作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

蟲兒的歌小班教案反思篇一

1,、經(jīng)驗(yàn)，感覺小女孩在歌曲單獨(dú),，無奈,，害怕但堅(jiān)定；

2,、可以用自己的語言,，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的,；活動(dòng)準(zhǔn)備：,；昆蟲飛旋律和歌曲；活動(dòng)程序：,；

一,、音樂旋律的初步體驗(yàn)；顯示mp3,，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,，猜；

二,、通過組合聽覺,，視覺重復(fù)享受歌曲，充電體驗(yàn)歌曲,；

（a）第一次,，最初說他聽了那首歌后感覺；指南：事實(shí)上,，這首音樂是曲調(diào)的一首歌,。

1、經(jīng)驗(yàn),，感覺小女孩在歌曲單獨(dú),，無奈,，害怕但堅(jiān)定的心情。

2,、可以用自己的語言,，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲飛旋律和歌曲,。背景地圖。

活動(dòng)程序：

一,、音樂旋律的初步體驗(yàn)

顯示mp3，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,，猜猜猜,。播放音樂，早期童年的感覺 說明：聽完這首音樂后,，你有什么感覺,，想想什么。

二,、通過組合聽覺,，視覺重復(fù)享受歌曲，充電體驗(yàn)歌曲,。專注于第一部分的經(jīng)驗(yàn),。

（a）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺,。分析歌曲的基本情緒,。指南：事實(shí)上，這首音樂是曲調(diào)的一首歌,，讓我們?cè)俅温犚皇赘?，想想，你的感覺,，你會(huì)想只是是一樣,。宋的名字是昆蟲飛

（二）第二次，眼睛關(guān)閉音樂歌詞,，感覺歌詞 不錯(cuò),。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎,，寒風(fēng),，冷風(fēng)，只要你陪著）

教練：你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么,？為什么移動(dòng),？

為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎。 （引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá)）

（三）第三次,，老師唱歌,，幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。

（d）第四次,，制作掛圖,，孩子觀察圖片，會(huì)聽音樂,，一起看圖片一起享受

教練：其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事,。什么是小女孩？為什么哭,？如果你是這一個(gè)小女孩,，你覺得這個(gè)時(shí)候怎么樣？ （鼓勵(lì)孩子們展示）

（五）第五次,，促銷情感,，關(guān)于背景故事，在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,，支持孩子提升自己的情緒的

指導(dǎo)詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水,？ 聽完故事后，你知道,。這一次你有什么感覺,？

第四，支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,，享受第二部分的感覺,。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。

指導(dǎo)：事實(shí)上,，小女孩也很強(qiáng)壯,，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親,。宋也要給她唱這家公司心情,，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺,。 五,，加上歌曲的完整表現(xiàn)。

蟲兒的歌小班教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

知道蟲兒最喜歡在草地玩,，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感

學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地

難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍,，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃,、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),，指偶6個(gè)(歡笑的,、哭喪的蚯蚓、螞蟻,、西瓜蟲各一)

教學(xué)過程

1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩,？

2．實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊,、塑膠地,、草地上找小蟲子。)

3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩,。

1．指偶表演

嗚嗚嗚，是誰在哭呀,？原來是小蚯蚓,、小螞蟻、西瓜蟲,。

①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你為什么哭?。?/p>

教師以小蚯蚓的口吻說：

我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草,，草拔光了,，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了,。我好傷心啊,。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚嗚嗚,。

②出示指偶小螞蟻,。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵仯銥槭裁纯薨,。?/p>

教師用小螞蟻的口吻說：我喜歡在草地上玩,，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路,，我迷路了,，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜,，好難過?。?/p>

③出示指偶西瓜蟲,，問西瓜蟲為什么哭,。

教師用西瓜蟲的口吻說： 嗚嗚,，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,，萬一重重地跳到我身上,，我就會(huì)被踩扁、沒命的,，我好害怕?。?/p>

2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢,？

讓幼兒告訴小動(dòng)物： 小蚯蚓,，我以后不拔草啦。 小螞蟻,，我以后不把垃圾扔在草地上,，我要放到垃圾筒里。西瓜蟲,，我以后不在草地上亂蹦亂跳,，我輕輕走。

3．出示歡笑的指偶蚯蚓,、螞蟻,、西瓜蟲：謝謝你們。

4．提問：你們自己做到了,，如果看見其他人沒有做到怎么辦,？

結(jié)束：跟草地說再見，跟小蟲子說再見,。

活動(dòng)評(píng)析

一,、設(shè)計(jì)意圖

春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),，但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng),，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓,、螞蟻,、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),，就是利用他們愛小蟲,，進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地，把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛,?；顒?dòng)中去找一找，哪里蟲子最多,，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,，我們應(yīng)該愛護(hù)草地,，通過擬人化的指偶表演,，使幼兒了解拔草,、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害,，進(jìn)一步從知、情,、行上教育他們愛護(hù)草地,。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色：第一，走出教室,，融入自然,，戶外教學(xué)使幼兒身臨其境，增進(jìn)了幼兒對(duì)草地,、蟲兒的情感,。第二，以情帶行,，情行并重,。第三，動(dòng)物擬人化,，幼兒學(xué)科學(xué)時(shí),，喜歡將探索對(duì)象擬人化，與他們一起共歡樂,、共憂愁,，活動(dòng)中把蚯蚓,、螞蟻,、西瓜蟲做成指偶，畫上表情,，加以擬人化,。

