后的加速跑,、途中跑和終點(diǎn)跑三個(gè)部分,。途中跑是耐久跑的重要階段，是全程中距離最長的一段,，,，也是決定耐久跑成績的關(guān)鍵因素。因此,，掌握耐久跑中合理的跑步節(jié)奏和正確的呼吸方法是極其重要,。學(xué)習(xí)耐久跑不但可以發(fā)展學(xué)生奔跑能力和有氧耐力，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，而且還可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞,、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),，是一種很好的體育鍛煉項(xiàng)目。

（二）學(xué)情分析

1,、有利因素：耐久跑在初中階段已經(jīng)學(xué)過,，學(xué)生已掌握了基本技術(shù)，也具有一定的耐力素質(zhì),，加上瓊海嘉積中學(xué)新校高一年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、容易興奮,、有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，對(duì)體育課興趣濃厚,。因此,，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，是可以順利完成教學(xué)任務(wù)的,。

2,、不利因素：耐久跑是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生常出現(xiàn)“厭學(xué)”現(xiàn)象,。同時(shí)此年齡段的學(xué)生心理素質(zhì)處于不易穩(wěn)定的階段,，注意力不易長時(shí)間集中，他們平時(shí)吃苦少,，鍛煉有限,，毅力較差，耐力素質(zhì)比較低,。因此,，教師試圖通過變化各種圖形跑和趣味性游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)耐久跑的興趣,，提高他們的積極性,，從而實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

二,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以上對(duì)教材分析和學(xué)情分析,，圍繞“以學(xué)生為本”,、“以學(xué)生的`發(fā)展為本”的理念，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）通過多種形式的跑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)會(huì)正確的耐久跑方法，提高學(xué)生持久奔跑的能力,。

（2）通過學(xué)習(xí),，使85%的學(xué)生能進(jìn)一步掌握耐久跑技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的耐久素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)耐久跑的技術(shù)特點(diǎn)和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)生在練習(xí)耐久跑時(shí)出現(xiàn)身體重心起伏較大,、節(jié)奏不合理，呼吸方法不正確,、體力分配不均等毛病,，所以我確定本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為：合理的跑步節(jié)奏和正確的呼吸方法。

在耐久跑教學(xué)中學(xué)生常出現(xiàn)心跳加快,、胸悶,、呼吸困難等現(xiàn)象，但由于學(xué)生的意志力差,，缺乏吃苦耐勞的精神,，沒有堅(jiān)持長時(shí)間長距離跑的信心，所以我確定本課的難點(diǎn)為：學(xué)會(huì)克服出現(xiàn)“極點(diǎn)”的方法,。

三,、說教法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要通過體育與健康課程學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。在本課時(shí)教學(xué)中,，采用情境教學(xué)法,、講解示范法、游戲競賽法等教學(xué)方法,。我想,，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)也符合體育與健康課程的基本理念,。

四,、說學(xué)法

本課時(shí)主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生在學(xué)法指導(dǎo)上采用的方法有：自主練習(xí)法,、游戲競賽法、小組討論以及學(xué)生參與評(píng)價(jià)法等,，營造一種輕松,、活潑,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充分體驗(yàn)體育的樂趣,，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,。

五、說教學(xué)程序

（一）導(dǎo)入熱身階段

1,、體育委員整隊(duì),，檢查人數(shù)及服裝。

2,、師生問好,。

3、宣布本課內(nèi)容,、目標(biāo)并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),。

4、熱身操,。

熱身操改變了傳統(tǒng)的單調(diào)的操化動(dòng)作,，讓學(xué)生在健康優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂聲中進(jìn)行練習(xí),，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,，滿足了學(xué)生的新鮮感和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動(dòng),，從而達(dá)到熱身的目的。發(fā)展學(xué)生的有氧代謝能力,，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和模仿能力。

（二）學(xué)習(xí)實(shí)踐階段

1,、體驗(yàn)學(xué)練階段

通過變化各種圖形跑（長方形跑和對(duì)角線跑）,，讓學(xué)生自主體會(huì)耐久跑合理的跑步節(jié)奏和兩步或三步的呼吸方法。這樣的練習(xí),，增加了耐久跑的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)練的積極性和主動(dòng)性,。變化圖形跑后讓學(xué)生觀看掛圖,，教師講解耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)并示范，讓學(xué)生進(jìn)一步形成正確的,、清晰的動(dòng)作表象,。同時(shí)，提出本課的重點(diǎn)及難點(diǎn),，為下面學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備,。

2,、掌握技術(shù)階段

學(xué)生在兩個(gè)籃球場進(jìn)行螺旋形跑，讓學(xué)生討論直道跑與彎道跑有何不同及注意的問題（擺臂,、上體姿勢(shì)以及腳的著地部位）,，然后充分利用場地，沿籃球場的邊線,、端線,、中線和三分線跑。繼續(xù)體會(huì)耐久跑的跑步節(jié)奏與呼吸方法,，找到適合自己的跑步節(jié)奏和掌握正確的呼吸方法,。再通過學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生互相觀察,，學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，最后教師點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握耐久跑的技術(shù),，解決本課的重點(diǎn)。

3,、提高速度耐力階段,。

爭當(dāng)“旗手”游戲。把學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),，每隊(duì)的小組長拿一面紅旗帶跑,，男生在大圓上跑，女生在小圓上跑,，當(dāng)聽到教師口令后,，最后一名同學(xué)加速去搶“旗手”的旗，當(dāng)其跑出四或五米時(shí),，倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)再加速去搶旗,，依次類推。

用爭當(dāng)“旗手”游戲來改變傳統(tǒng)的反復(fù)跑,、定時(shí)跑,、定距離跑等練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生不知不覺通過變速跑來發(fā)展學(xué)生的速度耐力,，提高有氧代謝能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生超越對(duì)手,、獲取成功的喜悅。

