作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇一
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、興奮等各種各樣的反應(yīng),。孩子們對(duì)蝴蝶都很感興趣,然而,,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的,。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),選擇這個(gè)主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),,讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的同時(shí),,通過在各個(gè)活動(dòng)的過程中,,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂,。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時(shí),,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
主題總目標(biāo):
1,、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性,。
2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力,。
3,、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
4,、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神,。
5、幼兒能積極的回答問題,,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
語(yǔ)言:誰(shuí)飛來了
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性,。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力,。
3,、鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書
三,、活動(dòng)過程:
1、出示《花開了》主題大書,,向幼兒提問圖畫里的景物,。
2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰(shuí),?》
3、向幼兒提問故事里的情節(jié),,小青蛙干什么去了,?它新認(rèn)識(shí)的朋友叫什么名字,?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿,?它最喜歡吃什么,?
4、出示蝴蝶標(biāo)本,,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶,。
5、請(qǐng)幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,,在什么地方見過的,?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,,多思考,,就會(huì)知道許多有趣的事情。
7,、總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶,。
8、活動(dòng)評(píng)價(jià):
a,、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性,。
b、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述見過的蝴蝶,。
c,、簡(jiǎn)單了解了蝴蝶的.品種繁多。
美術(shù):我給蝴蝶穿花衣
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)幼兒的審美能力。
2,、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力,。
3、享受成功的樂趣,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,,彩筆
三,、活動(dòng)過程:
1、出示蝴蝶范畫,,讓幼兒欣賞,。
2、請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮,?
3,、幼兒回答后,教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)
4,、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的,,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙),。
5,、“比美大賽”每個(gè)幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,,并講述自己設(shè)計(jì)的原因,。
6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫,。
7,、總結(jié)分享:幼兒享受成功的喜悅。
8,、活動(dòng)評(píng)價(jià):
a,、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
b,、能大膽運(yùn)用不同顏色,、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。
c,、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇二
課程目標(biāo):
花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,,他們多么渴望與蝴蝶追逐,、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn),,設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手繪畫的操作能力
課程材料:
素描紙,、水粉,、樹葉、毛筆,、吹風(fēng)機(jī),、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料
自我介紹(老師、孩子相互介紹)
美德環(huán)節(jié)――學(xué)會(huì)感受色彩
感知環(huán)節(jié)
(1)摸一摸,,看一看:教師準(zhǔn)備不同的樹葉,,讓兒童感受樹葉不同的紋理
(2)嘗試:把樹葉涂上顏料,兒童嘗試拓印,感受拓印的獨(dú)特肌理效果
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
第一步:在老師的引導(dǎo)下,,在素描紙上畫出蝴蝶的造型,。
第二步:觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步:添加蝴蝶身體,并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合(培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用身邊常見事物進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的能力)①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合,,提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時(shí)樹葉盡量不要多次重合,影響畫面效果
第四步:.作業(yè)評(píng)賞:本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式,,奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn),,培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)觀察生活、表現(xiàn)生活,、創(chuàng)造新事物的能力,。
欣賞環(huán)節(jié)
家園互動(dòng)
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇三
幼兒園小班《蝴蝶》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形,,復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法,。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征,。
3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4,、感受作品的美感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形的各色紙、漿糊,、已觀察過的蝴蝶
活動(dòng)過程:
一,、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣,。
1,、老師抓了一只蝴蝶,請(qǐng)小朋友看看,,蝴蝶是什么樣子的,?(引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的形狀)
2、誰(shuí)來說說它是什么樣子的,?
