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2023年校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會14篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 08:21:43
2023年校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會14篇(優(yōu)秀)
時間:2023-04-08 08:21:43     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇一

一,、透過校本教研,,大大提高了理論水平

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,,教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重學(xué)科整合,,教師個人要用心投身到校本教研之中,只有這樣,,才能提高自身的教研水平,。

二、透過校本教研,,切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平

在活動中,,我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評課,,雖然我們的課不算是很完美,,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個主題,,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點(diǎn)與不足之處,,在分析他人之課,,改善自我之課,再去第三課堂中加以完善的過程中,,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,,對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個人認(rèn)為,,對自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,,惟有真實(shí)的課堂教學(xué),才會有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,,做秀的課,,我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣,;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,,真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,,校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。

三,、透過校本教研,有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展

隨著新課程的逐步推進(jìn),,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,,常寫教學(xué)反思,,是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,,明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,,更加平民化,、大眾化,,不知不覺中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇二

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個方面不斷提高完善自己,。在學(xué)習(xí)中,,我有以下心得體會:

1,、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,,寫好每一個教案,,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,,最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7,、勤于動筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,,多向刊物雜志上,,鍛煉自己的寫作能力,。

研修工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇三

8月20日至24日,,學(xué)校開展了為期五天的校本研修(崗前培訓(xùn)),,此次暑期培訓(xùn)內(nèi)容安排充實(shí),,形式多樣,,既有學(xué)校安排的外聘專家講座,、各學(xué)部的老師講座,也有各學(xué)部自身安排的培訓(xùn)交流,。這次培訓(xùn),我收獲很大,,現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下:

作為教師,愛崗敬業(yè)是教師處理教育與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在教學(xué)實(shí)踐活動中,,教師只有以身作則,,自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度,,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,?!捌渖碚?,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!苯處熞宰约旱哪7缎袨?,影響教育學(xué)生,。

時代在變,,對人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。在合肥市教育科學(xué)研究院陳明杰主任的《校本課程的開發(fā)與實(shí)施》講座中,我了解了在新課改的進(jìn)程中,,“為什么要進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)”(課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)變化了的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要,、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)國家課程的需要),、“學(xué)校課程體系建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題”(學(xué)校課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)改革要齊頭并進(jìn)、學(xué)校課程體系建設(shè)的幾個基本類型)、“學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施”,,我們要積極參與到校本課程的開發(fā)與實(shí)施中。

在《如何打造高效課堂》的講座中,,劉督導(dǎo)輕松幽默地講述了“什么是高效課堂”,、“如何構(gòu)建高效課堂”,,我進(jìn)一步明確了要想課堂變得高效,,教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注,,教師對課堂一定要有創(chuàng)新,,教師要營造良好的課堂氛圍,,同時構(gòu)建高效課堂要力求避免三個誤區(qū),。

高中部安排了各教研室組織召開暑期新課改培訓(xùn)心得交流會議,。作為一名政治老師,,在參加暑期新課改培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教與學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)等,。

第一,,新課程標(biāo)準(zhǔn)有四大看點(diǎn):課程內(nèi)容,、學(xué)科核心素養(yǎng),、活動型學(xué)科課程,、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,。其中,,學(xué)科核心素養(yǎng)解決“為什么考”,、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解決“考什么”,、學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)解決“怎么考,、怎么評”,。

第二,,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們教師帶來了4點(diǎn)要求:

①認(rèn)識學(xué)科核心素養(yǎng)的價值,;

②強(qiáng)烈的課改意識,;

③反思課程的問題;

④提升教師核心素養(yǎng),。

第三,,新課程標(biāo)準(zhǔn)的中心是學(xué)科核心素養(yǎng),。政治學(xué)科核心素養(yǎng)是:政治認(rèn)同,、科學(xué)精神,、法治意識和公共參與。

