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初三歷史教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 18:22:02
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)
時(shí)間:2023-04-08 18:22:02     小編:zxfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、 激發(fā)興趣,,發(fā)揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué),,大量的圖片資料,、生動(dòng)的視頻、悅耳動(dòng)聽的音樂,,不斷刺激學(xué)生的視聽效果,。我還在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了,,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,?我只能“激”趣了,,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,,一種是優(yōu)等生,,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)真地按老師的要求去做,,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,,我只要努力,,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二,、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,立足課堂,提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,,尤其是男生課上帶著耳朵聽,,他們挺樂意的,一讓他們動(dòng)筆,,就開始偷懶,。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,,在教科書上勾劃重,、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),,我邊講,,邊巡視,,提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末,,七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,,盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時(shí),,人人必須完成課堂訓(xùn)練,,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,,關(guān)注每位學(xué)生,,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),,學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

三、 夯實(shí)基礎(chǔ),,注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),,就成了無本之木,無源之水,。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右,,抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,,又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來,,對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法.對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”,,把中考考點(diǎn)整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,,印發(fā)給學(xué)生,,再把考點(diǎn)逐題改編為小問答,,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,熟悉中考的每一個(gè)知識點(diǎn),。每隔一段時(shí)間,,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問答,,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍。一而再,,再而三地訓(xùn)練,,學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),,我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,,僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,,包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語”,、 “先讀問題,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四、 專項(xiàng)訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí),,培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后,我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,,再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,我對學(xué)生的要求更高了,,要求學(xué)生最好獨(dú)立完成選擇題,,這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學(xué)們躍躍欲試,,越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的.縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,,要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,,自己動(dòng)手,,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,,整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,,再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生日漸疲憊,、松懈,,學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,,以前采用多寫字,,少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,,讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,,便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

五、 關(guān)注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度,,很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,,讓老師頭疼,、甚至想到放棄,但欲罷不能,?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),,不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,,因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù),,老師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,,才能取得理想的效果,。

每次考試后,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后,我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

六、 團(tuán)結(jié)合作,,共同進(jìn)步

我平時(shí)按時(shí)參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動(dòng),,通過教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí),、請教,對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題,,我們共同探求解決問題的有效方法,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,,工作量雖然很大,,卻很實(shí)用,而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí),、細(xì)致,、到位,取得了比較明顯的效果,。在今后的教學(xué)中,,我要揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,為學(xué)生考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,!

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,,幾個(gè)月來,,能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,,對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,,問這問那,對于偏差的學(xué)生他們就如同天書,,沒有興趣,,外國的地名,人名,、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,?我只能“激”趣了,,學(xué)生感興趣我就多講一些,拓展教材沒有的知識,,比如,,凱撒大帝,矮個(gè)軍事家拿破侖,,華盛頓等,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,,一讓他們動(dòng)筆,,就開始偷懶。從初三開始,,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),,我邊講,邊巡視,,提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。課后也沒有作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

初三世界歷史的內(nèi)容,,繁雜且瑣碎,對于重要的章節(jié),,我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,,包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,,但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,,因勢利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。每次考試后,,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,,我會給予更多的.表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

初三(1)平均分71,。2優(yōu)生率44%及格率84%

初三(2)平均分78,。3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來看,各班成績比較均衡,,但一班和二班差生太多,,還要加強(qiáng)管理,不能放松,。

存在的問題:

1,。基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位,,個(gè)別學(xué)生掌握的不好,。

2。審題不清,。審題能力不強(qiáng),,再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,,理解偏差問題嚴(yán)重。

3,。運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差,二是知識的遷移能力較差,,三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,,不能用老方法教新教材,,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、聯(lián)系實(shí)際,面向豐富多彩的社會生活,,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識,,明確觀點(diǎn),,樹立正確的崇高的理想。

