演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
溫暖演講稿三分鐘篇一
問題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級,，這是不爭的事實(shí),，“十個(gè)手指不等長，手心手背都是肉”,，問題學(xué)生，我們也不可能丟下不聞不問,。愛是教育的前題,，愛是教師的天職,，我們也從未停止過努力,，耗精力又費(fèi)時(shí)間，可結(jié)果總是不那么令人滿意,。究竟是為什么呢?俗話說得好：“樹怕剝皮,，人怕傷心”,，每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心,、榮譽(yù)感和積極向上的一面,，都希望得到別人的贊許和承認(rèn),，而身心正在迅速成長的學(xué)生這種心理更為突出,，哪怕是點(diǎn)滴的肯定,，對他們來說,，都會(huì)產(chǎn)生無法想象的動(dòng)力,。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì),。
一,、建立和諧的師生關(guān)系
無論多么令人頭疼的學(xué)生，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕,。一般說來,，學(xué)生非常信任和依賴教師。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候,，內(nèi)心會(huì)感受到愛的溫暖，從而更樂于學(xué)習(xí),，克服困難，不斷進(jìn)步,。他們通常會(huì)把對教師的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上,，樂于配合教師的工作,，最終在和諧融洽的氛圍中,，高效學(xué)習(xí),，取得可喜成果。在師生關(guān)系中,，教師的作用更為明顯,，因此，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù),。在生活中，教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，爭取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì);應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生,，對其充滿愛的期待;應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,，并施之以愛的教育。上課時(shí),，提一些簡單的問題讓他們答一答，增強(qiáng)他們的自信心;下課了,，拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),，讓他們感受到老師的關(guān)愛;生日時(shí),，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看,，拉近與他們的距離。
二,、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們建立自信心和自尊心
自尊心人人皆有，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,，因?yàn)樗麄儗τ谕饨绲拇碳じ用舾小Ｒ鹬厮麄?，關(guān)愛他們,，才能使他們進(jìn)步，他們不是所有方面都差,，我們要全面分析,，找到他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方，哪怕是特別微小的進(jìn)步,，我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式，鼓勵(lì)他們,，讓他們知道自己能行，樹立起自信心,，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。面對榮譽(yù),，我們要對優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求,，大家一起努力,，這樣才能營造一種良好的氛圍，給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間,，只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了，才會(huì)增強(qiáng)自信心,，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,。
三、尊重學(xué)生的人格,，寬容對待學(xué)生
教師面對學(xué)生問題的時(shí)候,，要遵循嚴(yán)肅,、認(rèn)真對待的原則?，F(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來往,，他們往往不被同學(xué)重視,，老師也不喜歡這樣的學(xué)生,，從而在另類人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象,，教師必須倍加努力，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,，悉心教導(dǎo)，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候,，要及時(shí)予以肯定、贊揚(yáng),。尤其是班主任老師，應(yīng)通過各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,，只有這樣,，他們的不良行為才能得到有效遏制,，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)，不良行為能得到徹底消除,。教師還要通過擺事實(shí)、講道理的方法,，而后讓學(xué)生多談自己的看法,，師生之間彼此協(xié)調(diào),，最終達(dá)成一致看法,，學(xué)生的看法得到認(rèn)可,，學(xué)生的心靈得到慰藉,，這樣才能真正感化學(xué)生,。問題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評他們,，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評教育,。
