計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師成長計劃篇一

人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣,，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師,。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。

不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學高為范。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從幼兒的能力著手，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程,，教學中反思，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣,。教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,；同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，改善教育行為,，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力,。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能,；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐,。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析,、抽象,、概括、綜合等認識能力,，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證,。

定期對自己的教學工作進行總結,，通過及時蹤跡，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累，讓我學到很多,，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯,，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！

幼兒園教師成長計劃篇二

在教育理論改革的大潮下,，在新綱要精神的指導下,，在園領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

作為一名年輕的班組長,，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習,。

首先，我將繼續(xù)本著理解,、關心,、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力,。

其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染班組沒一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心,，以成就感,、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信,。

再次，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃,、行為，以適應新的需要與新發(fā)展,。

再次,，定時召開班務會，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化。

最后,，深入學習開展家長工作,。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動,。

首先，在理論學習中成長：

1,、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,。

2、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容,。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,，進行教育學函授學習,。

5,、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合托班的教育內容,、教育方法,。

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應、行為態(tài)度,、學習狀況,，并進行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

首先，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次,，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。再次，關心集體,、關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質量觀和道德觀,。

二月份：

1、學習綱要的內容,，領會《綱要》中的精神,。

2、學習教育論文的寫作,。準備幼兒教育論文的選題,、收集有關資料。

3,、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃,。

4,、學習托班課程目標、內容,。

三月份：

1,、學習教師觀察技能。

2,、確定幼兒教育論文的提綱,，收集論文的資料。

3,、寫好一篇幼兒觀察記錄,。

四月份：

1、學習創(chuàng)造性美術活動的方法,，閱讀有關幼兒創(chuàng)造性美術活動的書籍,。

2、書寫有關閱讀筆記一篇,。

五月份：

1,、學習教師的師德，書寫一篇心得,。

2,、對各別幼兒進行有針對性家訪。

3、教研組對有關創(chuàng)造性美術教育活動進行開課,、研討,。

六月份：

1、幼教論文修改后定稿,。

2,、整理幼兒生成活動的內容、記錄,。

3,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

七月份：

1,、書寫學期班務總結,。

2、書寫教育筆記兩篇,。

3,、班級物品整理、歸類,。

4,、召開學期末的家長座談會。

八月份：1,、對新生開展家訪工作,。2、班級環(huán)境的總體策劃,。

九月份：1,、制定新學期的各類計劃。2,、準備家長會有關內容并召開家長會,。3、班級環(huán)境布置,，迎接新生,。

十月份：1、撰寫課題方案,。2,、學習《教師心理健康研究》。3,、書寫學習《教師心理健康研究》的心得一篇,。

十一月份：1、修改小課題,，參加定海區(qū)小課題評比,。2,、撰寫活動設計方案，參加陶行知“課堂教學生活化”的方案評比,。3,、準備幼兒園青年教壇新秀評比。4,、園級課題：2-3歲幼兒口語能力培養(yǎng)的實踐研究結題,。

十二月份：1、整理幼兒區(qū)角活動的方案,、活動記錄,。2、參加幼兒園教壇新秀評比,。

一月份：1,、書寫幼兒海味游戲一則。2,、書寫閱讀筆記兩篇,。

幼兒園教師成長計劃篇三

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多,，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己,。幼兒園教師的教育對象是天真,、幼稚、可塑性極大的學前兒童,，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者,，更是兒童情感,、意志、個性的塑造者,。因為教育問題歸根到底是教師問題,，教師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者,。同時更覺得自己應該在知識,、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長,。

我認為我以后應該從以下幾個方面努力,。

幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及

,，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自己的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。

教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,，而且有損教師在孩子心目中的形象,。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，關注孩子們關心的話題,，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友,。同時,，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳,，喜歡畫畫,、聽故事、做游戲,，幼兒園教師還必須多才多藝,，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

教師的情感對兒童有感染作用,。因此,，教師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。

學前兒童知識經(jīng)驗少,、是非觀念差,、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,，行為品德上的耐心引導,，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，這是他們人生的一大轉折,，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對教師有一種特殊的依戀心理,，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果,。當然,，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛,。教師既應對孩子一視同仁,，尊重他們的人格，保護他們的自尊心,，又提出合理而嚴格的要求,。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的

教師應善于控制自己的情感,，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童,，以保證教育過程地有效性,。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向,，這是他們完成教育任務的保證,。

這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。

其次,，教師的沉著,、自制，會有效的影響兒童的意志品質,。學前兒童年幼無知,，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題,，如，任性,、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處,，攻擊性行為較多等，教師要善于調整,、控制自己的情緒,，處事冷靜,，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育,。如果教師缺乏自制力,，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰,，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康,。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式,，從而影響兒童個性地健康發(fā)展,。

