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線上教學(xué)開展情況匯報篇一

自接教體局緊急通知后,，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會,、全體教師會,，三會落實層級責(zé)任，跟進部署線上教學(xué)工作,，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,，并制定了詳細具體的計劃，全程分為組織準(zhǔn)備,、教學(xué)資源儲備,、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段,。

課前伊始,，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群,，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群,。

準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課,，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利,、精彩，切實起到效果,。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進入各班“釘釘群”，對教師線上備課,、線上教學(xué),、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑,、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),，進行督促與評價，做到人盡其責(zé),、人盡其能,。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資源,，以班級釘釘群為單位,，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣,、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),，教師批改后,，將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋，及時指出存在的問題,，利用微課,、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得,。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo),，隨時答疑解惑,。

線上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實行時時互動機制,，每天上課前進行進度互通,、知識研討、方法互授,、訓(xùn)練一致,。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課,，了解學(xué)情,、制定計劃、分析個案,、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進行,。

線上教學(xué)期間,，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程,，五育并舉”,，各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進行整合,，以豐富多彩的體美勞線上互動課程,，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來,。

為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部,，組織完成了一次線上作業(yè)診斷,。本次診斷，從方案制定,、技術(shù)培訓(xùn),、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試,，到網(wǎng)上監(jiān)督,、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力,，協(xié)同育人,，達到了查缺補漏,，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會,、線上班會，聽專家講座等方式,，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心,、緩解各種焦慮,。

與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息,、上課出勤,、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進行及時溝通,，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,，思想教育不松懈。目前,，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童、大部分學(xué)困生,、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

為提升黨建思想水平,，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程,，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用,。我校積極開展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺。

線上教學(xué)期間,，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，提高口語表達水平,，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等,。

同時為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級英語團隊還設(shè)計了線上單詞計劃，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力,。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案,，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿,，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師,。

線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜,，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低,，我們在做好疫情防控的同時,，靜心認真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時,。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園,，整裝待發(fā),，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學(xué)開展情況匯報篇二

學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,，xx學(xué)校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求,，隨著疫情形式更加的嚴峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負責(zé)同志堅守崗位,、靠前指揮,，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé),、守土盡責(zé),，在科學(xué)防控疫情擴散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌,、整合和調(diào)配教育資源,，扎實開展線上教學(xué),、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教,，學(xué)生推遲到校不停學(xué),，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果,，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：

2月1日,，xx校長召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進行討論,、修訂和完善,，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求,，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,，力求頂層設(shè)計;

二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進;

三是加強督導(dǎo)檢查,，注重過程監(jiān)管;

四要嚴格考核評價,，確保工作實效。

學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾,，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護,，增強體育鍛煉,，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校在第一時間召開了班主任,、任教教師會議,，對各年級教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責(zé)任,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持,。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué),，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播,、輔導(dǎo)答疑,、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂,，學(xué)得會,。

1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計劃,，上報領(lǐng)導(dǎo)小組進行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù),，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負擔(dān)為原則,，以層級部署為抓手,，全面落實我校“停課不停學(xué),、學(xué)習(xí)不延期”工作,。

(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研,，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課,。

(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,，落實“國家課程與區(qū)域課程,、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合,，組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄,。

(3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授,，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等,。

(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學(xué),、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作,，在試播中遇到的問題及時反饋,，有電教xx老師專門負責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題,。

(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度,，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。

2.年級組為單位,，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神,，通過集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、重難點提示,、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻,、知識練習(xí)等內(nèi)容,。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,，以及疑難解答。

各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情,、待長作業(yè),、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的,，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。

3.教師個人做好備課,、上傳,、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè),、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級群內(nèi)匯總,，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群,，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處,，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況,，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中,。

4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校,，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理,，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

各年級以班級為單位,，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子,，做好家長入群登記工作,，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,，進行認真?zhèn)湔n,，努力把握本課的重點和難點,，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中,。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑,。

1,、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課,，不僅僅是老師,，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理,，但是隔著網(wǎng)絡(luò),，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通,、交流,，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性,。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況,，管理和提升學(xué)生的積極性。

2,、作業(yè)完成效果不好,。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),，全班每次按時提交人達3―6人,，延期提交可達100%。不過,，釘釘只有“檢查提交”功能,，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低,。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生,，指出每個學(xué)生的不足,，并要求改正,，但人數(shù)較多，效果并不理想。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下,，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”,，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲,。

線上教學(xué)開展情況匯報篇三

按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,，紅旗小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。上課之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1、微課視頻預(yù)習(xí),。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點撥,，重點講解,。

