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教師國旗下講話簡短篇一
回想從我走上講臺的第一天起,，我從未上過一堂沒備好的課。我在教學(xué)中堅(jiān)持“五個認(rèn)真”,，即鉆研教材認(rèn)真,，備課認(rèn)真,，授課認(rèn)真，改作業(yè)認(rèn)真,，輔導(dǎo)認(rèn)真,。這樣，我的課不管在頭兩節(jié)課還是后二節(jié),，學(xué)習(xí)的精力都非常集中,。所以，歷屆學(xué)生都說“聽高老師的課簡直是一種享受”,。有人問我：“憑你的專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，你還需這樣費(fèi)勁備課嗎?”我回答說：“當(dāng)今世界是信息爆炸的時代，尤其免疫學(xué)進(jìn)展十分迅速,，新理論,、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我要把新知識傳授給同學(xué),，把他們帶到本學(xué)科的最前沿,，讓他們窺
見免疫學(xué)的最新概貌。湊合教書不費(fèi)勁,，教好書的確是費(fèi)勁呀,。”是啊,，教師工作表面上看是平凡的,，備課、上課,，一年365天,，天天如此，年年如此,，既沒有轟轟烈烈的場面,，亦沒有驚天動地的業(yè)績。人們常說,，教師如粉筆,，一點(diǎn)一點(diǎn)磨損了自己，開墾了原始的荒原,，播下了智慧的種子,。
說實(shí)在的，對于辛苦,，我有實(shí)實(shí)在在的感受,。我的愛人在單位是主要領(lǐng)導(dǎo)，家庭的事一點(diǎn)兒也靠不上;婆婆年紀(jì)大了,，有一段時間只能躺在床上;孩子還小,，從幼兒園到小學(xué),、初中、高中,，全靠我一人操持,。我常常中午忙于實(shí)驗(yàn)，很晚才趕回家,，孩子己帶著餅干趕去上學(xué),。晚上，則在實(shí)驗(yàn)室,、教研室一忙就忙過半夜,。但有耕耘就有收獲。近年來,，我完成科研成果八項(xiàng),，完成著作四部，發(fā)表論文128篇,，其中，六項(xiàng)成果,、三部著作,、二篇論文獲省廳局級以上獎勵。我所任教的年級,，每年15%左右的學(xué)生考取研究生,。幼苗茁壯園丁喜，良材承廈教師樂,。我在自己的工作中由衷地感到幸福和自豪,。
作為教師，我深深體會到：教書不僅僅是一種職業(yè),，更是一種崇高的事業(yè);教師不僅僅教給學(xué)生知識,，更重要的是教學(xué)生做人;不僅僅教好學(xué)生現(xiàn)在的五年，更緊要的是要考慮他們將來的,。5年!我們肩上的責(zé)任重啊!
特別是在世紀(jì)之交的重要?dú)v史時期,，國際間的競爭愈加激烈。這種競爭,，說到底是綜合國力的競爭,，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。而科技競爭,，根本在于教育的競爭,，人才的競爭。作為一名教師,，我們擔(dān)負(fù)著何等光榮而又艱巨的使命!
把我們的生命融注到學(xué)生身上,，讓我們的師愛陪伴學(xué)生一生!只有那樣,，當(dāng)我們來到暮年，回首往事的時候,，我們才可以自豪地說,，我的生命全部獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了學(xué)生,，獻(xiàn)給了祖國和人民,，我無怨無悔!
教師國旗下講話簡短篇二
我國著名教育家陶行知曾說：“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于教師,?！边@句話，他講得好,，講得對,。我為我是一名教師感到自豪!
自豪什么呢?因?yàn)槲矣幸蝗簩W(xué)生，一群朝氣蓬勃的青年人,。他們來自五湖四海,，為了一個共同的目標(biāo)—做一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，成為跨世紀(jì)人才而走到山東建筑工程學(xué)院來,。這些萃萃學(xué)子來得可不容易啊!他們經(jīng)歷了中考,、高考，帶著家長的期望,，帶著社會的重托,，來到我們教師身邊，急切盼望學(xué)到新的知識,。我有這么多求知若渴的學(xué)生,，我能不自豪嗎?我能不愛他們嗎?
我愛我的學(xué)生。要讓學(xué)生感到學(xué)院就是自己的家,。新生入校,，我作為班主任親自負(fù)責(zé)報(bào)到工作，安排宿舍,，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生繞校園步行一周,，向他們介紹教學(xué)樓、圖書館,、實(shí)驗(yàn)樓,，此外，還告訴他們理發(fā)室,、澡塘和小賣部的具體位置,。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，第一周就召開了“大學(xué)生活怎樣開始”專題班會,，請任課教師講學(xué)習(xí)方法,，請高年級同學(xué)講心得體會,，鼓勵新生發(fā)言表態(tài)，抒發(fā)情環(huán)……
嚴(yán)格要求才是愛,。愛學(xué)生的目的是讓其成才,。要成才必須嚴(yán)格要求,，而嚴(yán)格要求必須從我做起,，只有身正,，才能令行,。上早操，有的學(xué)生睡懶覺,，更有甚者,，端著早餐去上課,。為此,，我和同學(xué)一起上早操,，不管天寒地凍，從來沒有間斷過,。榜樣的力量是無窮的,，我的班早操出勤率最高，做操質(zhì)量最好,。
愛要體貼入微,。愛學(xué)生不是一句空話，要愛就得真實(shí),，從小處做起。仲秋節(jié)到了,，舉頭望著皎潔的明月,，學(xué)生們誰不想家呢?我倡議，咱們開個師生聯(lián)歡會,。我從家中拿來37個蘋果,，每人一個，禮物雖小,，大伙兒的興致卻很高漲,。全班學(xué)生都挑最小的一個，剩下一個最大最紅的蘋果留給我,?？兹谧尷娴墓适略谖覀儼嘀匮萘艘槐椤Ｎ彝詈竽且恢挥执笥旨t的蘋果,，激動的心情久久不能平靜,，我有一群多么值得愛的學(xué)生啊。新年到了,，為了讓學(xué)生吃一頓水餃,，我動員夫人到班上為學(xué)生和面,，做餃子餡……我當(dāng)班主任連續(xù)八年，仲秋節(jié),、新年總是和學(xué)生在一起度過,。為了我的學(xué)生，為了我們的班集體,，犧牲我一家人的團(tuán)聚值得,。
學(xué)生鄭宏言病了，我夫人在家做好了雞蛋面條,，親自送到宿舍;王家聲住院了,，我?guī)е揞^去看望;辛紅仁同學(xué)上體育課肩部脫臼，我用摩托車帶她去醫(yī)院……總之,，一句話,，“我的學(xué)生我的愛”是我的座右銘。
學(xué)生的進(jìn)步需要愛,。教育要動之以情,，曉之以理。學(xué)生王福祿,，本來學(xué)習(xí)成績不錯,，可不知怎么迷上了香港武打片，晚自習(xí)不上了,，作業(yè)遲遲不交,。怎么辦?光批評做不到讓學(xué)生心服口服。我跑到歷山劇院門口,，等到晚上10點(diǎn),，把他接回學(xué)校。王福祿同學(xué)見我在劇院門口等他,，低聲對我說：“老師,，我錯了，我對不起你,?！蔽覍λv：’’我是你的老師，對不起我沒有什么,?？墒悄慵疑罾щy，供你上大學(xué)不容易,，學(xué)院給你助學(xué)金,，你反而用來買電影票，看這種武打片，你對不起家長,，對不起黨,。”從此,，王福祿徹底改正了錯誤,，學(xué)習(xí)成績大有提高。
愛學(xué)生,，更要教書育人,。我擔(dān)任大學(xué)物理課，為了給學(xué)生最新的科學(xué)知識,，就必須備好課,，多補(bǔ)充一些新技術(shù)、新內(nèi)容,。力求授課生動,、活潑，啟迪學(xué)生獨(dú)立思維能力,。課堂上也介紹科學(xué)家為探索真理而獻(xiàn)身的故事,，宣傳唯物主義辯證法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生愛聽物理課,，常和我在課余探討一些日常應(yīng)用物理的事例。我常想,，教書必須育人,，只會教書不能算是一名好教師。青年學(xué)生正處于世界觀形成的重要時期,，我們有責(zé)任培育他們,，讓他們成為有社會主義覺悟、有文化的建設(shè)者,。
愛學(xué)生，要寓教于樂,。學(xué)生年輕,、好奇，求知欲強(qiáng),。只有正確引導(dǎo),，才能提高他們的素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去黃河公路大橋,，去四門塔參觀隋唐建筑;為提高紀(jì)律性，向解放軍學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生去靶場打靶;為培養(yǎng)勇敢精神,，帶領(lǐng)學(xué)生跳傘;為倡導(dǎo)艱苦奮斗,，帶領(lǐng)學(xué)生去建筑工地挖土方，搬磚運(yùn)土,，體驗(yàn)工人的辛苦;為培養(yǎng)業(yè)余愛好,，組織全班同學(xué)，分成六個組,，借了六架相機(jī)學(xué)攝影,，然后教他們自己沖洗底片，洗印照片,。
我的學(xué)生是一群充滿活力的集體,，他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí),，學(xué)業(yè)成績驕人,。盡管我和學(xué)生從年齡上講有一條代溝，然而我們的心是息息相通的,，我愛我的學(xué)生,，我的學(xué)生也熱愛我。每當(dāng)我想到這一點(diǎn),，我就興奮,，我就自豪。是的,，我熱愛教育事業(yè),，我熱愛我的學(xué)生，我和我的學(xué)生沉浸在愛的海洋里,。
最后,，讓我在這里振臂高呼：為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，讓我們的校園充滿愛!
教師國旗下講話簡短篇三
有人說：沒有孩子的人不懂得愛,。那么,，沒當(dāng)過老師的人更體會不到什么是真正的愛。
母親愛孩子,，是一種天性;而教師愛學(xué)生,，是一種天職。母親愛孩子,，是因?yàn)楦舨粩嗟难売H情,，而教師愛學(xué)生，卻源于神圣的責(zé)任和使命,。我是一位母親,，我也是一名教師。十幾年的教學(xué)生涯讓我逐漸懂得了人間愛的真諦。
我的丈夫是一位核潛艇上的海軍軍官,，長年在外,。所有的家務(wù)勞動，我一人承擔(dān),。每天清晨,，當(dāng)我匆匆推著自行車走出家門時，三歲多的兒子總是淚眼汪汪地用兩只小手緊緊抱著我的腿說：“媽媽,，你早點(diǎn)回來,。”我強(qiáng)忍著眼淚告訴他：“好的,，好的,，媽媽今晚一定早回家?！碑?dāng)我匆匆走進(jìn)校門,，看到40位學(xué)生紅撲撲的臉蛋，聽到一聲聲熱情的問候,，我的臉上頓時掛滿燦爛的笑容,。備課，上課,，找個別學(xué)生談心,，處理同學(xué)間的糾紛，一天忙忙碌碌,，精神抖擻,。黃昏，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家里,，兒子會委屈地靠在我身邊,，傷心地問我：'’媽媽，你是不是不愛我了?'j我做母親的心都快要碎了,。
哪個母親不愛自己的孩子!我是一個母親,，我還是一個教師。面對更多的孩子,，我要承擔(dān)起比母親更重大,、更神圣的責(zé)任。記不清有多少夜晚,，在燈下備課;也說不清有多少個假日，是和學(xué)生一起度過的,。但只有我知道和學(xué)生一起唱,、一起跳的歡樂，只有我自己能體會到師生間的那份深情。
記得去年,，我班有個學(xué)生丟了100多元錢,。我了解到，她家住農(nóng)村,，父母都是農(nóng)民,，父親身體有病，喪失勞動能力,，靠母親一人艱難地支撐著這個家,。這100元錢，對這個家庭生活十分困難的學(xué)生來說是多么重要啊,。這個學(xué)生也因丟失了這100元錢而夜不能寐,，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，學(xué)習(xí)成績一落千丈,。我多次找她談心,，告訴她要鼓足生活的勇氣，克服各種困難,，并悄俏地塞給她100元錢和學(xué)習(xí)用品,。她感動得一句話說不出來。一個月后,，這個學(xué)生從家中帶來一些蘋果和一大包葬菜,，對我說：“老師，我們家窮,，沒有別的,，這是我家自己種的蘋果和蕎菜，蕎菜我媽媽已經(jīng)一棵棵洗過了,，請您嘗一嘗,。”捧著這一棵棵干干凈凈,、飽含家長感激之情的蕎菜,，我流淚了。我收下了這份珍貴的禮物,，這是我當(dāng)教師以來第一次也是唯一一次收下的禮物,。在有些人看來這些禮物不足掛齒，但在我的心里卻是沉甸甸的,，它讓我充分地掂出了教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。
記得有一次，兒子發(fā)高燒,、抽風(fēng),，被送去了醫(yī)院,。等我?guī)е鴥墒值姆蹓m趕到醫(yī)院時，兒子正躺在急診室的病床上吸氧,。望著滿臉通紅,、嘴唇千裂的兒子，握著他滾燙的小手,，我真想放聲大哭一場……第二天,，我又像往常一樣出現(xiàn)在學(xué)生中間。幾天下來,，我自己也累病了,，嗓子嘶啞得幾乎說不出話來?？晌胰詧?jiān)持著,，不給學(xué)生耽誤一節(jié)課。
一天早晨,，當(dāng)我走上講臺,，發(fā)現(xiàn)講桌上多了一盒草珊瑚含片和一張精致的賀卡，上面工工整整地寫著：“祝老師早日恢復(fù)健康,?！贝藭r此刻，我再也抑制不住自己的感情,，任淚水簌簌地滴落在講臺上,。還有誰比我更富有?還有誰比我更幸福呢?我擁有這么多的學(xué)生對我真心的愛。
在這愛的鼓勵下,，我全身心地投入到工作中,，用辛勤的耕耘實(shí)踐著對教育事業(yè)的忠誠。十幾年中,，我送走了20xx多名畢業(yè)生?，F(xiàn)在她們都成為幼兒園的骨干教師，我所帶的班曾幾次被評為市優(yōu)秀團(tuán)支部,。我的教學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生的好評;我撰寫的論文多次在省,、市獲獎,，我被評為青島市教委青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，1997年又被授予青島市優(yōu)秀教師光榮稱號,。
每一次成績的取得,，都成為我前進(jìn)的動力。我時刻告誡自己,，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的心血吧!為學(xué)生獻(xiàn)出自己全部的愛吧!不管付出多少,，都是值得的,。
捧著一顆心來，不帶半根草去,。母愛是崇高的，而師愛更博大,，更深沉,。它比母愛更無私，更不求任何回報(bào),。
因?yàn)橛辛藧?，我們不辭辛苦 因?yàn)橛辛藧郏覀儫o怨無悔,。
教師國旗下講話簡短篇四
我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺;有一種人生最為美麗,，那就是老師,。的確，老師用三寸粉筆播種希望,，抒寫人生,，在三尺講臺上叱咤風(fēng)云，鑄就輝煌,。十幾年前,，我也滿懷憧憬的選擇了這個陽光下最輝煌的事業(yè)，拿起粉筆走上了三尺講臺,。今天,，我就在這里，與人家一起分享我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
1.光陰茬蔣,，日月如梭，十六年的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這十六年來,，我始終奮斗在教學(xué)第一線，十六年來,，我始終堅(jiān)持一點(diǎn),，忠誠于自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),。
記得那是20xx年吧,，我?guī)С醵v史,，10月份省教委下發(fā)文件，中考增加地理,，于是學(xué)校調(diào)我任初三六個班的地理,。第二年的4月份，教育局又通知不考地理了,，于是稍事調(diào)整,，我又接替了108班的語文和班主任。記得當(dāng)時,，有位同事總是打趣地逗我說：你多瀟灑呀,，一年的時間串遍初一、初二,、初三,。我要說的是，三次轉(zhuǎn)換學(xué)科,，我三次暢游于不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我沒有任何的怨言與推讀，我心里明白,，這對我來說是機(jī)遇,，他帶給我的是豐富的知識和自身素質(zhì)的提高。就這樣,，我滿懷信心地走上另一間教室的講臺,，用心去迎接我的另一批新學(xué)生和新的學(xué)科挑戰(zhàn)。
2.抓科研,、求發(fā)展,，用自身素質(zhì)吸引學(xué)生，做知識的開拓者,，學(xué)生的領(lǐng)路人,。時代在前進(jìn)，知識在更新,，我們奮斗在教學(xué)一線,，不僅要有愛崗敬業(yè)的熱情，更應(yīng)該有愛崗敬業(yè)的能力;不僅要有精湛的專業(yè)知識,，豐富的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該及時了解學(xué)科前沿的知識;不僅要不斷用新知識來武裝自己，提高自身素質(zhì),，還應(yīng)該積極參與科研工作,。對學(xué)校來講，教學(xué)是立校之本,，科研是強(qiáng)校之路,，對教師來講,，就應(yīng)該以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研求發(fā)展,。
