演講稿也叫演講詞,,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),,以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。
溫暖演講稿500字篇一
大家好!
天上的星星像地上的人一樣擁擠,地上的人又像天上的星星一般疏遠(yuǎn),。
在那風(fēng)雨交加的夜晚,,時(shí)而閃電突起,在天地間立起一根金柱,,雷聲轟隆,,如人們的心跳聲;時(shí)而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……
元軍暢飲慶功,軍中充滿了絲竹管弦之音,,歌聲高昂,,戰(zhàn)士們耐心地等待領(lǐng)功封侯,興致勃勃,。
他們疏遠(yuǎn)了你,,你被囚在籠中,像籠中的小鳥(niǎo),,任憑狂風(fēng)吹亂你的青發(fā),,任雨水浸濕你的衣襟;你散發(fā)抖水,抖去那冰涼的秋水,。水涼了你的身體,,也涼了世人的心……
惶恐灘頭讓人惶恐,,零丁洋里讓人零丁,風(fēng)雨飄飄,,萬(wàn)物枯萎,,黃葉飄絮,孤雁南飛,,留下的只有你這位忠于沃土的忠臣。
此時(shí)你身世浮沉,,體腹單薄卻內(nèi)心狂熱,,月是你唯一的伴友,在搗衣聲聲中,,夜夜減清輝,。
“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”,,你飽蘸征夫的淚,,面對(duì)離人的愁,離別的恨,,國(guó)家的亡,,毅然吼出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青,?!睆拇耍愕男呐K停止跳動(dòng),,但你的一腔熱血永遠(yuǎn)沸騰于民族之魂的血管中,。
我翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè),字里行間跳動(dòng)著的激昂澎湃是你的那腔愛(ài)國(guó)熱血;那溫暖著冰冷書(shū)頁(yè)溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰(shuí)無(wú)死,,留取丹心照汗青”時(shí)的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心,。
暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴,。歲月淡去了一切繁華,,而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼,像一顆經(jīng)千年火煉后珍貴的舍利子,,發(fā)出束束強(qiáng)光,,刺痛那些熱衷于權(quán)貴后被淡化的諸侯的眼睛。
你像一塊紅熱的鐵塊,,讓千年前封凍人心的堅(jiān)冰融化,,變暖,變熱,,最終像你的熱血般沸騰,。那些差點(diǎn)屬于你的高官厚祿變虛了,,輕若鳥(niǎo)羽,永遠(yuǎn)浮在歷史河流的表面,,而你的犧牲是那么沉重,,沉入河底,沉入人心,,絢麗成一片燦爛的云彩,。
你就像熊熊烈火,永遠(yuǎn)地給民族的血液加熱,,又像一個(gè)密封的熱水瓶,,給民族魂保溫。
溫暖演講稿500字篇二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們:
幸福就像花兒散發(fā)出的芳香一樣彌漫在我身邊,。
那是一個(gè)冬天,我和媽媽出去玩,,回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)天空中飄舞著鵝毛般的雪花……雪花落在了衣服上,,化成一滴滴水流進(jìn)我和媽媽的外套里。
我和媽媽站在路旁想攔一輛出租車,,可是可能因?yàn)橥蝗幌卵?,出租車出奇的少。站了一?huì)兒后,,天空中竟然又飄起了雨,,真是“屋漏偏遇連陰雨”啊。,,雨雪肆虐地吹打著我們的身體,,原本厚實(shí)的羽絨服也變得單薄起來(lái),我的心都冷得收縮起來(lái)了,。也不知過(guò)了多久,,忽然,遠(yuǎn)處一個(gè)橙色的光點(diǎn)浮現(xiàn),,那個(gè)光點(diǎn)越來(lái)越大——是一輛空出租車,。我和媽媽站在路旁高興地朝著車拼命揮手。車越來(lái)越近,,卻在離我們不遠(yuǎn)的地方停了下來(lái),。原來(lái),前方有一個(gè)叔叔和我們一樣也在等車,。
我心想,,今天真是倒霉,不僅趕上了雨加雪,好不容易等來(lái)一輛出租車,,卻又被別人攔下了,。那個(gè)叔叔正準(zhǔn)備上車,一扭頭看見(jiàn)了我們落湯雞似的母女,。他伸向車門的手遲疑了一下,,然后他又把手收了回去,轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō):“你們先上吧,,我等下一輛,。”我望了望叔叔也一樣淋濕了的衣服,,又望了望公路,,只有幾座慘淡的路燈豎立在那里,不知道下一輛車又是什么時(shí)候才能來(lái),。經(jīng)過(guò)一番謙讓,我們便一起上了出租車,,身上依然很冷,,可我的`心卻熱乎乎的。
那一刻,,我很幸福,。不僅僅是因?yàn)樯宪噹?lái)的舒適,更是因?yàn)槟俏皇迨逑热撕蠹簬?lái)的溫暖車外雨停了,,可雪還沒(méi)有停,。看著那一朵朵在夜空中的白色雪花,,我笑了,。這不就是那位叔叔純潔、善良的靈魂嗎?
