演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
溫暖演講稿500字篇一
大家好!
天上的星星像地上的人一樣擁擠,，地上的人又像天上的星星一般疏遠(yuǎn)。
在那風(fēng)雨交加的夜晚,，時(shí)而閃電突起,，在天地間立起一根金柱，雷聲轟隆,，如人們的心跳聲;時(shí)而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……
元軍暢飲慶功,，軍中充滿了絲竹管弦之音，歌聲高昂,，戰(zhàn)士們耐心地等待領(lǐng)功封侯,，興致勃勃。
他們疏遠(yuǎn)了你,，你被囚在籠中,，像籠中的小鳥,，任憑狂風(fēng)吹亂你的青發(fā)，任雨水浸濕你的衣襟;你散發(fā)抖水,，抖去那冰涼的秋水,。水涼了你的身體，也涼了世人的心……
惶恐灘頭讓人惶恐,，零丁洋里讓人零丁,，風(fēng)雨飄飄，萬物枯萎,，黃葉飄絮,，孤雁南飛，留下的只有你這位忠于沃土的忠臣,。
此時(shí)你身世浮沉,，體腹單薄卻內(nèi)心狂熱，月是你唯一的伴友,，在搗衣聲聲中,，夜夜減清輝。
“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”,，你飽蘸征夫的淚，面對(duì)離人的愁,，離別的恨,，國家的亡，毅然吼出“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青,。”從此,，你的心臟停止跳動(dòng),，但你的一腔熱血永遠(yuǎn)沸騰于民族之魂的血管中。
我翻開那泛黃的書頁,，字里行間跳動(dòng)著的激昂澎湃是你的那腔愛國熱血;那溫暖著冰冷書頁溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”時(shí)的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心。
暗淡了刀光劍影,，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴,。歲月淡去了一切繁華，而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼,，像一顆經(jīng)千年火煉后珍貴的舍利子,，發(fā)出束束強(qiáng)光,，刺痛那些熱衷于權(quán)貴后被淡化的諸侯的眼睛,。
你像一塊紅熱的鐵塊,，讓千年前封凍人心的堅(jiān)冰融化，變暖,，變熱,，最終像你的熱血般沸騰。那些差點(diǎn)屬于你的高官厚祿變虛了,，輕若鳥羽,，永遠(yuǎn)浮在歷史河流的表面，而你的犧牲是那么沉重,，沉入河底,，沉入人心，絢麗成一片燦爛的云彩,。
你就像熊熊烈火,，永遠(yuǎn)地給民族的血液加熱，又像一個(gè)密封的熱水瓶,，給民族魂保溫,。
溫暖演講稿500字篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
幸福就像花兒散發(fā)出的芳香一樣彌漫在我身邊,。
那是一個(gè)冬天,，我和媽媽出去玩，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)天空中飄舞著鵝毛般的雪花……雪花落在了衣服上,，化成一滴滴水流進(jìn)我和媽媽的外套里,。
我和媽媽站在路旁想攔一輛出租車，可是可能因?yàn)橥蝗幌卵?，出租車出奇的少,。站了一?huì)兒后，天空中竟然又飄起了雨,，真是“屋漏偏遇連陰雨”啊,。，雨雪肆虐地吹打著我們的身體,，原本厚實(shí)的羽絨服也變得單薄起來,，我的心都冷得收縮起來了。也不知過了多久,，忽然,，遠(yuǎn)處一個(gè)橙色的光點(diǎn)浮現(xiàn)，那個(gè)光點(diǎn)越來越大——是一輛空出租車,。我和媽媽站在路旁高興地朝著車拼命揮手,。車越來越近，卻在離我們不遠(yuǎn)的地方停了下來,。原來,，前方有一個(gè)叔叔和我們一樣也在等車,。
我心想，今天真是倒霉,，不僅趕上了雨加雪,，好不容易等來一輛出租車，卻又被別人攔下了,。那個(gè)叔叔正準(zhǔn)備上車,，一扭頭看見了我們落湯雞似的母女。他伸向車門的手遲疑了一下,，然后他又把手收了回去,，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“你們先上吧，我等下一輛,?！蔽彝送迨逡惨粯恿軡窳说囊路滞送?，只有幾座慘淡的路燈豎立在那里,，不知道下一輛車又是什么時(shí)候才能來。經(jīng)過一番謙讓,，我們便一起上了出租車,，身上依然很冷，可我的`心卻熱乎乎的,。
那一刻,，我很幸福。不僅僅是因?yàn)樯宪噹淼氖孢m,，更是因?yàn)槟俏皇迨逑热撕蠹簬淼臏嘏囃庥晖Ａ?，可雪還沒有停?？粗且欢涠湓谝箍罩械陌咨┗?，我笑了。這不就是那位叔叔純潔,、善良的靈魂嗎?