4,、自主創(chuàng)新階段

把學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)組,，在2個(gè)籃球場上進(jìn)行耐久跑練習(xí),，先讓小組討論，發(fā)揮全組的聰明才智,，各組在小組長的帶領(lǐng)下,，看哪一組跑得圖形最多、變化的圖形最好看,。然后拿出第五面旗,，讓各組速度耐力較好的同學(xué)自覺加入這一組。這一環(huán)節(jié),，教師大膽放手讓學(xué)生自己選擇變化各種圖形跑來發(fā)展耐久素質(zhì),，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的空間,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)練的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)生主動(dòng)的加快跑速,，加深呼吸，逐漸緩和胸悶,、呼吸困難和四肢無力的現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)了克服出現(xiàn)“極點(diǎn)”的方法。達(dá)到突破難點(diǎn)的作用,。

5,、緩松調(diào)節(jié)階段

安排以慢跑和跳為主的有氧健身操，學(xué)生圍成圓形,，在輕松歡快的音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí),，消除學(xué)生疲勞，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒,，同時(shí)鞏固學(xué)生的有氧代謝能力,，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和模仿能力,。

6,、合作探究階段

安排了由直道跑進(jìn)入彎道跑的接力游戲，第一輪是1人接力跑,，第二輪是兩人合作跑,。這樣的比賽既需要學(xué)生的速度，又需要同伴之間的協(xié)調(diào)配合,，因而大大活躍了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度耐力，提高學(xué)生快速奔跑能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義,。這有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)方面“建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德”的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（三）身心放松階段

本階段用音樂伴奏,，師生自編放松操，消除運(yùn)動(dòng)后的疲勞,，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感,，提高他們表現(xiàn)美,、欣賞美以至創(chuàng)造美的能力。

最后,，師生交流學(xué)習(xí)心得,。學(xué)生談體會(huì)，教師表揚(yáng),、鼓勵(lì),、小結(jié)本課，安排課后練習(xí),，宣布下課,。

本節(jié)課教師采用了形式多樣的教學(xué)方法和趣味性的游戲來吸引學(xué)生，將枯燥無味,、令學(xué)生畏懼的耐久跑變成了一種有趣快樂的學(xué)習(xí)形式,，有效地克服了學(xué)生的害怕心理，排除了學(xué)生的心理障礙,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，提高了耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，讓學(xué)生感受到耐久跑的樂趣,，真正把“快樂體育”貫穿全節(jié)課中，收到了良好的效果,。

本次說課到此結(jié)束,，希望得到專家的指導(dǎo)。謝謝,！

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇二

各位評(píng)委：

下午好,！這天我說課的資料是______（新授）和______（復(fù)習(xí)）輔助資料：俯臥撐――立定跳――加速跑

一,、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)資料，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說,，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并構(gòu)成終身體育鍛煉的意識(shí),。因此,，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)資料對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,，讓“健康第一”思想落到實(shí)處,。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織潛力、創(chuàng)新潛力,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的群眾主義思想,，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本課教學(xué)資料xx和xx,。是中最基本的動(dòng)作，主要鍛煉,、發(fā)展素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,，是初中體育教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種的基礎(chǔ),，所以我們務(wù)必高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),，基本方法并不復(fù)雜，但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難,。因此，重點(diǎn)是,。難點(diǎn)是,，身體的協(xié)調(diào)用力。

第二個(gè)資料是,，屬于類教材,，輔助資料。技術(shù)是運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),，對(duì)發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用的潛力具有重要作用,。重點(diǎn)是，難點(diǎn)是,。

把這兩項(xiàng)資料安排在同一課次,，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí),，也有下肢為主的練習(xí),，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展靈敏,、速度的練習(xí),，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)潛力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展,。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,，結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。

三,、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)x班,，男、女比例相當(dāng),，40人左右,。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異,，男生基礎(chǔ)較好,，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己,，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際狀況而定。但班風(fēng)很好,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，有較強(qiáng)的凝聚力。

四,、教學(xué)方法運(yùn)用

（一）教法設(shè)想：

根據(jù)人體動(dòng)作技能構(gòu)成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，遵循直觀性,、自覺性,、用心性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：

1,、啟發(fā)式教學(xué)法：透過語言,、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生用心思考,，創(chuàng)新潛力,。

2,、講解示范法；透過精練適度的語言講解,，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念,；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

3,、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異,，完成練習(xí)的狀況各有不同,，透過糾正獲得正確動(dòng)作的,，提高學(xué)習(xí)的信心,。

4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中,，做到由淺入深,，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作,。

5,、評(píng)價(jià)法：透過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

古人說：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求,，但是教給他一套捕魚的方法,，那就永久都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在本課的學(xué)法中,，讓學(xué)生采用“聽、看,、想,、練、問,、比”的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛,，透過學(xué)生自主去嘗試,，互相比較，師生討論,，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考潛力,，觀察潛力和實(shí)踐潛力,。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉,，獲得快樂,。

五、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際狀況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解的基本技術(shù)原理和的技術(shù)特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)的目的性

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)合理的技術(shù)動(dòng)作,，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作潛力,。

（三）情感目標(biāo)：透過和的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷,、機(jī)組潛力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系,，以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。

六,、教學(xué)過程：

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束,。

（一）開始部分兩個(gè)資料：

安排（4分鐘）一是常規(guī)資料,。（1分鐘）二是隊(duì)列練習(xí)，（3分鐘）隊(duì)列的資料是蹲下及起立,，方法學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí),。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)資料，又能集中學(xué)生注意力,，振奮學(xué)生的精神,。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆,、啦,、咪、發(fā),，叫到的蹲下,，沒叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,，步調(diào)一致,，反應(yīng)迅速,。

（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排（7分鐘）

包括游戲“組著地點(diǎn)”和配樂韻律操?！敖M著地點(diǎn)”方法是在直徑15米的圓周上,，學(xué)生進(jìn)行慢跑，老師喊點(diǎn)數(shù),，學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)以身體任何部位組點(diǎn)著地,。把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。之后配樂韻律操,，方法是也在直徑15米的圓周上完成，透過教師講解示范,，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏跟著做的,，把的徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合,，造成藝術(shù)的氛圍,，給學(xué)生以美的感受,。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)潛力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：