在教學(xué)過程中,，無論年齡大小，只要是術(shù)業(yè)有專攻的,，我都請教過,，包括知識、教法,、班級管理經(jīng)驗(yàn)，等等,。為了更好地激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動他們的自主探究能力，我不斷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法,，從網(wǎng)上查找資料,，制作課件，并且從前年開始,，我就不斷地把電化教學(xué)的方法融入到傳統(tǒng)的教學(xué)中來,，力求打破“粉筆十黑板”的傳統(tǒng)模式，把呆板的知識用生動的音頻,、視頻,、動畫、等多種形式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生,。此外,，我還給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去搜集相關(guān)的知識和資料,，新穎的教學(xué)方式很快吸引了學(xué)生,，他們也開始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，積極主動的探求知識,，很好的激發(fā)了他們的求知欲,。當(dāng)時馬燕老師就說我是九中第一個吃西紅柿的人?？墒?，光有熱情，沒有科研作為積淀,，課堂效果再好,，也只能維持淺層次的教學(xué)，深度小夠,，難以滿足學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望,，于是,，我在授課之余，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得,，并且總結(jié)出適于學(xué)生掌握知識的多種方法,，如：五步歸一，巧做解析題,，還有歷史結(jié)構(gòu)串聯(lián)法,，中外歷史劉比法等等，而且還領(lǐng)導(dǎo)并參與了廊坊市規(guī)劃研究課題的子課題,，進(jìn)行了大量的搜集,、整理、總結(jié)工作,，并寫出了《多媒體在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》,、《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力》兩篇文章,。
3.十幾年的教學(xué)生涯,，使我深深體會到一點(diǎn)，教師的工作,，不能用簡單的時間和量來衡量,，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)的不只是你的時間，還有你的思想,，你的靈魂,。而真正的抓好班級工作，就必須做到腿勤,、嘴勤,，事無巨細(xì)。
尤其是今年,，我的感觸更深,，從20xx年接班以后，為了盡快地熟悉學(xué)生,，我充分利用一切時間,，觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，從個人的性格到家庭狀況,，真正做到因材施教。盡我所能美化環(huán)境,、布置教室,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅而又賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境。暑假開學(xué)后，我擔(dān)任了152班的班主任,，說實(shí)話壓力很大一因?yàn)檫@是一份沉甸甸的責(zé)任,。從此以后，我每天7: 00到校,，放學(xué)后很晚才回家,，即使是冬三月也沒有間斷過，我己經(jīng)記不清有多少次 “日出而作,，日落而歸”,。為了時刻掌握學(xué)生的思想動態(tài)，抓好本班的工作,，我每周三次晚自習(xí),，一次特長生補(bǔ)課，一周四天晚上在學(xué)校,，即使沒有晚自習(xí),，我每天到家也要在七點(diǎn)左右。說實(shí)話誰不愛自己的孩子,，誰又不掛念自己的父母呢，但因?yàn)槲沂前嘀魅?，我就有一份不可推卸的?zé)任,。
我們初三實(shí)行月考制度，可能任課老師關(guān)注的是成績,，可我除了關(guān)注成績之外,，更多的是考慮學(xué)生失分的原因，對學(xué)生的影響,，因此,，每次月考過后，我都要分期分批找學(xué)生座談,，分析學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，尋找好的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生好的建議,，加以鞭策,，給以鼓勵。我們班有個學(xué)生叫崔某某,，這個孩子性格孤僻,，被人認(rèn)為是怪癖，而且心理脆弱,，很少與同學(xué)溝通,，總是與老師出現(xiàn)摩擦，本來優(yōu)異的成績不斷下滑，我開始也很難與他溝通,，但我不放棄,，從生活上無微不至地關(guān)心他，小到為他遞上的一杯開水,。在他成績陷入低谷時,，我及時找他談心，討論學(xué)習(xí)方法,，講我自身的學(xué)習(xí)心得,，講我身邊的故事，正所謂,，精誠所至,，金石為開，慢慢的他開始和我講話,，告訴我考試的得失,，于是我及時給他指出學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，告訴他與人交往的方式和態(tài)度,，經(jīng)過一段時間的努力,，他與老師相處融治了，學(xué)習(xí)也走上了正軌,，而且取得了優(yōu)異的成績,，我真得很欣慰。至今,，我也記不清有多少次,，因?qū)W生的不長進(jìn)而難過，因?qū)W生的進(jìn)步而欣喜,。所以我說學(xué)生占據(jù)的是我的靈魂,。
4.師愛就是師魂，用博大的母愛之心去經(jīng)營一個班級,，去包容每個學(xué)生,，那么我相信，付出總有回報(bào),，細(xì)節(jié)造就人生,，帶著一份責(zé)任，帶著對學(xué)生的愛心,，一路走來,，辛酸與欣慰交織，付出與感慨交融,。
有一次,，剛上晚自習(xí),，李楠叫住我說：“老師，我打電話告訴家里說我明天不回家了,?！边@時有的同學(xué)說：“這點(diǎn)兒小事你還和老師說?！崩铋缓靡馑嫉卣f：“我們現(xiàn)在跟您的感覺就像媽媽一樣,，有什么事都愿意跟您說說?！蔽衣犃艘院笮α诵φf：“那就好,，我希望這是你們大家的心聲,，不管有什么事,，及時地與我溝通,。” 此時,，我的心里有一股不言而喻的暖流,。
還有一件事對我的震動很大，那就是我們班的學(xué)生家長送來一面錦旗,，家長表示,，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境認(rèn)可，對班主任老師給學(xué)生的關(guān)心表示感謝,。其實(shí)我做得很有限,，不外乎學(xué)生沒有按時到校時，及時打電話詢問原因,，學(xué)生生病時及時打電話問候,，學(xué)生出現(xiàn)問題時及時打電話與家長溝通,，這些小事真的是微乎其微,。我記得很清楚，那是星期三的下午放學(xué)后,，學(xué)生體育訓(xùn)練完已經(jīng)六點(diǎn)了,，我又找個別學(xué)生談話，回家時己將近七點(diǎn)了,。剛到校門口,，有人跟我打招呼，原來是我們班牛凱的父親,，告訴我說是送來了一面錦旗,。我接過錦旗的一瞬間，感覺這不是一面錦旗,，里面飽含了家長對老師的無限信任和重托,，更包涵著老師對學(xué)生的一份責(zé)任。所以我說，教師既是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，是一種時刻放在心中，時刻提醒自己的責(zé)任,。
臨近中考的一天,，我去149班上課，李毅在門口抱住我說：
“老師,，我們就要走了,，最想的人就是您?！贝藭r她眼里喃著淚花,。中考回來，學(xué)生要回家了,，張濤說：“老師,，我們走了，會想您的,，每天都會想您的,，一日不見，如隔三秋啊i,,聽著這些話,，面對著這些學(xué)生,，我唯一的感覺就是我的付出值得。
我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我要說的是：不愛這三尺講臺,，我不會選擇這份職業(yè)：不愛這份職業(yè),，我不會傾我所有，全力以赴;不愛學(xué)生,，我不會真心以對,，用愛去包容。我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,。
教師國旗下講話簡短篇五
彈指一揮間，從教己有十年,。十年的光陰,，荏苒的是校園那一片綠色的爬山虎，荏苒的是那朝升西落的日頭,，荏苒的是回眸之時那張張成熟卻略帶稚氣的笑臉,。我抨然心醉―為眼前生機(jī)盎然的萃萃學(xué)子,，為腳下熾熱燃燒的大地，為心底那一片繁華如錦的教育事業(yè),?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”,，作為一名小學(xué)教育工作者,，我們守望的是花朵，綻放的是春天!我們駐足而立：衣帶漸寬終不悔;我們輕聲而誓：零落成泥散作塵,，只有香如故;我們豪清展望明天：待到山花爛漫時,，她在叢中笑……我用點(diǎn)滴心血化作澆灌花蕾的雨露，十年時間,，無怨無悔,。
一、忠誠教育事業(yè),，為人師表
忠誠于人民的教育事業(yè),，是現(xiàn)在教育旗幟下鮮明的號角。它己經(jīng)不是個人意愿,，個人行為,，而是全社會對教師的共同要求。當(dāng)人民教師光榮,，當(dāng)一名小學(xué)教師光榮,，當(dāng)一個用祖國語言文字培養(yǎng)一代社會主義新人的小學(xué)語文教師更加光榮。只有真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投入這種平凡的工作,，對教育事,、小自存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大拼搏之動力。
面對整齊劃一的教案,，面對工整的字跡,，我不再自豪,，長時間的保持會使我們倦怠如蟲,，不思進(jìn)取。于是,，我開始如學(xué)生般質(zhì)疑書本,，質(zhì)疑教案，質(zhì)疑教學(xué)環(huán)節(jié)和理論,。這種質(zhì)疑和求變不是顛覆性毫無章法的,，而是在已取得成績的基礎(chǔ)上科學(xué)地誕生的,。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，向不同授課風(fēng)格的教師學(xué),，向名師大家學(xué),，學(xué)習(xí)之風(fēng)，蔚然興起,，掀起了一陣教學(xué)改革之潮,。
在教研之路上，我解放思想,，更新觀念,。從書齋、教室中走出來,，結(jié)束自我封閉,、自我滿足、自我欣賞的狀態(tài),，真正站在研究者的位置,，立足崗位，立足學(xué)情,，通過多種信息方式,，把視角擴(kuò)展到外部世界。學(xué)習(xí)研究的是課本,，還是課本反映的生活?將大自然,、大社會、大環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,，生成的產(chǎn)地,。學(xué)生之于社會，不再是另類動物,，格格不入,，他們將更快、更強(qiáng)地融于社會,，建設(shè)家鄉(xiāng),。師生共進(jìn)，切磋互補(bǔ),，是我教學(xué)之另一特色,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，正是教育成功之果,。
在課堂中,，盡施所有;在工作之余，不斷學(xué)習(xí),。小學(xué)教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動,，字詞句章,、聽說讀寫、語修邏文,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，周而復(fù)始,，循環(huán)往復(fù),，默默無聞，不圖名利,?！爸艺咧^我心憂，不知我者謂我何求”,，面對此種“春雨潤物細(xì)無聲”的情境,，我毫不放棄。古人言：“學(xué)不可以己”,、“學(xué)無止境”,，我們每個小語教師都應(yīng)心境上積極，業(yè)務(wù)上精益求精,，方法上循序漸進(jìn),，成績上探索新知，錦上添花,，學(xué)理論,、做研究，呈現(xiàn)個人教學(xué)的亮點(diǎn)特色,。本人所主持的課題經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究,，成果顯著，既豐富了語文課堂教學(xué),，又提高了教學(xué)的時效性,，被廊坊市教育局評為課題三等獎?！皹I(yè)精于勤,，行成于思”，我根據(jù)實(shí)踐撰寫的多部論文獲省,、市一,、二等獎，捷報(bào)不斷,。
榮譽(yù)可喜,，動力更強(qiáng),。頑童變成優(yōu)秀的學(xué)生,，迷惘的青少年成為國之棟梁,，民之寄托。我感到慰藉,，正如保爾所說：人最寶貴的是生命,，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時候,，不因虛度年華而悔恨,，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候,，能夠說：“我將整個生命和全部精力,，都己經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)!"二、呵護(hù)童心,，傾注師愛
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?”我會毫不猶豫地回答：“熱愛兒童”,“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在,?！睙釔圩约旱膶W(xué)生，建立良好親密的師生關(guān)系,，來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于對孩子的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限希望,。師愛,，是一個溫情的字眼，是一種充滿科學(xué)精神的,、持久而崇高的愛,。這種愛的交流是學(xué)生身心成長的催化劑，吸引學(xué)生,，激發(fā)動力,，推動學(xué)生朝向培養(yǎng)的目標(biāo)攀登。俗語常道：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。”師愛是冰封中的暖流,，為學(xué)生打開一扇智慧的門窗,。
在帶畢業(yè)班的幾年里，孩子們學(xué)習(xí)各科知識的勞累可想而知,，有許多學(xué)生連連道苦：“媽媽讓我每天做許多的訓(xùn)練題,，我覺得心里沉甸甸的,。”“老師,，咱們在班里做個游戲放松放松好嗎?”看到孩子們那渴求的目光,，我感慨：家長的望子成龍、望女成風(fēng)的心情固然令人扼腕,，然而孩子們束縛的心靈亦可想而知,。我莞爾一笑：那你們說出活動的十大理由!孩子們立即嘩然一片，嘰嘰喳喳：“可以勞逸結(jié)合”“可以增長課外知識”“學(xué)習(xí)上我們會更努力”“鍛煉我們的動手動口能力”……是啊,，如果將我們的小鳥囚禁在籠中飼養(yǎng),，它們的自然和野性全無，何談搏擊天空,，自由飛翔呢?利用綜合實(shí)踐課,，我們開展了豐富而有意義的活動：奧運(yùn)知識小競賽―自己出題，選個主持人,，隨機(jī)組合,，開展競賽;排演課本劇《景陽岡》《十六年前的回憶》，自導(dǎo)自演好不快活;采訪校園人物,，做一刊校報(bào)……呵護(hù)童心在活動中“玩”成,，傾注師愛揉碎在學(xué)習(xí)生活的一個個片段。舉手投足,，言傳身教,。水乳交融的師生情打開了學(xué)生與老師間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn),，教育是傳遞愛的事業(yè),，“以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛”,。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗,?！?/p>
走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的獨(dú),、新,、異、趣,、怪的想法和行為,，激發(fā)他們具有個性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。
三,、面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
面對全體學(xué)生就是要給予學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞與期望,。作為教師應(yīng)該公平,、公正地對待每一名學(xué)生,，滿足他們的求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望,，得到鼓舞,。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)。在我的教學(xué)工作中,，總是一分為二看待每個學(xué)生,，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方面，使每個學(xué)生都能有所收獲,。身體素質(zhì)好,，成績較差的譚旭，在我的鼓勵與支持下,，考上了一所重點(diǎn)中學(xué);美術(shù)功底深厚的張春濤,，通過我的耐心教育，沒有放棄文化學(xué)業(yè),，在某中學(xué)就讀,，專業(yè)成績突出……我們培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，不僅需要扎實(shí)的科學(xué)文化知識,，較高的思想品德,，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我教導(dǎo)學(xué)生,，要關(guān)注民生,，關(guān)注生活，關(guān)注國際,。學(xué)生大量閱讀新聞書刊,、雜志，收看新聞紀(jì)實(shí)報(bào)道節(jié)目,。在以四川震災(zāi)《生命,，我想對你說》為題的作文中,，涌現(xiàn)了劉亞辰、信文浩,、劉健等撰寫的一系列有口皆碑的作品,?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來’,,“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”。社會實(shí)踐是學(xué)生所面對的更豐富的教科書,。采集生活之蜜,，精研社會之道，創(chuàng)造特色學(xué)生,，成為我教學(xué)的一大特色,。
傳承文明，啟智求真,。一方執(zhí)教，桃李滿門,。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是只蠟燭,，這里贊許不是侮辱,。如果真能為別人的心靈照亮,，我寧愿熬盡心血,，滴盡汗珠,。人家說我是只渡船，這里嘉獎不是侮辱,，如果真能把人們渡上坦途,，我寧愿碾平波濤,，經(jīng)身擺渡?！痹谛W(xué)教育的征途上,，我愿秉承陶行知先生的精神：捧著一穎心來,，不帶半根草去，融身教育,，奮斗終身!