那一刻,，我很幸福。原來被素不相識(shí)的人關(guān)愛也是一種幸?！,，F(xiàn)在，每年下雪的時(shí)候,，我總會(huì)想起那個(gè)雨雪交加的夜晚,。
就在那一刻，我很幸福。
溫暖演講稿500字篇三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
如果說世間真的有一種溫暖,，可以流傳不敗的話，那么我想就只有文字給予的溫暖,。
還記得那個(gè)臥冰求鯉的孩子嗎?雖然他離我們很遙遠(yuǎn),，但他的故事,，作者運(yùn)筆就下來,。穿越千年的距離溫暖著我們每個(gè)人的心靈。為他的孝心感動(dòng),，被他的行為溫暖著,。
那是一個(gè)安靜的午后，我百無聊賴,，漫步到圖書館門前,。沒事干就想去圖書館隨便翻幾本書看看，等發(fā)著無聊的時(shí)光,。圖書館里,，只剩一位老師，在值班,?？吹轿疫M(jìn)來，他就會(huì)笑著說：“沒事兒啊,，同學(xué)們都去逛街了,。還有什么人來這里啊?小丫頭，你挺特別的,，能來這里,。”我安靜地報(bào)之以微笑,，轉(zhuǎn)身去了三樓,。
在三樓的書架上，都是大家之作,，譬如《水滸傳》,，《西游記》《史記》等。隨手拿了一本書,，坐在靠窗的位置,，翻看起來。一開始他只是一個(gè)才華橫溢的詩人,，后來考取了功名成了朝廷棟梁,，后因?yàn)跖_(tái)詩案遭貶黃州，后來又回歸朝廷，因?yàn)榈米锪诵∪?，又遭貶,。之后一次的回歸，一次次的遭貶,。官場(chǎng)的冰冷無情把一顆愛國之心從熱變冷,，冷卻的才情，又被生活的艱辛之火重新燃起,，自此,，一發(fā)不可收拾?！澳牬┝执蛉~聲,，何妨吟嘯且徐行”，千百年來,，這句詩溫暖著被生活挫折打擊的人們,，激勵(lì)人們即使再大的風(fēng)雨也不能阻擋前進(jìn)的腳步?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴,?！睖嘏賵?chǎng)失意的人們，提醒人們不要把功名看的太重,?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺,。此事古難全”,，溫暖每顆憂愁的心兒，勸慰人們不要過于憂愁悲傷,。等我掩卷時(shí),，天色漸暗，只有一盞盞路燈在靜立著,。燈光點(diǎn)點(diǎn),，仿佛在說，我們也陪你與大師無言于一室之內(nèi),，然后起身離開,。
回宿舍的路上，微風(fēng)習(xí)習(xí),，路旁那柳樹輕輕擺動(dòng)著,，好像少女的裙擺被風(fēng)拂起,。微微蕩漾著。不遠(yuǎn)處,，一位白衣少女正在捧著書慢慢向前推移,。突然之間，我明白世間很多溫暖都會(huì)消失,，而文章所帶給人的溫暖,，源遠(yuǎn)流長，是永遠(yuǎn)都不會(huì)間斷,。從古至今,，一直流傳?？吹揭黄蠹抑?，跟自己“情投意合”時(shí),，而作者已仙逝時(shí),，感到“君生我未生，我生君已去”的無奈之感,。生活不如意時(shí),，看到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”,，心又被溫暖繼續(xù)前行;一次次為夢(mèng)想努力,，一次次的失敗打擊著我們，我相信看到李白的長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,，失去斗志的心又被暖，再次踏上新征程;……
世間那么多的溫暖,，如親情的溫暖,，火的溫暖，陌生人的溫暖等難以保留,，甚至沒有感受,，就已消失不見，談何流傳,。而文章的溫暖,，源遠(yuǎn)流長，從古至今,。愿每個(gè)人都多汲取“文”暖,，讓這種特殊的溫暖一直流傳，真的,，一代又一代的人們,。
溫暖演講稿500字篇四
為人師者,，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃,，總能聽到“現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,，貪玩，難以駕馭,，……”的慨嘆,。的確，為人師者的我們總會(huì)遇到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，態(tài)度不端正,，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差,，上課時(shí)搗蛋,，下課了打鬧……，即所謂的問題學(xué)生,。問題學(xué)生讓老師頭疼,，讓同學(xué)心煩，更讓家長心焦!