第一個(gè)資料是,，時(shí)間安排16分鐘,。為了解決這一資料的重、難點(diǎn),，使學(xué)生更好地掌握技術(shù),，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：

1、向?qū)W生介紹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu),、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,，在運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步構(gòu)成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程,。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù),，安排如下練習(xí)：

練習(xí)1練習(xí)。目的是方法：把學(xué)生分成組,，在組長的帶領(lǐng)下體會(huì)動(dòng)作,。老師巡視指導(dǎo),。

練習(xí)2練習(xí)，目的是方法：老師巡視指導(dǎo),。

練習(xí)3練習(xí),。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法：老師巡視指導(dǎo),，全面兼顧不同水平的學(xué)生,。

3、叫3位不同水平的學(xué)生展示,，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析,。目的是讓學(xué)生比較自己，引起注意,，改正錯(cuò)誤,。

4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)狀況及結(jié)合教師評(píng)價(jià),，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià),，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法,。

5,、比賽，方法：

采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，提高練習(xí)的效果,，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念,。便于教師集中觀察,，教學(xué)指導(dǎo)。

第二個(gè)資料是：時(shí)間安排5分鐘,。該資料所要解決的重點(diǎn)問題是合理的,。難點(diǎn)是，克服,。學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對(duì)完成動(dòng)作的作用,，從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段,，就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn),、難點(diǎn)展開，根據(jù)從易到難,、從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則,，一步一步進(jìn)行的。

1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn),。目的是

2,、的練習(xí)。方法：依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成規(guī)律,，由易到難進(jìn)行練習(xí),，先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，再透過講解,，掌握的方法,，突破教學(xué)難點(diǎn),。

3,、練習(xí)。方法：依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，安排了從原地練習(xí)過渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù),，

4,、比賽。方法：由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì),，為了吸引學(xué)生注意力,，運(yùn)用競賽游戲，來檢查學(xué)生技術(shù)的掌握狀況,，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),，提高快速奔跑潛力。透過教師引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教師再根據(jù)練習(xí)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。同時(shí)寓思想教育于競賽中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人,，自覺鍛煉習(xí)慣,。

（四）最后結(jié)束部分：

用配《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松，時(shí)間安排4分鐘,。組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓,。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩,，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳,，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到簡單,、快樂,，聽講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排,，既提高了學(xué)生的趣味性,，同時(shí)起到放松上,、下肢作用，使學(xué)生的生理,、心理都得到放松,，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣,。之后,，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣,。最后師生道別,，再次拉近師生距離，養(yǎng)成禮貌禮貌習(xí)慣,。

七,、預(yù)計(jì)課的效果：

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽舞蹈,。完成率在85%左右，能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右,，最高心率為150--160次分，平均心率到達(dá)120--130次分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,，身心健康前面發(fā)展。

八,、場地器材：

場地：田徑場,、籃球場；器材：,，錄音機(jī)一臺(tái),，錄音帶二盒。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇三

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持健康第一,、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂趣,。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力，游戲中掌握鍛煉方法,，合作中體驗(yàn)成功樂趣;競賽中提高運(yùn)動(dòng)技能,。

二、學(xué)練目標(biāo)：

1,、透過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上,、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯,、更健康,、更自信。

2,、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的潛力。

3,、體驗(yàn)成功樂趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

三,、學(xué)練資料：

多種形式的實(shí)心球投擲與游戲

四、學(xué)生狀況：

初二(4)班共有學(xué)生40人,。該班體育骨干潛力較強(qiáng),，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)較好,，運(yùn)動(dòng)技能一般,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，群眾榮譽(yù)感較強(qiáng),。

五,、教材分析：

從以往的教學(xué)狀況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重,，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的用心性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課,，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn),、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和用心性,，并采用“小群體”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

六、課的流程

1,、師生交流,、宣講本課資料、目標(biāo)

2,、游戲：旅游觀光,、搬運(yùn)炸彈――培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣;到達(dá)活動(dòng)身體，導(dǎo)入課題的目的,。

3,、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲――使學(xué)生上,、下肢和腰腹力量得到發(fā)展;使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng);使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，用心思考;使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同探究,，拓展?jié)摿?，獲取知識(shí);使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

4,、組織學(xué)生展示成果――互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂,，激勵(lì)學(xué)生,。

5、搬運(yùn)接力跑游戲――提高運(yùn)動(dòng)潛力,，增強(qiáng)體質(zhì);激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂

6,、藏族舞――愉悅身心，放松肢體

7,、小結(jié)

七,、課的特色與創(chuàng)新

1、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課,，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”,、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和用心性,，保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2、“小群體”學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí),，教師輔導(dǎo)的形式,，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式,。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。

3、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈代替舊模式下的準(zhǔn)備部分,，舊模式下的慢跑,，徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)資料,，又到達(dá)熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào),，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。

4,、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時(shí)間和舞臺(tái),，課中學(xué)生能夠選取練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也能夠練習(xí)自己創(chuàng)編的,。并且專門安排了自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間,。教師用心引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探究活動(dòng)，讓學(xué)生體念到成功的快樂,。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇四

《籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲》

一、說教材：

教材資料為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)資料。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、用心進(jìn)取和拼搏精神,。

中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)資料中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要,。選取直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生的`生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平狀況,。

因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,，難點(diǎn)為控制球,。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑潛力和靈敏素質(zhì)等,。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1)了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康,。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2,、技能目標(biāo)：1)透過本課學(xué)習(xí),，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在必須速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),，提高手對(duì)球的控制支配潛力,。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)潛力,。

3、情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生用心進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭勝利的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的感情感,，提高想象、交往潛力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的理解。