2、微信答疑,，分層教學(xué),。線上教學(xué)課堂時間短，任務(wù)重,。為了不影響教學(xué)進度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進生’吃好”,。

3,、堅持晨讀，強化記憶，培養(yǎng)朗讀能力,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

5,、線上教學(xué)，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學(xué)習(xí)的實效。

根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問題進行分析總結(jié),，進一步部署下一周的線上教學(xué)工作,。

疫情當(dāng)前，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航,！

線上教學(xué)開展情況匯報篇四

“反思使人進步，總結(jié)催人奮進”,。2022年暑假開學(xué)之際,，三門峽突如其來的疫情，打亂了人們工作,、生活的節(jié)奏,，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,，按照學(xué)校的安排，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學(xué),。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結(jié)：

由于沒有課本,，每次課前我都會提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識,，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講,、記筆記、中途不早退,、不惡意刷屏等,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前,，會提前在釘釘群和班級微信群里提示開課時間,，提醒學(xué)生按時上課。

首先,，我及時跟進同步聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，進行補充和修改,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課,，不僅跟一個人的文化功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

其次，在上課時,，為了提高課堂效率,，我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,，講解新課時,，我采用直播的方式，便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,；講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時,，我采用視頻會議的模式，便于提問學(xué)生,，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。除此之外，上課時,，我手機,、電腦并用,，隨時關(guān)注學(xué)生的留言信息，為他們解決疑難,。課后,，我會及時對學(xué)生的聽課情況進行總結(jié)通報。

每節(jié)課結(jié)束以后,，我都會通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交,，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進行批閱,，在班群進行公布總結(jié)。

存在的問題

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為，我還連線與該生進行了談話,，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管,，自由散漫，不重視學(xué)習(xí),；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但課程表安排得很滿，學(xué)生也無時間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進措施

1,、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2,、對懶惰者,、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之，在今后的線下教學(xué)過程中,，我會秉承“低起點”的'教學(xué)原則，對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點再次講解并且強化練習(xí),，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系,。

線上教學(xué)開展情況匯報篇五

20xx年3月，疫情突襲莒縣,?！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩,。莒縣六中迅速行動,，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法,。

通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式,，測試不同教學(xué)軟件的性能。通過認真研討比較,，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件,。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過線上集體備課,，快速解決了以下幾個方面的問題：

如何發(fā)起視頻會議,；如何添加另一個班級；如何共享課件,；如何利用課件的指針功能,；如何滑動視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動等,。

通過以上努力,，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。

利用釘釘,，及時召開家長視頻會議,。通過會議：向家長與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長要按時做飯,，保證孩子一日三餐營養(yǎng),；向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開線上班會,，通報孩子的近期表現(xiàn),；培訓(xùn)家長如何與孩子相處等,。

優(yōu)化課堂設(shè)計

線上教學(xué)，師生分處兩地,，不能面對面交流溝通,，教師對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握，師生互動交流存在一定的時間差,。因此需要簡化教學(xué)內(nèi)容,，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進度,。

同時,，線上教學(xué)，師生之間的互動方式也受限：在視覺上主要通過ppt來吸引學(xué)生,，在聽覺上,，主要通過語言來吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下,，ppt和語言成為與學(xué)生溝通的主要形式,。因此，我們生物備課組在集體備課時,，重點在這兩方面進行了研討,，摸索出了一些比較有效的做法。

利用電子課本,，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來,，再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片，增強圖片的清晰度,。如此處理好后,，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,，也節(jié)約了時間,，同時也找到了課堂的“抓手”。

要采用一些有效措施,，如：用幽默的語言讓課堂有點趣味性,，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽課效率,；教師語言要親和,，吐字清晰，富有感情,，學(xué)生才愛聽,。要做到及時表揚、鼓勵,，樹立學(xué)困生的自信心,；語言要簡明扼要等,。

（一）課外學(xué)習(xí)

針對線上學(xué)習(xí)的特點，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱,、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等,。家校本的自動統(tǒng)計功能,，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng),、班級小管家以及問卷星等進行線上考試,。

（二）運用學(xué)習(xí)小組

雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個小組的成員,，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會發(fā)揮團隊的約束運用,。由小組長統(tǒng)計早讀,、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總,，每天公布,。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。

總之,，線上教學(xué)更考驗一個備課組的教研真功夫,。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策,，小步子,、低難度、勤督促推進教學(xué),；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上,，精益求精,，以身作則。唯有如此,，才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),！

線上教學(xué)開展情況匯報篇六

轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索,，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進行著,，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際,，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