問題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí),，這是不爭的事實(shí),，“十個(gè)手指不等長，手心手背都是肉”,，問題學(xué)生,，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題,，愛是教師的天職,，我們也從未停止過努力，耗精力又費(fèi)時(shí)間,，可結(jié)果總是不那么令人滿意,。究竟是為什么呢?俗話說得好：“樹怕剝皮，人怕傷心”,，每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心,、榮譽(yù)感和積極向上的一面，都希望得到別人的贊許和承認(rèn),，而身心正在迅速成長的學(xué)生這種心理更為突出,，哪怕是點(diǎn)滴的肯定，對(duì)他們來說,，都會(huì)產(chǎn)生無法想象的動(dòng)力,。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì)。
一,、建立和諧的師生關(guān)系
無論多么令人頭疼的學(xué)生,，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕,。一般說來，學(xué)生非常信任和依賴教師,。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候,，內(nèi)心會(huì)感受到愛的溫暖，從而更樂于學(xué)習(xí),，克服困難,，不斷進(jìn)步。他們通常會(huì)把對(duì)教師的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上,，樂于配合教師的工作,，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學(xué)習(xí),，取得可喜成果,。在師生關(guān)系中，教師的作用更為明顯,，因此,，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù)。在生活中,，教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，爭取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì);應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)其充滿愛的期待;應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，并施之以愛的教育。上課時(shí),，提一些簡單的問題讓他們答一答,，增強(qiáng)他們的自信心;下課了，拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),，讓他們感受到老師的關(guān)愛;生日時(shí)，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看,，拉近與他們的距離。
二,、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們建立自信心和自尊心
自尊心人人皆有，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,，因?yàn)樗麄儗?duì)于外界的刺激更加敏感,。要尊重他們，關(guān)愛他們,，才能使他們進(jìn)步,，他們不是所有方面都差,，我們要全面分析，找到他們的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,，哪怕是特別微小的進(jìn)步，我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式，鼓勵(lì)他們,，讓他們知道自己能行,，樹立起自信心，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),。面對(duì)榮譽(yù),，我們要對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求，大家一起努力,，這樣才能營造一種良好的氛圍,，給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間，只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了,，才會(huì)增強(qiáng)自信心,，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,。
三,、尊重學(xué)生的人格，寬容對(duì)待學(xué)生