二,、說教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu),。

1,、在收心熱身、愉悅心身階段,，用我國男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，透過開口螺旋形跑，活躍氣氛,，集中學(xué)生的注意力,，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，透過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為9分鐘。

2,、第二階段,，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),，改善提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的潛力,，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),，我用啟發(fā)性的語言和直觀比較,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難,、分層遞進(jìn),、比較探索、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯(cuò)、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助的精神,。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感,。這部分用時(shí)20分鐘,。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題,、益智健體的接力游戲。在場地的布置上,，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼,、用心進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,，運(yùn)用游戲競賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的用心性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮群眾的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時(shí)12分鐘,。

3、第三階段,，圍著五環(huán)放松,，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以到達(dá)穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身的目的,。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),，對(duì)學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué),。

三,、說教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)潛力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)潛力為目的,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、簡單,、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果,。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場地中進(jìn)行,，布置簡單清楚,，器材實(shí)用，富有喻意,，堅(jiān)持“一場多用,、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想,。

四,、課的預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次分;最高心率為：170次分;出此刻約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右,。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇五

一,、教學(xué)資料：原地單手肩上投籃。

二,、教材分析：

本課教學(xué)資料是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃,。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高,，所以我們務(wù)必高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確,、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難,。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課為高一年級(jí)，共四十人,。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造潛力和自學(xué)潛力，本課采用了講解,、示范,、啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo),。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配潛力,。發(fā)展靈敏,、速度、力量等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生用心參與,、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。

五,、本課的重,、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：手指撥球

難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。全課教學(xué)的資料及手段,，用三對(duì)三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,。

七、教學(xué)過程：

（一）引情入境階段,；

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)資料目標(biāo)及要求

（二）激發(fā)興趣階段,；

1,、學(xué)生一路縱隊(duì)慢跑

2、熟悉球性

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。

學(xué)生透過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,，改善手對(duì)球的控制和掌握潛力,，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；

1,、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢(shì)

2自己模仿投籃動(dòng)作

3,、兩人一組，互投練習(xí)

4,、兩人一組,，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃

5、原地單手肩上投籃定點(diǎn)練習(xí)（學(xué)生模仿nba球星罰球動(dòng)作,，投籃距離自己定）

6,、以組為單位罰球比賽

（四）教學(xué)比賽：

三對(duì)三籃球比賽

（五）恢復(fù)身心整理階段

1、音樂伴奏下放松

同學(xué)圍成兩個(gè)圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背,。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像,。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材

八,、場地器材：

1、場地：籃球場1片；2,、籃球41只,，球筐4只，呼啦圈20只

九,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

運(yùn)動(dòng)密度約為38%,，預(yù)計(jì)心率：135

學(xué)生對(duì)籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)用心性,。參與程度高,，課堂氣氛活躍，能到達(dá)預(yù)計(jì)效果,，這樣既到達(dá)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),，又培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識(shí)。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇六

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的指導(dǎo)下,，使課在設(shè)計(jì)和組織上力求體現(xiàn)出新的課程基本理念,，做到“健康第一”、“身心并育”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。力爭通過課堂教學(xué)使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到激發(fā)、學(xué)生的創(chuàng)新得到鼓勵(lì),、學(xué)生的個(gè)性得到尊重、學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),、學(xué)生的心理需求得到滿足,。

一、說教材

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、心理素質(zhì)普遍較弱的情況,，因此，我這節(jié)課選擇了拓展練習(xí)為主教材,。其實(shí),，拓展項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展和超越障礙能力的提高，都可以起到十分積極的影響,。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的延展和補(bǔ)充,，是熔煉團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)智慧的好項(xiàng)目,，通過這些內(nèi)容的訓(xùn)練能夠快速提高同學(xué)之間的信任度,，使參加者充分體驗(yàn)到安全感和信任感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并能使學(xué)生個(gè)體滿足在其他活動(dòng)中難以得到的心理需求,。所以，拓展項(xiàng)目引入課堂，為學(xué)生的精神世界又開了一扇窗,。本課教學(xué)的重,、難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠創(chuàng)新出最合理的練習(xí)方法,；2,、合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定下列教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本掌握素質(zhì)練習(xí)的技巧,； 掌握拓展項(xiàng)目訓(xùn)練的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),，能夠使用安全和最合理的方法完成拓展項(xiàng)目的練習(xí)。

3,、身體健康目標(biāo)： 通過本節(jié)課多項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量,、速度,、靈敏等多項(xiàng)身體素質(zhì)。

4,、心理健康目標(biāo)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極作用,，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動(dòng),，讓每一個(gè)人能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的安全感和信任感，能夠在活動(dòng)中與同伴合理分配角色,，建立和諧的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的合作精神。

三,、說教法

這節(jié)課我將運(yùn)用情景教學(xué)法,、游戲比賽法,、講解教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并在進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)時(shí),，使用這樣一種教學(xué)模式：嘗試練習(xí)→找出問題與不足→講解學(xué)習(xí)→組織練習(xí)→創(chuàng)新與提高→評(píng)價(jià)激勵(lì),。這種教學(xué)模式，既尊重了學(xué)生的創(chuàng)新又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的技術(shù)動(dòng)作效果較好,。

四、說教學(xué)過程（詳見教案）

1,、接受任務(wù)及思想準(zhǔn)備階段 2分鐘

a,、師生問好，上課

b,、宣布課的內(nèi)容,、要求及教學(xué)目標(biāo)

2、熱身激趣階段 8分鐘

a,、隊(duì)列跑

b動(dòng)作模仿練習(xí)

3,、素質(zhì)鍛煉階段 8分鐘

障礙接力游戲

4、拓展訓(xùn)練階段 17分鐘

信任背摔

5,、總結(jié)和評(píng)價(jià)階段 5分鐘

a,、自我評(píng)價(jià)

b、相互評(píng)價(jià)

