在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史考試重點(diǎn)篇一

通過復(fù)習(xí)，使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,，同時(shí),，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會(huì)貫通,，使各方面的能力得到提高,。在復(fù)習(xí)過程中，一方面,，要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解,、分析和歸納能力。另一方面,，要對(duì)學(xué)生滲透愛國主義教育,、理想前途教育。

重點(diǎn)：隋,、唐,、宋、元,、明,、清朝的建立情況，鞏固措施,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況,，每個(gè)時(shí)期在思想文化,、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就,。各個(gè)朝代之間的更替情況,。

難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析,，各個(gè)朝代中具體的'介紹比較概括,，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn),。

1,、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總，整理成資料,。

2,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法,。

3,、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作。

4,、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主,，教師抽查為輔

歷史考試重點(diǎn)篇二

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的,，要想把它變成自己的知識(shí),，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),，在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢,，用的活,。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法,。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理,，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等。

回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容,，為了使自己做到觸類旁通,、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階,，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍,，加深印象,，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好,。

復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新,。如：識(shí)記字詞,，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀,，一邊用手在書桌上書空練寫,，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快,，記得牢,。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式,，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量,！

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,，在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，再進(jìn)行一次分析,，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，如先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么學(xué)習(xí)規(guī)律,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此,。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓學(xué)生以朗讀,、背誦,、默寫、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，就可以讓學(xué)生看書、記公式,、做練習(xí)題（計(jì)算題,、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型,。還可以根據(jù)時(shí)間的長短,，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕,，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍,；如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適,，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，以便達(dá)到理想的效果。

總之,，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,，不同的方法適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法,，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。同學(xué)們，只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績。

歷史考試重點(diǎn)篇三

為迎接期末考試,，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無大小,、輕重，均一一過目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架,，才能將零碎,、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn),。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn),，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查,，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,。

第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第一,、二單元

第二周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三、四單元

第三周理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展

第四周綜合復(fù)習(xí),，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

例：第二單元復(fù)習(xí)題綱

第5課夏商西周的更迭p22

夏朝（第一個(gè)奴隸制國家）商朝西周

時(shí)間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年

建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王

王位世襲制代替禪讓制）

都城陽城亳,、殷鎬京

末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

（公元前771年）

***公元計(jì)算（公元前558年用世紀(jì)和年代表述,；你出生在多少世紀(jì)多少年代；公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì),；公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì),；西周建立距你出生多少年）

****西周經(jīng)濟(jì)：1、農(nóng)作物品種增多,，已有人工灌溉2,、手工業(yè)分工較細(xì),，原始瓷器制作普遍3、建筑物開始使用瓦

第6課夏商西周的社會(huì)與國家p28

實(shí)行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治

西周的分封制主要內(nèi)容：p28兩點(diǎn)（p33材料讀）

歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治

貴族、平民與奴隸（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖p）

統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì),、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34

背景：周王室衰微,，幾個(gè)大諸侯國為了擁有對(duì)其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊,、宋、晉,、秦、楚）

春秋時(shí)期齊桓公：任用管仲改革,，國富兵強(qiáng)，成為第一個(gè)霸主

概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主

楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國,，成為中原霸主

戰(zhàn)國時(shí)期七雄并立：齊、楚、秦,、燕,、趙、魏,、韓（東南西北到中間）（地圖）

政治外交策略："合縱",、"連橫"

*****成語（見大題）

第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）p41

從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的根本原因）

生產(chǎn)方式的`變革（個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時(shí)代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時(shí)期）

發(fā)社會(huì)變革歷史背景

富國：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn),；承認(rèn)土地私有,；

商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎(jiǎng)勵(lì)軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

（戰(zhàn)國時(shí)期各國變法中影響最大的改革）加強(qiáng)中央集權(quán)：編制戶口,，加強(qiáng)刑罰,；推（衛(wèi)鞅、秦孝公）行縣制,；統(tǒng)一度量衡

歷史意義秦國富強(qiáng)起來,，國力大增，為以后兼

（歷史作用）并國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46

龜甲,、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的

鑄刻在青銅器金文

代表

c,、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）

*****列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最

歷史考試重點(diǎn)篇四

概括，系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生識(shí)記的效率,，這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現(xiàn)，只需要學(xué)生整理,，識(shí)記就可以,，督促學(xué)生的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導(dǎo),，分派幾個(gè)小組的組長,，具體到每個(gè)同學(xué),，檢查筆記是否完整，識(shí)記的知識(shí)是否掌握,，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正督促,。

變換練習(xí)題的'方式,，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對(duì)需要訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)做填圖練習(xí),，作業(yè)評(píng)價(jià),，100分為完成,，低于100分分別劃分檔次,，完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的得分作為平時(shí)成績和評(píng)優(yōu)評(píng)好的依據(jù)。

每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標(biāo),，趕超對(duì)象。

鞏固所學(xué)知識(shí)，為后面的會(huì)考做好充分準(zhǔn)備。

1,、態(tài)度第一,，認(rèn)真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,，答題認(rèn)真讀題,，遇到不會(huì)的題目、讀不懂的題目不氣餒,，不放棄,，跳過最后檢查時(shí)再做。

