作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
幼兒園小班社會教案篇一
1. 知道物體有長有短,。
2. 學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短,，感受長短認知的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。
5. 讓孩子們能正確判斷數量,。
重點：認識長短，知道物體有長有短,。
難點：學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短。
巧虎玩偶,、多媒體ppt課件,、兩根長短不一的紅繩
1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
2.出示圖片,，引出主題
(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,，進一步鞏固知識,，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下,，我們教室中還有哪些物品有長的,，也有短的?請你們找出來，說一說,。
(讓幼兒根據以往的經驗,，說一說如何比較長短)
3.小結：知道物體有長有短，比較長短時,，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)
邊說邊操作：兩個朋友比長短,，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看,，就能比出長和短,。
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識,，讓幼兒學會比較長短,。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,，體驗長短認知的樂趣,。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。
幼兒園小班社會教案篇二
活動目標
1.學說兒歌,，理解兒歌內容。
2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子,。
活動準備
1.活動前組織幼兒種植種子,，觀察其發(fā)芽過程。
2.《小豆豆發(fā)芽了》教師教學資源,，《鉆泥巴》,。
活動過程
1.認識小豆子。
師：小朋友,，你們看老師帶來什么,？（是豆子）你們知道小豆子是怎樣發(fā)芽的嗎？
請幼兒結合生活經驗說一說,。
師：今天老師也帶來了一些小豆芽,，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什么樣子的,？
幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子,。
2.了解豆子發(fā)芽的過程。
師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的生長全過程的視頻,，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發(fā)芽的,。
教師播放課件《小豆豆發(fā)芽了》。
3.學唱兒歌,，并初步嘗試用身體動作表現兒歌,。
師：小朋友，小豆芽是從哪里鉆出來的,？（泥土里鉆出來的）誰能來學一學小豆芽鉆出泥土的樣子,？（個別幼兒模仿一下）小朋友們學得真像，都能把小豆豆發(fā)芽的過程表現出來,，那今天老師也把小豆豆從泥土鉆出來的過程編成了一首兒歌,，下面我們來一起學習兒歌《鉆泥巴》。
4.組織幼兒學習兒歌《鉆泥巴》,。
（1）教師完整朗誦兒歌,。
（2）圖文并茂表現兒歌《鉆泥巴》，便于幼兒學習,。(3遍)
（3）引導幼兒加上手的動作學說兒歌,。
“小豆豆，種地下”。（十指交叉握拳,。）
“發(fā)了芽,，鉆泥巴”。（雙手合掌,。）
“鉆一下,，”（雙手合掌往上鉆。）
“動一下,?！?雙手合掌左右扭動。)
“鉆呀鉆呀鉆得快,，”（雙手合掌左右扭動）
“鉆出兩片小葉葉?！保p手打開變成兩片小葉葉）
5.引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現出種子發(fā)芽的經過,。
6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作,，表現豆芽“鉆”出泥土的動作,。
延伸：
師：請小朋友跟著老師到外面去種豆豆好嗎？
幼兒園小班社會教案篇三
1．運用已有的生活經驗進行接話游戲,，在接話游戲中,，知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。
2．了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康,，知道吃東西幼兒不挑食,。
3．樂于參加活動，體驗活動的快樂,。
1．與早餐相關的圖片若干,，操作底版人手一份。教學掛圖一份,。
2．“我的營養(yǎng)早餐”錄象,。
3．一些食品。
（一）玩接話游戲,，明白不挑食對身體有好處,。
師：今天，老師帶來了一個游戲,，叫“早餐喜歡吃什么”,？
師：玩了這個游戲，你有什么感覺,？
小結：這些東西都是這些動物最喜歡的,，是他們的營養(yǎng)早餐。
（二）播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義,。
1．看錄象,，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。
師：這是一個媽媽給她的寶寶準備的早餐,。我們一起來看看,，這個寶寶吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像,。
2．了解什么是營養(yǎng)早餐,。
師：這個寶寶早餐吃了什么？
根據幼兒的回答出示相應的圖片,，組成營養(yǎng)早餐食譜,。
師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？
師：吃早餐有個小秘密,，叫干濕搭配,。
（三）寶寶的營養(yǎng)早餐行動。
1．幼兒操作活動
師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐,？
請寶貝們每人拿一個底版,，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友,、客人老師說一說自己的早餐,。
2．幼兒操作，教師指導,。
3．集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐,。
師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么,？如果你早餐沒有搭配好,，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養(yǎng),。
4．小朋友補充營養(yǎng)早餐,。
活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好,。這樣才能吃出營養(yǎng),，吃出健康，吃出美味,。
1.區(qū)域活動：提供更多的早餐圖片,，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。
2.家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐,，告訴幼兒早餐的名稱,，并引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
幼兒園小班社會教案篇四
教師可以通過梅花的活動，來引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征,，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解,。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助,！
1,、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色,。
2,、學習雙色相間點畫梅花。
3,、體驗點畫活動的快樂及成功感,。
繪畫紙、白紅兩色顏料（稍干些）,、抹布
1,、幼兒作畫，教師指導,，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫,。
2,、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵
提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不把帶有顏料的手到處亂摸,，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈,。
（一）,、預熱階段
1、欣賞梅花,。
把幼兒帶至梅樹園,，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征,，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解,。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，用動作表現梅花,。
（二）、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫梅花,。
伸出食指先蘸一點紅顏色,，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣,。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞,，體驗成功的快樂,。
表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動結束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣,。
幼兒園小班社會教案篇五
塑料筐兩個；幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹,；大米,、棉花、小包,、盒子等輔助材料若干,。
1、了解雞蛋易碎的特點,，
2,、嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
3,、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法,。
讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹,。
一,、導入活動：放映幻燈片。
講述：
今天我們小三班來了一名小客人,，你們看是誰呢,？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物,，會是什么呢,？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌,，一起游戲,。可是一不小心,，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,，蛋妹妹怎么樣了,？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二,、護蛋任務：
小朋友,，看了剛才的照片，你們能告訴老師,，蛋妹妹是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了碰到地上會破,，還會怎么破了呢,？（我們用力攥她時會破嗎？）
三,、討論：護蛋方案
2,、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作,，從而驗證自己想的辦法是否可行,。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法,。
四,、游戲活動：護蛋行動
1、小朋友真棒呀,！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹,，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲,。（講解游戲規(guī)則）
2,、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹,，最后安全遞到筐內,。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,，游戲停止,，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹,。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎,，讓幼兒感受關愛他人。
教師肯定幼兒小心運蛋的行為,，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了,，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧,！
幼兒園小班社會教案篇六
紙造型（小兔的房子），小雞的手偶
1,、學說短句：“xx,，你好”、“xx,，我喜歡你”,。
2、能用簡單的禮貌用語,，積極的.應答態(tài)度與人交往,。
3、體驗游戲的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,。
學說短句：“xx，你好”,、“xx,，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,，積極的應答態(tài)度與人交往,。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,，
師：你們看森林里新出現了一座小房子,，你們猜，這是誰的家呢,？（引導幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個門上貼著誰了,？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）
二,、出示動物
1,。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好,，
師扮演兔子：小雞真有禮貌,，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了,，這次是小羊
小羊,；小兔子你好（帶領幼兒一起說）
小兔；小羊,，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱
3,。又來了一個小動物,，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）
小兔：小貓,，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱
三,、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,，
引導幼兒先敲門,，問好，最后和小兔子抱一抱,。
延伸活動：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們,，要有禮貌的去喲,。
本節(jié)教育活動，從內容到形式,，都特別適合小小班的幼兒,。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短,。整個活動過程,，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,，將幼兒的注意力集中起來,。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,，你好”,、“xx，我喜歡你”的禮貌用語,，這樣,，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語,。
幼兒園小班社會教案篇七
1、練習向指定方向跑,，增強幼兒跑的能力,。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。
小風車若干個,。
1、教師帶幼兒做準備活動,。
2,、出示小風車,，激發(fā)興趣。
3,、教師講解游戲玩法,。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地一端的起跑線后,。老師會念：小風車,，真好玩，我一跑,，它就轉,。你們聽老師的口令，手拿風車,，向場地另一端線跑去,。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑,。
4,、幼兒游戲，教師指導,。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑,。
5、變換游戲玩法,，教師指導,。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲,、平衡,、腳尖走等綜合練習。
6,、游戲結束,。
表揚鼓勵幼兒，并做放松運動,。
幼兒回家后和父母一起玩小風車,。
幼兒園小班社會教案篇八
1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣,。
2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ,，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達，增強語言表達能力,。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
4. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。
1. 故事中出現的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂
2. 《大家來畫月亮》教學掛圖
2,、讓幼兒分別對比圓圈的大小 ,，找找那個是最大的那個是最小的
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽
小百科：月球，天體名稱,，人類肉眼所見稱為月亮,，古時又稱太陰、玄兔,、嬋娟,、玉盤，是地球的衛(wèi)星,，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星,。
幼兒園小班社會教案篇九
1、設置情境,，使學生從有趣的表演中,，體驗到設計活動的樂趣。
2,、學生積極探索繪制,，并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。
3,、培養(yǎng)學生的合作意識,，并能樂于表現個性。
重點難點：
1,、創(chuàng)設學生感興趣的活動,，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計制作表演活動,。
2,、通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感,、愛好,。
3、使學生養(yǎng)成耐心,、細致的學習習慣,。
4、引導學生把聯想與制作設計完美結合,。
教學過程：
一,、導入新課：
1、播放飛機起飛視頻,，設置情境,，激發(fā)興趣與聯想,。
提問“你們知道,，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎,？它們有哪些有趣的特點？”
學生說說,！
3,、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻；
導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎,？會折紙飛機嗎,？今天我們就來學學折紙飛機。
二,、學折紙飛機
1,、展示多媒體課件；通過從形狀,、色彩,，裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機：
1）首先是折――老師示范
2）再是畫――在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋
2、老師宣布今天的作業(yè)任務：折紙一個漂亮的紙飛機,。
制作方法,。教師指導鼓勵大膽設計和有創(chuàng)新思路的學生。
3,、你們聯想的飛機可真不錯,，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機表演有趣節(jié)目嗎,？
4,、學生作業(yè)，教師指導：
學生根據自己的設計,，制作紙飛機,，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴,、也可以是獨立完成,。
教師對學生有疑問的地方給予指導
三、學生活動
1,、學生展示完成的作品,，觀摩活動，學生互相交流,，互相交流自己想象,，體會樂趣。
2,、實踐活動
讓紙飛機飛起來,。
四、活動總結，下課,。