五,、教學(xué)場地及器材

籃球場一塊 墊子六塊

六,、預(yù)計(jì)的教學(xué)效果

預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo) 基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率100--120次/分,。運(yùn)動(dòng)密度35--40%,。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：90%的學(xué)生能勇敢完成動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、輕盈。通過綜合素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度能力,，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì),。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,，更重要的是在心理上得到發(fā)展，使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受,；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng),。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ),。同時(shí),，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識(shí),、責(zé)任感,，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí),。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇七

尊敬的各位評(píng)委：

大家上午好,！我是來自鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)的齊占民，今天我說課的題目是《立定跳遠(yuǎn)》,。

首先說一下教材,、學(xué)情及教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中跳躍項(xiàng)目的要求，立定跳遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)安排在初中一年級(jí)進(jìn)行,，屬于水平段三的要求范圍,，它是初中《體育與健康》教材第一冊(cè)第二章第二節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課是在小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)了雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，又是為以后學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)項(xiàng)目打下基礎(chǔ),，另外，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn) 還能有效發(fā)展速度,、協(xié)調(diào),、力量等身體素質(zhì)，改善神經(jīng)系統(tǒng),、心血管系統(tǒng)的功能,，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神,，并具有健身性,、競爭性、娛樂性的鍛煉價(jià)值,。所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位,。

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)，我準(zhǔn)備配合輔助教材立臥撐共同完成,，把二者安排在一起是因?yàn)椋阂皇歉鶕?jù)學(xué)生身體全面發(fā)展的基本原則,，既有發(fā)展上肢力量練習(xí)，又有發(fā)展腿部力量的下肢練習(xí),，二是根據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,，結(jié)合人體適應(yīng)性的基本規(guī)律，使學(xué)生的身體機(jī)能科學(xué)合理的發(fā)展,。另外,，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我把課的內(nèi)容全部游戲化,、比賽化,，這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，為終身體育奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)生的基本情況分析:由于初二的學(xué)生的年齡特點(diǎn),，普遍存在體質(zhì)弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)差的現(xiàn)象,；另外,，由于興奮和抑制的轉(zhuǎn)換較快，注意力也不易集中,；對(duì)于說教過多,、技術(shù)要求較高的教學(xué)內(nèi)容不易接受，也不感興趣,；相反,，對(duì)于直觀的、易于模仿的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣也較高,，因此，通過體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好體育課的關(guān)鍵,。

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及水平段三的基本要求,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課劃分為以下五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過游戲教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的體育愛好，增強(qiáng)體育興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉的信心,。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過循序漸進(jìn)的體育活動(dòng),，提高學(xué)生的跳躍能力和上肢爆發(fā)力,，并同時(shí)掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。

3,、身體健康目標(biāo)：全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),，突出上下肢的全面鍛煉，提高學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì),，促進(jìn)身體健康,。

4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂,，樹立克服困難的勇氣,。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：嘗試與同伴共同協(xié)作,，相互配合的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

依據(jù)教材的知識(shí)體系及動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律,，可確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為快速有力的起跳和騰空后的展髖,，確定的依據(jù)主要有兩個(gè)方面：一是快速有力的起跳是決定立定跳遠(yuǎn)成績的關(guān)鍵，因此定為本節(jié)課的重點(diǎn),，我將通過激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習(xí)來解決,；二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱，做到空中展髖動(dòng)作有些難度,，因此定為本節(jié)課的難點(diǎn),，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠(yuǎn)度來解決。

說教法與學(xué)法：

將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容游戲化,、比賽化,，使學(xué)生樂于參與、易于參與,，并在較為興奮的狀態(tài)下達(dá)到教學(xué)的目的,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有感性思維較強(qiáng),，理性思維較差的特征,，因此宜在教學(xué)中多應(yīng)用示范進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生多進(jìn)行模仿練習(xí),。因此,， 本節(jié)課我主要采用以下幾種教法：

1、游戲,、比賽參與法：將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、啟發(fā)嘗試教學(xué)法：依據(jù)“實(shí)踐----認(rèn)知----在實(shí)踐”的規(guī)律,，在講解前，先使學(xué)生主動(dòng)探索,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí),，理解知識(shí)、自我完善,，同時(shí)也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則,。

3、示范法：利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，,，在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動(dòng)作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、表揚(yáng)法：利用學(xué)生的好勝心理,，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的主動(dòng)性,。

依據(jù)本節(jié)課的教法，確定本節(jié)課的學(xué)法為：

1,、水平段分組合作法：學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評(píng)定進(jìn)行分組,，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，其目的是通過自選難度,，自由分組,，真正做到因材施教，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)的需要,。

2,、大膽嘗試練習(xí)法 在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。其目的是：通過大膽的嘗試增強(qiáng)學(xué)生的勇氣,，建立自信心,，并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

說教學(xué)過程

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本節(jié)課教材內(nèi)容特點(diǎn),，我將本節(jié)課劃分為以下四個(gè)階段：

1,、收心熱身階段：大約用時(shí)4—5分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問好,、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等）,。然后是小游戲“反口令練習(xí)”，以此讓學(xué)生迅速調(diào)整心態(tài),，從心理和生理上進(jìn)入興奮狀態(tài),，既活動(dòng)了身體，又提高了反應(yīng)能力,。

2,、愉悅身心階段：大約用時(shí)8分鐘。在這個(gè)環(huán)節(jié)我將常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)改編成一個(gè)體育游戲“大家跟我來”,，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形跑動(dòng),，并在跑動(dòng)中活動(dòng)各大關(guān)節(jié)，活動(dòng)的節(jié)奏由慢到快,，讓學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,。