3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

4。進(jìn)一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束,,雖然取得了很輝煌的成績,當(dāng)然,,這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果,,但成績背后也留下了一絲絲的遺憾,,遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成績的突破,,遺憾的是想拿滿分的學(xué)生沒能如愿以償(全洛龍區(qū)沒有滿分)。但作為歷史老師,,我可以對自己問心無愧的說,,我已經(jīng)盡到自己最大的努力,。就是害怕學(xué)生在中招考試中留下遺憾,害怕這個(gè)學(xué)科拉學(xué)生的總成績,,我把這個(gè)思想傳達(dá)給每一位學(xué)生,,我對所有學(xué)生說過,只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難,,就來找我,,我會盡我所能幫助你,我不怕麻煩,,不管你是學(xué)習(xí)技巧,、學(xué)習(xí)方法還是知識點(diǎn)有缺漏,不管你是好學(xué)生,,還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,我都會不遺余力的幫助你。在教學(xué)工作,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,盡量做到先聽課,,后備課,,再上課,教案自己先背一遍,,然后聽課,,聽完課再背一遍,才上課,,結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)水平的提高。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平常課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并且上完第一個(gè)班,,及時(shí)寫好教學(xué)反饋,,并對所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善,爭取在下面7個(gè)班上的更好,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

三、全神貫注,,高效課堂,。歷史每個(gè)星期兩節(jié)課,和其他學(xué)校的三節(jié),、四節(jié)相比,,我們的時(shí)間太短,而且任務(wù)重,,我們唯一的辦法就是向課堂要效率,。平時(shí)不敢耽誤一節(jié)課,馬不停蹄的講課,,最后把課結(jié)束,,還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段,,幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度,、趕時(shí)間,還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型,,還要給學(xué)生通知識體系,,還要給學(xué)生講經(jīng)典例題,每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺得不夠,,第一輪還沒有復(fù)習(xí)完,,就進(jìn)入緊張的周周練階段,真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場,,向課堂要效率,,向課堂要成績。還好,,學(xué)生比較配合,,也比較喜歡這一個(gè)學(xué)科,課堂上全神貫注,、認(rèn)真聽講,,沒有占課下過多的時(shí)間,通過課堂上的兩個(gè)四十分鐘,,掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,,來提高自己的`歷史成績,同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

四,、作業(yè)做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),“教師下題海,,學(xué)生駕輕舟”,,我每一次備課,面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學(xué)參考書,,3——5本左右的試題書,,所有的試題包括各種卷子,、各種中考試題我都是先做,然后選擇性的給學(xué)生布置,,我經(jīng)常對學(xué)生說,,我相信一分耕耘一分收獲,遇到好的題,,我會抄下來給學(xué)生來念,,我覺得拿太多的資料進(jìn)課堂不好,我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題,,其中包括20xx年,、20xx年、20xx年這三年的河南省歷史中考題,,20xx年說明與檢測上面有,,我本來想讓學(xué)生自己印,但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好,。每一次上課,,前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題,分析題型,,如何審題,,不理解的題目一定要讀夠三遍,強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法,,如何應(yīng)答,,每一節(jié)都強(qiáng)化,每一節(jié)都訓(xùn)練,,讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧,,能在中招考試中拿到理想的成績。

成績只能屬于過去,,看過去,、想未來,我躊躇滿志,,再次教初一的學(xué)生,,我感到非常新鮮,教育家杜威說過:“教師,,一個(gè)引導(dǎo)者,,他撐著船,學(xué)生用力地用槳把船劃向前,?!薄白鰧W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”,我堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向努力。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向高中教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳,。的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真編寫教案,。

目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,,為此,,我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛歷史科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。六,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。通過努力,,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),。存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史工作教學(xué)。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課、評課活動(dòng),。

5,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

6,、開展課外輔導(dǎo),,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn),。(3)、歷史專題報(bào)告會,。(4),、觀看愛國主義影視片。(5),、學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。(6),、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,,并與同組教師交流心得。

7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不如人意之處。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,剛接觸新的教材,,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

1、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識,。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,,合作,,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

中考已經(jīng)結(jié)束,?;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué),,面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,,我們打算努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績,。反思一年的教學(xué)工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。

先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn):

一年歷史教學(xué),我們歷史老師形成一個(gè)重要的共識,,那就是:努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),,而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一年,,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘,,通過充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,,有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué),但目標(biāo)一致,、方法一致,,采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,,凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,,深入領(lǐng)會考試說明中知識點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合,,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,,對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀,、練的有機(jī)整合,每課一個(gè)專題,,課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學(xué)生做有用的題,,學(xué)會做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié):選編、練習(xí),、批閱,、講評、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,,實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,,真正弄懂每個(gè)題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,決不就題講題,,而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,,使學(xué)生真正掌握解題方法,。

