總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,思想?yún)R報(bào)專題有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師,。
教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng),,堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,,抓住教書育人的重點(diǎn),艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法,、學(xué)法,。
教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,積極培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,,認(rèn)真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng),,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì),、生活中的各類現(xiàn)象,,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀,。
本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》,部分學(xué)生效果良好,。
遵循終身學(xué)習(xí),,不斷自修,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動(dòng),,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二
時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼,高一即將結(jié)束,。在這一學(xué)年中,,就個(gè)人而言,作為新教師,有所成長,,也還存在著不足,;而就下學(xué)期的教學(xué)情況而言,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對學(xué)生的了解,,在教學(xué)上進(jìn)行了一定的調(diào)整,,具體總結(jié)如下:
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí),,而我對學(xué)生也有了較為全面的認(rèn)識(shí),,xxxx班學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,在大容量的課堂和較難的知識(shí)面前,,還是體現(xiàn)得不夠自信,,且對純知識(shí)講授型的課堂較為反感。所以,,我在本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在課本的把握上,,將每一篇文章都當(dāng)成一次課外閱讀練習(xí),延用上學(xué)期以“預(yù)習(xí)提綱”的形式組織學(xué)生有序閱讀文本,,并將課本中文學(xué)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),,以身邊常見的事情,進(jìn)行淺顯教學(xué),,幫助他們積累學(xué)習(xí)方法,,樹立自信。此外,,我的課堂一直較為輕松,,幽默用語、設(shè)計(jì)多種教學(xué)形式是我提升課堂趣味性的武器,,如在必修四的戲劇單元教學(xué)中,,每一篇戲劇,我都讓學(xué)生自主報(bào)名演出,,兩個(gè)班學(xué)生的積極性都非常高,,在演出完后,學(xué)生對文本就有了較為詳細(xì)的了解,,讓學(xué)生真正感受語文的趣味性,。
在本學(xué)期開學(xué)初的教師培訓(xùn)上,呂校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有效組織課堂教學(xué),,并在聽了我的課后,,也向我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),因而,,在本學(xué)期的教學(xué)過程,,我十分注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,盡量做到每位學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中。而要達(dá)到這樣的效果,,加大力度“備課本”,、“備學(xué)生”成為我的當(dāng)務(wù)之急,針對學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,,每一堂備課,,我都會(huì)絞盡腦汁,設(shè)計(jì)一些較為有趣的環(huán)節(jié),,盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,,通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。
盡管學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都備有練習(xí)冊,,但經(jīng)過上學(xué)期的使用情況,,我發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生根本無法自主,、有效的完成上面的作業(yè),。練習(xí)冊上的題目難度,就這些學(xué)生的基礎(chǔ)而言,,偏難,。針對這種情況,除了讓學(xué)生完成《英才園地》上與課本有關(guān)的相關(guān)題目外,,另外的聯(lián)系,,全由我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,自己出題,,緊抓課本,,讓他們反復(fù)練,做到對課本的最大程度的消化,。同時(shí),,對于要求背誦的詩詞,督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),,每一課都安排早自習(xí)進(jìn)行默寫,。對學(xué)生的每一篇作文,我都進(jìn)行詳細(xì)的批閱,,此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的感悟,,并對他們進(jìn)行輔導(dǎo),,讓我欣慰的是,就本學(xué)期而言,,有些學(xué)生的寫作水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。
但不可否認(rèn),在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我還存在著不足,。教學(xué)時(shí)間上的把握雖較上學(xué)期有所進(jìn)步,,但仍需較強(qiáng);在輕松的教學(xué)環(huán)境中,,有時(shí)會(huì)忽略對個(gè)別學(xué)生的嚴(yán)肅管理,。面對這些不足,我將以加倍的努力,,去克服它,。
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三
我備課組組共有7位成員,均為專業(yè)老師,,絕大部分都是30歲左右的教師,,他們是:俞偉清、黃尚明,、張樹義,、羅秋鳳、吳春紅,、楊麗艷,、張玉桂。
高一數(shù)學(xué)備課組,,是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,、互幫互助、共同提高的備課組,,各老師之間,,共同研究討論,通力合作,,開展了一系列的教學(xué)工作,,取得了顯著的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
1,、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的.主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。如何實(shí)施新課程,,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善,。然而,,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,,這對許多人來說,不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說,,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決,。