3、增智促技—育心強(qiáng)體階段：大約用時(shí)22—23分鐘。本著寓教于樂,、快樂教學(xué)的原則，這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩步完成,，一是將立定跳遠(yuǎn)改編到到游戲“快快跳起來”中,，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子，先做基本的體驗(yàn),，然后在學(xué)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上教師再做適當(dāng)?shù)闹v解和示范,，讓學(xué)生明白，只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度,，并提出問題：“有了高度,，如何跳得更遠(yuǎn)呢？”,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,，選擇難度，自由分組,，并讓其帶著問題進(jìn)行第二個(gè)游戲“看誰跳得遠(yuǎn)”,，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，分別跳躍有一定高度和遠(yuǎn)度的小墊子,，最后,，各小組在討論的基礎(chǔ)上，選派代表分別示范并講明理由,，得出結(jié)論：要想跳得遠(yuǎn)既要保證起跳快速有力,，又要保證身體的充分伸展。然后進(jìn)入第三個(gè)游戲“團(tuán)結(jié)必勝大接力”,，在此,，將立定跳遠(yuǎn)和立臥撐整合到一個(gè)游戲中，加大難度,，讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上找出最佳的方案,，自己設(shè)計(jì)路線，擺放障礙,，齊心合力,，爭創(chuàng)第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，并通過比賽的形式強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容,。鞏固所學(xué)知識(shí)，既符合了動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律,，同時(shí)也解決了本節(jié)的重難點(diǎn),。

4、恢復(fù)身心階段：大約用時(shí)4—5分鐘。具體步驟為：①散點(diǎn)集合,，聽歌曲《幸福拍手歌》,，與教師同做自編拍手操，讓學(xué)生隨著輕松愉快的音樂,，達(dá)到身心的舒展,。②教師講評(píng)本節(jié)課的情況，并對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。③安排值日生收回器材，培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣,。最后師生有禮貌的再見,。

本節(jié)課使用的場地器材為：田徑場地一塊錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒,、小墊子12塊 欄架4個(gè) 橡皮筋若干

預(yù)計(jì)課的效果：預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，90%以上的學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)；40%的學(xué)生能熟練的掌握,，并能優(yōu)美的完成動(dòng)作,。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委的指導(dǎo),！

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇八

各位考官好,，我是x號(hào)考生，我今日說課的題目是小學(xué)四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,，以教什么、怎樣教,、為什么這樣教為思路,，接下來我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、方法,、教學(xué)過程這幾個(gè)方面加以說明。

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要資料,，以增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和本事為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，保證每一位學(xué)生都能受益。

二,、教材分析

足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,，能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深受廣大師生喜愛,。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一。經(jīng)過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,，為腳內(nèi)側(cè)接球、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。經(jīng)過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，提高參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

三,、學(xué)情分析

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自我行為的本事提高較明顯,，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求,。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽教師的話,，期望能夠自主思考的空間,。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性,。需要教師的正確引導(dǎo)，經(jīng)過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，抓住學(xué)生的注意力，使其更好地參與到體育課堂中來,，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的歡樂,。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作,。

過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過觀察模仿,、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié),，發(fā)展下肢力量,、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),，夯實(shí)足球基礎(chǔ),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：支撐,、擺腿、踢球

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

六,、教學(xué)方法

講解示范法,、分解練習(xí)法、提問探究法,、游戲比賽法

七,、教學(xué)過程

本節(jié)課分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分和結(jié)束部分,。

首先是開始部分

也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊(duì),、師生問好,、檢查服裝和出勤、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全,、宣布本節(jié)課的資料,、安排見習(xí)生。

經(jīng)過課堂常規(guī),，使學(xué)生收心凝神,，迅速進(jìn)入狀態(tài)，為接下來的課程做好準(zhǔn)備,。

接下來是準(zhǔn)備部分

也就是熱身活動(dòng),，我安排了2個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)是帶球圍圈慢跑,，學(xué)生每人一顆球,，以教師為圓心,，5米為半徑，圍成大圓,，逆時(shí)針帶球慢跑,。要求將球盡可能控制在自我腳下，并注意安全,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，降低學(xué)生肌肉的粘滯性，使內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài),，到達(dá)初步熱身的目的,，同時(shí)也提高了學(xué)生的球性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是足球操,。經(jīng)過足球操,，使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動(dòng)和韌帶拉伸，充分熱身,，調(diào)動(dòng)情緒，在生理和心理上都為接下來的課程做好準(zhǔn)備,，避免受傷,，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分,。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我將采用媒體導(dǎo)入法，展示著名球星照片,，并進(jìn)一步引申：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之所以取得杰出的成績,，與堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分，尤其是基本功十分扎實(shí),。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的資料：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法，十分貼合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn),，能很好地集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效的德育教育,，同時(shí)緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的資料,，為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來是學(xué)練環(huán)節(jié),。首先我會(huì)進(jìn)行完整動(dòng)作的示范,，并要求學(xué)生注意觀察。經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動(dòng)作的示范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙他們初步建立動(dòng)作表象,，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

接下來我會(huì)邊講解邊示范,，針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑,、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng),、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動(dòng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,。

動(dòng)作要領(lǐng)為：直線助跑，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,，膝蓋微屈,，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng)，在擺動(dòng)的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球推或敲擊出去,，踢球腿要跟隨球有隨前動(dòng)作,。

在講解的過程中，針對(duì)重難點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。適時(shí)提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展因?yàn)槟軌蚋玫剡\(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球,。

意圖：經(jīng)過對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解,，清楚了動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng),。

學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握最主要的方法是練習(xí)，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,，我設(shè)置了3個(gè)練習(xí),。

第一個(gè)練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法,。首先將動(dòng)作分為2個(gè)口令,，當(dāng)教師喊1時(shí)，學(xué)生做支撐上步,，當(dāng)教師喊2時(shí),，學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,，學(xué)生自由練習(xí)連貫動(dòng)作,。再練習(xí)的過程中，教師針對(duì)“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

意圖：經(jīng)過徒手模仿練習(xí),，使學(xué)生初步體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性,，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展,。

在第一個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個(gè)練習(xí)：兩人一組,，踢固定球練習(xí)。兩人相對(duì)而站,，一人踩球,，另一人做上步踢球動(dòng)作。要求：踢球力量要小,，避免將球踢飛,，注意交流與合作。

