作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇一
設(shè)計(jì)意圖：
在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、興奮等各種各樣的反應(yīng),。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而,，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的,。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，選擇這個(gè)主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，讓幼兒在認(rèn)識蝴蝶的同時(shí),，通過在各個(gè)活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,，充分理解故事,，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,，同時(shí),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力,。
主題總目標(biāo)：
1,、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
2,、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力,。
3、簡單了解蝴蝶的生長過程,。
4,、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
5、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
語言：誰飛來了
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性,。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力,。
3,、鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書
三,、活動(dòng)過程：
1、出示《花開了》主題大書,，向幼兒提問圖畫里的景物,。
2、講述創(chuàng)編故事：《它是誰,？》
3,、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了,？它新認(rèn)識的朋友叫什么名字,？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿,？它最喜歡吃什么,？
4、出示蝴蝶標(biāo)本,，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶,。
5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,，在什么地方見過的,？
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,，多思考,，就會(huì)知道許多有趣的事情。
7,、總結(jié)分享：請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶,。
8、活動(dòng)評價(jià)：
a,、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
b,、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶,。
c,、簡單了解了蝴蝶的.品種繁多。
美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的審美能力。
2,、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力,。
3、享受成功的樂趣,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫,，彩筆
三,、活動(dòng)過程：
1、出示蝴蝶范畫,，讓幼兒欣賞,。
2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮,？為什么漂亮？
3,、幼兒回答后,，教師小結(jié)（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）
4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。
5,、“比美大賽”每個(gè)幼兒將自己的作品,，向大家展示一遍，并講述自己設(shè)計(jì)的原因,。
6,、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫,。
7,、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅,。
8、活動(dòng)評價(jià)：
a,、幼兒能發(fā)揮自己的想象力,。
b,、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作,。
c,、能用簡短的語言評價(jià)作品。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇二
課程目標(biāo)：
花開的季節(jié),，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐,、嬉戲,。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,，鍛煉寶寶手指靈活性,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手繪畫的操作能力
課程材料：
素描紙、水粉,、樹葉,、毛筆、吹風(fēng)機(jī),、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料
自我介紹（老師,、孩子相互介紹）
美德環(huán)節(jié)――學(xué)會(huì)感受色彩
感知環(huán)節(jié)
（1）摸一摸，看一看：教師準(zhǔn)備不同的樹葉,，讓兒童感受樹葉不同的紋理
（2）嘗試：把樹葉涂上顏料,，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨(dú)特肌理效果
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
第一步：在老師的引導(dǎo)下,，在素描紙上畫出蝴蝶的造型,。
第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合（培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用身邊常見事物進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合,，提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時(shí)樹葉盡量不要多次重合,，影響畫面效果
第四步：.作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式，奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn),，培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)觀察生活,、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力,。
欣賞環(huán)節(jié)
家園互動(dòng)
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇三
幼兒園小班《蝴蝶》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形,，復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法。
2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征,。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。
4、感受作品的美感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形的各色紙,、漿糊、已觀察過的蝴蝶
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。
1,、老師抓了一只蝴蝶,，請小朋友看看，蝴蝶是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的形狀）
2,、誰來說說它是什么樣子的？
教師小結(jié)：蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像兩個(gè)三角形拼在一起,，還有兩根長長的觸須,，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮,。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶,。
3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片,。你最喜歡哪只蝴蝶,？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形的紙撕貼三角形的`蝴蝶身體,。
1,、出示一張正方形的紙：
教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想,，怎樣才能變成兩個(gè)三角形呢,？然后怎樣用兩個(gè)三角形來拼貼成蝴蝶？（請個(gè)別幼兒說說）,。
2,、教師示范并總結(jié)：
對，剛才某某小朋友說對了,，我們就是先把正方對角折一下,，抹平,，折出一道折痕，再沿著折痕一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開,，就變成兩個(gè)三角形了,。貼蝴蝶身體時(shí)，要把兩個(gè)三角形最長的兩條邊對面的兩個(gè)角牙接貼切在紙的上方,。貼好身體后,，用彩色筆給蝴蝶畫上觸須，一只蝴蝶就貼好了,。
三,、幼兒操作
1、交代要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
2,、教師：小朋友來撕紙蝴蝶,，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一只,，再撕貼一只,，最后在空白的畫面上添畫些花草。
3,、幼兒操作時(shí),，教師指導(dǎo)，提醒幼兒：折得整齊,；一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開,；貼的位置要恰當(dāng)；添畫物體的位置要正確,。