1、敏銳細致的觀察力

2,、創(chuàng)造性思維能力

3,、生動、流暢的口語表達能力

4,、較強的組織管理能力

幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀，興趣廣泛,，

敢于嘗試,，愿意與人交往，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

教師個人的情感、意志,、個性特征,，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法,，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響,。充實、豐富的生活內容,，快樂的情緒體驗,，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上,；相反,，單調得生活刺激，刻板得教育模式,，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展,。因此,，從兒童活力得形象，快樂得個性,，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛,，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

我知道我要做的要學的東西還有很多很多,，但我相信我有這個心能做的更好,。

幼兒園教師成長計劃篇四

20xx年幼兒園教師個人成長計劃 時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間我在東山實驗幼兒園都兩個多月了,，新學期開始了,，我們迎來了一批新的孩子，在新環(huán)境中,，孩子們由于剛開始進入集體生活,，對新環(huán)境陌生，畏懼,，還有跟人亂跑,，拒睡，拒吃等現(xiàn)象,。為了使孩子們能盡快應集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習慣,，使他們能得到全面和諧的發(fā)展。 我積極要求上進,，嚴格要求自己,。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動,，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)與班級成員積極配合共同搞好班級工作,。稱為一名教師具有的素質。

在教育教學方面,，本學期我?guī)У氖切“?，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授,，還應該對幼兒進行常規(guī)教育,，一個好的班級，好的活動離不開常規(guī),，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。不斷積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與長處,，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的助教知識,，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力,。利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的"教師教學生學"的方法,，轉變?yōu)?學生主動學習",。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式,，以生動,，有趣，直觀的游戲,，教具來發(fā)展幼兒的思維力,，想象力及動手操作能力等。我積極配合主教工作,。

首先,，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,。

2,、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

3、自學有關托班幼兒年齡特點和托班教育內容,。

4,、利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學函授學習,。

5,、進一步學習課題研究方案，積極參與課題研究,。

在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2,、尊守孩子,，走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在生活中的想法和做法。

3,、探索適合托班的教育內容,、教育方法。

4,、學會在工作發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學、每周記錄教育教學以及相關資料和反思,。

5,、在活動中學會觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況、并進行一些記錄,，提高教師觀察,。

1、再多以點愛心,，多一些耐心,，使幼兒的到全面發(fā)展進步，對有困難的幼兒多一些照顧,。

2,、在堅持以健康為主的特色要求中，努力做到讓孩子健康快樂每一天,，把健康主題融入幼兒的 日活動當中,。

3、做好助教工作的基礎上,，不斷學習其他知識,，向主教靠近，讓自己的生活更充實,。

幼兒園教師成長計劃篇五

為了更好的搞好我園教學工作,，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干,、深化園本”的制定方針,，今年繼續(xù)延續(xù)上學期的園本研修工作，特制訂以下研修計劃;

以全面提高幼兒教師綜合素質,、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,，全面落實以學習型團隊建設為載體，“三新一德”以(新綱要,、新技能,、新技術和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設研究力度,，積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑,，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新,、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質,，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。立足教研，聚焦課堂,，改進教學行為,，提高教學效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構建符合我園實際的園本研修機制,，促進我園發(fā)展。

1,、園本研修領導小組組長：允豪杰副組長：郭彩娟吳利杰

組員：馮榮利,、趙艷妮、張金紅,、王娟,、張群群、吳雪玲職責：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。

②領導小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與研討。

③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境,。辦公室設有電腦、打印機等,。

④適時組織教師去外面進行交流學習,。

根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件,、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗,、教學水平,、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容,，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色。

具體做法如下：

1、自主學習,。開展教師每月寫一篇教育隨筆,。

2、示范引領,。利用本園骨干教師資源,，結合我園教學實際，針對我園共性“問題”,，開展示課交流,。

3、全園研討,。全體教師開展“說,、聽、評”三位一體教研活動,，同時人人學習有關書目,，確保園本研修實效。

4,、教學觀摩,。在全園教師中開展“展示課、觀摩課,、研究課和說課活動,，形成一種研修規(guī)模。

1,、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修,。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修,。

2,、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理,。

3,、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思,。

幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,，進行自學和集中培訓,，通過反思和專題研究,，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。

(一)研修形式：堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，交流研討，教育教學活動等形式,。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓,，從而達到提升教師綜合素質的目的。保證學習效果,。在研修中,，要把培訓內容與教師師德、業(yè)務結合起來,，教師的教育思想、教育信念結合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀、價值觀,，把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任;把提高教育教學質量的策略與方法同教學結合起來,。每位教師要結合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,，做到學用結合,，及時寫出心得筆記，教育隨感,。

(二)研修時間：保證研修時間,。20--年3月一20--年7月。

(三)研修內容：三月份開學初期,，組織全園教師學習范佩芬老師的《幼兒園教師的師德規(guī)范(一),，并做好記錄工作?！?/p>

四月份

教師自學,，對《幼兒教育指導綱要》和《三至六歲兒童學習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學習，領會綱要和指南精神