意圖：意在體會(huì)支撐腳站位,、踢球腿的擺動(dòng),、腳觸球的部位，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性,。在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

經(jīng)過練習(xí)一和練習(xí)二，使學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,。

為了突破本節(jié)課的.難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個(gè)練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過程中,，會(huì)要邀請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行示范，幫忙學(xué)生鞏固知識(shí),，樹立榜樣,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

以上練習(xí)方法的設(shè)置,，循序漸進(jìn),，貼合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本事基礎(chǔ)，有針對(duì)性,，很好的解決了本節(jié)課的重點(diǎn),，突破了教學(xué)難點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時(shí)糾錯(cuò),，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的資料,。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲,。

游戲方法：全班異質(zhì)分組,，分成4組，距踢球點(diǎn)5米處,，有寬80厘米的小球門,，組內(nèi)隊(duì)員每人一次踢球機(jī)會(huì),，循環(huán)兩次，進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利,。

意圖：經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作的理解，本節(jié)課學(xué)習(xí)的資料得到了進(jìn)一步鞏固,。到達(dá)了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，起到了鍛煉身體的作用。同時(shí),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其在這一活動(dòng)中獲得了成就感，體會(huì)到了參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

結(jié)束部分

首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進(jìn)行拉伸放松,，教師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松。

意圖：經(jīng)過整理放松,，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),，為接下來的課程做好準(zhǔn)備，便于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過后的快速恢復(fù),，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

整理放松活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先經(jīng)過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識(shí)技能和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的本事,。其次,，對(duì)學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

在課程的最終，安排體委或值日生點(diǎn)收器材,，宣布下課,。

場地器材

本節(jié)課的場地器材：足球25個(gè)，小球門4個(gè)

預(yù)計(jì)負(fù)荷

預(yù)計(jì)平均心率：125~140次分,，預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%~40%,。

結(jié)束語

我的說課到此結(jié)束，感激各位考官,，請(qǐng)各位考官批評(píng)指正,。

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇九

各位評(píng)委老師，各位同學(xué),，大家晚上好,！我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)體育《跳山羊》,。本課我分為九個(gè)部分進(jìn)行說課，分別是：指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)要求及重難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,、場地器材,、課堂教學(xué)效果預(yù)測。

一,、指導(dǎo)思想,。

本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本,、健康第一”的指導(dǎo)思想,。教學(xué)設(shè)計(jì)中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑,，豐富多彩,，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶,，身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展,。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天,，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育,，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合小學(xué)生精力充沛,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材,，在實(shí)際教學(xué)過程中,通過教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,簡單的語言提示,口頭鼓勵(lì)等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂;陶冶情操,增強(qiáng)自信,為終身體育打基礎(chǔ),。

主 題：發(fā)展學(xué)生特長,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維以及創(chuàng)新能力,。

二、教材分析,。

本課題為小學(xué)五年級(jí)體育課內(nèi)容,，主教材為跳山羊。隨著社會(huì)的進(jìn)步,生活水平的提高,健身和娛樂體育走進(jìn)人們生活,得到普遍快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,是競技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目,，健身功能是不言而喻的,相對(duì)于小學(xué)生來說競技的意義不大,。實(shí)踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過程中,從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過了復(fù)雜的過程,更重要的是通過這種運(yùn)動(dòng)來全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí),對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義.,。

三,、學(xué)情分析,。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴性強(qiáng),、自我約束能力差,；（2）模仿能力強(qiáng)；（3）好奇性強(qiáng),。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動(dòng)作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康,。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。

四,、教學(xué)要求及重難點(diǎn)。

教學(xué)要求：采用“優(yōu)示范,，多練習(xí)”的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì);做好保護(hù)與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí),。

重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏,踏跳時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力,。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

五,、教學(xué)方法,。

1、示范法：教師講解示范,，學(xué)生觀察模仿,。（充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用）

2、練習(xí)法：體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn),，在練習(xí)中完善動(dòng)作,，熟練后，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí),。（充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）

3,、糾錯(cuò)法：運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì),。 （讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)）

六,、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力,。

技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧,，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力,。

情感目標(biāo)：通過在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量,體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、果斷的意志品質(zhì),。

七、教學(xué)過程,。

（一）準(zhǔn)備部分——發(fā)展身體,，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）

1,、體育委員整隊(duì),、報(bào)告人數(shù)、師生問好,。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人,，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。）

2,、隊(duì)列隊(duì)形：原地跑步變踏步。(通過隊(duì)列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng),。要求：口號(hào)聲音宏亮,精神飽滿,。)

3、游戲：分兩人一組進(jìn)行“踩踩貓”游戲,。（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。）【①游戲方法：準(zhǔn)備時(shí),，兩人面對(duì)面,，兩腳前后開立站，重心在兩腳之間,，,；游戲開始時(shí)，兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q勝負(fù),；勝方同學(xué)快速的才對(duì)方的腳,，相反負(fù)方同學(xué)則快速的躲閃，但每次雙方只能動(dòng)一步,，游戲可連續(xù)進(jìn)行,；②注意事項(xiàng)：a、分組時(shí)教師應(yīng)注意考慮不同個(gè)體的反應(yīng)能力差異,，照顧較慢者,，b,、游戲開始前應(yīng)講清楚游戲意義,，防止惡意踩踏。】

4,、做徒手操：①伸展運(yùn)動(dòng)（4×8） ②下蹲運(yùn)動(dòng)（4×8） ③高抬腿運(yùn)動(dòng)（4×8） ④體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8） ⑤跳躍運(yùn)動(dòng)（4×8）,。

5、輔助練習(xí)：專門性準(zhǔn)備活動(dòng)（腕關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié),、壓腿練習(xí)）。

（培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,。）

（二）基本部分——發(fā)展興趣,，提高能力。（25分鐘左右）

學(xué)習(xí)分腿騰越山羊,。

重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏,踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力,。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