那一刻,,我很幸福,。原來(lái)被素不相識(shí)的人關(guān)愛(ài)也是一種幸福?,F(xiàn)在,,每年下雪的時(shí)候,我總會(huì)想起那個(gè)雨雪交加的夜晚,。
就在那一刻,,我很幸福。
溫暖演講稿500字篇三
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
如果說(shuō)世間真的有一種溫暖,,可以流傳不敗的話,那么我想就只有文字給予的溫暖,。
還記得那個(gè)臥冰求鯉的孩子嗎?雖然他離我們很遙遠(yuǎn),,但他的故事,,作者運(yùn)筆就下來(lái)。穿越千年的距離溫暖著我們每個(gè)人的心靈,。為他的孝心感動(dòng),,被他的行為溫暖著。
那是一個(gè)安靜的午后,,我百無(wú)聊賴,,漫步到圖書(shū)館門前。沒(méi)事干就想去圖書(shū)館隨便翻幾本書(shū)看看,,等發(fā)著無(wú)聊的時(shí)光,。圖書(shū)館里,只剩一位老師,,在值班,。看到我進(jìn)來(lái),,他就會(huì)笑著說(shuō):“沒(méi)事兒啊,,同學(xué)們都去逛街了。還有什么人來(lái)這里啊?小丫頭,,你挺特別的,,能來(lái)這里?!蔽野察o地報(bào)之以微笑,,轉(zhuǎn)身去了三樓。
在三樓的書(shū)架上,,都是大家之作,,譬如《水滸傳》,《西游記》《史記》等,。隨手拿了一本書(shū),,坐在靠窗的位置,翻看起來(lái),。一開(kāi)始他只是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人,,后來(lái)考取了功名成了朝廷棟梁,后因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案遭貶黃州,,后來(lái)又回歸朝廷,,因?yàn)榈米锪诵∪耍衷赓H,。之后一次的回歸,,一次次的遭貶。官場(chǎng)的冰冷無(wú)情把一顆愛(ài)國(guó)之心從熱變冷,冷卻的才情,,又被生活的艱辛之火重新燃起,,自此,一發(fā)不可收拾,?!澳?tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”,,千百年來(lái),,這句詩(shī)溫暖著被生活挫折打擊的人們,激勵(lì)人們即使再大的風(fēng)雨也不能阻擋前進(jìn)的腳步,?!盎厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,。”溫暖著官場(chǎng)失意的人們,,提醒人們不要把功名看的太重,。“人有悲歡離合,,月有陰晴圓缺。此事古難全”,,溫暖每顆憂愁的心兒,,勸慰人們不要過(guò)于憂愁悲傷。等我掩卷時(shí),,天色漸暗,,只有一盞盞路燈在靜立著。燈光點(diǎn)點(diǎn),,仿佛在說(shuō),,我們也陪你與大師無(wú)言于一室之內(nèi),然后起身離開(kāi),。
回宿舍的路上,,微風(fēng)習(xí)習(xí),路旁那柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)著,,好像少女的裙擺被風(fēng)拂起,。微微蕩漾著。不遠(yuǎn)處,,一位白衣少女正在捧著書(shū)慢慢向前推移,。突然之間,我明白世間很多溫暖都會(huì)消失,而文章所帶給人的溫暖,,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,是永遠(yuǎn)都不會(huì)間斷。從古至今,,一直流傳,。看到一篇大家之作,,跟自己“情投意合”時(shí),,而作者已仙逝時(shí),感到“君生我未生,,我生君已去”的無(wú)奈之感,。生活不如意時(shí),看到“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,,心又被溫暖繼續(xù)前行;一次次為夢(mèng)想努力,一次次的失敗打擊著我們,,我相信看到李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),,直掛云帆濟(jì)滄海,失去斗志的心又被暖,,再次踏上新征程;……
世間那么多的溫暖,,如親情的溫暖,火的溫暖,,陌生人的溫暖等難以保留,,甚至沒(méi)有感受,就已消失不見(jiàn),,談何流傳,。而文章的溫暖,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,從古至今,。愿每個(gè)人都多汲取“文”暖,讓這種特殊的溫暖一直流傳,,真的,,一代又一代的人們。
溫暖演講稿500字篇四
為人師者,,無(wú)論是綠蔭下的交心,,還是與同事閑侃,總能聽(tīng)到“現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,,貪玩,,難以駕馭,,……”的慨嘆。的確,,為人師者的我們總會(huì)遇到這樣的學(xué)生:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),,態(tài)度不端正,不按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績(jī)差,,上課時(shí)搗蛋,下課了打鬧……,,即所謂的問(wèn)題學(xué)生,。問(wèn)題學(xué)生讓老師頭疼,讓同學(xué)心煩,,更讓家長(zhǎng)心焦!