教師國旗下講話簡短篇六
20xx年前研究生畢業(yè)時，我選擇了教師這一職業(yè),。與導(dǎo)師話別時,，先生握著我的手說產(chǎn)你會是個好老師的?！φl知這句充滿信任的話竟成為我至今不斷努力追求的目標(biāo),。每當(dāng)站到講臺上，看到學(xué)生們渴求的目光,，我的心底就升騰起一股激清,，不為別的，就為當(dāng)初先生說過的那句話,，就為今天學(xué)生那注視我的目光,。記得生孩子的前五天我還站在87級的講臺上，那段日子里,，同學(xué)們每次都在講臺上給我放把椅子,，可我從未坐過,，因?yàn)檎驹谥v臺上我確實(shí)沒覺得累。我想,，愛自己選擇的職業(yè),，充滿熱清地從事自己選擇的職業(yè)，是一個人干好工作的精神支點(diǎn),。
作為教師,，不僅要有熱情和激情，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度,。大家都知道,，中文系的專業(yè)課分兩大系列―文學(xué)和語言。文學(xué)課里有人物形象,，有故事清節(jié),，容易吸引人，而語言課講的多是一條條規(guī)律,，比較枯燥乏味,，因此，“枯燥’城為不少院校中文系學(xué)生給予現(xiàn)代漢語課經(jīng)久不變的評語,。要想取得好的教學(xué)效果,，就要進(jìn)行教學(xué)研究。進(jìn)行教學(xué)研究,，首先要研究教學(xué)對象。譬如教留學(xué)生吧,，并不像想像的那么容易,。一次講“東西’，這個詞時,，我告訴學(xué)生“東西”泛指事物,，有時可特指人，語義的解釋是明確的,?？墒怯捎跊]有根據(jù)留學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步解釋清楚“東西”的指代范圍,、語用狀況和感情色彩,，因此當(dāng)我問什么是 “東西”時，學(xué)生回答：“桌子是東西,，椅子是東西,，我是東西，你是東西,?！蔽艺f：“不對,。’,，學(xué)生連忙說：“啊,，對不起，你不是東西,?！笨梢妼α魧W(xué)生解釋的要點(diǎn)應(yīng)在于“東西”指人時嚴(yán)格的語用和修辭限制。如一般不說肯定句(“張三是東西”);否定句和疑問句帶有貶斥的意味(“張三不是東西”李四是個什么東西”);而“你這個鬼東西”,“你這個小東西”則有詼諧,、喜愛的色彩……由于在教學(xué)中我注重根據(jù)不同的教學(xué)對象突出難點(diǎn),、重點(diǎn)，講解清晰透徹,，教學(xué)語言流暢,，尤其是知識的傳授和技能訓(xùn)練相結(jié)合，收到較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的普遍歡迎,。1992年，我們的教學(xué)研究成果獲得了省教委優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎：1993年,，又獲得國家教委優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎,。
這些年來,，我除了在中文系,、外語系、留學(xué)生部擔(dān)任七門專業(yè)課程外,，還有一項(xiàng)很重要的工作就是班主任工作,。我現(xiàn)在帶的是95級本科4班，班主任的主要工作之一就是做學(xué)生的思想工作,。新生一進(jìn)校時就顯示出多種不同的心態(tài),，有的學(xué)生在原來的中學(xué)是佼佼者，到了大學(xué)不再是那么出類拔萃了,，一下子找不到自己的位置,，陷入迷惘;有的學(xué)生幻想大學(xué)生活充滿了跳交誼舞的浪漫，一來就碰上嚴(yán)格的軍訓(xùn),、緊張的學(xué)習(xí),，有些失望：有的學(xué)生由于家庭、自身等多種原因有些自卑,、孤僻;有的急于學(xué)習(xí),，又苦于找不到有效的學(xué)習(xí)方法，顯得浮躁等等,。在這種情況下,，我首先是摸清學(xué)生不同的思想動態(tài),，做細(xì)致的思想工作。第一學(xué)期每個同學(xué)個別談心都在兩次以上,，對一些心理障礙比較大的同學(xué),，更是加倍用心、倍加關(guān)愛,。做學(xué)生的思想工作,，我最大的感受就是不僅要以理服人，更要以情動人,。在對同學(xué)進(jìn)行考試紀(jì)律教育時,，我沒有講太多的大道理，而是給學(xué)生講了一個24歲的外籍教師向中國某大學(xué)作弊的學(xué)生跪下了她的左腿時講的一段話：“我知道你們需要一個高分去獲得更好的工作,，但我不明白,，如果你們沒有真正的才識，如何去維系這種生活,。我親愛的同學(xué)們,，20xx年、20xx年或許更短的時間后,，我,，一位外籍教師所講的知識或許都會如流水從你們的記憶中流去，我不會遺憾,，但我希望,，真心地希望，到那時,，你們還會記得有一位異國老師曾怎樣地請求你們做一個誠實(shí)的人,。”一年以后,，假期中許多同學(xué)給我寫來談心信,。其中，葛迎君同學(xué)信上是這樣說的：'’這一年來,，若是沒有老師對我多次的談心鼓勵,，幫助學(xué)生增強(qiáng)成功的信心，改變以前對學(xué)習(xí)和人生的錯誤態(tài)度,，很難想像我是否會通過考試,，是否能正常地生活。老師對學(xué)生精神上的引導(dǎo)教育將深深銘記在我心中,?！?/p>
在做思想工作的同時，狠抓學(xué)風(fēng),，在班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，使學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)上,。一年級為了抓英語四級統(tǒng)考，很多星期六,、星期天我都是在教室里度過的,。假期也不放松對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，布置了讀書筆記,。開學(xué)后,，厚厚的一擦讀書筆記我一本一本地批閱，不是為了檢查,，而是要給他們一個中肯的評價,，這也正是他們所希求的一種認(rèn)同。我們這個班提前半年英語四級通過率達(dá)100%,，二年級六級通過11人,，l996、1997 連續(xù)兩年被評為校級先進(jìn)班集體,，1997年又被團(tuán)省委授予“青春立功先進(jìn)團(tuán)支部”的光榮稱號,。
做班主任除了對學(xué)生思想上嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo),，還必須生活上多關(guān)心,。我班韓麗麗同學(xué)家庭條件較差，進(jìn)入冬天以后仍穿著單薄,，我便把自己以前的棉衣送給她御寒,。班上學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血，我就把他們幾個請到家中,，煮上一鍋濃濃的雞湯,。從同學(xué)那里了解到，一位男同學(xué)花錢大手大腳,，不斷寫信向家里要錢，一個學(xué)期花了近1800元,。我寫信向他父親了解情況,，得知他父親是民辦教師，每月工資僅200多元,，供養(yǎng)兩個孩子讀書,，自己很艱苦，卻盡量滿足孩子的要求,。我一方面教育學(xué)生體諒父母的辛苦,，一方面寫信奉勸他的父親正確對待孩子的要求。后來這種情況大有改觀,，他的父親來信說：'’今后我一定和您加強(qiáng)聯(lián)系,，家校配合,，盡力做好孩子的教育工作?！?/p>
對于這些我應(yīng)該做的事情,，卻被大家記在心里。1997年院黨委表彰我為雙文明活動先進(jìn)個人,，1998年授予我煙臺師范學(xué)院師德標(biāo)兵的光榮稱號,，煙臺市總工會又授予我先進(jìn)女職工的榮譽(yù)稱號。
我當(dāng)老師,，卻不當(dāng)一個狹隘的老師,，我總覺得有義務(wù)對所有喊我或不喊我老師的學(xué)生負(fù)責(zé)。所以對系里學(xué)生自己組織的普通話大賽,、話劇小品,、詩歌朗誦、演講,、辯論等活動,，我總是積極投入、熱心指導(dǎo)或擔(dān)當(dāng)評委,。這些活動一般都在晚上舉行,。由于丈夫在外求學(xué)，我必須把孩子托到其他老師家或自己關(guān)在家里,，但我從沒因此推辭過,。記得有一次，我給系里的一場辯論賽當(dāng)評委,，晚上9點(diǎn)多的時候,，孩子自己打電話到系里說：'’媽媽，我發(fā)燒,，你快回來吧!,,
許多年以來,，人們對于老師這一概念的界定，都含有一些自我犧牲的味道,。蠟燭也好,，春蠶也好，都從同一方面闡述了老師的得與失,。但十幾年的教學(xué)生涯告訴我,，老師這一概念的內(nèi)涵就是“愛’,，老師對學(xué)生之愛,，比父母之愛更寬廣,，比男女之愛更深沉。老師是我無悔的選擇，更是我不倦的追求,。我非常欣賞印度詩人泰戈?duì)栒f過的一段話,，在此，我也想把它送給大家,，他說： “花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但是,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！?/p>
教師國旗下講話簡短篇七
愛的方式多種多樣,，有父愛、母愛,、同志之愛,、師生之愛……在這個世界上，把愛作為一種職業(yè)的人,，大概當(dāng)屬人民教師,。
我是高校的一名普通教員，近十年的教學(xué)經(jīng)歷,，使我深刻地體會到：教師所從事的職業(yè),，就是一種充滿愛的職業(yè)，成功的教育和教育的成功都離不了一個“愛”字,。這種愛,，既超越了父愛、母愛,，也超越了同志之愛,，那是一種職業(yè)的愛。
我慶幸自己選擇了這個職業(yè),。職業(yè)的責(zé)任感時刻提醒著我,，要嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)取,，要始終保持著一種淡泊名利而安于奉獻(xiàn)的職業(yè)本色,，要為教育事業(yè)傾注自己的全部愛心。
記得剛畢業(yè)的那一年,，我就擔(dān)任88級師資班的班主任，班上有位女生患了不治之癥,。為了挽救這個學(xué)生的生命,，我遍求名醫(yī)，陪伴著她走遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，也來過省城濟(jì)南的腫瘤醫(yī)院;為了挽救這個學(xué)生的生命,，我拿出了自己有限的工資和部分積蓄,，也發(fā)起過募捐活動;為了這個學(xué)生，我也在病房里度過了一個個不眠之夜,。我親自體驗(yàn)著那種生離死別的煎熬,，經(jīng)歷著那段令人心碎的日子。連親生父親去世時都未曾掉過眼淚的我,，因?yàn)樗碾x去灑落過悲傷的淚水,。
她是那樣可愛，那么才華橫溢,。我不僅為她的生命而惋惜,，更為一個未來的教師的逝去而傷心。我愛我的學(xué)生,，我是多么希望我的每一個學(xué)生都能健康,、活潑地成長。
1997年,，我校招收了一批自考班的學(xué)生,。由于他們都是高考落榜生，有相當(dāng)多的人都表現(xiàn)出不同程度的自卑,，他們都不愿意讓別人知道他們是自考班的學(xué)生,。為了安撫一個個受過挫折、受過創(chuàng)傷的心靈,，我耐心地做他們的思想工作,。有一次，當(dāng)聽說自考班有位學(xué)生有精神障礙不能正常讀書時,，我心里非常著急,，
雖然我不是他的班主任，甚至連他的名字也叫不上來,，但是我還是馬上利用業(yè)余時間去看望他,。我們在宿舍、在海邊,，一起談人生,、談理想、談學(xué)習(xí),、談事業(yè),，促使他鼓足了生活的勇氣。為了使更多的學(xué)生具有正確的人生觀和健康心理,，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，我主動向?qū)W校提出，要為全校學(xué)生舉辦講座。我先后就“奉獻(xiàn)乃是生命的真正意義竿戰(zhàn)勝自己就擁有一切,，心理衛(wèi)生與心理健康”等命題進(jìn)行了一系列演講,，贏得了學(xué)生一致好評。尤其令我感到欣慰的是,，我教的那個自考班,，考試總及格率名列學(xué)校第一名，我教的那門課程的及格率名列班級第一名,。
回顧昨天,，我有過艱辛，更有過成功的喜悅,。我并不奢望我的學(xué)生個個偉大,，但希望他們當(dāng)中的每一個都能經(jīng)得起平凡的考驗(yàn);我并不奢望他們都能成為英雄，都能成為模范,，但希望他們都能懂得,，沒有奉獻(xiàn)何談索取，不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹,。我相信,，這不僅是我，也是每位教師的共同心聲,。正如捷克著名教育
家夸美紐斯所說的那樣：“太陽底下再也沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了,。”
目前,，我們的祖國還很貧困,，還很落后，面對日益激烈的國際競爭,，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)的來臨我深感肩負(fù)的使命是如此重大,，如此神圣，如此緊迫!正如所講的那樣：“我現(xiàn)在著急得很啊!我急切盼望我們年輕一代能盡快地成長和成熟起來,。要成長和成熟起來,，必須有本事，要比我們更有知識,、更有本事,，要一代勝過一代?！闭雇?1世紀(jì),，我現(xiàn)在唯一能夠做的，也是應(yīng)該做的,，就是不斷地從知識的海洋中汲取營養(yǎng),，就是使我們的大學(xué)生們有一個充實(shí)的大腦,，就是使我們未來的科學(xué)家,、工程師們能夠成為祖國騰飛的翅膀,。厚厚的讀書筆記，記載著我熬過的不眠之夜,，堆滿書籍的寫字臺支撐著我那疲憊的身軀,，拳拳的愛國之心激勵著我獻(xiàn)身教育事業(yè)。每當(dāng)職業(yè)需要與個人利益發(fā)生沖突時,，多年形成的職業(yè)習(xí)慣,，總是讓我自然而然地將教學(xué)放在首位，將學(xué)生放在首位,。
1992年2月,，我父親病危住進(jìn)了醫(yī)院。雖然我回家一趟只需幾個小時的路程,，但是,，為了不影響正常的教學(xué)秩序，直到父親去世時,，我也沒有見到他一眼,。回家為父親辦喪事時,，我二哥流著眼淚責(zé)怪我說：“你怎么不回來看看,，父親臨終時直嘟嚷著你的名字，到死他也沒把嘴閉上,?！比欢褪窃谶@樣的情況下,，我依然在第二天就返回了學(xué)校,，又站在我那熟悉的講臺上。也許我欠父母的太多太多,，但是我從來就沒有后悔我所選擇的職業(yè),。我喜歡我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,。我愿做他們的鋪路石,，我急切地盼望他們能夠成為共和國明天的太陽。