四、傾注耐心,，反復(fù)教育
有句話說得好:“十年樹木，百年樹人",，可見培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程,，決不可能是一躇而就的,，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生,。因此,，說服教育要循循善誘。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們在教育學(xué)生時(shí)，總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z,，說說就散了怎能讓學(xué)生心悅誠服的接受教育呢?因此我們要有耐心，態(tài)度親切,、低聲慢語,、多方設(shè)喻開啟他們的心靈的大門,。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)，注意其間的微小變化,，哪怕是看來極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng),，與此同時(shí)，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,，哪些地方是不足的,，然后對做得比較好的地方加以贊揚(yáng)，對做得不足的地方加以糾正,，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,，并要求他們長期堅(jiān)持。只有教師嚴(yán)格要求他們,，再施之以正確的引導(dǎo),，他們的種.種毛病才會(huì)不斷減少，直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤，就不對他們報(bào)希望了,。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),，即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤，才能夠改正錯(cuò)誤,。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo),。
五,、融入愛心，以情感人
愛心是冬日的陽光,，能給處于寒冷中的人以溫暖,，愛心是黑夜里的明燈,，能給處于黑暗中的人以光明,。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人,，他們更需要老師的關(guān)愛,。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上，多過問他們的學(xué)習(xí),，耐心地講解一道難題,，多問幾次他的學(xué)習(xí)成績,，給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法，多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來不起眼的點(diǎn)滴小事,，但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關(guān)愛,。有句話說得好:“人非草木,，孰能無情?！蔽覀冎挥袑W(xué)生充滿愛心，用愛的語言和行動(dòng)來使學(xué)生感到溫暖,，陶冶學(xué)生的情操，正確引導(dǎo)學(xué)生,，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的,。只有愛能做到這一點(diǎn),。
愛是春風(fēng)，能吹拂內(nèi)心的荒地;愛是春雨,，能潤澤內(nèi)心的干枯;愛是陽關(guān)，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑,，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛是珍貴的鑰匙,，能成功開啟教育的大門;愛是美麗的手指，能彈起生命的樂曲;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶,，它能建立起師生之間民主,、平等、融洽的關(guān)系,。只有有了愛,，教育才能開展下去。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)施以學(xué)生愛的教育,，只有有了愛，才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,，教師應(yīng)耐心、細(xì)致地跟他們溝通,、交流,，用愛點(diǎn)亮他們的心燈。只有有了愛,，才會(huì)有希望,，希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉，我始終相信,，愛能夠改變一切,。
溫暖演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
纖纖細(xì)草,，我摘一根最嫩的;鮮花朵朵,，我采一朵最美的;杯杯清泉，我拘一杯最清的,。芳草帶著春機(jī),，香花沁人心脾，清泉映耀人心!
春回大地之時(shí),，人們常說,，看,，迎春花開了;聽，柳樹梢響了;望,，溪水潺潺流動(dòng)了,。但無一人說，遍地的綠草長出來了,。而我的感覺卻不同,。“苔痕上階綠,，草色入簾青”,，就是這一絲生機(jī)，帶給了我無限的遐想,。我傾聽著萬物的復(fù)蘇,，去感受春回大地時(shí)，草兒的生機(jī)盎然,，令人心生溫暖!
踏出房門,，去尋找“小園香徑獨(dú)徘徊”的感受。踩在雪上,，能傾聽清脆悅耳的聲音;走在路上,，能嗅取那一絲絲的芳香?！皦菙?shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,，為有暗香來”,。不知何處，有一枝梅花,，正獨(dú)自開放,。那單瓣馨口的臘梅花，散發(fā)出一種典雅,，莊重之美感,。花之上,，殘落著一些閃耀的晶體,。我走上前去，原來是雪花停落在上面,，感受這花之芳香,，也為梅的氣質(zhì)，增加了幾分樸素和淡雅?；ㄖ枷闳缫豢|陽光,，溫暖人的心房!
