總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
如何構(gòu)建和諧校園總結(jié)與反思篇一
優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境是和諧的根本。首先,，學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的,。如果孩子跨進學(xué)校所看到的一切，所接觸的一切,，處處是俯拾不完的美麗,，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔,。唐人有詩云：“山光悅鳥性,，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心境”,。在綠草如茵,、鳥語花香、亭榭交錯,、山水相映的學(xué)校環(huán)境里,，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈,。我們附中學(xué)校雖然不大,，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的學(xué)校風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,，不僅僅能給人以美的陶冶,，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的期望和力量,。
當然,，學(xué)校環(huán)境不僅僅包括自然環(huán)境,，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境,。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片,、一篇篇精心挑選的佳作都能夠融入學(xué)校環(huán)境的建設(shè)。尤其當學(xué)校環(huán)境浸透著每個師生的汗水,，凝聚了每個師生的智慧,，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠,，心曠則神怡，神怡則智清,，智清則學(xué)佳,。”一個凈化了的環(huán)境,，會使人的心靈美化,，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以,，一個和諧的學(xué)校首先應(yīng)當擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境,。
其次，僅有良好的人際關(guān)系的學(xué)校,，才能稱得上是和諧的學(xué)校,。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處焹H有真誠地愛著學(xué)生,，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，學(xué)生才能在和諧的學(xué)校里健康成長,。“學(xué)高為師,，身正為范,。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，所以教師自身應(yīng)當做一個和諧發(fā)展的人。身為教師,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,，當一個學(xué)生遇到困難時,，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍,，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的學(xué)校,，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的學(xué)校文化,。沒有豐富的學(xué)校文化,，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的`,。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準,。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)當看到每個學(xué)生的長處,，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展,。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺,。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的學(xué)校文化是一種巨大的無聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程,。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響,。
“給無助的心靈帶來期望,，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來,，努力創(chuàng)立一個和諧的學(xué)校吧！
如何構(gòu)建和諧校園總結(jié)與反思篇二
構(gòu)建和諧學(xué)校,，是每一位熱愛學(xué)校的人,，都在盡力做的事。和諧的學(xué)校,，如何實現(xiàn)呢,？
環(huán)境中的人們，有和睦相處的愿望。言語交流,，有收獲,，有啟迪。將語言表達,，作為學(xué)習(xí)提高的一種方式,。建立一個資源共享、教學(xué)交流的平臺,。如學(xué)生心理講座,、文學(xué)詩社,、博客,、人生課程探索。
和睦共處,，有什么樣的方法,？
1、恒久努力
環(huán)境中的人們,，和睦相處,，是點點滴滴長期努力的結(jié)果。
堅持微笑與熱情應(yīng)對環(huán)境,，避免沖突,。以奉獻與付出作為人際關(guān)系的基礎(chǔ)。奉獻大,，要求小,，歡樂工作與生活。遇到問題,、沖突,，將它作為學(xué)習(xí)的起點，從中有所領(lǐng)悟,。
長期構(gòu)成的問題,，默默尋找辦法，克服困境,，化解矛盾,。
2、禮儀
工作中,，人們用禮貌來交流,。師生關(guān)系，上下級關(guān)系,、同事關(guān)系,，彼此能說聲“多謝你！”“對不起！”“你辛苦了,！”對心靈,，是一種莫大的安慰。
多承擔職責(zé),，自我的問題,，自我扛。
反反復(fù)復(fù),，平地起風(fēng)波的事情,，以忍為上。立好言,，行好事,。
3、體驗
生活中的毀譽與榮辱,，我們要有足夠的抵抗力,，不計較口頭的勝負與輸贏。多讀書,、三緘其口,、努力工作。經(jīng)過閱讀,，反復(fù)實踐,，理解人生的真諦。
4,、心理氛圍
人們能全面研究自我的工作環(huán)境,，讀懂一齊共事的人的心理，生活的細節(jié)之中,，捕捉奮進的動力,，獲得瞬息的靈感。獲致工作中的愉快,、自信,。
和諧環(huán)境中，人們努力工作,，奮發(fā)進取,，互助與關(guān)懷，是一種精神的需要,。
表此刻以下幾個方面：
1,、精神追求
學(xué)校中的師生，在教學(xué)中,，能找到自我的精神追求,，并為之孜孜不倦的努力,，為自我的學(xué)業(yè)、教學(xué),，忙得筋疲力盡,。在休息時，享受學(xué)習(xí),、思考之后的幸福的暖意,。[由www、xnwsq,、com整理]
2,、學(xué)校主流文化
國家需要優(yōu)秀人才，家長和教師期望學(xué)生成人成才,，學(xué)生渴望教育與創(chuàng)造完美未來,，促成進取的學(xué)校主流文化。
學(xué)生后天的學(xué)習(xí),，影響著他的思想觀念,，這與學(xué)校的教育呈現(xiàn)差異。
3,、教育學(xué)的發(fā)展
學(xué)生行為、思想與教育目標存在差距,，促使教育者,，研究學(xué)生心理與教育規(guī)律，構(gòu)成新的教育方法和教學(xué)模式,，教育創(chuàng)新,。
4、以學(xué)生問題為中心
進取解決學(xué)生問題,，這是學(xué)校和諧的關(guān)鍵,。
教育中，有箭有弦上的險境,，也有學(xué)生表達的困惑,，更有學(xué)生成人意識對師長的挑戰(zhàn)與逆反，鑄成教育工作的艱辛與教育工作者的堅強,。少年學(xué)生們,，也在這樣的環(huán)境激勵中，樹立鴻鵠的夢想,。