當(dāng)然,，我十分清楚，發(fā)生在我身上的這些平淡而瑣碎的小事,，不過是一個普通教師日常工作的真實(shí)寫照;我知道有許許多多的教師也像我一樣,，無怨無悔地在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著,，讓我們?yōu)樗麄兏璩?讓我們?yōu)榍f萬工作在教育戰(zhàn)線上的教師們道一聲珍重，說一聲：“您們好!”,。
教師國旗下講話簡短篇八
記得在上大學(xué)的時候,，一位老師曾經(jīng)說他己經(jīng)有20多年的教齡了。當(dāng)時我想,，20多年,，該是多么漫長的歲月啊!現(xiàn)在,，屈指算來,，我竟然也有十多年的教學(xué)經(jīng)歷了,。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的痛苦,。但是，在這里我可以坦誠地告訴大家,，我真的非常喜歡教師這一職業(yè),，我也喜歡我所教過的每一位學(xué)生!
十多年來,，我用自己對愛的理解默默地工作著,。作為班主任，我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學(xué)生,，也曾在深夜幫助學(xué)生尋找過丟失的物品;作為教師,，我曾無數(shù)次伴著午夜的燈光趕寫著第二天上課的教案，更有無數(shù)次站在三尺講臺上口干舌燥地傳道授業(yè),，耐心細(xì)致地答疑解惑,。為了一個教學(xué)難題，我來去
匆匆地奔走于家庭,、教室,、圖書館之間;為了一個不甚明了的問題，我請教過山師,、山大的專家教授,。但是,，效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧,。學(xué)生依然有這樣那樣的意見，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生看課外書、說話,，甚至中途溜號的現(xiàn)象時有發(fā)生,。我和他們近在咫尺，卻難以進(jìn)行心與心的交流,。有一次,，一位學(xué)生交上來的作業(yè)竟然是從32開的本子上撕下來的一張紙，參差不齊,，用歪歪扭扭的字寫了三句話。面對現(xiàn)實(shí),，我傷心,、失望、委屈,，苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落,。我不明白，為什么我種的是瓜而得的是豆,，為什么我種的是橘而收獲的卻偏偏是積!直到有一天,，我的一位學(xué)生充滿深情地告訴我：“老師，你很辛苦,，也很努力,，但是……”說到這里她停了下來，用眼睛看著我,，一字一頓地說：“老師,，我們能做的，請讓我們自己去做,，好嗎?
學(xué)生本來是我們教育的受體,，但是，這位學(xué)生所說的每一句話,、每一個字都重重地敲在我的心上,，讓我久久地不能平靜。我開始反思,，反思我對學(xué)生的愛是否科學(xué),，是否合理。我慢慢地發(fā)現(xiàn),，我愛護(hù)學(xué)生,，更應(yīng)該讓學(xué)生自強(qiáng)自立;我傳授給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力;我注重了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，卻忽略了學(xué)生積極性的發(fā)揮,。會的,，沒有讓學(xué)生去做;不會的，更沒有引導(dǎo)學(xué)生去探索,。如果這也算愛的話,，這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛,、灌輸式的愛,。用這種愛培養(yǎng)出來的學(xué)生，有獨(dú)立的見解嗎?有積極的參與意識嗎?更為重要的是,，有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神嗎?而一個沒有創(chuàng)造精神的學(xué)生,，當(dāng)他一旦走出校門，他將如何去面對今天需要競爭,、需要激流勇進(jìn)的年代,，又將如何去面向21世紀(jì)呢!一位英國的哲學(xué)家曾這樣意味深長地警告世人：“世間許多的錯誤都可以更改，而唯有教育的錯誤不可以更改,，因?yàn)榻逃腻e誤將整整影響人的一生!”認(rèn)識到這一點(diǎn),，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點(diǎn),。盡管改變的過程充滿了艱辛,，但是，我堅(jiān)持著,、努力著,。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力;我讓他們討論,，以給予他們各抒己見的機(jī)會;我讓他們辯論,、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫作,、辦黑板報(bào),、搞知識競賽、給報(bào)刊投稿,，以讓他們把學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力;我讓他們走出課堂,，用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整,，我欣喜地發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活躍了,。一位學(xué)生的文章居然被濟(jì)南的一家報(bào)紙采用,，盡管只有200余字，稿費(fèi)不足五元,，但在班上引起的轟動不亞于當(dāng)年原子彈爆炸,。作為老師,，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢?欣喜之余，我也拿起了筆,，把我的教學(xué)體會寫下來,，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近,，接到了采用通知,。我想，這大概就是我們通常所說的教學(xué)相長吧,。
我深深地體會到,，作為老師，你應(yīng)該學(xué)富五車,，你應(yīng)該著作等身,，你更應(yīng)該深深地愛著你的學(xué)生。但是,，愛，不是包辦,，不是代替,，不是灌輸;愛，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這才是教師給予學(xué)生最深遠(yuǎn)的愛!
相傳在古代歐洲,，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會，把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人,。頒獎大會上,，將軍、詩人,、名醫(yī),、畫家，一個個滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺,，卻一個個空手而回,。最后國王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說：“你是人類靈魂的工程師,，沒有你,，既沒有將軍、詩人,，也沒有名醫(yī),、畫家!
是啊，哪一位將軍,、詩人沒有聆聽過老師的教誨,，又有哪一位名醫(yī),、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育?所以我說，教師的職業(yè)是崇高的,，然而,，一個不會培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對祖國,、對人民的愛凝聚成對學(xué)生最誠摯的愛,，奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)!
教師國旗下講話簡短篇九
或許是時間老人的安排，我是1981年步入教育工作崗位的,，成為了一名光榮的人民教師,。從此，三尺講臺成了我生活的天地,，成了我人生的支點(diǎn),，不知不覺17個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里,，又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗,、單調(diào)而豐富的動人故事。
我忘不了,，在那長達(dá)40多個冬日的夜晚,，在自己家那簡陋的兩間住房里，我為30幾名學(xué)生無償補(bǔ)課,，學(xué)生是那樣地專注聽講的情景……
我忘不了,，曾帶領(lǐng)62名學(xué)生乘車奔赴泉城，盡興游覽了美妙秀麗的大明湖,、千佛山,。千佛山頂，師生們一起載歌載舞的情景仿佛又浮現(xiàn)在眼前……
我又怎能忘記,，四年前的那個5月,，我親愛的母親突患腦溢血，生命垂危,。在母親病重直至去世的那段日子里,，我白天堅(jiān)持到校忙碌班務(wù)、上課,，只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家,。我望著被病痛折磨得痛苦不堪、日益消瘦的母親,，愧疚的淚水便無聲地滴落下來,。令我銘刻在心的是母親病重期間,，留給我的唯一的一句話：“孩子,，去上課吧!”就在母親去世后不久的日子里,，我終于因過度的悲傷和勞累而昏倒在了辦公室里,。經(jīng)過及時搶救和醫(yī)治，就在第二天,，我又邁進(jìn)了教室,，站在了講臺上,。因?yàn)槲覑畚业氖聵I(yè)，我愛我的學(xué)生……
我更難忘記，去年我?guī)ьI(lǐng)高三全班同學(xué)頑強(qiáng)拼搏,、奮斗的那一幕幕情景,。當(dāng)時我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的英語課，而我所帶的這個班安插了近50名基礎(chǔ)較差的復(fù)課生,，超負(fù)荷的工作量，使我的身體變得異常虛弱,。頸椎骨質(zhì)增生,，常常折磨得我頭部炸裂般疼痛，嘔吐不止;神經(jīng)衰弱又使我夜夜難眠,。每天上班我都是手扶著樓梯扶手,，一個臺階一個臺階地艱難地往上挪著，一直到四樓的教室,。然而,，我硬是堅(jiān)持每天晚自習(xí)之后再輸液，第二天依然按時隨班出操直至高考……
我又怎能忘記,，學(xué)生李靜自幼父母離異,，家庭經(jīng)濟(jì)異常困難,。三年里,，我把她當(dāng)成自己的女兒一般對待,，對她付出了更多的關(guān)心和愛護(hù)。這位不幸的姑娘通過自己頑強(qiáng)拼搏,，去年考入重慶交通學(xué)院,。在李靜入學(xué)前夕，我就像母親送女兒上學(xué)一樣,，為她購置了各種用品,。春節(jié)放寒假歸來,，我去車站接她。見面后,，她激動地趴在我肩上哭了,，邊哭邊說：“老師，我想你……”我撫摸著她的頭,，努力笑著說：“這不是回來了嗎……”說著說著,，我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂的淚水,，是幸福的淚水!前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關(guān)照,、幫助下，己得到上海進(jìn)出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助,，直到她大學(xué)畢業(yè),，我是多么地激動呵!在此，我要真誠地替孩子說聲：“謝謝組織的關(guān)懷,，謝謝房書記,。”
回顧以往的日子,，讓我深深自豪的還有我那可愛的學(xué)生常春燕,。這位1997年我縣理科高考狀元，以英語單科800分,，全校第一的絕對優(yōu)勢,，進(jìn)入了浙江大學(xué)英語系學(xué)習(xí)深造。作為她的班主任,，她的英語老師我為她而愉悅,，為她而驕傲。也就在剛過去不久的母親節(jié)那天,，燕子的電話祝福更是讓我心潮澎湃,，激動不已：“老師，今天是母親節(jié),。你是我的老師,，更像我的慈母。我真誠祝你節(jié)日快樂,、如意!”此時此刻,，世界上還有什么比這更幸福更美好的呢……
講臺，是我永遠(yuǎn)向往的地方;學(xué)生,，凝聚著我終生的情絲和理想,。我堅(jiān)信：有耕耘就有收獲。春風(fēng)化雨，玉汝于成,。去年,，我校高考喜獲大豐收，我班有17名學(xué)生升入大學(xué)本科,，打破了我校歷史最高紀(jì)錄。
多年來,，我先后多次被評為市優(yōu)秀班主任,、市優(yōu)秀教師、市師德標(biāo)兵,、市職業(yè)道德文明標(biāo)兵,、縣優(yōu)秀教師、縣先進(jìn)科技工作者,、縣三八紅旗手等光榮稱號,。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻(xiàn)”演講比賽，并獲二等獎;去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期休養(yǎng)活動,。這一切畢竟屬于過去,，在未來時光里，為了我的學(xué)生,，我愿付出我終生的愛戀,。
教師國旗下講話簡短篇十
我是一名普通的音樂教師。在三尺講臺上一站就是十年,。十年來,，在心與心的碰撞中，在情與情的交融中,，我對師愛的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，我把無私的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我用愛學(xué)生這根弦,，在每一架生命的豎琴上,，都彈撥出了愛的和聲。我用青春和汗水譜寫了一首師愛之歌,。我用執(zhí)著,、赤誠的愛心高唱師愛這首歌。
教育是播種愛的事業(yè),，教師是播種愛的使者。師愛是無私,，是奉獻(xiàn),。而立之年的我擁有兩個值得自豪的稱呼：老師、媽媽,。在學(xué)生和女兒這架天平上有許多失去平衡的故事,。
記得1994年暑假,，為迎接中師自學(xué)考試，全市500多名幼師專業(yè)培訓(xùn)的重任落到了我的肩上,。不巧我的女兒因感冒引起支氣管肺炎住院。在情感這架天平上,，一邊是病中無助需要母愛的女兒，一邊是求知若渴需要師愛的學(xué)生,。愛的祛碼究竟加在那個托盤里?強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感使我毅然選擇了后者。前三天,，孩子連續(xù)高燒不退,，望著昏睡中的孩子，我一步三回頭,。五天后,，她的病情稍有好轉(zhuǎn),，一雙小眼睛緊盯著我,，生怕我離開?？粗沁B鼻涕帶淚的小臉,，我怎忍心用力冊開她那雙緊抓住我不放的小手。當(dāng)我面對醫(yī)生,、護(hù)士那一雙雙不理解的目光,，再看看同病房的孩子哪個不是由媽媽細(xì)心照料，眼淚再也止不住了……己記不清我是怎樣沖出病房,。當(dāng)我?guī)еP(guān)愛的目光出現(xiàn)在講臺上,，朋友們，有誰知道我的內(nèi)心是怎樣的波斕起伏,，我的情感又得到了怎樣的升華!