線上教學(xué)方案啟動后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁,，針對疫情防控,、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,，家校聯(lián)動，形成教育合力,。

同時,，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,，家長朋友積極配合,，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學(xué)習(xí),，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng),，齊心守護云端教學(xué),。

線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”安全教育,，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控,、心理健康、居家安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、食品安全、交通安全,、預(yù)防溺水,、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處,，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識,，掌握安全防范措施,，提高自我防護能力。

接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進行集體備課,，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃,、課程表、作息時間表及相關(guān)細則,。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n,，用心上課,，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生,，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,，實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài),，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管，全力以赴,，打造高效課堂。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，線上教學(xué)期間更是如此,，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺，整合教育教學(xué)資源,，為學(xué)生推送圖文,、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉,，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,，堅持體育鍛煉,，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，用愛與責(zé)任守護學(xué)生,，助力健康成長、全面發(fā)展!

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠,。線上教學(xué)期間,，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況,，分析解決問題困惑,。

各班主任、各任課教師利用公眾號,、美篇,、個人空間等多種形式回顧、總結(jié),、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，提看法,，獻良策，為更好地進行教育教學(xué)而努力,。

春暖花會開,，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護的花兒會更美!

線上教學(xué)開展情況匯報篇七

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時間短，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注,，甚至可以進行考試,，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師,，在與鄧老師交流后,，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解,，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,，將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點進行當(dāng)堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學(xué)生更好的接受，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來，進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真,，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子,，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

線上教學(xué)開展情況匯報篇八

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行,。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上教學(xué)開展情況匯報篇九

春承載著冬的希望,，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時刻堅守初心,，一路探索,，一路前行,，共盼花開。

線上教學(xué)突如其來,，周末,，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓,，把握重難點，進行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案,，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學(xué),、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

在課后,，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同學(xué)生的特點，老師們及時反饋,、積極跟進,，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評,。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開時,，盼望相聚向未來！

線上教學(xué)開展情況匯報篇十

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進的腳步,。然而從寒假到開學(xué)，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期,，隔著屏幕,，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié),。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會,，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù),、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料,、閱作業(yè)，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。雖然疫情肆虐,，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

線上教學(xué)開展情況匯報篇十一

春風(fēng)送暖，欣欣向榮,；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天,，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會,，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長,。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗,，便結(jié)合學(xué)生的實際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué),，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí),，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時,，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流,。通過分享,，老師們知己知彼,，見賢思齊，能夠更好地改進教學(xué),，提升課堂效益,。

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉,，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲,。

（二）藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達,，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了,！

（三）實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨立探索,、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動，非一羽之輕也,；騏驥之速,，非一足之力也。在線上教學(xué)期間,，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進,。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐,，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！

線上教學(xué)開展情況匯報篇十二

1,、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣,。隨著全國各地線上教學(xué)的展開,，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點,，幫助教師開闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

2、老師居家參加線上教學(xué),，可以省下較多教學(xué)管理時間,，可以更潛心地進行備課，只要多付出,，多學(xué)習(xí),，對教師自己的專業(yè)成長更加有利。

3,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。如在進行名著《駱駝祥子》教學(xué)時,，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進行介紹,，有利于學(xué)生了解,。

4,、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間，對學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握,。

1,、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生上線外,，課前應(yīng)加強對上次課學(xué)生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流,，共同教育,。

2,、對懶惰者、不守時,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3,、提高備課的質(zhì)量,，對課件的利用要更加合理。

4,、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性,，針對學(xué)生的薄弱點，設(shè)計專項作業(yè),，以提高教育質(zhì)量,。

5、嚴抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦,，多形式加強測試,。

線上教學(xué)開展情況匯報篇十三

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天,。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中,。

1.時刻關(guān)注教研消息，教學(xué)資料及時發(fā)布教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料,，及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群,，讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性,。

2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行,，集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學(xué),，發(fā)揮線上交流更及時,、更便捷的優(yōu)勢。

3.充分利用電子平臺,，學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺,，繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè),，開展線上教學(xué)直播,。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳,。

4,、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行,，眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí)，探討問題,，以便更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高但在積極開展線上教學(xué)工作的同時，老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長,，合理利用線上教學(xué)工具,。

在授課，聽課的同時嚴格要求自己,，不播放與教學(xué)無關(guān)的視頻,，不推送與教學(xué)無關(guān)的材料，不增加學(xué)生額外負擔(dān),，給線上教學(xué)一個干凈,、安靜、健康的環(huán)境