第四,,我們一線政治老師在教學(xué)過程中面臨的情境——“三新一舊”,,即新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新考試方案和現(xiàn)行教材,。為此,我們需要學(xué)習(xí)課改先行學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真貫徹普通高中思想政治教學(xué)指導(dǎo),,在自己的實(shí)際教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在聆聽專家報告及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解的過程中,,我反思了自己的不足,,拓展了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念。在以后的工作中,,我也會更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,,不斷適應(yīng)新課程改革的發(fā)展。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇四

一年來,,我在上級主管部門的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真制訂了本校校本研修規(guī)劃,圍繞規(guī)劃和方案積極開展各項(xiàng)活動,,現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,,我們利用每周的一定時間準(zhǔn)備備課組活動、教研組活動時間對教師進(jìn)行集中培訓(xùn),,加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),,加速教師的知識更新,提高教師的業(yè)務(wù)能力,,圍繞教育理論目標(biāo),、教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)、科研目標(biāo),、師德目標(biāo),,主要開展了以下一些活動:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深刻理解課改的核心理念

1,、本學(xué)期我們?yōu)槿w教師統(tǒng)一購買了各科的學(xué)習(xí)資料,作為指定閱讀材料,,組織全體教師開展讀書心得交流會,,在學(xué)年末開展優(yōu)秀讀書心得評選活動,并對優(yōu)秀教師給予了一定的獎勵,。

2,、學(xué)校想方設(shè)法讓教師參加各級各類的聽課活動及培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,,更關(guān)注自身的發(fā)展,,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

二、開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動,,提升教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,,深化教學(xué)改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,,加強(qiáng)對新教材體系和內(nèi)容安排的宏觀研究,,繼續(xù)開展集體備課和教學(xué)反思活動,切實(shí)提高備課和講課教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)開展每人一節(jié)匯報課活動,堅(jiān)持教師說課,、評課活動,加強(qiáng)課例研討活動,。提升課改意識,,對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師給予獎勵。

3,、繼續(xù)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,,提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期組織全校教師積極開展校內(nèi)開課,、聽課,、說課、評課活動,,通過教師自我反思和同伴互助,,有力地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真組織青年教師課堂教學(xué)擂臺賽和青年教師才藝展示等活動,。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予了獎勵,鼓勵青年教師快速成長,,激發(fā)了青年教師投身教學(xué)改革實(shí)踐的積極性和主動性,。

5、積極開展校優(yōu)秀教研組,、備課組和年級組的評比活動,。

三、提高理論修養(yǎng),,加強(qiáng)導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,提升教育教學(xué)的品位

鼓勵教師參加教育科研,每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個人教育教學(xué)研究的子課題,,并在平時的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、積累,、總結(jié)、改進(jìn),、提高,。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué),我們要求教師形成三個結(jié)合:一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合,。

本學(xué)期我們在教師中開展了關(guān)于如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及評價方式的討論。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感,。

四、樹立愛崗敬業(yè),、為人師表的精神

立足育人為本,,提高教師思想政治修養(yǎng),把廣大教師的世界觀,、人生觀,、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上,有力地提升了我校教師的師德修養(yǎng),。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,,只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,,不斷探索,,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇五

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),,農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,,教師專業(yè)素質(zhì)的提高,僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展,,大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí),。因此,學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,,教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我深有體會,,現(xiàn)小結(jié)如下:

一,、基本工作達(dá)成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo),,把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,,通過開展校本研修,大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理,,做到了研修時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,,聽課教師有筆記,,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵機(jī)制,,推動校本教研進(jìn)程,。為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,促進(jìn)校本研修深入持久地開展,,學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開拓教師視野,,提高教學(xué)水平。此外,,學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》,,把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤,,促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)行為,,提高自身理論水平,從而推動以校為本研修活動,。

(三)采取多種研修模式,,全面提升教師素質(zhì)

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,,我們確立的研究主題基于這樣幾個思考:一、問題直接來自于教師的課堂,,是具有代表性的,,亟待解決的;二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三,、在前期實(shí)踐中骨干教師已對這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,,因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),,夯實(shí)立教之基