問(wèn)題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí),,這是不爭(zhēng)的事實(shí),“十個(gè)手指不等長(zhǎng),,手心手背都是肉”,,問(wèn)題學(xué)生,我們也不可能丟下不聞不問(wèn),。愛(ài)是教育的前題,,愛(ài)是教師的天職,我們也從未停止過(guò)努力,,耗精力又費(fèi)時(shí)間,,可結(jié)果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢?俗話說(shuō)得好:“樹(shù)怕剝皮,,人怕傷心”,,每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽(yù)感和積極向上的一面,,都希望得到別人的贊許和承認(rèn),,而身心正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)生這種心理更為突出,,哪怕是點(diǎn)滴的肯定,,對(duì)他們來(lái)說(shuō),都會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的動(dòng)力,。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì),。
一、建立和諧的師生關(guān)系
無(wú)論多么令人頭疼的學(xué)生,,老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕,。一般說(shuō)來(lái),學(xué)生非常信任和依賴教師,。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候,,內(nèi)心會(huì)感受到愛(ài)的溫暖,,從而更樂(lè)于學(xué)習(xí),克服困難,,不斷進(jìn)步,。他們通常會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科上,樂(lè)于配合教師的工作,,最終在和諧融洽的氛圍中,,高效學(xué)習(xí),取得可喜成果,。在師生關(guān)系中,,教師的作用更為明顯,因此,,和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù),。在生活中,教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),,爭(zhēng)取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì);應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)其充滿愛(ài)的期待;應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,并施之以愛(ài)的教育,。上課時(shí),,提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們答一答,增強(qiáng)他們的自信心;下課了,,拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài);生日時(shí),,在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,,讓他們感受到老師并沒(méi)有拿他們另眼相看,拉近與他們的距離,。
二,、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),幫助他們建立自信心和自尊心
自尊心人人皆有,,后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,,因?yàn)樗麄儗?duì)于外界的刺激更加敏感。要尊重他們,,關(guān)愛(ài)他們,,才能使他們進(jìn)步,他們不是所有方面都差,,我們要全面分析,,找到他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,,哪怕是特別微小的進(jìn)步,,我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定,,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式,,鼓勵(lì)他們,,讓他們知道自己能行,樹(shù)立起自信心,,讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),。面對(duì)榮譽(yù),我們要對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求,,大家一起努力,,這樣才能營(yíng)造一種良好的氛圍,給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間,,只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了,,才會(huì)增強(qiáng)自信心,繼續(xù)努力,,不斷進(jìn)取,。
三、尊重學(xué)生的人格,,寬容對(duì)待學(xué)生