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,我們充分利用多媒體設(shè)備,,讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),,習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,,取得了較好效果,。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程,也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方:

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象,但學(xué)生卻往往無從下手,,我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精,,讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,,因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3,、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面,歡迎批評指正,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,,本人任教初三年級三個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來,,能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,,歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了,學(xué)生自然而然就喜歡上,。

進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,每次統(tǒng)考后,,我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn),;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,,我只要努力,也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,,同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,,一讓他們動(dòng)筆,,就開始偷懶。從初三開始,,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的.習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,,在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)我邊講,,邊巡視,提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃,。

萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),,就成了無本之木,無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,,這樣既節(jié)省時(shí)間,,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,,繁雜且瑣碎,,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來,,對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,,對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”,,把中考考點(diǎn)整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,,印發(fā)給學(xué)生,,再把考點(diǎn)逐題改編為小問答,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,,熟悉中考的每一個(gè)知識點(diǎn),。每隔一段時(shí)間,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,,同樣一張小問答,,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練

三、四遍,。一而再,,再而三地訓(xùn)練,學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),,我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,,課堂上再默寫,。

期中考試結(jié)束后,我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,,讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,,我對學(xué)生的要求更高了,,要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,,歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,,這對歷史教師提出更高的要求,要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。自己動(dòng)手,,上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移,,學(xué)生日漸疲憊、松懈,,學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,,少讀書的方法?,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,,自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料,全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

后進(jìn)生所占比例的大小程度,,很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,,讓老師頭疼,、甚至想到放棄,但欲罷不能,?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),,不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,,因勢利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù),,老師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,,才能取得理想的效果,。

每次考試后,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,共同尋找考試失敗的原因,,探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后,,我常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,工作量雖然很大,,卻很實(shí)用,,而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致,、到位,,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,,我要揚(yáng)長避短,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

本人在教育教學(xué)上,,愛崗敬業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,,努力做到把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表,、教書育人,,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,,現(xiàn)總結(jié)如下:

本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,,加強(qiáng)自我修養(yǎng),,做到學(xué)高為師,身正為范,,熱愛學(xué)生,,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評,。特別是在此期間,,我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),,將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。

1、備課

開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,,寫好教案,,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),,克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個(gè)方面:

①備教材:鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,,對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,,做到心中有數(shù),。

②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,,檢查機(jī)器狀態(tài),,有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,,教學(xué)目的明確,,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,,努力做到信息知識,、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,注重講思路、講規(guī)律,、講方法,、學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。注意課堂管理,,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,同時(shí)又注意因材施教,,在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),,到各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對差生進(jìn)行手把手的.輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)知識更新很快,,新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,,不斷地提高自身的素質(zhì),,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的前端,,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐,。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級考試中,我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績,,積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),,積極學(xué)習(xí)各種理論知識,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,并獲得相應(yīng)的證書,,認(rèn)真,、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種教學(xué)方法,,提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流,!”為目標(biāo),,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,,真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期,,我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會考復(fù)習(xí),這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊的教學(xué)任務(wù),,又要增加六冊的內(nèi)容,,工作量比較大,教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,,一切都比較順利地結(jié)束了,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

《孫子兵法》云:知己知彼,,百戰(zhàn)不殆,。要想使自己的工作更加有效,必須要打有準(zhǔn)備的仗,,所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),,每次備課,我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,,根據(jù)重難點(diǎn),,分清教學(xué)內(nèi)容的主次,并結(jié)合要點(diǎn),,補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識,,力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,,注重培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、總結(jié)的能力,,設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生,。

沒有規(guī)矩,不成方圓無論是哪個(gè)年級的學(xué)生,,往往都是在看著老師的眼色行事,。老師的松懈放縱,會使整個(gè)課堂處于無秩序狀態(tài),這樣再好的課,,效果也出不來,。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模业难劬⒁暤矫總€(gè)學(xué)生,,我會用的眼神告訴他什么是表揚(yáng),、什么是提醒、什么是責(zé)備,。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),,觀念的分歧是允許存在的,但必須言之有理,,可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不可以被默認(rèn)的,。