教師面對(duì)學(xué)生問題的時(shí)候,，要遵循嚴(yán)肅,、認(rèn)真對(duì)待的原則。現(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來往,，他們往往不被同學(xué)重視,，老師也不喜歡這樣的學(xué)生，從而在另類人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象,，教師必須倍加努力，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,，悉心教導(dǎo),，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)予以肯定,、贊揚(yáng),。尤其是班主任老師，應(yīng)通過各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,，只有這樣,，他們的不良行為才能得到有效遏制,，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)，不良行為能得到徹底消除,。教師還要通過擺事實(shí),、講道理的方法，而后讓學(xué)生多談自己的看法,，師生之間彼此協(xié)調(diào),，最終達(dá)成一致看法，學(xué)生的看法得到認(rèn)可,，學(xué)生的心靈得到慰藉,，這樣才能真正感化學(xué)生。問題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評(píng)他們,，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評(píng)教育。
四,、傾注耐心,，反復(fù)教育
有句話說得好:“十年樹木，百年樹人",，可見培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程,，決不可能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生,。因此,，說服教育要循循善誘。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),，總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z，說說就散了怎能讓學(xué)生心悅誠服的接受教育呢?因此我們要有耐心,，態(tài)度親切、低聲慢語,、多方設(shè)喻開啟他們的心靈的大門,。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)，注意其間的微小變化,，哪怕是看來極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng)，與此同時(shí),，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,，哪些地方是不足的，然后對(duì)做得比較好的地方加以贊揚(yáng),，對(duì)做得不足的地方加以糾正,，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,，并要求他們長期堅(jiān)持。只有教師嚴(yán)格要求他們,，再施之以正確的引導(dǎo),，他們的種.種毛病才會(huì)不斷減少，直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤,，就不對(duì)他們報(bào)希望了。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),，即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤,，才能夠改正錯(cuò)誤。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo),。
五、融入愛心,，以情感人
愛心是冬日的陽光,，能給處于寒冷中的人以溫暖，愛心是黑夜里的明燈,，能給處于黑暗中的人以光明,。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人,，他們更需要老師的關(guān)愛,。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上,，多過問他們的學(xué)習(xí)，耐心地講解一道難題,，多問幾次他的學(xué)習(xí)成績,，給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法，多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來不起眼的點(diǎn)滴小事,，但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對(duì)他們的深切關(guān)愛。有句話說得好:“人非草木,，孰能無情,。”我們只有對(duì)學(xué)生充滿愛心,，用愛的語言和行動(dòng)來使學(xué)生感到溫暖,，陶冶學(xué)生的情操，正確引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的,。只有愛能做到這一點(diǎn),。