教師小結(jié):蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像兩個(gè)三角形拼在一起,,還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,有各種各樣的顏色,,看上去很漂亮,。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。
3,、出示蝴蝶圖片:小朋友來看看蝴蝶的圖片,。你最喜歡哪只蝴蝶?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形的紙撕貼三角形的`蝴蝶身體,。
1,、出示一張正方形的紙:
教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,,怎樣才能變成兩個(gè)三角形呢,?然后怎樣用兩個(gè)三角形來拼貼成蝴蝶?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說),。
2,、教師示范并總結(jié):
對(duì),剛才某某小朋友說對(duì)了,,我們就是先把正方對(duì)角折一下,,抹平,折出一道折痕,,再沿著折痕一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開,,就變成兩個(gè)三角形了。貼蝴蝶身體時(shí),,要把兩個(gè)三角形最長(zhǎng)的兩條邊對(duì)面的兩個(gè)角牙接貼切在紙的上方,。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,,一只蝴蝶就貼好了,。
三、幼兒操作
1,、交代要求,,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。
2,、教師:小朋友來撕紙蝴蝶,要將撕好的蝴蝶貼切在畫上,,貼完一只,,再撕貼一只,最后在空白的畫面上添畫些花草,。
3,、幼兒操作時(shí),教師指導(dǎo),,提醒幼兒:折得整齊,;一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開;貼的位置要恰當(dāng),;添畫物體的位置要正確,。
四,、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1,、表?yè)P(yáng)蝴蝶撕貼得對(duì)稱,、整齊、構(gòu)圖漂亮的幼兒,。
2,、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇四
幼兒園小班三只蝴蝶教案
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法,。了解書的結(jié)構(gòu),,知道看書要從封面開始看起。
2,、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題,。
3,、知道同伴間要相親相愛,互相幫助,。
4,、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書,、蝴蝶活動(dòng)過程:
1、幼兒自己閱讀書,,注意觀察幼兒翻閱書的情況,,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢(shì)。
2,、老師與幼兒一起閱讀,。
1)出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的結(jié)構(gòu):書有封面,、封底2)要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書,,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對(duì)所講到的畫面,,用手指點(diǎn)3,、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容1)故事中的三只蝴蝶飛在哪,?它們遇到什么事情了,?
2)他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助,。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一直聽音樂。
活動(dòng)反思:
《三只蝴蝶》這一個(gè)故事是非常適合小班幼兒理解與表演的,。在活動(dòng)的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶,, 教師問,這三只蝴蝶它們會(huì)發(fā)生什么事呢,?你們想知道嗎,?這樣的導(dǎo)入會(huì)引發(fā)孩子們的猜想,以及激發(fā)孩子們的注意力,,可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽結(jié)果的欲望,。
活動(dòng)中的掛圖片讓孩子們更加清楚地了解到整個(gè)故事會(huì)怎樣發(fā)生。故事中,,三只蝴蝶同樣結(jié)構(gòu)的問話與回答,,便于孩子們的學(xué)習(xí)與理解。還有就是教師逐步循序漸進(jìn),,然后有規(guī)律的提問,,讓孩子們進(jìn)行有順序的進(jìn)行表述,有利幼兒對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)與模仿,。
小百科:蝶,,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇五
幼兒園小班教案《蝴蝶舞會(huì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類,。
2,、能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3,、能夠積極探索,,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4,、學(xué)會(huì)積累,,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種,。
5,、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能正確感知物體的不同特征,,并進(jìn)行探索分類,。
能用語(yǔ)言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、大小,、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片,,人手一份,。
2、輕音樂《梁?!?。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
二、基本部分:
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞,。
(二)投放材料,幼兒探索分類,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征,。
2,、幼兒自主操作、分類,。
3,、教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn),,相互交流經(jīng)驗(yàn),。
1、幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn),。
2,、同伴交流、學(xué)習(xí),。
3,、師幼小結(jié):大小顏色斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),,啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴,。
三,、結(jié)束部分:
師幼隨音樂參加舞會(huì),自由起舞,。
活動(dòng)反思
今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《蝴蝶舞會(huì)》,,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),,選擇方法時(shí)很重要,。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),,創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高,。(三)操作法屬于學(xué)法,是幼兒喜歡的形式,,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,,幼兒在嘗試活動(dòng)中,利用所提供的材料,,按物體特征進(jìn)行分類,,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。(四)觀察法――通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境與材料的觀察,、分析,,提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。(五)還有一個(gè)學(xué)法是語(yǔ)言表達(dá)法,。語(yǔ)言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法,,語(yǔ)言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂于接受的,也是幼兒比較喜歡的形式,,讓幼兒介紹自己的探索方法的部分,、同伴交流的部分,都屬于語(yǔ)言表達(dá)法,。我想他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的想法,,可能偶爾還會(huì)向教師提出一些問題。
以上就是我的說課部分,,希望各位老師能解答我的疑惑,,并提出寶貴的意見和建議,我將積極改正不足,,謝謝各位老師!