泉香而酒洌。每當(dāng)?shù)綕?jì)南游玩時(shí),，必去幾處泉眼看看。那水柱從水中心漸漸擴(kuò)散,，慢慢擴(kuò)大,。泉源于水，水造就了泉,。在泉邊看著水中的我,，發(fā)現(xiàn)人不過如此。我想,，人要看清自己,，看透自己，才能為社會(huì)做出奉獻(xiàn),。一縷斜陽斜射入水中,，波光粼粼，讓人心為之一顫,，多么透澈的溫暖!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，絲絲縷縷，都要用心去感悟,，此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，生活中的某些方面會(huì)令人感到溫暖。溫暖,，其實(shí)就是這么簡單,。
溫暖演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
寒之風(fēng),，冰之雨,，樹干枯，花凋零,。冬天如約而至,，它為大地撒下安眠藥，是萬物不得不沉睡,。唯獨(dú)一枝梅花映入眼簾,，使我不由得想起兩年前那個(gè)溫暖的叔叔。
“有錢沒錢,，回家過年,。”俗話說得好，冬日最長的那段旅程,，莫過于回家過年了,。那年，我們一如既往,，回到了我久違的故鄉(xiāng),。但非比尋常的是，那年的故鄉(xiāng)來了個(gè)陌生人,。沒有人認(rèn)識(shí)他,，只知道他陳。于是,，我們便給他取了個(gè)通俗易懂的名字——“陳叔”,。
陳叔會(huì)一口地道的重慶話，說起故事來總是頭頭是道,。每當(dāng)有小朋友找他講故事時(shí),，他總是挺直了身板，眼睛瞪得大大的,，手也做著幽默的動(dòng)作,。瞧，這不,，又開始講了,。“從前有一群小白兔,?！敝v到這兒，他便舉起兩只手,，放在他那裝滿了故事的腦袋上,，露出兩顆潔白的大門牙，蹦蹦跳跳的,，活像個(gè)又大又胖的兔子,。而又講到大灰狼時(shí)，他又皺起眉頭,，露出兩顆鋒利的犬牙,，揮舞著兩只大手。張牙舞爪的,，把大灰狼演得惟妙惟肖,，把那些小不點(diǎn)都嚇得不輕呢!生動(dòng)形象的演繹了《小白兔也大灰狼》的故事。把兩個(gè)鮮活的人物,，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來,。每一個(gè)小朋友聽了他講的故事,，沒有一個(gè)不會(huì)捧腹大笑的。霎時(shí)間,，我覺得他好厲害呀!
當(dāng)然,，陳叔不僅僅是個(gè)幽默的人，還是一輪火紅的太陽,，是一個(gè)名副其實(shí)的大暖男,。大家都應(yīng)該知道，春節(jié)的時(shí)候,，孩子們要做的事當(dāng)然就是搶紅包啦!“恭喜發(fā)財(cái),，紅包拿來，不拿紅包,，打成熊貓!”我們憑著這句話，“闖蕩江湖”多年,，得到的紅包數(shù)不勝數(shù),，每個(gè)紅包至少也有兩百塊錢吧。這時(shí),，我們又找到了新目標(biāo)——陳叔,。故技重施，果不其然,，陳叔果然從包里拿出了個(gè)熱騰騰的小紅包,，看見它的第一眼，我的心中便充滿了疑惑：“這么小的紅包呀!里面有多少錢呢?或許是因?yàn)榇蠹t包賣完了吧!”我努力的自圓其說,。不過還好,，我對于這類事一向都是“只看結(jié)果，不看過程”的,。所以,，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢搶到紅包，先聲奪人,，一句“謝謝”說完,，便匆匆離去了。
沒想到,，打開紅包一看,，竟只有一張綠色的五十元。我頓時(shí)便目瞪口呆,，內(nèi)心就如波濤起伏的大海,，一下子掀起了巨浪?！瓣愂逡蔡珦搁T兒了吧,，連一百元都不肯給,，那張五十就把我打發(fā)走啦，沒門兒!”我?guī)е恍牡谋г?，決定“重赴戰(zhàn)場”,。當(dāng)我找到陳叔時(shí)，他正在和我爸爸聊天,?！案纾隳芙栉尹c(diǎn)兒錢嗎?現(xiàn)在過春節(jié),，孩子們需要紅包,，我這個(gè)月的生活費(fèi)都已經(jīng)發(fā)完了!”陳叔畢恭畢敬地說。爸爸爽快地答應(yīng)了,，從包里拿出幾百塊錢給他,。只見他道謝后便急忙跑到附近的小賣鋪里，把那些錢都換成了五十的,。打開包,，拿出一些小紅包，將那些錢折了折,，細(xì)心地裝進(jìn)小紅包里,，并把它們分發(fā)給小朋友們。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,，心中那些不悅早已被拋到了九霄云外,。心中只剩下了羞愧。他寒心的背影已然成為了一座挺拔的大山,，我,，不禁覺得自己是那樣的矮小。
現(xiàn)在,，陳叔已經(jīng)找到了一份好的工作,。結(jié)婚生子，生活井井有條,，十分溫馨,。不再是那個(gè)搞怪卻令人暖心的大男孩了，雖然那段往事已成回憶,，但我依然記憶猶新,。
謝謝你，陳叔,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”盡管如此,，但寒冷的冬天里,，我所看見的不再僅是那堅(jiān)韌不拔的梅花,，還有那個(gè)散發(fā)出最耀眼的光芒的你!