教書育人,,師德為本,缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,,無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),,以縣教育局師德建設(shè)活動為契機(jī),,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),,強(qiáng)化教育引導(dǎo),,注重內(nèi)化,扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動,,促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,展開師德大討論,、宣傳師德典型等多種形式,,結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識,,并不斷賦予新的內(nèi)涵,,拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,,建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn),常抓不懈,,使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,,學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,,本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書,,加強(qiáng)通識研修,主要抓好四方面的工作:一是明確研修目的:掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保研修時間:用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成研修系列:重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動,通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、示范課和觀摩課研修,在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,,返校后及時向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。

3,、教研組集體備課研修,。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,以分組教研的內(nèi)容為主,,鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,進(jìn)行教學(xué)反思,、案例分析,。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,,從而找到改進(jìn)的切入口,。使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳到“縣研訓(xùn)博客群”,。

4,、教育科研培訓(xùn)。我校在“科研興校,、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下,,堅(jiān)持引領(lǐng)廣大教師走科研之路,開展多層次教育科學(xué)研究,,人人有課題,,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。第一,健全機(jī)構(gòu),,加強(qiáng)教科研指導(dǎo),。教科室主任負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃;組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識;指導(dǎo)安排課題組的研究活動和課題成果的總結(jié)。第二,,指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究,。第三,抓教育科研成果的推廣應(yīng)用,,我們把“小班化教育研究”中取得的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,,使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式,,也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式,。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),,組織人員對教師進(jìn)行了教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù),,使教師逐步適應(yīng)這一形勢,,并向高素質(zhì),高水平發(fā)展,。

二,、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,群策群力,,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,,每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,,教師在互動、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,。

推行主題式研修,,提高研修實(shí)效。各教研組推行主題式研修,,以提高研修質(zhì)量,。如語文教研組開展了以“讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐”為主題的研修活動。數(shù)學(xué)組以課例為載體,,開展了以“解決問題”為專題的研討活動,。這些專題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動組開展了以“教師在綜合實(shí)踐活動中的有效指導(dǎo)”為專題的研討,。

實(shí)行多元聯(lián)動式研修,,促進(jìn)了中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念。對青年教師實(shí)行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式,,充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用,,幫助和指導(dǎo)青年教師,使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,,實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展,。除了師徒結(jié)對工程,,學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”,,互幫互助互學(xué)互進(jìn)。營造了“人人有學(xué)習(xí)之所,,處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟,。

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),校本研修活動的扎實(shí)開展,,校本研修形式的豐富靈活,,使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,,教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,,學(xué)校整體工作也提高了一個新的水平,得到了社會和廣大家長的認(rèn)可,,讓我們再次理解了“教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量,,選擇學(xué)校就是選擇教師,素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”,。

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,,把校本研修真正落到實(shí)處,,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇六

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,,增長自己的見識,,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇七

振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師,。教學(xué)改革的推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高,,關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了,課上的生動了,,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,,更要做好自我學(xué)習(xí),,積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平,。

通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),,我感覺受益非淺,可以說是一次心靈成長的歷煉,。期間,,為自己充電,吸收新知識,、新觀點(diǎn),,新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,,我積極參加鎮(zhèn)級,、區(qū)級一系列公開課,理論指導(dǎo)實(shí)踐,,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā),。另外,我還積極反思實(shí)踐,,積極撰寫論文和案例,。時代在不斷的變化發(fā)展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時代的腳步,,讓自己的教學(xué)成績更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié),希望在未來的日子里,,能在研修茶座的指點(diǎn)下,,取長補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步,。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:

一,、提高了對“校本研修”的認(rèn)識,、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,,以學(xué)校教師作為研究的主體,,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),,研究和進(jìn)修的真正主人,。

二、提高教師的思想素質(zhì),,認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,,是迫在眉捷的任務(wù)。目前,,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,,是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。

三,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候,、方便的地點(diǎn),,以最好的方式方法提供必要的知識和技能,以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西,。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展,。為此,,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo),。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,,他們的教育水平就會得到提高。