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
幼兒園附近有一個(gè)大的廣場(chǎng),種了各種樹木,。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,,設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
2,、根據(jù)所見簡(jiǎn)單描述情景,,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察秋天樹葉飄落,樹葉顏色和形狀,。難點(diǎn)是根據(jù)情景描述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作的動(dòng)漫
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng),,和幼兒一起去感受落葉,。風(fēng)一吹,孩子們看到樹葉在空中飛舞會(huì)很興奮,,感受到秋天來了,,樹葉會(huì)從樹上飄落下來。
2,、請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉,并請(qǐng)幼兒觀察,。孩子們會(huì)撿了一片又一片,,每一片樹葉都很美,不舍得丟棄,。(激起熱愛大自然的情感)引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀,。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中,。
4,、播放動(dòng)漫,有背景音樂,,風(fēng)一吹,,樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題:秋天來了,,風(fēng)一吹,,樹葉會(huì)怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄,,慢慢從樹上落下)
5、讓孩子拿出剛撿的樹葉,,看看象什么,,什么顏色,能簡(jiǎn)單描述,。
6游戲,,讓孩子舉著樹葉一起跳舞,教師參與其中,,播放動(dòng)漫,。活動(dòng)結(jié)束,。
教學(xué)反思:
幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感,,親身投入到大自然中,刺激會(huì)更強(qiáng)烈,。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述,,所以引導(dǎo)要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征,。情感可能只是喜歡或不喜歡,。在這個(gè)活動(dòng)中,教師要參與其中,。
小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀、大小,、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落,。葉子的邊緣可以是光滑的,,也可以是鋸齒狀。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用拖,、抖,、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2.在玩繩子的過程中,,觀察繩子形態(tài)的變化,,體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
3.愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,,并樂于表達(dá),。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2.人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布,。
3.每組三種不同顏色的水粉,,一張桌子大小的鉛畫紙。
每組提供的顏料最好是對(duì)比色,,或者直接使用紅,、黃、藍(lán)三原色,。作畫時(shí)使用的棉繩,,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,,不能整根繩子都放入顏料盆中,。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過程 1,、,、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法,。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子,。
教師:今天老師帶來了一個(gè)寶貝!你們看,是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子,,并大膽想象,。
教師:這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師:你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法,。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法,。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步,。小繩子會(huì)怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙,,請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作,。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,,誰(shuí)愿意來帶著小繩子去散步啊?
教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,,又跳了一個(gè)扭扭舞”等,然后通過情境式的語(yǔ)言,,帶幼兒做空手模仿動(dòng)作,。
3、幼兒嘗試不同的方法,,用繩子在紙上留下痕跡,。
(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4,、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡,。
教師:這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)廷伸 提供較長(zhǎng)的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,,并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫,。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供報(bào)紙和顏料,嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫,;或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫,。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,,感受不同繩子的質(zhì)感,。②在家長(zhǎng)的幫助下,玩有關(guān)繩子的游戲,,如繞毛線,、纏繩子等。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇八
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2,、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),,并樂于和同伴、教師交流,。
3,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣,愿意參加觀察,、探索活動(dòng),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖,、橡皮糖、棉花糖各三盤,。干凈的手帕六塊
2,、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)
3、幼兒洗凈小手
三 ,、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國(guó):
1,、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩,好嗎,?
2,、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友,,帶著你的糖果寶寶到座位上吧,。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,,誰(shuí)能告訴我,,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2,、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶,,告訴我你摸上去有什么感覺?
3,、你看到了糖寶寶是什么形狀的,,什么顏色的?我們一起來看看,。
4,、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎,?