五月份

全園教師進行“公開課”活動觀摩,，跟進教師的活動設計與組織,，使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

六月份

在園內開展《綱要》和《指南》的知識競賽,，把《綱要》和《指南》的教育目標深化教師內心,。

七月份

教師每人撰寫一份研修，寫出自己研修感悟,。

幼兒園教師成長計劃篇六

我作為一名轉崗教師,，從事幼教工作以來,，在教學方面取得了些許經(jīng)驗，但這是遠遠不夠的,。作為教師,，尤其是幼兒教師我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。為了提高自己的業(yè)務水平,，積累更多的教學經(jīng)驗,，我制定了個人成長計劃。

一,、個人發(fā)展總目標

1,、盡快提高自己幼兒的管理和教學能力，尤其是面臨孩子上學前班,，把知識做到很好的銜接,。

2、努力提高自己的專業(yè)素質,，認真學習,、鉆研業(yè)務，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3,、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

4、多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內化，爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力5,。主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,！觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

二,、學習方面新的學期里，我將認真學習《綱要指南》,，領會精神,，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際,，適應幼教發(fā)展的新的局面,。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教,，及時做好學習筆記的摘抄,，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調動幼兒學習的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際,，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合,，制訂課題,，作出研究的計劃，及時進行階段反饋,。

三,、教育教學工作方面我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的,。作為教師不能操之過急,，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,，教師要善于觀察,、了解每一個孩子，要有一顆會等待,、會幫助的心,，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,，以兒童的發(fā)展需要為本,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。活動前的準備工作,，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn),，積極啟發(fā)幼兒的三性,，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。重視幼兒的個別差異,，了解幼兒的需要,、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的,，與幼兒積極互動的角色。

認真?zhèn)浜妹恳粋€教學活動,，認真學習有關的資料,，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準備,，引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索,，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn),、積極地參與,，提高幼兒的語言等能力。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異,，集體,、小組、個別教學靈活進行,，保證全班孩子的全面發(fā)展,。

四、自身提高方面加強教育教學理論學習,，提高個人的教學水平,，平時在工作中遇到問題時要虛心請教，積極參加教研活動,，在幼兒理論方面還需進行繼續(xù)教育培訓,。

幼兒園教師成長計劃篇七

時間過得真快啊，轉眼間,，我和孩子們一起走過了一個學期,。這一學期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我就本學期的工作作一總結：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀,。在這一學期中,，我認真參加每次的學習，現(xiàn)擔任蒙四班的教育教學工作,，班級內有20名幼兒,，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學,，一學期下來,，孩子們的進步都很大，看到他們的進步,，作為老師的我們心里也很開心,，為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展，這一學期還開展了許多活動,，有小螞蟻搬豆豆,、快樂大轉盤等活動，同時也增進了和家長之間的情感,。在平時的各項教學活動中,，我們對進步的寶寶給予及時的表揚,，對能力較弱的寶寶給予鼓勵,；針對性地對個別寶寶進行鼓勵教育，一學期下來,，我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片,，哭著嚷著找媽媽,，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng),，孩子們在下學期中一定會有更大的進步,！

1.在日常工作中，我能認真地完成各項工作任務,，課前認真?zhèn)浜谜n,，準備好豐富有趣的教育教學活動,，上課時平等地對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會,，注意給性格稍微內向,、不愛說話的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,，不斷總結,，每月會撰寫案例分析和教育筆記，并上傳于班級的博客上,，以此提高自身能力與寫作能力,。

2.在教育教學活動中，為寶寶創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。在一日活動中，注意教給孩子初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，鍛煉寶寶們的自理能力以及獨立解決問題的能力。

3.認真填寫月計劃,、周計劃,、案例分析、班級情況表及各種表格,。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首位的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況---吃喝拉撒方面的,。所以在日常生活中,，我們老師很注重觀察全體幼兒，從幾方面入手：

1.加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣、學習習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展,。

2.強化幼兒的健康意識,，保證了幼兒進餐時的愉快心情。注重培養(yǎng)寶寶們良好的飲食習慣,，不挑食,、不偏食，進餐時，不打鬧講話,，不掉飯粒,。在喝水時，監(jiān)督著每位寶寶補充充足的水,。

3.加強寶寶們午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內的空氣質量，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理簡單的衣物,，會穿脫外套和鞋子,。

安全工作是工作中的重中之重，保障每一位寶寶的人身安全,，是每一位教師的責任和職責,，為了讓家長朋友放心，讓寶寶能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。幼兒園還開設安全教育這門課程，是非常適合幼兒園的孩子們,，從而可以積累他們的安全知識,，讓他們增強自我保護意識。

經(jīng)過班級老師的共同配合,，寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎上，同家長密切聯(lián)系,，認真填寫家園練習冊,，及時溝通，認真聽取家長的意見,，根據(jù)寶寶在家時的表