教師面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,,要遵循嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待的原則?,F(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來(lái)往,,他們往往不被同學(xué)重視,老師也不喜歡這樣的學(xué)生,,從而在另類人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象,教師必須倍加努力,,創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,,悉心教導(dǎo),當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候,,要及時(shí)予以肯定,、贊揚(yáng)。尤其是班主任老師,,應(yīng)通過(guò)各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,,只有這樣,,他們的不良行為才能得到有效遏制,,如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn),不良行為能得到徹底消除,。教師還要通過(guò)擺事實(shí),、講道理的方法,,而后讓學(xué)生多談自己的看法,師生之間彼此協(xié)調(diào),,最終達(dá)成一致看法,,學(xué)生的看法得到認(rèn)可,學(xué)生的心靈得到慰藉,,這樣才能真正感化學(xué)生,。問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評(píng)他們,,把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評(píng)教育,。
四、傾注耐心,,反復(fù)教育
有句話說(shuō)得好:“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人",可見(jiàn)培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,,決不可能是一躇而就的,,更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生。因此,,說(shuō)服教育要循循善誘,。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),,總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z(yǔ),,說(shuō)說(shuō)就散了怎能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育呢?因此我們要有耐心,態(tài)度親切,、低聲慢語(yǔ),、多方設(shè)喻開(kāi)啟他們的心靈的大門。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié),,注意其間的微小變化,,哪怕是看來(lái)極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng),,與此同時(shí),,還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,哪些地方是不足的,,然后對(duì)做得比較好的地方加以贊揚(yáng),,對(duì)做得不足的地方加以糾正,鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,,并要求他們長(zhǎng)期堅(jiān)持,。只有教師嚴(yán)格要求他們,再施之以正確的引導(dǎo),,他們的種.種毛病才會(huì)不斷減少,,直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤,就不對(duì)他們報(bào)希望了,。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),,即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤,才能夠改正錯(cuò)誤,。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,,我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo)。
五,、融入愛(ài)心,,以情感人
愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光,能給處于寒冷中的人以溫暖,,愛(ài)心是黑夜里的明燈,,能給處于黑暗中的人以光明。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中,、黑夜里的人,,他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上,、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上,多過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí),,耐心地講解一道難題,,多問(wèn)幾次他的學(xué)習(xí)成績(jī),給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法,,多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來(lái)不起眼的點(diǎn)滴小事,但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對(duì)他們的深切關(guān)愛(ài),。有句話說(shuō)得好:“人非草木,,孰能無(wú)情?!蔽覀冎挥袑?duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)使學(xué)生感到溫暖,陶冶學(xué)生的情操,,正確引導(dǎo)學(xué)生,,才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的。只有愛(ài)能做到這一點(diǎn),。