2,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題,。
高一數(shù)學(xué)備課組,,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展,。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前一星期完成,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,及時(shí)在班上評講,,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,,有一定的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題,;每單元一次的測驗(yàn)題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
4、積極參加教學(xué)改革工作,,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期都上可備課組內(nèi)的公開研究課,,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),,做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,,對于碰到的難題或錯(cuò)題,,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,,集思廣益,做出合理公正的解答,。
5.做好試卷命題,,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施,。
6,、積極開展學(xué)科競賽活動(dòng)。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了理科聯(lián)賽數(shù)學(xué)競賽,,設(shè)臵了一等獎(jiǎng),,二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名,,起到了很好的催化作用,,使學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
為了獲得更大的進(jìn)步,,在不足的方面也需要指出,,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高,,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié),。
高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來,充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并取得到了一定的成績。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,會(huì)再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四
高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事:每位教師一節(jié)公開課,、參加縣級高一語文教研活動(dòng),、參加校說課比賽、參加學(xué)校公開課活動(dòng),。我們高一語文組帶著青春活力上路,,追求進(jìn)步和諧發(fā)展,形成了一個(gè)良好的開局,,奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。
語文組每位教師,帶著活力,、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和發(fā)展欲,、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校。我們的年輕老師多才多藝,、樂于吃苦,、追求進(jìn)步,,在這次公開課中,她們亮出了各自的特色,、強(qiáng)項(xiàng),,展示了自己的亮點(diǎn),為語文教學(xué)研究增添了活力,。
敬業(yè)、盡責(zé),、用心于教育事業(yè),,這是公開課中反映出來的共同亮點(diǎn)。每位課前亮出的一份份精美教案,,課堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)采,。
張揚(yáng)個(gè)性、展示全能,、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí)是這次語文公開課的特色,。
各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中,,讓我們的語文教研廣開門路,。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn),群策群力,,各抒己見,,既使執(zhí)教者課后受益,,也讓聽課老師受到啟迪,有效教研使公開課的成果最大,。
學(xué)理論,,分析教材,制定教案,,確立教學(xué)目標(biāo),,從新老師的教案到課堂乃至教研會(huì)上都有不同程度的體現(xiàn)。這給我們樹立了榜樣,。在評課和教研中,,我們認(rèn)識(shí)到:武裝教師,是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵,??罩袠情w不行,紙上談兵不行,,閉門造車更不行,。因?yàn)榻虒W(xué)是一門藝術(shù),他沒有好種出好苗那么簡單,,也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易,。教學(xué)是人的教育,,人是一個(gè)附有復(fù)雜思維的群體。要讓學(xué)有成效,,就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,完美我們的教學(xué)全過程。
在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下,、在校教科室劉老師支持下,,縣高一語文教學(xué)研討會(huì)在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學(xué)習(xí),,認(rèn)真參與教研,,從其他老師的精彩課堂上獲取教益,促進(jìn)了自身發(fā)展,!
校教科室舉行了說課比賽,,我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。
我們高一語文備課組每位老師都積極參加學(xué)校教研活動(dòng),,每人開出了一堂精心設(shè)計(jì)的公開課且參加了組內(nèi)同事的公開課,。同時(shí),為了促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升,,我們積極進(jìn)行集體備課,,隔周一次的備課組活動(dòng)開展得頗為正常?;顒?dòng)內(nèi)容主要是分析教材,,討論教案,交流課件及備課資料,,初步實(shí)現(xiàn)彼此之間資源共享,。由于新教材中有大量新篇目,大家都是摸著石頭過河,,因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要,。偶爾也進(jìn)行聽課和評課活動(dòng)。評課時(shí)皆能暢所欲言,,不虛美,,不隱惡。
高一語文組,,在以后的教學(xué)中,,各位老師會(huì)更好地分工合作,同心協(xié)力,,備好自己的每一節(jié)課,,用激情燃燒自己,感染學(xué)生。在教學(xué)方面,,多和其他年級教師溝通,,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),,對每一節(jié)課進(jìn)行反思,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,我們高一語文備課組的全體老師,,將認(rèn)真工作,上下求索,!工作中的不足之處,,將逐一更正,為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力,,做到問心無愧!