②教師具有自我教育能力,。首先,,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?,他們有能力自我?dǎo)向,,并自主學(xué)習(xí)。其次,,當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,,他們的使命感增強(qiáng),因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次,,教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,因而,,這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,,對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

四,、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑:

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié),。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,,同伴互助,,工求進(jìn)步。 3,、書寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),,展示自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)在線交流,。 4,、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時隨地進(jìn)行觀摩和反思,,便于提高和總結(jié),。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,,不能看,,不能靠,。自己一定要主動出擊,,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步,。

五,、做個學(xué)者,使自己更加豐富;做個實(shí)踐者,,使自己快樂;做個研究者,,使自己幸福。1,、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書,,讓我們從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實(shí)踐,,本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”,,力爭促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高。2,、 從內(nèi)容上看,,本書既重視對基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;而且重點(diǎn)討論成長的方法,討論怎樣反思,、怎樣研究,、怎樣促進(jìn)同伴互動、怎樣觀課和討論課,、怎樣與專家對話與交流等問題,。3,、 讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義,。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,,我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路,期待著通過自己的努力,,能改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,借鑒更新更好的手段和方法,,增加自己的知識儲備,,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢6懿?,盡量讓自己更優(yōu)秀,,教育教學(xué)更加左右逢源,應(yīng)付裕如,。以先進(jìn)的理論武裝自己,,指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高,,切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。 4,、 陳教授在書中給我們指出了一條路::“在每一個教師具體的行為模式中,,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,并且承載著教師的價值追求和情感取向,?!爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,我們可以使用一些錄音,,選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué),,主動參與到學(xué)習(xí)中去,,從簡單、實(shí)用,、常見的例子入手,,提出問題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí),,這種行之有效的方法,,就是我們自己的個性特色。

5,、 這本書使我更加深刻地認(rèn)識到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,,教師要敢于自我解剖,,要有不斷自我提高的意識,要善于合作,,善于反思,,更要有一種隨時學(xué)習(xí)的意識。我相信,,只要真正把工作落到實(shí)處,,校本研修必將百花齊放。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇八

近期,,我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學(xué)觀摩活動,。通過這次活動,我感受到了年輕教師的迅速成長,,同時也看到了自身的不足,,加強(qiáng)了需要學(xué)習(xí)的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長,,形勢多樣,。但是他們在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上都有一個共性,緊貼課標(biāo),,源于生活的題材,,基于學(xué)生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計(jì)課堂教學(xué):

因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散,。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,,讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識,,使學(xué)生能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。因此,在教學(xué)過程中,,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值。例如雷老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課,,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。針對一年級學(xué)生好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,,并由學(xué)生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),。”的理念,,真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在這些觀摩課當(dāng)中,,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),,而是一個統(tǒng)一體,,因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問題。例如劉兆軍老師講的《三角形的內(nèi)角和》這一課,。在教學(xué)過程中,,劉老師讓學(xué)生自己通過動手、動口,、動腦去量一量,,然后剪拼、折拼,,得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論,,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,,使其在自由,、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題,。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn),,而且把握的非常好。

總之,,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn),,將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去,,努力使自己的教學(xué)更上一層樓。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇九

經(jīng)過三天的培訓(xùn),,使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,使我的視野開闊了許多,,雖然感覺很累,,還但是很值得的。

專家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高,。從他們的見解中我體會出三點(diǎn):

第一,,細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話,、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,往往反映著教師的教學(xué)水平,,折射著教師的教學(xué)思想,,表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力,。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗,,絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié),,其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位,,就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路,。

第二,,方法是思想的生長點(diǎn)。常言道:教學(xué)有法,,教無定法,,貴在得法,。今天,,我們的教育并不缺乏實(shí)踐者,,我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境,,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí),并沒有捷徑,?!笆焐桑缮A”,,在教學(xué)過程中,,或許我們會有成功,,或許我們會有失敗,,但只要我們認(rèn)真鉆研教材,,挖掘教材,,熱愛學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,,教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來,就能達(dá)到教學(xué)的理想境界,。