愛(ài)是春風(fēng),,能吹拂內(nèi)心的荒地;愛(ài)是春雨,能潤(rùn)澤內(nèi)心的干枯;愛(ài)是陽(yáng)關(guān),能照亮灰暗的心靈;愛(ài)是催化劑,,能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛(ài)是珍貴的鑰匙,能成功開(kāi)啟教育的大門;愛(ài)是美麗的手指,,能彈起生命的樂(lè)曲;愛(ài)更是師生之間得到有利溝通的紐帶,,它能建立起師生之間民主、平等,、融洽的關(guān)系,。只有有了愛(ài),教育才能開(kāi)展下去,。在教學(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)施以學(xué)生愛(ài)的教育,只有有了愛(ài),,才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,教師應(yīng)耐心,、細(xì)致地跟他們溝通,、交流,用愛(ài)點(diǎn)亮他們的心燈,。只有有了愛(ài),,才會(huì)有希望,希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉,,我始終相信,,愛(ài)能夠改變一切。
溫暖演講稿500字篇五
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)你整天忙忙碌碌,,與時(shí)間賽跑時(shí),你是否留意一個(gè)細(xì)節(jié)——愛(ài),。
讓我愛(ài)告訴你愛(ài)的意義,。
愛(ài),帶給我生命,。生命創(chuàng)造一切,,你不必感嘆它的偉大,因?yàn)樯脑搭^是愛(ài),。你的降臨便伴隨著數(shù)不清的愛(ài):父母的愛(ài),,親人的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),,世界大的愛(ài)……你永遠(yuǎn)無(wú)法一一數(shù)清楚——來(lái)不及,。愛(ài)賦予你生命,你就要有所為。孝,、悌,、忠、信,、禮,、義、廉,、恥無(wú)一不要你用愛(ài)堅(jiān)守,。愛(ài)是生命之本。
愛(ài),,帶給我激情,。當(dāng)我高呼:海水在遠(yuǎn)方咆哮;激情在心中燃燒。折一條碧柳做琴弦,,掬一捧微風(fēng)當(dāng)號(hào)角,。在藍(lán)天的帳幕下,我要上演青春的舞蹈時(shí),,我清晰地分辨出體內(nèi)有一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的靈魂,,激情充沛,面向朝陽(yáng),,仿佛要插上鳥(niǎo)兒的翅膀,,在蒼穹振翼,詫異時(shí),,也不必驚慌,,是什么這么不可一世?是激情,是生活,,是愛(ài),。
愛(ài),帶給我感恩,。人這一輩子,,就像爬大山,路上有無(wú)數(shù)坎坷,。當(dāng)你累得被大雨拍在泥濘中,,感到絕望時(shí),有雙溫暖的手把你拉起,,你會(huì)由衷地感恩,。感恩是人生之路所必需的,又是難能可貴的,。你的感恩源于愛(ài),,她總在耳畔叮囑你:要感恩。
愛(ài),帶給我改變,。人的生命是上帝咬過(guò)得蘋果,,總有不一樣的殘缺像牙印一般烙在上頭。你說(shuō),,我該怎么辦?我不完美,,我有缺口!奧,毋庸置疑,,要改變,。唯有改變,,才能不斷完善自己,,才能使那口蘋果的缺陷變成“糟糕透了”中的“精彩極了”。
溫暖演講稿500字篇六
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
寒之風(fēng),,冰之雨,樹(shù)干枯,,花凋零,。冬天如約而至,它為大地撒下安眠藥,,是萬(wàn)物不得不沉睡,。唯獨(dú)一枝梅花映入眼簾,使我不由得想起兩年前那個(gè)溫暖的叔叔,。
“有錢沒(méi)錢,,回家過(guò)年?!彼自捳f(shuō)得好,,冬日最長(zhǎng)的那段旅程,莫過(guò)于回家過(guò)年了,。那年,,我們一如既往,回到了我久違的故鄉(xiāng),。但非比尋常的是,,那年的故鄉(xiāng)來(lái)了個(gè)陌生人。沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他,,只知道他陳,。于是,我們便給他取了個(gè)通俗易懂的名字——“陳叔”,。
陳叔會(huì)一口地道的重慶話,,說(shuō)起故事來(lái)總是頭頭是道。每當(dāng)有小朋友找他講故事時(shí),他總是挺直了身板,,眼睛瞪得大大的,,手也做著幽默的動(dòng)作。瞧,,這不,,又開(kāi)始講了?!皬那坝幸蝗盒“淄?。”講到這兒,,他便舉起兩只手,,放在他那裝滿了故事的腦袋上,露出兩顆潔白的大門牙,,蹦蹦跳跳的,,活像個(gè)又大又胖的兔子。而又講到大灰狼時(shí),,他又皺起眉頭,,露出兩顆鋒利的犬牙,揮舞著兩只大手,。張牙舞爪的,,把大灰狼演得惟妙惟肖,把那些小不點(diǎn)都嚇得不輕呢!生動(dòng)形象的演繹了《小白兔也大灰狼》的故事,。把兩個(gè)鮮活的人物,,活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來(lái)。每一個(gè)小朋友聽(tīng)了他講的故事,,沒(méi)有一個(gè)不會(huì)捧腹大笑的,。霎時(shí)間,我覺(jué)得他好厲害呀!