現(xiàn),，對寶寶進行因材施教,，同家長一起糾正寶寶的不良習慣,。

回顧這一學期的點點滴滴,，忙碌而又快樂著,！我覺得在班級管理方面還有待加強,，管理應該更規(guī)范,、更具體,。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,，因為想把工作做的更完善,，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的積累，在接下來的工作中,，我將努力改正自己的不足,，向更高的支點邁步！

幼兒園教師成長計劃篇八

認真的開展工作,，重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng),。能通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力,。

在教育教學過程中還不能做個有心人,，較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高,。

1,、堅持師德建設年的要求用愛心、耐心,、童心對待幼兒,，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節(jié),。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

2、繼續(xù)本科學歷的學習,，樹終身學習的觀念,，不斷更新知識，一專多能,，使教學工作博,、深、新,，豐富自己的知識,，開闊自己的視野，以先進的知識結構提高教學質量,，做到勤業(yè)多能,。

3、以愛的承諾嚴格要求自己,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)奉獻,。要以自己健康的言談,、舉止、心態(tài)去影響幼兒,，建立和諧,、平等的師幼關系；愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責,，做每一個幼兒可信賴的朋友,。

1、積極參加政治學習,，做好筆記,，主動積極參加團組織活動，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己,。積極參加各級各類培訓和學習,，做好筆記和反思，并和工作實際相結合,，落實到工作中去,。

2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊反思,，及時總結每階段工作的成績,、存在的問題、解決的方法方式,、反省自己的教育觀念,，更好的開展工作。

3,、樹立以幼兒為本的教育思想,，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識,，還要教幼兒學習做人,，學會做人，學會理解,、尊重,、合作，熱愛自然,，維護世界和平等,。在一日生活中，提倡探究式學習,，鼓勵幼兒大膽探索,，主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,，通過摸摸,、說說、問問來調動多種感官學習,，使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力,。

4,、在幼兒園中，時時有德育,，處處有德育,，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng),。晨間活動滲透德育,，在數(shù)學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育,。

幼兒園教師成長計劃篇九

對于幼兒園這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這十年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

1. 我快樂,，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2. 我年輕,，我充滿希望

我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外,。在 20xx年我順利地拿到了大專文憑,。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應用計算機,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好!

教科研的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙!

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點： 1 ,、參加本科學習，在理論上進一步完善自己,。

2 ,、在一定的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3 ,、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。

4 ,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心,。

5 ,、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名 “ 教研型 ” 的幼兒園教師,。

(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展

措施：

1 ,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標,。

2 ,、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3 ,、建立個人專業(yè)成長檔案,。

4 、積極參與園內各類評比活動,。

第二階段

目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展

措施：

1 、繼續(xù)參加本科的學習,，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。

2 、在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平。 3 ,、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確,、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1 ,、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。 2 ,、運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術。

(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施：

1 ,、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇,、有趣,，提高幼兒的興趣，充分利用墻面,、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2 ,、創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等，擴大幼兒探索資源,。

3 ,、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1 ,、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。

2 、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎,。 措施：

1 ,、在學習活動中，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。

2 ,、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施：

1 ,、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求,。

2 ,、定期召開家長學校、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗,。

第二階段

目標：充分利用有效資源,，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1 ,、充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組,。

2 ,、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動,。

3 ,、充分利用家園資源，豐富晨園小報,。

第三階段

目標：整和家園,、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境,。

措施：

1 ,、圍繞家長工作展開深入的研究。

2 ,、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導活動。

幼兒園教師成長計劃篇十

新的學期開始了,，這是我成為一名幼兒教師的第一年,，對于我的職業(yè)發(fā)展有個十分重要的作用。作為一名新教師,，我有很多的不足,，希望在工作中能盡快適應工作環(huán)境,、讓自己可以盡快成長。

作為一名新教師,，我有自己獨特的優(yōu)勢,。那就是一顆愛孩子的心，初入幼兒園,，每一個孩子在我的眼中都仿佛一個個成長中的小天使,，能夠伴隨他們成長，讓我感到十分的幸福,。

同樣的,，我也存在著很多不足。首先,，在學校的學習內容都是教學活動的內容,，來到幼兒園才發(fā)現(xiàn)，組織幼兒才是工作的第一步和基礎,，只有這個第一步和基礎打好了,，我才能在之后的教學活動中很好的展開。其次,，在學校的學習和幼兒園真正的教學活動是有很大的區(qū)別的,，幼兒不會像同學們一樣配合我的講課，為了吸引孩子的注意,，我需要積極學習各種教學組織方法,，讓自己的教學可以展開。第三,，由于缺少實踐鍛煉,，自己在專業(yè)技能上有欠缺，需要自己在日常工作中不斷練習補充,。