師愛是架起師生情感的彩橋,，師愛是升華了的母愛，是為師之本,、成功之道,。一句暖心的話語，一次真誠的交談，一份殷殷的關(guān)懷,，往往會改變一個學(xué)生一生的命運(yùn),。
記得96級音樂補(bǔ)習(xí)班有一位女生，少言寡語,，心事重重,，專業(yè)基礎(chǔ)很差。她八歲失去母親,，父親長年臥病在床,。臨近高中考試前的一個月，一場車禍撞斷了她的右腿,，也剝奪了她繼續(xù)求學(xué)的權(quán)利，后經(jīng)一位中學(xué)老師介紹來到我們音樂補(bǔ)習(xí)班,。強(qiáng)烈的同情心,、責(zé)任感驅(qū)使我暗下決心：一定要用愛心樹立她的自信心，用愛心幫她改變自己的命運(yùn),。
我給她講了一個故事：有一個18歲的女孩,，在父親病逝，高考落榜,，近乎絕望的困境中,，自強(qiáng)自立，一邊在村辦幼兒園忘我地工作,，一邊以驚人的毅力自學(xué)音樂專業(yè)技能,。經(jīng)過三年不懈的努力，終于叩開了山東師范大學(xué)藝術(shù)系的大門……
聽到這兒,，她的眼里喃滿淚水,，失神的目光又充滿希望，當(dāng)她得知那個與命運(yùn)抗?fàn)幍呐⒕褪俏視r,，再也控制不住自己的感情,，一頭撲進(jìn)我懷里，放聲大哭,，仿佛要哭出20xx年來命運(yùn)的不公,。我鼓勵她說：“天無絕人之路，大路就在你腳下,，只要你認(rèn)定自我,，付出艱辛的汗水，你一定會成功!你的專業(yè)基礎(chǔ)差,，咱就利用課余時間,，和咱班幾個專業(yè)較好的同學(xué)組成‘互助組’，全班 36名同學(xué)我決不會讓一人掉隊(duì)?！睆拇?，在生活上我無微不至地關(guān)心、照顧她,，又將四門專業(yè)課有計(jì)劃地分期強(qiáng)化訓(xùn)練,。令我感到欣慰的是，她居然以全威海市第一名的專業(yè)成績,，考取了乳山師范學(xué)校音樂班,。領(lǐng)取通知書的那天，她忘情地投入我的懷抱,，她哭了,，我知道她無法用語言表達(dá)她的內(nèi)心;我也哭了，我悟出了師愛的內(nèi)涵,，師愛的真諦,。她笑了，生活從此向她張開雙臂;我也笑了,，全班36名同學(xué)全部被錄取,。
就這樣，十年中,，我以愛為師,，以愛育人。先后有286名同學(xué)考取大中專藝術(shù)院校,，668名中小學(xué)音樂教師,、幼兒教師考取大中專學(xué)歷?！耙聨u寬終不悔,，熱血澆灌桃李艷”。每逢寒暑假,，我不算寬敞的小屋擠得滿滿;每逢元旦,，一張張賀年卡如雪片般飛來;每逢大中專考試揭榜,，一張張錄取通知書,，一個個好消息……這一切怎不令我欣喜、陶醉,、驕傲,、自豪。
“志存高遠(yuǎn)戀教壇,，桃李芬芳慰我心”,。我眷戀校園這片樂土,，更愛我的每一個學(xué)生。雖然伸開雙手,，只握住了清貧與平凡,，但我深信，我擁有了學(xué)生的愛,，便擁有了一切,。我要用無悔的青春繼續(xù)譜寫師愛這首歌，用執(zhí)著,、赤誠的愛心唱好師愛這首歌,。
教師國旗下講話簡短篇十一
20多年來，作為一名普通的民辦教師,，既沒有宏偉的業(yè)績,，也沒有非凡的創(chuàng)舉。然而,，我同全國十多萬小學(xué)教師一道愛我所愛,，無怨無悔，在教育這塊熱土上,，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……
記得1977年剛參加工作時,，我代五年級語文課,。當(dāng)時，班里有個叫王娟的學(xué)生,，她早年喪母,，父親又是個殘疾，沉重的生活擔(dān)子壓在年僅12歲的孩子的肩上,，學(xué)習(xí)不能安心,，經(jīng)常曠課遲到。學(xué)生愛把教師比作母親,，而我當(dāng)時只有17歲,，充其量不過是個大姐姐，可我硬是充當(dāng)了大人的角色,，在課余時間幫她忙家
務(wù),，洗衣服。她的學(xué)費(fèi),、書本費(fèi)也是從我每個月15元的補(bǔ)貼中省出來的,。過春節(jié)了，我把一年積蓄的30元錢拿出來,，給她買了一件新衣服送到她家,。王娟那殘疾的爸爸說：“老師,，您真好，想得真周到,，您……自己還沒穿件新衣服,。”小王娟撲進(jìn)我的懷里哭了,老師,，你……你真像我的親媽媽,。”頓時,，一股暖流涌遍我的全身,。這是只有教師才有的幸福啊!
1982年夏天，我懷孕8個月了,。一天下午,，天氣悶熱，我班李平同學(xué)突然暈倒在課堂上,，臉色蒼白,，口吐白沫，呼吸微弱,。我慌了,，背起她便向衛(wèi)生院跑。當(dāng)時,，那笨重的身子,，自己走路都很吃力，再背上個學(xué)生,，我更喘不過氣來,。半路上，我摔倒了,，臉上,、頭上、腿上多處摔傷,，腹中陣陣劇痛,。我艱難地爬起來，忍著痛,，把李平背到了醫(yī)院,。學(xué)生醒過來了，我卻暈倒了,。當(dāng)我醒來的時候,，醫(yī)生告訴我：“你的臉劃破了，縫了7針,，頭上,、腿上多處摔傷,，腹中孩子頭部也受了傷，保不住了,，己做了人流,。”無聲的淚
水流了下來,，臉傷不要緊,，可孩子—這是全家?guī)状似谂蔚暮⒆?我看到丈夫那痛苦無奈的神情，婆婆那責(zé)備的目光,，聽到奶奶嚎陶大哭的聲音,，我的心碎了!我又何嘗不想要孩子，不想做母親呢!醫(yī)生給我開了一張治療休息三周的病假條,。三周,，就是三天我也受不了，我離不開我那一班可愛的學(xué)生,，同學(xué)們也離不開我,。還是丈夫理解、支持我,，住了三天的院,，他便負(fù)責(zé)送我上下班。學(xué)生理解,、關(guān)心我,，她們扶我上講臺，攙我去廁所……這不,，我臉上卻留下了永久的傷疤。
有人說,，教師是人類靈魂的工程師,，這話一點(diǎn)不假。我的工作不僅僅是傳授知識,，更主要的是在用一把人生的刻刀,，不斷地雕琢著孩子們幼小的心靈，把他們雕刻成一個個祖國的棟梁之才,，這就是我們崇高而偉大的使命,。我班還有一個叫王通浦的學(xué)生，不但成績差,，而且非常調(diào)皮,，家長對他的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變都失去了
信心。我經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)他比較聰明,，還特別喜愛畫畫,。有一次,，他上課不聽講,，在下面畫什么。我于是走到他的身邊,，從桌洞里拿出他正畫的那幅畫,。畫面上畫了我手拿教桿講課的形象，真是像極了,，畫的下邊還寫了“王老師在講課”幾個字,。王通浦見他的劣跡暴露，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,，沒等我開口,，就說：“老師，我錯了,，我再也不畫畫了,。只求你不要告訴我爸爸媽媽，他們會打死我的,?！闭f著競掉下了眼淚。當(dāng)時,，我又氣又喜,，氣的是他上課不專心聽講，喜的是這孩子有繪畫的愛好,、特長,。我拍
了拍他的肩膀，讓他坐下,，并說他畫得不錯,，還蠻像我的，今后還要繼續(xù)畫下去,，但不能在上課時間畫,。后來，我對王通浦的情況進(jìn)行全面了解,。由于過去成績差,，家長一看成績單就大打出手，久而久之,，使他產(chǎn)生了抵觸情緒,。他曾在日記中寫道：“爸爸打，媽媽罵,，我真想離開這個家,?！备鶕?jù)這些情況，我多次去家訪,，詳細(xì)了解這孩子的特點(diǎn),，努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，勸家長不要采取棍棒教育方式,。隨后,，我又在班內(nèi)組織課外興趣小組，指定王通浦任美術(shù)組的組長,。這一特長的發(fā)揮,，激起了王通浦的學(xué)習(xí)興趣。不久,，他在全縣小學(xué)生繪畫比賽中獲一等獎,，其他功課也由開始的不及格穩(wěn)增到優(yōu)秀水平。學(xué)期末,，他還被評為縣級“金星少年”,。
幾番風(fēng)雨寒暑，幾多播種收獲,，這不,，前幾天，我收到從山東大學(xué)寄來的李云的來信,，她說：王老師,，您寄來的200元錢我己收到，謝謝您,，我的恩師,。”看到信,，我不由得想起李云這個瘦弱的女孩,。十年前，李云的父親因車禍喪生,，母親一病不起,，因?yàn)楦F,，媽媽不讓李云上學(xué)了,。我把失學(xué)的李云叫到家里，告訴她從今天起,，這里就是你的家,，上學(xué)的一切費(fèi)用我全包了。去年上大學(xué)的學(xué)費(fèi)3000元,，也是我東借西挪給交上的,。我和丈夫都是民辦教師,，經(jīng)濟(jì)收入可想而知?？擅糠觋幱晏?，我就把路遠(yuǎn)的同學(xué)領(lǐng)回家，將滾燙的熱水,、飯菜端到他們的手中,。鄰居們都說我家就是人多，婆婆常埋怨我不會過日子,，家里像個開飯店的,，可來的都是白吃飯的。我在學(xué)生面前慷慨大方,，揮金如土,，可誰又知道，生活中我是口里挪,，牙縫擠,。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道，我?guī)退?jì)算一塊雪糕的錢可買五塊冰棒,，不合算,，至今我還沒有滿足兒子吃一塊雪糕的愿望。累,，我能挨;苦,，我能吃，只求學(xué)生能成才,。
由于我在教學(xué)工作中,，特別是在班主任工作中做出一些成績，各級領(lǐng)導(dǎo)給了我很多鼓勵,。我多次被評為鎮(zhèn),、縣、市級優(yōu)秀班主任,、縣級骨干教師,、先進(jìn)工作者.1997年8月出席了臨沂市優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，并在會上作了典型發(fā)言,。
作為一名小學(xué)教師,，所傳授的知識并不高深，日日備課,，天天批改作業(yè),，雖年華流逝，卻沒有什么驚天動地的業(yè)績可炫耀。但我用真,、善,、美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，幫他們樹立起第一塊生命的里程碑,。年復(fù)一年,，青絲堆雪，青春卻在千百個孩子身上得到延續(xù),。每當(dāng)我看到一批批踏入高一級學(xué)?；蜃呱仙鐣?/p>
學(xué)生再回母校探望我時，我就感到由衷的喜悅,，當(dāng)教師的自豪感和幸福感便油然而生,。
記得有一首歌中唱道：“為什么我們守清貧淡富有，為什么遠(yuǎn)離歡樂不言愁……”哦,，為什么?我想,，最響亮的回答是：為了教師這個太陽底下最光輝的事業(yè)，為了國家那些未來的建設(shè)者和接班人,。我從心底里大聲呼喊：教師,，永遠(yuǎn)是太陽底下最光輝的職業(yè)，我愿把畢生的精力貢獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)!