當(dāng)然,,陳叔不僅僅是個(gè)幽默的人,,還是一輪火紅的太陽(yáng),是一個(gè)名副其實(shí)的大暖男,。大家都應(yīng)該知道,,春節(jié)的時(shí)候,孩子們要做的事當(dāng)然就是搶紅包啦!“恭喜發(fā)財(cái),,紅包拿來(lái),,不拿紅包,打成熊貓!”我們憑著這句話,,“闖蕩江湖”多年,,得到的紅包數(shù)不勝數(shù),,每個(gè)紅包至少也有兩百塊錢吧。這時(shí),,我們又找到了新目標(biāo)——陳叔,。故技重施,果不其然,,陳叔果然從包里拿出了個(gè)熱騰騰的小紅包,,看見(jiàn)它的第一眼,我的心中便充滿了疑惑:“這么小的紅包呀!里面有多少錢呢?或許是因?yàn)榇蠹t包賣完了吧!”我努力的自圓其說(shuō),。不過(guò)還好,,我對(duì)于這類事一向都是“只看結(jié)果,不看過(guò)程”的,。所以,,我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)搶到紅包,先聲奪人,,一句“謝謝”說(shuō)完,,便匆匆離去了,。
沒(méi)想到,,打開(kāi)紅包一看,竟只有一張綠色的五十元,。我頓時(shí)便目瞪口呆,,內(nèi)心就如波濤起伏的大海,一下子掀起了巨浪,?!瓣愂逡蔡珦搁T兒了吧,連一百元都不肯給,,那張五十就把我打發(fā)走啦,,沒(méi)門兒!”我?guī)е恍牡谋г梗瑳Q定“重赴戰(zhàn)場(chǎng)”,。當(dāng)我找到陳叔時(shí),,他正在和我爸爸聊天?!案?,你能借我點(diǎn)兒錢嗎?現(xiàn)在過(guò)春節(jié),孩子們需要紅包,,我這個(gè)月的生活費(fèi)都已經(jīng)發(fā)完了!”陳叔畢恭畢敬地說(shuō),。爸爸爽快地答應(yīng)了,從包里拿出幾百塊錢給他,。只見(jiàn)他道謝后便急忙跑到附近的小賣鋪里,,把那些錢都換成了五十的,。打開(kāi)包,拿出一些小紅包,,將那些錢折了折,,細(xì)心地裝進(jìn)小紅包里,并把它們分發(fā)給小朋友們,。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,,心中那些不悅早已被拋到了九霄云外。心中只剩下了羞愧,。他寒心的背影已然成為了一座挺拔的大山,,我,不禁覺(jué)得自己是那樣的矮小,。
現(xiàn)在,,陳叔已經(jīng)找到了一份好的工作。結(jié)婚生子,,生活井井有條,,十分溫馨。不再是那個(gè)搞怪卻令人暖心的大男孩了,,雖然那段往事已成回憶,,但我依然記憶猶新。
謝謝你,,陳叔,。“墻角數(shù)枝梅,,凌寒獨(dú)自開(kāi)”盡管如此,,但寒冷的冬天里,我所看見(jiàn)的不再僅是那堅(jiān)韌不拔的梅花,,還有那個(gè)散發(fā)出最耀眼的光芒的你!
溫暖演講稿500字篇七
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
你好大家好!
你好今天讀了一本書(shū),書(shū)里說(shuō)到“一個(gè)溫暖的人,,運(yùn)氣都不會(huì)太差,。”并且介紹了很多溫暖的小故事,,這些都刺激了我,,我也想做一個(gè)溫暖有愛(ài)的人。
你好于是這幾天我就尋找各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)我的溫暖,。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙,,誰(shuí)來(lái)借都可以給。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè),,幫助好朋友打熱水,,甚至還把我最鐘愛(ài)的武俠小說(shuō)借給了同桌,。我一直問(wèn)好朋友需不需要我的幫助,我準(zhǔn)備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù),。同學(xué)體育課請(qǐng)假我也會(huì)過(guò)去關(guān)切地問(wèn):“你沒(méi)事吧?”
你好所以這幾天我忙忙碌碌,,抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個(gè)。但是還總是覺(jué)得沒(méi)有地方讓我“施展溫暖”,。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問(wèn)老師有沒(méi)有什么需要幫助的地方,,作業(yè)本要不要我?guī)兔Π帷=Y(jié)果詢問(wèn)了一圈都沒(méi)有可以“溫暖”別人的地方,。我開(kāi)始沮喪起來(lái),,為什么書(shū)中的人們都可以有這么多地方幫助別人,施展溫暖,。
你好老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪,。詢問(wèn)我怎么了,我就告訴了她這件事情,。老師微微一笑說(shuō):“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情,,而是每時(shí)每刻,都會(huì)包容,,都有愛(ài),,不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人?!崩蠋熯€告訴我其實(shí)我本來(lái)就是一個(gè)溫暖的人,,平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì)積極地借給他們,。
你好原來(lái)溫暖的人是不會(huì)一下子形成的,,原來(lái)我也是溫暖的人。