四,、總結(jié)評價(jià)。
1,、表揚(yáng)蝴蝶撕貼得對稱,、整齊、構(gòu)圖漂亮的幼兒,。
2,、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇四
幼兒園小班三只蝴蝶教案
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法,。了解書的結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2,、樂意與同伴安靜地欣賞故事,，愿意單獨(dú)回答老師的問題,。
3,、知道同伴間要相親相愛,，互相幫助,。
4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書、蝴蝶活動(dòng)過程：
1,、幼兒自己閱讀書,，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢,。
2,、老師與幼兒一起閱讀,。
1）出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面,、封底2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面,，用手指點(diǎn)3,、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容1）故事中的三只蝴蝶飛在哪,？它們遇到什么事情了,？
2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一直聽音樂,。
活動(dòng)反思：
《三只蝴蝶》這一個(gè)故事是非常適合小班幼兒理解與表演的,。在活動(dòng)的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶， 教師問,，這三只蝴蝶它們會(huì)發(fā)生什么事呢,？你們想知道嗎？這樣的導(dǎo)入會(huì)引發(fā)孩子們的猜想,，以及激發(fā)孩子們的注意力,，可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽結(jié)果的欲望。
活動(dòng)中的掛圖片讓孩子們更加清楚地了解到整個(gè)故事會(huì)怎樣發(fā)生,。故事中,，三只蝴蝶同樣結(jié)構(gòu)的問話與回答，便于孩子們的學(xué)習(xí)與理解,。還有就是教師逐步循序漸進(jìn),，然后有規(guī)律的提問，讓孩子們進(jìn)行有順序的進(jìn)行表述,，有利幼兒對對話的學(xué)習(xí)與模仿,。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇五
幼兒園小班教案《蝴蝶舞會(huì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類,。
2,、能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3,、能夠積極探索,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。
5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能正確感知物體的不同特征,，并進(jìn)行探索分類。
能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、大小、顏色,、斑紋不同的蝴蝶卡片,，人手一份。
2,、輕音樂《梁?！贰?/p>
【活動(dòng)過程】
一,、開始部分：
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
二,、基本部分：
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料,，幼兒探索分類,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征,。
2、幼兒自主操作,、分類,。
3、教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn),，相互交流經(jīng)驗(yàn),。
1、幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn),。
2,、同伴交流、學(xué)習(xí),。
3,、師幼小結(jié)：大小顏色斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴,。
三、結(jié)束部分：
師幼隨音樂參加舞會(huì),，自由起舞,。
活動(dòng)反思
今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《蝴蝶舞會(huì)》，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),，選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法,，是幼兒喜歡的形式,，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，幼兒在嘗試活動(dòng)中,，利用所提供的材料,，按物體特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。(四)觀察法――通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察,、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力,。(五)還有一個(gè)學(xué)法是語言表達(dá)法,。語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂于接受的,，也是幼兒比較喜歡的形式,，讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分,，都屬于語言表達(dá)法。我想他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的想法，可能偶爾還會(huì)向教師提出一些問題,。
以上就是我的說課部分,，希望各位老師能解答我的疑惑，并提出寶貴的意見和建議,，我將積極改正不足,，謝謝各位老師!
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒園附近有一個(gè)大的廣場,種了各種樹木,。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興,。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力，設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,，培養(yǎng)孩子的觀察能力,。
2、根據(jù)所見簡單描述情景,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察秋天樹葉飄落,，樹葉顏色和形狀。難點(diǎn)是根據(jù)情景描述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作的動(dòng)漫
活動(dòng)過程：
1,、帶領(lǐng)幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉,。風(fēng)一吹,，孩子們看到樹葉在空中飛舞會(huì)很興奮,，感受到秋天來了,，樹葉會(huì)從樹上飄落下來。
2,、請幼兒自由地去撿樹葉,，并請幼兒觀察。孩子們會(huì)撿了一片又一片，每一片樹葉都很美,，不舍得丟棄,。(激起熱愛大自然的情感)引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。
3,、請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中,。
4、播放動(dòng)漫,，有背景音樂,，風(fēng)一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來,。提出問題：秋天來了,，風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄,，慢慢從樹上落下)
5,、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么,，什么顏色,，能簡單描述。
6游戲,，讓孩子舉著樹葉一起跳舞,，教師參與其中，播放動(dòng)漫,?；顒?dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感,，親身投入到大自然中,，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述,，所以引導(dǎo)要恰到好處,，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡,。在這個(gè)活動(dòng)中,，教師要參與其中。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀,、大小、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落,。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用拖,、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡,。
2．在玩繩子的過程中,，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美,。
3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,，并樂于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn),。
2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉,，一張桌子大小的鉛畫紙,。
每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅,、黃,、藍(lán)三原色。作畫時(shí)使用的棉繩,，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿,、放，不能整根繩子都放入顏料盆中,。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西,。
活動(dòng)過程 1、,、出示繩子,，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子,。
教師：今天老師帶來了一個(gè)寶貝!你們看,，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象,。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?