教學(xué)步驟：

①原地分腿跳（注意繃腳面）,。

②走幾步做踏跳練習(xí),。（體會(huì)踏跳動(dòng)作）

③分組進(jìn)行助跑踏跳練習(xí)。

④分組進(jìn)行助跑踏跳分腿練習(xí),。

⑤4人一組“跳背”練習(xí),。

⑥每組選一名同學(xué)做完整練習(xí)。

⑦講解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，并糾正,。

⑧學(xué)生在有幫助保護(hù)的情況下，根據(jù)學(xué)校器材情況,，分組練習(xí)分腿騰越山羊,。

⑨教師巡回輔導(dǎo)。

⑩學(xué)生展示,。

（三）結(jié)束部分——恢復(fù)身心,，消除疲勞。（7分鐘左右）

1,、放松游戲：即興舞蹈（配樂：“青蛙與小姑娘”）,。【游戲方法及其規(guī)則：a,、聽音樂,，隨節(jié)奏舞蹈；b,、節(jié)奏和上即可,，動(dòng)作自創(chuàng)；c,、有一定的幅度,，動(dòng)作舒展,，動(dòng)起來即可?！?/p>

2,、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

3,、布置家庭作業(yè)：下蹲運(yùn)動(dòng)：女生8次～12次,；男生12次～16次

4、送還器材,，師生再見,。

(結(jié)束部分：以悠揚(yáng)的樂曲《青蛙與小姑娘》作為放松游戲的背景音樂，輕松的音樂,、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng),，盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松,。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，同時(shí)滲透美育，陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后,，做課堂小結(jié),，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助收回器材,。)

八,、場地器材。

錄音機(jī)1臺(tái),、山羊2~4個(gè),、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個(gè),。

九,、課堂教學(xué)效果預(yù)測。

1,、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,。

2、預(yù)計(jì)本課的平均心率120-130次/分,，最高心率145-155次/分,。運(yùn)動(dòng)密度30%左右,。

以上是我說課的內(nèi)容，有不足之處還請(qǐng)各位老師,、同學(xué)批評(píng)指正！

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇十

學(xué)生做完兩個(gè)游戲以后,，教師引出問題—兩個(gè)游戲跑動(dòng)的時(shí)候身體姿勢(shì)有什么不一樣 使學(xué)生思考,，互相交流討論，最后由教師小結(jié)出彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng),，并做示范,。從學(xué)生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題，這一過程中既提高了學(xué)生的辨析能力,，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)生找到解決問題的方法之后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會(huì)彎道跑的動(dòng)作。在學(xué)生的練習(xí)過程中,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，觀察，糾正,，表揚(yáng),，要求學(xué)生注意觀察并推薦動(dòng)作較好的學(xué)生展示，最后由師生互評(píng),。

鞏固提高部分

由于學(xué)生好勝心強(qiáng),，在嘗試練習(xí)過后，應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),，充分發(fā)揮其技巧,，同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術(shù),，使學(xué)生了解彎道跑在實(shí)際生活中的意義，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神,。第二個(gè)游戲是圓圈傳球,，全班學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，把球逆時(shí)針一個(gè)學(xué)生接著一個(gè)傳過去,，教師在中間閉上眼睛吹哨子,，當(dāng)哨子響的時(shí)候球在哪個(gè)學(xué)生的手上哪個(gè)學(xué)生就站出來，站滿五人就給大家演唱一首歌,。這個(gè)游戲主要是營造一個(gè)歡樂的氛圍,，為放松活動(dòng)起到一個(gè)銜接的作用,。

恢復(fù)身心部分

學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí)，身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,，恢復(fù)到常態(tài)。我安排了易學(xué)易懂又輕松的舞蹈內(nèi)容來使學(xué)生身心得到恢復(fù),。

最后由教師小結(jié),，和學(xué)生一起談?wù)劷裉爝@節(jié)課的收獲，共同分享收獲的喜悅,。

謝 謝,！

大學(xué)體育說課稿 新課標(biāo)體育說課稿篇十一

一、說教材：

教材資料為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)資料。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、進(jìn)取進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)資料中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要,。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情景,。所以，將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位,，難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,，進(jìn)一步增加接力跑知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑本事和靈敏素質(zhì)等,。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不一樣之處,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康,。

2）90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo),。

2、技能目標(biāo)：1）經(jīng)過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),，75%以上學(xué)生在必須速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球控制支配本事,。

2）發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)本事,。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生感情感,，提高想象、交往本事,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。

2）95%以上學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)理解。

二,、說教學(xué)程序：

在課結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn),，采用“收心熱身,、愉悅心身———育心強(qiáng)體、磁智促技———穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。

1、在收心熱身,、愉悅心身階段,，用我國男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，經(jīng)過開口螺旋形跑,，活躍氣氛,，集中學(xué)生注意力，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，經(jīng)過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動(dòng)，并且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,，最終一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示機(jī)會(huì),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為9分鐘。

2,、第二階段,，首先，運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),，改善提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球本事,，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),，我用啟發(fā)性語言和直觀比較,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不一樣信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難,、分層遞進(jìn),、比較探索、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯(cuò)、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場原有線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘,。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)為主題,、益智健體接力游戲。在場地布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼,、進(jìn)取進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍，運(yùn)用游戲競賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)進(jìn)取性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮團(tuán)體智慧獲取勝利和成功機(jī)會(huì),，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體,、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘,。

3,、第三階段，圍著五環(huán)放松,，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,，以到達(dá)穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目,。最終進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),，對(duì)學(xué)生成績給于肯定和表揚(yáng),，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué),。

三,、說教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)本事為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)本事為目,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動(dòng)中愉快,、簡便,、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色,，以到達(dá)化教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個(gè)籃球場地中進(jìn)行,，布置簡單清楚,，器材實(shí)用，富有喻意,，堅(jiān)持“一場多用,、一線多用、一材多用指導(dǎo)思想,。

四,、課預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130——135次分；心率為：170次分,；出此刻約三十八分鐘時(shí),，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40——45%左右,。