無論工作有多忙,我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng),。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,,深鉆教學(xué)資料,力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時(shí)我也積極參加區(qū)里,、市里的教研活動(dòng),及時(shí)掌握第一手信息,,指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,,做到有的放矢。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,我利用學(xué)校有限的條件,,組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,并進(jìn)行觀后感寫作,,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力,。

以上就是本學(xué)期,我的主要工作及成果,,我將繼續(xù)努力,,勤懇工作,腳踏實(shí)地,,爭取讓自己的工作更加的出色。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,,本人任教初三級的歷史課,。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

又是一年盛夏時(shí),一批學(xué)生又離我而去,?;厥走@一年來的教育教學(xué)工作,感受多多,。這學(xué)期,,本人完成初三四個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

四,、布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

此外我能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課,經(jīng)常聽課,,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以求取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),,注意以德為本,,與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,從多方面,、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),也是一個(gè)良心活,。20xx年新的《考試說明》下發(fā)后,,我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀,歸納出中考知識要點(diǎn),,不讓學(xué)生走彎路,。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí),以便取得好成績,。我們《考綱》規(guī)定考六冊書,,五大板塊(中國古代史,、中國近代史、中國現(xiàn)代史,、世界近代史,、世界現(xiàn)代史),內(nèi)容繁雜,。但作為老師的我,,明白自己的責(zé)任之重大,因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課),,所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料,課堂上采用多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,都非常重要,。通過一學(xué)期努力,尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”,,克服了授課時(shí)間短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)倉促等諸多問題,,學(xué)生成績明顯提升,,這對我來說是最感欣慰的。在以后的教學(xué)工作中,,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓,我相信自己,,也相信“有耕耘總會有收獲”,!

許雯

20xx年6月

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作,教學(xué)工作中認(rèn)識到:教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,,學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時(shí)候,我對了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠,,只是專心研究書本,、教材,、想方設(shè)法令課堂生動(dòng),結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.,。一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生,差生占較大多數(shù),,尖子生相對極少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),。從而使教學(xué)效果不理想,,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,,如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好,。由此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。

2、深入學(xué)生實(shí)際,,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,興趣,愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,,課前積極參加集體備課,、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計(jì)作業(yè),、或營造情景。

4,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。

5,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,.

6,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會了做人,,掌握了歷史知識。

3,、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作,,多次獲得好評。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

五,、今后努力的方向:

1、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十二

今學(xué)期我擔(dān)任初三歷史教學(xué),。初三階段對學(xué)生來說是一個(gè)關(guān)鍵的階段,,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。

一方面,,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,在幾年的教學(xué)中,,我明白到備課的重要性,,也知道應(yīng)當(dāng)備學(xué)生。因此,,每天我不僅花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,也同時(shí)做好“備學(xué)生”的工作,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因?yàn)闅v史的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。

因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在上課時(shí),,我堅(jiān)持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,比如課前的提問,,課后的督促檢查把關(guān),,以此來提高他們的成績,。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,讓初三歷史成績更上一層樓,。

吳少娟

20xx—6—16

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在日常教學(xué)工作中,我們深知責(zé)任重大,,絲毫不敢馬虎做事?,F(xiàn)將一些不成熟的做法總結(jié)如下:

1、堅(jiān)持惜時(shí)增效,、輕負(fù)高效的原則,,集中力量提高課堂教學(xué)效率。

一年又一年的歷史教學(xué),,使我們認(rèn)識到:不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),,而是要千方百計(jì)讓學(xué)生在歷史課堂時(shí)間內(nèi)高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),堅(jiān)決不能給學(xué)生留課外作業(yè),。一方面,,九年級學(xué)生課余時(shí)間很少,屬于學(xué)生自己支配的時(shí)間就更少了;另一方面,,各學(xué)科之間關(guān)系緊密,,拉下哪門課程都會對學(xué)生的中招成績造成巨大影響,所以我們希望學(xué)生把更多的精力放在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上,。因此我們總是全力以赴把握好每一次40分鐘,,通過充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、集體備課、科學(xué)安排,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作能否順利完成,有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)階段需要做什么,、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃,。各位老師雖然分頭教學(xué),,但目標(biāo)一致、方法一致,,采用的教學(xué)提綱,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式、檢測內(nèi)容等都是集體備課的結(jié)果,,凝聚了備課組老師們多年的經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)了科學(xué)性、合理性和實(shí)用性,。往往是一節(jié)課件由一人制作,,其余每位老師都要進(jìn)行修改、補(bǔ)充,,以達(dá)到精講精練,,不浪費(fèi)課堂每一分鐘的目的。

