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高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 09:23:48
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(7篇)
時間:2023-04-08 09:23:48     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師,。

教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,,堅持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,,抓住教書育人的重點(diǎn),,艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法,。

教學(xué)實(shí)踐中,,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,,認(rèn)真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動,,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識,,引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會,、生活中的各類現(xiàn)象,,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀,。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,部分學(xué)生效果良好,。

遵循終身學(xué)習(xí),,不斷自修,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動,先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正,、季延、南僑等中學(xué)聽課,,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼,,高一即將結(jié)束,。在這一學(xué)年中,就個人而言,,作為新教師,,有所成長,也還存在著不足,;而就下學(xué)期的教學(xué)情況而言,,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對學(xué)生的了解,在教學(xué)上進(jìn)行了一定的調(diào)整,,具體總結(jié)如下:

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí),而我對學(xué)生也有了較為全面的認(rèn)識,,xxxx班學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現(xiàn)得不夠自信,,且對純知識講授型的課堂較為反感,。所以,我在本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在課本的把握上,,將每一篇文章都當(dāng)成一次課外閱讀練習(xí),,延用上學(xué)期以“預(yù)習(xí)提綱”的形式組織學(xué)生有序閱讀文本,并將課本中文學(xué)性較強(qiáng)的知識點(diǎn),,以身邊常見的事情,,進(jìn)行淺顯教學(xué),幫助他們積累學(xué)習(xí)方法,,樹立自信,。此外,,我的課堂一直較為輕松,,幽默用語、設(shè)計多種教學(xué)形式是我提升課堂趣味性的武器,,如在必修四的戲劇單元教學(xué)中,,每一篇戲劇,我都讓學(xué)生自主報名演出,兩個班學(xué)生的積極性都非常高,,在演出完后,,學(xué)生對文本就有了較為詳細(xì)的了解,讓學(xué)生真正感受語文的趣味性,。

在本學(xué)期開學(xué)初的教師培訓(xùn)上,,呂校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有效組織課堂教學(xué),并在聽了我的課后,,也向我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),,因而,在本學(xué)期的教學(xué)過程,,我十分注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,,盡量做到每位學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中。而要達(dá)到這樣的效果,,加大力度“備課本”,、“備學(xué)生”成為我的當(dāng)務(wù)之急,針對學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,,每一堂備課,,我都會絞盡腦汁,設(shè)計一些較為有趣的環(huán)節(jié),,盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,,通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

盡管學(xué)校為每個學(xué)生都備有練習(xí)冊,,但經(jīng)過上學(xué)期的使用情況,,我發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生根本無法自主,、有效的完成上面的作業(yè),。練習(xí)冊上的題目難度,就這些學(xué)生的基礎(chǔ)而言,,偏難,。針對這種情況,除了讓學(xué)生完成《英才園地》上與課本有關(guān)的相關(guān)題目外,,另外的聯(lián)系,,全由我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,自己出題,,緊抓課本,,讓他們反復(fù)練,做到對課本的最大程度的消化,。同時,,對于要求背誦的詩詞,,督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),每一課都安排早自習(xí)進(jìn)行默寫,。對學(xué)生的每一篇作文,,我都進(jìn)行詳細(xì)的批閱,此外,,我還鼓勵學(xué)生寫下自己的感悟,,并對他們進(jìn)行輔導(dǎo),讓我欣慰的是,,就本學(xué)期而言,,有些學(xué)生的寫作水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

但不可否認(rèn),,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,,我還存在著不足。教學(xué)時間上的把握雖較上學(xué)期有所進(jìn)步,,但仍需較強(qiáng),;在輕松的教學(xué)環(huán)境中,有時會忽略對個別學(xué)生的嚴(yán)肅管理,。面對這些不足,,我將以加倍的努力,去克服它,。

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

我備課組組共有7位成員,,均為專業(yè)老師,絕大部分都是30歲左右的教師,,他們是:俞偉清,、黃尚明、張樹義,、羅秋鳳,、吳春紅,、楊麗艷,、張玉桂,。

高一數(shù)學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)勤奮,、互幫互助,、共同提高的備課組,各老師之間,,共同研究討論,,通力合作,開展了一系列的教學(xué)工作,,取得了顯著的成績,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

1,、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的.主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實(shí)施新課程,,這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善,。然而,,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,,這對許多人來說,不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說,,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。

2,、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題,。

高一數(shù)學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展,。

按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,,及時反饋,;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,,由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗(yàn)題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,,兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期都上可備課組內(nèi)的公開研究課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),,做到精心批改,,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,,集思廣益,做出合理公正的解答,。

5.做好試卷命題,,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施,。

6,、積極開展學(xué)科競賽活動。

本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了理科聯(lián)賽數(shù)學(xué)競賽,,設(shè)臵了一等獎,,二等獎,三等獎若干名,,起到了很好的催化作用,,使學(xué)生對基礎(chǔ)知識得到鞏固為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

為了獲得更大的進(jìn)步,,在不足的方面也需要指出,,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高,,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié),。

高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并取得到了一定的成績。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績。

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事:每位教師一節(jié)公開課,、參加縣級高一語文教研活動,、參加校說課比賽,、參加學(xué)校公開課活動。我們高一語文組帶著青春活力上路,,追求進(jìn)步和諧發(fā)展,,形成了一個良好的開局,奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。

語文組每位教師,,帶著活力、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和發(fā)展欲,、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校,。我們的年輕老師多才多藝、樂于吃苦,、追求進(jìn)步,,在這次公開課中,她們亮出了各自的特色,、強(qiáng)項(xiàng),,展示了自己的亮點(diǎn),為語文教學(xué)研究增添了活力,。

敬業(yè),、盡責(zé)、用心于教育事業(yè),,這是公開課中反映出來的共同亮點(diǎn),。每位課前亮出的一份份精美教案,課堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)采,。