2,、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法,。
教師：今天,，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙,，請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,，并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服,，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?
教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等,，然后通過情境式的語言,，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3,、幼兒嘗試不同的方法,，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子,，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡,。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡,。
教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)廷伸 提供較長的繩子,，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫,。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料,，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫,。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感,。②在家長的幫助下,，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線,、纏繩子等,。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，并樂于和同伴,、教師交流。
3,、對科學(xué)活動(dòng)趕興趣,，愿意參加觀察、探索活動(dòng),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖,、棉花糖各三盤,。干凈的手帕六塊
2、活動(dòng)室布置成糖果王國
3,、幼兒洗凈小手
三 ,、活動(dòng)過程：
（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,，好嗎,？
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,，你愿意嗎,？
請你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧,。
（二）探索糖的特征：
1,、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我,，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服,？
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶,，告訴我你摸上去有什么感覺,？
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,，什么顏色的,？我們一起來看看。
4,、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味,。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？
5,、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,，-------摸上去有的硬的,、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味,。
6,、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法,，幫助糖寶寶脫掉外衣,。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的,？
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道,？
你的糖寶寶是什么味道呢,？
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗,？
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,，并講講自己的感覺,。
（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟,；我的糖寶寶酸酸的----------）
三,、結(jié)束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎,？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎,？對,，我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶,。今天,，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧,。
幼兒園小班主題活動(dòng)dd可愛的蠶寶寶
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容,，請關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題――
主題由來：
春天到了，植物都開始生長,，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了,，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,，因此,，生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng)：
1,、蠶寶寶的出生
2,、可口的飯菜
3、它死了嗎
1,、蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 ：蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2,、通過對蠶子的觀察,，初步認(rèn)識蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子,、有關(guān)書籍,、圖片，教師事先了解有關(guān)知識,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。
活動(dòng) 二 ：可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手,，探索實(shí)驗(yàn)的意識,。
2、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，知道蠶吃桑葉,、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶,、各種蔬菜葉,、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器,。
活動(dòng) 三 ：它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力,。
2,、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識介紹,，加深對蠶的生長過程的了解,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：長大一些的小蠶，桑葉,，正在蛻皮的小蠶,，有關(guān)圖片。
幼兒園小班主題活動(dòng)dd蔬果寶貝
幼兒園小班主題活動(dòng)dd蔬果寶貝
活動(dòng)由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,，幼兒雖說對水果的名稱比較了解,，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動(dòng)手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1,、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果,、蔬菜的食用方法,。
3、了解它們的不同生長環(huán)境,。
4,、了解它們的生長過程。
5,、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值,。
1、你見過哪些水果和蔬菜,？它們是什么樣的,？
2、它們應(yīng)該怎么吃,？
3,、它們是從哪長出來的,？
4,、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎,？
5,、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>
1,、各種水果,、蔬菜的圖卡。
2,、幼兒繪畫等作品,。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片,。
4,、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片,。
5,、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。
圖書區(qū)：各種水果,、蔬菜的圖書,。
益智區(qū)：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2,、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具,、游戲盒。