3,、深入研究教材和考試說明,,準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)的符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的實(shí)中歷史資料,。

我校的歷史老師利用各種機(jī)會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題,認(rèn)真研討考試說明,,深入領(lǐng)會考試說明中知識點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,按照九年級不同階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,,對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整,,編制了系統(tǒng)的歷史復(fù)習(xí)資料,對每一節(jié)新課都配有相應(yīng)的精選習(xí)題,,對每一個(gè)專題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整合,。

這樣在學(xué)習(xí)中做到了講、看,、讀,、練的有機(jī)配合,課堂教學(xué)是有的放失的,,課堂效率則大大提高,。總之,,這本校本資料凝聚了我們歷史組教師的無數(shù)心血,,考慮的十分周全,從中國古代史到世界近代史的所有考點(diǎn)都應(yīng)有盡有,,無所不有;從專題復(fù)習(xí)到中外對照的大事年表都一一涉及,,凡是對學(xué)生有益的.我們都要想方設(shè)法編纂出來。因此這本資料被我校師生稱為“寶典”,。

1,、科學(xué)復(fù)習(xí),,合理安排,注重效率,。

在復(fù)習(xí)階段我們首先依據(jù)學(xué)校的安排制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,絕不盲從。這一階段同樣要做到減負(fù),,一節(jié)課既要復(fù)習(xí)知識點(diǎn),,還要做相應(yīng)的練習(xí)題,時(shí)間顯得相當(dāng)緊迫,。為了避免題海戰(zhàn),,努力讓學(xué)生做有用的題,學(xué)會做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生把握知識脈絡(luò),,

弄清重難點(diǎn)。做練習(xí)時(shí),,教師要把握習(xí)題聯(lián)系的各個(gè)環(huán)節(jié):選編,、練習(xí)、批閱,、講評,、改正。每道練習(xí)題都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都讓學(xué)生在課堂時(shí)間完成,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,要求學(xué)生認(rèn)真改正,,真正弄懂每道錯(cuò)題是怎么錯(cuò)的,。十分重視練習(xí)題的講評,決不就題講題,,而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,,使學(xué)生真正掌握解題方法,,達(dá)到觸類旁通的目的。

2,、重視知識落實(shí),,形式多樣,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是知識落實(shí)環(huán)節(jié)啦,,對此我們絲毫不敢有懈怠。為了搞好這一環(huán)節(jié),備課組經(jīng)常爭的面紅耳赤,,有的要口頭提問,有的要書面默寫,,有的要用白板提問,,有的要用檢測卷落實(shí)等等。面對這樣的爭論,,我們往往要考慮到本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少,、知識點(diǎn)是否很重要、課堂時(shí)間的安排等方面,,然后確定本節(jié)課的落實(shí)方法,。

3、搞好培優(yōu)補(bǔ)弱工作,,想方設(shè)法提高補(bǔ)弱效率,。

優(yōu)生弱科現(xiàn)象是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,這項(xiàng)工作的結(jié)果對學(xué)生的前途影響極大,。所以我們首先要讓學(xué)生自己認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,,然后再做工作才會有效果。

首先,,我們要與學(xué)生進(jìn)行溝通,,分析學(xué)生“弱”的原因,師生共同制定補(bǔ)弱的措施,,形成一致意見,。

其次,補(bǔ)弱工作同樣不能占用學(xué)生太多的時(shí)間,,最有效的辦法是學(xué)生必須主動(dòng),,如果學(xué)生每次課前都有問題提出來,那么補(bǔ)弱的效果根本不用發(fā)愁,。然而,,絕大多數(shù)學(xué)生都不能做到這一點(diǎn),所以老師在課堂上要多提問,,也要讓學(xué)生多講題,,這樣就會發(fā)現(xiàn)他的問題所在。

有的是知識點(diǎn)沒背過;有的是知識脈絡(luò)不清晰;有的是不會審題等,。弄清癥結(jié)就可以對癥下藥啦,。

歡迎批評指正!

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