張揚(yáng)個性,、展示全能、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識是這次語文公開課的特色,。

各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中,,讓我們的語文教研廣開門路。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn),,群策群力,,各抒己見,既使執(zhí)教者課后受益,,也讓聽課老師受到啟迪,,有效教研使公開課的成果最大。

學(xué)理論,,分析教材,,制定教案,確立教學(xué)目標(biāo),從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現(xiàn),。這給我們樹立了榜樣,。在評課和教研中,我們認(rèn)識到:武裝教師,,是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵,??罩袠情w不行,,紙上談兵不行,閉門造車更不行,。因?yàn)榻虒W(xué)是一門藝術(shù),,他沒有好種出好苗那么簡單,也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易,。教學(xué)是人的教育,,人是一個附有復(fù)雜思維的群體,。要讓學(xué)有成效,,就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,完美我們的教學(xué)全過程。

在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下,、在校教科室劉老師支持下,,縣高一語文教學(xué)研討會在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學(xué)習(xí),,認(rèn)真參與教研,,從其他老師的精彩課堂上獲取教益,促進(jìn)了自身發(fā)展,!

校教科室舉行了說課比賽,,我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績,。

我們高一語文備課組每位老師都積極參加學(xué)校教研活動,,每人開出了一堂精心設(shè)計的公開課且參加了組內(nèi)同事的公開課。同時,,為了促進(jìn)個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升,,我們積極進(jìn)行集體備課,隔周一次的備課組活動開展得頗為正常?;顒觾?nèi)容主要是分析教材,,討論教案,交流課件及備課資料,,初步實(shí)現(xiàn)彼此之間資源共享,。由于新教材中有大量新篇目,大家都是摸著石頭過河,,因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要,。偶爾也進(jìn)行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言,,不虛美,,不隱惡。

高一語文組,,在以后的教學(xué)中,,各位老師會更好地分工合作,同心協(xié)力,,備好自己的每一節(jié)課,,用激情燃燒自己,感染學(xué)生,。在教學(xué)方面,,多和其他年級教師溝通,勤于思考,,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),,對每一節(jié)課進(jìn)行反思,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,我們高一語文備課組的全體老師,將認(rèn)真工作,,上下求索,!工作中的不足之處,將逐一更正,,為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力,,做到問心無愧!

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

時間如白駒過隙,,學(xué)期末的鐘聲即將敲響,。在此,我將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:

雖然自己已從事多年的高中語文教學(xué)工作,,但是進(jìn)行新課程教學(xué)還是第一次,,為了能勝任新形勢下的語文教學(xué)工作,我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,查閱大力量的資料,,觀看課改試驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,,積極與備課組的其他同事交流、探討,,認(rèn)真鉆研教材,,針對學(xué)生實(shí)際和文本特點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),立足全局,,努力備好每一節(jié)課,。在備課過程中,強(qiáng)化了學(xué)段備課和單元備課,,注重備學(xué)生,、備教法。

新課程語文教學(xué)課時有限,,向45分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量更是不爭的事實(shí),。因此,在教學(xué)過程中,,我注重了教法的改變,。如:在“閱讀鑒賞”教學(xué)中,我會精講一篇文章,,剩下的兩篇文章,,或者通過設(shè)計一些問題,,引導(dǎo)學(xué)生分組討論,、探究,來完成對文本的解讀,;或者提前指定語文基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,,指導(dǎo)他們備好課,讓他(她)們上臺講課,,教師從旁給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,,來完成對文本的解讀。在教學(xué)當(dāng)中,,綜合使用誦讀法,、提問法、情感陶冶法等多種方法,。值得一提的是,,我首次將多媒體教學(xué)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,我自己動手制作了一些課件,,還根據(jù)需要改制了一些現(xiàn)成的課件,,教學(xué)效果的確令人滿意。

我把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類,不同類型的作業(yè)采用不同的批改方法,。大作文采用全收全改的方法,;小作文采取半收全改、或抽查,、或分組互評的做法,;名篇名句等識記類的作業(yè),用老師抽查,、小組長檢查,,分組或同桌互改的方法。這樣,,既減輕了老師繁重的作業(yè)批改負(fù)擔(dān),,又極大的調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性、學(xué)習(xí)積極性,,有一定的科學(xué)性,、合理性,具有事半功倍的效果,。

總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作是緊張繁忙的,有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),;有收獲,也有遺憾,。我會在以后的日子里進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,力爭更上一層樓。

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,,同時也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級xx,、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,,信心不足。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師,。

教學(xué)過程中,,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點(diǎn),,艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。

教學(xué)實(shí)踐中,,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,,認(rèn)真大量地寫作,,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,,注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,,引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識,、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,,幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),,帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,,部分學(xué)生效果良好,。

遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動,,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。

高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期我承擔(dān)高一xx班的語文教學(xué),,作為一名走上工作崗位x年的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,,如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此,,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,,不敢有任何怠慢.在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈的努力,取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué),,感觸頗深,。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會,總結(jié)如下:

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課,,我做了下面的工作:

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文,,主要還是依靠教師對課本范文的講解,,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,,能做到教材,、資料、學(xué)生齊備,,真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如,。由于高度的投入,,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,,學(xué)生參與率高,,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高,。

三,、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段,語文學(xué)科明顯處于弱勢的地位,,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動,。只有解決好這個問題,,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此,在日常教學(xué)中,,要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力! 另外結(jié)合作文教學(xué),,經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀,。通過這些途徑,,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。四,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才,,首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦能力;利用課余時間開展演講活動,,通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式,,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;同時,,讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,!教學(xué)是無止境的,,在以后的語文教學(xué)工作中,我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,,為xx中美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!

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