3、配對卡,。
美工區(qū)：
1,、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料,。如油畫棒,、膠棒、彩紙等,。
扮演區(qū)：盤子,、水蔬菜模型。工作服,，柜臺(tái)等,。
科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根,、莖,、葉的不同
在家長專欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃,。
2,、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
3,、請家長帶幼兒觀察植物的 生長環(huán)境及生長過程,。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食,。
1,、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2,、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識,。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng),。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
570) =570;" border=undefined>
主要活動(dòng)：
1,、好喝的果汁
2、奇妙的小印章
3,、好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)一：好喝的果汁
活動(dòng)目標(biāo)：1,、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2,、了解制作果汁的過程,，知道果汁有營養(yǎng)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮易切的水果,、榨汁機(jī),、塑料刀,、盤子、杯子等,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
讓幼兒了解各種水果的名稱,，通過讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、并了解果汁的制作過程,，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價(jià)值。
一,、提問：“你們喝過什么果汁,，喝果汁對我們的身體有什么好處？”
二,、出示制作果汁的用具,，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三,、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：
（一）讓幼兒在盤子中切水果,。
（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子,。
（三）請一位幼兒打開開關(guān),。
（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
四,、大家一起品嘗不同的果汁,，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價(jià)值,。
通過這次的活動(dòng),，使我感到對于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試,，從操作中獲得知識,，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀,，尤其是對于小班的幼兒來說,，我們更要相信幼兒的能力，要多放手,，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí),，獲取更多的知識,。
活動(dòng)二：奇妙的小印章
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種水果,、蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng),。
2、能在印畫的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫,。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜,、水果（若干），廣告色,、調(diào)色盒,，紙、布等,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過拓印活動(dòng),，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征,，同時(shí)加深對蔬菜,、水果的認(rèn)識和感知。
一,、出示范例,，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這些是什么,？它們是用什么東西印出來的,？”
1、教師出示印章的水果和蔬菜,，請幼兒觀察它們的外形和特征,。
二,、出示各種已切好的蔬菜,、水果印章。
1,、教師介紹方法及要求,。
2、幼兒自選印章進(jìn)行制作,。
3,、教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉,，再換其它的顏色,。
4、鼓勵(lì)幼兒在印畫的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行添畫,。
三、幼兒作品展示,，相互介紹自己的作品,。
在此活動(dòng)中,，幼兒對拓印活動(dòng)十分的感興趣，能利用不同的蔬菜,、水果蘸顏色進(jìn)行印染,，幼兒在此活動(dòng)中非常的自主，同時(shí)對于各種水果,、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過此次的活動(dòng),，我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，就要相信他們，大膽放手,、用贊賞的眼光去評價(jià)他們,，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂,。
活動(dòng)三： 好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)目標(biāo)：1,、認(rèn)識常見的蔬菜。
2,、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的蔬菜、沙拉醬,、小勺,、盤子、筷子,、食用盆等,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過讓幼兒制作蔬菜沙拉，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱,、及食用的方法,，同時(shí)知道多吃蔬菜對人體的益處,。
一,、出示常見的蔬菜，了解其名稱,。
提問：“這些是什么菜,？應(yīng)該吃它的哪部分？”
二,、出示幾種蔬菜,，介紹制作蔬菜沙拉的方法。
（一）先將蔬菜擇洗干凈,。
（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中,。
（三）請幼兒放入沙拉醬,，用勺攪拌勻。
（四）請幼兒一起品嘗,。
（五）討論：多吃蔬菜的益處,。
通過該活動(dòng)，幼兒了解了關(guān)于擇菜,、洗菜的過程,，同時(shí)對一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識，了解到蔬菜之間的相似和不同之處,，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動(dòng),，使我感到,，一些科學(xué)常識活動(dòng)，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，源于幼兒的生活,，他們會(huì)對活動(dòng)更感興趣。
思維接力棒：
在制做沙拉時(shí),，把各種好吃的食品都放里些,，肯定更好吃?？铸埶鼈兂赃^這些沙拉嗎,？
幼兒園小班主題活動(dòng)dd寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)dd寶寶餐廳
名稱一：寶寶餐廳
目標(biāo)：認(rèn)識常見的素、葷菜
材料：娃娃家玩具(娃娃,、盆子,、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過程：
1.教師與幼兒一起說出卡片上素,、葷菜的名稱,。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜,。
4.教師觀察幼兒配菜的情況,，及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱,、單位量詞的運(yùn)用,，挑食現(xiàn)象等)
5.表揚(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀,、交流他人娃娃家配菜的情況,。
提示：
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開設(shè)幾個(gè)娃娃家,。
2.活動(dòng)前,，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,，有條件的話進(jìn)行塑封。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要,，教師可利用區(qū)域活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條,、羊肉串》,，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”,。