2,、答題技巧：認(rèn)真閱讀每一道題的題干,，很多隱含的信息會(huì)幫助你解決問題。必須認(rèn)真閱讀,，否則會(huì)因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯(cuò)題,，不是不會(huì)，是不夠認(rèn)真,。認(rèn)真答題是一種能力,。從某種意義上說，粗心就等于不會(huì),。

3,、答卷要求：字寫清楚端正，否則會(huì)影響自己的成績,。字跡潦草,，成績會(huì)大打折扣。

4,、檢查：每一次考試,、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避免因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)所謂的“發(fā)揮失?！?。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì)而是粗心看錯(cuò)題或者沒有看到題,。

歷史考試重點(diǎn)篇五

1,、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,、定主題,，重難點(diǎn)、集思廣益,，資源共享,。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題,，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡,。

3,、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”,、“三生”（尖子生,、邊緣生、學(xué)困生）等問題,。

4,、在備課和教研時(shí)，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，從備課,、講課、作業(yè)布置,，重點(diǎn)講解各個(gè)方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師,。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高,。

1,、解決好目標(biāo)設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo),，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲,、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,。目標(biāo)用詞要清晰,、簡單、明了,、切中要害,，為此，我們通過教學(xué)研討,，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,；知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、精練,；高考真題有導(dǎo)向性,；每節(jié)課解決1―2個(gè)重點(diǎn)問題；習(xí)題鞏固針對(duì)性強(qiáng),。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)理解和掌握多少,，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。

2,、堅(jiān)持“三鼓勵(lì),、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵(lì)學(xué)生多說,，多上講臺(tái),，培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生開口敢說,；鼓勵(lì)學(xué)生多寫多思,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、思考的習(xí)慣,；鼓勵(lì)學(xué)生不迷信資料,、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力,。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀,、記、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng)。

3,、整合教材,，提升綜合能力。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的,，而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀。因此在歷史復(fù)習(xí)中,，最好按通史體例重新整合三個(gè)模塊的內(nèi)容,，構(gòu)建不同時(shí)期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí),，既可溫故,，即整理同一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì),、文化等專題模塊的知識(shí),；又可知新，即在已有知識(shí)基礎(chǔ)上歸納不同時(shí)期的階段特征,，構(gòu)建知識(shí)體系，融會(huì)貫通,，形成新的認(rèn)識(shí),。

歷史考試重點(diǎn)篇六

為了提高復(fù)習(xí)效果，為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績,，現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計(jì)劃制定如下：

1,、2、5班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較濃,，底子較厚,，拔尖的人數(shù)相對(duì)多，但每個(gè)班都有十來個(gè)學(xué)生的歷史成績比較差;3,、4,、6班學(xué)生的悟性和成績比前面提到幾個(gè)班的差一些;7、8,、9班的情況則糟糕透頂,，不過還有五六個(gè)學(xué)生用心學(xué)，有點(diǎn)希望,。依據(jù)以上學(xué)生不同情況,，我對(duì)接受能力較強(qiáng)的'學(xué)生不僅在練習(xí)方面加大度和深度，在心理,、生活等方面也給予多一些關(guān)心,，使他們大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)，沖破道道難關(guān),，成為今年的中考名人;對(duì)那些中下游的學(xué)生不能放任自流,，要多一點(diǎn)方法，付出更多的愛心和耐心，多做他們的思想工作,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，給予更多的表揚(yáng)，使他們也有所進(jìn)步,、迎頭趕上,。

對(duì)前年、去年和今年的歷史學(xué)科中考說明及其中考試題進(jìn)行比對(duì)分析,，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài),，研究今年出題的方向，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：這輪主要是以綱為綱,，以本為本，按中考題型以幾遍課文為單元作比較詳細(xì)地復(fù)習(xí),，中外歷史結(jié)合,，再以冊(cè)為單元作歸類復(fù)習(xí)，給學(xué)生熟背課文知識(shí)要點(diǎn),，按中考的題型出題進(jìn)行階段性模擬,，

具體安排如下：

3月1日―3月15日 復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

3月16日―3月31日 復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)

4月1日―4月20日 復(fù)習(xí)八年級(jí)

4月21日―4月30日 復(fù)習(xí)七年級(jí)

第二階段：專題復(fù)習(xí)，疏通考點(diǎn),，中外歷史結(jié)合,，聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn)，縱橫聯(lián)系,，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，把知識(shí)系統(tǒng)化，作專項(xiàng)練習(xí),，根據(jù)不同的題型安排不同等時(shí)間系統(tǒng)訓(xùn)練,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),、熟練答題,，給學(xué)生心中有個(gè)底。具體安排如下：

5月1日―5月6日 單項(xiàng)選擇題

5月7日―5月20日 材料解析題

5月21日―5月31日 問答題

第三階段：綜合性地進(jìn)行中考前演練,，強(qiáng)化練習(xí),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。6月1日―6月23日綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

歷史科中考的范圍廣，涉及的內(nèi)容繁多,，時(shí)間緊,。歷史一周只有兩節(jié)課,，僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高，為了顧全大局,，我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時(shí)間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,，力爭每兩周進(jìn)行一次模擬考試，檢測(cè)學(xué)生的階段性復(fù)習(xí)效果,，讓學(xué)生感受考試的壓力,，也讓他們體驗(yàn)考試的得與失，教他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地進(jìn)步,，從而達(dá)到輕裝上陣，取得理想的中考成績,。