溫暖演講稿三分鐘篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你好大家好!
你好今天讀了一本書,，書里說到“一個(gè)溫暖的人,，運(yùn)氣都不會(huì)太差?！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事,，這些都刺激了我，我也想做一個(gè)溫暖有愛的人,。
你好于是這幾天我就尋找各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)我的溫暖,。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙，誰來借都可以給,。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè),，幫助好朋友打熱水，甚至還把我最鐘愛的武俠小說借給了同桌,。我一直問好朋友需不需要我的幫助,，我準(zhǔn)備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù)。同學(xué)體育課請假我也會(huì)過去關(guān)切地問：“你沒事吧?”
你好所以這幾天我忙忙碌碌,，抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個(gè)。但是還總是覺得沒有地方讓我“施展溫暖”,。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問老師有沒有什么需要幫助的地方,，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π帷＝Y(jié)果詢問了一圈都沒有可以“溫暖”別人的地方,。我開始沮喪起來,，為什么書中的人們都可以有這么多地方幫助別人，施展溫暖,。
你好老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪,。詢問我怎么了，我就告訴了她這件事情,。老師微微一笑說：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情,，而是每時(shí)每刻，都會(huì)包容,，都有愛,，不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人?！崩蠋熯€告訴我其實(shí)我本來就是一個(gè)溫暖的人,，平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì)積極地借給他們。
你好原來溫暖的人是不會(huì)一下子形成的,，原來我也是溫暖的人,。
溫暖演講稿三分鐘篇五
親愛的老師,、同學(xué)們：
幸福就像花兒散發(fā)出的芳香一樣彌漫在我身邊。
那是一個(gè)冬天,，我和媽媽出去玩,，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)天空中飄舞著鵝毛般的雪花……雪花落在了衣服上，化成一滴滴水流進(jìn)我和媽媽的外套里,。
我和媽媽站在路旁想攔一輛出租車,，可是可能因?yàn)橥蝗幌卵鲎廛嚦銎娴纳?。站了一?huì)兒后,，天空中竟然又飄起了雨，真是“屋漏偏遇連陰雨”啊,。,，雨雪肆虐地吹打著我們的身體，原本厚實(shí)的羽絨服也變得單薄起來,，我的心都冷得收縮起來了,。也不知過了多久，忽然,，遠(yuǎn)處一個(gè)橙色的光點(diǎn)浮現(xiàn),，那個(gè)光點(diǎn)越來越大——是一輛空出租車。我和媽媽站在路旁高興地朝著車拼命揮手,。車越來越近,，卻在離我們不遠(yuǎn)的地方停了下來。原來,，前方有一個(gè)叔叔和我們一樣也在等車,。
我心想，今天真是倒霉,，不僅趕上了雨加雪,，好不容易等來一輛出租車，卻又被別人攔下了,。那個(gè)叔叔正準(zhǔn)備上車,，一扭頭看見了我們落湯雞似的母女。他伸向車門的手遲疑了一下,，然后他又把手收了回去,，轉(zhuǎn)身對我們說：“你們先上吧，我等下一輛,?！蔽彝送迨逡惨粯恿軡窳说囊路滞送?，只有幾座慘淡的路燈豎立在那里,，不知道下一輛車又是什么時(shí)候才能來,。經(jīng)過一番謙讓，我們便一起上了出租車,，身上依然很冷,，可我的`心卻熱乎乎的。
那一刻,，我很幸福,。不僅僅是因?yàn)樯宪噹淼氖孢m，更是因?yàn)槟俏皇迨逑热撕蠹簬淼臏嘏囃庥晖Ａ?，可雪還沒有停,。看著那一朵朵在夜空中的白色雪花,，我笑了,。這不就是那位叔叔純潔、善良的靈魂嗎?