名稱二：做果醬面包
目標(biāo)：認(rèn)識紅,、橘黃、白
材料：果醬(草莓醬,、胡蘿卜醬,、煉乳)、一寸見方的面包片,、小勺子等
過程：
1.教師與幼兒一起圍在桌旁,，介紹、認(rèn)識果醬的名稱,、顏色,。
2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可,。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包,，做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作,、飲食過程時(shí),，可有意識地問幼兒：
dd“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好,。
提示：
1.活動(dòng)前,，幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3d4倍,。
3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行,。
小班綜合活動(dòng)dd寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣
幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣
一、活動(dòng)
一天,，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲,，突然航航問到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎,？”“是雞媽媽生的！”“對呀,！一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說,，“不對,，是雞蛋里出來的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見,。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問題,，開始爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要,，我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng),，主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索,、去尋求更有趣的奧秘,。“我為蛋寶寶穿花衣”是我們主題活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng),。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，對事物的認(rèn)識，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景,，因此,，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手,，開展了這一活動(dòng),。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾,。
2、積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、雞媽媽頭飾一個(gè),。
2、空雞蛋若干,，放于教室四周,。
3、剪刀,，彩條,，膠棒，小框每人一份,，放于教室四周,。
4、紅,、黃,、綠彩紙,，圓形、方形,、三角形彩紙,。
四、活動(dòng)過程：
（一）扮演角色,，在音樂游戲中參與活動(dòng),，引起幼兒參與的興趣。
1,、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,。
2、一起找個(gè)地方坐下,。
（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能,。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，激發(fā)幼兒的想象,。
（1）“今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng)，但媽媽的衣服不漂亮,，我想打扮一下,。”教師出示彩條做衣服打扮自己,。
“媽媽的穿的是什么衣服,？裙子是什么做的呀”（彩條）
“對！它是彩條寶寶”
（2）“這些彩條還會(huì)跳舞呢,，看,！它們是怎樣跳舞的？跳舞開始啦,！” “跳啊跳,，跳到頭上，象什么,？”（像耳朵,、頭發(fā)、辮子……） “跳啊跳,，跳到下巴上,，象什么？”（胡子……） “跳啊跳,，跳到腰上,，象什么？”（衣服、裙子……）
2,、在快樂的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀
（1）“彩條寶寶不僅會(huì)跳舞,，而且還會(huì)變很多東西,！它可以變成各種形狀,，它還可以變成小花片呢，你們看,！”
（2）“可以撕,，也可以請剪刀寶寶來幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué),。
（3）“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶,，把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條。（教師作個(gè)別指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）
3,、在爬一爬，找一找的游戲中,，發(fā)展綜合能力,。
（1）“雞寶寶們，把小花片放到小框里,，再拿到媽媽這兒來,！”
“你一框，我一框,，就變成許多了,！”
（2）“雞寶寶們，快看,，小花片要跳舞啦,。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,，激起幼兒游戲的熱情,。
（3）“爬一爬，找一找,，找到紅色的小花片給媽媽看看,！” “爬一爬，找一找,，誰找到綠色的小花片了,！” “爬一爬，找一找,，快,！誰找到和我一樣的小花片了！” “……”
（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來掌握粘貼的方法,。
1,、“聽！誰在哭呀,？（帶著孩子四處找找）哦,，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶,，你為什么哭呀,？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶,，你為什么哭呀,？”
2、“蛋寶寶哭了,，怎么辦呢,？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3,、“那好吧,，就按×××小朋友說的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧,，這兒有好幾多蛋寶寶,，你自己選擇一個(gè)，可以用地上的彩片,，也可用你剛才剪的小花片,，還可以將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,。（教師個(gè)別指導(dǎo)）
（四）在與蛋寶寶做游戲過程中,，感受幫助他人的快樂。
1,、“問一問,，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？”幼兒輕敲蛋寶寶,，和蛋寶寶對話,。
2、“蛋寶寶好高興,，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧,！”活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
（五）展示作品,。
五,、反思與評析：
1,、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、參與者,，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上得到發(fā)展,。
2,、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,，讓他們自己動(dòng)手,，自主體驗(yàn),，使他們主體性獲得發(fā)展,。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達(dá)能力,、想象力,、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等,。
4,、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍,，讓孩子在游戲中找到快樂,，得到發(fā)展，并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),，形成概念,，掌握技能，體驗(yàn)愉悅,。實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué),，學(xué)中做”。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)dd糖果寶寶不見了（“做中學(xué)”）
小班科學(xué)教案dd糖果寶寶不見了（“做中學(xué)”）
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化,，培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。
2,、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里,。
2、活動(dòng)開始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在,？
3,、向幼兒提出疑問：“糖哪去了,？”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水,，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察糖的變化,。