教師國旗下講話簡短篇十二
小學(xué)教師王雙玲倒下了,，倒在她摯愛的學(xué)生身邊,。孩子們用獨(dú)特的方式悼念敬愛的老師，在教室里,，每人點(diǎn)燃一支潔白的蠟燭,。在一片燭光中，孩子們淚流滿面,，泣不成聲,，訴說著對老師無限的懷念。
這是影片《燭光里的微笑》的結(jié)尾,?？吹竭@里，觀眾們流下了熱淚,。這是一曲讓人動情的園丁頌歌,。王雙玲，多好的老師啊!當(dāng)時,，我年輕的心被融化,、被感染、被征服了,。從那時起,，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師,，像王雙玲那樣,，默默地,、無怨無悔地、勤勤懇懇地耕耘于蕓蕓眾生之中,，俯首于萃萃學(xué)子之間,，用生命燃起愛之火。
1987年,，19歲的我畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院師范系,，來到德州市二職專任教。立于三尺講臺,，我把自己的青春,、智慧、溫柔,、激情乃至心血和精力,，一切的一切，和盤托出,，不為名利,，不計(jì)報(bào)酬。微笑著送走一代代爭芳的桃李,，又微笑著迎來一株株待培的幼苗,。平凡的工作雖不驚天動地，卻用愛濃縮了生命意義的崇局,。
1995年,，我為省戲校的中專班代班主任，主教聲樂,、合唱指揮等課程,。課堂上，我引經(jīng)據(jù)典,，示范教唱,，寓教于樂，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游;課下,，對學(xué)生曉之以理,，動之以情，從不體罰學(xué)生,，因?yàn)槲抑罌]有愛就沒有教育,。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，我更加關(guān)心他們的生活,。班上有個叫李友根的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),，學(xué)習(xí)刻苦，但家境卻非常貧寒。母親傷殘,，爺爺奶奶生活不能自理,，兩個妹妹都還年幼無知，家庭所有的重?fù)?dān)都靠父親一人挑著,。本來入學(xué)時的學(xué)費(fèi)己使家庭一貧如洗,、負(fù)債累累，不料,，在一次秋收勞動中,，李友根不慎從高高的玉米秸車上摔了下來，造成嚴(yán)重的骨折,。這致命的打擊使貧困不堪的家庭陷入極度的悲哀,。了解這一情況，我立即回到班上,，緊急動員,，召開了“為李友根獻(xiàn)愛心”的主題班會，并首先拿出100 元錢,。學(xué)生們深受感動,，紛紛伸出援助之手。當(dāng)李友根收到捐獻(xiàn)的1000元錢和一張簽滿全班姓名的慰問卡時,，激動得熱淚盈眶,。出院返校時，他的父親非要見我,。來到辦公室,，老人哭了，滴滴淚水順著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰流了下來,。他緊緊握住我的手,，嘴角抽搐著說：“謝謝您，于老師,，是您救了俺根的命啊!"身為一名教師,，我用一顆愛心，感染著每一個感受過它的人,，引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn),，去給予，去愛一切美好的事物,。這愛不僅凝結(jié)著心血和汗水,，也跳動著生命中最動人的音符。它像一條川流不息的江河,，逝者如斯,。我愿用生命使這條愛之河跨越時空,，橫亙千古。
十幾年來,，為了學(xué)生,，我早出晚歸，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到學(xué)校;為了學(xué)生,，當(dāng)人們合家團(tuán)圓，歡度春節(jié)時,，我卻頂著嚴(yán)寒在教室里給學(xué)生排練舞蹈,，為春節(jié)晚會日夜奔忙;為了學(xué)生，我多少次把病假條放進(jìn)衣兜里,，課堂上仍以飽滿的熱情面對學(xué)生,，回到家里卻連吭聲的力氣都沒有……我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng),，一無所有,，早在我選擇教師職業(yè)的同時，我就選擇了清貧,。但我卻富有,，我擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào)?！巴涣四?xì)雨般的話語,，蕩滌了我心靈的塵埃;忘不了您東風(fēng)般的叮葉，鼓起了我奮進(jìn)的風(fēng)帆,。于老師,，我終生感激您!”像這樣充滿深情的新年賀卡就是最好的證明，這筆無價之寶,，又哪里是金錢所能買到的呢?
風(fēng)雨飄搖,，日月如梭，20xx年,，彈指一揮間,，如今，我己在講臺上默默耕耘了120xx年,。一份耕耘,，一份收獲。在這20xx年中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市級各類比賽中獲一等獎,，畢業(yè)的學(xué)生有的考入上海戲劇學(xué)院、山師大等大專院校,，有的進(jìn)了文藝團(tuán)體,，成為骨干,，我也連年被評為優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手,。這一切,，都給了在平凡中奮斗的我以極大的鼓舞和鞭策。事業(yè)無止境,，任重而道遠(yuǎn),，我會更加執(zhí)著地努力，無怨無悔地獻(xiàn)身于祖國的教育事業(yè),。
“甘為春蠶吐絲盡,，愿為紅燭照人寰”。我要在教育的神殿中,，用生命燃起愛之火,，讓蕓蕓眾生， 世代繁衍,，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不息的火焰 讓它跳動著愛,，傳遞著愛 ，訴說著愛,，撒播著愛,，使學(xué)生沐浴在這美好的情感之中，成為歲月?lián)]抹不去的永恒,。
教師國旗下講話簡短篇十三
1996年初春的一個下午,，上完課后，一名男同學(xué)神情木然地站在我的面前,，半天才說：“老師,，我真不想活了"說話間，他的眼里喃滿了淚水,。那痛苦的表情,、絕望的眼神、閃爍的淚珠,，深深地刺痛著我的心,，我猛然產(chǎn)生了一個可怕的聯(lián)想-----他想自殺!"
對于自殺，過去只是聽說過,，在書報(bào)中看到過,，但面對自己的學(xué)生要自殺，我整顆心揪緊了,。一個馬列理論課教師的責(zé)任感,，一位普通母親的愛心驅(qū)使我，一定要像對待自己的孩子一樣,，真誠地去理解,、安慰,、鼓勵和幫助這位學(xué)生，用我全部的愛去喚回他對學(xué)習(xí),、對生活的勇氣,。凝視著那雙痛苦、絕望,、含滿淚水的眼睛,，我的心猶如刀絞一般，我急切地想知道青春年華的他為什么會產(chǎn)生如此可怕的念頭?他簡單說了句“父母,、老師和同學(xué)都不理解我”,，就己淚流滿面，泣不成聲,。情急之中,，我不知哪來的這么多靈感,，從理解別人到被人理解,，從無臂姑娘到張海迪，從父母養(yǎng)育到報(bào)效祖國……我一口氣對他講了許多許多,。他不住地點(diǎn)著頭,，眼里卻始終含著淚水。分別時,，他遞給我一封信,，這是他給我的第一封信。我反反復(fù)復(fù)讀著這封信,，在信中,，他把我看成“是一個同齡人，是一個能夠訴說心里話的知心朋友”,。從信中我了解到,，這是一個非常要強(qiáng)的男孩，中學(xué)時代學(xué)習(xí)成績一向很好,，邁入大學(xué)校門后,，產(chǎn)生了一種松口氣的想法，再加上處于人生“第二個斷奶期’,,，他對大學(xué)生活在心理上有諸多不適應(yīng),，不經(jīng)意間一個學(xué)期虛度過去了。令他始料不及,、寢食不安的是“有三門課不及格”,，這無疑像一個晴天霹靂，擊碎了他美好的大學(xué)夢,。他覺著‘失去了做人的資本,，失去了一切”,，他“為此傷心和痛苦”這位同學(xué)把心掏給了我，把生的希望寄予了我,，我頓感肩頭沉甸甸的,。是的，斷奶期的孩子,，需要母親加倍的呵護(hù),，第二個斷奶期的大學(xué)生，何嘗不需要老師的關(guān)愛和幫助呢?
多少天來,，他那含滿淚水的眼睛總是浮現(xiàn)在我的腦海,，使我怎么也放心不下。我一次次去找他談話,，幫他分析功課不及格的原因,，幫他制定補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，幫他消除補(bǔ)考前的緊張心理,。我還專門請教過著名心理醫(yī)生畢希銘教授,，一次次把借來的書刊送到他的手里……補(bǔ)考順利過關(guān)后，我又鼓勵他要百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。終于有一天，他親口對我說,，他各門課的成績都在80分以上,，并準(zhǔn)備報(bào)考研究生?？粗錆M自信的眼神,，我那顆懸著的心總算有了著落。
在教學(xué)過程中,，對于今天的大學(xué)生我有了更加深刻的理解,。他們雖然具備了成年人的許多特點(diǎn)，但還沒有完全脫離孩子氣,，在許多問題的認(rèn)識和處理上,，對老師還有著深深的依戀。身為教師就該高舉起他們?nèi)松闹嘎访鳠?，把慈母般的愛送給每一位學(xué)生,。愛的力量是無形的，卻是巨大的,，它會使學(xué)生尊重你,、信任你，樂于接受你的教育和幫助,。令人欣慰的是,，我在不知不覺中成了學(xué)生的知心朋友,，得到了他們的信賴。有的學(xué)生失戀了,，向我述說;有的學(xué)生與同學(xué)鬧了矛盾,，向我表白;有的學(xué)生遇到困難，也找到了我……那一雙雙充滿痛苦,、隴傷,、迷惑的眼睛，無一例外成了我心中割舍不下的牽掛,。
1994年秋天,，一位女同學(xué)把200多元錢弄丟了。待我見到她時,，她的眼睛又紅又腫,。我知道她的家境困難，父親種田,，母親多病,，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是已出嫁的姐姐給湊的?？粗请p焦急的眼睛,，我再也坐不住了,，把身上僅有的200元錢塞給她,，她卻怎么也不肯收下，因?yàn)樗?，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子,。懷著無奈與不安的心情，我回家準(zhǔn)備了蘋果,、香腸,、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍,，看到她的碗里只有中午留下的半份菜,，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來,。在以后的幾天里,，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點(diǎn)工或家教,。這事被我的一位好朋友知道了,，心地善良的朋友與我約定，我們一起來幫助這位學(xué)生,，直到她大學(xué)畢業(yè),。從此,，這位女同學(xué)當(dāng)上了我朋友家本不需用的家教，周末她與我朋友上中專的女兒一起學(xué)習(xí),、一起玩耍,，每個月都能拿到一筆可觀的生活費(fèi)、書本和衣物,。再見到她時,，那雙美麗的眼睛綻放著喜悅和微笑。
偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，他說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿腔的愛盡情地賦予了我的學(xué)生,。
古人云：愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,。為師十年來,，我以自己的愛心贏得了學(xué)生對我愛的回報(bào)。1997年我院大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)期間,，我光榮地當(dāng)選為學(xué)生最喜愛的老師,。在熱烈的掌聲中，是我的學(xué)生親手向我頒發(fā)了榮譽(yù)證書,。我陶醉了,，為學(xué)生對我的理解而激動得熱淚盈眶。自古以來,，都是老師向?qū)W生頒獎,，所以，我特別珍惜這份來自學(xué)生的獎勵!
老師們,、朋友們,，師愛是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲，它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意,。它是無形的,，卻有著巨大而有形的力量;它是無聲的，卻有著神奇如春雷般的回響!兩年多了，那雙絕望的,、含滿淚水的眼睛卻清晰依舊,，時常映入我的腦海，喚起我對學(xué)生那永不熄滅的愛,。作為一名平凡的教師,，我能為學(xué)生所做的實(shí)在是太少、太少了,，但為了那一雙雙眼睛不再憂傷和迷惑,，為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!
教師國旗下講話簡短篇十四
小時候,，我有無數(shù)五彩繽紛的夢想：想成為白衣天使,、科學(xué)家、女軍人……然而,，一紙“特殊師范”的通知書,，使我五彩的夢想化成了泡影，我傷心苦惱,，消沉仿徨,。
踏入特師的門坎，我暗淡地度著時光,。直到有一天,，我注意到了一個小女孩，一個常在校門口出現(xiàn)的小女孩,，那是一個年僅 8歲的聾啞孩子，一雙眸子明凈,、清澈,，卻流露出她那個年齡不該有的困惑和隴郁,。后來我知道：因?yàn)槊@啞，她不能討父母親人的歡心;因?yàn)槊@啞,，她沒有同伴;因?yàn)槊@啞,，她失去了讀書的權(quán)利。她那渴望理解,、渴望讀書,、渴望愛的眼神，常常在我眼前浮現(xiàn)，使我油然產(chǎn)生一種神圣的使命感：今天,，我是特師的學(xué)生,，明天，我是這些殘疾孩子的老師!三尺講臺將是我展示青春,、書寫人生的舞臺!我要讓她們學(xué)到知識,，享受到關(guān)心，享受到愛,。
如今,，我己在諸城聾校工作近兩年了。不會忘記剛踏進(jìn)校門那天,，看到一張張稚氣的笑臉,，一雙雙無邪的眼睛，我真不愿相信她們是有殘疾的孩子,。從此后,，這些聾啞孩子走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的生命,。面對著這樣一些聾啞孩子,，單純的業(yè)務(wù)知識并不能使我們“心有靈犀一點(diǎn)通”，他們需要的是更多的耐心和愛心,。只有如此,，才能真正成為他們的老師。我們班有個10歲的女生,，她是后天性聾啞,，聽力殘疾導(dǎo)致了語言障礙，而其發(fā)音器官并未受損,。我決定教她學(xué)會發(fā)音,。
一次課后，我拉起她正比比劃劃的手,，親切地說：“別用手語了,，用口學(xué)說話?！蔽覅s疏忽了這些殘疾孩子有一顆特別敏感的心,。他們有聾啞的缺陷,，卻往往不愿面對,，說話在他們心目中太遙遠(yuǎn)了,。我滿含熱情卻又太突然的一句話,，對她而言,，似乎是取笑了,。當(dāng)我意識到我的疏忽時,，她的臉色己經(jīng)變了，猛然一甩手,，我就被尷尬地晾在了那里,。
此后，她對我的主動接近總是一副愛理不理的樣子,。我的心曾一度為之所冷,。可就此罷休嗎?我著實(shí)不忍心又不甘心,。
以后的日子,，我更加細(xì)致地關(guān)懷她。早晨,、晚上我約她散步,、談心，課余我和她一起游戲,，她生病我為她送藥……在她面前,，我盡量少用手語，不露痕跡地多用口語和她交流,。漸漸地,，她的臉上不再有那種漠然的神色，也不再逃避,，一雙眼睛流露出了信任和感動,。我不失時機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。教室,、辦公室甚至操場宿舍都成了我們練習(xí)發(fā)音的場所,。有時為了讓她學(xué)會一個發(fā)音，我十幾遍乃至幾十遍地重復(fù)著,，讓她認(rèn)真看我的口型,，讓她用手來感覺發(fā)音部位的振動和變化。很多時候,，覺得嗓子眼都要冒煙了,，可我不能解怠。
一次,，教她進(jìn)行完發(fā)音練習(xí),，疲倦讓我坐在那里一動也不想動。她看了看我,，轉(zhuǎn)身倒了一杯水,，把水往我眼前一遞，忽然,，她嘴唇一動：“老―師,?！蠋?這,，這是我的學(xué)生嗎?我終于聽到了,，聽到了我的學(xué)生喊出的“老師，'!聽到學(xué)生叫一聲“老師”,，對從事普通教育的人來說,，并不足為奇，可對我而言,，這聲“老師” 卻是那么難得,、可貴!含糊不清地一聲老師，讓我喜悅不己,，那是一種園丁欣賞花蕾綻開的喜悅!喜悅的淚水在我含笑的臉上悄然流淌,。我決心讓更多的聾啞孩子給他們的老師和父母帶來一份喜悅，終有一天,，讓他們喊出“爸爸,、媽媽、老師”
愛,，沒有滲不透的空間,，即使是在無聲世界里;愛，沒有跨越不了的障礙,，雖然我們面對的是聾啞孩子!一片愛心終于換得了這些聾啞孩子的認(rèn)可,。那天，我走進(jìn)辦公室,，辦公桌上兩瓶嬌艷怒放的鮮花赫然映入眼簾,。那鮮花，充滿生機(jī),，充滿希望,。桌上還有一張字條：老師，我們喜歡你!看著那歪歪扭扭的一行字,，一股暖流涌上心頭,。作為老師，有什么比得到自己學(xué)生的愛戴更讓我高興的呢?有什么獎賞能比得上這兩瓶普通的鮮花呢?