那一刻,，我很幸福,。原來被素不相識(shí)的人關(guān)愛也是一種幸福?，F(xiàn)在,，每年下雪的時(shí)候，我總會(huì)想起那個(gè)雨雪交加的夜晚,。
就在那一刻,，我很幸福。
溫暖演講稿三分鐘篇六
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)你整天忙忙碌碌，與時(shí)間賽跑時(shí),，你是否留意一個(gè)細(xì)節(jié)——愛,。
讓我愛告訴你愛的意義。
愛,，帶給我生命,。生命創(chuàng)造一切，你不必感嘆它的偉大,，因?yàn)樯脑搭^是愛,。你的降臨便伴隨著數(shù)不清的愛：父母的愛，親人的愛,，社會(huì)的愛,，世界大的愛……你永遠(yuǎn)無法一一數(shù)清楚——來不及。愛賦予你生命,，你就要有所為,。孝,、悌、忠,、信,、禮、義,、廉,、恥無一不要你用愛堅(jiān)守。愛是生命之本,。
愛,，帶給我激情。當(dāng)我高呼：海水在遠(yuǎn)方咆哮;激情在心中燃燒,。折一條碧柳做琴弦,，掬一捧微風(fēng)當(dāng)號角。在藍(lán)天的帳幕下,，我要上演青春的舞蹈時(shí),，我清晰地分辨出體內(nèi)有一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的靈魂，激情充沛,，面向朝陽,，仿佛要插上鳥兒的翅膀，在蒼穹振翼,，詫異時(shí),，也不必驚慌，是什么這么不可一世?是激情,，是生活,，是愛。
愛,，帶給我感恩,。人這一輩子，就像爬大山,，路上有無數(shù)坎坷,。當(dāng)你累得被大雨拍在泥濘中，感到絕望時(shí),，有雙溫暖的手把你拉起,，你會(huì)由衷地感恩。感恩是人生之路所必需的,，又是難能可貴的,。你的感恩源于愛，她總在耳畔叮囑你：要感恩。
愛,，帶給我改變,。人的生命是上帝咬過得蘋果，總有不一樣的殘缺像牙印一般烙在上頭,。你說,，我該怎么辦?我不完美，我有缺口!奧,，毋庸置疑,，要改變。唯有改變,，才能不斷完善自己,，才能使那口蘋果的缺陷變成“糟糕透了”中的“精彩極了”。
溫暖演講稿三分鐘篇七
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
天上的星星像地上的人一樣擁擠,，地上的人又像天上的星星一般疏遠(yuǎn)。
在那風(fēng)雨交加的夜晚,，時(shí)而閃電突起,，在天地間立起一根金柱，雷聲轟隆,，如人們的心跳聲;時(shí)而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……
元軍暢飲慶功,，軍中充滿了絲竹管弦之音，歌聲高昂,，戰(zhàn)士們耐心地等待領(lǐng)功封侯,，興致勃勃。
他們疏遠(yuǎn)了你,，你被囚在籠中,，像籠中的小鳥，任憑狂風(fēng)吹亂你的青發(fā),，任雨水浸濕你的衣襟;你散發(fā)抖水,，抖去那冰涼的秋水。水涼了你的身體,，也涼了世人的心……
惶恐灘頭讓人惶恐,，零丁洋里讓人零丁,，風(fēng)雨飄飄,，萬物枯萎，黃葉飄絮,，孤雁南飛,，留下的只有你這位忠于沃土的忠臣。
此時(shí)你身世浮沉,，體腹單薄卻內(nèi)心狂熱,，月是你唯一的伴友,，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝,。
“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”，你飽蘸征夫的淚,，面對離人的愁,，離別的恨，國家的亡,，毅然吼出“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青?！睆拇?，你的心臟停止跳動(dòng)，但你的一腔熱血永遠(yuǎn)沸騰于民族之魂的血管中,。
我翻開那泛黃的書頁,，字里行間跳動(dòng)著的激昂澎湃是你的那腔愛國熱血;那溫暖著冰冷書頁溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時(shí)的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心,。
暗淡了刀光劍影,，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。歲月淡去了一切繁華,，而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼,，像一顆經(jīng)千年火煉后珍貴的舍利子，發(fā)出束束強(qiáng)光,，刺痛那些熱衷于權(quán)貴后被淡化的諸侯的眼睛,。