5、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒說出自己看到的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性透明杯 糖塊、熱水 （紅色） 涼水 （蘭色）勺,、笑臉標(biāo)記大的記錄表格
活動(dòng)過程：
1,、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲,，誰還記得是什么,？”引導(dǎo)幼兒說出把糖放在瓶子里。
2,、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在,？”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找。
3,、提出疑問：“糖果寶寶哪去了,？一起找找”（化了）這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問：“想不想知道怎樣就化了,？”
4,、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸,，有什么不一樣,？”（一杯涼、一杯熱）
5,、提出問題“哪杯水化得更快一些呢,？”請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo),，也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下,。
6、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來,。
附表格：（幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi)，如：認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi)）
活動(dòng)自評：
糖對于三歲多的小班幼兒來說,，是非常喜歡的,，在生活中，孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒,，家長也非?？鄲?。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng),，我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖，保護(hù)自己的牙齒,；同時(shí)提醒家長要重視孩子每天的攝糖量,。
而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里,，老師抓住了此次教育契機(jī),，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化,，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣,，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇九
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛吃水果,，但吃水果也挑食,，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的,，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào),?？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串,，那情形就大不一樣了,。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,，知道水果有多種吃法,，不挑食，愿意參與勞動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、嘗試與同伴共做水果串。
2,、知道水果有多種吃法,。
3、樂意與人分享食物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果,、香蕉、橘子,、梨,、香腸,、竹簽、菜板,、塑料小刀,、小抹布，串好的蘋果串,，籃子,。
過程建議
1、找一找dd活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,，請小朋友找出來,。
2、說一說dd你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸,、壓一壓有什么感覺?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3,、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,，都能怎樣吃呢?(榨果汁,、煮水、做罐頭,、做水果沙拉),。
4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,，還可以在中間加上香腸),。你喜歡做什么樣的果串呢?
5、幼兒洗手,，自己做果串,。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手,？
6、品嘗自己做的果串,，說一說是什么味道,。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1,、接觸各種類型的玩具車輛,，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2,、通過操作玩耍,，加深幼兒對車輛的感性認(rèn)識,。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,、了解車的結(jié)構(gòu)和用途,。
2、幼兒各自說自己手上的玩具車,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同類型的玩具車
活動(dòng)過程：
1,、看看說說玩具車的名稱。
2,、游戲《汽車跑得快》,，介紹玩法。
3,、了解車的結(jié)構(gòu)和用途,。
4、自由活動(dòng)：互換玩具車玩,。
教學(xué)反思
教學(xué)中幼兒玩得很高興,，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。玩耍中不能爭搶,，要謙讓。
幼兒園小班蝴蝶的主題 蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十一
幼兒園小班主題教案
教師在寫教案時(shí),，一定從實(shí)際出發(fā),，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性,。該簡就簡,，該繁就繁，要簡繁得當(dāng),?？靵砜纯从變簣@小班主題教案吧！
幼兒園小班主題教案：冬爺爺?shù)亩Y物
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班的孩子年齡較小,，對一年四季的概念,、特征認(rèn)識比較模糊。現(xiàn)在,，冬天來了,，而冬天中最富代表性的就是雪景,，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪,、賞雪的快樂,，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的,。
2,、認(rèn)真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的,。
3,、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒初步觀察過冬天的主要特征,。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt
【活動(dòng)過程】
一,、談話引出故事,，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了,，冬爺爺也帶來了禮物,，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二,、欣賞故事,，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,，講述故事,。
提問：冬天來了，天氣變得怎么樣,？麗麗她的心情怎么樣,？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物,？后來,，麗麗變得怎么樣了？
（二）幼兒邊觀察圖片,，邊一一討論上述問題,，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解,。
提問：這是什么,？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的,？什么形狀的,？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎,？她怎么從床上爬起來的,？
三、提問討論,，遷移作品經(jīng)驗(yàn),。
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá),，請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,。
提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
四,、幼兒到戶外感受冬天,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動(dòng)：《雪花》,。
音樂聲中,，“小雪花”（幼兒）隨著“冬爺爺”（教師）吹的風(fēng),，自由地飛來飛去,。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫,、冬天的風(fēng),、人們的衣著,，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