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五
時(shí)間如白駒過隙,,學(xué)期末的鐘聲即將敲響,。在此,我將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:
雖然自己已從事多年的高中語文教學(xué)工作,,但是進(jìn)行新課程教學(xué)還是第一次,,為了能勝任新形勢下的語文教學(xué)工作,我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,查閱大力量的資料,,觀看課改試驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,積極與備課組的其他同事交流,、探討,,認(rèn)真鉆研教材,針對學(xué)生實(shí)際和文本特點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,立足全局,,努力備好每一節(jié)課。在備課過程中,,強(qiáng)化了學(xué)段備課和單元備課,,注重備學(xué)生、備教法,。
新課程語文教學(xué)課時(shí)有限,,向45分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量更是不爭的事實(shí)。因此,,在教學(xué)過程中,,我注重了教法的改變。如:在“閱讀鑒賞”教學(xué)中,我會(huì)精講一篇文章,,剩下的兩篇文章,,或者通過設(shè)計(jì)一些問題,引導(dǎo)學(xué)生分組討論,、探究,,來完成對文本的解讀;或者提前指定語文基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,,指導(dǎo)他們備好課,,讓他(她)們上臺(tái)講課,教師從旁給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,,來完成對文本的解讀,。在教學(xué)當(dāng)中,綜合使用誦讀法,、提問法,、情感陶冶法等多種方法。值得一提的是,,我首次將多媒體教學(xué)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,,我自己動(dòng)手制作了一些課件,還根據(jù)需要改制了一些現(xiàn)成的課件,,教學(xué)效果的確令人滿意,。
我把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類,不同類型的作業(yè)采用不同的批改方法,。大作文采用全收全改的方法,;小作文采取半收全改、或抽查,、或分組互評的做法,;名篇名句等識(shí)記類的作業(yè),用老師抽查,、小組長檢查,,分組或同桌互改的方法。這樣,,既減輕了老師繁重的作業(yè)批改負(fù)擔(dān),,又極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性,,有一定的科學(xué)性,、合理性,具有事半功倍的效果,。
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作是緊張繁忙的,,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),;有收獲,,也有遺憾。我會(huì)在以后的日子里進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,力爭更上一層樓,。
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高,。
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,思想?yún)R報(bào)專題有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,,信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師。
教學(xué)過程中,,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,,堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點(diǎn),,艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中,,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認(rèn)真大量地寫作,,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng),注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí),、思考社會(huì),、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀,。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),,帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》,,部分學(xué)生效果良好,。
遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動(dòng),,先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正,、季延、南僑等中學(xué)聽課,,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。
高一語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七
本學(xué)期我承擔(dān)高一xx班的語文教學(xué),作為一名走上工作崗位x年的青年教師,,我深知自己有許多不足與缺陷,,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。因此,,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,,不敢有任何怠慢.在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈的努力,取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué),,感觸頗深,。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會(huì),總結(jié)如下:
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課,,我做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文,,主要還是依靠教師對課本范文的講解,,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,,認(rèn)真對待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,,揮灑自如。由于高度的投入,,飽滿的熱情,,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,,課堂氣氛很活躍,,對課本范文的掌握度較高。
三,、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段,,語文學(xué)科明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少,。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),,必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此,在日常教學(xué)中,,要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力! 另外結(jié)合作文教學(xué),,經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀,。通過這些途徑,,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。四,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才,,首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦能力,;利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng),,通過讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,;同時(shí),,讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,!教學(xué)是無止境的,,在以后的語文教學(xué)工作中,我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,,為xx中美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!