第三,,反思是前進(jìn)的車輪,。成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師,,如果只是讀書,教書,不寫作,不反思,,不梳理自己的成敗得失,,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來,,只有不斷反思,堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,,這樣就更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n,。

以上三點(diǎn)是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)小感悟??傊?,在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我感覺是成功的,,有效的,。專家就象手電筒,輻射出精華,,照亮更多的教師,影響更多的學(xué)子,,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,,回報學(xué)校,回報社會,。

在今后的教學(xué)工作中,,我會吸取專家的精華,,更加努力的向他們學(xué)習(xí),,使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇十

一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念

1,、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)

近年來,學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓,。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案,,引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵,,并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今,,本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思,、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道,,為教師不斷更新觀念,、自覺實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。

2,、幫助樹立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一,。

首先,我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識:每個教師都明確,,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線,,以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的,嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪,。

其次,,我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度,對“質(zhì)量觀”作了如下的界定:經(jīng)過若干年的努力,,學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平,。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上,每學(xué)期,,我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,,從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。

二,、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)

1,、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ),、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開,充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征,。

由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡,,培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的,。如:我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿,,也肯付出,但有時急功近利,,方法簡單,,從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解,、不配合,,甚至不開心的狀況。針對這種情況,,我們曾作了專題的培訓(xùn),,不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變,而且,,從為師者的責(zé)任,、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、掌握讓學(xué)生真心順從,、讓家長理解的技能(如:與家長、學(xué)生溝通,,談話技巧的培訓(xùn))?,F(xiàn)在,很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變,。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生,、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口,。

2,、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí),必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合

我們認(rèn)為,,“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動的原則之一,。“教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過程中,,每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程,。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握,,大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題,。

總之,,這一年的實(shí)踐,帶給了我們走向成功的信心,。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍,,但我可以自豪地說:這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”,,卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí),。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇十一

越來越散的學(xué)生考驗(yàn)著老師的耐心,挑戰(zhàn)著老師的教學(xué)方法,。常常聽到老師們抱怨,,再教也教不會,好不容易教會了又很快忘掉,,老師真的太難當(dāng)了!自己一年的高一教學(xué)實(shí)踐過程中,,見證了老師們的苦不堪言。

教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風(fēng)吹來,,校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,,我受益匪淺。

一,、專家引領(lǐng)指明方向,。

學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習(xí),帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實(shí)踐做法,,給大家澄清了概念,,指明了研修的方向,開闊了研修思路,。磨題,、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,,讓大家在感到新穎的同時,,開始思考教學(xué),規(guī)范教學(xué),,不斷接近教學(xué)的本質(zhì),,提升教與學(xué)的默契度,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、磨題

以前的考練題,老師們自己出題的概率并不高,,即使是自己出題,,也多半是東粘西湊四不像,,每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,,更不要說是否適合自己的學(xué)生了,。所以,很費(fèi)事才組織,、舉行的一次考練,,往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教,每每事倍功半,。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生,,研究考試和考試題。一名教師命題后,,備課組多次磨題,,在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下,大家暢所欲言,,直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題,。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時,大家揚(yáng)長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

2、課堂觀察

要聽課了,,老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室,,整整齊齊坐下來,從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié),,等候檢查,,而是每個人有自己不同的表格,準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,,讓聽課更直接,、精致、更有效地促進(jìn)教學(xué),。

3,、磨課

教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,因?yàn)榍嗄杲處煹匿洸フn越來越多,、越來越好,。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?課堂設(shè)計(jì)是否遵循科學(xué)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)?教師追問是否準(zhǔn)確?學(xué)生參與度是否提高?點(diǎn)撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察,,講課人全面的提升,,因而,每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量,直接受益的,,是學(xué)生,。

二、自我反思糾正行為,。

在教學(xué)實(shí)踐中,,每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)效果的影響,。我發(fā)現(xiàn),,學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,是有原因的,。而這其中最重要的原因之一,,可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了。也就是說,,教學(xué)效果不好,,論起該負(fù)的責(zé)任來,老師首當(dāng)其沖,。

教學(xué)效果不明確,,會有什么影響呢?