你像一塊紅熱的鐵塊，讓千年前封凍人心的堅(jiān)冰融化,，變暖,，變熱，最終像你的熱血般沸騰,。那些差點(diǎn)屬于你的高官厚祿變虛了,，輕若鳥羽，永遠(yuǎn)浮在歷史河流的表面,，而你的犧牲是那么沉重,，沉入河底，沉入人心,，絢麗成一片燦爛的云彩,。
你就像熊熊烈火，永遠(yuǎn)地給民族的血液加熱，又像一個(gè)密封的熱水瓶,，給民族魂保溫,。
溫暖演講稿三分鐘篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
如果說世間真的有一種溫暖,，可以流傳不敗的話,，那么我想就只有文字給予的溫暖。
還記得那個(gè)臥冰求鯉的孩子嗎?雖然他離我們很遙遠(yuǎn),，但他的故事,，作者運(yùn)筆就下來。穿越千年的距離溫暖著我們每個(gè)人的心靈,。為他的孝心感動(dòng),，被他的行為溫暖著。
那是一個(gè)安靜的午后,，我百無聊賴,，漫步到圖書館門前。沒事干就想去圖書館隨便翻幾本書看看,，等發(fā)著無聊的時(shí)光,。圖書館里，只剩一位老師,，在值班,。看到我進(jìn)來,，他就會(huì)笑著說：“沒事兒啊,，同學(xué)們都去逛街了。還有什么人來這里啊?小丫頭,，你挺特別的,，能來這里?！蔽野察o地報(bào)之以微笑,，轉(zhuǎn)身去了三樓。
在三樓的書架上,，都是大家之作,，譬如《水滸傳》，《西游記》《史記》等,。隨手拿了一本書,，坐在靠窗的位置，翻看起來,。一開始他只是一個(gè)才華橫溢的詩人,，后來考取了功名成了朝廷棟梁，后因?yàn)跖_(tái)詩案遭貶黃州,，后來又回歸朝廷,，因?yàn)榈米锪诵∪耍衷赓H,。之后一次的回歸,，一次次的遭貶。官場的冰冷無情把一顆愛國之心從熱變冷,，冷卻的才情,，又被生活的艱辛之火重新燃起，自此,，一發(fā)不可收拾,。“莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行”,，千百年來，這句詩溫暖著被生活挫折打擊的人們,，激勵(lì)人們即使再大的風(fēng)雨也不能阻擋前進(jìn)的腳步,。“回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴?！睖嘏賵鍪б獾娜藗?，提醒人們不要把功名看的太重?！叭擞斜瘹g離合,，月有陰晴圓缺。此事古難全”,，溫暖每顆憂愁的心兒,，勸慰人們不要過于憂愁悲傷。等我掩卷時(shí),，天色漸暗,，只有一盞盞路燈在靜立著。燈光點(diǎn)點(diǎn),，仿佛在說,，我們也陪你與大師無言于一室之內(nèi)，然后起身離開,。
回宿舍的路上,，微風(fēng)習(xí)習(xí),，路旁那柳樹輕輕擺動(dòng)著，好像少女的裙擺被風(fēng)拂起,。微微蕩漾著,。不遠(yuǎn)處，一位白衣少女正在捧著書慢慢向前推移,。突然之間,，我明白世間很多溫暖都會(huì)消失，而文章所帶給人的溫暖,，源遠(yuǎn)流長,，是永遠(yuǎn)都不會(huì)間斷。從古至今,，一直流傳,。看到一篇大家之作,，跟自己“情投意合”時(shí),，而作者已仙逝時(shí)，感到“君生我未生,，我生君已去”的無奈之感,。生活不如意時(shí)，看到“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”,，心又被溫暖繼續(xù)前行;一次次為夢想努力，一次次的失敗打擊著我們,，我相信看到李白的長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海，失去斗志的心又被暖,，再次踏上新征程;……
世間那么多的溫暖,，如親情的溫暖，火的溫暖,，陌生人的溫暖等難以保留,，甚至沒有感受，就已消失不見,，談何流傳,。而文章的溫暖，源遠(yuǎn)流長,，從古至今,。愿每個(gè)人都多汲取“文”暖，讓這種特殊的溫暖一直流傳,，真的,，一代又一代的人們,。
溫暖演講稿三分鐘篇九
親愛的老師同學(xué)們，說起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時(shí)候我以為你和神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地……
說起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀,，老師的窗前多么明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前,，明亮的月光照耀我心房……是啊,，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代,，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手,，問一些不著邊際,，媽媽也回答不出的問題，這時(shí)媽媽總會(huì)說：“孩子快快長大吧,，等長大了,，老師會(huì)告訴你?！?/p>