根據(jù)對自己的認識和工作的需要,，做出以下規(guī)劃：

1、多學習,、多實踐幼兒組織,。幼兒的組織不是通過理論或者多看就能夠做好的，這需要自己不斷的組織,、實踐才能完成,。在之前的兩個周里，我的班長劉老師給了我很多機會,，讓我自己實踐去組織幼兒,，她會不斷地教我，然后在讓我學習。之后的時間里,，我仍然會繼續(xù)向劉老師學習,。在這個過程中，不單要學習劉老師的組織方法,，也要觀察每一個幼兒,，他們年齡小，情緒比較外顯,，通過觀察幼兒的語言,、動作，了解幼兒的心思,，在組織幼兒時就能夠更容易

2,、課程細致準備、開展,，多反思,。作為教師，教學是我們必須的工作,。在這個工作中,，我會從備課開始，一步步的做好自己的準備,，在教學中一步步的學習,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，在每節(jié)教學活動結束后,，都要進行反思，哪里做的好,，應該繼續(xù)保持,，哪里做的不好，應該繼續(xù)改進,，應該怎樣改進,。每一節(jié)活動，從教案到課件準備再到活動材料的準備和發(fā)放都要做到全面細致,，在反思時,，也要多方面反思。反思不僅僅是反思自己的教學,，更是反思其他老師的教學,，哪里用的好，我們可以借鑒,，在各個方面進行學習,。

3、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,，很多時候他們不知道什么是危險的,，要做好幼兒保育工作，在幼兒園中要做到眼不離幼兒,，關注每個幼兒,，保證他們的安全健康。另外,，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒，更要做好幼小銜接的部分,，落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4、認真的閱讀相關新的幼教書籍,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念。做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊反思,，及時總結每階段工作的成績,、存在的問題、解決的方法方式,、反省自己的教育觀念,，更好的開展工作。

5,、多多練習幼兒園必須的技能,。在幼兒園中，我們需要的是全面發(fā)展的老師,，自己在技能方面有欠缺,，就要在這些平時多加練習，讓自己的技能可以更好,。

6,、家園共育。我們的工作對象是幼兒,，我們要多與家長進行交流,、溝通，讓家長及時了解幼兒在園情況,，同樣的,，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),，認真聽從家長的建議和意見，滿足家長的合理要求,，縮短家長與幼兒園的距離,，與家長做好配合，共同促進幼兒成長,。

7,、配合好班長老師的工作。作為新教師,，要學習的方面很多,，而劉老師的工作比較多，任務也比較重,，還要負責對我的教育,，壓力也很大。所以我要盡快的成長起來,，配合好劉老師的工作,，在能夠獨當一面之前也要盡快學習，盡量減輕劉老師的壓力和負擔,。

為了實現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例，每周最少一篇的讀書筆記,，多聽其他有經(jīng)驗的教師的課,，做好聽課記錄，做不到每個教師的課都聽,，但是一定要多向劉老師學習,，對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好，多學習,、多反思,、多努力、多進步,。

通過自己的不斷努力不斷學習，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師成長計劃篇十一

落筆之前,，雙眼的目光始終沒有離開過“三年成長計劃”這六個大字。覺得它很陌生,，因為畢竟是第一次“相遇”,；又似乎有一些似曾相識的感覺，冥冥之中好似已陪伴我許多年,?！叭辍薄未呵锏慕惶妗⑷齻€365天、三千多個日日夜夜,，說長不長,，說短不短。但對于一個人來說,，又有幾個“三年”能經(jīng)得起讓你遺憾的虛度呢,？所以，第一次豪言壯語地對自己說：“我的未來三年將這樣度過……”,。

“成長”——當一棵柔弱嫩芽成為參天大樹,；當一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者,；當蹣跚之履成為健步如飛,，這就是世界萬物與人類的共同成長。但作為一名已工作十余年的幼兒教師,，我的“成長”將別具一格……“計劃”——簡單的說,，每做一件事之前先經(jīng)過深思熟慮，在“有目的”的引導下去給事情一個完美的結局,，那就是一個成功的計劃,。“計劃”是一個人成為勝者的忠實伴侶,，也是良師益友,。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師，那么,，我的計劃也將是可行的……

驀然回首,，自己已在幼教崗位上耕耘了十三個年頭。那么長的年年月月天天,，將一個“公開課時心跳加速”的幼稚女孩,，磨煉成了在教學上有個人風格的成熟女人。所以說,，時間能改變一個人,。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過才算快樂而充實呢,？我想,，“注重分秒的威力”是起點。未來三年中,，我會把它看成是自己的朋友,，它也將忠實地隨行于我。我們將同快樂,、同悲傷,，以至于共同擁抱成功,。

三年可以改變一個人許多，就如本人,，一度因很多原因而變得有些消沉,，但現(xiàn)在一切都過去了，“快樂”在隱藏一些時日后又開始親近于我,，那種失而復得的陽光心情難以用任何言語來表述,。再者，本人的性子實在是太急了,，今天的事絕不留到明天完成,，以至于有時就會自尋煩惱。希望在今后的三年中,，我能切實地磨煉一下自己的性子,，該“享福”的時候還是要珍惜的,。

總之,，一句話：“三年……”后面的省略號，我會為它添加無數(shù)的句號和感嘆號!