5,、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的,、扁扁的,,-------摸上去有的硬的、有的軟的,、聞聞他們都有不同的氣味,。
6、請(qǐng)小朋友和爸爸,、媽媽一起想辦法,,幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的,?
7,、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢,?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,,嘗一嘗?
8,、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢,;我的糖寶寶象棉花一樣軟,;我的糖寶寶酸酸的----------)
三、結(jié)束部分:
下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來玩,,好嗎,?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎,?對(duì),,我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,,已經(jīng)不早了,,我們乘汽車回家吧。
幼兒園小班主題活動(dòng)dd可愛的蠶寶寶
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主題由來:
春天到了,,植物都開始生長(zhǎng),各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了,,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,,孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了,因此,,生成此活動(dòng),。
主要活動(dòng):
1、蠶寶寶的出生
2,、可口的飯菜
3,、它死了嗎
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 :蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過喂養(yǎng),、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2,、通過對(duì)蠶子的觀察,,初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶子,、有關(guān)書籍,、圖片,教師事先了解有關(guān)知識(shí),,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。
活動(dòng) 二 :可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手,,探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí),。
2、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),,知道蠶吃桑葉,、絲瓜葉等,。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:小蠶、各種蔬菜葉,、樹葉洗干凈,,裝小蠶的容器。
活動(dòng) 三 :它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過連續(xù)觀察,,提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2,、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,,進(jìn)行知識(shí)介紹,加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過程的了解,。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)大一些的小蠶,,桑葉,正在蛻皮的小蠶,,有關(guān)圖片,。
幼兒園小班主題活動(dòng)dd蔬果寶貝
幼兒園小班主題活動(dòng)dd蔬果寶貝
活動(dòng)由來:水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解,,但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉,,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動(dòng)手能力及解決問題的能力,,我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1,、了解常見的水果和蔬菜的名稱,。
2、知道常見水果,、蔬菜的食用方法,。
3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境,。
4,、了解它們的生長(zhǎng)過程。
5,、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。
1、你見過哪些水果和蔬菜,?它們是什么樣的,?
2、它們應(yīng)該怎么吃,?
3,、它們是從哪長(zhǎng)出來的,?
4、你知道這些水果,、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎,?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>
1、各種水果,、蔬菜的圖卡,。
2、幼兒繪畫等作品,。
3,、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。
4,、各種水果,、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5,、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書,。
圖書區(qū):各種水果、蔬菜的圖書,。
益智區(qū):
1水果蔬菜的自制拼圖,。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具,、游戲盒,。
3、配對(duì)卡,。
美工區(qū):
1,、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料,。如油畫棒,、膠棒、彩紙等,。
扮演區(qū):盤子,、水蔬菜模型。工作服,,柜臺(tái)等,。
科學(xué)區(qū):投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根,、莖,、葉的不同
在家長(zhǎng)專欄中:
1,、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過程,。
4,、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
1,、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片,。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),。
3,、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
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主要活動(dòng):
1,、好喝的果汁
2,、奇妙的小印章
3、好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)一:好喝的果汁
活動(dòng)目標(biāo):1,、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。
2、了解制作果汁的過程,,知道果汁有營(yíng)養(yǎng),。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī),、塑料刀,、盤子、杯子等,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
讓幼兒了解各種水果的名稱,,通過讓幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、并了解果汁的制作過程,,從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
一,、提問:“你們喝過什么果汁,,喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處?”
二,、出示制作果汁的用具,,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三,、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果,。
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,,教師蓋蓋子。
(三)請(qǐng)一位幼兒打開開關(guān),。
(四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗,。
四、大家一起品嘗不同的果汁,,并請(qǐng)幼兒說說它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。
通過這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),,要讓幼兒大膽嘗試,,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來說,,我們更要相信幼兒的能力,,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí),。
活動(dòng)二:奇妙的小印章
活動(dòng)目標(biāo):1,、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng),。
2,、能在印畫的作品上,進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫,。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種切好的蔬菜,、水果(若干),廣告色,、調(diào)色盒,,紙、布等,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過拓印活動(dòng),,讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征,,同時(shí)加深對(duì)蔬菜,、水果的認(rèn)識(shí)和感知。
一,、出示范例,,激發(fā)幼兒的制作興趣,。提問:“這些是什么?它們是用什么東西印出來的,?”