媽媽的話激起了我對學(xué)習(xí)的渴望,，對知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長大了,，一定要當(dāng)一名教師,。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書,。
今天,，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,，來到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方,。
這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地,，這里是媽媽的希望,，這里是娃娃的搖籃，在這里誰擁有大禹的志向,，堯舜的心,，在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛,。
我,，可以大聲的告訴你：“這就是我們,，我們光榮的幼兒教師?！?/p>
用閃耀著智慧的靈光,，用太陽般光亮的音容，為小苗抽芽,，為綠葉撐傘,，為花兒開放，為鳥兒飛翔,！
來吧,，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來師聯(lián)吧,！在這里,，可以使你成為桃李的開拓者；在這里,，放飛著愛的夢,；在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>
溫暖演講稿三分鐘篇十
轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,，生活過得多姿多彩，有苦,，有累,，有辛酸，有疲憊,，但更多的是甜蜜,，溫馨，感動(dòng)和幸福,。
每次和孩子在一起都是我最開心的時(shí)候,。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,，我堅(jiān)信他們都是純潔無暇的天使,，賜予我快樂和無止境的愛。
老師在向孩子表達(dá)愛的時(shí)候會(huì)有很多方式,，同樣的,，孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛。記得有一次,，我在打掃衛(wèi)生,，幾個(gè)孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧,?！蔽艺f：“老師現(xiàn)在忙,，等有時(shí)間了在讓你親，好不好,？”孩子撅起小嘴巴跑開了,。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她,?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘,，她又跑過來對我說：“老師,，我親親你吧?！边@一次我欣然同意了,，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下,。小家伙笑著跑開了,，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我,?！蔽胰滩蛔〉男α耍瓉砗⒆邮悄菢拥娜菀诐M足,，只要一個(gè)小小的表示,，就可以讓他們高興好長時(shí)間。
我是一名幼兒教師演講稿人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書,，要想讀本書并不容易,，只有愛他們的人才能讀懂。有一次,，我穿了一件才買的衣服,，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪?。“老師等我長大了,，也要買這么漂亮的衣服,。”“好啊,?！焙⒆觽兌脊男α恕?/p>
我覺得我是世界上最幸福的人,，因?yàn)橛羞@樣一群可愛的孩子陪伴著我,，在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑,；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心,。謝謝你們,，我可愛的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛,。
我快樂,，我是一名幼兒教師。