“成長”不是瞬間就能完成的,，它需要一個漫長的過程,。但漫長過后將會是柳暗花明又一村。所以,，我珍視這“漫長”中的一點一滴,。

曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新,。不過,，多練習寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎,？曾記得第一次公開課的前夜,，那種翻來覆去難以入睡的情景猶如在昨天，不過,，無數(shù)次的公開課后,，不也就得心應手了嗎？……這就是一個人“成長”的足跡與驕傲,，也是一種不可抵擋的魅力,，讓人回味無窮！

一個人的成長是多方面的,，本人也不例外：

1、我希望在“思想成熟”方面能有所成長,。說實話,，我很崇拜梅琴老師為人處事的風格,。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及,。就連自己與他人說話的語氣,，也會被人認為“怎么像個小孩似的？”在家里,，走起路來都是一蹦一跳的,，三十幾歲的女人了，缺乏的就是“成熟”之美,。所以,，我希望在這方面能有所改變與提高。

2,、我希望在“班級管理”方面能與同行們經(jīng)常交流,、切磋各自的心得，讓自己在班級工作中形成自己的風格,。幼兒園在這方面的能者有很多,，張小莉、朱春華,、周靜亞,、吳文碧、程春玉等,，她們都是我取經(jīng)學習的對象,。那就讓我在這里提前向她們說聲“謝謝”吧！以后,，本人有班級工作方面的難題來請教你們,，可要熱情相助噢！

3,、我希望在“平時教學,、教案設計”方面能有更高層次的突破。因為,，這是一個幼兒教師必須擁有的最基本的業(yè)務素質,。如今的社會是人才濟濟、前浪推后浪,，作為老教師,，不能自持經(jīng)驗多、見識多,，而放棄對自身的進

一步修養(yǎng),。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網(wǎng)絡上的好文章只能用來欣賞與學習,，一字一句都要出自本人的手,。那么,，我就會注重平時教學的細節(jié)觀察與反思，注重個人設計教案的過程與鍛煉,。希望各位老師做我的.監(jiān)督者,，促使本人有更好、更快地發(fā)展與提高,，謝謝了,！一句話：我不想輸給自己！

由于本人屬于多愁善感型的女人,，所以制定起計劃來也會顯得羅嗦了一點,，但又在羅嗦中滲透著實在。

為了充實今后的三年,、快樂今后的成長,，為了實現(xiàn)我的“三大希望”，我記錄下了自己的計劃,，目標不宏偉卻可行,；要求不高卻真實；感慨不多卻細膩,。

1,、多多學習，不斷豐富自身的內涵,。學習乃一大生活樂事,，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學習的第一首選,，當然,，網(wǎng)絡學習、姐妹園的學習也是不錯的選擇,。

2,、多多實踐，不斷考驗自己的想法是否正確?，F(xiàn)實生活,、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理,。即使實踐有瑕疵或是失敗了,，也是下一次成功的慈祥母親。學了不用是白學,，我可不想浪費自己每次學習所付出的心血,！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學理念,。學會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步,。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異,，每天都有很多事情值得自己去好好反思,，“錯了”就要尋找原因，“對了”就要思考心得,。

4,、第四個計劃我就不用“多多”這兩個字了，因為考慮到今年的九月份自己就要親手接一個新的小班了,，我的今后三年將與那群娃娃們一起度過,。所以，我計劃要讓自己以全新的面貌來完成這項工作,。我會用自己的每一份熱情,、每一個歡笑，陪伴即將入園的孩子們,，讓他們三年的幼兒園生活成為一生中最值得珍藏與回憶的時光,。我想對他們說：“你們選擇了我，我就會負責于你們,！”

三年成長計劃就這樣寫完了,，不覺長吁一口，但也興奮不已,，因為這里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手,，我很喜歡這第一份特殊的計劃?？捎媱澓脤?，實行不易啊,！別急,、別怕，一切都會過去的,。給自己壯壯膽吧,，把一個響亮的開頭炮送給它，祝自己成功,！

幼兒園教師成長計劃篇十二

日出日落,、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈,，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想,、汗水與歡笑都奉獻給了它,。在播種與耕耘中,，我成長著，收獲著,。

優(yōu)勢：

1,、在思想上，我積極要求上進,，嚴格要求自己,，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事,，事事育人,；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴于律己,，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己、事事處處以身作則,、正當表率,。做到堅持學習不放松，率先垂范,，提升自己,，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。團結同事,、互幫互助,，互幫互學、合作共事,。在工作中我深刻的體會到,，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性,，有一句話是“工作著是美麗的”,。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂,！