1、太多的內(nèi)容,、太高的目標(biāo)會使學(xué)生望而卻步,,或者干脆選擇放棄。

2,、太少的內(nèi)容,、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣,或者盲目得意忘形,。

3、教學(xué)目標(biāo)不清晰,,會使學(xué)生摸不著頭腦,,學(xué)習(xí)過程中無所適從。

4,、教學(xué)目標(biāo)偏離,,會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。

所以,,在具體的教學(xué)過程中,,教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的,、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo),,以確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程的游刃有余,學(xué)習(xí)效果的真正提高。

三,、同伴互助優(yōu)化教育,。

同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念,。我們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行校本研修,,在集體的共同智慧中提升自我,在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,,在合作的巨大力量下增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,,讓學(xué)生受益,讓教育魅力無限,。

除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作,,我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進(jìn)行中,教學(xué)和教研的相融,、課題組智慧的碰撞,,無不提升著我的教育教學(xué)水平。

總之,,校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,,給教學(xué)和教研帶來了生機(jī)和活力,盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,,畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,,在務(wù)實(shí)的作風(fēng)中提升。相信校本研修帶來的,,將是教育的滿園花開,。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇十二

當(dāng)前,新課程改革實(shí)驗(yàn)正在如火如荼地進(jìn)行,,我校的校本研修活動也開展得有聲有色,,回顧對《校本研修面對面》的學(xué)習(xí),有收獲也有疑惑,。

1,、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,,以學(xué)校教師作為研究的主體,,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),,研究和進(jìn)修的真正主人,。

2、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性

目前,,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,,是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我,。

3,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候,、方便的地點(diǎn),以最好的方式方法提供必要的知識和技能,,以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西,。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:

① 不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,,最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展,。為此,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,,他們的教育水平就會得到提高,。

② 教師具有自我教育能力。首先,,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí),。其次,,當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,他們的使命感增強(qiáng),,因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次,教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,,因而,,這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

以上這些是我參加校本研修活動的心得體會,。無論是收獲還是困惑,都將促使我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究,,不斷地探索,、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展,。廣闊的課改之園,,需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘,、去努力,,但愿它來年碩果累累!

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇十三

本學(xué)期伊始的校本培訓(xùn)對于我而言,可以說收獲頗豐,,獲益匪淺,。下面是我在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會:

校本培訓(xùn),首先讓我充分認(rèn)識了校本培訓(xùn)的意義,。要想在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,,觀念轉(zhuǎn)變是課程的重中之重,也是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,,更是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,。但是,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,,它一條布滿艱辛和汗水的道路,,是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。我們的校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合的,,以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo)。通過提高校本培訓(xùn)的時效性,,能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,,提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,,激發(fā)教師發(fā)展的主動性,實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下繼續(xù)增進(jìn)了校史的了解,參觀了校史館,,學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。

這次的校本培訓(xùn),,把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍中?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路,。在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,,使之有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn),,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,,調(diào)整自己,;通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

校本培訓(xùn)后,,反思自己:作為一名青年教師,我深知自己仍存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越表現(xiàn),,努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及實(shí)踐相結(jié)合,,使學(xué)生更主動、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,,把課堂與家庭結(jié)合起來,,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法,。

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī),,找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,在今后工作中向智慧型發(fā)展,,在教學(xué)上朝科研型努力,,做一個勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐,、善總結(jié)的教育工作者,。“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來”,,成功需要更多的前期準(zhǔn)備。

“問渠那得清如許,,為有源頭活水來”,,學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,在信息化時代,,只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

校本研修心得及收獲與體會 校本研修心德體會篇十四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,,增長自己的見識,,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

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