1,、教師出示印章的水果和蔬菜,請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征,。
二,、出示各種已切好的蔬菜、水果印章,。
1,、教師介紹方法及要求。
2,、幼兒自選印章進(jìn)行制作,。
3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí),,應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉,,再換其它的顏色。
4,、鼓勵(lì)幼兒在印畫的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行添畫。
三,、幼兒作品展示,,相互介紹自己的作品。
在此活動(dòng)中,,幼兒對(duì)拓印活動(dòng)十分的感興趣,,能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染,,幼兒在此活動(dòng)中非常的自主,,同時(shí)對(duì)于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,,通過此次的活動(dòng),我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體,,就要相信他們,,大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們,,讓幼兒在寬松,、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。
活動(dòng)三: 好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,。
2,、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:常見的蔬菜,、沙拉醬,、小勺、盤子,、筷子,、食用盆等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過讓幼兒制作蔬菜沙拉,,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱,、及食用的方法,同時(shí)知道多吃蔬菜對(duì)人體的益處,。
一,、出示常見的蔬菜,了解其名稱,。
提問:“這些是什么菜,?應(yīng)該吃它的哪部分?”
二,、出示幾種蔬菜,,介紹制作蔬菜沙拉的方法,。
(一)先將蔬菜擇洗干凈,。
(二)教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。
(三)請(qǐng)幼兒放入沙拉醬,,用勺攪拌勻,。
(四)請(qǐng)幼兒一起品嘗。
(五)討論:多吃蔬菜的益處,。
通過該活動(dòng),,幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程,,同時(shí)對(duì)一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識(shí),,了解到蔬菜之間的相似和不同之處,而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。通過這次活動(dòng),使我感到,,一些科學(xué)常識(shí)活動(dòng),,要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),源于幼兒的生活,他們會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣,。
思維接力棒:
在制做沙拉時(shí),,把各種好吃的食品都放里些,肯定更好吃,??铸埶鼈兂赃^這些沙拉嗎?
幼兒園小班主題活動(dòng)dd寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)dd寶寶餐廳
名稱一:寶寶餐廳
目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見的素,、葷菜
材料:娃娃家玩具(娃娃,、盆子、煤氣灶),、掛圖《素菜葷菜圖》
過程:
1.教師與幼兒一起說出卡片上素,、葷菜的名稱。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色,。
3.幼兒為自己的娃娃配菜,。
4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時(shí)與幼兒交流,。(菜的名稱,、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)
5.表?yè)P(yáng)幼兒樣樣都吃身體好,。
6.參觀,、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示:
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí),,可以并列多開設(shè)幾個(gè)娃娃家,。
2.活動(dòng)前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,,有條件的話進(jìn)行塑封,。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要,教師可利用區(qū)域活動(dòng),,帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅,、油條、羊肉串》,,幼兒做成后放在角色游戲中,,作為餐廳的“食品”。
名稱二:做果醬面包
目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅,、橘黃,、白
材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬,、煉乳),、一寸見方的面包片,、小勺子等
過程:
1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹,、認(rèn)識(shí)果醬的名稱,、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,,用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可,。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包,做好即可以吃,。
4.教師在觀察幼兒制作,、飲食過程時(shí),可有意識(shí)地問幼兒:
dd“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣,,將小勺子等材料收拾好,。
提示:
1.活動(dòng)前,幼兒先將手洗干凈,。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3d4倍,。
3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
小班綜合活動(dòng)dd寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng):我為蛋寶寶穿花衣
幼兒園小班主題活動(dòng):我為蛋寶寶穿花衣
一,、活動(dòng)