2,、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務實的工作作風,。具有較敏銳細致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力,。教學基本功扎實，逐漸形成了方法靈活,、獨樹一幟的教學風格,，在社區(qū)及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理能力，有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務,，在教學上開展新的研究,，先后負責了多項國家級、省市級課題研究,。在工作中善于反思總結,，不斷提升自己的業(yè)務能力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任,，樂于奉獻、甘為人梯,。

不足：

20xx年4月是我人生的轉折點,，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務園長。工作環(huán)境和角色的轉變,，使我感到了壓力和責任,。

1、膽略不夠,。和上級部門的溝通不大膽,、不積極、不主動,；謀略能力還有待于進一步提高,，應著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、在工作中易犯急躁,、不冷靜的毛病。管理方法單一,，對待人與事不能做到因人而異,、因事而異，缺乏調動教職工工作熱情的有效辦法,。

3,、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務園長必須有更多的知識和能力,，必須把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,，才能起到引領教師成長的作用,。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書,，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上,，把自己的思想和觀念傳播給教師,，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內化為自己的觀點,、態(tài)度和認識,，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者,。

4,、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外,，更要注重和外界的交流,。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會,，交流是提高的機會,，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機,，做好園內外的交流與合作,，進一步推動幼兒園的發(fā)展。

作為一名幼教工作者,，專業(yè)成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分,。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程,。

長遠目標：

1,、做一名勤學習、勤思考,、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。

2、做一名有一定理論功底,、教科研能力強,、善管理的業(yè)務園長。

近期目標：

1,、進一步提高政治思想素養(yǎng),，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針,、政策,、法規(guī),。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用,，在政治思想道德方面,、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣,。

2,、努力提升管理水平，在工作中不斷反思,，通過反思,，不斷更新教學觀念，改善管理行為,，提升管理水平,。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理,、群眾政治思想工作,、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,，以與時俱進、實事求是的精神,，團結一致,，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻,。

3,、立足成為研究者，努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力,。同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎；同時,，引領教師積極參與教科研活動,，提升她們進行教科研實踐的能力。作為一名業(yè)務園長,，我應加強管理的實踐與研究,，不斷總結、積累管理經(jīng)驗,，使自己在管理的道路上逐步走向成熟,。

（一）專業(yè)水平的提高,。

1、學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著,，如《教育新理念》,、《給教師的一百個新建議》等，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,，如：《幼兒教育》,、《早期教育》、《幼兒教育研究》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

2、專業(yè)素質的提高,，在汲納中充實自我,。

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通,；勤質疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

（二）管理水平的提高

1,、找準定位，服務園長,、教師

真正理解“責任”和“副”所蘊含的深刻含義,。用“責任”這兩個字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè),，永遠把工作放在第一位,。“副”——輔助,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內的其它工作也從不推諉,，總是站在全局的角度，設身處地為幼兒園著想,，對待教師從不高高在上,、以權壓人，更加坦誠,、真實,、互動，要把微笑掛在臉上,，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難,，凝聚大家的熱情和向心力,，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想,，把工作干得更加錦上添花,。

2、注重學習,，提升自身素質

業(yè)務園長不是一種職務,，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識和能力,，把握各方面的信息,，不斷更新思想觀念和教育理念。因此,，我對自己提出了“知識要向更寬領域拓展,，業(yè)務要向更深處延伸”的目標,。對照自己的工作，尋找差距,，努力探索新的管理模式與教育觀念,，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,。

3,、確立核心，促教師專業(yè)成長

幼兒園的首要工作是教育教學,，要提高幼兒園教育教學水平就必須有一支思想品質高,，業(yè)務素質強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新,、學習,、反思、歸納,、整理,、完善的原則，認真開展如下工作,，盡量使工作至善至美：

一是開展多種形式的師德師風建設,。教育大家要為人師表、率先垂范,、廉潔從教,。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”,，鼓勵大家向先進學習,，形成比學趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理,，細致一日教育教學活動各環(huán)節(jié),。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成情況進行測查，并深入教學一線有目的的聽課,，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動,，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。采取行之有效的措施,，促進教師的理論,、素質、教學,、科研,、能力、技能方面的進步,。

4,、虛心請教,、妥善決策

在工作中，對把握不準,、了解不透的問題虛心請教園長,、書記。根據(jù)問題的性質虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方情況,，遇事共同商量,、集體決策。在處理事務上,，力求做到大事講原則,，小事講風格，注重為大家營造融洽,、舒心,、樂教的工作氛圍。

人生的過程就是在學習,、工作和生活中不斷感悟,、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位,，成為一名業(yè)務強,、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內容的培訓學習：