愛是春風(fēng)，能吹拂內(nèi)心的荒地;愛是春雨,，能潤澤內(nèi)心的干枯;愛是陽關(guān),，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛是珍貴的鑰匙,，能成功開啟教育的大門;愛是美麗的手指,，能彈起生命的樂曲;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶，它能建立起師生之間民主,、平等,、融洽的關(guān)系。只有有了愛,，教育才能開展下去,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)施以學(xué)生愛的教育,，只有有了愛,，才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,，教師應(yīng)耐心,、細(xì)致地跟他們溝通、交流,，用愛點(diǎn)亮他們的心燈,。只有有了愛，才會(huì)有希望,，希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉,，我始終相信，愛能夠改變一切,。
溫暖演講稿500字篇五
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)你整天忙忙碌碌，與時(shí)間賽跑時(shí),，你是否留意一個(gè)細(xì)節(jié)——愛,。
讓我愛告訴你愛的意義。
愛,，帶給我生命。生命創(chuàng)造一切,，你不必感嘆它的偉大,，因?yàn)樯脑搭^是愛。你的降臨便伴隨著數(shù)不清的愛：父母的愛,，親人的愛,，社會(huì)的愛,，世界大的愛……你永遠(yuǎn)無法一一數(shù)清楚——來不及。愛賦予你生命,，你就要有所為,。孝、悌,、忠,、信、禮,、義,、廉、恥無一不要你用愛堅(jiān)守,。愛是生命之本,。
愛，帶給我激情,。當(dāng)我高呼：海水在遠(yuǎn)方咆哮;激情在心中燃燒,。折一條碧柳做琴弦，掬一捧微風(fēng)當(dāng)號(hào)角,。在藍(lán)天的帳幕下,，我要上演青春的舞蹈時(shí)，我清晰地分辨出體內(nèi)有一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的靈魂,，激情充沛,，面向朝陽，仿佛要插上鳥兒的翅膀,，在蒼穹振翼,，詫異時(shí)，也不必驚慌,，是什么這么不可一世?是激情,，是生活，是愛,。
愛,，帶給我感恩。人這一輩子,，就像爬大山,，路上有無數(shù)坎坷。當(dāng)你累得被大雨拍在泥濘中,，感到絕望時(shí),，有雙溫暖的手把你拉起，你會(huì)由衷地感恩。感恩是人生之路所必需的,，又是難能可貴的,。你的感恩源于愛，她總在耳畔叮囑你：要感恩,。
愛,，帶給我改變。人的生命是上帝咬過得蘋果,，總有不一樣的殘缺像牙印一般烙在上頭,。你說，我該怎么辦?我不完美,，我有缺口!奧,，毋庸置疑，要改變,。唯有改變,，才能不斷完善自己，才能使那口蘋果的缺陷變成“糟糕透了”中的“精彩極了”,。
溫暖演講稿500字篇六
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
寒之風(fēng)，冰之雨,，樹干枯,，花凋零。冬天如約而至,，它為大地撒下安眠藥,，是萬物不得不沉睡。唯獨(dú)一枝梅花映入眼簾,，使我不由得想起兩年前那個(gè)溫暖的叔叔,。
“有錢沒錢，回家過年,?！彼自捳f得好，冬日最長的那段旅程,，莫過于回家過年了,。那年，我們一如既往,，回到了我久違的故鄉(xiāng),。但非比尋常的是，那年的故鄉(xiāng)來了個(gè)陌生人,。沒有人認(rèn)識(shí)他,，只知道他陳,。于是,，我們便給他取了個(gè)通俗易懂的名字——“陳叔”,。
陳叔會(huì)一口地道的重慶話，說起故事來總是頭頭是道,。每當(dāng)有小朋友找他講故事時(shí),，他總是挺直了身板，眼睛瞪得大大的,，手也做著幽默的動(dòng)作,。瞧，這不,，又開始講了,。“從前有一群小白兔,?！敝v到這兒，他便舉起兩只手,，放在他那裝滿了故事的腦袋上,，露出兩顆潔白的大門牙，蹦蹦跳跳的,，活像個(gè)又大又胖的兔子,。而又講到大灰狼時(shí)，他又皺起眉頭,，露出兩顆鋒利的犬牙,，揮舞著兩只大手。張牙舞爪的,，把大灰狼演得惟妙惟肖,，把那些小不點(diǎn)都嚇得不輕呢!生動(dòng)形象的演繹了《小白兔也大灰狼》的故事。把兩個(gè)鮮活的人物,，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來,。每一個(gè)小朋友聽了他講的故事，沒有一個(gè)不會(huì)捧腹大笑的,。霎時(shí)間,，我覺得他好厲害呀!