學(xué)校文化,，有一種天然凝聚力，社會各方的目光都關(guān)注教育,。五十個人,，有五十種觀點；一百個人，有一百種對策,。
1,、學(xué)校文化的沖突與融合
學(xué)校中，師生觀點,、行為的沖突,，蘊釀新的學(xué)校文化。教學(xué)矛盾,，成為學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)動力,。它促使教師們總結(jié)教育方法，推動著師生共同成長,、學(xué)習(xí),。
2、創(chuàng)新
創(chuàng)新學(xué)校文化,，是時代禮貌提高的選擇,，是社會的一種人文追求。如人們廣泛談?wù)搶W(xué)生素質(zhì)教育,，沒有定論,。有人，卻默默探尋實現(xiàn)它的方法,，構(gòu)成一個個教育成果,。人們發(fā)現(xiàn)，素質(zhì)教育,，是能夠?qū)崿F(xiàn)的,。只是需要更多的努力，與更好的方法,。
學(xué)校有創(chuàng)意,，風(fēng)云激蕩，學(xué)校也靜若神閑,；再大的風(fēng)波,，師生之間也有珍貴的友誼。
3,、兼容
生活融入音體美,，工作運用理化生。思想不一樣的人們,，尊重彼此的專業(yè)與特長,，相互交流、思索,。
4,、真誠
在包容的環(huán)境中,，人們敢于將說真話。
真話,，代表一個人在社會中的生活質(zhì)量,。一個人，說十句話,，十句話都是真話,，他的生活質(zhì)量很高；一個人,，說十句話,，僅有一句話是真的，他不會在生活中有成就感,。
包容的環(huán)境,，才有真話的存在，培育真正的人,，屹立于人海,。
如何建立和諧學(xué)校？
培養(yǎng)人們和睦共處的愿望,；鼓勵人們在自我努力的領(lǐng)域,，奮發(fā)努力、進取自強,；共鑄兼容的學(xué)校文化,，容納人們的內(nèi)心的真誠。
如何構(gòu)建和諧校園總結(jié)與反思篇三
我們講和諧,，那么究竟什么是和諧呢它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài),。歌曲中唱道：家合萬事興,。可見,，中國人民對和諧的殷切期待,。既然如此那么調(diào)動一切進取因素構(gòu)建和諧學(xué)校也是眾望所歸了。
和諧發(fā)展的理念僅有在適當?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍,，尋找創(chuàng)立和諧學(xué)校的途徑就要從其組成說起,，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了,。
自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)立優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán),。如果我們學(xué)校里的所見,、所聞,、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息,，那么心境會像陽光般燦爛,，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩云：“山光悅鳥性,，潭影空人心,。”回首歷代書院大多依山傍水,，放眼此刻,，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點，想必為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心境,。”茵茵綠草,，鶯鶯鳥語讓我們陶醉,，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷,。沉浸在這樣的環(huán)境里,，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈,。
接下來我們來談?wù)勅说囊蛩?，人是萬物之靈長，是世界的主導(dǎo),。和諧的人文環(huán)境,，良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的學(xué)校文化都屬于人文的范疇，是和諧學(xué)校的靈魂所在,，因為必須程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來的重要,。
首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今,、旁征博引,、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自我的修養(yǎng)與內(nèi)涵,。人文環(huán)境是團體智慧與汗水的結(jié)晶,。學(xué)校里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間,，熏陶漸染,，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒,，到達和諧,，豈不易哉
其次,，僅有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)學(xué)校的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁,，用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍會使學(xué)校融洽起來,。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,，難道不是很美的事嗎
如何構(gòu)建和諧校園總結(jié)與反思篇四
“和諧”是什么,？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊的憧憬,；和眾人拾柴火焰高的眾志成城,；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡,；和諧更是全面建設(shè)小康社會的偉大目標,！
中華巨龍正在騰飛著，中國正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著,，世紀的中國正在如火如荼的建設(shè)中,。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪,！
我們是和諧學(xué)校的一分子,，都有無限愛國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰,，是的,，祖國的未來要讓我們來創(chuàng)造！
我們是青春的火焰,，我們是初升的太陽,，我們雄心勃勃但壯志難籌，此刻談建設(shè)祖國仍為之過早,，再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí),，伴著跳躍的青春音符為共建和諧學(xué)校，貢獻自我的一份力量,！
說道共建和諧學(xué)校，有的人會想那是多么崇高,，我怎樣能做到,？教室的門壞了，你把它修好,，水桶里的水滿了,，搭上一八，隨手將他倒掉,，花該澆了,，你淋上寫些清水,，同學(xué)摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大,，不在乎你的成績有多好,，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校,，借過一只筆,，拔過一棵草，你就是一個合格的中學(xué)生,，你就是和諧學(xué)校的一分子,，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒有什么驚天動地的大事等著你做,，建設(shè)和諧學(xué)校就體此刻我們舉手投足的小事中,。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄,，不在乎風(fēng)雨有多大,，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安,，牢記你是和諧學(xué)校的一分子,，帶上你青春的活力，擁上你矢志不渝的意志,，載上你勇往之前的自信,，揚帆起航，手挽手,，肩并肩,，眾志成城，一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校,。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒,！