一支蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。這就是教師!
一種園丁，堅(jiān)守園圃,，專扶那病萎的花朵,，這就是特教教師!在無聲的世界里，我們比比劃劃,，用手勢說話;在無聲的世界里,，我們勤勤懇懇,，用愛心溝通,。這就是我扶危救難的事業(yè)―特殊教育!我雖不能完全消除他們生活的無聲世界,，但我愿做一只海鷗，去銜一片浪花,，讓他們感受大海的濤聲;我愿做一支燃燒的紅燭,，用我生命的燭光，照亮他們的現(xiàn)在和未來;我愿把全部的愛心傾灑在這無聲的世界,。
教師國旗下講話簡短篇十五
我是龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師,。此時我想說，在今天,，當(dāng)我手拉犁耙在教育這片土地上,，在風(fēng)風(fēng)雨雨中耕耘了九個春秋的今天，我已深深地愛戀上這里,，我把我的汗水連同我的愛心一起播灑進(jìn)這塊土壤,，于是教書育人成了我生命的唯一，珍愛學(xué)生是我不可置疑的選擇
我曾教過這樣一個男孩,，他叫王亞男,，7歲喪母，n歲繼母進(jìn)了門,。一天早晨,，我剛踏進(jìn)教室，幾個孩子爭著告訴我：'’老師,，王亞男昨晚在教室睡了一夜,。，,'l對,，他爸爸打他了,。’,，我這才發(fā)現(xiàn)偎縮在墻角的王亞男衣衫不整,，臉上掛著淚痕。我領(lǐng)他到辦公室,，給他弄來吃的,。這個十來歲的孩子竟哇哇大哭了。不多時,，他的爸爸找來了,，一個30多歲的漢子面對我落淚了：'’老師，亞男他后媽帶來一個女孩,，兩個孩子打起來,，我不該打他嗎賅!可實(shí)在委屈了這個孩子……”面對這個家庭我無法指責(zé),，只感到肩頭沉甸甸的。
在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，我們愛學(xué)生,，就必須對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。為從根本上幫助王亞男,，我一面爭取家長配合,，一面帶王亞男回家、游玩,，利用一切機(jī)會教育他如何愛護(hù)小妹妹,，如何學(xué)會忍讓，如何承受挫折,，如何在復(fù)雜的環(huán)境中與家人共處,，并教他做一些基本的家務(wù)活，讓他從精神到能力上取得自立,。慢慢地,，王亞男開始教小妹妹辦報(bào)、畫畫,、唱歌,，并努力發(fā)現(xiàn)后媽的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)身處地地為后媽著想,。王亞男不僅適應(yīng)了這種特殊的家庭組合,，而且與家庭的感清也越來越融洽，他不再悲觀,，不再脆弱,，不再依賴，他堅(jiān)強(qiáng)地站起來了,?？吹剿c同伴嬉鬧，看到他主動帶小妹妹回家,，聽到繼母對他的夸獎,，我?guī)状尾铧c(diǎn)落下淚來。我盡到了一個老師的責(zé)任,，我給予王亞男的不僅僅是溫暖,，還有做人的本領(lǐng)：學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會共處,。這是愛的最高層次。學(xué)生杜少宇得了萎縮性骨折,，我與同學(xué)們每天背她上下樓,，接送她回家;家境貧困的王濤同學(xué)身患過敏勝紫癱,，我和同學(xué)們探望、補(bǔ)課,，捐款上千元接濟(jì)他,，并時時鼓勵他與病魔做斗爭。
我深知,，愛學(xué)生不僅是生活上關(guān)心,，物質(zhì)上幫助,，更重要的是要面向全體學(xué)生,，給他們以智慧，以能力,，以思想,。我校“大量讀寫,，雙軌運(yùn)行”的語文教學(xué)整體改革為我的理想開辟了新的天地,。我擔(dān)任過二年級的看圖作文實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)四,、五年級的決速命題作文實(shí)驗(yàn)教學(xué),，參與了閱讀教學(xué)改革。我引導(dǎo)學(xué)生自主地,、創(chuàng)造勝地學(xué)習(xí),。大閱讀使學(xué)生得到了豐富的思想積累、語言積累,、生活積累,。教學(xué)與做人的密切結(jié)合，使作文成為學(xué)生表達(dá)清感世界,、道德世界,、對周圍世界的認(rèn)識以及展示整個內(nèi)心世界的新天地。手抄小報(bào)與演講活動為學(xué)生收集信息,，加工整理信息,，創(chuàng)造勝地表達(dá)自己的思想插上了翅膀。社會考察課,，使學(xué)生沖破了單調(diào)的課堂,，了解了自然、社會,、國家,、世界，使他們家事,、國事,、天下事,，事事關(guān)心!這不僅僅是語文教學(xué)的改革，它早已沖出了學(xué)科的界限,。
好的學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣，正確的思維方式來自教育民主化的推進(jìn),。我尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生，不傷害每一個學(xué)生,，我堅(jiān)信：龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個學(xué)生都是人才!他們是小小的思想家,，小小的文學(xué)家，小小的科學(xué)家,，小小的實(shí)踐家!他們是21世紀(jì)的主人!
為了教學(xué)相長,，我刻苦自勵。目前,，我在省級以上會議及報(bào)刊上發(fā)表論文5篇,，獲全國及省級一等獎與優(yōu)秀獎兩篇，講授市級,、省級和國家級公開課10多節(jié),，三次獲煙臺市小學(xué)教師基本功比賽二等獎，1994年被吸收為省青語會理事,，獲龍口市明星教師,、煙臺市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。同志們,，朋友們,，我還要高興地告訴你們：我還是一對雙胞胎的母親，我的一對小兒子已經(jīng)一周歲半了,，他們活潑,、健康、精神!感謝黨,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo),，感謝我的同仁們、家長們以及我的學(xué)生們對我的培養(yǎng)教育,、幫助,、關(guān)懷和支持，使我事業(yè)家庭雙豐收,。
我愛教育事業(yè),，更愛我的學(xué)生。愛的甘泉如絲絲春雨滋潤了我為之耕耘的土地。我愿我的理想,、追求在學(xué)生的血管中泊淚流淌,，我愿用我生命中最真的愛潤綠這塊土地，染紅這片芳園,。
教師國旗下講話簡短篇十六
我們謳歌母愛,，因?yàn)樗巧脑慈?我們頌揚(yáng)母愛，因?yàn)樗灤┯谌松挠肋h(yuǎn),。師愛產(chǎn)生于母愛之后,，也許由于師生相聚時間短暫易被人忽略，可她的深度和強(qiáng)度與母愛相比毫不遜色,，促進(jìn)青少年成長的作用有時甚至超過母愛,。熱情的師愛能使業(yè)己積極向上的學(xué)生加快奮進(jìn)的步伐;真摯的師愛可使走入迷茫的學(xué)生走出困境，踏上希望的航程,。
師愛發(fā)源于對社會的責(zé)任感,，在為黨的教育事業(yè)忠誠地工作中不斷得到深化。民族的興旺,，國家的富強(qiáng)，以至全球環(huán)境的改善都取決于我們曾教育過和現(xiàn)在正教育的人,。世界上有哪種工作比教育更重要,，有哪種職業(yè)比教師負(fù)更重大的責(zé)任!每當(dāng)想起這些，總覺得自己做得太少,。恨不得24小時都投入工作,，有時睡夢中還在輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)畢業(yè)進(jìn)大學(xué)是個大飛躍,。十八九歲的青年人離開故土,，告別親人來到完全陌生的環(huán)境，開始獨(dú)立生活,。除了集體上課,，絕大部分時間都要自己安排，一切事情都要自己處理,。從生活到學(xué)習(xí),，從心理到交往有諸多的不適應(yīng)。此時,，母愛己遠(yuǎn)水解不了近渴,，過深的離愁常分心、分神,，分散學(xué)習(xí)精力,，甚至影響身體健康。我擔(dān)任班主任，常到學(xué)生宿舍走一走,，課余時間聊一聊,，提些小建議，幫助解決些小困難,。尤其在學(xué)生頭疼腦熱時,，送去一杯熱牛奶，一碗雞蛋羹,，其作用都超過事情本身,。過節(jié)時邀請不能回家的學(xué)生來家里聚一聚，包餃子,，看電視,。師生貼近生活，工作就在其中,，此時的學(xué)生會敞開心扉傾吐真情,，是做思想工作的基礎(chǔ)。
煙臺大學(xué)面向山東全省招生,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，在并軌前困難的學(xué)生就不少，并軌后出現(xiàn)了特困生,。再有些父母早逝,、父母離異等家庭問題，給個別學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活雪上加霜,。無情的命運(yùn)之神安排得太不合理了,，絕對不能接受，要奮力與之抗?fàn)?。于是,，我從工資中、優(yōu)秀教師的獎金中不斷取錢資助我的學(xué)生,。開學(xué)時給他們買些文具,，獻(xiàn)血后送些營養(yǎng)品，臨放假給些盤纏……他們中,，有的己順利畢業(yè),，目前工作也不差。父母早逝的張維浩同學(xué)去年結(jié)婚,，在筵席上,，兄嫂親戚們對我的感激搞得我不知如何是好。
除了經(jīng)濟(jì),，精神生活中的特困生更需要師愛去撫慰,。我班陳華同學(xué)性格內(nèi)向,，因口吃不愿與人交談。雖然己關(guān)照同宿舍的同學(xué)多主動與他交往,，但收效甚微,，最后發(fā)展到認(rèn)為自己對社會無用而準(zhǔn)備輕生。一天午睡醒來,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)陳華的床是空的,，枕頭旁放著三張紙條：老師，永別了!父母親,，永別了!同學(xué)們,，永別了!嚇得兩名學(xué)生跑步前來找我。我們?nèi)嗫倓訂T,，找遍了煙大校園和校外的海灘,、樹林。夜幕更增加了尋找的困難,，呼叫也沒有回音,。那天，好幾個人沒顧上吃晚飯,，直至晚上9點(diǎn)左右才在宿舍頂層的消防疏散樓梯上把他找了回來,。原來他趁大家熟睡之時，吞下硬幣上樓梯去等待死神,。后來,，我把他接回家，促膝談心通宵達(dá)旦,。并配合心理醫(yī)生經(jīng)過漫長的治療過程，最后終于畢業(yè),，且拿到學(xué)士學(xué)位,，現(xiàn)在是萊陽市一個職業(yè)中專的教師。
做思想工作需要愛,。文化教育同樣需要愛,。只有愛學(xué)生才能講好課，學(xué)生對老師有感情能增強(qiáng)聽課的效果,。我講理論力學(xué),，該課程既有較嚴(yán)密的理論，又聯(lián)系工程實(shí)際,，比較難學(xué),，尤其習(xí)題難做，傳統(tǒng)的教學(xué)法更加劇了這種現(xiàn)象,。教學(xué)改革中,，我分析了這種現(xiàn)象的成因是教學(xué)中側(cè)重傳授知識，缺少培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的措施。其本質(zhì)是對未來人才的要求認(rèn)識不足,。改革的方法是：大班講理論課,，應(yīng)用啟發(fā)式;小班上習(xí)題課，用討論式,。啟發(fā)式和討論式都需有極大的愛心,。啟發(fā)從哪點(diǎn)提出?如何引導(dǎo)到正確的結(jié)論?例如在講點(diǎn)的加速度合成定理時，為了搞清一個題目的牽連加速度,，從幾個方面一次又一次地引導(dǎo),，最后才一起微笑著得到正確結(jié)論(微笑的意思是原來如此)。批改作業(yè)需要愛心和耐心,。懷著對學(xué)生的愛看作業(yè),，是師生進(jìn)行書面談話，題目解析得好的地方,，寫上一句表揚(yáng)的評語;解錯的地方耐心地給予改正;遇到錯誤較多時,，利用最后評語約學(xué)生帶作業(yè)本來詳細(xì)講。任教幾十年,，年年都有課,，每周都答疑。有的問目前進(jìn)行的課程內(nèi)容,，有的問考研的復(fù)習(xí)問題,，有的同我探討學(xué)習(xí)方法，有的與我討論課外的時間安排問題,。經(jīng)過師生的共同努力,，理論力學(xué)的教學(xué)情況有了很大提高，考研的學(xué)生愿報(bào)理論力學(xué)的人數(shù)大增,，成績也很好,，今年最高考到99分，平均達(dá)到86分,。能力和素質(zhì)沒有具體測試,，有提高是肯定的。例如,，課堂上學(xué)生分析問題大大方方,，邊寫邊說，思路也很清晰,。
我熱愛教育工作,，我愛我的學(xué)生。
教師國旗下講話簡短篇十七
我常常想,，作為一個教師,，實(shí)在是平凡得不能再平凡了,。雖然人們把許多美麗的詞藻都堆砌在教師頭上，像“教師是人類靈魂的工程師勺‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，但是,，這種評定和現(xiàn)實(shí)之間的差距，卻讓許多人義無反顧地逃離它,。的確,，當(dāng)教師很清苦，沒有耀眼的光環(huán),，沒有特權(quán)與別人交換,，但我卻深愛著這一行。我在講臺上已經(jīng)站了十多年,，并且還將一直堅(jiān)定地站下去,。促使我這樣做的理由只有一個：我的學(xué)生就是我的愛。
1983年,，我在一個鄉(xiāng)村中學(xué)任教,，那里的條件非常差，菜要自己種,，飯要自己做,。這讓一向飯來張口、衣來伸手的我一下子變得茫然無措,。我笨手笨腳地做著這一切,，心里充滿了怨恨，對學(xué)生就沒有了好心境和好臉色,，一個個詩意的黃昏就在我的哀怨磋嘆中流逝了,。后來的一件小事，讓我第一次感受到當(dāng)老師的幸福,。
那是一個炎熱的午后,，學(xué)校里寂然無聲，學(xué)生都回家吃午飯了,，離家近的教師也回家了，我一個人在單身宿舍里無情無緒地準(zhǔn)備午餐,。我想父母,，想小妹，想盛滿我少女歡笑和夢幻的那座城市,。煤球爐上鋁壺里的水,，已開得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。待我回過神來,，提起壺往暖瓶里倒開水時,，一不留神,，滾燙的開水正好澆在我的