二、效果分析

在尋找小蟲子活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒都能十分安靜,、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜,、興奮,，表達(dá)交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正,，結(jié)束時(shí)跳得輕,、跑得慢，愛護(hù)小草的情感增強(qiáng),，約束意識(shí)濃烈,，表現(xiàn)為行為改良,。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢,？幼兒議論紛紛,，百般猜測(cè)。教師有效地利用這一反面例子,，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的,，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里,，就不會(huì)曬死,，蚯蚓需要草地，我們要愛護(hù)草地,。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要,。

蟲兒的歌小班教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：1．知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長(zhǎng),。2．選用自編故事,、講解示范、游戲情景等方法,，了解成長(zhǎng)的多方需求,。3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長(zhǎng)大的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作,、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。

物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲兒的手偶,，常見的果蔬圖片（蘋果,、香蕉、青菜,、南瓜等）,，蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、師生扮演蟲兒一家,，以游戲?qū)牖顒?dòng)。

1．在教師的指引下,，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作,。

師：蟲兒想長(zhǎng)大，快快來爬一爬,。

2．表揚(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒,。

師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng),，媽媽喜歡你們,。

二,、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處,。

1．師：蟲兒除了要不停地爬,，不停地運(yùn)動(dòng)，你們想長(zhǎng)大,，還要干什么事呢,？

2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物,，媽媽叫它吃胡蘿卜,，它搖搖頭，叫她吃南瓜,，它搖搖頭,，叫它吃蘋果，它也搖搖頭,，后來呀它越變?cè)叫?，越來越瘦，大家都找不到它的身影,，多可惜,！可它的哥哥卻不一樣，你們瞧,，媽媽叫它吃xx,，它一口一口吃掉xx，然后咽下去,，﹍﹍依次重復(fù),。

3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話,，樣樣食物都愛吃,，結(jié)果呀它越變?cè)酱?，越變?cè)矫?，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去,，每個(gè)人都喜歡它,。

三、教師利用果蔬園的場(chǎng)景,，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為,。

1．師：瞧，我們家的院子里,，也有許多蔬菜和水果,，這是什么,？

2．幼兒玩自取食物的游戲。

3．師：你們吃了什么食物,？教師一一詢問檢查,。

4．幼兒再次游戲。

5．師：你們食物是什么味道的,？

四,、游戲：蟲兒變碟。

教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛,，做曬太陽,、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

生活環(huán)節(jié)中,，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲兒變蝶的游戲,，根據(jù)生活和教學(xué)需要,，加入相應(yīng)的動(dòng)作,，以拓展幼兒視野,，鞏固健康行為養(yǎng)成,。

蟲兒的歌小班教案反思篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感,。

2,、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地,。

難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍,，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅,、黃,、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的,、哭喪的蚯蚓,、螞蟻、西瓜蟲各一)

【教學(xué)過程】

1,、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

2,、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊,、塑膠地,、草地上找小蟲子。)

3,、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

1,、指偶表演

“嗚――嗚――嗚――,，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻,、西瓜蟲,。”

①出示指偶小蚯蚓,。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你為什么哭?

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來,，把我的朋友曬死了,。我好傷心啊,。我怕我也會(huì)被太陽曬干的,。嗚――嗚――嗚――。”

②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵仯銥槭裁纯薨?

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩,，有些小朋友把垃圾扔在草地上,，擋住了我回家的路，我迷路了,，天黑啦,，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲,，問西瓜蟲為什么哭,。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚――嗚――，我很喜歡在草地里玩,，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,，萬一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁,、沒命的,，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓,，我以后不拔草啦,。”“小螞蟻,，我以后不把垃圾扔在草地上,，我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x,，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走,?！?/p>

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓,、螞蟻,、西瓜蟲”：謝謝你們。

4,、提問：你們自己做到了,，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

結(jié)束：跟草地說“再見”,，跟小蟲子說“再見”。

蟲兒的歌小班教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,。

2、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3,、幼兒樂于參與活動(dòng),，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板 夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片） 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過程：

1,、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀,？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子 數(shù)字卡片）。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲,。

2,、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則,，當(dāng)鼓聲響起開始,，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多,。

1）第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè),。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難,，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。

4）第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子,。（教師小結(jié)）

1,、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）,；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲,？（6）

2、繼續(xù)聽,，老師跺腳6下,；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6） 教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示,； 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,，請(qǐng)幼兒表演

1、今天我也用小花來玩游戲,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花,？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦,？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了,，那我們一起來說5添上1是6,。

2、拿下來1朵剩幾朵了,？（5朵）

我們一起來說6去掉1是5

幼兒人手一份操作紙,，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲,，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上,。

聽老師指揮：

（1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,，再想辦法讓小蜜蜂變成5只,，再想辦法變成6只。

（2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少,？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

今天你們玩的開不開心,，那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧,！

蟲兒的歌小班教案反思篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2,、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境。

3,、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),，感受想象的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂,、課件

【活動(dòng)過程】

1,、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,。提問：聽了這首歌,，你有什么樣的感覺?這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?

2,、分段欣賞,。

（1）欣賞第一段。

歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,，天上的星星一閃一閃,，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?誰來做個(gè)思念的樣子?

（2）欣賞第二段,。

這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?

（3）欣賞第三段。

聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?天這么黑,，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?

3,、完整地欣賞歌曲,，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

4,、欣賞課件,。

討論：這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?

5,、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng),。