一天,,我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲,突然航航問到:“孫老師,,小雞是雞媽媽生的嗎,?”“是雞媽媽生的!”“對(duì)呀,!一定是雞媽媽生的”小朋友爭(zhēng)著說,,“不對(duì),是雞蛋里出來的,!”杰杰發(fā)表了自己不同的意見,。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問題,,開始爭(zhēng)論起來,。根據(jù)幼兒的興趣需要,我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng),,主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn),、探索、去尋求更有趣的奧秘,?!拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,,對(duì)事物的認(rèn)識(shí),,情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn),,從他們的興趣入手,,開展了這一活動(dòng)。
二,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。
2,、積極參與活動(dòng),,在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2,、空雞蛋若干,,放于教室四周。
3,、剪刀,,彩條,膠棒,,小框每人一份,,放于教室四周。
4,、紅,、黃、綠彩紙,,圓形,、方形、三角形彩紙,。
四,、活動(dòng)過程:
(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動(dòng),,引起幼兒參與的興趣,。
1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,。
2,、一起找個(gè)地方坐下。
(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能,。
1,、創(chuàng)設(shè)情景游戲,,激發(fā)幼兒的想象。
(1)“今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng),,但媽媽的衣服不漂亮,,我想打扮一下?!苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己,。
“媽媽的穿的是什么衣服?裙子是什么做的呀”(彩條)
“對(duì),!它是彩條寶寶”
(2)“這些彩條還會(huì)跳舞呢,,看!它們是怎樣跳舞的,?跳舞開始啦,!” “跳啊跳,跳到頭上,,象什么,?”(像耳朵、頭發(fā),、辮子……) “跳啊跳,,跳到下巴上,象什么,?”(胡子……) “跳啊跳,,跳到腰上,象什么,?”(衣服,、裙子……)
2、在快樂的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀
(1)“彩條寶寶不僅會(huì)跳舞,,而且還會(huì)變很多東西,!它可以變成各種形狀,它還可以變成小花片呢,,你們看,!”
(2)“可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶來幫忙,!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué),。
(3)“請(qǐng)雞寶寶們也去找一些彩條寶寶,,把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條,。(教師作個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全)
3,、在爬一爬,,找一找的游戲中,,發(fā)展綜合能力。
(1)“雞寶寶們,,把小花片放到小框里,,再拿到媽媽這兒來!”
“你一框,,我一框,,就變成許多了!”
(2)“雞寶寶們,,快看,,小花片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,,激起幼兒游戲的熱情。
(3)“爬一爬,,找一找,,找到紅色的小花片給媽媽看看!” “爬一爬,,找一找,,誰(shuí)找到綠色的小花片了!” “爬一爬,,找一找,,快!誰(shuí)找到和我一樣的小花片了,!” “……”
(三)用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲,,來掌握粘貼的方法。
1,、“聽,!誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,,原來是蛋寶寶在哭,!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀,?”和孩子一起問一問,,“蛋寶寶,你為什么哭呀,?”
2,、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢,?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法,。
3,、“那好吧,就按×××小朋友說的辦法,,用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧,,這兒有好幾多蛋寶寶,你自己選擇一個(gè),,可以用地上的彩片,,也可用你剛才剪的小花片,還可以將彩條寶寶直接貼上去,!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,。(教師個(gè)別指導(dǎo))
(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂,。
1,、“問一問,蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎,?”幼兒輕敲蛋寶寶,,和蛋寶寶對(duì)話。
2,、“蛋寶寶好高興,,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”活動(dòng)在游戲中結(jié)束,。
(五)展示作品,。
五、反思與評(píng)析:
1,、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、參與者,,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),,使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
2,、教師在情感,、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,,自主體驗(yàn),,使他們主體性獲得發(fā)展。
3,、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等,。
4,、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),,創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍,,讓孩子在游戲中找到快樂,得到發(fā)展,,并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),,形成概念,掌握技能,,體驗(yàn)愉悅,。實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué),學(xué)中做”,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)dd糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)
小班科學(xué)教案dd糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)內(nèi)容:
1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2,、活動(dòng)開始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在,?
3、向幼兒提出疑問:“糖哪去了,?”