當(dāng)然，陳叔不僅僅是個(gè)幽默的人,，還是一輪火紅的太陽,，是一個(gè)名副其實(shí)的大暖男。大家都應(yīng)該知道,，春節(jié)的時(shí)候,，孩子們要做的事當(dāng)然就是搶紅包啦!“恭喜發(fā)財(cái),，紅包拿來，不拿紅包,，打成熊貓!”我們憑著這句話,，“闖蕩江湖”多年，得到的紅包數(shù)不勝數(shù),，每個(gè)紅包至少也有兩百塊錢吧,。這時(shí)，我們又找到了新目標(biāo)——陳叔,。故技重施,，果不其然，陳叔果然從包里拿出了個(gè)熱騰騰的小紅包,，看見它的第一眼,，我的心中便充滿了疑惑：“這么小的紅包呀!里面有多少錢呢?或許是因?yàn)榇蠹t包賣完了吧!”我努力的自圓其說。不過還好,，我對(duì)于這類事一向都是“只看結(jié)果,，不看過程”的。所以,，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)搶到紅包,，先聲奪人，一句“謝謝”說完,，便匆匆離去了,。
沒想到，打開紅包一看,，竟只有一張綠色的五十元,。我頓時(shí)便目瞪口呆，內(nèi)心就如波濤起伏的大海,，一下子掀起了巨浪,。“陳叔也太摳門兒了吧,，連一百元都不肯給,，那張五十就把我打發(fā)走啦，沒門兒!”我?guī)е恍牡谋г?，決定“重赴戰(zhàn)場(chǎng)”,。當(dāng)我找到陳叔時(shí)，他正在和我爸爸聊天,?！案纾隳芙栉尹c(diǎn)兒錢嗎?現(xiàn)在過春節(jié),，孩子們需要紅包,，我這個(gè)月的生活費(fèi)都已經(jīng)發(fā)完了!”陳叔畢恭畢敬地說,。爸爸爽快地答應(yīng)了，從包里拿出幾百塊錢給他,。只見他道謝后便急忙跑到附近的小賣鋪里,，把那些錢都換成了五十的。打開包,，拿出一些小紅包,，將那些錢折了折，細(xì)心地裝進(jìn)小紅包里,，并把它們分發(fā)給小朋友們。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,，心中那些不悅早已被拋到了九霄云外,。心中只剩下了羞愧。他寒心的背影已然成為了一座挺拔的大山,，我,，不禁覺得自己是那樣的矮小。
現(xiàn)在,，陳叔已經(jīng)找到了一份好的工作,。結(jié)婚生子，生活井井有條,，十分溫馨,。不再是那個(gè)搞怪卻令人暖心的大男孩了，雖然那段往事已成回憶,，但我依然記憶猶新,。
謝謝你，陳叔,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”盡管如此,，但寒冷的冬天里,，我所看見的不再僅是那堅(jiān)韌不拔的梅花，還有那個(gè)散發(fā)出最耀眼的光芒的你!
溫暖演講稿500字篇七
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
你好大家好!
你好今天讀了一本書,，書里說到“一個(gè)溫暖的人，運(yùn)氣都不會(huì)太差,?！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事，這些都刺激了我,，我也想做一個(gè)溫暖有愛的人,。
你好于是這幾天我就尋找各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)我的溫暖,。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙，誰來借都可以給,。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè),，幫助好朋友打熱水，甚至還把我最鐘愛的武俠小說借給了同桌,。我一直問好朋友需不需要我的幫助,，我準(zhǔn)備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù)。同學(xué)體育課請(qǐng)假我也會(huì)過去關(guān)切地問：“你沒事吧?”
你好所以這幾天我忙忙碌碌,，抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個(gè),。但是還總是覺得沒有地方讓我“施展溫暖”。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問老師有沒有什么需要幫助的地方,，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π?。結(jié)果詢問了一圈都沒有可以“溫暖”別人的地方。我開始沮喪起來,，為什么書中的人們都可以有這么多地方幫助別人,，施展溫暖。
你好老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪,。詢問我怎么了,，我就告訴了她這件事情。老師微微一笑說：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情,，而是每時(shí)每刻,，都會(huì)包容，都有愛,，不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人,。”老師還告訴我其實(shí)我本來就是一個(gè)溫暖的人,，平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì)積極地借給他們,。
你好原來溫暖的人是不會(huì)一下子形成的，原來我也是溫暖的人,。