1,、幼兒園政策與法律法規(guī),；

2、園長的管理藝術及素質要求,；

3,、幼兒園教育資源與課程的開發(fā)；

4,、幼兒園園本教研與教科研研究,；

5、幼兒園教育的實踐與反思,；

6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓與指導,；

我在成長,，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧,，和全體教師共同譜寫新的篇章,。

幼兒園教師成長計劃篇十三

以教育部《關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見》為依據(jù)，結合我園的實際,，借鑒姐妹園的成功經(jīng)驗,，面對新的形勢,、任務和要求，進一步解放思想,、與時俱進,，大膽創(chuàng)新、開拓工作,，為教師專業(yè)發(fā)展服務,，為深化實施《綱要》服務，努力造就一支具有較高素質,、專業(yè)化的新型教師隊伍,，為輔導組幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。

1,、堅持以教師發(fā)展為本的原則,，以教師專業(yè)化為導向，繼續(xù)教育的一切設計和實踐環(huán)節(jié)都有要服務這一原則,，加快建設步伐,，積極促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、堅持實事求是的原則,，深入教學第一線，收集和發(fā)現(xiàn)教師在實際工作中遇到的困惑或實際解決不了的問題,，及時給予幫助和解決,，同時依據(jù)教師個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃,，分類指導,，分步實施，分階段推進,，以取得最佳效果,。

3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則,。教師繼續(xù)教育的內容和形式,，一些活動的設計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決《綱要》實施中的問題,，避免形式主義傾向,。

4、堅持統(tǒng)一培訓和園本培訓相結合的原則組織教師積極參加輔導組,、進修學校組織的各類培訓,，保證參加人數(shù)，保證時間，保證質量,，結合教師實際,，學校實際，開展各類園本培訓,。

5,、堅持自學提高與崗位實踐相結合的原則，教師根據(jù)自己的實際確定學習內容,。自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展,。

（一）、主要目標

以 “五新”（即：新理念,、新課程,、新知識、新技術,、新師資）為培訓重點,，突出抓好教師專業(yè)水平的提高，使大多數(shù)教師勝任《綱要》要求下的課程教學,，完善教師終身學習體系,，摸索園本培訓的有效模式，造就一支專業(yè)化,，研究化的教師隊伍,。

（二）、具體工作目標

1,、努力抓好教師專業(yè)發(fā)展工作,。

2、有50%的教師能達到理論和實踐相結合,，形成自己個人的教學特色,。、

3,、每年評選出1-2名輔導組教學能手,、學科帶頭人，每兩年爭取有1名骨干成為市級教學骨干,。

4,、保證有1-2個市級及以上科研課題立項。

1,、以教研為突破口,，狠抓教研活動，提高全體教師的教學能力,。每學期每人上一節(jié)教研課，做到有主題,，有方案,，有教案,，有研討記錄，做到理論實踐相結合,，摸索自己的教學模式,。

2、以科研為導向,，提高全體教師的科研能力,。40%教師要求有科研課題。

3,、以培訓為基礎,，提高全體教師的專業(yè)知識，專業(yè)技能,，理論水平,，專業(yè)性情境，本年度以園本培訓為主,，一是園長每學期進行一次專題輔導,，二是副園長每學期進行一次專業(yè)輔導。三是骨干教師每學期進行一次專業(yè)輔導,。

4,、鼓勵教師繼續(xù)參加各種函授學習。鼓勵教師函授本科,。

5,、教研組長組織備課討論會，提出本周內的教學設想,，采取怎樣的教學和方法,，利用什么教學手段，達到哪些教學目標,，設計一課的教學實例,，然后在組長的主持下進行討論，達成共識,。達到共同提高的目標,。

6、強化教師自學教育理論教育刊物,，并且有自學筆記,，有自己的體會。

7,、每學期每位教師撰寫一篇教學心得體會或論文,，并有一定的質量。

8、加強信息教育,，提高全體教師的信息技術水平,。

1、學歷達標,，獲得本科學歷,。

2、信息技術水平達到合格及以上,。

3,、專業(yè)水平考試成績優(yōu)秀。

4,、說課,、講課與教學設計考核成績優(yōu)秀。

5,、具有市級以上研究課題與成果,。

6、園本教材開發(fā)與課程資源開發(fā)有成果,。

7,、職業(yè)道德得到各界認可。

組長： 朱偉康

副組長：徐月明,、殷海紅

組員：沈燕芳,、趙麗丹、王雨新,、黃春亞

領導小組成員各盡所能,，各盡其職，保證教師專業(yè)發(fā)展工作盡善盡美,。

1,、領導小組經(jīng)常深入教師中間檢查督導，幼兒園給予相關政策,。

2,、保障對“教師專業(yè)發(fā)展工程”工作經(jīng)常的投入，計算機軟硬件滿足學習使用創(chuàng)造良好的經(jīng)濟環(huán)境,。

3,、幼兒園對教師的專業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理,，獎懲分明,。

4、保證充足的時間自學,，合作學習,。