4,、和幼兒一起感知兩種溫度的水,并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察糖的變化,。
5,、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒說出自己看到的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一次性透明杯 糖塊,、熱水 (紅色) 涼水 (蘭色)勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格
活動(dòng)過程:
1,、“前幾天,,咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲,誰(shuí)還記得是什么,?”引導(dǎo)幼兒說出把糖放在瓶子里,。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在,?”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找,。
3,、提出疑問:“糖果寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖,。教師提出疑問:“想不想知道怎樣就化了,?”
4、“桌子上有兩杯水,,大家輕輕摸摸,,有什么不一樣?”(一杯涼,、一杯熱)
5,、提出問題“哪杯水化得更快一些呢?”請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。教師進(jìn)行指導(dǎo),,也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。
6,、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,,并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。
附表格:(幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi),,如:認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi))
活動(dòng)自評(píng):
糖對(duì)于三歲多的小班幼兒來說,,是非常喜歡的,在生活中,,孩子們往往因吃糖過多從而長(zhǎng)了齲齒,,家長(zhǎng)也非常苦惱,。那么,,教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng),,我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖,,保護(hù)自己的牙齒;同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子每天的攝糖量,。
而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中,,孩子將糖掉進(jìn)了水里,老師抓住了此次教育契機(jī),,不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考,,主動(dòng)探索糖的變化,還激發(fā)了幼兒觀察的興趣,,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇九
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,,有的愛吃略帶酸味的,,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào),??墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串,,那情形就大不一樣了,。通過《水果串》這一活動(dòng),,讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,,知道水果有多種吃法,不挑食,,愿意參與勞動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試與同伴共做水果串,。
2,、知道水果有多種吃法。
3,、樂意與人分享食物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、香蕉,、橘子,、梨、香腸,、竹簽,、菜板、塑料小刀,、小抹布,,串好的蘋果串,籃子,。
過程建議
1,、找一找dd活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,請(qǐng)小朋友找出來,。
2,、說一說dd你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3,、討論水果的吃法,。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水,、做罐頭,、做水果沙拉)。
4,、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,,這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5,、幼兒洗手,,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全,。竹簽很尖,,串果串時(shí)怎樣才能不扎到手?
6,、品嘗自己做的果串,,說一說是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1,、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途,。
2,、通過操作玩耍,加深幼兒對(duì)車輛的感性認(rèn)識(shí),。
3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4,、喜歡幫助別人,與同伴友好相處,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途,。
2,、幼兒各自說自己手上的玩具車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同類型的玩具車
活動(dòng)過程:
1,、看看說說玩具車的名稱,。
2,、游戲《汽車跑得快》,介紹玩法,。
3,、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4,、自由活動(dòng):互換玩具車玩,。
教學(xué)反思
教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí),。玩耍中不能爭(zhēng)搶,,要謙讓。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十一
幼兒園小班主題教案
教師在寫教案時(shí),,一定從實(shí)際出發(fā),,要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性,。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),,該繁就繁,,要簡(jiǎn)繁得當(dāng),。快來看看幼兒園小班主題教案吧,!
幼兒園小班主題教案:冬爺爺?shù)亩Y物
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班的孩子年齡較小,,對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊?,F(xiàn)在,,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,,讓孩子走進(jìn)大自然,,熱愛大自然。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道冬天會(huì)下雪,,雪景是美麗的。
2,、認(rèn)真傾聽故事,,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3,、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2,、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt
【活動(dòng)過程】
一,、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎,?冬天就要到了,,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰(shuí)呢,?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二,、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容,。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,,講述故事。
提問:冬天來了,,天氣變得怎么樣,?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物,?后來,麗麗變得怎么樣了,?
(二)幼兒邊觀察圖片,,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,,用肢體語(yǔ)言,、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問:這是什么,?什么季節(jié)才有它,?雪花是什么顏色的?什么形狀的,?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的,?
三,、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn),。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你,?
幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,。
提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎,?
四,、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感,。
律動(dòng):《雪花》,。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),,自由地飛來飛去,。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫,、冬天的風(fēng),、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,。