右腳上，腳面上立時起了一層大水泡,，火辣辣地鉆心的疼,。這疼痛和著積在心中多日的委屈，使我淚如泉涌,，擦也擦不盡,。但是生性要強(qiáng)的我還是硬撐著去給學(xué)生上課。沒有布鞋,，腳上的水泡被硬硬的皮鞋磨破了,，一堂課下來，我疼得大汗淋漓,，上衣都濕透了……
一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),，只在天快亮?xí)r才迷迷糊糊地合了一會兒眼。等我在又一陣鉆心的疼痛中醒來的時候,，陽光己照上了窗權(quán),。想到第二節(jié)還有我的課，我只好忍著疼痛起了床,。等我一瘸一拐地打開房門時,，一下子驚呆了。我門前的那一小塊水泥地上擺滿了東西：有雞蛋,、花生,、地瓜，還有用野草捆扎著的一束野花,，那鮮亮悅目的顏色讓我忘卻了疼痛,。我彎腰捧起這束花，淚水悄悄滑落,?；ɡ镞€有一張字條：“張老師：這束花是我一大早從田野里摘來的，送給您,，祝您早日康復(fù)!"我眼里一下子又蓄滿了愧疚的淚水,。這個女孩子學(xué)習(xí)不怎么好，家境也不好,，每天放學(xué)后要割豬草,，還要照看小弟弟。有一次課堂提問,，她沒有回答上來,，我就說了諸如“你真笨”之類的許多傷她自尊的話。今天面對這一束野花,，我想到了作為一個教師應(yīng)該做而沒有做的許多事情,。
地上還有一個紙包,，包里是一雙做工精致的布鞋，底邊潔白整齊,，針腳細(xì)密,，鞋底上美麗的圖案讓一向拙于女紅的我驚嘆不已。我不知道是誰送的,，可能是哪個學(xué)生把姐姐出嫁添箱的鞋拿來了送我,，為的是讓老師穿上能繼續(xù)為他們講課?？粗@滿地的禮物,，看著這雙精致的布鞋，我不知不覺已淚流滿面……上課鈴聲響了,，我顧不得擦掉臉上的淚水,，趕緊換上布鞋向教室走去。真奇怪,，穿上這雙布鞋,，我的腳一點(diǎn)也不感到疼了……人的感情交流是一個雙向交流的過程，這就是俗語說的以心換心,。我的學(xué)生這樣愛我,，這樣依戀我，我還有什么理由小把自己的聰明才智都奉獻(xiàn)給他們呢?從此以后,，我辦公室的燈光總是最后一個熄滅,。燈光下的苦讀深思化作講臺上的揮灑自如，師生間融洽的感情交流,，解答完一個難題時師生臉上那會心的微笑,，讓我覺得自己是世界上最幸福的人，學(xué)生的笑臉是最美麗的花,。
在那所中學(xué),，我度過了五年充實(shí)幸福的時光。我教的學(xué)生有許多升入了高中,、中專,、大學(xué)，有的還讀到研究生,。他們對我念念不忘,，每年暑假總要來看我。那個送我野花的丁玉閣,，已是某大學(xué)生物系的學(xué)生。去年暑假她來看我的時候,，望著她樸實(shí)的外表,，我說,，玉閣已經(jīng)是大學(xué)生了，還是那樣樸實(shí),。丁玉閣滿含深情地說：'’就像您,，張老師，盡管打扮得很‘洋氣’,，卻有一顆質(zhì)樸的心靈,。”每當(dāng)這種時候,，作為老師的滿足感和幸福感就會充溢我的心胸,，做老師的所有苦和累在我眼里都變得那樣的微不足道。
經(jīng)過幾年艱苦的求學(xué)之路,，我登上了大學(xué)講壇,。大學(xué)生不像中小學(xué)生那樣坦率地表露自己的感情，但是,，在我感冒時送到講臺上的那一杯溫?zé)岬乃?，講課講到嗓子嘶啞時那關(guān)切的眼神和問候，都讓我感到莫大的欣慰,，我覺得自己的人生價值在三尺講臺上得到最大的體現(xiàn),。對社會上許多看不起教師的人，我隨時都會底氣十足地告訴他們：我活得充實(shí)而幸福,，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我的愛,。
教師國旗下講話簡短篇十八
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有真正的愛，就沒有真正的教育,。這個“愛”指什么呢?我想,，首先是對自己所從事的教育事業(yè)的熱愛;但更重要的，是對自己的工作對象—學(xué)生的熱愛,。大學(xué)生十七八歲跨進(jìn)校門,，二十一二歲畢業(yè)離校，這個時期,，正是他們長身體,、長知識，思想發(fā)展并趨向定型的時期,。很多同學(xué)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)家人,，老師就成為他們接觸最多、也最信賴的人,。作為老師,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。只有這樣，才能激發(fā)師生之間心靈上的共鳴,，更好地完成教書育人的任務(wù),。
從跨人研究生階段起，我就知道,，三年之后我就將成為這所高等學(xué)府的一名教師了,。因此，從那時起,，我就十分注意觀察我的老師,，向他們請教，向他們學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn),，那些治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、講課內(nèi)容豐富,、要求學(xué)生嚴(yán)格的老師,，雖然有時會招來某些學(xué)生的怨言，實(shí)際上卻是最受學(xué)生尊重的老師,，也是我受益最大的老師,。我暗暗下決心，以后要像我的老師那樣教我的學(xué)生,。
第一次登講臺是1993年下學(xué)期,，那時我正讀研究生。當(dāng)聽說系里決定無棣干訓(xùn)93級的英語課由研究生代上時,，許多同學(xué)覺得報(bào)酬低,，與專業(yè)無關(guān)而不愿接。我卻如獲至寶,，因?yàn)榻K于有了第一次鍛煉自己的機(jī)會,。這是一個很特殊的班，38名同學(xué),，全部是男生,，年齡從30到45歲，學(xué)歷從初中到大專,。教這樣一個
水平不一的班,，難度可想而知。我不能讓水平高的同學(xué)覺得學(xué)不到新東西;又不能讓水平低的同學(xué)覺得跟不上,。為此,，我經(jīng)常找他們的班主任胡老師了解情況，向?qū)I(yè)英語老師請教，還擠時間聽其他老師的課,，用來對照和檢查自己的備課,，課后的單獨(dú)輔導(dǎo)更成了家常便飯。有的同學(xué)說：“不就是abc嗎,，你也太認(rèn)真了。我想,，做教師就得認(rèn)真,，不認(rèn)真怎么能上好課呢?期末，我的認(rèn)真得到了回報(bào),，看著他們的成績單,，我真是百感交集。班主任胡老師說：“人家學(xué)生說,，祁老師教得那么認(rèn)真,，那么耐心，我們都不好意思不學(xué),?！币荒旰螅麄儺厴I(yè)離校,，我還收到過他們的來信,。其中一個說：“祁老師，您講的英語我記得最牢?，F(xiàn)在,，我可以輔導(dǎo)孩子了?！?/p>
1994年,，我給專科班上課,。第一堂課,，就發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)遲到，還有一個學(xué)生上課十多分鐘了才不緊不慢地走進(jìn)教室,。下課時,，我就給同學(xué)們約法三章：不遲到，不早退,，有事請假,。要求別人做到的，首先自己要做到,。每次上課,，我都要提前十分鐘到教室。于是，以后經(jīng)常是：我到教室時,，教室里己經(jīng)坐滿了人,，而且書聲瑯瑯，遲到早退的現(xiàn)象自然消除了,。
有一次,，我和同學(xué)們商定利用晚自習(xí)排演一個英語短劇，不巧遇上大雨,。當(dāng)我雙腳泥水,、頭發(fā)濕淋淋地按時來到教室時，只有幾個學(xué)生,。一看我到了,，他們站起來，二話沒說就去找同學(xué)們?nèi)チ?。不一會兒,，大家打著傘，抱來了全套的道具,。他們說：“老師說話算數(shù),，我們也得認(rèn)真點(diǎn)?！边@兩件小事使我深深體會到,，教師、學(xué)生不單是知識授受,，教師的精神,、態(tài)度往往更能影響和感染學(xué)生。
1996年7月,，我畢業(yè)留校,，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一名正式教師。雖然有過兩年半的講課經(jīng)歷,，但從學(xué)生到教師,，這一角色的轉(zhuǎn)換還是讓我感到很有壓力，尤其是在這樣一個人才出眾,、優(yōu)秀的集體中,，我感到當(dāng)務(wù)之急是迅速提高自己的實(shí)際工作能力。我開的第一門專業(yè)課是《美國經(jīng)濟(jì)》,，對我來講,，最大的困難有兩個：一是這門課當(dāng)時己停開四年了，院里相關(guān)資料比較少,，而學(xué)校圖書館資料又比較舊,，很難找到一本1990年以后出版的教材;二是第一次正式上課就教四年級的“大”學(xué)生,，他們基礎(chǔ)知識己比較扎實(shí)，因此,，對新內(nèi)容的渴求就更加強(qiáng)烈,。這兩點(diǎn)都要求我下一番苦功夫。暑假里,，我經(jīng)常騎著自行車,，奔跑于各大圖書館、書店之間;開學(xué)后,，除了上課,、開會之外，我?guī)缀趺刻斓綀D書館“坐班”,，查資料、備課,。院里的老教師還建議我與美國的幾所大學(xué),、研究所和國內(nèi)美國經(jīng)濟(jì)研究方面比較著名的幾所大學(xué)聯(lián)系、交流,。當(dāng)時,，看到經(jīng)常有大包小包的資料從海外寄來，有的老師偷偷問我：小祁,，你在準(zhǔn)備出國嗎?’’他們哪里知道,，這些，就是我講課的重要素材,，是美國經(jīng)濟(jì)的最新研究資料,。多少個夜晚，我將這些資料分類,、篩選,、整理，譯成中文,，收入講稿,。后來連院里研究生導(dǎo)師指導(dǎo)論文，遇到美國經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,，他們都會建議學(xué)生找祁老師查資料,。在經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下,，我的業(yè)務(wù)水平提高很快,。1996年下學(xué)期，我報(bào)名參加院里的講課比賽,，獲得二等獎,。
由于院里學(xué)生比較多,，教師人手少。因此,，青年教師的課都比較滿,。留校以來，每學(xué)期我都有兩到三門課,，每周12^14節(jié),。工作量大，時間緊,，與學(xué)生們的課外接觸就比較少,。雖然我不是輔導(dǎo)員，也不是政治思想工作的專職教師,，可是我想,，年輕學(xué)生思想活躍，對新事物比較敏感,，但有時缺乏辨別能力,，作為一名黨員，我有義務(wù)有責(zé)任幫助和引導(dǎo)他們,。而且,，從感情上講，我總覺得他們就像我的弟弟,、妹妹,，面對他們的信任，我負(fù)有老師和姐姐的雙重責(zé)任,。我采取的方法是：寓德育于智育之中,。
做到這一點(diǎn)，我有一個得天獨(dú)厚的條件,，那就是我的英語口語課,。口語課與其它課不同,，它更需要教師,、學(xué)生之間的配合。教師英語講得再漂亮,，得不到學(xué)生的共鳴,，不能讓學(xué)生開口，這門課也是失敗的,。那么,，如何讓學(xué)生開口呢?我想，首先應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生,，使所講的問題,、所選的話題符合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，才能調(diào)動學(xué)生參與的積極性;其次，對講課方式,、方法做周密的計(jì)劃也是很重要的,。人的精力有限，學(xué)生聽課也一樣,，在一堂課中會有興奮期,、疲倦期，認(rèn)真安排好講課順序,，使新鮮點(diǎn),、刺激點(diǎn)不斷出現(xiàn)，會激發(fā)學(xué)生的興趣,，充分發(fā)揮每分鐘的效能,。
比如，教材上有一章using the library,，介紹在美國如何利用圖書館,，我就啟發(fā)學(xué)生如何充分利用學(xué)校圖書館。通過實(shí)地考察,，很多同學(xué)說：’’以前對圖書館的利用率太低了?！?/p>
大學(xué)生喜歡讀書,，但他們喜歡什么書呢?我組織他們討論：my favourite book，這個話題很輕松,，也很親切,，課堂發(fā)言很積極。有的同學(xué)還把書帶到了課堂,，邊講解邊展示,。一位同學(xué)談到他喜歡《輪椅上的夢》，我又借題讓大家想想我們能從張海迪身上學(xué)到什么,，由此談到學(xué)習(xí)英語的方法和態(tài)度,。
在畢業(yè)生供需見面會召開之時，我在班上也組織了一次供需見面會,。全班同學(xué)分為兩種角色：招聘者和求職者,。招聘者要介紹你的公司情況，所需人才;求職者要寫好簡歷,，前去應(yīng)征,。大家互相提問，尋求不同角色的感覺,，課堂上氣氛熱烈,，一次課持續(xù)了近三個小時,。
前一陣報(bào)紙上連續(xù)刊登了兩則大學(xué)生自殺的消息，我想這是某些大學(xué)生思想不成熟,、心理承受力較差的表現(xiàn),。我教的學(xué)生也正是二、三年級,，他們的想法如何呢?于是,，在講到美國青少年這一問題時，我把話題引了過來,。同學(xué)們冷靜,、理性地分析了可能的原因，最后一致認(rèn)為：這樣做實(shí)在太傻,，只沉酒于自己的情感,，而沒有考慮到自己對父母、對家庭,、對社會的責(zé)任,，是軟弱和輕率的表現(xiàn)。我為我的學(xué)生具有這樣的認(rèn)識感到由衷的欣慰和自豪,。
課堂上的共鳴加深了我和學(xué)生之間的溝通,，課后，經(jīng)常有同學(xué)找我請教問題,，或者提出對教學(xué)的意見,。漸漸地，大家在口語課上不再那么拘束,，收到了很好的教學(xué)效果,。
讀研究生兩年，加上正式走上工作崗位兩年,，我的教書史也有四年多了,。在這些日子里，我越來越感到,，我的喜怒哀樂已經(jīng)與學(xué)生無法分離了,。師生情是在共同的教和學(xué)中建立、發(fā)展的,。既然當(dāng)老師,，就必須愛學(xué)生;只有愛學(xué)生，接觸學(xué)生,，才能教書育人,。讓我們以陶行知先生的話共勉：
捧著一顆心來，不帶半根草去,。
